盆栽花卉的浇水技术教案
浇花劳技教案
浇花劳技教案教案标题：浇花劳技教案教学目标：1. 学生能够了解植物的基本需求，包括水分和阳光。
2. 学生能够正确使用浇水工具，掌握浇水的技巧。
3. 学生能够培养耐心和责任感，通过浇花活动培养劳技能力。
教学准备：1. 植物盆栽或花园区域2. 浇水工具（如喷壶、水壶或水管）3. 浇水示范视频或图片4. 学生手册或教材5. 水源教学过程：引入：1. 引导学生观察植物的生长状态，提问植物需要哪些条件才能健康生长。
探究：2. 通过展示图片或视频，向学生展示正确的浇水方法和技巧，包括保持水流稳定、将水均匀地浇在植物根部等。
实践：3. 将学生分成小组，每个小组负责照顾一盆植物或一片花园区域。
4. 向学生解释每天或每周需要浇水的频率，并提醒他们观察植物的土壤湿度来确定是否需要浇水。
5. 学生按照正确的浇水方法，使用浇水工具为植物浇水。
6. 观察植物的生长情况，并记录下来。
总结：7. 引导学生回顾整个浇花过程，让他们分享观察到的植物生长变化。
8. 引导学生总结浇水的重要性，并讨论植物养护的其他方面。
拓展活动：9. 鼓励学生在家中或学校的其他区域继续进行浇花活动，培养他们的劳技能力和责任感。
10. 学生可以通过绘画、摄影或写作等形式记录自己的浇花经历，并与同学分享。
评估：11. 观察学生在浇水过程中的表现，包括是否按照正确的方法浇水、是否注意保持水流稳定等。
12. 收集学生的记录作品，评估他们对浇花活动的理解和反思。
教学延伸：13. 可以邀请专业园艺师或农民来学校进行讲座，向学生介绍更多关于植物养护和园艺的知识。
14. 组织学生参观花园或植物园，让他们亲自观察各种植物的生长情况，并与专业人士交流经验。
此教案旨在通过浇花活动培养学生的劳技能力和责任感，同时让他们了解植物的基本需求和养护方法。
教师可以根据学生的年龄和实际情况进行适当的调整和拓展。
鲁科版综合实践活动一年级上册52为盆栽浇水教案
鲁科版综合实践活动一年级上册52为盆栽浇水教案一、教学目标1.了解盆栽的基本生长需要，理解浇水对植物生长的重要性。
2.掌握盆栽浇水的正确方法，培养良好的观察和实践能力。
3.培养学生的责任心和团队合作意识。
二、教学准备1.工具准备：盆栽、水桶、喷壶。
2.材料准备：盆栽浇水教学案例图片、盆栽浇水小练。
三、教学过程1.导入（5分钟）- 引导学生回顾盆栽的基本知识，例如盆栽需要光线、土壤和水等。
- 激发学生对盆栽浇水的好奇心，引发问题，例如为什么盆栽需要浇水？2.演示（10分钟）- 展示盆栽浇水教学案例图片，向学生介绍植物的生长需求和正确浇水的方法。
- 强调植物需要适量的水分来保持生长，但不能过量浇水导致根部腐烂。
3.实践（20分钟）- 将学生分成小组，每组安排一个盆栽进行实践。
- 让学生根据演示内容，自己负责浇水，观察和记录盆栽生长情况。
- 引导学生合理安排浇水频率和水量。
4.教师指导（10分钟）- 老师监督学生进行实践，并针对他们的操作进行指导和纠正。
- 解答学生在实践过程中出现的问题，帮助他们理解浇水的原则和技巧。
5.总结（5分钟）- 让学生回顾整个实践活动，总结盆栽浇水的重要性和正确方法。
- 强调培养良好的责任心和团队合作意识，保护植物生长环境的重要性。
四、教学评价1.观察学生在实践过程中的表现，包括浇水的方法和态度等。
2.收集学生的实践记录和观察记录，检查其是否有正确理解和掌握浇水的技巧。
五、延伸拓展1.鼓励学生参与其他与植物生长相关的实践活动，如植物的育苗、移栽等。
2.组织学生参观植物园或农场，了解更多种植和养护植物的知识。
以上是《鲁科版综合实践活动一年级上册52为盆栽浇水教案》的内容，通过这次教学活动，学生可以掌握盆栽浇水的正确方法，培养实践能力和责任心，提高对植物的关注和保护意识。
幼儿园小班花卉浇水教案
幼儿园小班花卉浇水教案一、教学目标：1.了解花卉需要的生长环境和生长需要的水分。
2.观察花卉的生长状态，明确花卉浇水的重要性。
3.培养幼儿浇花的兴趣，激发幼儿爱护花卉的意识。
二、教学内容：花卉浇水三、教学重点：1.教育幼儿了解花卉浇水的必要性。
2.培养幼儿对花卉的兴趣。
3.提高幼儿观察和感知能力。
四、教学难点：如何让幼儿在浇水过程中正确、安全地处理浇水的水温和水量。
五、教学准备：1.花卉盆栽若干。
2.小水桶、水壶若干。
3.小毛巾、园艺小工具若干。
4.教学图片板书。
六、教学过程：一、引入：1.教师用图片方式展示几盆鲜花，向幼儿询问：老师：小朋友，这些花卉是否很漂亮？它们生长得好需要哪些环境和条件呢？2.在了解了幼儿对花卉需求时，就可在此基础上，讲解浇水的必要性和方法。
老师：每一个美丽的花卉，都需要一些水分来滋养自己，如果稻水不足，花卉就会萎缩，看起来非常不健康。
3.在引入部分，身体语言也是重要的，可以请一些幼儿扮演花卉，然后模拟萎缩的状态，以此心理暗示幼儿，让幼儿更好地理解花卉需要水的事实。
二、实践操作：1.幼儿园的小班幼儿，基本上在家里玩过水，但是可以注意到的是，幼儿在充分参与教学实践时往往保持较高的兴趣，所以在实际操作中可以适时引导幼儿。
2.让幼儿依次走到花卉前，轻轻挽起袖子，拿起水壶、小水桶，小心地倒一些水在花盆里，观察是否适量，并适时清洗花卉泥土周围，让幼儿感觉“我的手很魔法，它们让花儿快乐起来”。
3.在水壶中放上小毛巾，以便幼儿在倒水时轻松保证花盆干燥，同时可以加强幼儿的卫生意识。
三、巩固和提高：1.幼儿们观察自己浇水后的花卉状态，在指导下可以结合口语说明一下自己是如何“滋润小花儿的生命”的过程。
老师：小朋友们现在是花草的“宝贝”，因为你们会告诉老师，什么时候它们需要水，什么时候不需要水，哪些地方需要注意它们的环境?2.在巩固中，可以让幼儿分享毛巾的作用，毛巾的使用方法等不同的生活小常识。
幼儿园小班花卉浇水教案 幼儿园花卉浇水
小班第一、教学目标1、目标要求通过教学，让孩子了解植物的生长过程，增强对大自然的观察能力；培养他们爱护大自然的意识，让他们在参与活动中体验快乐。
2、教学重点让孩子认识植物需要浇水生长，了解浇水的重要性。
3、教学难点引导孩子用专注的态度完成浇水活动，培养他们的耐心。
第二、教学准备花盆、小水壶、花盉和水等。
第三、教学过程1、创设情境，引发兴趣老师为孩子讲解植物生长需要水的情况，并引导孩子探讨幼儿园里都种了哪些植物，家里都有哪些植物。
老师鼓励孩子讲出自己家里的植物，解释养育植物的过程需要需要充分的爱和耐心。
2、示范操作，引导认知老师用水壶为花盆里的花朵浇水，让孩子观察花朵在浇水后的状态变化，并引导孩子观察植物叶子、茎干的变化，引导他们主动参与到浇水活动中来。
3、实践操作，师生共同参与将花盆分成若干块，让孩子逐片浇水，老师在旁边引导，观察孩子的浇水动作和方式，对他们的操作给予指导，帮助他们提高浇水技巧，培养他们的交流合作意识。
4、认识收获，促进思考让幼儿园小班的孩子观察植物叶子的状态，询问他们植物的变化有哪些，做一个小小的总结。
第四、教学反思1、教学目标是否达到了预期通过教学，孩子们对于植物浇水的过程和方法有了一定的了解，增强了对大自然的认识。
2、教学过程是否通畅整个教学过程中，孩子们的参与度较高，他们在浇水的过程中表现出了浓厚的兴趣，也对浇水的方法和技巧有了一定的了解。
3、自身是否能得心应手教师能够借助生动活泼的教学方法，让孩子对浇水这一活动拥有了浓厚的兴趣，也在操作的过程中给予孩子适当的指导和引导，达到了预期的效果。
4、教学中的不足和改进在教学过程中，可以增加植物的种类，不仅是花朵，也包括其他的一些植物，这样能够更好的引导孩子对大自然的认识。
另外，可以借助图片和视瓶等多媒体教学辅助，让孩子对浇水的过程有一个更加直观的认识。
第五、教学总结通过此次植物浇水的教学活动，让孩子们了解了植物的生长要通过浇水来保证，也在操作的过程中培养了孩子的耐心和细心。
给花浇水劳动教案中班
给花浇水劳动教案中班教案标题：给花浇水劳动教案（中班）一、教学目标：1. 认识植物的基本需求，了解花草需要水来生长。
2. 培养幼儿的劳动意识和劳动技能，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的责任感和关爱植物的意识。
二、教学准备：1. 花盆和花土2. 小水壶或喷壶3. 植物种子或幼苗4. 小铲子或小铲子5. 毛巾或纸巾6. 图片或实物展示植物的生长过程三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以通过展示图片或实物，向幼儿介绍植物的生长过程，并引导幼儿思考植物需要哪些条件来生长。
2. 学习（15分钟）a. 引导幼儿观察花盆中的植物，提问：你们觉得这些植物需要什么来生长呢？b. 通过讨论，引导幼儿认识到植物需要水来生长，并解释水的重要性。
c. 展示给幼儿如何给花浇水，包括使用小水壶或喷壶，注意水量的掌握等。
3. 实践（20分钟）a. 将幼儿分成小组，每个小组分配一盆花和相应的工具。
b. 引导幼儿一起动手给花浇水，教师可以示范并逐步指导。
c. 鼓励幼儿仔细观察植物的变化，提醒他们要定期给花浇水。
4. 总结（10分钟）a. 让幼儿观察浇水后的植物，引导他们讨论植物的变化。
b. 引导幼儿总结给花浇水的方法和注意事项。
c. 引导幼儿思考为什么要给花浇水，以及他们通过这个劳动学到了什么。
四、教学延伸：1. 可以让幼儿观察不同植物的生长速度和需水量的差异，并引导他们思考原因。
2. 可以让幼儿参与其他与植物有关的劳动活动，如除草、修剪等。
3. 可以通过观察植物的生长过程，引导幼儿学习植物的生命周期和种植技巧。
五、教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中的参与程度和动手能力。
2. 听取幼儿对于给花浇水的理解和总结。
六、教学反思：在教案中，我通过导入、学习、实践和总结等环节，有针对性地引导幼儿认识植物的需求，培养他们的劳动意识和技能。
同时，通过观察和讨论，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
在后续的教学中，可以进一步延伸幼儿对植物的认识，培养他们的观察力和团队合作精神。
幼儿园花卉盆栽浇水技巧教案
幼儿园花卉盆栽浇水技巧教案题目：幼儿园花卉盆栽浇水技巧教案一、引言在幼儿园的日常管理中，园艺活动是非常重要的一部分。
而在园艺活动中，花卉盆栽的养护和浇水技巧更是至关重要。
本文将围绕幼儿园花卉盆栽的浇水技巧，探讨如何在幼儿园开展相关教育活动，并提供一份详细的教案。
二、浇水技巧1. 确定浇水时间：在幼儿园的花卉盆栽养护中，确定合适的浇水时间尤为重要。
通常建议在早晨或傍晚时分进行浇水，避免阳光直射时浇水，以免伤害植物。
2. 注意水温和水质：幼儿园花卉盆栽的浇水应使用温水，避免使用过冷或过热的水。
另外，也要注意水质，尽量使用自来水或过滤后的水进行浇水，避免盆栽植物受到伤害。
3. 确定浇水方式：浇水的方式也是需要重点考虑的。
可以采用喷壶、浇水壶或水桶等工具进行浇水，避免直接冲洗植物。
也要避免浇水过急或过量，以免影响植物的生长。
4. 观察植物状态：在浇水后，需要观察植物的状态，是否出现叶片萎缩、枯黄等情况。
及时调整浇水量和频次，保持盆栽植物的生长状态。
5. 注意季节性浇水：在不同的季节，花卉盆栽的浇水需求也会有所不同。
在夏季需要增加浇水频次，而在冬季则需适当减少浇水量。
在幼儿园的花卉盆栽养护中，要注意季节性的浇水调整。
三、教案设计1. 教学目标：通过本次园艺活动，让幼儿了解花卉盆栽的浇水技巧，培养孩子们的观察力和责任心。
2. 教学内容：向幼儿介绍花卉盆栽的浇水技巧，包括浇水时间、水温水质、浇水方式、观察植物状态和季节性浇水等内容。
3. 教学过程：- 观察花卉盆栽的生长状态，引导孩子注意植物的需水情况。
- 介绍花卉盆栽的浇水技巧，通过图片或实际操作进行示范和讲解。
- 组织幼儿进行实际浇水操作，让他们亲身体验，并观察浇水后植物的变化。
4. 教学评价：通过观察孩子们的实际操作和回答问题，评价他们是否掌握了花卉盆栽的浇水技巧。
四、个人观点和总结在幼儿园的园艺活动中，花卉盆栽的浇水技巧对植物生长至关重要。
通过本次教案的设计和实施，可以让幼儿在实际操作中学习到养护植物的技巧，培养他们的责任心和观察力。
幼儿园小班花卉浇水教案设计与实践
幼儿园小班花卉浇水教案设计与实践幼儿园小班花卉浇水教案设计与实践1. 引言在幼儿园的日常教学中，幼儿们常常会参与一些小型的园艺活动，比如给花草浇水。
这不仅是一种生活技能的培养，更是培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
在小班，花卉浇水教案设计和实践显得尤为重要，它有助于培养幼儿的爱心、责任感和团队合作精神。
2. 教案设计2.1 目标设定1) 让幼儿懂得植物需要水分生长，培养幼儿的爱护植物的意识。
2) 培养幼儿的观察力和动手能力，让他们通过亲自浇水来感受植物生长的过程。
3) 促进幼儿之间的合作与沟通，培养团队协作精神。
2.2 实施步骤1) 通过图片或实物向幼儿展示不同的花卉，并简单介绍它们的生长习性和需水量。
2) 分组让幼儿亲自动手浇水，指导他们如何从根部均匀地浇水，并注重水的温度和用量。
3) 引导幼儿观察植物的生长变化，鼓励他们谈谈内心的感受和体会。
3. 实践教学3.1 实施环境为了达到教学目的，我们决定在室内和室外都设置了一片花园，不同种类的花卉点缀其中。
这样一来，幼儿在浇水的过程中可以更直观地感受到植物的需水量不同，以及阳光、湿度等因素对植物的影响。
3.2 教学反思通过实践中，我们发现幼儿们在刚开始时可能会出现用水量不均匀或用水过多的情况，但随着时间的推移和老师的引导，他们能够逐渐学会合理地浇水。
并且，在浇水的他们也会理解到植物需要精心呵护，从而培养了对植物的爱护意识。
4. 总结本次花卉浇水教案设计和实践活动中，我们旨在通过实践的方式让幼儿感受植物生长的需水量和过程，培养他们的爱护植物的意识。
在教学的过程中，我们找到了一些新的教学方法，比如通过设置不同的花园环境来加深幼儿的理解。
通过这次活动，我们也意识到幼儿的动手能力和观察力需要进一步培养，以便他们更好地进行团队合作和沟通。
5. 个人观点通过这次花卉浇水教案设计与实践，我深切体会到幼儿园教育的重要性。
在幼儿时期，通过这些小型的园艺活动，不仅可以培养幼儿的各种能力，更可以培养他们的热爱大自然的情感。
幼儿园花卉盆栽喜欢轻浇淋浇教案
幼儿园花卉盆栽喜欢轻浇淋浇教案教案主题：幼儿园花卉盆栽喜欢轻浇淋浇教案教学目标：1. 能够理解花卉盆栽生长需要的水分量和浇水方式；2. 能够正确的浇水并掌握适当的浇水频率；3. 能够培养学生的观察力，注意植物的生长状态。
教学准备：盆栽花卉、花盆、水壶、喷雾器、水。
教学步骤：一、引入1. 引入主题：老师用盆栽花卉向学生展示：“大家瞧，这是一棵盆栽花卉，我们喜欢在自己家里种花吗？那么，在家里种花的时候，你们肯定知道我们要注意什么吧？今天我们就来学习一下怎样给花卉浇水。
”2. 前置知识回顾：老师让学生回顾上次学习过的内容，问问学生关于植物生长需要的条件有哪些？二、教学内容1. 水分需求：让学生知道盆栽花卉对水分的需求一般分为两个方面：根系和叶片。
讲解需水量的多少主要由花卉种类、季节、生长状态等决定，不同的花卉需要不同的水分量，但通常在花儿刚刚发芽时就需要适度的淋水，并逐渐加大淋水的频率和水分量；2. 浇水频率：让学生理解每一次要浇多少水，以及几天浇一次水的问题。
通常情况下，花卉盆栽每两三天左右浇一次水，但需要根据实际情况来判断和调整。
老师可以通过盆栽花卉的生长状况来判断它的需水量。
3. 浇水方式：讲解不但要知道什么时候浇，而且还要知道如何浇。
浇水时需要用喷雾器或者水壶，让水流均匀地淋在花土的表面上，避免直接淋在花叶上，因为这样会使花叶产生病变现象。
还要注意水的温度，最好是使用室温水。
三、实践操作1. 观察盆栽花卉生长状态：老师让学生反复观察花卉，对花卉的生长状态进行认真观察，特别是对花卉的枝条、叶片、花蕾、根系等方面进行仔细的观察。
要让学生观察花卉的颜色、形态、大小、质量等方面，以便及时发现植物生长过程中的各种变化。
2. 浇水操作：老师现场演示给花卉浇水的方法，让学生看清楚老师的操作过程，包括水壶或者喷雾器的使用方式，良好的浇水习惯。
然后要求学生在老师的指导下操作，先感受水流的大小和均匀程度，然后学生就能够自己掌握好浇水的技巧。
幼儿园小班教案《给花草浇水》含反思
幼儿园小班教案《给花草浇水》含反思1. 活动目标通过本次活动，幼儿将了解和研究如何给花草浇水，培养对大自然的观察和爱护心理，提高幼儿的动手能力和团队协作意识。
2. 活动准备2.1 材料准备- 花盆或花园- 植物或花草苗- 水壶或喷水工具2.2 环境布置- 确保花草可以放置在幼儿容易触及的位置- 设立工作区域，提供足够的桌椅2.3 师生准备- 教师需要提前了解给花草浇水的方法和注意事项- 教师准备好示范操作和讲解的内容- 幼儿准备好围裙或传单，以防水溅泼到衣物上3. 活动过程3.1 引导研究- 教师先带领幼儿观察花草，引导他们发现花草需要水来生长和保持健康。
3.2 示范操作- 教师示范给花草浇水的正确方法，包括注意水量、浇水的方式、浇水的频率等。
3.3 操作实践- 幼儿分小组进行操作实践，每个小组负责给一株花草浇水。
- 每个幼儿轮流参与操作，互相帮助和观察。
3.4 讨论总结- 教师与幼儿共同总结本次活动的经验和感受，引导幼儿回答问题，如为什么花草需要水？如何正确给花草浇水？- 鼓励幼儿积极提出自己的见解和反思。
4. 活动反思本次活动的亮点在于提供了给花草浇水的真实场景，通过实践操作让幼儿深入体验到保护植物成长所需的关键环节。
同时，也通过小组合作和讨论激发了幼儿的思考能力和团队协作意识。
然而，活动中需要注意的是：- 考虑到幼儿的年龄特点，要保证幼儿在操作过程中的安全，避免意外发生。
- 给出更具体的示范和操作指导，确保幼儿能够正确理解和掌握活动的目的和方法。
通过这次活动，幼儿们对给花草浇水有了更深入的了解，并通过实践提高了动手能力和团队协作意识。
希望这样的活动能够继续开展，让幼儿在探索和实践中得到全面的发展。
给盆花浇水施肥教案
给盆花浇水施肥教案教案标题：盆花浇水施肥教案教学目标：1. 理解盆花的水分和营养需求。
2. 学会正确的浇水和施肥方法。
3. 培养学生对盆花养护的兴趣和责任心。
教学准备：1. 盆花（可选择多种不同类型的盆花进行示范）。
2. 水壶或喷壶。
3. 盆栽专用肥料。
4. 黑板、白板或投影仪等教学工具。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一盆健康的盆花，并询问他们对盆花的养护了解程度。
2. 引导学生思考盆花对水分和营养的需求，并讨论浇水和施肥的重要性。
主体：3. 解释盆花的浇水原则：a. 观察土壤湿度：用手指轻轻探测土壤表面，如果感觉湿润，则不需要浇水；如果感觉干燥，则需要浇水。
b. 控制浇水量：避免过量浇水导致根部腐烂，应该适量浇水，直到水从盆底流出，并等待土壤表面干燥后再次浇水。
c. 避免叶片浸水：避免将水直接浇在盆花的叶片上，以免引发病害。
4. 介绍盆花的施肥原则：a. 使用适量肥料：选择适合盆花的肥料，按照包装上的指示使用适量肥料。
b. 避免过度施肥：过度施肥可能导致盆花生长过快或病害，应按照肥料包装上的建议频率进行施肥。
c. 均匀施肥：将肥料均匀撒在盆花周围的土壤表面，避免直接接触到盆花的叶片或茎部。
实践操作：5. 将一盆盆花放在教室中心位置，向学生展示正确的浇水方法，包括水量控制和避免叶片浸水。
6. 示范正确的施肥方法，向学生解释如何使用肥料并确保均匀分布。
7. 分发小组任务：将学生分成小组，每个小组选择一盆盆花进行浇水和施肥实践操作。
教师可以提供必要的指导和监督。
总结：8. 结束实践操作后，学生将盆花摆放在合适的位置，并进行课堂总结。
9. 引导学生回顾盆花的水分和营养需求，以及正确的浇水和施肥方法。
10. 鼓励学生在日常生活中继续关注和照顾盆花，并提供必要的支持和指导。
拓展活动：- 学生可以自行选择并养护一盆盆花，记录其生长情况并撰写养护日记。
- 学生可以进行盆花养护知识的研究，分享并展示自己的发现和成果。
盆栽花卉的浇水技术教案.doc
室内盆花的浇水技术一、教学目标（一）学习目标双向细目表（知识技能分解表）A：识记B：理解C：再现性情景应用D：生成性的情景应用E：评鉴F：综合应用（二）情感目标1、通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
2、培养学生对自然、生命的热爱。
二、教学重点浇水时机的掌握、浇水量三、教学难点浇水时机的掌握四、教学资源与工具教材、多媒体课件、盆花若干、相关浇水工具五、学习策略设计讨论策略：分组进行讨论。
协同策略：学生之间分组配合，合作完成学习任务。
竞争策略：任务完成后，要公开展示，集中点评。
六、教学过程及内容Ⅰ复习旧课上节课我们学习了蒸腾作用是植物的正常生命活动，下面让我们一起回顾什么是植物的蒸腾作用。
Ⅱ导入新课既然蒸腾作用是植物的正常生命活动，蒸腾失去的水分，必须从土壤中得到补充，这样才能使植物体内的水分达到供求平衡状态，而浇水则是补充土壤水分，防止植物水分亏缺的主要措施。
所以今天我们以室内盆花的浇水技术为例学习合理灌溉的生理基础。
Ⅲ学习内容案例1：在花店里买盆花，当问及所买的盆花怎么进行养护时，很多店主为了促成生意，经常如此回答：“这个花很好养，只要三天用自来水浇一次就可以了。
”思考并讨论，以组为单位完成问题：案例1中店主的回答有什么值得商榷的地方？按其做法会造成什么结果？案例1中店主的回答涉及到三方面的问题：一是浇水水质的选择上，二十浇水时机的选择上，三是浇水时间的把握上，既然花卉的浇水时间不是一成不变的，要想把花养的更好，就要选择合适的水质和科学的浇水时间。
一、水质的选择思考：给金鱼换水，为什么最好把自来水放置一昼夜以上？主要原因是自来水含有消毒剂漂白粉。
室内盆花的浇水与给金鱼换水同理，家庭养花浇水用无污染的清水，最好用洁净的雨水，自来水必须贮存1~2d，待氯气挥发后，方可用来浇花。
二、正确判断花卉是否缺水——浇水的时机观察并比较几株盆花卉，结合课本P102和PPT：说出那几棵植物缺水，并试着从盆土、植株等特征说出判断植物缺水的方法。
盆栽花卉的浇水技术教案
盆栽花卉的浇水技术教案一、教学目标：1.了解盆栽花卉的浇水要求。
2.掌握盆栽花卉正确的浇水技术。
3.培养学生对盆栽花卉的爱护意识。
二、教学内容：1.盆栽花卉的浇水原则。
2.盆栽花卉的浇水频率。
3.盆栽花卉的浇水方法。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片展示或实例引入盆栽花卉的浇水话题，并与学生一起分享自己对盆栽花卉浇水的经验。
Step 2：讲授盆栽花卉的浇水原则（10分钟）1.了解盆栽花卉的生长环境：光照条件、温度、湿度等因素都会影响盆栽花卉的水分需求，因此要根据每种盆栽花卉的特点来确定浇水原则。
2.观察土壤湿度：在确定浇水时间前，可以通过观察土壤湿度来判断是否需要浇水。
可以用手指轻轻插入土壤中，如果感觉土壤湿润，则暂时不需要浇水，只有当土壤变干燥时才需要浇水。
3.遵循适量浇水的原则：浇水时要注意避免过量或不足，要根据盆栽花卉的需求来决定浇水量。
Step 3：讲授盆栽花卉的浇水频率（15分钟）1.不同季节需求不同：春季和秋季一般需要较多的浇水，夏季需要适当增加浇水量，而冬季则需减少浇水次数。
2.根据盆栽花卉的特性决定浇水频率：一些喜欢湿度较高的盆栽花卉如仙人掌，不需要频繁浇水；而一些耐旱的盆栽花卉如多肉植物，可以适当降低浇水频率。
Step 4：讲授盆栽花卉的浇水方法（20分钟）1.从底部浇水：将盆栽花卉放入浅盘中，添加适量的水，让盆栽花卉自底部吸水。
这种方式可以避免水滴落到叶面上，造成叶面病害。
2.喷雾浇水：适用于一些对湿度要求较高的盆栽花卉，可以使用喷雾瓶将水雾喷到叶面上。
但要注意不要过湿或过度喷洒。
3.表面浇水：用喷壶或水壶轻轻从上方淋水到土壤表面。
这种方式适用于多数盆栽花卉，但要注意不要淋水过多，导致水过多滞留在盆底，容易导致根部腐烂。
Step 5：实际操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一种盆栽花卉进行观察和操作。
让学生根据所学的浇水原则和方法来浇水，并观察花卉的生长情况。
第二节 给盆花浇水
第二节给盆花浇水一、教学目标1.知识与技能知道浇水的原则；知道如何判别盆土的干湿；知道浇水的方法并能加以应用；能够制作简易浇花工具。
2.过程与方法通过对盆土干湿润的判断以及浇水方法的学习，培养学生在家庭中如何浇水。
通过小制作加强动手能力。
3.情感、态度与价值观通过观察活动，让学生学会从生活中总结；通过实践活动，加强动手实践能力。
二、教学重难点重点：浇水的方法难点：如何正确的浇水，掌握浇水的原则。
三、课时安排1课时四、教学资源准备劳技内容的有效实施涉及到多方面的知识，需要多种媒体的配合使用，本课中要求教师准备：多媒体课件；制作简易浇花工具的材料：废弃的输液管，塑料饮料瓶。
学生准备：废弃的输液管，塑料饮料瓶。
五、教学策略与方法1. 交互教学法：为充分调动学生的视觉和听觉的积极性，上课时利用多媒体说明要点，学生有不明之处可上网查询资料，也可直接联系老师。
2. 分析法：劳技课不仅让学生明确做什么、怎么做，还要让学生懂得为什么要这样做。
另外，创造的源泉和灵感来自实践，让学生懂得“为什么”和培养学生创新意识，采用分析法是最合适的。
六、教学过程（一）直接导课1．浇水原则盆花要适时的适量浇水。
盆花的浇水原则是：不干不浇，干后必浇，浇则必透，不浇半截水。
2．判别盆土的干与湿干：盆土表面灰白、坚硬；用手指弹扣盆壁时，声音清脆。
湿：盆土表面暗黑、松软；用手指弹扣盆壁时，声音沉闷。
3．浇水的方法①喷淋、浇灌、浸盆等几种。
喷淋：用喷壶喷淋，水花从上方喷洒而下，淋洗枝叶并流入土中，此法适用于绝大多数花卉，如茉莉花。
②浇灌：将水直接浇入盆土中。
此法适用于一些不能忍受水分浸湿枝叶和花朵的花卉，如荷包花，开花期的花卉，如开花的杜鹃、菊花等。
③浸盆；适用于少数因过度干燥而缺水严重的盆花，或刚播种过细小花籽的播种盆，待水分慢慢由下而上渗透至全盆后再搬出。
（二）知识窗①一般盆花春、秋两季每天浇水一次，盛夏和初秋早、晚各浇一次，冬季可一周左右浇一次。
劳技课绿植浇水教案
劳技课绿植浇水教案一、教学内容。
本节课的教学内容是关于绿植浇水的知识和技能。
通过本节课的学习，学生将了解到绿植浇水的重要性，掌握正确的浇水方法和技巧，培养对绿植的热爱和责任感。
二、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解绿植浇水的重要性，知道不同种类植物的浇水需求，掌握正确的浇水方法和技巧。
2. 能力目标，学生能够独立进行绿植的浇水管理，培养对绿植的热爱和责任感。
3. 情感目标，培养学生的爱护植物的意识，培养学生的团队合作精神。
三、教学重点和难点。
教学重点，绿植浇水的重要性、正确的浇水方法和技巧。
教学难点，不同种类植物的浇水需求，如何根据植物的需求来进行浇水管理。
四、教学过程。
1. 导入环节。
通过观察一些植物的生长状况，引导学生思考植物为什么需要水，水对植物的重要性是什么。
2. 知识讲解。
首先讲解绿植浇水的重要性，水是植物生长的重要元素，没有水植物就无法正常生长。
然后介绍不同种类植物的浇水需求，一些多肉植物需要少量的水，而一些叶片薄嫩的植物则需要较多的水。
最后讲解正确的浇水方法和技巧，比如要均匀地给植物浇水，避免浇水过多或过少等。
3. 操作演示。
老师现场演示正确的浇水方法，让学生观察老师是如何给植物浇水的，讲解注意事项和技巧。
4. 学生操作。
将学生分成小组，每组分配一些植物，让学生根据所学知识和老师的演示进行实际操作，给植物浇水。
在操作过程中，老师和助教要及时给予指导和帮助。
5. 总结。
让学生总结本节课所学的知识和技能，强调绿植浇水的重要性，并鼓励学生在日常生活中多关注植物的生长情况，多为植物浇水。
六、作业布置。
布置作业，让学生回家观察家中的绿植，记录下每种植物的浇水情况，包括浇水的时间、方法和水量等，并写下自己的感想。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生们对绿植浇水的重要性有了更深的认识，掌握了正确的浇水方法和技巧。
通过实际操作，学生们也培养了对绿植的责任感和爱护意识。
在今后的生活中，他们将能够更好地管理家中的绿植，让它们茁壮成长。
幼儿园小班花卉浇水教案及实践活动报告
幼儿园小班花卉浇水教案及实践活动报告一、前言在幼儿园的教育环节中，注重培养幼儿的生活能力和实践能力是至关重要的。
在这个过程中，花卉浇水是一个既能够教育幼儿植物生长知识，又能够培养幼儿细心和责任心的活动。
本文将围绕这一主题，通过制定花卉浇水教案和实践活动报告，来探讨如何在幼儿园小班开展这一活动。
二、幼儿园小班花卉浇水教案1. 目标a. 帮助幼儿了解植物的生长过程和需求。
b. 培养幼儿的细心和责任心。
2. 内容a. 介绍植物的基本生长知识，包括种子发芽、根系生长、叶片光合等。
b. 演示如何正确地浇水，避免过多或过少的情况发生。
c. 安排幼儿轮流来负责照顾一盆小花，包括每天浇水和观察植物生长情况。
3. 方法a. 结合故事、图片或视频的形式，向幼儿介绍植物的生长过程和需求，引发幼儿的兴趣和好奇心。
b. 通过老师的示范，引导幼儿正确地浇水，并让他们亲自体验浇水的过程。
c. 结合游戏或小组合作的形式，让幼儿轮流来照顾小花，培养其细心和责任心。
三、实践活动报告1. 活动目的通过观察和实践，让幼儿亲身体验植物生长的过程，并培养他们的细心和责任心。
2. 活动过程a. 老师在班级中放置几盆小花，介绍植物的基本知识，并演示正确的浇水方法。
b. 分组让幼儿轮流来照顾小花，每个小组都有一个专门的浇水时间和观察时间。
c. 鼓励幼儿在浇水和观察过程中，记录下植物的生长变化，包括根茎的变化、叶片的长大等。
3. 活动收获a. 幼儿通过实践活动，了解了植物的生长需求，并培养了细心和责任心。
b. 在观察与记录的过程中，提高了幼儿的观察力和动手能力。
c. 通过小组合作，培养了幼儿的团队合作精神和责任感。
四、我的个人观点和理解花卉浇水教案和实践活动在幼儿园小班中具有重要的意义。
这不仅是一种生活技能的培养，更是对幼儿培养责任感和细心观察力的有效途径。
通过这一活动，幼儿可以在实践中学习植物生长知识，培养独立思考和解决问题的能力，对于幼儿园的教育教学工作具有积极的促进作用。
幼儿园花卉盆栽喜欢轻浇淋浇教案
幼儿园花卉盆栽喜欢轻浇淋浇教案【幼儿园花卉盆栽喜欢轻浇淋浇教案】引言：花卉盆栽是幼儿园常见的活动之一，通过观察和照顾花卉，幼儿可以培养对大自然的兴趣和爱护之心。
而对于花卉盆栽的浇水方式来说，轻浇淋浇是一种常见的方法。
本文将介绍幼儿园花卉盆栽轻浇淋浇教案，帮助幼儿了解和学习正确的浇水方式。
一、为什么花卉喜欢轻浇淋浇1. 轻浇淋浇的好处轻浇淋浇是一种温和的浇水方式，有利于花卉的生长和健康。
相比于大量倾倒的浇水方式，轻浇淋浇可以避免花卉根部的过度浸泡，防止根部腐烂，并促进根系的发展。
轻浇淋浇可以增加空气中的湿度，提高花卉的生长环境。
2. 花卉对水分的需求每种花卉对于水分的需求并不相同。
有些花卉喜欢湿润的环境，而有些则喜欢干燥。
通过观察花卉的叶片和土壤的湿度，可以了解花卉是否需要浇水。
通过轻浇淋浇的方式，可以根据花卉的需求提供适量的水分，避免过度或者不足浇水对花卉造成的伤害。
二、轻浇淋浇的具体步骤1. 观察花卉状况幼儿应该养成经常观察花卉的习惯。
观察花卉的叶片、土壤、花芽等状况，判断花卉是否需要浇水。
如果花卉的叶片呈现干枯有点发黄的情况，或者土壤干燥，说明花卉需要浇水。
2. 准备浇水工具在进行轻浇淋浇前，幼儿需要准备好浇水工具。
幼儿园可以为幼儿提供小喷壶，让他们自己体验浇水的乐趣。
喷壶的喷雾效果可以使水分更加均匀地覆盖在花卉表面上。
3. 轻浇淋浇的技巧幼儿应该学会控制喷壶喷水的力度和范围。
可以使用小力度的快速拨动手指，使得喷壶中的水分以细小的水珠均匀地散落在花卉及其周围。
注意不要对花卉进行过量的浇水，以免导致水分积聚，造成根部腐烂。
4. 收尾工作浇水完成后，幼儿需要将喷壶放回指定位置，并且注意整理好周围的环境，确保教室的整洁。
三、总结与回顾通过本次花卉盆栽轻浇淋浇的教学实践，幼儿们学会了正确的浇水方式，培养了对花卉的照顾和爱护之心，并且提高了他们观察和动手操作的能力。
在以后的活动中，幼儿园可以继续引导幼儿通过观察花卉的状态来判断是否需要浇水，并通过轻浇淋浇的方式为花卉提供适量的水分。
给花儿浇水实验教案及反思
给花儿浇水实验教案及反思一、实验目的，通过给花儿浇水实验，让学生了解植物生长需要水的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
二、实验材料，小花盆、土壤、小花苗、水壶。
三、实验步骤：1. 将土壤倒入小花盆中，将小花苗种植在土壤中。
2. 将小花盆放在室内阳光充足的地方。
3. 每天给小花儿浇水，观察花儿的生长情况。
四、实验要求：1. 每天按时给小花儿浇水，保持土壤湿润。
2. 每天观察小花儿的生长情况，记录下观察结果。
五、实验内容：通过给花儿浇水实验，让学生亲身体验到植物生长需要水的重要性。
在实验过程中，学生需要每天按时给小花儿浇水，并观察花儿的生长情况。
通过实验结果的记录和分析，让学生了解到植物如果缺少水会怎样，从而培养学生的环保意识和责任感。
六、实验反思：通过这次给花儿浇水实验，学生们深刻地体会到了植物生长需要水的重要性。
在实验过程中，有些学生可能会因为懒惰或者疏忽而忘记给小花儿浇水，导致小花儿枯萎。
这时，老师可以引导学生思考，如果我们不珍惜水资源，不爱护植物，最终会导致什么后果。
通过这样的实验，可以让学生深刻地认识到水资源的宝贵和环境保护的重要性。
另外，通过观察小花儿的生长情况，学生们也会发现，只有给小花儿适量的水，它才能茁壮成长。
这也给学生们一个启示，即在生活中要珍惜水资源，不要浪费。
同时，也要学会关爱身边的植物，让它们在适宜的环境中茁壮成长。
通过这次实验，学生们还可以学到观察和记录实验结果的方法，培养他们的动手能力和观察力。
同时，也可以锻炼学生的耐心和细心，让他们在实验中培养出一种细心、负责的态度。
总之，通过给花儿浇水实验，不仅可以让学生们亲身体验植物生长需要水的重要性，还可以培养学生的环保意识和责任感。
这样的实验教学方式，不仅生动有趣，而且能够让学生在实践中学到更多的知识，是一种非常有效的教学方法。
希望在今后的教学中，能够多多运用这样的实验教学方式，让学生在实践中学到更多的知识，培养出更多的优秀品质。
幼儿园小班花卉浇水教案：爱护花园,呵护生命
幼儿园小班花卉浇水教案本教案旨在教导幼儿园小班学生如何正确地给花园中的花卉浇水，以培养他们对植物的关爱和对自然生命的呵护意识。
一、活动目标1. 培养幼儿对植物的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
2. 帮助幼儿理解植物对水的需求，培养他们的细心和耐心。
3. 启发幼儿热爱自然，培养他们的爱心和责任心。
二、活动准备1. 提前准备好需要浇水的花盆或花园区域。
2. 准备好小水壶或喷壶，以便幼儿使用。
3. 准备好放大镜或放大镜卡片，让幼儿观察植物的细节。
三、活动过程1. 引导幼儿观察花园中的各种花卉，让他们发现植物对水的需求。
2. 教导幼儿正确使用小水壶或喷壶，向植物浇水，让他们亲自动手照顾花园。
3. 提醒幼儿不要过量浇水，让他们理解植物的适量水分需求。
4. 鼓励幼儿使用放大镜观察植物的细节，让他们探索植物的美丽和奥秘。
四、活动总结在活动结束后，可以组织幼儿围绕以下问题展开讨论：1. 你觉得今天的浇水活动有什么收获？2. 你觉得植物对水的需求有多重要？3. 你觉得如何正确地照顾植物才能让它们茁壮成长？五、教师点评作为教师，我认为这个活动能够有效地引导幼儿去观察植物、照顾植物，培养他们的爱心和责任心。
通过这样的活动，幼儿不仅可以学到如何给植物浇水，更重要的是，他们能够从中感受到对植物的关爱和呵护生命的意义，这是非常有意义的。
通过这个教案的实施，幼儿能够在亲身参与中学会爱护生命，提高他们的责任感和观察力。
在今后的成长过程中，希望他们能够将这样的爱和关怀延续下去，不仅呵护花园中的花卉，更重要的是，呵护我们周围的一切生命。
，加入更多的教学细节和活动设计，以及与幼儿家长的互动部分。
六、活动设计1. 观察花园中的花卉教师引导幼儿围绕花园中的各种花卉进行观察，让他们发现不同的植物形态和颜色。
引导幼儿用放大镜观察花朵的细节，比如花瓣上的纹路、花蕊中的花粉等，让他们感受到植物的美丽和奥秘。
2. 学习正确浇水的方法教师向幼儿展示如何正确使用小水壶或喷壶给植物浇水，包括要从植物的根部向外围缓缓浇水，不要过量浇水。
给小花浇水课程设计
给小花浇水课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握水分对植物生长的重要性；2. 学生能掌握浇水的基本方法和注意事项；3. 学生能了解不同植物对水分需求的不同特点。
技能目标：1. 学生能熟练运用浇水工具，正确给植物浇水；2. 学生能通过观察植物的生长状态，判断其水分需求；3. 学生能运用所学知识，合理安排浇水计划。
情感态度价值观目标：1. 学生培养关爱自然、保护环境的意识；2. 学生在实践过程中，养成观察、思考、合作的好习惯；3. 学生通过亲身参与，体验劳动的乐趣，增强自信心和责任感。
课程性质：本课程为实践活动课，旨在让学生在动手操作中学习植物养护知识，提高实践能力。
学生特点：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作，但注意力容易分散，需要引导。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与，培养其观察、思考、合作的能力。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 植物与水分的关系：讲解植物吸收水分的过程，水分对植物生长的重要性，以及不同植物对水分需求的特点。
教材章节：第二章《植物的生活》第三节《植物与水分》2. 浇水的方法与技巧：介绍浇水的基本方法，如顶部浇水、根部浇水等，以及注意事项，如浇水时间、水量控制等。
教材章节：第二章《植物的生活》第四节《怎样照顾植物》3. 浇水计划的制定：引导学生根据植物的种类、生长状态和环境条件，制定合理的浇水计划。
教材章节：第二章《植物的生活》第五节《植物的生长与环境》教学内容安排与进度：第一课时：植物与水分的关系，了解不同植物对水分需求的特点；第二课时：学习浇水的方法与技巧，实践操作；第三课时：制定浇水计划，讨论并优化方案。
教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，以实践操作为主，让学生在动手过程中掌握知识，提高能力。
三、教学方法本课程采用以下教学方法，旨在激发学生学习兴趣，提高实践能力，培养合作精神：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解植物与水分的关系、浇水的方法与技巧等理论知识。
花卉给水四法教案
花卉给水四法教案教案标题：花卉给水四法教案教学目标：1. 了解花卉生长需要水分的重要性。
2. 掌握正确的给水方法，保证花卉健康生长。
3. 培养学生的观察和实践能力。
教学重点：1. 花卉生长需要水分的重要性。
2. 正确的给水方法。
教学难点：1. 如何正确判断花卉需要水分。
2. 如何根据花卉的特点选择合适的给水方法。
教学准备：1. 花卉样本2. 不同的给水工具（喷壶、浇水壶、滴灌器等）3. 实验用水4. PPT或教学板书教学过程：第一步：导入（5分钟）通过展示图片或视频，引导学生思考花卉为什么需要水分，以及给水的重要性。
激发学生对课题的兴趣。
第二步：讲解（10分钟）向学生介绍花卉生长需要水分的原因，以及不同花卉对水分的需求量和频率的差异。
同时，介绍不同的给水方法，包括喷水、浇水、滴灌等。
第三步：实践操作（15分钟）让学生分组，每组拿到一盆花卉和不同的给水工具，观察花卉的生长状态，并根据花卉的特点选择合适的给水方法进行实践操作。
老师可以在一旁指导学生如何正确给水。
第四步：总结（5分钟）让学生总结实践操作中的经验和教训，讨论哪种给水方法对花卉的生长效果更好，为什么。
第五步：作业布置（5分钟）布置作业：让学生回家观察自家的花卉，选择一种给水方法，并记录下观察结果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解花卉给水的重要性，掌握正确的给水方法，培养了观察和实践能力。
同时，通过实践操作和讨论，激发了学生对植物生长的兴趣，提高了学生的实际操作能力。
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室内盆花的浇水技术
一、教学目标
（一）学习目标双向细目表（知识技能分解表）
A：识记B：理解C：再现性情景应用D：生成性的情景应用E：评鉴F：综合应用（二）情感目标
1、通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
2、培养学生对自然、生命的热爱。
二、教学重点
浇水时机的掌握、浇水量
三、教学难点
浇水时机的掌握
四、教学资源与工具
教材、多媒体课件、盆花若干、相关浇水工具
五、学习策略设计
讨论策略：分组进行讨论。
协同策略：学生之间分组配合，合作完成学习任务。
竞争策略：任务完成后，要公开展示，集中点评。
六、教学过程及内容
Ⅰ复习旧课
上节课我们学习了蒸腾作用是植物的正常生命活动，下面让我们一起回顾什么是植物的蒸腾作用。
Ⅱ导入新课
既然蒸腾作用是植物的正常生命活动，蒸腾失去的水分，必须从土壤中得到补充，这样才能使植物体内的水分达到供求平衡状态，而浇水则是补充土壤水分，防止植物水分亏缺的主要措施。
所以今天我们以室内盆花的浇水技术为例学习合理灌溉的生理基础。
Ⅲ学习内容
案例1：
在花店里买盆花，当问及所买的盆花怎么进行养护时，很多店主为了促成生意，经常如此回答：“这个花很好养，只要三天用自来水浇一次就可以了。
”
思考并讨论，以组为单位完成问题：
案例1中店主的回答有什么值得商榷的地方？按其做法会造成什么结果？
案例1中店主的回答涉及到三方面的问题：一是浇水水质的选择上，二十浇水时机的选择上，三是浇水时间的把握上，既然花卉的浇水时间不是一成不变的，要想把花养的更好，就要选择合适的水质和科学的浇水时间。
一、水质的选择
思考：给金鱼换水，为什么最好把自来水放置一昼夜以上？
主要原因是自来水含有消毒剂漂白粉。
室内盆花的浇水与给金鱼换水同理，家庭养花浇水用无污染的清水，最好用洁净的雨水，自来水必须贮存1~2d，待氯气挥发后，方可用来浇花。
二、正确判断花卉是否缺水——浇水的时机
观察并比较几株盆花卉，结合课本P102和PPT：
说出那几棵植物缺水，并试着从盆土、植株等特征说出判断植物缺水的方法。
通过ppt播放，学习几种判断植物缺水的方法。
怎样判断盆花缺水
浇水是养花的一项经常性管理工作，盆土是否缺水是件较难掌握的事情，现将养花行家判断是否缺水的经验简介如下：
1、敲击法
用手指关节部位轻轻敲击花盆上中部盆壁，如发出比较清脆的声音，表示盆土已干，需要立即浇水；若发出沉闷的浊音，表示盆土潮湿，可暂不浇水。
2、目测法
用眼睛观察一下盆土表面颜色有无变化，如颜色变浅或呈灰白色时，表示盆土已干，需要浇水；若颜色变深或呈褐色时，表示盆土是湿润的可暂不浇水。
3、指测法
手指轻轻插入盆土约2厘米深处，摸一下土壤，感觉干燥或粗糙而坚硬时，表示盆土已干，需立即浇水；若略感潮湿、细腻松软的，表示盆土湿润，可暂不浇水。
4、捏捻法
用手指捻一下盆土，如土壤粉末状，表示盆土已干，应立即浇水；若土壤成片状或团粒状，表示盆土潮湿，可暂不浇水。
以上测试方法均为经验之谈，它只能告诉人们盆土干湿的大概情况，如需要准确知道盆土干湿程度，可购一支土壤湿度计，将湿度计插人土壤里，即可看到刻度上出现“干燥或湿润”等字样，便可确切知道何时该浇水。
摘自《中国花卉网》
三、浇水的时间
原则：掌握水温与土温接近（参照课本P95说明原因）。
炎热的夏季在上午9时前或傍晚浇水，冬季在午后2时浇水，
案例2：
家里、办公室里，很多人为了图方便，经常把喝剩的茶水倒在花盆里。
观察由于浇水过多引起不良反应的植物图片或实物。
思考并讨论，以组为单位完成问题：
案例2中的做法科学吗？这样做会造成什么结果？
案例2中，经常把喝剩的茶水倒在花盆里，浇水过多，水分填满了土壤间隙，土中空气被水代替，造成土壤缺氧，根的呼吸作用受到阻碍，生理功能降低，根系吸水、吸肥能力受阻，植株大量地消耗了体内可溶性糖而过多地积累了酒精等物，导致光合作用大大降低，最后使花卉因饥饿而死亡。
在养花实践中，经常可以看到由于浇水过多，造成花卉根部变黑腐烂把花“淹死”的事例。
那么浇水的量如何去把握呢？
四、浇水的原则——把握好浇水的量
浇水的原则：“不干不浇，浇则浇透”，即每次浇到水从盆下盘子渗出为止。
浇水量因不同植物、不同土质、不同气候条件，不同生长阶段而不同。
小盆浅，浇水要少要勤；
泥盆渗水性好，盆土容易干燥，要勤浇；
石盆、釉盆不易渗水，长期积水，花卉会烂根。
五、浇水的方法
1、盆面浇水：用不带喷头的喷壶从盆土表面浇水。
2、坐盆法：即盆底渗水法，对需水量较大的花木，可以采用该方法。
3、毛巾吸水法：将毛巾一端浸在盆水中，另一端压在花盆底下，这样水分可以徐徐浸湿盆底和盆土，使盆花得到水分。
4、滴灌法：采用医院挂盐水的滴灌装置，将水滴入根颈部，再慢慢渗透土中，滴灌速度可以根据花木种类加以调整。
盆花浇水示范并点评。
六、拓展知识——植物的需水临界期
阅读课本P101—102，自学植物的需水临界期。
Ⅳ总结
总之盆花的浇水技术只要掌握“优质、适时、适量”的原则，一定可以使盆花生长的更好，达到美化家居环境，陶冶情操的目的。
Ⅴ布置作业
1、联系生活实际，简述对盆花浇水时应注意哪些问题？
2、课外拓展：
利用网络等查阅资料，1）、如何补救极度缺水接近枯萎的盆花？2）、简要叙述节水灌溉技术——滴灌技术发展的意义和前景。
随堂课教案
课题：室内盆花的浇水技术
课时：1课时
学校：上海市群益职业技术学校班级：09园林班
授课人：王忠
时间：2009年12月10日。