美术教师心理学、教育学、专业知识考试试题2

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教师资格考试高中美术学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及答案解析

教师资格考试高中美术学科知识与教学能力2024年下半年测试试题及答案解析

2024年下半年教师资格考试高中美术学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题(本大题有26小题,每小题2分,共52分)1、在美术教学中,为了培养学生的创新思维,教师决定采用“头脑风暴法”进行教学。

以下哪项做法最符合“头脑风暴法”的原则?A. 鼓励学生提出大量想法,无论多么离奇或不合逻辑B. 要求学生先独立思考,再分享各自的想法C. 强调学生的想法必须基于已有的美术理论和技巧D. 对学生的想法进行即时评价和反馈答案:A解析:“头脑风暴法”是一种激发创造性思维的方法,其核心在于鼓励参与者自由思考、畅所欲言,提出尽可能多的想法,而不受任何限制或评判。

在美术教学中,为了培养学生的创新思维,教师应鼓励学生提出大量想法,无论这些想法多么离奇或不合逻辑,因为创新往往源自于这些看似不切实际的思考。

选项B“要求学生先独立思考,再分享各自的想法”虽然有助于培养学生的独立思考能力,但并不完全符合“头脑风暴法”强调的集体思维和自由交流的原则。

选项C“强调学生的想法必须基于已有的美术理论和技巧”则可能限制了学生的创新思维,因为创新往往需要突破传统和常规的束缚。

选项D“对学生的想法进行即时评价和反馈”可能会抑制学生的思考积极性,因为即时评价可能会让学生感到压力,从而不敢大胆提出自己的想法。

2、在高中美术鉴赏课中,教师引导学生欣赏一幅中国山水画时,提到了“意境”这一概念。

以下哪项描述最准确地解释了“意境”在中国山水画中的含义?A. 画面所描绘的具体景物和细节B. 画家通过笔墨技法所展现的绘画技巧C. 画面所传达的超越具体形象的情感、氛围和哲理D. 画家在创作过程中所使用的材料和工具答案:C解析:“意境”是中国传统美学中的一个重要概念,它指的是艺术作品所传达的超越具体形象的情感、氛围和哲理。

在中国山水画中,“意境”尤为重要,它体现了画家对自然山水的深刻感悟和独特表达。

选项A“画面所描绘的具体景物和细节”只是山水画的表象,而非其内在意境。

教师资格考试高中美术学科知识与教学能力2024年下半年测试试卷及解答

教师资格考试高中美术学科知识与教学能力2024年下半年测试试卷及解答

瑜伽教学效果评价瑜伽作为一种古老而有益的身心锻炼方式,近年来在全球范围内受到了广泛的关注和喜爱。

越来越多的人选择参加瑜伽课程来改善身体健康、减轻压力、增强柔韧性和提高内心的平静。

然而,要评估瑜伽教学的效果并非易事,因为它涉及到多个方面的因素,包括身体、心理和精神层面的变化。

一、身体层面的效果1、柔韧性的改善柔韧性是瑜伽练习中最直观的效果之一。

通过一系列的伸展、扭转和前屈动作,学员们的肌肉和关节得到了充分的拉伸,从而增加了身体的柔韧性。

经过一段时间的瑜伽教学,许多学员能够更轻松地完成诸如弯腰触地、盘腿坐和横叉等动作,身体的活动范围明显扩大。

2、力量的增强虽然瑜伽看起来较为柔和,但实际上它也能有效地增强肌肉力量。

例如,在树式、战士式和手平衡等体式中,需要依靠腿部、核心和上肢的力量来保持身体的稳定和平衡。

持续的练习可以使肌肉逐渐变得更有力,提高身体的支撑能力和稳定性。

3、体态的纠正现代人由于长时间的坐姿和不良的生活习惯,往往存在着各种体态问题,如圆肩、驼背、骨盆前倾等。

瑜伽教学中的体式练习有助于调整身体的排列,强化薄弱的肌肉群,放松紧张的肌肉,从而改善体态。

许多学员在经过一段时间的练习后,能够明显感觉到自己的身姿变得更加挺拔,肩颈和背部的疼痛也有所减轻。

4、身体平衡和协调能力的提升瑜伽中的平衡体式,如单腿站立和鹰式,要求学员集中注意力,协调身体各个部位的动作,以保持平衡。

通过不断地练习这些体式,学员的平衡和协调能力会得到显著提高,在日常生活中也能更加自如地应对各种动作和姿势的变化。

二、心理层面的效果1、减轻压力和焦虑在快节奏的现代生活中,人们面临着各种各样的压力和焦虑。

瑜伽练习中的呼吸控制、冥想和放松技巧能够帮助学员放松身心,降低身体的应激反应,从而减轻压力和焦虑感。

许多学员表示,在参加瑜伽课程后,他们能够更好地应对工作和生活中的挑战,情绪更加稳定,心态更加平和。

2、提高专注力和注意力瑜伽需要学员在练习过程中集中注意力,关注自己的呼吸和身体感受。

2024年中小学教师资格证考试教育学心理学试题库及答案

2024年中小学教师资格证考试教育学心理学试题库及答案

A.主体性 B.创造性C.间接性 D.示范法
形成。
二、填空题
20.课程内容包括哪几个方面的知识?课程内容的具体表现形式有哪些?
14.马克思主义的诞生,为教育学的开展开辟了真正科学化的道路,前苏联教育 课程内容包括:关于自然、社会和人的开展规律的基础知识;关于一般智力技能
家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。
15.人对环境的反映是能动的反映,教育在人的开展过程中起主导作用。
特的见解、深厚的功底。
16.根据我国新时期的教育方针,教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质 ③教师应具备广博的文化基础知识,因为各学科知识并非孤立的。
教育转变的思想。
④教师应具备必备的教育科学知识,包括教育学、心理学以及各科教材教法等方
2024年中小学教师资格证考试教育学心理学试题 库及答案
— 、单选题(在每小题列出的四个选项中,只有一个最符合题目要求的选项)
6.学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形 式为( )
1.普及义务教育始于( )
A.自觉性 B.独立性C.创造性 D.主动性
A.原始社会 B.奴隶社会C.资本主义社会 D.社会主义社会
1.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( )
8.教学的教育性主要表达在教学过程的哪一条基本规律中( )
A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《春秋》
A.间接经验与直接经验相结合的规律
2.实用主义教育流派的代表人物是( )
B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐 D.杜威
A.国民教育制度 B.社会教育制度C.高等教育制度 D.学校教育制度

2023年-2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二

2023年-2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二

2023年-2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二单选题(共45题)1、()是美术学科的重要特征。

A.科学性B.人文性C.艺术性D.创造性【答案】 B2、库尔贝是19世纪法国()绘画的代表人物。

A.浪漫主义B.现实主义C.新古典主义D.印象主义【答案】 B3、苏轼评论书法有“意态自足,号称神逸”之语,此话褒奖的是()。

A.张旭B.王羲之C.颜真卿D.黄庭坚【答案】 A4、下列选项中,不属于“综合·探索”学习领域的三个层面的是()A.融美术各学习领域为一体B.美术与其他学科相综合C.美术与社会现实相联系D.美术与人文环境相融合【答案】 D5、通过观摩、分析和临摹等方法,了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式,并进行实践,表达自己的思想和个性属于()模块的学习活动建议。

A.美术?鉴赏B.绘画?雕塑C.设计?工艺D.书法?篆刻【答案】 D6、民间美术作为课程资源属于()。

A.人力资源B.网络资源C.自然资源D.文化资源【答案】 D7、下列选项中,适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是()。

A.理解杜尚的《泉》被视为艺术的原因B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事C.认识现代艺术产生的时代背景D.识记几幅现代艺术的代表作品【答案】 A8、下列选项不属于南宋四家的是()A.李唐B.米芾C.马原D.夏圭【答案】 B9、课堂测验,期中、期末考试三种评价方式体现了教育评价的()。

A.反馈功能B.激励功能C.惩罚功能D.评定等级功能【答案】 A10、不属于绘画语言基本元素的是()。

A.韵律B.色彩C.形状D.线条【答案】 A11、王老师在讲授《班级电子纪念册设计》一课时,在讲台上向学生演示电子纪念册的制作过程。

王老师的教学方法是()的方法。

A.以直观感知为主B.以实践练习为主C.以引导探究为主D.以传递信息为主【答案】 A12、《江山如此多娇》是关山月与()为人民大会堂创作的巨幅山水画。

教师资格考试高级中学美术学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)

教师资格考试高级中学美术学科知识与教学能力试题与参考答案(2024年)

2024年教师资格考试高级中学美术学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题(本大题有26小题,每小题2分,共52分)1、下列哪位艺术家的作品《向日葵》被认为是后印象派的代表作之一?A. 梵高B. 莫奈C. 高更D. 塞尚2、在美术教育中,强调学生通过艺术活动来探索自我、表达情感的教学理念属于哪种流派?A. 行为主义B. 认知主义C. 构建主义D. 人本主义3、在美术教学中,以下哪种教学策略有助于培养学生的创新思维?A. 强化基础技能训练B. 注重作品模仿与复制C. 鼓励学生进行自我探索和实践D. 限制学生的创作自由4、在高中美术教学中,教师应如何处理以下教学环节?A. 先讲解理论,再进行实践操作B. 先进行实践操作,再讲解理论C. 同时进行理论讲解和实践操作D. 根据学生的实际情况灵活调整5、下列关于美术课程中的色彩教学,说法错误的是()。

A、色彩教学应该从自然界中的色彩现象开始,引导学生认知色彩B、色彩教学应该注重理论知识,如色轮、色彩三要素等,而不应侧重实践操作C、色彩教学应鼓励学生进行色彩的运用和创作实践D、色彩教学应结合不同文化背景下的色彩象征意义进行教学6、在高中美术鉴赏课程中,教师采用欣赏练习的方式,引导学生运用鉴赏标准对作品进行评价,这主要体现了哪种教学方式?A、启发式教学B、情境教学C、项目式教学D、合作式教学7、下列关于美术作品《最后的晚餐》的说法,正确的是:A. 该作品描绘的是达芬奇与他的弟子们共进晚餐的场景。

B. 该作品采用现实主义手法,展现了中世纪琐碎的生活细节。

C. 该作品通过对十二门徒的表情刻画,深刻地揭示了人性的复杂。

D. 该作品是达芬奇最著名的宗教画,与《蒙娜丽莎》一同被誉为文艺复兴的标志。

8、在美术教学中,以下哪种教学方法有利于培养学生的审美情感?B. 实验法C. 案例分析法D. 情境教学法9、下列哪位艺术家是印象派的代表人物?A. 达芬奇B. 梵高C. 莫奈D. 毕加索 10、在色彩学中,三文鱼粉(Salmon Pink)最接近下列哪种颜色组合?A. 红色+蓝色B. 黄色+蓝色C. 红色+黄色D. 绿色+白色11、题干:在美术教学中,教师运用多媒体技术展示艺术家作品的创作过程,目的是为了()。

2023年-2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二

2023年-2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二

2023年-2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力精选试题及答案二单选题(共40题)1、教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思,这种能力是()。

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力【答案】 D2、下列选项中.对于油画描述不正确的是( )。

A.油画是用专用油作为调和剂B.油画又称为“坦培拉”画派C.扬·凡·艾克在油画改进上做了重要贡献D.一般分为“直接画法”和“间接画法”【答案】 B3、以下对教学方法的理解恰当的是()。

A.新课改要求下,课堂不应使用讲授法这一教学方法B.教学方法是教师在教学过程中语言、行为、手段、程序和技巧的综合C.教学方法的综合即教学策略D.欣赏课中完全不需要练习和实践的指导法这一学习方法【答案】 B4、美术课程改革除了对教学内容进行改革,也是对()的改革。

A.教学途径和教学目标B.教学过程和教学方法C.教材材料和教学手段D.教学材料和教学目标【答案】 B5、夏老师在讲授海报设计一课时,讲解完制作过程后,学生开始拿出材料和工具设计海报,该老师运用美术课堂巩固的方法是()。

A.练习法B.提问法C.竞赛法D.情境法【答案】 A6、《速写练习》一课的主要内容是让学生了解速写,并能用正确的方法进行作品练习。

以下教学过程,最恰当的一项是()。

A.教师给学生现场进行示范教学,让学生当场进行临摹B.教师给学生播放速写的视频,让学生进行观察C.教师让学生示范速写方法,学生速写写生,教师指导D.教师就学生练习的速写进行个人点评【答案】 C7、运用线条来表现和概括物体的轮廓,强调透视感,没有光影变化,是素描的()法。

A.色调表现B.线面结合C.结构表现D.线描结合【答案】 C8、下列不属于高中美术课程教学内容的是()。

A.造型·表现B.美术鉴赏C.设计·工艺D.书法·篆刻【答案】 A9、美术教师要使美术学习成为培养学生()的能力,培养高品位和审美的过程。

高中美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考

高中美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考

教师资格考试高中美术学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有26小题,每小题2分,共52分)1、最早利用多重视觉原理阐述人体美术特征的著作为清代画家(A)所著“绘事发微”一书。

A.郎世宁(意大利)B.唐岱C.邹一桂D.郑板桥2、美术创作的目的,是展现艺术家经过自己的审视、理解、提炼和虚拟之后的(C)。

A.生活作品B.文化作品C.艺术作品D.科学作品3.在现代美术教育中,下列哪位艺术家的作品被广泛认为是现代艺术的里程碑?A. 文森特·梵高B. 毕加索C. 克洛德·莫奈D. 约翰内斯·维米尔4.下列哪种绘画风格起源于19世纪后半叶的法国?A. 浪漫主义B. 现实主义C. 印象派D. 抽象表现主义5、下列哪项不是构成美术教学中情感态度与价值观教育的主要内容?A、爱国主义情感的培养B、创造性思维的培养C、审美能力的提升D、专业技能的训练6、在高中美术教学中,多媒体技术的应用主要体现在哪几个方面?A、丰富课堂教学内容B、提高课堂教学效率C、增强学生的艺术感知能力D、提供个性化学习空间7、关于美术教学中“审美情趣”的理解,下列说法正确的是()A.审美情趣指对美的感知和享乐,是一种主观的感受B.审美情趣是艺术家才能的表现,普通学生难以培养C.审美情趣的培养只与个人天赋有关,和教育无关D.审美情趣是静态的,不会随着个人知识和经验的改变而改变8、下列哪种教学方法最能激发学生对美术创作的主动性?()A.演练法B.讲授法C.讨论法D.项目式教学法9、下列不属于北宋的绘画流派是()。

A. 李成与其学生B. 米芾与子米友仁C. 范宽与其学生D. 南宋四家 10、素胚勾红彩,色若君股权,竹在结下泪砝码,彩绘描智商,是梦话到谐,()东山再起()?A. 明武宗与宫廷画家B. 唐明皇与宫廷画家C. 明宪宗与官窑工D. 唐宣宗与官窑工11、在教学实践中,教师运用完形填空、连线题等形式进行引导性的练习,目的是为了:A、提高学生的艺术创作能力B、培养学生的审美趣味C、帮助学生掌握美术术语和知识D、增强学生的艺术创作自信12、以下哪种教学方法最能够激发高中美术学生的学习兴趣和主动性?A、传统授课法B、小组合作探究法C、报告讨论法D、复述演练法13、被称为圆雕,多用于室外的雕刻主要是指()。

高级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2024年)

高级中学美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2024年)

2024年教师资格考试高级中学美术学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有26小题,每小题2分,共52分)1、以下哪项不属于《义务教育美术课程标准》中提出的“课程目标”?A. 培养学生的审美素养B. 培养学生的美术技能C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的社会适应能力2、在美术教学过程中,教师应如何引导学生进行创作?A. 直接给出主题,让学生按照主题进行创作B. 提供素材,让学生自由发挥进行创作C. 讲解创作技法,让学生按照技法进行创作D. 以上三种方法均可3、下列关于美术鉴赏教学的说法,正确的是()。

A、美术鉴赏只需欣赏艺术作品的外部形态B、美术鉴赏重在提升学生的艺术修养和人文素质C、美术鉴赏主要培养学生的技能技巧D、美术鉴赏是为了让学生掌握美术史知识4、在高中美术鉴赏课程中,对于欣赏西方绘画作品,以下哪种教学方法不合适?()。

A、讲解西方绘画的代表流派和艺术风格B、组织学生赏析著名艺术家的代表作C、鼓励学生讨论作品中的文化背景和情感表达D、要求学生临摹西方绘画作品5、在美术学科知识与教学能力考核中,以下哪项不属于教学注意力的培养策略?A. 利用新颖的教学方法吸引学生B. 设定明确的学习目标C. 保持课堂秩序D. 关注学生的情绪波动6、下列关于教学评价方法的描述,错误的是:A. 教学评价应贯穿于教学的各个环节B. 教学评价应注意客观性与公正性C. 教学评价应注重差异化的教学评价D. 教学评价应只注重学生个体成长7、在高中美术鉴赏教学中,对于抽象艺术,教师应引导学生理解其主要的艺术特征是:A. 客观再现B. 主观表现C. 装饰美化D. 实用功能8、在高中美术课程中,关于“设计·工艺”学习领域的教学,下列哪一项不是其主要目标?A. 了解设计的基础知识、原理和方法B. 掌握工艺美术的各种制作技能C. 形成设计意识和提高动手能力D. 发展创新意识和审美能力9、在美术教育中,哪一种教学方法最能激发学生的创造力?A. 讲授法B. 演示法C. 探究式学习D. 练习法 10、下列哪种色彩搭配可以营造出温暖而和谐的视觉效果?A. 蓝色与绿色B. 黄色与橙色C. 红色与紫色D. 白色与黑色11、在美术教学中,以下哪种教学方法最适合激发学生的创造力和想象力?A. 重复练习法B. 案例分析法C. 素材分析法D. 创设情境法12、在评价学生的美术作品时,以下哪种评价方式更能体现学生的个体差异和独特性?A. 统一评分标准B. 同龄比较评价C. 个别化评价D. 教师主观评价13、下列哪位画家是印象派的代表人物,并以描绘阳光和色彩而著称?A、塞尚B、梵高C、莫奈D、毕加索14、下列哪种材料最适合用于制作平面插画?A、油画棒B、水彩C、泥巴D、素描纸15、题干:在美术教学中,以下哪种教学方法最能培养学生的审美感知能力?A. 技能练习法B. 情境教学法C. 讨论分析法D. 观察对比法16、题干:在美术教学评价中,以下哪种评价方式更适合用于评价学生的美术创作能力?A. 定量评分B. 课堂提问C. 平时作业评定D. 作品展示鉴定17、在美术欣赏教学中,教师引导学生从美术作品的美术语言角度进行分析,以下不属于美术语言的是()。

初中美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案

初中美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案

教师资格考试初中美术学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有26小题,每小题2分,共52分)1、初中美术鉴赏课上,陈老师提出了一个问题:“这幅画运用了哪些色彩搭配手法?”这一环节属于美术鉴赏教学过程中的哪个阶段?A、认知阶段B、情感体验阶段C、反映与解释阶段D、创作实践阶段2、初中美术教科书中常常包含一些“想一想”、“议一议”等问题或活动,其主要目的是什么?A、让学生自主学习和探究B、增加课程的趣味性C、促进学生的批判性思维D、提高学生的动手能力3、下列选项中,不属于美术教学评价基本原则的是:A. 教学目标一致性B. 全面性与具体性相结合C. 客观性与公正性D. 发展性与可行性4、在进行初中美术课堂教学时,下列哪种教学手段最能帮助学生建立良好的审美观?A. 抽象思维B. 情感体验C. 现场演示D. 讨论交流5、在初中美术教学中,以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美能力和创造力?A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 小组合作学习法D. 观察模仿法6、在美术课堂中,教师为了帮助学生更好地理解抽象艺术,下列哪种教学手段最合适?A. 直接展示抽象艺术作品B. 通过故事讲解抽象艺术的历史背景C. 结合实物进行直观教学D. 让学生自由发挥,创作自己的抽象作品7、下列选项中,不属于中国画传统技法的是()。

A、散点透视B、勾勒C、皴法D、渲染8、下列选项中,不属于中国画中的墨色层次的是()。

A、浓墨B、淡墨C、干墨D、白墨9、在初中美术教学中,以下哪种教学方法最符合“从生活中来,到生活中去”的教学理念?A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 探究式学习D. 技能训练法 10、在初中美术课堂中,教师组织学生进行“描绘家乡美景”的创作活动,以下哪种评价方式最有助于激发学生的创作热情?A. 期末考试评价B. 同伴互评C. 教师评价D. 自我评价11、以下哪种教学方法不适用于初中美术欣赏课的教学目标?A、讲述法B、讨论法C、体验法D、填鸭式教学12、下列哪种绘画材料不属于水性绘画材料?A、水彩B、丙烯C、墨D、油画棒13、在初中美术教学中,以下哪一个夸美纽斯的德育理论基础不符合美术教学的特点?A. 培养美感B. 陶冶情操C. 审美教育D. 传授技能14、在初中美术教学中,教师鼓励学生在Occurrences(场合)中运用美术作品来表达情感,以下哪种做法与实践《义务教育美术课程标准》的理念最为契合?A. 强制学生按照教师指定的主题创作B. 让学生自由选择感兴趣的题材进行创作C. 强调学生必须学会特定的绘画技巧D. 鼓励学生模仿博物馆中的名作15、在美术教学中,以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新精神?A. 重复练习法B. 启发式教学C. 纪律严明的教学D. 纪念性教学16、以下哪位艺术家被称为“现代艺术之父”?A. 毕加索B. 达芬奇C. 米开朗基罗D. 塞尚17、下列选项中,不属于我国美术教育价值方面的是()A、创新思维的培养B、审美能力的提升C、社会交往的促进D、个人情感的表达18、初中美术课上,教师引导学生观察分析一幅当代艺术作品,并将其与中国传统艺术作品进行比较。

初中美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2024年)

初中美术教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2024年)

2024年教师资格考试初中美术学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题(本大题有26小题,每小题2分,共52分)1、问题:在我国,以下哪一个教育法规对中小学教师资格的取得标准与认定程序进行了明确规定?A、《教师法》B、《义务教育法》C、《教育法》D、《未成年人保护法》2、问题:在美术课程教学中,以下哪种教学策略有利于学生观察力的培养?A、启发式教学B、合作学习C、情境教学D、探究式学习3、下列哪位艺术家以其独特的抽象表现主义风格而闻名于世?A. 莫奈B. 梵高C. 波洛克D. 达利4、在中国传统绘画中,“四君子”指的是哪四种植物?A. 梅、兰、竹、菊B. 松、竹、梅、柳C. 荷、兰、菊、松D. 桃、李、杏、梅5、在美术教学中,以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新意识和实践能力?A. 传授式教学B. 讨论式教学C. 案例式教学D. 任务驱动式教学6、在初中美术课程中,以下哪个作品最适合作为《中国水墨画》单元的导入?A. 油画《向日葵》B. 版画《愚公移山》C. 水彩画《江南春色》D. 雕塑《思想者》7、我国古代绘画理论中强调“外师造化,中得心源”的是哪位画家?A、顾恺之B、张璪C、齐白石D、徐悲鸿8、下列哪种教学方法更倾向于引导学生自主探究和发现,是21世纪的重要教学理念?A、讲授法B、讨论法C、探究法D、演示法9、在美术教学中,教师如何通过引导帮助学生深入理解剪纸艺术的精髓?A. 直接讲解剪纸艺术的历史和文化背景B. 组织学生现场体验剪纸制作过程C. 创设情景戏剧,让学生扮演不同的剪纸艺术角色D. 讲解并展示剪纸作品的创作思想和技巧 10、在美术课堂中,以下哪种评价方式最能体现学生个体差异?A. 统一评价标准,对所有学生进行评价B. 评价时,关注个体差异,根据学生个体情况给予不同评价C. 只评价学生的技能和技巧D. 只评价学生的美术素养11、在美术教育中,下列哪一项不是艺术作品鉴赏的重要组成部分?A. 作者生平B. 艺术流派背景C. 作品主题思想D. 技巧表现手法12、关于初中美术课程的教学目标,以下哪项描述最准确?A. 培养学生的观察能力和审美意识,激发创造潜能B. 让学生掌握至少一种专业绘画技能C. 学习并模仿大师的作品风格D. 完成特定数量的美术作品13、在美术教学中,以下哪种教学方法最有利于培养学生的审美能力?A. 演示法B. 案例分析法C. 体验法D. 讨论法14、在初中美术教学中,教师应如何处理“教”与“学”的关系?A. 以教为主,兼顾学生的学B. 以学为主,教师适当引导C. 教与学并重,共同进步D. 教师为主导,学生为主体15、中国画中,讲究“计白当黑”的艺术表现手法,强调留白的意境美。

美术教师招聘考试试题及答案(专业基础知识部分)

美术教师招聘考试试题及答案(专业基础知识部分)

(美术招聘考试--专业基础知识部分)专业基础知识部分一、填空题。

(本大题共14小题,每空1分,共32分)l.《虾》是国画大师________所作,他画的虾在“________”与“________”之间,重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿。

2.西方绘画中多用——透视来虚拟性地表现空间感,中国传统绘画中的空间表现大多采用________透视来表现。

3.澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师_________ 设计的。

4.新课程标准根据美术学习活动方式划分为、________、________、________、________四个学习领域。

5.宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”,父亲大米名叫________,儿子小米名叫________。

6.画家________的素描画《________》再现了土地改革运动中的斗争场面。

7.________是现代三大构成设计基础之一,专门研究色彩视觉心理的新兴学科。

8.中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指________ 、________、________、________、________。

9.油画《蒙娜丽莎》的作者是________ 。

10.中国山水画中的三远指________ 、________ 、________ 。

11.中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑:________窑、________窑、________窑、________窑、________窑。

12.《流水别墅》是________建筑师________的代表作。

13.云南丽江纳西族创造的文字________被称为活的象形文字,是“书画同源”的体现。

14.青铜器饰以饕餮纹,是我国________制时代青铜器艺术的一个显著特点。

二、单项选择题。

(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填写在题干后的括号内。

本大题共4小题,每小题1分,共4分)1.色彩三要素指( )。

教师考试教育学心理学试题及答案

教师考试教育学心理学试题及答案

教师考试教育学心理学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教育学是一门研究什么的学科?A. 教育现象和教育规律B. 教育政策和法规C. 教育技术与方法D. 教育评价与测量答案:A2. 心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的?A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 班杜拉D. 皮亚杰答案:C3. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在7到11岁之间通常处于哪个发展阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:C4. 教育心理学中的“观察学习”概念是由哪位心理学家提出的?A. 斯金纳B. 罗杰斯C. 班杜拉D. 维果茨基答案:C5. 教师在教学过程中应如何激发学生的学习动机?A. 增加作业量B. 提供外部奖励C. 创造有趣的学习环境D. 严格惩罚不遵守纪律的学生答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)6. 以下哪些因素会影响学生的学习效果?A. 教师的教学方法B. 学生的个人兴趣C. 学校的硬件设施D. 家庭的社会经济地位答案:A, B, D7. 教育心理学中的“认知风格”包括哪些类型?A. 视觉型B. 听觉型C. 动觉型D. 阅读型答案:A, B, C8. 教师在设计教学活动时,应考虑哪些因素?A. 学生的年龄特点B. 学生的认知水平C. 教学资源的可用性D. 教学目标的明确性答案:A, B, C, D三、简答题(每题5分,共10分)9. 简述教育心理学在教学实践中的应用。

答案:教育心理学在教学实践中的应用主要体现在以下几个方面:首先,帮助教师更好地理解学生的心理特点和需求,从而设计出更加符合学生实际的教学方案;其次,通过教育心理学的研究成果,教师可以更有效地激发和维持学生的学习动机,提高学习效率;最后,教育心理学还可以帮助教师识别和解决学生在学习过程中可能遇到的问题,如学习障碍、焦虑等。

10. 描述一下教师如何运用心理学原理来提高课堂管理的有效性。

美术学心理学考试题及答案

美术学心理学考试题及答案

美术学心理学考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 美术学心理学研究的核心是什么?A. 美术作品的创作技巧B. 艺术家的心理活动C. 观众对美术作品的反应D. 美术作品的市场价值答案:B2. 以下哪位心理学家对美术学心理学有重要影响?A. 弗洛伊德B. 荣格C. 皮亚杰D. 斯金纳答案:A3. 色彩在美术作品中的心理作用是什么?A. 增加作品的视觉效果B. 影响观众的情绪和心理状态C. 反映艺术家的个人品味D. 以上都是答案:B4. 以下哪项不是美术学心理学的研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案:D5. 艺术家创作过程中的灵感通常来源于哪里?A. 日常生活B. 个人经历C. 社会事件D. 以上都是答案:D6. 以下哪种心理效应与美术作品的欣赏有关?A. 斯特鲁普效应B. 马斯洛需求层次理论C. 艾宾浩斯遗忘曲线D. 罗森塔尔效应答案:A7. 美术学心理学认为,艺术创作与哪种心理状态密切相关?A. 焦虑B. 抑郁C. 创造性思维D. 偏执答案:C8. 以下哪项不是美术学心理学研究的范畴?A. 艺术家的创作动机B. 艺术作品的美学价值C. 艺术家的个人生活D. 艺术作品对观众心理的影响答案:C9. 美术学心理学认为,艺术欣赏过程中的哪种心理现象最为关键?A. 注意力集中B. 情感共鸣C. 记忆回溯D. 认知加工答案:B10. 以下哪位艺术家的作品受到了心理学理论的影响?A. 毕加索B. 达芬奇C. 梵高D. 米开朗基罗答案:A二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述美术学心理学在艺术教育中的应用。

答案:美术学心理学在艺术教育中的应用主要体现在帮助学生理解艺术创作的心理过程,提高他们的创造力和审美能力。

通过学习心理学原理,学生可以更好地理解艺术作品背后的情感和思想,培养对艺术的深刻理解和欣赏能力。

此外,心理学知识还可以帮助教师设计更有效的教学方法,激发学生的创作热情和艺术潜能。

美术学科教育教学理论考试试卷

美术学科教育教学理论考试试卷

美术学科教育教学理论考试试卷题目一:美术教育的特点和目标(300字)美术教育是一门以培养学生的审美情感、审美能力和美术创造能力为目标的学科。

美术教育有以下几个特点:1.多样性:美术教育包括绘画、雕塑、摄影、设计等多个层面,学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的方向进行学习。

2.创造性:美术教育注重培养学生的创造力和想象力,鼓励学生表达自己的观点和情感,并通过艺术作品展现出来。

3.个性化:美术教育重视每个学生的个体差异,在教学中注重发掘和培养学生的特长和个性,让每个学生都能找到适合自己的美术表达方式。

美术教育的目标可以分为以下几个方面:1.培养审美情感:通过接触和欣赏优秀的艺术作品,培养学生对美的感受和鉴赏能力,提高学生的审美情感。

2.培养审美能力:通过美术教育的学习和实践,培养学生的观察、分析和表达能力,提高学生对艺术形式和表现手法的理解和应用能力。

3.培养美术创造能力:通过美术教育的实践和创作活动,培养学生的创造力和想象力,让学生能够通过艺术作品表达自己的观点和情感。

题目二:美术教育的教学原则和方法(500字)美术教育的教学原则是指在美术教育过程中,遵循的一些基本准则和观念,以保证教学的效果和质量。

以下是几个重要的教学原则:1.循序渐进:美术教育是一个渐进的过程,学生需要逐步掌握基础知识和技能,并且通过反复的练习和实践不断提高。

教师应该根据学生的实际情况,合理安排教学进度和内容,确保学生能够逐步提高。

2.发现性学习:美术教育注重学生的主动性和独立思考能力的培养。

教师应该提供适当的启发和引导,让学生通过自己的发现和探索来学习和理解知识。

3.实践性教学:美术教育强调实践和创作的重要性。

教师应该鼓励学生积极参与实践活动,通过亲身体验和实践来巩固和应用所学的知识。

美术教育的教学方法是指在教学过程中,教师采用的具体教学手段和方式。

以下是几种常用的美术教育教学方法:1.示范教学法:教师通过展示自己的绘画技巧和方法,让学生模仿和学习。

2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模考模拟试题(全优)

2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力模考模拟试题(全优)

2024年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题(共45题)1、提出需要层次理沦的心理学家是()A.弗洛姆B.罗杰斯C.马斯洛D.弗洛伊德【答案】 C2、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉()。

A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我【答案】 C3、动机中最活跃的心理成分是()。

A.学习压力B.学习兴趣C.学习期望D.学习知识【答案】 B4、班级组织的发育经历的第二阶段是()A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾【答案】 A5、实用主义教育学的代表人物是()。

A.赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭【答案】 B6、在教学过程中进行,以便发现教学中存在的问题,并对教学活动进行调整的评价是()A.配置型评价B.总结性评价C.形成性评价D.表现性评价【答案】 C7、形成性评价通常发生在()。

A.教学过程之间B.学生毕业时C.教学过程之后D.教学过程中【答案】 D8、《学记》中“学不躐等”、“不凌节而施”是指()。

A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则【答案】 C9、据可査证的资料,人类最早的学校出现在()。

A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右【答案】 D10、学生学会写石字,有助于写磊字,这种迁移属于()。

A.垂直迁移B.一般迁移C.具体迁移D.顺应迁移【答案】 C11、血清中PAMY活性升高反映受损的器官是()。

A.肾脏B.胰腺C.肝脏D.心脏E.唾液腺【答案】 B12、患者女。

32岁。

四肢小关节疼痛3年,晨僵,近端指关节、掌指关节肿,挤压同。

实验室查血沉83mm/h,C-反应蛋白57.3mg/L,类风湿因子2731U/ml,诊断为类风湿关节炎。

A.IgGB.IgMC.IgAD.CICE.IgE【答案】 D13、细菌的质粒是()。

美术教师心理学、教育学、专业知识考试试题2

美术教师心理学、教育学、专业知识考试试题2

克州一中美术教师心理学、教育学、专业知识考试试题第二学期一、填空题:(每空1分,共30分)1、美术课程具有___________性质,是学校进行___________的主要途径。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___________________、___________________、___________________、_______________________四大学习领域。

3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派,自___________兴起,__ __、__ __、__ __朝以后成为中国画坛的主流。

它在创作上张扬个性,强调_______、_______、_______、_______等多种艺术的结合。

4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、_________、_________、_________、_________手卷等。

5、伦勃朗群像画《夜巡》,画面用一种___________式的___________把众多人物组合成一个完整的构图,油画颜料的___________与___________的对比使物体质感得到完美的表现。

6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象,19世纪的上半叶,享受当时社会最高赞誉的画家是安格尔,他精于以_________、_________的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__________理想的美,而他的反对者_____________________却相信在绘画中___________的运用比素描法则重要得多,他一改古典派素描的表现手法,强调___________和___________,偏爱幻想的___________世界,追求灿烂的色调。

二、判断题:(每题2分,共26分,记“√”为对,记“╳”为错)1、在美术活动中基本上不存在标准答案,在某些活动中也不存在“对”与“错”,美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。

2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考试题库

2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考试题库

2024年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考试题库单选题(共45题)1、在不同的美术作品中,美术家运用艺术语言的方式是不同的,()的目的在于真实地再现现实。

A.具象艺术B.意象艺术C.抽象艺术D.现代艺术【答案】 A2、下列选项中,不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中“课程性质”的是()。

A.追求人文性B.具有实践性C.凸显视觉性D.强调科学性【答案】 D3、毕加索的作品()被誉为立体主义的开山之作。

A.《梦》B.《亚威农少女》C.《哭泣的女人》D.《朵拉玛尔像》【答案】 B4、下列选项中,属于对学生美术学习表现进行评价的是()。

A.以学生美术作业表现效果作为主要评分标准B.把学生学习态度按照一定比例纳入评分标准C.对学生作业进行点评D.要求学生期末举办美术展览【答案】 B5、运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法,对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法是()A.定性评价B.定量评价C.形成性评价D.诊断性评价【答案】 A6、下列选项中,属于手臂骨骼的是()。

A.桡骨B.胫骨C.锁骨D.腓骨【答案】 A7、下列选项中,不属于手臂骨骼的是()。

A.肱骨B.尺骨C.桡骨D.股骨【答案】 D8、下列选项中,对于美术教学“探究学习”理解与运用不适当的是()。

A.帮助学生主动地探究和发现知识B.不注重学生的学习结果和表现C.有利于培养严谨的研究态度D.培养学生解决实际问题的能力【答案】 B9、委拉斯凯兹是17世纪西班牙()流派的代表人物。

A.现实主义B.浪漫主义C.立体主义D.超现实主义【答案】 A10、在为《服装色彩搭配》一课设计“导入”时,教师首先要考虑的是()。

A.能否引起学生的兴趣B.能否完成教学目标C.教学手段是否新颖D.时间能否不超过5分钟【答案】 A11、关于朱砂的炮制方法说法正确的是A.炮制时要用磁铁吸尽铁屑B.研磨至手捻细腻,无亮星为止C.水飞朱砂忌用铁器D.倾去上面的清水,取沉淀物晾干,再研细备用E.球磨水飞成细粉,60℃以下烘干,过九号筛【答案】 A12、《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域中,没有明确提及的主要学习对象是()。

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克州一中美术教师心理学、教育学、专业
知识考试试题第二学期
一、填空题:(每空1分,共30分)
1、美术课程具有___________性质,是学校进行___________的主要途径。

2、《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为___________________、___________________、___________________、_______________________四大学习领域。

3、文人画是中国传统绘画中重要的风格流派,自___________兴起,__ __、__ __、__ __朝以后成为中国画坛的主流。

它在创作上张扬个性,强调_______、_______、_______、_______等多种艺术的结合。

4、中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、_________、_________、_________、_________手卷等。

5、伦勃朗群像画《夜巡》,画面用一种___________式的___________把众多人物组合成一个完整的构图,油画颜料的___________与
___________的对比使物体质感得到完美的表现。

6、法国大革命以来西方美术史使我们对画家的个人风格留下了更为深刻的印象,19世纪的上半叶,享受当时社会最高赞誉的画家是安
格尔,他精于以_________、_________的线条和细腻、深入的描绘来营造出一种符合__________理想的美,而他的反对者
_____________________却相信在绘画中___________的运用比素描法则重要得多,他一改古典派素描的表现手法,强调___________和
___________,偏爱幻想的___________世界,追求灿烂的色调。

二、判断题:(每题2分,共26分,记“√”为对,记“╳”为错)
1、在美术活动中基本上不存在标准答案,在某些活动中也不存在“对”与“错”,美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。

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2、书法的结构就是指作品的整体布局。

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3、中国古典建筑的构建是砖木结构,西方古典建筑的构建是砖石结构。

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4、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式,使专业化倾向淡化,要由专业化美术走向生活化美术。

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5、初中美术常规课教学中,学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。

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6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。

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7、在CMYK印刷色彩中的M是指大红色。

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8、空间是与时间相对的一种物质存在形式,对空间的呈现有平面的和立体的两种。

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9、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。

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10、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画,因早期画面上附有年月历表故而得名。

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11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。

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12、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上,记录事件,进行通信。

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13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。

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二、问答题:(共计44分)
1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。

(10分)
2、谢赫《画品》是一部怎样的著作?“六法”的内容是什么?试述“六法”对于中国美术理论发展的重要意义?(10分)
3、简述后现代主义美术的基本特征。

(10分)
4、两宋时期出现了哪些具有影响的文人画家?他们的艺术主张是什
么?(14分)答案:
一、填空题:(每空0.5分,共15分)
1、人文美育
2、造型?表现设计?应用欣赏?评述综合?探索
3、北宋元明清诗书画印
4、横幅中堂扇面斗方
5、舞台光线厚薄
6、冷静清晰古典德拉克洛瓦色彩个性情感主观
二、判断题:(每题1分,共13分,记“√”为对,记“╳”为错)
1、√
2、╳
3、√
4、√
5、╳
6、╳
7、╳
8、√
9、√10、╳11、√12、√
13、╳
二、问答题:
1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。

答:(1)克服前代限于说教内容的缺点,广泛采用多样性题材。

(2)明确提出了“传神”的重要性。

(3)加强平列构图的变化,依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。

(4)揉合汉画与西域的线条,创造“春蚕吐丝”般的线描风格。

(5)在画法画理诸方面,体现出朴素的现实主义美学思想。

2、谢赫《画品》是一部怎样的著作?“六法”的内容是什么?试述“六法”对于中国美术理论发展的重要意义?
答:魏晋南北朝是绘画评论和绘画史著作创立的重要时期,在此以
前绘画评论只有零星片断,且往往依附在经史之中。

东晋顾恺之的《论画》和南朝宗炳《画山水序》王微《论画》是现存较早的绘画理论著述。

随着绘画实践的扩大和深入,需要对前人创作给予品评和总结,画家谢赫的《画品》(《古画品录》)就是一部较为系统完整的绘画品评专著。

谢赫大致经历齐梁两朝,生卒年代已不可考。

《画品》写于梁代,书中对魏晋以来27位画家进行评论。

《画品》首先阐明了绘画的功能和艺术要求,即品评绘画的教育功能和艺术标准。

作者继承秦汉以来重视绘画的教育感化作用的传统,明确提出绘画具有“明劝戒,著升沉,千古寂寥,披图可鉴”的政治作用,在此前提下列出品评画家优劣的六条标准“六法”,即:气韵生动,骨法用笔,应物象形,随类赋采,经营位置,传模移写。

把生动地反映人物精神状态和性格特征,使作品具有强大感染力的“气韵生动”列为首要准则,其次为用笔及形、色、构图、临摹学习等绘画造形技巧。

“六法”的提出具有绘画实践及理论研究的总结意义,对中国绘画理论的发展产生了重要影响。

谢赫在对画家评论中有许多精辟的主张:强调画家深入生活观察和生动准确地表现对象,称赞“观察详审”,“人马分数,毫厘不失”,批评“纤细过度,翻更失真”的倾向;重视深刻表现人物的精神状态,赞许作品能“颇得壮气”,“颇得神气”,“极妙参神”;对只停留在外表琐碎“精谨”的描
绘而“乏于生气”表示不满;反对“志守师法,更无新意”的保守作风,认为“述而不作,非画所先”,只有“师心独见,鄙于综采”,“变古则今”,“动笔新奇”,才能“有过往哲”,促使绘画水平得到提高。

3、简述后现代主义美术的基本特征。

答:(1)企图突破审美范畴,打破艺术与生活的界限
(2)从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论,用艺术表达多种思维方式。

(3)从强调主观感情到转向客观世界
(4)对个性和风格的漠视或敌视。

(5)从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合
(6)主张艺术平民化,广泛运用大众传播媒介
4、两宋时期出现了哪些具有影响的文人画家?他们的艺术主张是什么?
答:文人画指封建时代文人士大夫创作鲜明反映他们生活理想和审美趣味的绘画。

文人画艺术潮流兴起北宋,活跃于元明清时代,在中国美术史上占有显著地位。

他们注重文学修养,强调主观意趣的表达,进一步注重笔墨书法因素及特定的艺术形成的追求。

宋代的著名文人画家有李公麟、苏轼、文同、米芾、米友仁、扬补之、郑
所南、赵孟坚等人,他们的创作和理论主张奠定了文人画发展的基础。

李公麟是宋代卓越的文人士大夫画家。

他精文学,善鉴别古器物,尤以绘画著称。

李公麟绘画表现范围广阔,道释、人物、鞍马、宫室、山水、花鸟无所不能,且精于临摹古画。

他的绘画作品塑造当时不同社会阶层的多种人物生动形象。

苏轼以文学知名于世,精于书法,亦能画枯木竹石。

他的绘画理论通过著述诗文题跋大量阐述,产生了较大影响。

苏轼论画,重视构成艺术形象的主观方面,并在绘画中表现一种超脱世俗、富有诗味的情怀思绪,强调艺术形象的内心根据,认为仅凭技巧修养还不能构成艺术的最高境界。

他认为:“论画以形似,见与儿童邻。

赋诗必此诗,定非知诗人。

”提出了“诗画本一律,天工与清新”的文人画艺术主张。

他虽然也称赞吴道子、崔白、郭熙的艺术,但更推崇王维。

苏轼较早地提出“士人画”的概念,并把它与“画工画对立起来。

苏轼评画又有“常形”、“常理”之理论,以描绘山石竹木云水而表达“厌于人意”之绘画为上品。

传为轼的绘画作品《木石图》反映出文人画家艺术形象更注重主观意趣的表现,并不斤斤计较形似与否。

文同和米芾是与苏轼同时的重要画家,文同的“湖州竹派”与米芾的山水画风格对于文人画的发展产生了重大影响。

文同是诗人兼书法家,长于墨竹。

他与苏轼一样着重在绘画创作中表现主观情怀,运用书
法用笔把五代以来兴起的墨竹画推向新水平,开创出了“湖州竹派”。

米芾精鉴收藏,善书法,与子米友仁(1074一1153)并以画水墨云山著名,自称“墨戏”,用水墨淋漓表现江南烟雨迷蒙景色,世称“米家山水”。

墨梅亦始于北宋,扬无咎是善画墨梅的文人画家。

他所画墨梅朴素无华,具有高雅绝尘的气质。

传世之作《雪梅图》寥寥数笔勾出瘦硬枝杈,形象单纯而鲜明,《四梅花卷》画含苞、初开、盛开、花谢四种状态,并题词抒情,体现了士人画诗书画并重的要求。

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