2020高考地理一轮 第9讲 常见的天气系统与气候精品教
高考地理一轮复习常见的天气系统课件新人教版共128页文档
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
2020届高考地理一轮复习专题2.4常见的天气系统教案（含解析）
2020届高考地理一轮复习专题2.4常见的天气系统教案（含解析）预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制第4讲常见的天气系统每个地区天气的变化都是受不同的天气影响。
天气系统类型有很多，比较常见的天气系统由：锋面系统（冷锋、暖锋、准静止锋）；气旋和反气旋。
一、锋与天气气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气，叫做气团。
暖气团：温暖、湿润、气压低。
冷气团：寒冷、干燥、气压高注意：(1)冷气团和暖气团都是一个相对概念，是和该气团到达地区的温度相比较而言的，所以不能认为冷气团温度一定低，暖气团温度一定高。
(2)锋面处冷暖气团交汇，暖气团上升而容易产生降水，但不一定所有的锋面处都产生降水。
锋是冷气团和暖气团相遇而形成的，多形成于中纬度地区。
根据冷暖气团主动性分三个类型：冷锋；暖锋；准静止锋。
（一）冷锋冷气团主动流向暖气团。
标志：锋面符号为▲（黑三角）；冷气团移动方向为直箭头；锋面坡度较大；冷锋降水在锋后。
天气状况：过境前：单一暖气团控制，温暖晴朗；过境时：出现阴天、降温、刮风、雨雪等天气过境后：单一冷气团控制，气温降低，气压升高，天气转晴。
（二）暖锋暖气团主动流向冷气团。
标志：锋面符号为天气状况：过境前：单一冷气团控制，低温晴朗；过境时：出现连续性降水或雾的天气过境后：单一暖气团控制，气温升高，气压降低，天气转晴。
（三）准静止锋冷气团和暖气团势力相当。
锋面符号为▲（黑三角）和天气影响：带来连续性降水。
准静止锋要掌握在我国分布的类型、具体的时间及影响：二、低压(气旋)、高压(反气旋)与天气【低压和高压是从气压分布状况来说的；气旋和反气旋是从气流运动状态来说的，表示的系统是一致的，只是角度不同】北半球气旋北半球反气旋三、锋面气旋（一）锋面气旋图的判读近地面的气旋往往与锋面联系在一起，形成锋面气旋。
锋面存在于低压槽上（在高压脊不能形成），该天气系统多见于温带地区，是造成温带地区天气变化的重要天气系统。
高考高三地理一轮复习常见的天气系统讲义(经典打印版)
高考高三地理一轮复习常见的天气系统讲义（经典打印版）【考纲展现】1.冷、暖气团和冷、暖锋的概念、形成、分布、运动变化规律及其对天气的阻碍。
2.低压（气旋）、高压（反气旋）的气压分布和气流运动特点及其对天气的阻碍。
3.锋面气旋的形成条件及其对天气的阻碍。
考点一锋面与天气1．锋面(1)结构：图中A为暖气团；B为冷气团。
(2)天气特点：锋面邻近常伴有一系列的云、雨、大风等天气。
与冷气团的移动方向一致与暖气团的移动方向一致来回摆动冷气团在锋下，暖气团在锋上(冷气团密度大，暖气团密度小)较大较小专门小北方夏季的暴雨；北方冬雨一场寒方法技巧冷暖锋的判定技巧(1)看符号。
(2)看冷气团运动方向。
(3)看锋面坡度：冷锋较陡，暖锋较缓。
(4)看雨区位置。
(5)看过境前后气温、气压变化。
(6)依照降水的时刻、强度识别。
(7)依照对我国天气的不同阻碍识别。
3．锋与天气(1)冷锋过境前后天气变化①冷锋过境前：单一暖气团操纵，气温高气压低。
②冷锋过境时：常显现阴天、刮风、雨雪、降温等天气。
③冷锋过境后：气温降低、气压升高、天气转晴。
(2)暖锋过境前后天气变化①暖锋过境前：单一冷气团操纵，气温低气压高。
②暖锋过境时，可能形成连续性降水或雾。
③暖锋过境后：气温上升、气压下降、天气转晴。
(3)准静止锋与天气①特点：冷暖气团势力相当；锋面相对静止。
②天气：降水强度小，多形成连续性多云与降水天气。
4. 我国东部锋面雨带的推移锋面雨带的移动规律是：五月，登录东南沿海一带；六月，雨带移到长江流域以后，在江淮地区摆动一个月左右，形成梅雨天气；七月上旬，雨带开始向西向北推移，七、八月份到达华北、东北等地，由于降水强度大且集中，引起夏涝，现在，长江中下游地区显现伏旱天气（六、七、八月西南、两广地区还受西南季风的阻碍）；九月，雨带南移，至十月我国雨季终止。
(2021·山东文综)下图为“甲地所在区域某时刻高空两个等压面P1和P2的空间分布示意图”，图中甲、乙两地经度相同。
高中地理《常见的天气系统与气候复习》教学教案
高中地理《常见的天气系统与气候复习》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握常见的天气系统（如高压系统、低压系统、冷暖气流等）的特点及其实际应用。
（2）了解气候的形成因素，包括纬度位置、海陆分布、地形地势、洋流等。
（3）培养学生的地图分析能力，能够从地图上识别各种天气系统和气候类型。
2. 过程与方法：（1）通过观察天气图表和气象图，分析不同天气系统和气候类型的特征。
（2）运用实例分析法，结合实际天气现象和气候特点，深入理解天气系统和气候的形成原因。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对地理学科的兴趣和热情，提高学生对天气和气候现象的关注度。
（2）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理素养。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）掌握常见的天气系统（如高压系统、低压系统、冷暖气流等）的特点及其实际应用。
（2）了解气候的形成因素，包括纬度位置、海陆分布、地形地势、洋流等。
2. 教学难点：（1）天气系统图的识别和分析。
（2）气候形成原因的深入理解。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉教材内容，梳理相关的知识点。
（2）收集相关的天气和气候实例，准备教学案例。
（3）制作PPT和教学图表，辅助教学。
2. 学生准备：（1）预习教材，了解基本的天气系统和气候概念。
（2）收集相关的天气和气候实例，进行观察和分析。
四、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示一些常见的天气现象，如晴天、雨天、台风等，引导学生思考这些现象背后的原因。
（2）引入本节课的主题——常见的天气系统与气候复习。
2. 教学新课：（1）介绍常见的天气系统，如高压系统、低压系统、冷暖气流等，讲解它们的特点及其实际应用。
（2）讲解气候的形成因素，包括纬度位置、海陆分布、地形地势、洋流等。
3. 案例分析：（1）展示一些实际的天气和气候案例，让学生进行分析，如梅雨、台风、沙漠气候等。
（2）引导学生运用所学的天气系统和气候知识，深入理解案例中的天气和气候现象。
2020年高考地理一轮复习 常见的天气系统 课件
—
特征
朗
朗
2019高考一轮总复习 • 地理
准静止锋
冷锋
暖锋
江淮准 昆明准
静止锋 静止锋
云层增厚，出现大风
过 和雨、雪天气
云层加厚，
天 气
境 时
慢行冷 快行冷锋： 锋：连续 狂__风__暴___雨_或
_连___续__性__降水
降水强度小， _阴__雨__连___绵__的天
特 性降水 沙尘暴天气
气
征过
B．17 时—18 时
C．18 时—19 时
D．19 时—20 时
解析：选 C。由图中气温、气压随时间的变化特点可知，本次 强沙尘暴是因冷锋过境形成的，18 时－19 时这个时间段，气温 下降幅度和气压上升幅度都最大，说明正是强沙尘暴伴随冷锋 过境的时间段。
2019高考一轮总复习 • 地理
我国东部锋面雨带的推移规律
2019高考一轮总复习 • 地理
(2)南半球用左手，方法同上(如下图所示)
2019高考一轮总复习 • 地理
(高考全国卷Ⅰ)下图示意我国某地区 14 日 6 时的气压形势， L 为低压。图中天气系统以 200 千米/天的速度东移。读图，完 成 1～2 题。
2019高考一轮总复习 • 地理
1．气象部门发布了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为( )
2019高考一轮总复习 • 地理
(高考大纲全国卷)下图示意长江中下游地区夏初某时的气 压系统。该气压系统以每天 120 千米的速度自西向东移动。据 此完成 3～4 题。
2019高考一轮总复习 • 地理
3．24 小时后甲地主要吹( )
A．东北风
B．东南风
C．西北风
D．西南风
4．30～48 小时之间，甲地可能经历( )
高中地理_高三一轮复习课：常见的天气系统教学设计学情分析教材分析课后反思
《常见的天气系统》高三地理一轮复习课教学设计【考纲】锋面、低压、高压等天气系统的特点【教学目标】（一）知识与技能：通过课前知识梳理理解锋面、气压系统的成因、分布运动变化规律及其对天气的影响（二）过程与方法1.通过“锋面系统及其天气变化”和“气旋、反气旋系统及其天气变化”典型例题的课堂讨论，培养学生分析、归纳问题、知识整合的能力。
2.通过设置“能力提升—锋面气旋”，引导学生理解该天气系统的判读方法。
（三）情感态度价值观结合近地面天气形势图和青岛市的天气现象理解常见天气系统静态和动态特点，逐步培养学生生活即地理的理念。
师生活动常见天气系统的识别和判读教师：这是近期某一天的天气形势图，具体哪一天先卖个关子，稍后揭晓答案。
请同学们观察该天气形势图，结合课前预习讨论图中常见的天气系统有哪些？学生：学生讨论后回答，点出台风这一特殊的气旋系统。
学生讲解绘制的锋面示意图，其他小组总结锋面的判断方法：合作探究一：【小结】锋面的判断方法·符号及锋面坡度（冷锋坡陡、暖锋坡缓）·看降水区的位置（均在冷气团一侧，锋后冷锋锋前暖锋）·冷气团运动方向（与暖气团同向冷锋，冷气团回转暖锋）教师：在图中标注出青岛的位置，请同学们讨论以下两个问题：1.此时青岛的天气特点及原因？2.几天之前青岛的天气特点及原因？学生：此时青岛受单一暖气团控制，低温晴朗，几天前青岛受单一暖气团控制，温暖晴朗，青岛经历了一场冷锋过境。
教师：现在揭晓答案，这幅图是10月8日的天气形势图，下面大家快速把镜头切换到假期结束后的第一天，回想一下，天气如何？假期7天的天气又有着怎样的变化？学生：降温。
假期出现阴雨、降温天气。
教师：国庆假期恰好经历了冷锋过境，这就是俗话说的“一场秋雨一场寒”。
这也是锋面判读的另一方法。
【小结】·天气变化（根据气温、气压的变化特点）。
教师：冷锋的形成是冷气团势力较强，冷气团推着暖气团走；而暖锋的形成则恰好相反，如果冷暖气团势力相当会出现什么结果呢？学生：准静止锋教师：请同学们以昆明准静止锋为例讨论中国四大准静止锋的成因是否相同？解释为什么贵阳“冬无三日晴”？学生：准静止锋的成因：冷暖气团势力相当（江淮准静止锋）、冷气团受地形的阻挡（昆明、天山、华南准静止锋）。
高考地理一轮复习：常见的天气系统.ppt
低
（08四川）下图示意海平面两条闭合等压线。 2 ．若 M 点吹东南风，则该天气系统所处的位置和性质分 别为( A ) A．北半球、气旋 B．北半球、反气旋 C．南半球、气旋 D．南半球、反气旋 3．若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移动的方 向通常为( C ) ①南 ②西 ③北 ④东南 ⑤西北 A．①②③ M B．②③④ C．②③⑤ D．③④⑤
知识梳理
一、天气与气候的区别 天气：气团、锋面 1、影响因素 太阳辐射、大气环流、 气候： 下垫面、人类活动 天气：短时间的大气状况 2、天气与气候的判断 气候：长时间的大气状况的综合
气候要素：气温、降水、气压、风等 概念：大范围温度、湿度比较均匀的大团空气 二．气团 形成条件：性质均一的下垫面；大气稳定 分类（按性质）：暖气团和冷气团
m n 北
9．下图中，正确反映该天气系统过境期间， n地温度变 化过程的是（ B ） A．a图 B．b图 C．c图 D．d图
气 温 气 温
气 温
气 温
时间
a
b
时间
c
时间
d
时间
北 n
m
B
c
高
晴朗
C 天气转晴，气温升高，气压降低 ② 等压线密集，水平气压梯度力大 C
寒潮
沙尘暴
随堂练习
（ 08 四川延考卷）图 1 中的虚线为北半球中纬地区低压 的槽线。读图回答1—2题。 1．如果槽线东北端的气压低于西南端，则槽线西北和 东南的风向分别为( B ) A．西北、东南 B．西北、西南 C．东北、东南 D．东北、西南 2．如果槽线东北端的气压高于西南端，该类槽线夏天 出现在我国华北地区时，最 可能出现( C ) A暴雨和冰雹天气 B．扬沙或者沙尘暴天气 C．连绵的阴雨天气 D．干热风（焚风）天气
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第9讲常见的天气系统与气候【考点整合】【要点热点探究】探究点一锋面与天气冷锋暖锋概念冷气团主动向暖气团移动的锋暖气团主动向冷气团移动的锋暖气团上升状况被迫抬升徐徐爬升降雨区分布在锋线两侧，侧重在冷气团一侧（多锋后降水）分布在冷气团一侧（多锋前降水）图示锋图天气图天气特征过境前单一暖气团控制，温暖晴朗单一冷气团控制，低温晴朗过境时暖气团被冷气团抬升，常出现阴天、下雨、刮风、降温等天气现象暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生云、雨，多为连续性降水过境后冷气团替代了原来暖气团位置，气压升高，气温和湿度骤降，天气晴朗暖气团占据原来冷气团的位置，气温上升、气压下降、天气晴朗天气实例我国大多数降水天气，如北方夏季的暴雨、冬春季节的大风、沙暴、寒潮等；一场秋雨一场寒一场春雨一场暖例1 (2020届北京市朝阳区高三第一学期期末考试)图1为某天气系统图，回答⑴、⑵题。
⑴此时图中A．城市被高气压控制，天气晴朗 B．a地大风降温，并可能有降水C．c地刮西北风 D．b地雨过天晴⑵图2中沿甲乙线所作的天气系统垂直剖面示意图正确的是推动锋面移向暖气团，暖锋相反；④雨区的位置，雨区在锋后为冷锋，雨区在锋前为暖锋。
探究点二气压系统例2 (2020·烟台模拟)读某地近地面等压线分布图，A 处吹西北风，B 处吹东北风，C 处吹东南风，D 处吹西南风。
据此回答⑴～⑵题。
⑴判断该气压系统为( ) A ．北半球高压 B ．北半球低压 C ．南半球高压D ．南半球低压⑵判断E 地的天气是( ) A ．很可能是阴雨天气 B ．很可能是晴朗天气 C ．不可能有上升气流D ．可能有下沉气流 命题意图：本题考查天气系统的判断，考查学生的读图能力。
难度中等。
解析：⑴根据A 、B 、C 、D 四处的风向可知，它们都是在水平气压梯度力的基础上右偏形成的，水平气压梯度力由四周指向中心，由此可判断该气压系统为北半球的低压。
⑵北半球的气旋，盛行上升气流，多形成阴雨天气。
答案：⑴B ⑵A 探究点三 锋面气旋1．在锋面气旋中，锋面存在于低压槽中。
夏秋之交：我国东南沿海的台逆时针顺时针顺时针逆时针水气夏季：江淮地区的伏旱风（特殊气旋）典型例子晴朗天气阴雨天气天气状况 空气下沉 空气上升 垂直方向 方向辐散方向辐散 方向辐合 方向辐合 平 方 向 流 状 况高气压中心低气压中心气压状况南半球北半球南半球北半球半球 反气旋气旋天气系统5.对于锋面气旋的天气特征判断，可以借助锋面的天气特点判别。
例3 （2020年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷）读图，由于气压高低的变化，使杭州四季呈现多变的天气现象。
下列天气图依照春夏秋冬季节的排序，正确是1005101010151005100010001005HH L H 9951015102010251020杭州杭州LH10151020102510101015H杭州L100510001010HH杭州①②③④图7A ．①②③④B ．③④①②C ．①②④③D ．③②①④ 命题意图：本题考查了不同季节锋面气旋的判断及等压线分布图的判读与应用。
解析：图①中的锋面气旋图左边有一准静止锋存在，右边为暖锋，应该为春季；图②中海洋上形成的是高压，陆地上形成的是低压，应该是夏季；图③中的锋面气旋图左边为冷锋，右边为暖锋，且亚欧大陆为强大的高压，应该为冬季；图④中的海洋上有气旋存在，台风活动频繁，应该为秋季。
答案：C探究点四 气候的形成与分布某种气候类型的分布规律由其形成因子所决定，对此问题的分析关键是理解不同气候类型的形成机制。
太阳辐射决定了热量带的分布，在地球表面形成热带、亚热带、温带、亚寒带和寒带五大类型；大气环流中的不同气压带和风带的控制决定着降水和气温的差异；下垫面状况的温带海1002070热带雨林气候热带沙漠气候热带草原气候热带季风气候温带季风气候地中海气候亚热带季风气候亚寒带针叶林气候温带大陆性气候洋性气候25º5ººº0º40º30ººº60º70º50º35º赤道低气压带副极地低气压带中纬西风带副热带高气压带低纬信风带（湿热）（湿热）（干热）（温湿）（温湿）（干热）（干冷）夏季风冬季风气候类型的形成机制及分布规律图不同影响着一些局部地区特殊气候类型的形成，如非洲马达加斯加东侧的热带雨林气候，南美洲巴塔哥尼亚高原的温带大陆性气候等。
从整体上看，对各种气候类型的分布规律的把握应从气压带和风带的分布规律及其性质入手加以分析（详见下图）。
例4 （2020年普通高等学校招生全国统一考试四川卷）表1为四地气温、降水统计资料。
读表回答⑴-⑶题。
⑴表中四地位置，可能的是A. ①——澳大利亚大陆东南部B. ②——亚欧大陆桥西端附近C. ③——大兴安岭西侧D. ④——西经130度附近⑵④地降水特别丰沛的主要原因是A.来自海洋的暖湿气流受地形阻挡抬升B.位于中纬度地区，台风活跃C.海陆热力差异形成的季风环流显著D.受暖流影响，大气中水汽含量丰富⑶下列关于②、③两地地理事象的叙述，正确的是A.两地冬、夏风向都有明显转换B.两地自然带均属温带落叶阔叶林带C. ③地较②地更容易发生旱灾D. ②地较③地更适宜多汁牧草生长命题意图：通过特定区域确定气候类型，是考查气候知识所采用的最直观的考查方法。
通过气候类型的判读、气候形成要素分析，旨在考查考生的读图和对比分析能力。
【解析】⑴根据表中资料，①地纬度较低，且雨热同期，年降水量超过1500mm，而澳大利亚大陆东南部为温带气候，选项A错误；②地最冷月气温在0°C以下，且夏季多雨，可判断为温带季风气候，而亚欧大陆桥西端附近应为温带海洋性气候，选项B错误；③地最冷月气温在0°C以上，且一月、七月降水相差不大，可判断为温带海洋性气候，而大兴安岭西侧为内蒙古高原，属于典型的温带草原气候，选项C错误；④地气温年较差小，降水较多，结合经纬度可判断该地位于北美西海岸较高纬度，属于温带海洋性气候。
答案选D。
⑵根据上题判断，④地位于北美西海岸，北纬54°17′终年受西风带控制，西风从海洋上带来大量的暖湿气流受海岸山脉阻挡，在山地迎风坡形成大量降水。
⑶根据第⑴题判断，②地属于温带季风气候，③地为温带海洋性气候，两地自然带均属温带落叶阔叶林带。
两地相比较，②地更容易发生旱灾，③地更适宜多汁牧草生长。
答案：⑴D ⑵A ⑶B探究点五根据气候特征图、表判断世界气候类型的判别最常见的气候特征图有气温曲线降水柱状图、点状图、曲线图、折线图、气候资料图表等，判别一般分三步走：1．根据气温最高月、最低月或气温曲线形状，确定南、北半球。
2．根据最冷月均温值，确定气候带在亚热带和温带海洋气候中，根据降水的季节变化即可判断，雨热同期的为亚热带季风气候；雨热不同期的为地中海气候；降水均匀的为温带海洋性气候。
在温带和极地气候中，气温全年较低的是极地气候；而温带大陆性气候，温带季风气候的判别可以根据月降水量≥100mm的月份数：＜2个月，年总降水量在200mm左右为温带大陆性气候，≥2个月，年总降水量在500mm-1000mm左右为温带季风气候。
例5据下表数字，判别A、B、C、D四地的气候类型(利用上述方法)地点月份1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 全年A 气温6．9 7．9 10．6 13．7 18 21．8 24．7 24．4 21．2 16．5 11．7 8．2 15．5降水79 77 77 72 61 44 18 25 65 132 122 107 882B 气温-13 -10 -3．4 4． 4 9．3 13．5 17．5 20．1 16．4 9．4 -l -11 4．2降水10．5 5 22 47 71 81 13．5 169 112 57 24 12 739C 气24 24 26 28 29 28 27 27 27 27 27 25 26温3 3 3 3 30 465 617 351 267 56 10 3 1793降水3．1 3．8 7．2 10．3 14 17．1 19 18．5 15．9 11．1 6．8 4．1 l0．9 D 气温降54 43 32 38 52 50 55 62 51 49 50 49 585水命题意图：本题考查了气候类型的判读，这里采用的是探究点五提到的判读方法逐步说明，以便让学生真正熟练掌握气候类型判别的一般方法。
解析：以B为例，第一步：根据一月份气温低于七月份气温可以判别是北半球第二步：观察一月份平均气温t=—13℃，属于t<O℃的行列，故为温带季风气候、温带大陆性气候、极地气候三种中的一种；再观察各月气温并非都很低，可排除极地气候；到底是温带季风气候还是温带大陆性气候呢?第三步：再看月降水量≥lOOmm的月份，得知为3个月(7、8、9三月)，据判别方法知其地为温带季风气候。
答案：A、地中海气候；B、温带季风气候；C、热带季风气候； D、温带海洋气候【课时作业】一、单项选择题(2020·沈阳联考)下表为韩国不同季节气象统计资料，阅读相关信息，完成1～2题。
1．根据表中信息判断，①②③可能分别是( )A．干热风台风梅雨B．沙尘梅雨酷暑C．干旱台风伏旱D．沙尘梅雨台风2．与表中③的成因相关的是( )A．冷暖气团交锋B．东北信风C．空气旋转辐合上升D．副热带高压(2020·南昌调研)下图是长江流域冬季某时段近地面等压面(单位：hpa)垂直分布示意图，读图回答3～4题。
3．受图示天气系统影响，与长沙相比，南昌的天气特征( )A．冷且干B．暖且干C．冷且湿D．暖且湿4．下图是上图所示日期南昌的气温日变化图，南昌气温的最高值没有出现在午后，可能是因为这一天的午后( )A．太阳高度变小B．受冷气团控制C．云层的反射作用强D．大气逆辐射变弱5．若该天气系统东移，受其影响南昌的风向变化是( )A．东南风转西南风B．偏南风转西北风C．东北风转西北风D．西南风转东北风(2020·湖北联考)读亚欧大陆局部地区等压线分布图，回答6～7题。
6．若图中m所在的天气系统水平气流呈顺时针方向流动，则等值线m的数值可能为( )A．1 005 B．1 010C．1 015 D．1 0207．近年来，该地区沙尘暴发生频率有增加的趋势，图中最有可能出现沙尘暴天气的区域是( )A．L1附近B．L2附近C．L3附近D．L4附近(2020·中山模拟)图中a、b、c、d四点为甲地气旋过境时的风向。
读图回答11～12题。
8．图中甲地( )A．位于北半球B．位于南半球C．天气晴朗D．昼夜温差增大9．下图中与a、甲、b一线上空等压面的剖面线相符合的示意图为( )(2020届海淀区高三年级第二学期期末练习，2020.5)下图为“某年4月17日02时—20日02时我国西北某地气象要素变化示意图”，读图回答10、11题。