课程的三种表现形式

课程的三种表现形式
在山东教师招聘考试中，课程这一章节的考频较高且会出现一些中高难度的考试题目，因此考生在复习的时候一定要理解透彻，在此，中公老师将课程章节的难点之一也就是课程的三种表现形式，又名课程内容或者课程的三个层次进行详细的讲解，希望能帮助广大考生进行备考复习。

对于这一部分内容的学习，考生要把握概念，内容，作用以及他们之间的关系。

1.课程计划
课程计划指的是国家教育主管部门根据教育目的和不同类型学校的教育任务指定的有关教学，教育工作的指导性文件，对学校的教学，生产劳动，课外活动等工作作出全面安排，体现了国家对教育工作的统一要求，是组织学校的基本纲领和要求。

具体内容包括每个层级学校教学科目的设置，确定这些科目的学科顺序，每个科目的课时分配，学年编制与学周安排。

其中教学科目的设置是课程计划的首要问题。

例如国家对于师范大学教育学专业的指导文件中，就会包含教育学所开设的所有公共科目(教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育管理学，教育经济学，教育质的研究等)，也会根据这些
科目的逻辑关系排列大学四个年级的开课顺序)，接下来就是根据这些科目的内容含量及学科性质确定课时要求及具体的学年学周安排。

因此，课程计划是总的指导，指导学校的教育工作，是学校工作正常进行的保证。

2.课程标准
课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关学科教学内容的指导性文件，它规定的是某个学科，具体学科的教学目的和任务，知识的范围，深度和难度，也就是说课程标准指导的是某一个学科教学相关的工作。

课程标准的内容包括(1))前言，总体介绍本课程的特点和要求，基本理念和设计思路等。

课程目标，通过这个课程所要达到的三维目标。

(2))内容标准，根据课程总体目标，对每一个具体内容教师在教学过程中所要达到的标准和水平。

(3))实施建议，对教学工作，评价工作以及课程开发的一些指导。

(4))附录，对一些重要的术语进行解释，必要的时候提供一些典型案例供老师参考。

其中课程目标是课程标准的核心。

例如小学英语的课标，包括前言中对当下英语的一些改革背景的阐述，课程目标会对小学英语提出知识与技能，过程与方法，情感态度价值观进行阐述。

内容标准会对每一个年级甚至是每一个单元的授课提出具体的要求和标
准。

例如小学英语三年级上册第一单元学生要能够流利的用英文进行问好，实施建议会对教师的教学及考试评价提供一些指导意见，例如建议老师在授课过程中多采用多媒体课件让学生直观感知等。

最后是附录。

因此，课程标准是对单个学科，例如语文，数学，英语等学科相关教学工作的指导，是教师进行备课，上课，评价学生的依据。

3.教材
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书，讲义，讲授提纲，参考书，互动指导书以及各种视听材料，其中教科书和讲义是教材的主体部分。

对于三者的关系而言，课程计划指导课程标准，课程标准指导教材的编订，反过来，课程标准是课程计划的的具体化，教材是课程标准的具体化。

考生需要对这些内容进行详尽的理解，结合历年考题，多加练习才能取得事半功倍的效果。

以上是教师招聘教育学考点解析，更多教师招聘教育学考点，可查看中公教师网-教育学频道。

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