心理健康教育C证3
2023年心理健康教育C证面试内容
心理健康教育C证面试内容1. 自我个性心理分析；2. 心理辅导活动课设计。
心理健康教育面试题目1怎样协助学生增强自信心？2怎样协助学生对旳评价自己？3怎样协助学生适应新旳学习环境？4怎样协助学生克服厌学情绪？5怎样协助学生调控消极情绪？6怎样协助学生提高某一种学习能力？7怎样协助学生改善学习措施？8怎样协助学生增强学习意志？9怎样协助学生养成某种良好旳学习习惯？10怎样协助学生克服考试焦急？11怎样协助学生学会对旳地与异性同学交往？12怎样协助学生与同伴更好地交往？13怎样协助学生改善亲子关系？14怎样协助学生对旳看待青春期自我形象？15怎样协助学生提高抗挫折能力？16怎样协助学生对旳看待网络或游戏机？18怎样协助学生学会合理消费？19、怎样协助学生克服自我中心意识？20、怎样协助学生懂得爱惜生命？21.怎样协助学生学会防止危机事件旳发生？22、怎样协助学生提高自控能力？心理健康教育活动课构思与设计请根据所指定旳活动内容范围, 以自己所在学校旳学生为对象, 构思与设计一堂心理健康教育活动课, 并简述各项设计安排旳重要意图。
时间不超过10分钟。
论述中应包括如下内容:1.本堂课旳主题；2.本堂活动课旳重要目旳；3.课前准备旳重要内容；活动旳重要过程；4.活动中应注意旳问题。
1.怎样协助学生增强自信心？B.所教班级及这个年级学生在这个方面旳重要问题:小学六年级；六年级学生旳心理和生理都处在飞速发展旳阶段, 伴随个性旳不停发展和自我意识旳加强, 他们尤其在意自己在他人心目中旳印象, 而“金无足赤, 人无完人”, 于是诸多学生到处看到自己身上旳局限性, 成天垂头丧气, 甚至怨天尤人；而伴随学习难度旳加深和学习压力旳加重, 某些同学在成绩方面也面临着不停下降旳趋势, 甚至常常碰壁, 在碰壁中丧失了信心, 碰到学习中旳难题轻言放弃, 某些很小旳问题就成为他们解不开旳心结, 有些学生还会在不自信中关闭自己旳心扉, 不愿与人交往, 使自己旳性格朝着内向旳方向发展。
心理健康c证3篇
心理健康c证第一篇：认识心理健康心理健康是指个体在心理层面上的状态良好，具有积极向上的思想信念、情感态度和行为举止。
我们所处的现代社会发展日新月异，人们面临的压力越来越大，心理问题也是越来越突出。
因此，保持心理健康已经成为我们每个人都需要重视的事情。
1、心理健康的重要性心理健康对个人生活质量的影响十分重要。
一个心理健康的人，其思想信念及行为举止都是积极向上的，能够更好的适应生活的压力和挑战。
相反，心理问题会使个人面临负面的情绪，影响生活质量和工作效率。
2、心理健康的危害心理问题对我们的身体健康和生活带来危害。
心理问题会引发情绪障碍，如抑郁症和焦虑症等，长时间的情绪问题会导致身体出现各种问题，如失眠、身体疲惫等。
此外，心理问题还会影响我们的工作和学习，导致学业或工作不顺利，影响个人未来的发展。
3、如何保持心理健康保持心理健康需要做好以下几点：（1）积极调整情绪，尽可能放松自己。
（2）良好的生活作息习惯，保证充足的睡眠和健康的饮食。
（3）与朋友和家人保持联系，积极参与社交活动。
（4）培养自己的兴趣爱好，让生活充满乐趣。
（5）了解身心健康的相关知识，更好地掌握自己的心理状况。
总之，心理健康是我们生活中必须要关注的重要问题，随着我们对心理健康的认识不断加深，我们也应该逐步意识到保持心理健康的重要性，使自己的心理状态不断进步。
第二篇：掌握压力管理技巧在现代社会，人们的生活节奏越来越快，生活的压力也越来越大。
适度的压力可以催化我们进步，但过度的压力会使我们产生焦虑、沮丧的情绪，对心理健康造成很大的伤害。
因此，我们需要掌握一些科学的压力管理技巧。
1、认识压力认识什么是压力，对我们更好地管理压力有很大的帮助。
压力来源较为复杂，可以来自于工作、生活中的关系以及身体健康等多个方面。
我们需要看待压力的来源，采取有针对性的措施。
2、压力管理技巧（1）建立积极心态：我们应该拥有积极的看待问题的态度，试着寻找问题背后的机会和解决方案。
浙江省心理健康学习教育c证面试题
浙江省心理健康教育 c 证面试题心理健康教育 C 证面试内容
1．自我个性心理剖析；
2．心理指导活动课设计。
心理健康教育面试题目
1怎样帮助学生加强自信心
2怎样帮助学生正确评论自己
3怎样帮助学生适应新的学习环境
4怎样帮助学生战胜厌学情绪
5怎样帮助学生调控悲观情绪
6怎样帮助学生提升某一种学习能力
7怎样帮助学生改良学习方法
8怎样帮助学生加强学习意志
9怎样帮助学生养成某种优秀的学习习惯
10怎样帮助学生战胜考试忧虑
11怎样帮助学生学会正确地与异性同学交往
12怎样帮助学生与伙伴更好地交往
13怎样帮助学生改良亲子关系
14怎样帮助学生正确对待青春期自我形象
15怎样帮助学生提升抗挫折能力
16怎样帮助学生正确对待网络或游戏机
17怎样帮助学生正确选择开学志愿
18怎样帮助学生学会集理花费？
19、怎样帮助学生战胜自我中情意识？
20、怎样帮助学生懂得珍惜生命？
21、怎样帮助学生学会预防危机事件的发生
22、怎样帮助学生提升自控能力
心理健康教育活动课构想与设计
请依据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构想与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要企图。
时间不超出10 分钟。
表达中应包含以下内容：
1、本堂课的主题；
2、本堂活动课的主要目的；
3、课前准备的主要内容；活动的主要过程；
4、活动中应注意的问题。
心理健康教育C证面试题目及参考答案
心理健康教育C证面试题目及参考答案心理健康教育C证面试材料⒊发挥自身的优势，寻求自信的支撑点，做个最好的自己。
1、为自己喝彩——培养学生自信心理辅导课教具准备:多媒体课件，白纸，彩笔，印泥，纸[适用年级]初中二年级巾，卡片等。
程:辅导过[活动目标]1、使学生了解自信心对学习和生活的重要作1、导语：“我的手印”活动导入，2、故事讨论：“动物学校”的启示。
用，从思想上重视自信心的培养。
2、使学生掌握树立自信心的方法，增强自我发（1）听故事“动物学校”，使学生理解“万物各有所长，各有所短”。
展的能力。
[活动准备]（2）学生讨论：从“动物学校”的故事中，你你联想到了什么1、获得了什么启示呢请四个学生准备表演课本剧《我是小草我3、展示活动：“我的优点树”怕谁》。
，２、请两个学生准备朗诵诗歌《为自己喝彩》。
教师引导：请你设想一下，你正沿着一条路走3、请所有学生课外收集一个因为自信而成功或全是突然发现你前方有一棵很特别的树。
这完者因为缺乏自信而失败的故事。
你个人的一棵树，在它上面挂满了标志着你特关的别的能力和优点的硕果。
用心仔细地观察它，４、教师收集本堂课需要的资料，学习相心理学知识，对学生的自信心的程度进行问卷它是怎么样的?（1）请同学们用彩色笔画“我的优点树”，不调导查并汇总调查结果。
制作多媒体课件，指学生做好准备工作。
同的优点可以选用不同颜色果实来表示。
[活动设计]（2）全班展示“我的优点树”。
教师引导学生（一）自信程度知多少善于接纳和欣赏不同的作品，切忌诋毁作品。
测测你的自信心。
4、自我探索：（1）学生反省：在我的优点中，哪些已经得到课前给学生发问卷，并收集问卷调查的结果。
了充分的发展?我是如何在学习和生活中利用开始上课时公布和发挥这些优势的?（二）自信的重要性1、出示学生作文〈〈一个蝴蝶结〉〉，请一（2）哪些优点很容易被我所忽视，还需要在以后的学习和生活中得以充分发挥?这样的状况位学生有感情的朗读，学生认真倾听之后，小组讨论，这篇文章给你怎样的启示？A、因自信到底对我产生什么影响呢?而美丽,因美丽更自信B、因自信而成功5、“怦然心动”：2、请学生讲讲自己收集到的古今中外因自信讲故事，重点强调“氢气球升起的原因”中的而成材的名人故事，或者讲述因为没有自信而老人所讲：“记着，气球能不能升起，不决定导致失败的故事。
心理健康教育证书c证
心理健康教育证书c证心理健康教育证书C证是一项专业技能认证，旨在培养和评估个体在心理健康教育领域的能力和知识。
本文将介绍心理健康教育证书C 证的意义和价值，以及获得证书的具体要求和流程。
一、心理健康教育证书C证的意义与价值心理健康教育在现代社会中具有重要的意义与价值，它关注个体心理健康的全面发展，提倡积极的心理态度和行为方式。
获得心理健康教育证书C证对个体和社会都具有以下几个重要意义和价值。
首先，心理健康教育证书C证是专业素养的标志。
具备C证的个体拥有扎实的心理健康知识和相关技能，能够有效地进行心理健康教育工作，提供专业的指导和咨询服务。
其次，C证是个体职业发展的保障。
现代社会对于心理健康问题的关注日益增加，心理健康教育师成为了各个领域不可或缺的人才。
获得C证将为个体提供更多就业机会和职业发展空间。
最后，心理健康教育证书C证能够提升心理咨询服务的质量。
心理健康问题日益突出，有效的心理咨询服务对于社会稳定和个体幸福至关重要。
持有C证的心理健康教育师能够为个体提供专业、客观和有效的咨询服务，促进心理健康的提升。
二、获得心理健康教育证书C证的要求和流程获得心理健康教育证书C证需要满足一定的要求和通过相应的评估流程。
具体要求如下：1. 心理健康教育知识的学习和掌握。
获得C证的个体需要系统学习心理学、社会学、教育学等相关学科的知识，掌握心理健康教育的基本理论和实践技能。
2. 实践经验的积累和案例分析。
持有C证的个体需要在心理健康教育领域拥有一定的实践经验，并能够分析和解决实际案例中的心理健康问题。
3. 考核与评估。
获得C证的个体需要通过统一的考核与评估机构的审核，以确保其具备证书所要求的知识和技能。
获得心理健康教育证书C证的流程如下：1. 心理健康教育培训。
个体可以通过参加心理健康教育培训班或相关的教育机构提供的课程，系统学习相关知识和技能。
2. 实践经验的积累。
在心理健康教育领域的实践过程中，个体需积累实践经验，并能够独立开展案例分析和解决问题。
心理健康教育c证
心理健康教育c证
《心理健康教育证：关注心理健康，促进全面发展》
心理健康教育证是一项旨在提高人们对心理健康重要性的认识，并培养他们具备处理心理健康问题的能力的证书。
在现代社会中，心理健康问题日益突出，越来越多的人受到心理疾病的困扰。
因此，心理健康教育证的重要性不言而喻。
心理健康教育证的培训内容涵盖了各种心理健康知识，包括心理健康问题的常见症状、治疗方法以及预防措施等方面。
通过系统的学习和实际操作，学员们可以深刻理解心理健康问题对个人和社会的影响，掌握有效解决和预防心理健康问题的方法。
得到心理健康教育证的人们可以更好地了解自己和他人的内心世界，从而更好地与他人沟通和交流。
此外，他们还可以为他人提供有效的心理健康援助，帮助他们摆脱心理健康问题的困扰，促进社会的健康稳定发展。
通过心理健康教育证的培训，人们可以更好地认识和了解自己的内心世界，保持心理健康，更好地应对生活中的各种挑战和困难。
同时，他们也可以为家人、朋友和同事提供心理健康支持，共同创造一个积极向上的社会环境。
总之，《心理健康教育证：关注心理健康，促进全面发展》不仅是一项培训证书，更是一种对心理健康重视和关注的表现。
希望越来越多的人能够了解心理健康教育证，并积极参与相关培训，共同促进全面发展。
心理健康c证考试试题教学内容
心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分)（C）1、学校心理辅导的最终目标是。
A.提高学生的心理素质B.帮助学生认识自我，悦纳自我C.促进学生人格的健全发展D.帮助学生开发自身潜能（B ）2、下列有关心理辅导的描述，判断错误的是。
A..它不是一种带有指示性的说教B.它主要通过规范与劝说，将价值观传授给学生C.它以他助—互助—自助为机制D.它是一种协助与服务（A ）3、在所有个别辅导理论中，是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。
A.精神分析理论B.行为主义理论C.人本主义理论D.认知主义理论（ C ）4、根据艾里克森的人生八阶段理论，小学生正处于。
A. 自主性对羞怯或疑虑B. 主动性与退缩内疚C. 勤奋进取对自贬自卑D. 同一感对同一性混乱（B ）5、要了解学生的个性发展状况，应选用的测验是。
A. 瑞文测验B. 卡特尔16PFC. SCL-90D. 韦氏儿童智力测验（C ）6、自我意识主要包括三种心理成分，分别是。
A．自我概念、自我体验、自我评价B．自我概念、自我评价、自我控制C．自我认识、自我体验、自我控制 D．自我认识、自我评价、自我控制（B ）7、在弗洛伊德的人格结构理论中，占据核心地位的人格结构是。
A．本我B．自我C．欲我D．超我（C ）8、为了克服考试焦虑，学生在考试前鼓励自己：“我有信心考好！我一定能考出自己的水平”，这种暗示属于。
A．直接暗示B．间接暗示C．自我暗示D．反暗示体（ B ）9、根据心理困惑的轻重程度，多动症属于。
A．神经症 B.轻度心理障碍 C.心理轻微失调 D.重度心理障碍（A ）10、在职业指导中，有必要对学生进行________，使他们在毕业时，面对纷繁的职业门类和专业种类，面对众说纷纭的社会舆论，能够以正确的态度来选择自己的职业和专业。
A.职业观教育B.职业道德教育C.职业理想教育D.职业技术教育（ D ）11、下列家庭环境中，________是影响孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。
心理健康教育C证笔试答案
心理健康教育C证培训复习资料一、单项选择题(共15分，每小题1分)（C）1、学校心理辅导的最终目标是。
A.提高学生的心理素质B.帮助学生认识自我，悦纳自我C.促进学生人格的健全发展D.帮助学生开发自身潜能（B）2、下列有关心理辅导的描述，判断错误的是。
A..它不是一种带有指示性的说教B.它主要通过规范与劝说，将价值观传授给学生C.它以他助—互助—自助为机制D.它是一种协助与服务（A）3、在所有个别辅导理论中，是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。
A.精神分析理论B.行为主义理论C.人本主义理论D.认知主义理论（C）4、根据艾里克森的人生八阶段理论，小学生正处于。
A.自主性对羞怯或疑虑B.主动性与退缩内疚C.勤奋进取对自贬自卑D.同一感对同一性混乱（B）5、要了解学生的个性发展状况，应选用的测验是。
A.瑞文测验B.卡特尔16PFC. SCL-90D.韦氏儿童智力测验（C）6、自我意识主要包括三种心理成分，分别是。
A．自我概念、自我体验、自我评价 B．自我概念、自我评价、自我控制C．自我认识、自我体验、自我控制D．自我认识、自我评价、自我控制（B）7、在弗洛伊德的人格结构理论中，占据核心地位的人格结构是。
A．本我B．自我 C．欲我 D．超我（C）8、为了克服考试焦虑，学生在考试前鼓励自己：“我有信心考好！我一定能考出自己的水平”，这种暗示属于。
A．直接暗示B．间接暗示C．自我暗示 D．反暗示体（B）9、根据心理困惑的轻重程度，多动症属于。
A．神经症 B.轻度心理障碍 C.心理轻微失调 D.重度心理障碍（A）10、在职业指导中，有必要对学生进行________，使他们在毕业时，面对纷繁的职业门类和专业种类，面对众说纷纭的社会舆论，能够以正确的态度来选择自己的职业和专业。
A.职业观教育B.职业道德教育C.职业理想教育D.职业技术教育（D）11、下列家庭环境中，________是影响孩子心理健康的最重要、最深刻的因素。
心理健康教育C级证书
心理健康教育C级证书
《心理健康教育C级证书》是一项为了提高人们心理健康知
识和技能的培训课程。
这个证书是针对那些希望在心理健康教育领域工作的人们设计的，包括教育工作者、社会工作者、心理健康专业人士以及其他对心理健康教育感兴趣的人。
通过学习《心理健康教育C级证书》课程，学员将了解心理
健康的重要性、心理健康问题的影响以及如何提供支持和帮助。
课程内容涵盖了心理健康知识、心理健康教育技能、心理健康问题的预防和干预等方面。
学员将学习如何识别心理健康问题、提供心理支持、进行心理健康教育等实践技能，并且将对各种心理健康支持资源和服务有所了解。
获得《心理健康教育C级证书》不仅可以帮助个体提升自身
的心理健康知识和技能，也能够增加在心理健康教育领域的就业竞争力。
对于教育工作者来说，这项证书可以帮助他们更好地了解学生的心理健康需求，提供更好的支持和帮助。
对于社会工作者和心理健康专业人士来说，这个证书可以帮助他们更好地提供心理健康服务和支持，促进心理健康事业的发展。
总的来说，《心理健康教育C级证书》是一项对于心理健康
教育领域工作者非常有价值的培训课程，通过学习这个课程，学员可以获得专业的心理健康知识和技能，提升自身的竞争力，并且为提高社会心理健康水平做出贡献。
心理健康教育c证面试
心理健康教育c证面试
心理健康教育C证面试内容如下：
1. 介绍自己
- 姓名、学历和专业背景
- 个人经验和资质，例如参与过哪些心理健康教育项目或培训
- 对心理健康教育的热情和动机
2. 理解心理健康教育的重要性
- 描述心理健康教育对个体和社会的价值
- 强调心理健康教育在培养积极心态、预防心理问题方面的作用
3. 谈谈你对心理健康问题的看法和理解
- 强调心理健康问题的普遍性和复杂性
- 探讨心理健康问题对个体生活和工作的影响
- 讨论心理健康问题可能的原因和解决方法
4. 能力展示：案例分析
- 根据给定的场景或案例，提供针对性的心理健康教育方案 - 讨论你所选择的方法和策略的理由和有效性
- 强调个体差异和多样化需求的重要性
5. 如何与学生或客户建立良好的信任关系
- 介绍建立信任关系的重要性和影响
- 详细描述你在与学生或客户建立信任关系方面的经验和技
巧
- 强调倾听、理解、尊重和支持的重要性
6. 自我成长与专业发展计划
- 介绍你对自我成长和专业发展的重视
- 提及你参与过的培训、学习和实践机会
- 讨论你未来的学习目标和计划，如参加更多相关培训和研究，加强实践经验等
7. 写作能力测试
- 要求在规定的时间内，撰写一篇有关心理健康教育的文章或答复
- 评估你的写作技巧、逻辑思维和表达能力
8. 结束面试
- 表达对面试机会的感谢
- 询问面试结果通知的时间和方式
请注意，此处没有标题。
对于文中不要出现相同标题的要求，需要根据具体的相关要求进行修改。
心理健康教育培训C证考核要求(新)
心理健康教育培训C证考核要求考核方法：论文和案例分析考核考核程序和要求：下列两类题目各完成一道，即：（一）下面6大论文题目任选一个，2000字左右；（二）下面4道案例分析任选一题。
不收电子稿和打印稿，要求用手写，原稿纸。
在首页右上方写名字、班级和系别。
以班为单位，2015年6月15日17:00前交到1-307教科系办公室王老师收。
（一）论文题目（任意选择一个，1500字）1、论在中小学开展心理健康教育的重要性2、试论青少年自我意识的特点和教育对策3、结合实际，谈谈对学生进行学习心理辅导的体会（内容包括学生问题分析、辅导做法、体会等）4、结合学生个案，谈谈心理问题干预的方法5、心理咨询的基本要求6、请根据心理教育课程设计的特点和要求，编写一个心理课的教案（二）案例分析案例1：A，男，16岁，高一学生。
李某从小到初中毕业在学习方面的表现和成绩都一直很好，大家都觉得他聪明好学、遵守纪律，与同学关系融洽。
李某的父亲是机关干部，母亲是商店营业员，父母对儿子有较高的期望，要求也比较严。
李某结果努力考上了一所重点高中，父母买了一台电脑作为对李某的奖励。
从此，李某便玩起了电脑。
开始时只会玩一些简单的操作，每天放学后就开机练习，没多久就学会了玩电子游戏，并要求父母买游戏软件。
父母原以为这是一时兴趣，便答应了他。
但李某对电子游戏的兴趣越来越大，每天都要玩3到4小时，双休日玩得时间更长。
逐渐地，他的成绩越来越差，他很想控制自己，但是一打开电脑玩就不肯罢休，有时甚至熬夜玩游戏，到后来他开始出现上课注意力不集中，常打瞌睡，似乎只对电子游戏感兴趣，对其他的活动不关心不投入。
父母严厉批评，使他的压力很大，尽管他曾有不再玩的决心，但仍然控制不住，最后，李某求助于学校心理辅导老师。
请对以下案例中的问题进行分析，并运用心理咨询的原理设计一个心理辅导方案。
案例2：B，男，某重点中学高一学生。
上初中（非重点中学）时，该生的学习成绩很好，又是一班之长。
心理健康教育c证
心理健康教育c证
心理健康教育C证是一个有着重要意义的证书，它代表着个人在心理健康教育领域的专业素质和能力。
心理健康教育涉及到我们的心理健康和生活质量，这与我们每个人都息息相关。
因此，持有C证的人需要在心理健康教育的实践过程中，做好以下几点：
首先，持有C证的人需要有扎实的理论知识，掌握心理健康教育的基本概念、方法和技巧。
其次，在实践过程中要学会倾听和理解人们的内心世界，并运用专业技能帮助他们解决心理问题。
此外，了解心理诊断的方法和流程，能够判断个体是否需要进一步的心理治疗。
最后，必须遵守职业道德准则，保护受到心理健康问题困扰的人的隐私和尊严。
在得到心理健康教育C证之后，持证人应该注重自身能力的提升和专业素质的不断增强。
只有不断地学习和实践，才能够在心理健康教育领域更好地服务于人们的心理健康。
心理健康教育c证报考条件
心理健康教育c证报考条件
心理健康教育C证是由相关主管部门颁发的专业技术职称证书，用于评价个人在心理健康教育领域的专业水平和能力。
报考心理健康教育C证需要满足以下条件：
1. 具备中华人民共和国公民身份；
2. 拥有相关的学历背景，如心理学、教育学、医学等专业本科或以上学历；
3. 有一定的从业经验，通常要求有一年以上的心理健康教育相关工作经历；
4. 参加考试前需要进行培训，通常由相关机构或学校提供，培训内容包括心理健康知识、心理咨询技巧和心理评估等；
5. 报名参加考试，并缴纳相关费用；
6. 通过考试后，需要提交相关材料进行审核，如学历证明、工作经历证明等。
以上即为心理健康教育C证的报考条件，具体要求可能根据不同地区、机构或学校有所差异，建议根据自己所在地的相关规定进行报考。
心理健康教育C证培训题库
模拟考试01一。
单选(共50题，共50分)1。
团体发展的规范化阶段是（) （1分）A.动荡B。
凝聚C.活动D。
终结★标准答案：B2. 各地在组织实施过程中，要注意心理健康教育与德育工作的密切联系.同时,各地应根据中央和教育部的文件精神，对此项工作统一规范称为（)。
（1分)A。
“心理辅导”B.“学校心育课"C.“心理健康教育”D.“学校团体健康教育”★标准答案：C3。
为了将一个电话号码维持在短时记忆之中，我们会口头重复这个号码，这里采用了（）（1分）A。
精制策略B.复述策略C.组织策略★标准答案:B4. （）是一个自负心理产生的第一根源(1分）A。
家庭教育B。
个人气质C.不良的交友D.个人性格★标准答案:A5. ( ）明确指出,要”加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力"。
(1分）A。
《面向21世纪教育振兴行动计划》B.《跨世纪素质教育工程》C。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D。
《中小学心理健康教育指导纲要》★标准答案:C6。
消除考试焦虑的心理调节法中的“自信训练法”，运用了（)原理（1分）A.交互抑制B。
理性情绪C。
强化与消退D。
系统脱敏★标准答案：A7。
方案设计后实施上是否困难？对招生、甄选、宣传等工作是否有利？团体辅导实施时，时间、地点、道具器材是否可以配合？方案的特色为何?是否能结合指导者的专长、个性与指导风格?是否能随时修正?……这是出于方案设计的考虑中的（）（1分)A。
团体需求的考虑B.团体目标的考虑C.社会文化的考虑D。
实际运作的考虑★标准答案：D8. （)是儿童多动症的核心症状（1分）A。
冲动任性B.注意涣散C。
综合分析障碍D.空间定位障碍★标准答案：B9。
（）是心理健康教育活动课的“灵魂”。
（1分）A.活动性B。
集体参与性C.灵活性D。
科学性★标准答案:A10. 一个人的智力测验成绩与同年龄组受测者的平均测验分数相比较而得出的相对分数叫做（) （1分)A.比率智商B.年龄智商C。
中小学心理健康教育C证试题
1、如何帮助学生增强自信心？尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我陈文珍，来自塘下镇上马小学。
A、活动主题是《增强自信，我能成功》B、所教班级是小学四年级C、活动目标：一项调查表明，成功的人一定是有自信的人。
自信心是人们成长与成才不可缺少的一种重要心理品质。
许多心理学家都将自信列入心理健康的标准之中。
而且，自信的作用不仅仅限于维持人的心理健康水平，它能促进人获得成功，增强人的意志力，激发个体潜能的开发。
所以为了提高学生的整体自信度，我开展了此次心理健康辅导活动并设计了以下三个教学目标：1、通过简单的心理测试引导学生正确认识自我。
2、通过游戏训练逐步消除学生的不自信心理。
3、指导学生一些培养自信心的方法。
二、教学方法根据四年级小学生情感开始趋向细腻、善于体验的心理特点，本节课我采用创设情境教学模式进行教学。
创设有效的情境，激发学生的认识兴趣，使学生主动参与到教学中，加速学生完成认知过程。
三、学习方法有情景体验法。
创设成功体验的情境，激发成就动机，诱发学习兴趣。
游戏训练法。
在心理辅导中游戏训练是一个非常重要的方式，利于孩子们融入角色，体验自信的情绪。
D、课前准备：E、活动过程：首先，趣味导入，激发兴趣上课伊始，先进行一个“自信程度自评”。
试题如下：睡着的小宝宝，你一接近他就醒了。
你认为小宝宝会有哪种反应？A、哭出来B、笑出来C、再睡回去D、咳嗽思考一下，把答案放在心里。
带着这份神秘我们一起来分析试题。
A、哭出来对于自己的人际关系没有自信可能会因为在学校的人际关系不好，而感到烦恼。
B、笑出来对于自己的人际关系相当有自信的人。
如果在人际关系上能够更加积极，从对方那儿也能够得到相当好的反应。
但是，过于自信有时也会伤脑筋。
因为回答“笑出来”的人，也许是过度的乐天派。
是否会对周遭的人造成困扰，有必要再检查检查看。
C、再睡回去喜欢独处，不关心人际关系。
即使自己一个人，也不会觉得孤独。
也许，反而觉得比较轻松。
但是，有时候，团体生活也是很重要的。
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心理健康教育师资C证培训模拟考试13一. 单选（共50题,共50分）1. 窥阴行为开始于（）（1分）A.18岁前B.13岁前C.16岁后D.15岁前★标准答案：D2. 初中以（）为主，在做好心理品质教育的同时，要突出品格修养的教育。
（1分）A.活动和体验B.体验和调适C.游戏和活动D.活动和调适★标准答案：A3. （）是学校实施心理健康教育的重要的支持性途径之一。
（1分）A.教师的心理健康与心理健康辅导B.学科全面渗透C.个别心理辅导D.家校合作★标准答案：A4. 衡量心理测验是否科学性的重要标志是（）（1分）A.客观性B.一致性C.标准化D.行为样组★标准答案：A5. 1999年6月，中共中央、国务院颁布了（）（1分）A.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B.《面向21世纪教育振兴行动计划》C.《中小学心理健康教育指导纲要》D.《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》★标准答案：A6. 后学习的知识技能对先前学习的技能.知识产生的影响是（）（1分）A.顺向迁移B.负迁移C.逆向迁移★标准答案：C7. “茕茕孑立，形影相吊”，形容的是（）（1分）A.孤僻B.孤独C.敌对D.消沉★标准答案：B. 目前我国现行的学校教师心理健康辅导模式大多数属于：( ) （1分）A.医学模式B.治疗模式C.教育模式D.引导模式★标准答案：A9. 心理健康教育课程的价值追求可概括为一句话：为推进“（）”而设置，以促进学生心理素质发展为主要目的。
（1分）A.全人教育B.全面教育C.全面发展★标准答案：A10. 成语“一叶障目”，形容的是人际交往中的（）心理效应（1分）A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.设防心理★标准答案：D11. 性变异是指在寻求满足的对象和满足性欲的方法与常人不同，并且违反当时的社会习俗而获得性满足的行为。
与青少年有关的常见的性变异行为有：异性装扮癖，窥阴癖和（）（1分）A.恋物癖B.同性恋C.露阴癖★标准答案：A12. 心理健康教育课程是（）（1分）A.学科本位的综合课程B.经验本位的综合课程C.问题本位的综合课程D.问题－经验－学科三位一体的综合课程★标准答案：D13. 考试能否引起中学生的焦虑，以及焦虑的程度如何，与个体的（）有直接关系（1分）A.气质类型B.认知评价能力C.个性倾向性D.人格差异★标准答案：B14. 对于罹患精神疾病或疑似罹患精神疾病者，其保护人的顺序依次应该是（）（1分）A.家属、父母、配偶、监护人B.监护人、配偶、父母、家属C.父母、配偶、监护人、家属D.家属、监护人、配偶、父母★标准答案：B15. MMPI效度量表L原始分超过（）分，表示结果不可信（1分）A.5B.10C.15D.20★标准答案：B16. （）用于了解个体社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系。
（1分）A.社会支持评定量表B.症状自评量表C.生活事件量表D.应对方式问卷★标准答案：A17. 个体生理发育对心理发展的影响主要表现在（）的成熟对心理发展的影响：（1分）A.神经系统和内分泌系统B.性器官和神经系统C.性器官和内分泌系统D.神经系统和身体发育状况★标准答案：A18. ABC理论中A是指（）（1分）A.诱发性事件B.对这一事件的看法、解释和评价C.个体情绪D.行为的结果★标准答案：A19. “学习如何学习”实质上是指（）（1分）A.培养对学习的浓厚兴趣B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略C.掌握系统的科学概念与原理D.掌握大量而牢固的言语信息★标准答案：B20. 用于测量个体经过某种正式教育或训练之后对知识和技能的掌握程度的测验，指的是（）（1分）A.能力测验B.人格测验C.智力测验D.成就测验★标准答案：D21. 心理失调按其严重性程度划分，大体上可分为一般心理问题、严重心理问题和：( ) （1分）A.心理疾病B.心理问题C.心理障碍D.极严重心理问题★标准答案：A22. 学校心理健康教育的最高理念是（）（1分）A.预防性理念B.发展性理念C.教育性理念D.矫正性理念★标准答案：A23. 教师按学校规定对学生施行奖惩.组织.领导和控制学生，使学生自觉地服从纪律。
这时教师所扮演的角色是（）（1分）A.教书的角色B.育人的角色C.管理的角色D.代理的角色★标准答案：C24. 一个教师可以忠告所有的学生通过努力来取得成功（学习暗示），但同时又不自觉地挑选出更有能力的学生（成绩暗示）作为榜样。
（1分）A.课堂任务B.学习活动的设计C.评价学生的方式D.课堂中的责任定位★标准答案：C25. （）和心理健康教育课程并列为学校心理健康教育工作的两个“轮子”。
（1分）A.学科全面渗透B.个别心理辅导C.校园文化建设D.家校合作★标准答案：B26. 心理健康的三标准是（）（1分）A.健康和谐平和B.平静快乐满意C.平衡有序和谐D.满足淡然快乐★标准答案：C27. 某人焦虑自评量表（SAS）得分为65分，则可能为（）（1分）A.轻度焦虑B.中度焦虑C.重度焦虑D.正常★标准答案：B28. 学校心理健康教育的哲学基础是（）（1分）A.素质教育B.马克思主义人学理论C.“三个代表”D.毛泽东思想★标准答案：B29. 艾米斯认为，（）是影响学生采取何种目标取向的首要因素（1分）A.课堂任务B.学习活动的设计C.评价学生的方式D.课堂中的责任定位★标准答案：A30. 台湾学者吴秀碧在她的《团体辅导的理论与实务》中提出了学校团体辅导的目标，其中社会兴趣、责任行为、沟通技巧、合作行为、情感情绪管理技巧属于（）（1分）A.发展个人功能相关的能力B.发展人群功能相关的能力C.发展环境功能相关的能力D.发展终身生涯功能相关的能力★标准答案：B31. （）认为，学习是由经验引起的行为的持久变化。
（1分）A.认知心理学B.格式塔心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学★标准答案：C32. “心理健康不仅指没有心理疾病或变态，不仅指个体社会生活适应良好，还指人格的完善和心理潜能的充分发挥，亦即在一定的客观条件下将个人心境发挥成最佳状态。
”——摘自（）（1分）A.第三届（1948年）国际心理卫生大会B.联合国世界卫生组织（WHO）C.《简明不列颠百科全书》D.日本学者松田岩男★标准答案：B33. 测验对它所要测量的心理特质能准确测量到的程度，指的是心理测验的（）。
（1分）A.信度B.效度C.可信度★标准答案：B34. 下列不属于社会支持评定量表中三个主要维度的是（）（1分）A.客观支持B.主观支持C.对社会支持的利用度D.家庭支持★标准答案：D35. 95％的正常人生活事件量表一年内的总分不超过（）（1分）A.15分B.20分C.25分D.32分★标准答案：B36. 考试能否引起中学生的焦虑，以及焦虑的程度如何，与个体的（）有直接关系（1分）A.神经强弱特质B.认知评价能力C.生理节律D.性格★标准答案：B37. 美国心理学会的英文简写是（）（1分）A.APCB.APAC.NASPD.ISPA★标准答案：B38. （）是人脑对客观现实的反映（1分）A.人的心理B.人的思想C.人的意识D.人的认知★标准答案：A39. 儿童行为量表（CBCL）适用对象年龄范围为（）（1分）A.3～7岁B.3～10岁C.4～10岁D.4～16岁★标准答案：D40. 先将总体各单位按一定的标准分成许多群，然后按随机原则从这些群中抽取若干群作为样本是( ) （1分）A.简单随机取样法B.系统随机取样法C.分层随机取样法D.整群随机取样法★标准答案：D41. （）是一个人为了获得自己所附属的长者（家长、教师）的赞许和认可而表现出来的把工作做好的一种需要。
学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许和认可。
（1分）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力★标准答案：B42. 恐怖症临床表现的中心症状是（）（1分）A.心慌脸红B.期待性焦虑C.恐怖D.极力逃避★标准答案：C43. 心理教育课程的直接目标是（）（1分）A.培养学生适应现代社会发展的心理素质和健全人格B.解决心理问题C.培养健全人格D.开发心理潜能★标准答案：B44. 在心理诊断中，对被诊断患有精神疾病的患者，医疗机构应当按照国家现行的医学标准或者参照国际通行的医学标准进行诊断复核，且诊断复核的时间最长不得超过（）（1分）A.一年B.半年C.一年半D.两年★标准答案：B45. （）是指对团体生活感到愉快，自尊感和安全感的增加，焦虑和紧张的减少与降低。
（1分）A.满意度B.整体性C.稳定性D.动力性★标准答案：A46. 学生是教学过程中的（）（1分）A.主导因素B.主体因素C.核心因素D.次要因素★标准答案：B47. 目的是吸引人产生活动的一种心理动力，也称为：( ) （1分）A.内驱力B.驱动力C.动力D.动机★标准答案：A48. 下列随机抽样方法中，比较费时费力的是：( ) （1分）A.简单随机取样法B.系统随机取样法C.分层随机取样法D.整群随机取样法★标准答案：A49. 无条件的尊重是（）提出的著名的观点。
（1分）A.马斯洛B.罗杰斯C.弗洛伊德D.艾利斯★标准答案：B50. 生活事件量表（LES）包括三方面的问题，下列哪一项不属于其内容（）（1分）A.家庭生活方面B.智力水平方面C.工作学习方面D.社交及其他方面★标准答案：B二. 多选（共20题,共30分）1. 下列可以用于摩擦癖治疗的方法有（）（1.5分）A.认知领悟疗法B.系统脱敏疗法C.厌恶疗法D.结婚疗法★标准答案：A,B,C,D2. 学习动机对学习活动的作用主要表现在（）和（）两个方面。
（1.5分）A.生成B.推动C.强化D.维持★标准答案：C,D3. 青少年常见的情绪困扰有（）（1.5分）A.情绪易波动B.易产生孤独感C.敌对情绪D.愤怒情绪★标准答案：A,B,C,D4. 人际交往中的常见心理（）（1.5分）A.首因效应B.近因效应C.光环效应D.设防心理★标准答案：A,B,C,D5. 科学方法的特性具有( ) （1.5分）A.客观性B.实践性C.有效性D.数量化★标准答案：A,B,C,D6. 中小学心理健康教育是根据中小学生（）,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动（1.5分）A.生理B.心理发展特点和规律C.学习动机D.家庭环境★标准答案：A,B7. 科学方法的主要步骤：( ) （1.5分）A.建立假设B.收集资料C.资料整理D.获得结论★标准答案：A,B,C,D8. 从学校教育的角度看，课程内容应涉及学生成长发展的各个主要领域。
具体表现为以下几方面内容（）（1.5分）A.学习辅导B.生活辅导C.生涯辅导★标准答案：A,B,C9. 效度可以分为（）（1.5分）A.效标效度B.内容效度C.构想效度D.评分者效度★标准答案：A,B,C10. 学校心理健康教育是一项牵涉到（）等多种理论基础的教育活动（1.5分）A.哲学、心理学B.教育学C.卫生学D.社会学、行为科学★标准答案：A,B,C,D11. 除了学习困难外，中小学生主要的心理问题还包括哪几个方面（）（1.5分）A.职业厌倦B.人际关系障碍C.行为障碍D.自我意识障碍★标准答案：B,C,D12. 教师角色的分类主要包括：( ) （1.5分）A.教学与行政角色B.心理定向角色C.自我定向角色D.外在定向角色★标准答案：A,B,C☆考生答案：★考生得分：0 分评语：13. 青少年产生孤独感的主要原因（）（1.5分）A.学习压力B.独立意识的增强C.自我意识的发展D.大部分都是独生子女★标准答案：B,C14. 容易造成教师心理健康问题的角色特点包括：( ) （1.5分）A.教师角色责任的弥散性B.教师角色期望的严格性C.教师角色的易混性D.教师角色的多重性★标准答案：A,B,C,D15. 自我意识是个性结构中的重要组成部分，包括（）三种心理成分。