三年级书法教学计划(三下)
三年级下册书法教案设计范例
很多人都认为书法只适合高年级学生，但事实上，从早期开始教孩子学习书法是极其重要的。
三年级下册是学生书法教育的关键时期，是学生开始迈向成为一名艺术家和优秀书法家的关键时刻。
此时，一位好的教师应该如何制定一份出色的书法教案，来帮助学生构建良好的书法基础和发展他们的书法技能呢？在本文中，我们将为您提供几个精选的范例，这些教案能够帮助三年级学生成为出色的书法家。
第一节课：基本书写技巧在这个阶段，学生将会学习如何正确地握笔、写字和控制力度。
为了帮助他们更好地掌握这些基础技巧，可以选择以下练习：1.握笔练习：让学生按照正确的方法握笔，尝试写出一组简单的字母，例如“A、B、C”，重点在于让学生保持正确的姿势、力度以及稳定性。
2.写字练习：让学生按照模板练习写一些中文基础字，例如“一、二、三”，老师可以逐步增加难度来帮助学生巩固基础。
3.控制力度练习：让学生尝试写出一组简单字母，例如“H、I、J”，逐渐加大或减小力度，帮助学生掌握力度的变化。
第二节课：行书、楷书的介绍在这个阶段，学生将会了解到行书与楷书的不同之处，并且了解它们各自的特点。
老师可以采用以下方法来指导学生：1.说故事：将相关书法的历史故事讲给学生听，让他们了解书法的不同流派及其特点。
2.比较：让学生对比行书和楷书的不同特点，分清它们的差异。
3.写字练习：要求学生按照老师的示范和指导来练习行书和楷书，并逐渐加强练习的难度。
第三节课：掌握笔画的技巧在这个阶段，学生将会学习如何掌握基本的笔画技巧。
为了帮助他们更好地掌握这些技巧，可以选择以下练习：1.简单笔画：让学生练习一些最基本的笔画，例如“点、横、竖”，以及一些常用的笔画组合。
2.复杂笔画：让学生尝试练习一些较为复杂的笔画，例如“撇、捺、折”，以及一些基础的笔画组合。
3.变化笔画：让学生练习如何利用手中的笔创造出一些更豪华、复杂的笔画。
第四节课：书法的基本结构在这个阶段，学生将会学习如何正确地写出单个汉字，以及书法作品的整体结构。
2024年秋季学期三年级书法教学计划范文(二篇)
2024年秋季学期三年级书法教学计划范文一、教学目标：1. 培养学生对书法的兴趣，了解中国书法的基本知识和技法；2. 提高学生的书法基本功，培养学生的笔画结构和字形美感；3. 培养学生良好的书写习惯和审美能力；4. 培养学生的细心观察能力、想象力以及表达能力。
二、教学内容：1. 了解中国书法的历史与文化底蕴；2. 学习基本的笔画结构和简单的字形造型；3. 练习常见的字帖，提高笔画的规范性和美感；4. 创作简单的书法作品，提升学生的创造力和表达能力。
三、教学重点：1. 培养学生对中国书法的兴趣和了解；2. 提高学生的笔画结构和字形美感；3. 培养学生的书写习惯和审美能力。
四、教学难点：1. 提高学生的书写规范性和美感；2. 培养学生的创造力和表达能力。
五、教学方法：1. 示范教学法：教师现场演示书写过程，并解释技法和要点；2. 讲解教学法：通过讲解书法的知识与技法，提高学生对书法的认识和理解；3. 练字教学法：让学生通过反复练习字帖，提高笔画的规范性和美感；4. 创作教学法：引导学生进行创作，培养学生的创造力和表达能力。
六、教学过程：1. 了解中国书法的历史与文化底蕴（1课时）- 介绍中国书法的起源和发展历程；- 讲解中国书法与中国文化的关系。
2. 学习基本的笔画结构和简单的字形造型（2课时）- 讲解基本的笔画结构和字形构成要素；- 创设情境，引导学生模仿书写。
3. 练习常见的字帖，提高笔画的规范性和美感（4课时）- 给学生提供常见字帖，让学生按照字帖进行笔画的练习；- 教师进行个别指导，纠正学生的笔画错误；- 开展笔画比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 创作简单的书法作品，提升学生的创造力和表达能力（6课时）- 给学生提供简单的题材和要求，引导学生进行创作；- 教师进行作品展示，并进行点评和评选；- 学生进行作品的欣赏和分享。
七、教学评价：1. 学生的书写规范性和字形美感的提高；2. 学生创作作品的数量和质量。
2024年秋季学期三年级书法教学计划（二篇）
2024年秋季学期三年级书法教学计划教学目标帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
教学内容及基本要求硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。
学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。
学习的难点是硬笔楷书的创作训练。
进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。
每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排第一周：为书法课程开班做好准备。
介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。
书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。
钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法（一）-点的写法第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）-横的写法第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）-竖的写法第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）-撇的写法第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）-捺的写法第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）-提的写法第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）-钩画的写法第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）-钩画的写法第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法（十）-折画的写法第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法（十）-折画的写法第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（一）-偏旁1常见字头第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（二）-偏旁2常见字底第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）-偏旁3左偏旁第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法（三）-偏旁3右偏旁第十七周：规范字的间架结构-左右、左中右，品字结构第十八周：规范字的间架结构-上下，下中下，包围结构2024年秋季学期三年级书法教学计划（二）书法教学计划一、教学目标：1. 培养学生的正确的握笔姿势和写字姿势；2. 学习并掌握基本的书法字形；3. 提高学生的书写速度和书写准确性；4. 培养学生良好的书法习惯和审美意识；5. 培养学生对传统文化的兴趣和理解能力。
三年级书法教学计划
三年级书法教学计划一、教学目标。
三年级是学生书法教育的关键时期，通过书法教学，既可以培养学生的审美情感，又可以提高学生的文字书写能力。
因此，本教学计划的目标是培养学生对书法的兴趣，提高他们的书写技能，促进学生全面发展。
二、教学内容。
1. 了解基本笔画，通过教学让学生掌握基本的横、竖、撇、捺等笔画，培养他们对汉字结构的理解。
2. 识字练习，选择一些简单的汉字，让学生通过书法练习来提高对汉字的认识和书写能力。
3. 临摹名人书法，选取一些优秀的古代名人书法作品，让学生进行临摹，感受书法艺术的魅力。
4. 书法创作，在学习了基本笔画和临摹名人书法后，让学生进行一定的创作，培养他们的想象力和创造力。
三、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过示范，让学生直观地了解书法的要领和技巧。
2. 指导引导法，在学生练习书法时，教师要给予及时的指导和引导，帮助学生克服困难，提高书写水平。
3. 比较分析法，通过比较不同作品的优缺点，让学生学会分析和评价书法作品，提高审美能力。
四、教学过程。
1. 创设情境，通过介绍一些与书法相关的故事、诗词或图片，激发学生学习书法的兴趣。
2. 示范教学，教师进行书法的示范教学，让学生直观地了解书法的要领和技巧。
3. 学生练习，让学生进行书法的练习，教师给予及时的指导和帮助。
4. 临摹名人书法，选取一些优秀的古代名人书法作品，让学生进行临摹，感受书法艺术的魅力。
5. 书法创作，在学习了基本笔画和临摹名人书法后，让学生进行一定的创作，培养他们的想象力和创造力。
五、教学评价。
1. 学生表现评价，通过观察学生的书法练习和作品，评价学生的书写水平和书法艺术修养。
2. 教学效果评价，通过学生的练习和作品，评价教学效果，及时调整教学方法和内容。
六、教学反思。
教学计划的实施过程中，要不断总结经验，发现问题，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
七、教学资源。
1. 书法教学课件，通过多媒体课件展示书法的基本技巧和名人书法作品。
三年级下册书法教案(教学设计)
三年级下册书法教案(教学设计)1000字一、教学目标1．知识目标1）认识并书写田字格、横、竖、撇、捺、点等基本笔画。
2）学习并书写“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”等12个生肖名称。
3）学习并书写常用汉字、成语等。
4）了解基本装饰线条及其运用。
2．能力目标1）训练学生正确握笔；2）发展学生手、眼、脑的协调性，提高学生的视觉空间感知能力及书写速度和规范性。
3）激发学生对书法艺术的兴趣和热情，提高其审美能力和综合素质。
二、教学方法1．示范法：教师要认真讲解每个字的结构、笔画及书写方法，全程手写示范，提高学生观摩和速写的能力。
2．反馈法：教师带领学生一起讨论各次作业的优缺点并给出改进意见，增加反思和自我评价能力。
3．情境法：通过将书法与生活、人文、自然环境相结合，创造情境，丰富学生的联想和想象，进一步提高学生的艺术感受和体验能力。
三、教学过程1. 导入1.1 自由写生。
1.2 查看中华字经。
2. 学习逐渐递进2.1 了解和书写基本笔画——横、竖、撇、捺、点等，培养正确的书写姿势和技能。
2.2 学习和书写生肖名称，通过画图、默写等方式巩固学习效果。
2.3 学习和书写常用汉字，如“人、古、今、世、家、师、友、爱、美、九、十、百、千”等，通过练习字形，体会中国传统文化的魅力。
2.4 学习和书写常见成语，如“苦心积累、志在千里、千里迢迢”等，通过学习成语的出处、用法，培养学生正确运用汉语的能力。
2.5 学习和运用基本装饰线条，如“横钩、点画、回钩、转弯、插针、顶针”等，通过让学生运用装饰线条，培养其审美和创作能力。
3. 课内外扩展3.1 给学生发放书法习字帖，让学生在家继续练习。
3.2 组织学生去博物馆、展览，参观书法作品的展览，提高学生的艺术鉴赏能力。
四、教学资源教材：《三年级下册书法》，黑龙江出版社，2008年。
学生自备：毛笔、墨汁或水彩笔、字帖。
五、教学评价为了保证教学效果，既要在每节课中注意学生的课堂笔迹和练习情况，及时进行矫正和评价，又要在学期末对学生成果进行全面评价。
2024小学三年级书法教学计划范文(2篇)
2024小学三年级书法教学计划范文一、教学目标1. 培养学生对书法的兴趣与爱好，激发他们对于汉字文化的热爱和保护意识；2. 通过书法教学，培养学生的文字表现能力，提升他们的观察力、集中力和专注力；3. 培养学生的书写技能，提高他们的字形规范和书写速度；4. 培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和鉴赏书法作品。
二、教学内容1. 楷书基础训练(1) 学习楷书的基本笔画结构和常用笔画的正确书写方法；(2) 学习常用汉字的正确书写方法，如天、地、人等；(3) 练习书写常用汉字，提高字形规范和书写速度；(4) 学习楷书的基本构造，如字头、字腰、字足等。
2. 行书基础训练(1) 学习行书的基本笔画结构和常用笔画的正确书写方法；(2) 学习行书的基本构造，如草字头、点画结构等；(3) 练习书写常用汉字，提高字形规范和书写速度；(4) 学习行书的基本连笔方法，如平行连笔、交叉连笔等。
3. 临摹名家作品(1) 选择一些经典的书法作品，如王羲之的《兰亭集序》、米芾的《陈抟寄赵孟笺》等；(2) 教授学生如何观察和模仿名家作品的笔画结构和用笔技巧；(3) 练习临摹名家作品，提高学生的书写技能和审美水平；(4) 分析和讲解名家作品的艺术特点和文化内涵。
三、教学方法1. 示范与讲解法：老师通过示范展示正确的书写方法和技巧，并结合讲解，帮助学生理解和掌握；2. 练习与指导法：学生在老师指导下进行书写练习，老师根据学生的情况进行及时的纠正和指导；3. 比较与鉴赏法：通过对比和鉴赏不同水平的书法作品，帮助学生提高审美能力和书写水平；4. 创作与展示法：鼓励学生进行创作，提供展示的机会，增强学生的自信心和表达能力。
四、教学步骤1. 引入：通过图片或故事的介绍，激发学生对书法的兴趣和好奇心；2. 基础训练：先从楷书的基本笔画结构和常用汉字的书写方法开始，逐步引导学生掌握楷书的基本规范；3. 提高训练：通过练习常用汉字和一些简单句子的书写，提高学生的字形规范和书写速度；4. 名家临摹：选择一些适合学生水平的名家作品，进行临摹练习，并分析作品的艺术特点；5. 创作展示：鼓励学生进行一定程度的创作，通过展示的形式，让学生分享自己的作品，并互相学习和欣赏。
三年级书法教学计划
三年级书法教学计划书法教学是培养学生艺术修养和审美能力的一种重要途径，也是培养学生优秀品质的一种手段。
针对三年级学生的书法教学，应注重培养学生的兴趣和实践能力，在日常生活中培养学生的观察力、想象力、创造力等综合素质。
教学目标：1. 培养学生对中国传统文化的认识和理解。
2. 培养学生的审美能力，提高学生的书法水平。
3. 培养学生认真、细致、耐心和持之以恒的学习态度和习惯。
教学内容：1. 学习基本的规范字，如横、竖、撇、捺、提、点等笔画形态。
2. 学习基本的组字方式，如并列组字、交叉组字、左右组字等。
3. 学习基本的结构形式，如横折组构、竖折组构、横竖折结构等。
4. 学习基本的字体，如楷书、行书等。
教学方法：1. 教师示范：教师先向学生介绍书法的背景和基本知识，然后通过示范的方式教学生如何书写规范字。
2. 学生模仿：学生根据教师的示范，模仿书写规范字，并进行纠正和改进。
3. 学生创作：学生通过模仿和练习，逐渐掌握书法技巧和方法，可以在教师的指导下进行创作。
教学步骤：第一阶段：基础知识教学1. 介绍书法的起源和发展，让学生了解书法的历史和文化背景。
2. 介绍书法的基本知识，如笔画的基本形态、组字方式和结构形式等。
3. 教学生如何正确使用笔和纸，掌握正确的书写姿势。
第二阶段：规范字教学1. 教学生如何书写横、竖、撇、捺、提、点等基本规范字。
2. 通过示范和练习，帮助学生掌握正确的笔画顺序和书写方法。
3. 引导学生进行多次练习和改进，逐步提高书写的准确性和美观度。
第三阶段：字体学习和创作1. 介绍不同的字体类型，如楷书、行书等。
2. 教学生认识不同字体的特点和审美价值。
3. 引导学生进行师徒模仿和创作，提高学生的审美能力和创造力。
第四阶段：作品展示和评比1. 教学生如何展示自己的书法作品，如悬挂、陈列等方式。
2. 组织学生进行作品评比，激发学生的学习积极性和创作热情。
3. 推荐优秀作品，鼓励学生进一步提高和发展书法水平。
青岛版三年级下册书法教育计划
青岛版三年级下册书法教育计划一、计划背景随着国家对传统文化的重视，书法教育已经成为小学教育的重要组成部分。
本计划旨在通过书法教育，让学生了解和传承中国书法艺术，培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的汉字书写能力。
二、计划目标1. 让学生了解中国书法的历史和基本知识，提高学生的书法素养。
2. 通过书法教育，培养学生的审美情趣和艺术修养。
3. 提高学生的汉字书写能力，使学生在书写中体验到书法的美感。
三、教学内容1. 中国书法的历史和发展2. 书法的基本技巧和技法3. 书法作品的欣赏和评价4. 硬笔书法和毛笔书法的练习四、教学安排每周安排一节书法课，共计16周。
五、教学方法1. 讲授法：讲解书法的历史、基本知识和技法。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 欣赏法：欣赏和评价书法作品，提高学生的审美能力。
六、教学评价1. 平时练习：观察学生的书法练习，评价学生的书法技能和素养。
2. 作品展示：定期举办书法作品展示，鼓励学生展示自己的书法作品。
3. 期末考试：进行书法期末考试，检验学生的书法学习成果。
七、教学资源1. 书法教材和参考书籍2. 书法用具：毛笔、墨汁、宣纸等3. 书法作品展示平台八、教学进度第1-2周：讲解书法的历史和发展，介绍书法的基本知识。
第3-4周：讲解书法的基本技巧和技法，进行硬笔书法练习。
第5-6周：进行毛笔书法练习，讲解毛笔书法的技法。
第7-8周：欣赏和评价书法作品，提高学生的审美能力。
第9-10周：进行书法作品的创作和展示。
第11-12周：进行书法期末考试的复习和准备。
第13-16周：进行书法期末考试，总结和评价学生的书法学习成果。
九、工作计划1. 制定书法教学计划，明确教学目标和内容。
2. 准备书法教学资源和用具。
3. 进行书法教学，实施教学计划。
4. 进行教学评价，总结教学成果。
以上为青岛版三年级下册书法教育计划，希望能对书法教育有所帮助。
小学三年级书法教学计划优秀4篇
小学三年级书法教学计划优秀4篇小学三年级书法教学计划1一、学生情况分析：本年级共有学生1百多人，个别是本学期新转入我们学校的学生。
有些学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一（一尺，一拳，一寸）的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。
养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
本学期，学生刚接触写钢笔字、毛笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。
二、教材内容分析：写字教材以《书法练习指导》课本和《书法》为主，以教写规范楷体字为主，其中《书法练习指导》课本用来指导学生写毛笔字的基本笔画，毛笔部分共4单元，主要由基本笔画的教学（横，垂露竖，悬针竖，点，短撇，长撇，捺，反捺，横折，竖折，撇折，竖钩，弯钩，横钩，）和“集字练习”组成。
三、教学目标要求：1.教学目标：本学期本科及格率达到100%，优分率达到95%。
2.教学要求：3.能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字和毛笔字。
4.能用正确的握笔方法书写钢笔字和毛笔字。
5.培养学生养成良好的写钢笔字和毛笔字习惯。
6.学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
7.钢笔字工整入体。
8.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。
9.培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。
10.结合书法传统文化，11.加强学生的爱国主义教育。
四、具体实施措施：1.严格要求，养成习惯。
各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。
严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2.认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
三年级书法教学计划
三年级书法教学计划一、学情分析三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，正处于写字的黄金时期，对书法有着浓厚的兴趣。
他们已经掌握了一些基本的笔画，但是写得不够规范，缺乏对字的空间比例、结构等宏观的把握。
因此，本学期的书法教学主要以基本的笔画和简单的独体字、部首为单位，通过各种形式的书法实践活动，提高学生的书写水平，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯，并适时适度地引导学生进行个性化写字创作。
二、教学目标1.掌握基本笔画和易写的汉字，对书写有一定的兴趣。
2.养成良好的书写习惯，保持正确的书写姿势和执笔方法。
3.会写一手规范、端正、整洁的字，不写错别字。
4.通过各种形式的书法实践活动，让学生感受中国书法的独特魅力，激发学生的写字兴趣。
5.培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美素养和人文素养。
三、教学内容1.基本笔画：横、竖、撇、捺、点、钩等。
2.独体字：田、工、王、木、日、月等。
3.部首：上下结构、左右结构、半包围结构等。
4.书写技巧：字的比例、结构、布局等。
5.创作指导：个性化写字创作。
四、教学方法1.示范与讲解相结合：通过示范让学生掌握基本笔画的书写方法和技巧，通过讲解帮助学生理解汉字的结构和比例。
2.练习与点评相结合：通过练习让学生掌握汉字的书写规律和技巧，通过点评帮助学生发现自己的不足之处并加以改进。
3.欣赏与创作相结合：通过欣赏名家作品提高学生的审美素养，通过个性化写字创作培养学生的创新精神和实践能力。
五、教学评价1.观察学生的书写姿势和执笔方法，了解学生的书写习惯。
2.检查学生的作业和练习册，评估学生的书写水平。
3.通过课堂表现和作品展示等方式，评价学生的参与度和创造力。
六、教学资源1.教学教材：《书法练习指导》等。
2.教学工具：毛笔、墨汁、宣纸、画毡等。
3.教学辅助工具：PPT、视频、图片等。
4.课外资源：书法网站、书法作品集等。
七、教学进度每节课40分钟，每周2节，每学期按20周计算，总课时数为80节。
三年级硬笔书法教学计划
三年级硬笔书法教学计划目标本教学计划旨在帮助三年级学生研究硬笔书法，培养他们的书写能力和审美观。
教学内容1. 基础知识：介绍硬笔书法的起源、发展和特点。
2. 笔法练：教授正确的握笔姿势和笔画基本构造，进行笔画练。
3. 字母练：教授常用字母的书写技巧和规范，进行字母练。
4. 字词练：教授常用字词的书写方法和排列技巧，进行字词练。
5. 作品创作：指导学生根据所学知识创作简单的书法作品，鼓励他们发挥创造力。
教学方法1. 演示教学：教师通过演示正确的书写姿势和笔画构造，示范给学生观看。
2. 练训练：让学生进行大量的笔画、字母和字词练，以提高他们的书写技巧。
3. 个性指导：根据学生的不同特点和水平，给予个别的书写指导和建议。
4. 评价反馈：定期对学生的作品进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
教学步骤1. 第一阶段：介绍硬笔书法的基本知识，进行笔法练。
- 了解硬笔书法的起源和演变。
- 研究正确的握笔姿势和笔画构造。
- 进行基本的笔画练，如横、竖、撇、捺等。
2. 第二阶段：研究字母的书写技巧，进行字母练。
- 介绍常用字母的结构和书写规范。
- 指导学生进行字母的书写练，注意笔画的顺序和连贯性。
3. 第三阶段：研究字词的书写方法，进行字词练。
- 教授常用字词的书写技巧和排列方法。
- 让学生进行字词的书写练，练排版和布局的能力。
4. 第四阶段：创作简单的书法作品。
- 鼓励学生根据所学知识创作简单的书法作品。
- 提供主题或素材，让学生发挥创造力进行作品创作。
教学资源1. 笔和纸：提供给学生用于练和创作的工具。
2. 教材和练册：选用适合三年级学生的硬笔书法教材和练册。
3. 网络资源：利用互联网上的书法教学资源，提供更多的研究材料和示范视频。
教学评估1. 日常观察：教师通过日常观察学生的练情况和作品，评估他们的进步和掌握程度。
2. 作品评价：定期对学生的书法作品进行评价，给予积极的反馈和建议。
3. 测试考核：进行书法知识和技能的测试，以检验学生的研究成果。
小学三年级书法教学计划(精选3篇)
小学三年级书法教学计划（精选3篇）小学三年级书法教学计划1 一、指导思想本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。
掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教学目标1、能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。
3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
五、教学措施1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
六、教学设想（一）激趣解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
（二）指导１、指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的’是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。
2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。
指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。
三年级书法教学计划(共15篇)
三年级书法教学方案〔共15篇〕篇1：三年级书法教学方案一、指导思想1、学写字就是学做人。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
同时，写字与美育又有着亲密的联络，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美才能，又能丰富和调剂我们的`文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。
另外，写字还与修养有亲密的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得标准端正，好比人的穿着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，因此，学写字就是学做人。
2、在写字中开展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。
主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。
在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。
从而进步学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学情分析^p三年级大局部学生经过两年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能纯熟掌握根本笔画的书写。
学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。
执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比拟草，书法根底较差，有待加强。
三、教学目的1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
〔1〕首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。
〔2〕正确的写字姿势，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，认识书法的工具和材料。
3. 学习基本笔画和笔顺，掌握书法的基本技巧。
4. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。
二、教学内容：1. 书法的基本知识：书法的起源、发展及特点。
2. 书法工具和材料：笔、墨、纸、砚的使用方法。
3. 正确的坐姿和握笔姿势：坐姿要端正，握笔要自然。
4. 基本笔画和笔顺：横、竖、撇、捺、折等笔画的书写顺序。
5. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，了解作者和作品背景。
三、教学重点与难点：重点：正确的坐姿和握笔姿势，基本笔画和笔顺的书写。
难点：书法作品的欣赏和评价，书法技巧的运用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法知识和技巧。
3. 欣赏法：学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。
4. 实践法：学生动手书写，培养实践能力。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本知识，认识书法工具和材料。
2. 第二课时：正确的坐姿和握笔姿势，基本笔画和笔顺的书写。
3. 第三课时：书法作品的欣赏，了解作者和作品背景。
4. 第四课时：书法技巧的讲解和示范，学生动手书写。
5. 第五课时：书法作品的创作和展示，学生互相评价。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的坐姿、握笔姿势和书写态度，评价其认真程度和参与度。
2. 书写作品：评估学生的书法作品，关注其笔画规范、结构合理、布局美观等方面。
3. 欣赏能力：通过学生对书法作品的欣赏和评价，了解其审美能力和批判性思维。
4. 学习反馈：收集学生的学习反馈，了解他们对书法课程的喜爱程度及改进建议。
七、教学资源：1. 书法教材：选用适合三年级学生的书法教材，提供系统性的学习内容。
2. 示范作品：收集经典书法作品，用于课堂教学欣赏和分析。
3. 书写工具：为学生准备毛笔、墨、纸、砚等书法工具，确保书写条件的舒适和安全。
4. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助课堂教学。
2024年学期书法教学计划样本（3篇）
2024年学期书法教学计划样本本学年度，我校将遵循《小学写字指导纲要》及《小学语文课程标准》的相关规定，确立以下教学目标：一、总体目标全校领导及教师将积极参与，面向全体学生，实施全程教学管理。
具体要求如下：培养学生细致观察字帖中的笔画与字形，心中明了用笔特点、字形结构及其在格子中的位置，并能够将这些观察与体会通过手中的笔准确表现出来。
二、德育目标汉字作为中华民族的文化瑰宝，承载着中华文化的传承。
书写能力是教师的基本教学技能，亦是学生必备的基本素质。
写字教育是学校素质教育不可或缺的组成部分。
师生书写的质量，直接反映了一所学校的文化内涵、办学品质以及师生素养。
全体师生需深刻理解写字教育的重要意义，并按照《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》的要求，实现全员参与，面向全体学生，落实全程教学管理。
三、认知目标秉承叶圣陶先生的理念：“教育的目的在于养成良好的习惯。
”教师需重视学生的写字训练，以此确保学生的书写日益美观，真正做到“意在笔尖，笔居心后”。
四、能力目标着重训练学生达到“眼到、心到、手到”的标准。
具体而言，“眼到”是指细致观察字帖中的笔画与字形；“心到”是指对用笔特征、字形结构及其在格子中的位置有清晰的认识；“手到”是指将观察与体会通过书写表现出来。
五、具体要求1. 培养学生树立“提笔即是练字”的意识。
2. 写字训练应注重质量而非数量，突出重点。
3. 保持正确的书写姿势。
4. 学会反复比较与推敲，提升写字水平。
在写字过程中，学生需与字帖对比，找出差距，学习他人，并通过大量练习，真正提高自己的书写水平。
六、情感目标写字教学是小学教育的重要组成部分，也是传承和弘扬民族优秀传统文化的基础工作。
学生需认识到，练好字并非一朝一夕之功，而是需要长期不懈的钻研与磨练，这一过程既是对毅力的考验，也是锻炼意志的途径。
字迹的好坏从侧面反映了个人面对困难时的态度和毅力。
七、教学重点与难点教学重点在于让学生心中对用笔特征、字形结构及其在格子中的位置有清晰的认识。
苏少版小学三年级书法教学教案及计划(全册)
三年级下册书法教学计划一、学生基本情况分析1.学生来源情况分析与学生知识掌握情况分析:我班共有学生23人，三年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。
2、学生能力发展水平与学生的学习态度与方法分析学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此四年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。
二、教材分析为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。
进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。
三、学期教学目标1、认知目标：（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
2、能力目标：加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级下册书法课教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握书法的基本知识，知道书法是我国传统的艺术之一。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术素养。
4. 让学生掌握基本的书法笔画和结构，能够书写规范、整洁的汉字。
二、教学内容：1. 书法的基本知识：介绍书法的起源、发展以及书法的种类。
2. 书法的工具和材料：学习如何选择和使用毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
4. 基本的书法笔画：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。
5. 简单的书法作品：学习书写一些简单的汉字或词语。
三、教学重点与难点：重点：掌握书法的基本知识和技巧，能够书写规范、整洁的汉字。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：示范书写汉字的笔画和结构。
3. 练习法：让学生进行书写练习，及时纠正错误。
4. 欣赏法：欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本知识2. 第二课时：书法的工具和材料3. 第三课时：正确的握笔和书写姿势4. 第四课时：基本的书法笔画5. 第五课时：简单的书法作品六、教学评估：2. 检查学生的书写作品，评估他们的笔画顺序、结构比例和整体美观度。
3. 收集学生书写的作业，对他们的进步进行记录和评价。
4. 鼓励学生参与课堂讨论，了解他们对书法的理解和兴趣。
七、课程延伸活动：1. 组织学生参观书法展览或艺术家的工作室，让他们亲身体验书法的魅力。
2. 邀请书法专家进行专题讲座，增加学生对书法的了解。
3. 开展书法比赛，鼓励学生展示自己的书法才能。
4. 鼓励学生在家练习书法，与家长合作，共同促进学生的进步。
八、教学资源：1. 书法教材和指导书籍，提供给学生学习和参考。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具和材料，供学生使用。
3. 优秀书法作品图片或视频，用于欣赏和分析。
4. 书写纸张和作业本，用于学生练习和记录。
九、教学反思：1. 定期反思教学方法和内容，确保教学效果的提高。
三年级下册书法课教学计划及教案
三年级书法课教学方案一、教学目的：毛笔书法入课堂，墨香满校园。
弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
二、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
三、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大局部。
作业展览是根据教学方案和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定根底之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
四、教学进度：以每周一次的课程设置，完成相应的教学方案和内容。
五、教学内容：本学期的书法教学主要以根本笔画的教学为主，在掌握根本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
六、教学内容及目标要求：第一周1、为书法课程作好准备介绍文房四宝及书法习惯〔执笔.坐姿.用笔) 了解书法的根本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的根底训练。
掌握书法的根本姿态，为今后的书法学习作铺垫第二周1、毛笔楷书笔画的写法---横掌握横画的根本写法2、包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的根本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的根本写法2、包含撇的简单字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的根本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的根本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的根本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的根本写法2、包含钩的简单字练习，了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的根本写法2、包含折的简单字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作3、总结考试检验学期成果三年级书法课教案毛笔书法教学准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
三年级下册书法教学计划
三年级下册书法教学计划
一、教学目标
1. 掌握书写汉字的基本笔画，掌握书写常用汉字的正确书写形式；
2. 能够正确书写常用汉字及汉字组合；
3. 初步掌握书法基本知识，培养书写的美感；
4. 培养学生的艺术素养，培养学生的美学情感。
二、教学重点
1. 掌握书写汉字的基本笔画；
2. 掌握书写常用汉字的正确书写形式；
3. 掌握书法基本知识，培养书写的美感。
三、教学内容
1. 学习书写汉字的基本笔画：“横、竖、撇、捺、点、折”等；
2. 学习书写常用汉字的正确书写形式：“上、下、左、右、中、大、小、圆、方”等；
3. 学习书法基本知识，如书法的基本结构、书写的步骤、书写的技巧等；
4. 学习书法的艺术表现，如书写的美感、书写的结构、书写的节奏等。
四、教学方法
1. 讲授法：介绍书写汉字的基本笔画、书写常用汉字的正确书写形式、书法基本知识及书法的艺术表现；
2. 讨论法：让学生就书写汉字的基本笔画、书写常用汉字的正确书写形式、书法基本知识及书法的艺术表现等进行讨论；
3. 练习法：让学生练习书写汉字的基本笔画、书写常用汉字的正确书写形式、书法基本知识及书法的艺术表现等。
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2012—2013学年度第一学期
三年级书法教学计划
一、教学指导思想
随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。
我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。
通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。
二、学生基本情况分析
三年级共有学生511人，通过两年的语文学习，全体学生基本养成了较好的学习语文的习惯，学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于低年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范。
三、教材分析
本册教材从字的基本笔画入手，共安排了书法漫步、基本笔画（一）、基本笔画（二）、基本笔画（三）、基本笔画（四）、基本笔画（五）、永字八法、综合练习，八个单元。
锻炼学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用毛笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
四、教学要求
（一）传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。
（二）通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。
（三）掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。
（四）掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。
（五）学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。
（六）了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化。
五、教学措施
（一）刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为主导，学生为主体。
（二）合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。
（三）重视对学生写字姿势的指导，随时纠正学生不正确的执笔和坐姿，培养学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯。
（四）面向全体学生，关心爱护学生，耐心辅导。
（五）精心设计和认真批改作业。
（六）加强平时考核，发现问题及时纠正。
六、教学进度
9 基本笔画（三） 1
10 基本笔画（四） 1
11 基本笔画（四） 1
12 基本笔画（五） 1
13 基本笔画（五） 1
14 永字八法 1
15 永字八法 1
16 综合练习 1
17 综合练习 1
18 总复习 1
19 总复习 1
20 总复习 1
21 总复习 1。