一年级数学下册《做个减法表 》
一年级下册数学教案-第一单元《做个减法表》北师大版
一年级下册数学教案-第一单元《做个减法表》北师大版一. 教材分析《北师大版一年级下册数学》第一单元《做个减法表》主要让学生通过观察和操作，掌握10以内的减法运算，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
本节课的内容包括：理解减法的含义，会进行简单的减法运算，能用语言描述减法运算的过程，以及能够制作简单的减法表。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加法运算，对减法的概念有一定的了解，但还不能熟练地进行减法运算，对于减法运算过程的描述还不够准确。
因此，在教学过程中，需要通过大量的操作活动，让学生在实践中理解和掌握减法运算的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解减法的含义，掌握10以内的减法运算，能够准确地进行减法运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解减法运算的过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握10以内的减法运算，能够准确地进行减法运算。
2.难点：让学生理解减法运算的过程，能够用语言描述减法运算的过程。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过观察、操作、交流等活动，让学生在实践中理解和掌握减法运算的方法。
六. 教学准备1.教学素材：准备一些10以内的数字卡片，减法表的模板。
2.教学工具：准备白板、黑板、粉笔等。
3.教学环境：布置一个轻松、活泼的课堂氛围，让学生能够放松心情，积极参与到课堂活动中。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用数字卡片，让学生进行10以内的减法运算，引导学生进入减法运算的学习。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生理解减法的含义，让学生明白减法是求两个数相差多少的运算。
3.操练（10分钟）让学生进行一些减法运算的练习，让学生在实践中掌握减法运算的方法。
4.巩固（5分钟）让学生分组进行减法运算的比赛，增强学生对减法运算的理解和记忆。
一年级下册数学说课稿-第一单元【第十二课时】《做个减法表》北师大
一年级下册数学说课稿 - 第一单元【第十二课时】《做个减法表》北师大一. 教材分析《北师大一年级下册数学》第一单元的第十二课时，主要内容是《做个减法表》。
这部分内容是在学生已经掌握了10以内的加法和减法的基础上进行学习的，旨在让学生通过制作减法表，进一步理解和掌握10以内的减法运算，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了10以内的加法和减法，我对学生的学习情况进行了分析。
首先，学生对于基本的加减法运算已经有所了解，但是对于减法表的制作和使用可能还存在一定的困难。
其次，学生的思维能力和解决问题的能力还需要进一步的培养和提高。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要有三个方面。
首先，让学生通过制作减法表，进一步理解和掌握10以内的减法运算。
其次，通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
最后，通过本节课的学习，使学生能够灵活运用减法表，提高学生的数学素养。
四. 说教学重难点本节课的重难点是减法表的制作和使用。
对于减法表的制作，学生需要理解减法表的排列规律，并能够根据规律制作出完整的减法表。
对于减法表的使用，学生需要能够理解和运用减法表来解决问题。
五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标，我采用了自主探究和合作交流的教学方法。
在教学过程中，我会引导学生通过观察和思考，发现减法表的排列规律，并制作出完整的减法表。
同时，我还会学生进行合作交流，让学生通过互相帮助和分享，进一步理解和掌握减法表的制作和使用。
六. 说教学过程教学过程分为以下几个步骤。
首先，我会通过讲解和示范，向学生介绍减法表的概念和排列规律。
然后，我会引导学生进行自主探究，让学生尝试制作出完整的减法表。
接着，我会学生进行合作交流，让学生通过互相帮助和分享，进一步理解和掌握减法表的制作和使用。
最后，我会进行课堂总结，对学生的学习情况进行点评，并布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计主要包括减法表的排列规律和制作步骤。
一年级下册数学说课稿-第一单元《做个减法表》北师大版(1)
一年级下册数学说课稿-第一单元《做个减法表》北师大版（1）一. 教材分析《北师大版一年级下册数学》第一单元《做个减法表》的内容主要包括了10以内的减法运算。
通过本节课的学习，学生能够掌握10以内减法的运算方法，能够自主完成简单的减法题目。
教材通过生动有趣的故事和实际操作，引导学生理解和掌握减法运算。
在教材中，减法被赋予了“拿走”的含义，使学生能够更加直观地理解减法的概念。
二. 学情分析在一年级下册的学生中，他们已经具备了初步的数学运算能力，能够进行简单的加法运算。
但是对于减法运算，他们可能还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，需要让学生通过实际的操作和观察，理解减法的概念，掌握减法的运算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解减法的概念，掌握10以内减法的运算方法，能够自主完成简单的减法题目。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解减法的概念，掌握10以内减法的运算方法。
2.教学难点：学生能够通过实际的操作和观察，理解减法的概念，掌握减法的运算方法。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情景教学法、游戏教学法和小组合作学习法等教学方法。
情景教学法能够激发学生的学习兴趣，使学生能够更好地理解减法的概念；游戏教学法能够激发学生的学习积极性，提高学生的学习效果；小组合作学习法能够培养学生的团队合作意识，提高学生的解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引入减法运算的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：通过PPT演示和讲解，使学生理解减法的概念，掌握减法的运算方法。
3.实践：学生进行实际的操作，完成减法题目，巩固所学知识。
4.总结：通过小组讨论和总结，使学生对减法运算有更深的理解。
一年级下册数学教案-《做个减法表》北师大(2023秋)
举例：针对借位这一难点，可以使用糖果或小棒等教具，让学生在具体操作中体会借位的概念。例如，从一捆10根小棒中拿走7根，剩下3根，再从另一捆中借一根，使得剩下的变成13根。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
在总结回顾环节，我发现有些学生对减法的应用还是不够熟练，这说明我在课堂上的引导和练习可能还不够。今后的教学中，我会加强课堂练习，让学生在多种情境中运用减法，以提高他们的实际应用能力。
一年级下册数学教案-《做个减法表》北师大（2023秋）
一、教学内容
《做个减法表》选自一年级下册数学北师大版（2023秋），本章节内容主要包括以下两个方面：
1.学习20以内的减法运算，掌握减法的运算方法和技巧；
2.制作减法表，通过观察和分析减法表，发现减法运算的规律，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
具体教学内容如下：
-掌握20以内减法的运算方法；
-制作20以内减法表，并学会使用；
-通过减法表找出减法运算的规律；
-运用减法运算解决实际问题。
二、核心素养目标
《做个减法表》章节的核心素养目标主要包括：
1.培养学生数感和符号意识，使学生在理解20以内减法的基础上，形成对数学符号的敏感性和运用能力；
2.培养学生的数据分析观念，通过观察和分析减法表，发现其中的规律，提高学生数据分析与解决问题的能力；
然而，我也注意到，在小组讨论环节，有些学生还是不太敢发表自己的观点，这可能是因为他们对减法知识还不够自信。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法，增强他们的自信心。
另外，实践活动虽然能够激发学生的兴趣，但在课堂时间有限的情况下，如何平衡理论知识讲解和实践活动的安排，也是一个值得思考的问题。我需要在教学设计中更加合理地规划时间，确保学生们既能掌握理论知识，又能充分参与实践活动。
1.7《做个减法表》(教学课件)一年级 数学下册 北师大版
数 同
13－4 13－5 13－6 13－7 13－8 13－9
时 增
14－5 14－6 14－7 14－8 14－9
加 15－6 15－7 15－8 15－9
1 ，
16－7 16－8 16－9
差 不
17－8 17－9
变 18－9
。
小试牛刀
应用规律
13-4= 9 13-5= 8 13-6= 7
小试牛刀
探索新知
10－1 11－2 12－3 13－4 14－5 15－6 16－7 17－8 18－9
10－2 11－3 12－4 13－5 14－6 15－7 16－8 17－9
10－3 11－4 12－5 13－6 14－7 15－8 16－9
10－4 11－5 12－6 13－7 14－8 15－9
11－2 11－3 11－4 11－5 11－6 11－7 11－8 11－9
12－3 13－4 14－5 15－6
12－4 13－5 14－6 15－7
12－5 13－6 14－7 15－8
12－6 13－7 14－8 15－9
12－7 13－8 14－9
12－8 13－9
12－9
可以竖 着看。
16－7 16－8 16－9
探索新知
把下面的减法表填完整。
10－1 11－2 12－3 13－4 14－5 15－6 16－7 17－8 18－9
10－2 11－3 12－4 13－5 14－6 15－7 16－8 17－9
10－3 11－4 12－5 13－6 14－7 15－8 16－9
10－4 11－5 12－6 13－7 14－8 15－9
应用规律
11-8= 3 12-8= 4 13-8= 5
一年级下册数学说课稿-第一单元《做个减法表》北师大版(1)
一年级下册数学说课稿-第一单元《做个减法表》北师大版（1）一. 教材分析《北师大版一年级下册数学》第一单元《做个减法表》的内容主要包括了10以内减法的计算方法以及减法表的认知。
通过本单元的学习，让学生掌握10以内减法的运算规则，能够熟练地进行减法计算，并能够认识减法表，培养学生对数学的兴趣和初步的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了10以内数的认识和加法运算，对于减法运算有一定的认知基础。
但是，学生在进行减法计算时，可能会遇到计算错误和思维困惑的问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的引导和教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握10以内减法的运算方法，能够熟练地进行减法计算，并认识减法表。
2.过程与方法目标：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生解决问题的能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度和初步的数学思维能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握10以内减法的运算方法，能够熟练地进行减法计算。
2.教学难点：学生能够理解减法运算的规则，能够正确地进行减法计算，并认识减法表。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情景教学法、合作交流法等，引导学生进行自主探究和合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学习卡片等教学辅助工具，帮助学生直观地理解和掌握减法运算。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示减法运算的实物情景，引导学生思考和探究减法运算的规则。
2.自主学习：学生分组进行自主学习，通过学习卡片和实物模型进行减法运算的实践操作，总结减法运算的规则。
3.合作交流：学生分组进行合作交流，分享自己总结的减法运算规则，并进行讨论和验证。
4.总结提升：教师引导学生总结减法运算的规则，并进行讲解和解释，帮助学生理解和掌握减法运算。
5.练习巩固：学生进行减法运算的练习，教师进行指导和反馈，帮助学生巩固和提高减法运算的能力。
北师版一年级下册数学教学课件 第9课时 做个减法表
第9课时 做个减法表
学习目标
1、进一步巩固退位减法的思考过程，并能正确20以 内的退位减法。 2、发现算式间的规律，做个减法表。
复习导入
算一算。
17-8= 9 14-6= 8 6+9= 15 16-7= 9
13-7= 6 9+9= 18 15-9= 6 6+13= 19
5+7= 12 11-3= 8 12-4= 8 15-5= 10
10-5 11-6 12-7 13-8 14-9
10-6 11-7 12-8 13-9
10-7 11-8 12-9
10-8 11-9
10-9
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢 您提出宝贵意见。将修改过的课 件上传至3471512573@邮箱， 同时写清你的姓名、邮寄地址和 电话号码，我们会送给你惊喜小 礼品一份！
10-8
我从10减几 开始排。
10-9
探究新知 说一说你发现了什么规律？
横着看，减号前边的数相同，减号后的数加（减）几，得数就减（加）几。
竖着看，减 号前边的数
10-1 10-2 10-3 10-4 10-5 10-6 10-7 10-8 10-9 11-2 11-3 11-4 11-5 11-6 11-7 11-8 11-9 12-3 12-4 12-5 12-6 12-7 12-8 12-9
探究新知
我整理得数都
是7的。 同学们，把我们十
几减几的退位算式
分类整理一下吧。
我整理都是 减去9的。
都是12减几的。
探究新知
像图中几个小朋友那样找一找，排一排。
1.9 做个减法表 北师大版一年级下册数学 精品课件
数学
一年级
下册
1 加与减（一）
做个减法表
情境导入 探究新知 课堂小结
情境导入 算一算。
17-8= 9 13-7= 6 5+7= 12
14-6= 8
6+9= 15 16-7= 9
9+9= 18
15-9= 6 6+13= 18
11-3= 8
12-4= 8 15-5= 10
返回
探究新知
我整理得数都是 7的。
14-5 14-6 14-7 14-8 15-6 15-7 15-8 15-9 16-7 16-8 16-9 17-8 17-9 18-9
我从10减几 开始排。
返回
说一说你发现了什么规律？
横着看，减号前边的数相同，减号后的数加（减）几，得数就减（加）几。
竖着看， 减号前边 的数加 （减）几， 减号后边 的数加 （减）几， 得数不变。
我整理都是减 去9的。
同学们，把我们十几 减几的退位算式分类
都是12减几的。
整理一下吧。
返回
像图中几个小朋友那样找一找，排一排。
10-3=7
12-5=7
11-4=7
13-6=7
这些得数都是7 。
14-7=7
16-9=7
15-8=7
返回
像图中几个小朋友那样找一找，排一排。 14-5= 14-6=
我找都是14减几的。
10-4 10-5 10-6 10-7 11-5 11-6 11-7 11-8 12-6 12-7 12-8 12-9 13-7 13-8 13-9 14-8 14-9
15-9
10-8 10-9 11-9
返回
课堂小结
一年级下册数学说课稿-《做个减法表》北师大
一年级下册数学说课稿-《做个减法表》北师大一. 教材分析《北师大一年级下册数学》教材是根据我国《义务教育数学课程标准》编写的一套小学数学教材。
本节课的内容《做个减法表》是该教材一年级下册第五单元“20以内的减法”的第一课时。
通过本节课的学习，学生需要掌握20以内减法的计算方法，能够熟练地进行减法运算，并能够制作简单的减法表。
二. 学情分析考虑到一年级学生的认知发展水平，他们已经掌握了基本的数数、识数能力，对于减法的概念已经有了一定的了解。
但是，他们在进行减法运算时，可能还存在一些困难，如对于减法的运算顺序、运算规律等还不够明确。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握减法的运算方法，提高他们的运算能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解减法的概念，掌握20以内减法的计算方法，能够熟练地进行减法运算，并能够制作简单的减法表。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的问题解决能力和合作意识。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解减法的概念，掌握20以内减法的计算方法，能够熟练地进行减法运算。
2.教学难点：学生能够理解减法的运算规律，能够运用减法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用“情境导入-自主探究-合作交流-总结提升”的教学模式，结合多媒体教学手段，引导学生观察、操作、思考，培养学生的自主学习能力和创新精神。
六. 说教学过程1.情境导入：通过课件展示，引导学生观察日常生活中的减法现象，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：学生自主尝试进行减法运算，总结减法的运算方法。
3.合作交流：学生分组进行讨论，分享各自的减法运算方法，互相学习，互相帮助。
4.总结提升：教师引导学生总结减法的运算方法，明确减法的运算规律。
5.练习巩固：学生进行减法运算练习，提高运算能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。
新北师大版数学一年级下册《做个减法表》教学设计
新北师大版数学一年级下册《做个减法表》教学设计一. 教材分析《做个减法表》是新北师大版数学一年级下册的一课，主要让学生通过观察、操作、探索等活动，掌握10以内减法运算的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教材以生动有趣的故事情境引入，激发学生的学习兴趣，通过自主探究和合作交流，让学生在实践中学会减法运算。
二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的数学基础，掌握了加法运算，对数学产生了一定的兴趣。
但学生的数学思维能力、动手操作能力和团队协作能力仍需培养。
在学习《做个减法表》这一课时，学生需要通过观察、操作、探究等活动，掌握减法运算的方法，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确进行10以内的减法运算，能说出减法算式的名称，了解减法算式的组成。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、探究等活动，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣，增强自信心，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能正确进行10以内的减法运算，说出减法算式的名称，了解减法算式的组成。
2.难点：学生掌握减法运算的方法，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中学习减法运算。
2.探究学习法：引导学生观察、操作、探究，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.合作学习法：学生进行小组合作，培养团队协作精神，提高学习效果。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、故事情境素材。
2.学具：学生作业本、练习题、小卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事情境，引入本课内容。
故事中，主人公小猴做了一个减法表，引导学生关注减法运算。
2.呈现（10分钟）呈现减法表，让学生观察和描述减法表的组成，引导学生了解减法运算的基本概念。
3.操练（10分钟）学生分组进行减法运算，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生掌握减法运算的方法。