足球守门员专项
足球守门员技术提升
足球守门员技术提升足球比赛中，守门员往往是球队的最后一道防线，其技术水平的高低对比赛的胜负起着至关重要的作用。
守门员不仅需要具备出色的反应速度和身体协调性，还需要掌握各种守门技巧和战术意识。
本文将从多个方面探讨如何提升足球守门员的技术。
一、反应速度反应速度是守门员最重要的素质之一。
在比赛中，球的飞行速度极快，守门员需要在瞬间做出反应，才能成功扑救。
为了提高反应速度，可以进行一些针对性的训练。
1、手眼协调训练通过接住抛来的球、击打移动的目标等练习，提高手眼协调能力。
例如，让队友站在不同的位置，向守门员抛出各种速度和方向的球，守门员需要迅速判断并做出反应，用手将球接住。
2、反应球训练使用特制的反应球，这种球的反弹方向和速度难以预测。
守门员通过不断地接住反应球，能够有效地锻炼其在瞬间做出准确判断的能力。
3、视觉训练进行一些视觉追踪和聚焦的练习，如注视快速移动的物体、在多个目标中迅速锁定特定目标等。
这有助于提高守门员在比赛中对球的注意力和反应速度。
二、位置选择正确的位置选择能够让守门员在面对射门时有更大的覆盖范围和更好的扑救角度。
1、观察进攻球员守门员要时刻关注进攻球员的位置、动作和球的运行轨迹，预判射门的可能方向。
同时，也要留意对方球员的无球跑动，防止被他们的假动作所迷惑。
2、站在球门中心在大多数情况下，守门员应站在球门的中心位置，这样可以更轻松地向两侧移动。
但在某些特定情况下，如对方球员在一侧形成较大威胁时，守门员可以适当向该侧偏移。
3、与后防线配合守门员要与后卫保持良好的沟通和默契，根据后卫的站位和防守情况来调整自己的位置。
后防线的整体移动也会影响守门员的位置选择。
三、接球技巧1、双手接球双手接球是守门员最常用的接球方式。
双手应尽量张开，手指向前，形成一个较大的接球面积。
在接球时，手臂要微微弯曲，缓冲球的力量，避免球脱手。
2、单拳击球当面对高空球或力量较大的射门时，可以用单拳将球击出。
击球时，手臂要伸直，手腕用力，击球的部位要准确，以改变球的飞行方向。
足球守门员的技术和战术训练知识总结
足球守门员的技术和战术训练知识总结技术训练知识点：扑救技术：包括高空球的扑救、低射球的扑救、侧扑和抱住球等。
接球技术：包括接高球、接低射球、抱住球和扑球后的控球等。
传球技术：守门员需要具备准确的长传和短传技术，以便在比赛中发起进攻或组织防守。
出击技术：守门员需要在适当的时机决定是否出击，出击时需要注意时机、距离和速度等因素。
球门站位和移动：守门员需要掌握正确的球门站位和移动技巧，以便在比赛中始终保持最佳的防守位置。
战术训练知识点：防线协作：守门员需要与球队的防线密切配合，掌握合理的防线位置、前压和后撤等战术。
区域控制：守门员需要能够根据比赛形势和对方进攻方式，合理控制自己的防守区域。
快速反击：守门员需要善于发起快速反击，通过长传或短传将球送到前场，帮助球队进攻。
防守策略：守门员需要了解对方球员的特点和进攻方式，制定相应的防守策略，以便更好地阻止对方得分。
战术角球和任意球的安排：守门员需要在角球和任意球时合理安排球门和防守队员的位置，以防止对方得分。
技术和战术训练知识点是守门员提高技能和战术水平的重要内容，通过系统的训练和实践，守门员能够更好地发挥自己的作用，保护球门并帮助球队取得胜利。
足球守门员的技术和战术训练计划的示例：基本技术训练：扑救技术：包括高空球的扑救、低射球的扑救、侧扑和抱住球等。
接球技术：包括接高球、接低射球、抱住球和扑球后的控球等。
传球技术：长传和短传技术的练习，包括准确的目标传球和分配球。
出击技术：训练守门员在适当的时机决定是否出击，并掌握出击的时机、距离和速度等。
区域控制和站位训练：球门站位和移动：守门员需要掌握正确的球门站位和移动技巧，以便在比赛中始终保持最佳的防守位置。
区域控制：训练守门员根据比赛形势和对方进攻方式，合理控制自己的防守区域。
对抗训练：面对射门训练：模拟比赛中的射门情景，训练守门员的反应速度和扑救能力。
面对突破训练：模拟对方球员的突破，训练守门员的侧扑和出击能力。
守门员初中教案
守门员初中教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解并掌握足球守门员的基本技能和战术意识。
2. 提高学生的守门员技术水平，提升球队的整体防守能力。
3. 培养学生的团队协作精神和竞技体育道德。
教学内容：1. 守门员基本技能训练：接球、扑救、踢球、掷界外球。
2. 守门员战术训练：防守位置选择、判断射门方向、配合防守球员。
3. 守门员心理素质训练：冷静判断、自信心培养、应对压力的方法。
教学过程：第一课时：一、准备活动（10分钟）1. 学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 做一些守门员专项的身体协调性训练，如快速移动、跳跃等。
二、基本技能训练（20分钟）1. 接球训练：学生进行门前接球练习，注意接球时的手型和脚步移动。
2. 扑救训练：学生模拟射门，守门员进行扑救练习，注意扑救时的动作要领。
3. 踢球训练：守门员进行短距离踢球练习，提高守门员出球速度和准确性。
4. 掷界外球训练：学生进行掷界外球练习，注意掷球的力量和方向。
三、战术训练（15分钟）1. 防守位置选择：学生进行模拟比赛，守门员进行防守位置的选择和调整。
2. 判断射门方向：学生进行射门练习，守门员进行判断并扑救。
3. 配合防守球员：学生进行模拟比赛，守门员与防守球员进行配合，提高防守效果。
四、心理素质训练（5分钟）1. 学生进行模拟比赛，守门员在比赛中进行心理素质的锻炼。
2. 教师引导学生进行心理素质的讨论，分享经验。
第二课时：一、复习上节课的内容（10分钟）1. 学生进行守门员基本技能的复习，巩固技能。
2. 学生进行守门员战术的复习，提高战术运用能力。
二、提高难度的技能训练（20分钟）1. 接球训练：学生进行更高难度的门前接球练习，提高守门员接球能力。
2. 扑救训练：学生进行更高难度的射门练习，守门员进行扑救。
3. 踢球训练：守门员进行更远距离的踢球练习，提高守门员出球能力。
三、战术训练（15分钟）1. 防守位置选择：学生进行模拟比赛，守门员进行防守位置的选择和调整。
足球专项室内训练方案
一、训练目标1. 提高球员的球感和基本技术。
2. 增强球员的团队合作意识和战术理解。
3. 培养球员在室内有限空间内的比赛意识和应变能力。
4. 减少场地限制对训练的影响，提高训练效率。
二、训练内容1. 热身活动- 跑圈3-4圈，进行基本活动小型热身，活动筋骨，降低受伤风险。
2. 基本技术训练- 传接球练习- 多人脚内侧互相传球。
- 多人脚外侧互相传球。
- 一名队员用脚内侧或脚外侧传球，另一名队员用脚底接停球，然后再用脚内侧或脚外侧传回。
- 一名队员传球，另一名队员脚底停球迅速拉回，然后用脚内侧拨球从支撑脚后方通过，再用原支撑脚脚底横向拉球通过体前，传回。
- 一名队员左脚向右侧横拉球通过体前，同时向右侧移动一步，连续重复3次，然后斜线传球，跑回开始的位置。
另一名队员重复上述练习。
- 射门练习- 单脚点球：双脚交替抬起轻踩球的中心，一脚放下，另一只脚抬起，交替点球。
- 前后滚球：用一只脚的脚尖踩住球前后滚动，然后再换另一只，速度要快。
- 左右滚球：和第三项类似，单脚脚尖踩住球左右来回滚动，做这个动作的时候通过快速打开闭合臀部增加幅度。
- 巴西滚球：脚尖踩球，从右脚滚到左脚，再从左脚滚回来，速度要尽可能地快。
- 直线V型拨球：球放在地上，用外脚背脚尖的位置轻轻向前拨球，然后再拉回来，不断重复。
- 单腿V型拨球：不是直线向前，而是用脚背向斜前方推过去，拉来回来，然后用脚内侧推到另一边，再拉回来，不断重复，两只脚都要练。
- V字双脚拨球：先用左脚脚内侧向右前方推过去，拉回来，然后再用右脚脚内侧向左前方推过去，再拉回来。
就这样左右两脚交替做V形推拉，不断重复。
- 守门员技术训练- 守门员接球、扑救、出击等技术训练。
3. 战术训练- 区域防守练习- 进攻战术练习- 二过一、二过二等战术练习4. 分组对抗练习- 根据室内空间限制，进行分组对抗练习，提高球员的竞技状态。
三、训练时间安排1. 每周训练3-4次，每次训练时间为1.5-2小时。
《中国足球协会青少年训练大纲》守门员
在比赛中，守门员是最后一道防线。
现代足球的发展让守门员担负起了进攻第一人的角色。
随着足球运动的发展和规则的不断更新，守门员已经从过去单一的防守球门发展到现在逐步走出禁区与球队融为一体，成为足球运动中不可或缺的一部分。
守门员的特点具有良好的身体素质和专项守门员技术是现代足球对于守门员的要求。
现代守门员不但需要良好的智力还需要坚韧的品格，身体的任何部位都是制胜工具。
无论是进攻还是防守，守门员都是一个指挥者。
在比赛中不但需要具有强大的心理素质，还需要具有清晰的头脑和良好的领导力。
比赛时的心理状态、出击时机的把握能力、后场的组织和决策力是守门员通向成功的必经之路。
守门员的发展趋势随着世界足球潮流朝着越来越快速，越来越紧密的方向发展，足球守门员在新形势下的需求也越来越高，除了正常情况下阻挡对方攻门以外，更主要是为了提高球队的进攻效率和防守的成功率，增加控球率和从后场向前场发起进攻，减轻对方在高位压迫时给球队带来的压力；同时弥补球队对对方实施高位压迫时造成的后场空档。
那么足球守门员必须要在技术能力、战术能力、体能、心智能力和社交能力上准备应对更高的挑战。
目前存在的问题主要是教练员对传统守门员和现代守门员训练的理念无法进行很好的转变。
守门员训练依然主要停留在传统的阶段，过多的将守门员进行单独训练，造成守门员与全队不能很好结合，比赛中没办法形成有效的合力。
球队主教练和守门员教练是造成上述现象的主要原因。
主教练需要有宏观的认识，例如：确认本球队守门员应该具备什么样的能力和需要何种风格的守门员；守门员教练需要清晰认识到应该在球队整体大框架下进行训练，不能仅仅服务于守门员，首先要服务于球队，脱离了球队整体大框架背景的训练将是无效的。
得球后的反击，是现代守门员应具备进攻的首要意识，反击的机会和速度和整体的战术打法都要通过进攻的发起人——守门员的决策来完成（如手抛球还是脚发球？发球的方向和落点）。
守门员在各个阶段都要不断地进行技术和技能训练来完善和适应当今足球规则和发展的需求。
足球专修课教案(守门员)
足球专修课教案（守门员）一、教学目标1.了解守门员的职责与技能要求。
2.了解守门员的基本动作、技能及其训练方法。
3.掌握防守区域的分配和球门前守门员的站位方式。
4.通过模拟练习，培养学生防守意识和反应能力。
二、教学重点和难点三、教学过程1.引入（5分钟）通过介绍守门员的职责和重要性引入本单元教学内容。
2.理论讲解（10分钟）1）职责和技能要求守门员是足球比赛中球队的最后防线，阻止对方进球是他们最重要的任务。
守门员需要有高度的警觉性和反应能力，及时判断球的方向和落点，做出正确的防守动作，保护球门不失。
2）防守区域和站位方式防守区域的分配和守门员的站位方式不同，但大多数情况下，守门员需要控制球门前面的区域，为防止射门的进球，他们需要决定站在球门前面的中间位置，在比赛中根据对手进攻的位置和方向做出相应的调整。
3.技能讲解和练习（30分钟）1）站姿守门员需要采用稳定的站姿，比如直立而放松的姿势，定时移动身体平衡，站立在两脚的前后平均分配，手臂贴近身体，随时准备跳起或用手抓住球。
2）跳跃和顶球跳跃和顶球是守门员最基本的技能，跳高和跳远两种跳跃方式，也可以跳起来用手扑球或顶球。
3）快速展开当对手发起猛烈进攻时，守门员需要快速展开身体，站立后面的防守体系，出击抢截球，保护球门不失。
4）身体接触守门员还需要掌握身体接触的技巧，修炼不同的身体姿态和不同的体重转移方式，以防止对方进攻球员的推挤或拆球。
本节课程的核心是实践，教师可以设置一个比赛场景进行模拟教学，让学生通过不断的练习，掌握基本技能和防守技术。
5.课堂总结（5分钟）总结本节课程的主要内容，巩固学生的理解，加深学生对本节课程的印象，并让学生对守门员的重要性有更深入的认识。
四、作业对课堂内容进行总结，并根据图书馆中关于守门员技巧相关的书籍进行深入研读，更好地掌握守门员的技能和训练方法，以提高学生综合素质。
足球守门员训练教案15篇
一、足球守门员训练教案1、训练目标：通过有规律的训练，让守门员掌握基本的守门技能，提高守门员的守门能力。
2、训练内容：（1）抢占有利位置：锻炼守门员在比赛中抢占有利位置的能力，以便在球门前抢占球。
（2）出击训练：通过抢球回收训练，提高守门员出击球门的能力。
（3）正面抱球：让守门员学会正面抱球，以便在紧急情况下迅速把球控制住。
（4）反射训练：通过反射训练，提高守门员的反应能力，以及扑救技巧。
（5）仰角训练：让守门员在比赛中学会判断仰角，以及控制仰角的能力。
（6）防守技术：锻炼守门员的防守技术，以便在比赛中及时应变。
3、训练方式：（1）定位球：让守门员在定位球的训练中，学会准确定位球，以及及时出击。
（2）组织训练：通过组织训练，让守门员在比赛中学会把握时机，及时出击。
（3）模拟训练：模拟比赛中的实际情况，让守门员更好地适应比赛现场。
（4）抢球训练：让守门员通过抢球训练，学会抢占有利位置，及时出击球门。
4、训练注意事项：（1）要求守门员在训练中努力抢占有利位置，尽量减少失误的出现。
（2）训练过程中，要求守门员注意球的运动轨迹，以及球的变化状态，以便及时出击。
（3）守门员在训练中要学会把握时机，及时出击球门。
（4）要求守门员注意自身动作的节奏，以便更好地控制球的方向与速度。
（5）守门员在训练中要学会做到快速反应，以及正确的身体姿势，以便及时扑救球门。
二、总结以上是关于足球守门员训练教案15篇的分析，训练的目的是通过有规律的训练，让守门员掌握基本的守门技能，提高守门员的守门能力。
训练内容包括抢占有利位置，出击训练，正面抱球，反射训练，仰角训练，防守技术等。
训练时，要求守门员要努力抢占有利位置，注意球的运动轨迹，把握时机，做到快速反应，以及正确的身体姿势，以便更好地提高守门能力。
足球守门员扑救训练
足球守门员扑救训练足球比赛中，守门员的表现往往能决定一场比赛的胜负。
而守门员出色的扑救能力并非与生俱来，而是通过系统且科学的训练得来的。
下面，让我们深入探讨一下足球守门员扑救训练的各个方面。
首先，守门员需要具备出色的反应速度。
这是守门员能够迅速做出扑救动作的关键。
训练反应速度的方法多种多样，例如通过使用反应球进行练习。
反应球的不规则弹跳能够锻炼守门员在瞬间做出判断和反应的能力。
教练可以从不同的方向和距离抛出反应球，守门员需要迅速移动并准确地接住球。
此外，还有一种常见的训练方法是设置多个目标点，让守门员在听到指令后迅速扑向指定的目标点。
这种训练可以帮助守门员在短时间内集中注意力，并快速做出反应。
身体的协调性和灵活性对于守门员来说也至关重要。
守门员在扑救时需要做出各种复杂的动作，如侧扑、鱼跃扑救等，如果身体的协调性和灵活性不够，不仅难以完成这些动作，还可能导致受伤。
为了提高身体的协调性和灵活性，可以进行一些专门的训练，如瑜伽、普拉提等。
这些训练可以增强身体的核心力量，改善平衡感和柔韧性。
同时，进行一些针对守门员的专项体能训练也是必不可少的。
例如，模拟比赛中的扑救动作进行反复练习，包括侧滑步、快速起身等，以提高身体在实际比赛中的适应能力。
在训练中，守门员还需要注重对不同射门角度和力量的判断。
教练可以安排球员从不同的位置和角度进行射门，让守门员逐渐熟悉和掌握各种射门的特点，从而能够准确地判断球的飞行轨迹和速度，做出有效的扑救动作。
另外，守门员与后卫之间的沟通和配合也不容忽视。
在比赛中，后卫的站位和移动会影响守门员的判断和决策。
因此，守门员需要与后卫保持良好的沟通，了解对方的防守意图和位置，以便更好地做出扑救选择。
在实际的扑救训练中，守门员要学会正确的倒地姿势和落地技巧。
错误的倒地姿势可能会导致受伤，而正确的落地技巧则可以有效地保护自己。
例如，在侧扑时，守门员应该用手臂和肩部先着地，然后顺势翻滚，以减轻冲击力。
小学足球守门员训练
小学足球守门员训练①准备姿势练习。
练习者按动作要求重复做提踵屈蹲——起身的练习。
②移动练习。
a在罚球区内做各种方向的往返运球，b在球门线前做弧形的滑步或交叉移动。
③选位练习。
守门员根据球的位置选择合理的防守位置。
建议：培育学生能够快速地移动至合理的边线上，以较好的姿势准备工作直奔、扑球。
移动选位时身体必须维持准备工作姿势，移动时战略重点必须稳定，站入时既要封左右角度，又必须特别注意前后边线。
可徒手做练习，也可持球做练习;可自抛自练，也可两人、对练;可做单一手型练习，也可一上一下两种手型交替练习。
建议：并使学生构成恰当的手型定型。
初练时，建议手指尽量张开，特别注意维持两手的边线和角度关系。
①守门员交替用各种姿势接地滚球、低平球和高球。
②守门员在前、后、左、右移动中搞接球练。
③守门员向前接一低平球回传b，向后移动跳起接一高球，反复进行练习。
④守门员向左、右侧交错移动翩翩起舞直奔反弹球或低抛球。
⑤守门员出击底线或45度传中球。
⑥守门员接a从相同角度的射门。
要求：培养学生接各种球的正确方法。
练习时精力要高度集中，接球时应控制好手型，上手接球手型要空，下手接球手型要平。
要主动伸臂迎球接球，而不应被动等球。
①守门员成坐姿或跪姿向两侧倒地挥直奔a的抛球。
②守门员成半蹲姿势依次向两侧扑接a的抛球。
③守门员在球门前挥直奔a射向两侧球门柱附近的球。
①守门员面对墙成准备姿势，接a、b从背后对墙抛出的回弹球。
②守门员背面俯卧，手中持球，将球从胯下地滚球传a后起身，接a的轻易射门。
③守门员做一前滚翻后，接a抛掷的反弹球。
④守门员分腿俯卧，a将球从其胯下爆出，守门员起身挥接球。
要求：培养学生反应的准确性和敏捷性。
练习时精力要保持高度集中，无论在什么条件下都应对“射门刺激”做出积极的反应。
在展开对抗性或高难度的技术练中，理应较好的保护措施。
守门员必须存有猛烈的自我保护意识，能展开有效率的自我维护，以免伤害事故出现。
(完整word版)足球守门员单招标准
体育单招考试守门员专项的测试方法与评分标准一、测试指标及所占比例
类别身体素质基本技术实战能力
指标立定三级跳
掷远与踢远
扑接球技术能力战术能力心理素质比赛作风
所占比例1/6 2/6 3/6
二、测试方法与评分标准
（一）立定三级跳
1．测试方法：与田径运动中的三级跳远动作相似，但没有助跑，从原地开始起跳。
2．成绩评定：每人两次机会，取最好一次成绩。
成绩优者名次列前。
（二）掷远与踢远
1．测试方法：在罚球区线上截取横宽15米为测试场地的宽度，在横线的两个端点分别向场内划两条与边线平行的直线，并标出距离数，此两条线的纵长为60米以上。
先采用手掷远，然后用脚发球踢远。
2．成绩评定：每人用手发球掷远三次，用脚发球踢远（采用踢凌空球、反弹球、定位球等方法不限）三次。
手发球和脚发球各取其中最好一次成绩相加作为考生最后成绩。
成绩优者名次列前。
（三）扑接球
1．测试方法：考生守门，扑接从位于罚球区线外射来的10个球。
由3-5个考评
员对其技术技能进行评定。
2．成绩评定：由3-5名考评员根据评分标准进行评定。
去掉最高与最低分后，取平均分为最后得分。
成绩优者名次列前。
（四）实战能力
1．测试方法：根据考生人数，将考生分在不同的组（队）中，分别进行正式场地的比赛或小场地的比赛。
2．成绩评定：由3-5名考评员根据评分标准对考生的技术能力、战术能力、心理素质及比赛作风四个方面进行综合评定。
去掉最高与最低分后，取平均分为最后得分。
成绩优者名次列前。
3．注意事项：所有考生只能穿胶鞋或胶钉足球鞋。
体育-足球《守门员技术》教学设计
足球《守门员技术》教学设计指导教师：老师上课时间：2024上课地点：初中一、指导思想：以“健康第一”为核心指导思想，我们高度重视学生运动技能的掌握情况，旨在激发并培养他们对于体育锻炼的浓厚兴趣，进而形成终身参与体育锻炼的良好意识。
在教学过程中，我们采取接受学习、自主学习与合作学习等多种模式相结合的策略，以全面提升学生的学习能力。
具体而言，我们聚焦于足球“直传斜插”二过一配合的教学，依据学生的掌握情况，从简单到复杂，逐步推进，系统构建学生的知识技能体系。
这样，学生不仅能够掌握必要的技战术，还能在实战中灵活运用，实现学习与实践的有机结合。
二、教材分析：足球二过一战术指在局部地区两名进攻队员通过两次连续传球配合越过一名防守队员的配合方法，主要形式有：踢墙式二过一、回传反切式二过一、斜传直插二过一和直传斜插二过一。
本节课的主要内容是直传斜插二过一，在防守队员身后出现较大空当是使用，在边路使用较多。
传球时要控制好力量和方向，切入队员争取做到人到球到或球到人到。
三、学情分析：初三学生已了解足球的基本理论知识，掌握足球运动的基本技术，易于接受新事物、新技术。
由于学生的个体存在较大差异，因此在课堂设计的时候遵循由简到难、循序渐进的教学方式，让学生逐步取得进步，增强学习的信心。
在教学中采用学生积极体验、展示等调动学练积极性，激发学生的思维和能力，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。
四、学习目标：1.学生能够了解二过一战术的概念和直传斜插二过一战术的简单配合方法。
2.所有学生能够完成直传斜插二过一战术的配合，80%左右的学生能够做到直线传球，斜线跑位，40%左右的学生能做到传球角度准确、力量合理，人到球到或球到人到。
3.在直传斜插二过一的练习中同学间相互配合，提升默契程度，射门时能做到果断有力。
五、教学重难点：1.重点：传球力量和角度，跑位及时。
2.难点：传接球配合时机与能力。
六、教学的主要策略及特色本课以直传斜插二过一为主要教学内容，充分发挥学生在学习中的主体作用。
足球专项测试方法与评分标准
足球专项测试方法与评分标准一、测试指标60米跑、定位球踢准、比赛二、测试方法与评定方法1、 60米跑（25%）①手动计时，每位考生需三块秒表计时，按田径竞赛规则进行；②电动计时，按田径竞赛规则进行；③考生一律着胶鞋跑；④每位考生测一次。
①⑤评定按成绩快慢排序。
2、定位球踢准（25%）①考生将放在踢球弧上的10个球（左右脚各5个）踢向地靶；②直接落入1圆，得3分；直接落入2圆，得2分；直接落入3圆，得1分；③每位考生测一次，以得分多少排序。
定位球踢准场地示意图：(守门员手掷球)⑴守门员将脚踢改为手掷球。
将放在踢球弧上的10个球掷向地靶，允许助跑，但不能过线，否则，不计成绩；⑵同定位球踢准⑵；⑶同定位球踢准⑶；⑷场地在定位球踢准场地上延长3米。
3、小场地比赛（50%）⑴每队5—6人，按足球比赛的规则进行小场地的比赛；⑵由4名考评员根据评分细则进行独立打分，去掉一个最高分和一个最低分，然后去其平均值为最后得分。
评定时，按得分高低排序。
⑶比赛时间为30分钟。
⑷评分等级与标准优秀（9—10分）：个人技术熟练，运用合理，传球准确，传球稳，选位好，配合意识强，传切与跑位（守门员出击）时机掌握好，攻防积极，抢断技术准确，反击速度快，射门果断及时，有较强的组织能力和战术意识。
守门员反应敏捷，应变能力强。
良好（7.5—8.9分）：能较好的完成上述要求。
及格（6—7.4分）：基本能完成上述要求。
不及格（5.9分以下）：未能完成上述各项要求。
4、守门员比赛占50%技术测评50%技术测评内容：接球技术、扑接球、鱼跃扑接球技术。
守门员评分等级与标准：优秀（9—10分）：个人技术运用合理、战术意识强，扑、接球稳定、选位正确，出击时机掌握好，反应敏捷，应变能力强。
良好（7.5—8.9分）：能较好的完成上述要求。
及格（6—7.4分）：基本能完成上述要求。
不及格（5.9分以下）：未能完成上述各项要求。
《中国足球协会教练员培训经费管理规定》
中国足球协会教练员培训经费管理规定(2023年版〉第一章总则第一条为加强中国足球教练员队伍建设，持续扩大教练员人口数量，不断提升教练员整体素质，充分发挥中国足协在教练员培养中的主导作用和会员协会在教练员培养中的推动作用，进一步规范教练员相关培训工作经费标准，有效防范风险，特制定本规定。
第二条中国足协管辖范围内的会员协会、有关单位、教练员讲师、教练员及参与中国足协教练员资格认证课程的学员按照本规定执行I第二章教练员培训学时及收费标准第三条等级教练员培训(-)D级教练员培训1):64学时，3000元/人。
(Z)C级教练员培训：104学时6000元/人。
(≡)B级教练员培训：168学时11500元/人。
(四)A级教练员培训：224学时17000元/人。
（五）职业级教练员培训：600学时，80000元/人。
第四条守门员专项教练员培训（一）守门员C级教练员培训：48学时，3500元/人。
（―）守门员B级教练员培训：72学时，7000元/人。
（三）守门员A级教练员培训：120学时，12000元/人。
第五条体能专项教练员培训（一）体能11级教练员培训：KM学时，9000元/人。
（二）体能12级教练员培训D:120学时,12000元次。
第六条继续教育培训（一）C级教练员继续教育培训1）:32学时,2000元/K,如全部为线上培训则可酌情减少或免收学费。
（二）B级教练员继续教育培训：40学时，2500元/人。
（三）A级、职业级教练员继续教育培训：48学时，3000元/人。
（四）守门员B级、A级教练员继续教育培训：16学时，IOOo 元/人。
（五）体能11级、12级教练员继续教育培训：16学时，IooO 元/人。
第七条各级各类培训考核补考：2500元/人。
第八条国际教练员证书认证考核：56学时，2500元/人。
第三章讲师及工作人员酬金标准第九条等级教练员培训（一）等级教练员培训主讲师、助理讲师及协调员酬金按培训实际课程天数“前一后一”范围发放。
守门员训练教案
教练员：段杰守门员小学训练教案日期：
训练主题：守门员基本技术及反应平衡训练
器材：足球标志桶标志盘训练时间：45分钟出席人数：1人
图示：球；传球；运球；跑动；场区用实线划分
O防守队员；X进攻队员；C教练员； 供球队员；标志物；
准备部分（图示）时间：20min
组织方法
练习要点
名称：守门员步伐接球训练
组织安排：侧滑步移动摸标志牌接球
器材标志牌
时间：20分钟
练习要点：训练脚下移动步伐重心要低摸完标志牌马上起来பைடு நூலகம்到中心点站稳接球
练习1（图示）技术练习时间：30min
组织方法
练习要点
名称：守门员平衡反应的训练
组织方法：单脚跳到圈里脚不能撂地接球接完球传回给教练每个圈都跳跳6次接6球
器材：标志圈
时间30分钟
练习要点：训练小腿爆发力平衡性反应接球
大港实验小学足球教案
练习2（图示）技术练习时间：30min
组织方法
练习要点
名称：守门员弹跳反应训练
组织方法：跳过跨栏接反方向手抛球
器材：跨栏
时间：30
联系要点：跳过跨栏要尽量用大腿去接触胸部过程中要注意抬头接球重心要低站稳
练习3（图示）比赛实际情景练习时间：40min
组织方法
练习要点
名称：
练习要点：
河南省大足赛超级组男子守门员专项技术分析
Goalkeeper Skill Analysis of the Super Group in Henan College Football League 作者： 王英杰[1]
作者机构： [1]河南大学,河南开封475001
出版物刊名： 体育科技文献通报
页码： 71-72页
年卷期： 2020年 第12期
主题词： 河南;大学生足球赛(超级组);足球守门员;专项技术;守门员组合技术
摘要：河南大学,郑州大学体育学院,河南师范大学三所学校常年参加河南省大学生足球赛(超级组),从队员技战术到各位置个人能力都有足够的说服力来代表河南省大学校园足球(大学超级组)的研究对象,在保证球队的得分前提下,球队的防守端也必须有着出色表现,由数名场上队员及守门员组成的后防组合,守门员在其中起重要作用,在每一次的防守过程中,对方进攻队员的每脚射门每脚传中都考验着临场守门员的专项技术。
本研究以此为切入点,结合实验研究成果,分析以守门员专项技术并结合多项运动素质的组合技术。
讨论守门员专项技术的运用对于整支球队的防守端以及攻防转换的影响。
足球运动员专项体能训练方法
足球运动员专项体能训练方法作者：张发柄来源：《拳击与格斗·下半月》2023年第11期关键词：足球；专项体能训练；耐力素质现代足球比赛的节奏更快，场上对抗更为激烈，足球运动员的体能水平成为足球比赛的制胜因素之一。
足球教练员在优化自身足球发展理念的过程中，需要学习研究优秀的足球训练模式并总结有效的训练方法用于实践，以提升足球运动员的运动水平和竞技能力。
1足球专项体能1.1足球专项体能的概念特点足球专项体能，指的是运动员完成各项足球技术、场上战术的身体能力。
足球是一项既要求速度、灵敏及柔韧素质，又需要力量、耐力素质的竞技类运动。
1.2足球运动的供能形式在一场常规的足球比赛中，运动员在行走、慢跑、变速跑、冲刺跑等多种形式的混合运动状态下进行着“高强度间歇运动”。
足球运动的主要供能系统和比例只用场上运动的时间和距离来判断是行不通的，间歇时间是运动员体能恢复的决定性条件，所以必须对间歇时间进行一定的分析。
如果要分析运动员体能恢复的具体情况，还需要对足球比赛中间歇时间和高强度运动时间的两者比值进行分析。
研究发现，在不同负荷强度运动的混合过程中，三个能量系统都必须参与供能，其中有氧氧化供能是主要供能方式，高能磷酸系统供能为辅助供能方式。
2足球体能的特殊性体能是竞技体育的基础，虽然每个项目对运动员的体能要求不同，但对于大部分运动项目来说，运动员的基本运动能力都是靠“体能”作为核心支撑的。
其中体能训练包括一般体能训练和专项体能训练，一般体能训练通常主要是指力量、速度、耐力、柔韧和灵敏等素质的训练；专项体能训练则是依据运动项目的不同特点，对运动中身体各项素质与运动项目的供能形式、参与肌群、动作规律等特点进行一般体能的专门性训练。
足球项目的对抗性、高强度性、间歇性、多变性、灵巧性等特点意味着足球运动员在具备优秀的有氧代谢能力的同时，还要具备强大的无氧代谢能力作为项目运动的基础。
拥有较强的专项速度素质和下肢、核心力量，是提升足球运动能力的关键。
守门员技术教案
守门员技术教案
【篇一：一刻足球3d训练教案第十七期——守门员训练(4)】
一刻足球3d训练教案第十七期——守门员训练
一个优秀的门将顶的上半支球队，所以守门员对于一个球队来讲是非
(５)抢截球：正面、侧面抢截球（结合冲撞与铲球）(６)假动作：有球假动作、无球假动作(７)掷界外球：原地、助跑掷界球。
(８)守门员技术：准备姿势、步法移动、接球、发球3．战术教学部分
(１)个人攻守战术：跑位与摆脱选位与盯人，个人突破。
(２)局部攻守战术：二过一基础配合（斜传直插、直传斜插、踢墙式、回传返切、交叉掩护），二打二，三打三，综合防守、破密集防守(３)全队攻守战术比赛阵型
2、通过脚内侧踢、停地滚技术的学习，使学生对足球基本技术有一定的理性认识，培养学生对足球运动的兴趣。
【篇三：足球教案2】
体育课教案--足球守门员单腿跪式接地滚球
上课班级：高一足球班人数：人上课地点：足球场上课时间：第节任课老师
一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世
界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。
1．足球运动的起源与发展史
足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代（公元前475－前221年）。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规则《剑桥规则》
《足球守门员训练》教学反思
《足球守门员训练》教学反思足球守门员训练教学反思一、教学背景在足球比赛中，守门员作为球队的最后防线，扮演着至关重要的角色。
本次训练课程旨在通过专业的训练方法，提升守门员的基本技术、反应能力、预判能力和心理素质，从而提高他们在比赛中的表现。
二、训练内容1. 基本技术训练：主要包括扑救、接球、踢球和守门员的手抛球等基础动作。
2. 反应能力训练：通过不同类型的射门模拟，提高守门员的反应速度和判断能力。
3. 预判能力训练：通过教练的指导，训练守门员如何根据对方进攻方式和球员特点进行提前预判。
4. 心理素质训练：通过模拟比赛的紧张气氛，增强守门员在实际比赛中的心理素质和决策能力。
三、训练过程训练过程中，我们严格按照制定的训练计划执行。
在基本技术训练中，每位守门员都得到了充分的指导和练习机会。
在反应能力和预判能力的训练中，我们采用了多种模拟射门的方式，让守门员在实战中提升能力。
在心理素质训练中，我们模拟了比赛的紧张气氛，让守门员在压力下进行扑救，以增强他们的心理素质。
四、教学反思成功的方面1. 针对性强：本次训练课程内容针对性强，紧密围绕守门员在比赛中可能遇到的各种情况，提供了针对性的训练方法。
2. 实践性强：通过模拟实战的方式，让守门员在实际比赛中运用所学技巧，提高了训练效果。
3. 个性化指导：教练针对每位守门员的特点和需要，提供了个性化的指导和建议。
需要改进的方面1. 训练时间安排：由于训练时间有限，部分守门员可能在某些技巧上还未能得到充分的练习，建议在未来的训练中适当延长训练时间。
2. 增加心理辅导：虽然本次训练中增加了心理素质训练，但考虑到守门员心理压力的复杂性，建议增加心理辅导，以更全面地提升守门员的心理素质。
3. 加强团队协作训练：守门员与队友之间的配合同样重要，未来训练中应增加守门员与队友之间的团队协作训练。
五、总结本次足球守门员训练课程通过专业的训练方法，有效地提升了守门员的基本技术、反应能力、预判能力和心理素质。
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足球守门员专项 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
2014年黑龙江省普通高校招生
体育特长生足球守门员专项测试方法与评分标准
一、传准（共20分）
同非守门员测试方法与评分标准相同。
二、20米运球射门（共20分）
同非守门员测试方法与评分标准相同。
三、踢远（共20分）
1、达标测试（10分）：在罚球区线上截取横宽15米为测试场地的宽度，在横
线的两个端点分别垂直向场地内划两条平行直线，并标出距离数，此两条线的纵长为60米以上。
用脚发球踢远。
（图-1）
图-1
2、成绩评定：脚发球踢远（采用踢凌空球、反弹球均可）三次。
取其中最好一
次成绩为考生最后成绩。
3、评分标准：
4、技术评定（10分）：
四、扑接球（共20分）
1、测试方法（10分）：考生守门，扑接位于罚球区线外射来的10个球，由5
个考评员对技术技能进行评定。
2、成绩评定：由5名考评员根据考生实际扑接球数确定成绩，并根据技评标准
进行技术评定。
3、评分标准：
4、技术评定（10分）
五、实战能力（20分）
1、测试方法：根据考生人数，将考生分在不同的组（队）中，分别进行正式场
地的比赛或小场地的比赛。
2、成绩评定：由5名考评员根据评分标准对考生的技术能力、战术能力、心理
素质及比赛作风四个方面进行综合评定。
3、评分标准：。