人教版高中生物必修一第三章第1节《细胞膜——系统的边界》导学案
人教版高中生物必修一第三章第1节《细胞膜系统的边界》优秀教案(9页)
第1节细胞膜——系统的边界教材分析“细胞膜——系统的边界”是人教版新课标高中《生物》必修1中第三章第一节的内容，是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的，为以后的细胞器、物质出入细胞的方式以及生物膜系统等内容做铺垫，起着承上启下的桥梁作用，是生物学中十分重要的内容。
学情分析学习者是高中一年级学生，对于细胞膜这部分内容初中有一定的基础。
这个阶段的学生学习积极性较高，课堂上应该充分调动学生的积极性，引导学生不断思考，体现学生的主体性和教师的主导性。
老师在教学过程中应该多联系生活实际，利用类比推理等方法，帮助学生识记和理解。
教学目标1、知识目标：（1）通过学习，学生能够简述细胞膜的成分和掌握细胞膜的功能；]2、能力目标：（1）通过学习，学生体验制备细胞膜的方法；（2）通过观察、分析所给材料，提高学生获取信息的能力；3、情感目标：（1）学生能够认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义；教学重难点1.教学重点（1）细胞膜的成分和功能"（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义2.教学难点（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
课前准备安排学生预习教材40页到43页。
教学过程2min既然植物细胞有细胞壁，为什么植物细胞不把细胞壁作为它系统的边界呢主要是因为细胞壁不具备细胞膜那样的功能，不能控制物质进出，不能进行信息交流。
细胞壁的性质是全透性。
学生思考。
回答问题。
动发问和思考。
五、课后检查3min 回答课后练习。
完成《世纪金榜》自主演练和课后巩固。
{复习巩固。
六、板书设计第一节细胞膜————系统的边界一、制备细胞膜材料：哺乳动物成熟红细胞原理：吸水涨破二、细胞膜的成分脂质约50% 蛋白质约40% 糖类约2%-10%三、细胞膜的功能1.将细胞与外界环境隔开2.控制物质进出细胞3.进行细胞间的信息交流四、细胞壁成分：纤维素和果胶作用：支持和保护附材料：（发给学生）。
人教版高一生物必修一：3.1细胞膜——系统的边界教案
个人备课录上课时间年月日第课时总课时课题第三章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界教学目标1.简述细胞膜的成分和功能2.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
3.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
教方学法①自主学习②思维训练③讲述引导教材分析重点（1）细胞膜的成分和功能（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义难点（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
（2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
教具实物投影、课件、板书教学过程提出问题：1、国与国之间有国界，海洋与陆地之间有海岸线，那么细胞和细胞之间有边界吗？如果有，细胞的边界是什么？2、结合初中所学细胞的知识，说说细胞膜的功能。
指导学生总结细胞膜的功能（有关“细胞间信息交流”的知识，学生在初中涉及不深，教师应提供资料．．．．帮助学生归纳）一、细胞膜的功能（1）将细胞与周围环境隔开；（2）控制物质进出细胞。
（3）进行细胞间的信息交流（3种）二、细胞壁的成分与作用1、成分：纤维素和果胶2、作用：支持和保护三、细胞膜的成分提出问题：1、细胞膜能控制物质进出细胞，我们通常说结构和功能是相适应的，那么细胞膜的结构又有什么特点呢？它的组成成分主要是什么？请阅读以下的资料。
用POWERPOINT放出以下的资料：什么样的物质可以进出细胞，早在19世纪末，科学家就对此做了探索。
呈现资料：19世纪末，欧文顿用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行过上万次实验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。
根据化学上的相似相溶定理，也就是说性质相似的两种物质能互相融解，我们能得出细胞膜的一个主要的成分是？2、我们根据实验推测细胞膜的主要成分是脂质，我们要证明这一点，就必须将细胞膜独立分离出来，用化学的方法分析它的组分。
教学过程。
研究细胞膜的化学组成，首先要把细胞膜和细胞的其它结构分离开。
人教版高中生物必修一第三章第1节《细胞膜-系统的边界》导学案(6页)
人教版高中生物必修一第三章第1节《细胞膜-系统的边界》导学案（6页）一、导（简短开场）：（1分钟）科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能逸出细胞。
提问：伊红为什么不会逸出细胞？此实验说明了什么？细胞作为一个完整的系统，它有边界。
其边界就是细胞膜。
二、标（呈现目标）：（1分钟）学习目标：1.怎样获得细胞膜？2.细胞膜的主要成分是什么？3.细胞膜具有哪些功能？情感目标：1.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
2.通过实验，学生学会相互协作，并养成严谨治学的科学态度。
三、学（备学法，设置问题，小组讨论、互动）：（8分钟）阅读P40制备细胞膜实验部分1、为什么选择动物细胞做提取细胞膜的材料？2、选择动物的哪种细胞？为什么？3、实验原理是什么?阅读课本P41，回答下列问题:1、细胞膜的主要成分？还含有？各成分的含量如何？2、不同膜的功能不同，主要取决于哪种成分？学生展示：阅读课本P42自主探究以下问题1、细胞膜有哪些功能？2、说明细胞间进行信息交流的方式有哪些？学生展示：四、讲（教师讲授）：（18分钟）（一）、制备细胞膜提问：为什么要用哺乳动物成熟红细胞作材料研究膜的组成?哺乳动物成熟的红细胞内没有细胞核和其它众多的细胞器，可以避免细胞膜与其它膜结构混在一起。
提问：怎样得到哺乳动物的红细胞？向血液中加抗凝剂静置（离心）得到红细胞提问：怎样得到红细胞的细胞膜？利用渗透作用原理能使红细胞涨破提问：如何从混合液中分离出纯度较高的细胞膜？通过差速离心的方法（二）、细胞膜的成分资料一：科学家在实验中发现：脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜能够被溶解脂类物质的溶剂溶解，这一事实说明了什么？答: 细胞膜含有脂类物质资料二：人的消化液中含有许多能够水解蛋白质的物质，称为蛋白酶。
用蛋人教版高中生物必修一第三章第1节《细胞膜-系统的边界》导学案（6页）白酶处理细胞膜，会使细胞膜分解，这一事实说明了什么？答: 细胞膜含有蛋白质细胞膜的成分成分：脂质(约50%)、蛋白质(约40%)、糖类(约2%-10%)在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。
新课标人教版高中生物必修一第三章第一节《细胞膜—系统的边界》精品教学案例
新课标人教版高中生物必修一第三章第一节《细胞膜—系统的边界》精品教学案例[教学策略与课堂设计]实验探究性学习是学生获取知识的一条重要途径，以人为本的教学理念是充分体现学生自主学习的一个方面。
按照学为主体，师为主导的思想进行教学，教师课前要准备好实验材料，对教学目标、学生思考讨论题、学生自主学习等环节进行精心设计，使学生多途径多方式的参与学习，增大学生的主体性。
利用实验操作培养学生的动手能力，通过选择材料，鼓励学生大胆设想、积极思考、主动参与，使学生的主体地位充分体现，从中使学生的智力、能力得到提升。
本节内容从生命系统的基本层次细胞开始，进行设计编排教学过程。
阐明细胞对维持系统结构和功能的重要性，从而得出多细胞能成为一个统一整体，完成各项生命活动是与细胞的功能紧密联系的，体验到自然科学的和谐统一。
在教学中要始终贯彻一个思想：即结构与功能相适应的基本的生物学思想。
通过案例的学习，可以培养学生的归纳总结能力和阅读理解的能力。
但考虑到细胞膜是系统的边界，是学生学习的基础，学好本节内容，对于后续学习有很大的帮助，因而要求学生学好本节内容，但不求深入。
[教学目标]⑴简述细胞膜的成分和功能，认同生命的物质性，体验自然科学的和谐统一。
⑵举例说出科学家在细胞水平进行实验的科学思路和方法，体验制备细胞膜的方法和过程，养成勇于探索、合作探究的科学素质。
⑶认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。
[重点难点分析]⑴细胞膜的化学成分虽然简单，但它是以后学习各种细胞器及生物膜系统的基础，必须将其学懂弄通。
⑵体验制备细胞膜的方法，要求同学们学会如何选择材料？为什么选用哺乳动物成熟的红细胞，而不选用植物细胞或哺乳动物的体细胞？使学生养成独立实验、选择实验材料和实验方法的习惯，培养自主学习的能力。
[课前准备]⑴教师提前准备好用于实验的材料、仪器和学生的思考讨论题，精心策划教学过程⑵学生预习课本P40－42页，了解实验的方法步骤及细胞膜的成分与功能。
新人教版生物必修1第三章第一节《细胞膜—系统的边界》导学案设计(无答案)
第三章第一节细胞膜—系统的边界一、使用方法：1.认真预习教材P40—43，独立完成导学案五六部分及课堂练习AB级题目，不会的用双色笔标出，留到课堂解决2.有能力的同学继续完成C级题目；课后及时进行反思纠错，完善导学案。
二、学习目标：知识方面：简述细胞膜的成分和功能。
能力方面：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
情感态度与价值观方面：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
三、学习重点：1、细胞膜的成分和功能。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
四、学习难点：1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
五、知识链接：1、除______以外，生物体都以______作为结构和功能的基本单位，生命活动离不开______，细胞是基本的____________。
细胞有着相似的基本结构，如______、______和______（或______）等；不同生物的细胞结构又有差别，总体来看，生物界存在着____________和____________两大类细胞，它们的主要区别是有无____________的______。
2、细胞是多种元素和化合物构成的生命系统。
___、___、___、___等化学元素在细胞内含量丰富，是构成细胞中主要化合物的基础；以______为骨架的 ______、______、______、______等有机化合物，构成细胞生命大厦的基本框架；______和______提供了生命活动的重要能源；_____和______与其他物质一道，共同承担起构建细胞、参与生命活动等重要功能。
3、细胞在癌变的过程中，_________的成分发生改变，有的产生_________（AFP）和_________（CEA）等物质。
因此，在检查癌症的验血报告单上有该检测项目。
六、学习过程：问题一：细胞膜的成分1．实验体验制备细胞膜的方法（1）实验原理人和其他哺乳动物成熟的____________中没有____________和____________。
高中生物人教版高一必修一学案：3.1_细胞膜—系统的边界
第1节细胞膜——系统的边界学习目标1．体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程(重点)。
2.简述细胞膜的成分和功能(重难点)。
|基础知识|一、体验制备细胞膜的方法1．实验原理：将动物细胞放在清水里，细胞涨破，细胞内的物质流出即可得到。
2．实验过程及结果选材：猪(或牛、羊、人)的新鲜的(成熟)红细胞稀释液↓制作装片：用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片↓观察：用显微镜观察红细胞的正常形态(低倍镜→高倍镜)↓滴清水：在盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸吸引(引流法)，注意不要把细胞吸跑↓观察：持续观察细胞的变化↓结果：凹陷消失，细胞体积增大，细胞破裂，内容物流出，获得细胞膜二、细胞膜的成分及与功能的关系1．成分2．成分与功能的关系(1)功能复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量多。
(2)与脂质或蛋白质结合为糖脂或糖蛋白，糖蛋白与细胞识别有关。
三、细胞膜的功能1．将细胞与外界环境分隔开使细胞成为相对独立的系统，保障细胞内部环境的相对稳定。
2.控制物质进出细胞3．进行细胞间的信息交流方式 实例间接交流 激素随血液将信息传递给靶细胞 直接接触 精子和卵细胞之间的识别和结合 形成通道高等植物细胞之间通过胞间连丝交流信息1．主要成分⎩⎪⎨⎪⎧纤维素果胶2．功能：支持和保护细胞|自查自纠|1．选用兔、鸡的成熟的红细胞制备细胞膜，是因为该类细胞没有细胞壁、细胞核和多种细胞器。
( ) 2．制备细胞膜时滴加的是生理盐水。
( )3．细胞膜主要的化学成分有脂质、糖类、蛋白质。
( ) 4．不同种类的细胞，细胞膜的成分及含量不完全相同。
( ) 5．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
( ) 6．植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶。
( ) 答案 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√|图解图说| 纯化细胞膜的方法细胞破裂后细胞内物质流出，细胞膜和细胞质中的其他结构密度不一样，可采用离心的方法将细胞膜与其他物质分开，得到较纯的细胞膜。
【高中生物】人教版高中生物必修1学案：3.1 细胞膜——系统的边界 Word版含答案
第3章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界目标导航[学习目标]：1．进行用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
2．简述细胞膜的成分和功能。
3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
[学习重点]1．细胞膜的成分和功能。
2．细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
[学习难点]1．用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
2．细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
基础预习使用说明：①依据学习目标，认真预习课本至少15分钟，用红笔标重点疑难点。
②认真独立完成以下内容。
【知识链接】知识点一细胞膜的成分1．细胞膜的制备方法(1)实验原理细胞内的物质具有一定的浓度。
把细胞放入中，细胞由于，除去细胞内的其他物质，得到。
(2)实验材料①材料：人或其他哺乳动物。
②原因：这样的细胞中没有。
(3)实验流程选材：猪（或牛、羊）的____稀释液制作装片：用滴管吸取一滴滴在载玻片上，盖上盖玻片观察：用显微镜观察（由低倍镜到高倍镜）滴清水：在盖玻片的一侧滴蒸馏水，在另一侧用吸引（引流法）观察：持续观察细胞的变化结果：凹陷消失，细胞体积变大，，内容物流出，获得2.细胞膜的成分(1)主要成分：和；少量成分。
(2)含量最丰富的脂质：。
(3)与细胞膜功能的复杂程度有关的是：的种类和数量。
知识点二细胞膜的功能1．将细胞与外界环境分隔开使细胞成为 的系统，保障了 的相对稳定。
2．控制物质进出细胞(1)细胞需要的 可以从外界进入细胞，细胞 或对细胞 的物质不容易进入细胞。
(2)细胞合成的 等物质及细胞产生的要排到细胞外，但是细胞内的 等重要成分却不会流失到细胞外。
(3)细胞膜的控制作用是 ，有些病毒、 能侵入细胞，使生物体患病。
3．进行细胞间的信息交流(1)通过 的运输作用来完成的间接交流内分泌细胞 靶细胞受体(2)相邻两个细胞的 直接接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞，如 之间的识别和结合。
(3)相邻细胞之间形成 ，如高等植物细胞之间通过 相互连接，进行细胞间的信息交流。
人教版高中生物必修1第3章第1节 细胞膜――系统的边界导学案(5)
人教版必修一 3.1 细胞膜——系统的边界学案【高效导航】1.学习目标：①进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。
②简述细胞膜的成分和功能。
③认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
2.重点：①细胞膜的成分和功能。
②细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。
3.难点：用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
“看”—知识经纬“导”—自主预习一、实验: 体验制备细胞膜的方法1.材料选择:选用人或其他哺乳动物的来制备细胞膜。
原因是：这样的红细胞中没有细胞壁，以及和众多的。
2. 方法:把细胞放在清水里,细胞由于吸水而 ,细胞内容物流出,就可以得到细胞膜。
二、细胞膜的成分1.主要成分：和。
2.少量成分：。
3.含量最丰富的脂质是。
4.与细胞膜功能的复杂程度有关的是。
三、细胞膜的功能1. 将细胞与外界环境分隔开。
细胞膜保障了细胞内部环境的。
2. 控制物质进出细胞。
(1)细胞需要的可以从外界进入细胞;细胞 ,或者对细胞的物质不容易进入细胞.(2) 、等物质在细胞内合成后,分泌到细胞外,细胞产生的也要排到细胞外。
细胞内的等重要成分却不会流失到细胞外。
(3)细胞膜的控制作用是，有些病毒、病菌能侵入细胞，使生物体患病。
3. 进行细胞间的信息交流。
细胞间的信息交流，大多与细胞膜的和有关。
（1）细胞分泌的化学物质(如 ),随到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的结合。
（2）相邻两个细胞的接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。
例如和之间的识别和结合。
（3）相邻两个细胞之间形成，携带信息的物质通过进入另一个细胞。
例如高等植物细胞之间通过相互连接，进行细胞间的信息交流。
四、植物细胞壁的成分和功能1.存在部位：植物细胞的最外层，细胞膜外面。
2.主要成分：（1）（2）3.细胞壁的功能：（1）（2）功能特性:全透性“学”—互动探究探究一制备细胞膜的方法阅读课本40页实验，小组讨论回答下列问题：1．能否选植物细胞或鸡的红细胞来代替哺乳动物成熟的红细胞？为什么?提示：不能。
《细胞膜——系统的边界》生物教案(通用6篇)
《细胞膜——系统的边界》生物教案（通用6篇）一、教学分析：首先，我从这四个方面进展教学分析。
（展现幻灯片）教材的地位和作用：本节是人教版必修一第三章第一节，前两章学习了细胞的定义以及组成细胞的分子，后面将要学习细胞的物质、功能以及生命历程，所以《细胞的根本构造》这章处于过渡的地位，在整个必修一中起到承上启下的作用。
细胞膜对于细胞这个生命系统具有非常重要的意义，在整章甚至整个高中生物学习过程中都占有重要地位，起铺垫作用。
学情分析：作为季延中学的高一年学生他们已有了肯定的学问根底：知道了细胞的分子组成，初步了解细胞膜；初步把握了显微镜的使用；同时细胞膜的功能对于学生而言是抽象的、不易理解的；2、力量根底：肯定的自学力量；肯定的分析材料和推理推断的力量；3、情感根底：我们的学生活泼好动，思维活泼，上课布满热忱、积极发言、擅长表达自己；具有合作精神；教学目标分析：依据课标要求和教材的详细内容，结合学生的认知构造和心理水平，制定了以下教学目标：学问目标：知道如何选用提取细胞膜的试验材料，明的确验方法，理解的细胞膜的主要成分及功能。
详细内容如下4点：（展现）（1）能够解释选择哺乳动物成熟红细胞作为试验材料的缘由（2）能够明确提取细胞膜采纳的试验方法；（3）能够通过对资料的分析推理得出细胞膜的主要成分；（4）能够简述细胞膜作为系统的边界具有的功能；力量目标：能找出试验材料和试验方法，并进展试验，提高实践力量、猎取信息力量等。
通过以下三点进展具体的阐述。
（1）尝试从已有学问背景中找出制备细胞膜的方法的试验材料和试验方法；（2）通过体验制备细胞膜的方法的试验，提高动手操作力量，进一步娴熟把握使用显微镜的技能，提高实践探究力量；（3）通过对资料、图片的分析和推理，进一步提高提取信息的力量和推理力量。
情感目标：通过体验制备细胞膜的试验，体验自然科学根本的讨论方法，培育科学兴趣，提高学习生物学的兴趣。
（1）体验制备细胞膜的方法和过程，体验自然科学根本的讨论方法，逐步形成科学素养；（2）通过对细胞膜成分与功能的资料分析探究的学习，培育科学兴趣，探究科学精神，进一步提高学习生物学的兴趣；教学重难点：以课标的要求为动身点，在吃透教材的根底上，考虑到学生有较高的学习积极性，但对抽象的学问理解把握力量仍有待提高的现状，我确定了如下重难点。
细胞膜系统的边界导学案
B.精子和卵细胞相互接触完成受精作用
C.细胞膜将细胞与环境分隔开
D.高等植物细胞间通过胞间连丝相互连接
6.植物细胞具有一定的强度，这主要是由于存在着
A.细胞膜B.叶绿体C.液泡D.细胞壁
问题质疑
自主评价
小组评价
教师评价
分子与细胞展示课导学案（编号：GZSWRJBXY008）
（3）进行细胞间的。如细胞分泌的随着血液到达全身各处，与结合，将信息传递给。如精子和卵细胞的结合，是两个相邻细胞的，信息从一个细胞传给给另一个细胞。高等植物细胞之间通过，也有信息交流的作用。
3、细胞壁的化学成分和作用
植物细胞的细胞壁的化学成分主要是和，对植物细胞有的作用。
学法
指导
1.学生阅读课本完成“学习任务部分”
(4)“血影”的化学组成是______、______、______。其中的脂质主要是指____________________。
(5)制备细胞膜的时候用鸡的新鲜的红细胞稀释液可以吗？为什么？
__________________________________________________________________
学
习
任
务
[知识总结（生物随身读]
1.取得红细胞后应先用适量的生理盐水稀释，目的是：
（1）使红细胞分散开，不易凝集成块。
（2）使红细胞暂时拥有原有的形态。
2.各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关，功能越复杂的膜，其蛋白质含量和种类越多。
3.糖蛋白（也叫糖被）有保护和润滑作用，还与细胞识别作用有关
3.植物细胞壁的基本组成成分和作用分别是什么？
4.癌细胞能够恶性增殖和转移的主要原因是什么？
学年第一学期人教版高一生物必修1第三章第一节《细胞膜系统的边界》学案
学年第一学期人教版高一生物必修1第三章第一节《细胞膜系统的边界》学案班级：姓名：学号：学习目的：1、简述细胞膜的成分和功用。
2、初步尝试用哺乳植物红细胞制备细胞膜。
3、认同细胞膜作为系统的边界，关于细胞这个生命系统的重要意义。
学习重、难点：重点：细胞膜的成分和功用。
难点：用哺乳植物红细胞制备细胞膜的方法。
学习进程：温习﹒交流1、细胞中罕见的元素有20多种，其中为主要元素，为少量元素，被称为微量元素。
2、细胞中的化合物包括无机物和无机物，其中为生命活动的承当者，为遗传信息的携带者，是主要的动力物质，是良好的储能物质，为活细胞中最多的化合物，对维持细胞和生物体生命活动有重要作用。
3、动植物细胞共有的结构、、。
新知﹒稳固﹒展现义务一：体验细胞膜制备的方法1.判别以下细胞能否适宜作为提取细胞膜的实验资料，并剖析缘由。
①菠菜细胞②鸡红细胞③羊成熟红细胞2.制备红细胞稀释液时，用生理盐水而不能用蒸馏水，目的是3.假设该实验在试管中停止，当细胞分裂后，需用什么方法才干取得较纯真的细胞膜？【练习1】某研讨性学习小组欲研讨细胞膜的结构和成分，假设你是课题组成员，请设计一个简易实验失掉较纯真的细胞膜，并对其成分停止鉴定。
〔1〕应选取人的哪种细胞作实验资料〔〕A.成熟红细胞B.神经细胞C.白细胞D.口腔上皮细胞〔2〕将选取的上述资料放入中，由于浸透作用，一段时间后细胞将分裂。
〔3〕经过〔2〕的实验步骤后，再用法取得较纯真的细胞膜。
【归结】1.实验原理植物细胞放在________里，细胞___________，细胞内的物质流出，即可制得细胞膜。
2.实验资料义务二：细胞膜的成分【练习2】大鼠肝细胞膜与人红细胞膜相比，功用复杂得多。
实验测得其化学成分如下表。
〔表中数据均为质量分数%〕依据上表思索以下效果：〔1〕将膜成辨分别提纯后，参与双缩脲试剂，假设发生反响，可以证明细胞膜成分中含有，除此之外，细胞膜还含有。
〔2〕为什么说不同细胞的细胞膜成分不完全相反？〔3〕研讨发现，大鼠肝细胞膜的功用要比人红细胞膜的要复杂，从细胞膜的成分剖析，其缘由是什么？【小结】〔1〕功用复杂的细胞膜，蛋白质的__________________多。
人教版高中生物必修一第三章第1节《细胞膜-系统的边界》导学案 无答案
赞皇中学高一年级生物学科导学案班级姓名小组3.1细胞膜——系统的边界【学习目标】1.体验细胞膜制备的方法。
2.简述细胞膜的成分和功能。
3.认同细胞膜作为系统的边界，对细胞这个生命系统的重要意义。
【学习重点】1.细胞膜的成分和功能。
2.细胞膜作为系统边界的重要意义。
【学习难点】细胞膜进行细胞间的信息交流功能【自主学习】一、体验制备细胞膜的方法1．材料选择：选用人或的。
2．方法：把细胞放在，细胞由于吸水而细胞内的物质流出来，这样就可以得到细胞膜了。
二、细胞膜的成分1．主要成分是和，还有少量的。
2．细胞膜中含量最丰富的脂质是。
3．与细胞膜功能的复杂程度有关的是。
三、细胞膜的功能1.将细胞与外部环境分隔开，保障了的相对稳定。
2.控制物质进出细胞（1）细胞需要的可以从外界进入细胞，细胞不需要，或者对细胞物质不容易进入细胞。
（2）、等物质在细胞内合成后，分泌到细胞外，细胞产生的也要排到细胞外，但是细胞内的等重要成分却不会流失到细胞外。
（3）细胞膜的控制作用是，有些、也能侵入细胞，使生物体患病。
3.进行细胞间的信息交流。
(1) 细胞分泌的化学物质(如________),随________到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的_______结合。
（2）相邻两个细胞的__________接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。
（3）相邻两个细胞之间形成__________，携带信息的物质通过 ______进入另一个细胞。
如高等植物间的。
小结：细胞间的信息交流，大多与细胞膜的_________和________有关。
四、植物细胞壁的成分和功能：1. 植物细胞壁的主要成分：（1）________（2）________2. 细胞壁的功能：（1）______（2）_______【合作探究】探究点一制备细胞膜的方法阅读教材40-41页实验，小组讨论回答下列问题：1.从植物细胞、鸡的红细胞、猪的成熟红细胞中选择实验材料，哪个是最理想的材料？为什么？2.若用5%的氯化钠溶液代替蒸馏水浸泡红细胞会有什么现象？3. 细胞破裂后还需用什么方法获得较纯净的细胞膜?典例 1.下列关于人体成熟红细胞的叙述中，不正确的是( )A．细胞中没有染色体 B．细胞中没有DNAC．细胞中没有细胞核D．细胞中含有的膜较薄探究点二细胞膜的组成成分1.科学家对细胞膜化学成分深层分析发现，细胞膜会被蛋白酶分解,你能从中得出什么结论?2.细胞膜的功能主要和哪种成分有关？动植物细胞膜在成分上有什么不同?典例2.下列选项中最可能是构成细胞膜的一组化学元素是（）A．C、H、O、N、Fe B．C、H、OC．C、H、O、P D．C、H、O、N、P探究点三细胞膜的功能1.两个细胞间传递信息需要彼此接触吗？传递信息的物质是如何作用于靶细胞的？典例3.下列哪一项不属于细胞膜的功能？（）A．控制物质进出细胞；B．将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外；C．提高细胞内化学反应的速率；D．作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定。
人教版高中生物必修一31细胞膜系统的边界导学案
人教版高中生物必修一31细胞膜系统的边界导学案班级：____________ 姓名：_____________一、课题称号细胞膜——系统的边界二、目的达成1、简述细胞膜的成分和功用；2、以哺乳植物红细胞为资料，体验制备细胞膜的方法；3、了解细胞膜作为系统边界对细胞这一系统的意义。
三、方法建议自主探求、小组协作、归结剖析四、义务布置1、选择什么样的资料取得细胞膜？植物细胞和植物细胞，应该植物细胞，由于植物细胞有___________，因此选择植物细胞制备细胞膜更容易；植物细胞是真核细胞，细胞内的细胞核和很多细胞器也有膜结构，这些膜会与细胞膜混在一同。
那么哪种植物细胞能提供纯真的细胞膜？____________________________________，由于____________________________________。
【注】原核细胞无________，独一的细胞器是___________，它是一种不具有膜结构的细胞器，那么选择原核细胞作为实验资料好不好？请说明理由：__________________________。
2、怎样取得细胞膜？资料：生理盐蒸馏水浓盐水依据以上资料，你将采取什么方法制得细胞膜？__________________________________________________________________________________________________________________。
假设上述实验在试管中停止，还需用什么方法才干取得较纯真的细胞膜？〔可查阅相关资料〕_____________________________________________________________________________。
3、细胞膜的成分50%__________，其中以________最为丰厚；40%__________，在细胞膜行使功用时起重要作用，因此功用越复杂的细胞膜，__________的_________和__________越多；2%—10%__________。
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第三章第1节细胞膜——系统边界
课前预习学案
一、预习目标
1．体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程
2．细胞膜成分和功能
二、预习内容
体验细胞膜制备方法
1．实验原理：（1）哺乳动物成熟的红细胞只有一种膜结构
（2）红细胞在中吸水胀破
2．目的要求：体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法和过程
3．材料用具：猪血，蒸馏水，滴管，吸水纸，玻片，盖玻片，显微镜
4．方法步骤：（1）稀释：向新鲜的猪血中加适量的。
（2）制片：用滴管吸取少量，滴一小滴在载玻片上，盖上
盖玻片，制成临时装片。
（3）观察：将制成的临时装片在高倍镜下观察，待观察清晰时，用引流法
使装片中的吸水。
细胞膜成分：
细胞膜功能：
三、提出疑惑
同学们通过你的自主学习，你还有哪些疑惑把他们填在下面表格中
课内探究学案
一、学习目标1．简述细胞膜的成分和功能。
2．进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验。
3．认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。
教学重难点1．细胞膜的成分和功能。
2．用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。
二、教学过程
（一）细胞膜制备方法
1．原理：（1）为什么不选植物细胞？
（2）为什么不选其他动物细胞？
（3）为什么选哺乳动物成熟红细胞？
2．方法步骤
如果此实验在试管中进行，还需要用什么方法才能获得较纯的细胞膜？
（二）细胞膜成分
功能复杂细胞膜，种类数量较多
（三）细胞膜功能（1）细胞膜将生命物质与分隔开，保障了细胞内部环境的。
（2）控制出入细胞。
细胞需要的可以从外界进入细胞，而细胞不需要，或是就不容易进入细胞，细胞内合成的和等物质可以被分泌到细胞外。
（3）进行细胞间的。
如细胞分泌的随着血液到达全身各处，与
结合，将信息传递给。
如精子和卵细胞的结合，是两个相邻细胞
的，信息从一个细胞传给给另一个细胞。
高等植物细胞之间通过，也有信息交流的作用。
（四）细胞壁的化学成分和作用
植物细胞的细胞壁的化学成分主要是和，对植物细胞有
的作用。
三、反思总结
四、当堂检测
1、下列细胞中，膜蛋白种类和数量最多的是（）
A、红细胞
B、口腔上皮细胞
C、胰腺细胞
D、骨胳肌细胞
2、下列关于细胞膜功能的叙述不正确的是（）
A、将抗体合成后分泌到细胞外
B、使细胞呈现特定的形状
C、控制细胞内外物质的出入
D、进行细胞间的信息交流
3、与具有蛋白质衣壳的SARS病毒侵入人体后，体内的淋巴细胞就能识别到这一异物并产生
相应抗体，淋巴细胞之所以能识别 SARS病毒是因为其细胞膜上具有（）
A、磷脂分子
B、蛋白质
C、蛋白酶
D、糖类
4、动物细胞与植物细胞细胞膜的功能差异较大，其主要原因是构成细胞膜的成分中（）
A、脂质不同
B、磷脂不同
C、蛋白质不同
D、水不同
5、科学家常用哺乳动物的红细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为（）
A、哺乳动物的红细胞容易得到
B、哺乳动物的红细胞在水中容易涨破
C、哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、复杂细胞器膜等膜结构
D、哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到
课后练习提高
1、科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是（）
①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构②光学显微镜下观察植物细胞，看不到细胞
膜③植物细胞的细胞膜较薄④植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰
A、①④
B、②③
C、②⑤
D、④⑤
2、细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。
下列有关这一功能的理解，不正确的是（）
A、细胞需要的物质可以进入细胞
B、细胞不需要的或对细胞有害的物质不易进入细胞
C、细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外
D、由于膜的存在，某些致病的病毒、细菌等不能进入细胞
3、在哺乳动物的受精过程中，精子能够与卵细胞相互识别，精子将其头部钻入卵细胞中，与
卵细胞发生结合，当一个精子进入后，细胞发生变化，不再让其他精子进入。
这一现象体现出细胞膜能够（）
A、保障细胞内部环境的相对稳定
B、控制物质进出
C、卵细胞摄入所需要的精子
D、控制细胞间的信息交流
4．经实验测定植物细胞的强度大于动物细胞，是由于它含有较多的 ( )
A.核酸 B．脂质 C．纤维素 D．蛋白质
5.取细胞膜上糖蛋白成分相同的两种海绵动物，将其细胞都分散成单个后混合培养，发现这
两种细胞能够结合在一起；但将细胞膜上糖蛋白成分不相同的两种海绵动物的细胞分散后，混合培养，会发现这两种细胞不能结合在一起。
这一实验现象说明细胞膜上的糖蛋白与( )
A．细胞间的相互识别有关 B．细胞间的免疫作用有关
C．细胞的分泌作用有关 D．细胞间物质交流有关
6．为获得纯净的细胞膜用于研究其结构与功能。
请完成下列实验设计并分析有关问题。
(1)应选取人体下列哪种细胞做实验 ( )
A.成熟红细胞 B．神经细胞 C.白细胞 D.口腔上皮细胞
(2)选用该材料的理由是。
(3)将选取的上述材料放入中，一段时间后细胞将破裂。
(4)经过(3)的实验步骤后，可用下列哪一方法获得纯净的细胞膜 ( )
A.静置
B.加热 C．离心 D．过滤
(5)通过有关方法，测得多种膜的化学成分，如下表：
物质种类膜的类别蛋白质 (％) 脂质(％)
(主要是磷脂)
糖类(％)
变形虫细胞膜 54 42 4
小鼠肝细胞膜 44 52 4
人红细胞膜 49 43 8
线粒体内膜 76 24 O
菠菜叶绿体片层膜 70 30 O
①依据上表数据，请分析构成细胞膜与细胞器膜的化学物质组成上的共同点是：；
②化学物质组成的主要区别有：。
7．下图是细胞间的3种信息交流方式，请据图回答：
(1)图A表示通过细胞分泌的化学物
质，随①到达全身各处，
与靶细胞表面的②结合，将
信息传递给靶细胞。
(2)图B表示通过相邻两细胞
的，使信息从一个细胞
传递给另一个细胞，图中③表示，请举一个例子：。
(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示。
(4)由以上分析可知：在多细胞生物体内，各个细胞之间都维持功能的协调，才能使生物体健康地生存。
这种协调性的实现不仅依赖于物质和能量的交换，也有赖于的交流，这种交流大多与有关。
答案
课前预习学案：细胞膜蒸馏水生理盐水红细胞稀释液红细胞
蛋白质、脂质、糖类
将细胞与外界坏境分隔开：控制物质进出细胞；进行细胞间信息交流
课内探究学案：细胞膜制备方法
1．（1）植物细胞有细胞壁、细胞器膜以及核膜
（2）动物细胞有细胞器膜以及核膜（3）没有细胞核和众多细胞器2．可采用离心法将细胞膜与其他物质分开
细胞膜成分:蛋白质
细胞膜功能：
（1）外界环境相对稳定（2）物质营养物质对细胞有害抗体激素（3）信息交流化学物质靶细胞膜表面的受体靶细胞信息传递胞间连丝相互连接
细胞壁的化学成分和作用：.纤维素果胶支持和保护
当课检测1-5 C B B C C
课后练习提高1-5 D D D C A
6.(1) A (2) 细胞核和许多细胞器也有膜，这些膜若与细胞膜混在一起就无法得到较纯净的细胞膜，而成熟的红细胞中则没有细胞核和众多的细胞器 (3) 蒸馏水 (4) C D (5) ①都有磷脂和蛋白质②细胞膜除了有磷脂和蛋白质外，还有少量的糖类，而细胞器膜则不含糖类
7. (1)血液受体 (2)细胞膜接触与膜结合信号分子精子和卵子之间的识别和结合 (3)通道胞间连丝 (4)信息细胞的结构和功能。