初中美术课程_自画像
初中美术自画像教案
初中美术自画像教案教学目标：1. 让学生了解自画像的概念和意义，培养学生对人体面部特征的认识和表现能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现自己的形象，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱自我、认识自我、表达自我的情感，提高学生的自信心和自我表达能力。
教学重点：1. 让学生掌握自画像的基本技巧和方法，能够独立完成一幅自画像。
2. 培养学生运用色彩和线条表现自己的个性和情感。
教学难点：1. 如何让学生准确地表现自己的面部特征和表情。
2. 如何让学生运用色彩和线条表现自己的个性和情感。
教学准备：1. 教师准备一些自画像的范例，包括名人的自画像和学生的作品。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔或水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍自画像的概念和意义，让学生了解自画像是一种艺术表现形式，可以帮助我们认识自我、表达自我。
2. 教师展示一些自画像的范例，包括名人的自画像和学生的作品，引导学生欣赏和分析。
二、课堂讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解自画像的基本技巧和方法，包括观察自己的面部特征、运用线条和色彩表现自己的形象等。
2. 教师进行示范，展示如何绘制一幅自画像，包括构图、勾线、上色等步骤。
三、学生创作与指导（15分钟）1. 学生开始创作自己的自画像，教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
2. 教师引导学生准确地表现自己的面部特征和表情，鼓励学生运用色彩和线条表现自己的个性和情感。
四、学生展示与评价（5分钟）1. 学生完成自画像后，教师组织学生展示自己的作品，让其他学生进行评价和交流。
2. 教师对学生的作品进行总结性的评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和体会，让学生认识到自画像是一种表达自我的方式，可以提高自我认识和自信心。
2. 教师提出拓展任务，让学生回家后绘制一幅家人的自画像，培养学生的观察能力和绘画技巧。
美术家眼中的自己自画像中的自我表现教案
美术家眼中的自己——自画像中的自我表现教案一、教学目标1. 让学生了解自画像的概念，认识自画像在美术创作中的重要性。
2. 培养学生观察自己、认识自己的能力，提高学生在绘画中的表现力。
3. 引导学生通过自画像创作，表达自己的情感、性格和特点。
4. 培养学生热爱生活、关注自我、勇于表达的创作精神。
二、教学内容1. 自画像的概念与意义2. 自我观察与认识3. 绘画技巧与表现手法4. 创作实践与评价5. 优秀作品欣赏与分析三、教学过程1. 导入：教师展示自画像作品，引导学生关注自画像在美术创作中的重要性。
2. 新课导入：讲解自画像的概念与意义，引导学生认识自我，关注自己的特点和性格。
3. 绘画技巧与表现手法：讲解绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生如何通过绘画表达自己。
4. 创作实践：学生进行自画像创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥个性和创造力。
5. 作品评价：学生展示自画像作品，相互评价，教师总结评价，引导学生认识自己的优点和不足。
四、教学方法1. 讲授法：讲解自画像的概念、意义、绘画技巧等。
2. 示范法：教师示范自画像创作过程，引导学生学习绘画技巧。
3. 实践法：学生进行自画像创作，提高绘画能力。
4. 评价法：学生相互评价作品，教师总结评价，促进学生自我认识。
五、教学资源1. 自画像作品展示：教师准备一些自画像作品，用于教学演示和引导学生欣赏。
2. 绘画材料：学生准备绘画所需的纸张、颜料、画笔等。
3. 评价表：教师制作评价表，用于学生作品评价。
4. 投影仪：用于展示作品和讲解绘画技巧。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自画像概念的理解和自我认识的程度。
2. 评估学生在创作自画像时的技巧运用和表现力，鼓励学生表达个性和情感。
3. 收集学生作品，进行定期的评价和反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。
七、教学拓展1. 组织学生参观美术展览或博物馆，让他们欣赏更多的自画像作品，激发他们的创作灵感。
绘画 自画像 教案初中
绘画自画像教案初中课程目标：1. 让学生了解自画像的概念和特点，理解自画像在艺术创作中的意义。
2. 培养学生观察自己、表现自己的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生审美观念，提高学生的艺术素养。
教学重点：1. 让学生掌握自画像的基本技巧，能够独立完成一幅自画像。
2. 培养学生观察和表达能力，让学生能够通过自画像展现自己的特点和个性。
教学难点：1. 让学生能够准确观察自己的外貌特征，并进行表现。
2. 培养学生运用绘画技巧，使自画像更具艺术性。
教学准备：1. 教师准备自画像的示例作品，包括名家的和学生的作品。
2. 学生准备绘画自画像所需的材料，如画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍自画像的概念和特点，让学生了解自画像在艺术创作中的意义。
2. 学生观看教师准备的自画像示例作品，了解自画像的创作方法和技巧。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解自画像的观察方法，引导学生关注自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 教师讲解自画像的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配、光影的处理等。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据教师的讲解，开始绘画自己的自画像。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生完成自画像后，将自己的作品展示给全班同学。
2. 教师引导学生对作品进行评价，从绘画技巧、表现力等方面进行点评。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调自画像的重要性和创作技巧。
2. 学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进的措施。
教学延伸：1. 学生可以继续绘画自画像，不断提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试创作他画像，提高自己的观察和表达能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了自画像的概念和特点，掌握了自画像的创作技巧。
学生在创作过程中，不仅锻炼了自己的观察和表达能力，还提高了自己的绘画技巧。
《画自己》美术教案
《画自己》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握自画像的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过自画像的创作，培养学生的自信心和自我认知能力。
3. 培养学生欣赏他人作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 自画像的基本概念和技巧。
2. 如何观察自己的外貌特征，并进行表现。
3. 自画像作品的欣赏和评价。
三、教学重点：1. 自画像的基本技巧的掌握。
2. 学生能够独立完成一幅自画像作品。
四、教学难点：1. 如何准确观察和表现自己的外貌特征。
2. 如何使自画像具有个性和艺术性。
五、教学准备：1. 教师准备自画像的示范作品。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。
3. 投影仪和投影幕布。
六、教学过程：1. 导入：教师展示自画像的示范作品，引导学生关注自画像的特点和技巧。
2. 讲解：教师讲解自画像的基本概念和技巧，引导学生了解如何观察和表现自己的外貌特征。
3. 示范：教师进行自画像的示范，展示创作过程和技巧。
4. 练习：学生独立进行自画像的创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、教学反思：教师对本次教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，并提出改进措施。
七、作业布置：学生完成一幅自画像作品，要求表现自己的外貌特征，具有个性和艺术性。
八、评价方式：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结创作过程中的收获和不足。
2. 互评：学生之间互相评价，相互学习和借鉴。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
九、教学拓展：引导学生欣赏不同风格的自画像作品，拓宽艺术视野。
十、教学总结：教师总结本次教学活动，强调自画像的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察和表现自己。
十一、家长沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的绘画表现和兴趣，鼓励家长支持学生的艺术创作。
十二、课程延伸：学生可以尝试不同风格的自画像创作，如抽象、卡通等，提高艺术表现力。
美术家眼中的自己自画像中的自我表现教案
美术家眼中的自己——自画像中的自我表现教案一、教学目标：1. 让学生了解自画像的概念，理解自画像在美术创作中的重要性。
2. 培养学生观察自己、认识自己的能力，提高自我表达能力。
3. 引导学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅自画像。
二、教学内容：1. 自画像的概念与意义2. 美术家与自己：分析著名美术家的自画像作品，探讨其自我表现的手法3. 自我观察与认识：引导学生观察自己的外貌特征、性格特点，深入了解自己4. 绘画技巧学习：教授基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等5. 创作实践：学生独立完成一幅自画像，展示并进行互评、师评三、教学重点与难点：重点：自画像的概念、意义以及绘画技巧的学习。
难点：学生能够独立观察自己，准确表现自己的特点，以及创作出具有个性的自画像。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自画像的概念、意义及绘画技巧。
2. 案例分析法：分析著名美术家的自画像作品，引导学生探讨自我表现手法。
3. 实践教学法：学生在教师的指导下独立完成自画像创作。
4. 互动教学法：学生之间进行作品展示、互评，教师进行点评。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，包括自画像的概念、意义，美术家的自画像作品，以及绘画技巧的讲解。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 准备白板或黑板，用于展示学生作品并进行点评。
六、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考自画像的意义，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解自画像的概念、意义及绘画技巧，引导学生了解美术家与自己之间的关系。
3. 案例分析：分析著名美术家的自画像作品，让学生了解不同艺术家如何表现自我，引导学生进行思考和讨论。
4. 实践环节：学生在教师的指导下，开始自画像的创作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与点评：学生展示自己的作品，进行互评和师评，教师针对学生的作品进行点评，提出改进意见。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生认识自己、表现自己，提高学生的绘画技巧和审美能力。
湘美版(2024)七年级美术上册第三单元第1课《画自己》精品课件
新知讲解
（三）丰富的表情
愁
人物的喜、怒、衰、乐画出来的呢?
画人笑，眉开 眼弯 嘴上翘； 画人哭；眉掉 眼垂 嘴下落， 画人愁；锁眉 紧嘴 眼无光； 画人怒；瞪眼 落嘴 眉皱掉。
笑
哭
怒
创作步骤
中国西山小画匠
作品欣赏
小画匠 七年级 王海涛
作品欣赏
学习活动： 依据问卷调查，创作一副体现个人情感世界与的“自我 表达”
自画像往往带有强烈的主观色彩。不同艺 术家因审美趣味、艺术风格的不同，常常 会用不同的艺术语言来发掘自我，运用不 一样的线条、形状、颜色等艺术语言来构 思，描绘自我形象。
新知讲解
自画像（中国画）清代 任熊
《自画像》轴，清，任熊绘。 画幅左侧行书自题《十二时》，款署：“渭长任熊倚 声。”钤“任熊之印”白文印、“湘浦画”朱文印。 本幅无年款，从画像上分析任熊应正值三十余岁的壮年。 此时正是社会大动荡时期，面对清王朝的日益腐败、太 平天国运动的兴衰以及列强的入侵，画家在自画像中面 露沉思状。其袒露右肩、不修边幅的装束，俨然一位绿 林好汉之相貌，无一点正襟危坐或优游林下的文人画像 格调。此图如银勾铁画般的衣纹线条不仅与主人公坚毅 勇猛的形象相吻合，而且烘托出其内在的阳刚之气，增 强了画作的感染力。
新知讲解
脸型：每个人的脸部都有自己的特点，各有一定的脸型。我们常常会 用“瓜子脸”“国字脸”等来形容，这种与其他图像联系起来 的方式有利于把脸部基本形状特征。
风申甲由用目国田
新知讲解
发型
请将这两个发型与旁 边对应的头像相连
新知讲解
说一说 ： 下面三位同学的发型有什么特点？
我的头发有点卷 我的头发很短 我的头发比较长
美术《自画像》教案7篇
美术《自画像》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自画像初中教案
自画像初中教案一、教学目标：1. 让学生了解自画像的概念和意义，掌握自画像的基本技巧。
2. 培养学生观察自己、认识自己的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生独立思考、创新意识，提高学生的动手能力。
二、教学内容：1. 自画像的概念和意义2. 自画像的基本技巧3. 自我观察、自我认识4. 创新意识、动手能力三、教学过程：1. 导入：教师展示一些名人的自画像，引导学生了解自画像的概念和意义。
2. 新课导入：教师讲解自画像的基本技巧，如比例、线条、色彩等。
3. 实践环节：学生自行观察自己，尝试绘制自己的自画像。
4. 学生互评、教师点评：学生之间互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，引导学生认识自己的优点和不足。
5. 总结提升：教师引导学生进行自我观察、自我认识，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解自画像的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范绘制自画像的过程。
3. 实践法：学生亲自动手绘制自画像。
4. 点评法：学生互相评价，教师点评。
五、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作品进行自我评价。
2. 学生互评：学生之间互相评价。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价。
六、教学资源：1. 图片素材：名人自画像、学生作品等。
2. 绘画工具：画纸、画笔、颜料等。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学建议：1. 教师应注重引导学生观察自己，培养学生的自我认识能力。
2. 教师在实践环节应给予学生足够的自由发挥空间，鼓励学生创新。
3. 教师在点评环节应注意激发学生的自信心，既要肯定学生的优点，也要提出改进意见。
4. 教师应定期组织学生展示自己的作品，提高学生的审美素养。
通过本节课的学习，让学生掌握自画像的基本技巧，培养学生的观察能力、自我认识能力和创新能力，提高学生的审美素养和动手能力。
自画像美术教案
自画像美术教案教案题目：通过自画像探索个体身份与表达教案目标：1. 帮助学生通过自画像的方式了解自我，并表达个人特点和情感。
2. 提供学生展示创造力和表达能力的机会。
3. 发展学生的观察能力和审美意识。
教材和资源：1. 艺术家自画像图片和展示。
2. 白纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
3. 学生的自我介绍和照片（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些艺术家的自画像，向学生解释自画像的意义和重要性。
2. 提出问题，引导学生思考：你们为什么认为自画像是一种有价值的艺术形式？主体活动：3. 向学生介绍自画像的一些技巧和方法，例如如何描绘面部特征、如何运用线条表现情感等等。
4. 提醒学生注意自己的表情、姿势和服装等，这些都是展示个人特点的方式。
5. 学生开始绘制自己的自画像。
教师可以提供一些指导性的问题，例如：你想通过自画像表达什么样的情感？你希望用什么颜色来突出你的个性？6. 教师在学生绘画过程中给予适度指导和支持，鼓励学生尝试新的表现方式。
总结活动：7. 学生完成自画像后，可以进行互相展示和讨论。
每个学生都有机会解释他们的作品代表的意义和个人特点。
8. 教师引导学生分享他们在绘画过程中的收获和体验，鼓励学生相互学习和赞赏。
扩展活动：9. 学生可以根据自己的自画像进行创作，例如设计个人名片、制作个人艺术展览等。
10. 鼓励学生进一步研究艺术家的自画像，了解不同艺术家对自我表达的方式和风格。
评估方法：1. 学生自画像的成果评估，包括技巧运用、形象表达和创意性。
2. 学生在展示和讨论环节的参与度和能力。
教学反思：1. 教师需要在引入活动中对自画像进行充分解释，让学生明白自画像的价值和意义。
2. 在绘画过程中，教师要关注每个学生的需求和表达方式，提供个体化的指导。
3. 在总结环节中，教师应鼓励学生勇于分享和展示作品，促进学生间的互动和学习。
美术教案《自画像》
自画像不仅是对个人形象的描绘，更 是对艺术家内心世界和情感的表达， 具有深刻的文化内涵和艺术价值。
教学内容与安排
教学内容
介绍自画像的历史背景和艺术特点； 讲解基本的绘画技巧；引导学生进行 自画像的创作。
1. 导入新课
通过展示一些著名的自画像作品，激 发学生对自画像的兴趣。
2. 知识讲解
介绍自画像的历史背景和艺术特点， 让学生了解自画像在不同文化中的表 现。
3. 技巧讲解
讲解基本的绘画技巧，如线条、色彩、 构图等，并示范如何运用这些技巧进 行自画像的创作。
4. 学生创作
引导学生运用所学的绘画技巧进行自 画像的创作，鼓励学生发挥想象力和 创造力。
5. 作品展示
展示学生的作品，并进行点评和总结。
02
素描基础知识与技能
素描基本概念和原理
素描的定义
素描是使用单一颜色的线条或笔触 表现物象的轮廓、体积、质感、空 间感和光影效果的绘画方式。
写实风格自画像在色彩运用上追 求真实自然，通过丰富的色彩层 次和微妙的色彩变化，表现人物
肌肤的质感和光影效果。
抽象风格自画像创作思路探讨
1 2 3
简化的形象 抽象风格自画像通过简化和概括人物形象，突出 表现内在情感和个性特征，使画面具有强烈的视 觉冲击力和表现力。
夸张和变形的运用 抽象风格自画像善于运用夸张和变形的手法，强 调面部特征或情感表达，使画面具有强烈的个性 和独特性。
04
不同风格自画像欣赏与解析
写实风格自画像特点分析
精确的比例和透视
写实风格自画像注重人物面部结 构的准确性和空间透视关系，通 过精确的测量和描绘，使画面具
有立体感和真实感。
细腻的光影处理
写实风格自画像善于运用光影效 果来表现面部轮廓和肌肤质感， 通过细腻的光影处理，使画面更
我的自画像教学设计美术
我的自画像教学设计美术自画像是描绘一个人的外貌特征和形象的艺术作品，它可以是照片、素描、油画等不同形式。
自画像是美术教学中重要的一部分，通过学习自画像可以帮助学生了解自己的外貌特征和形象，培养学生的观察力、创造力和表现力。
下面我将为大家介绍一个关于自画像的美术教学设计。
教学目标：1. 帮助学生了解自画像的意义和作用；2. 培养学生对自己面部特征和形象的观察能力；3. 提高学生绘画技巧和表现能力。
教学材料：1. 笔记本和铅笔；2. 各种颜色的素描铅笔和彩色铅笔；3. 素描纸和绘画纸；4. 镜子。
课程内容：第一课：自画像的意义和作用（30分钟）1. 老师给学生介绍自画像的概念和意义，从艺术角度解释自画像的作用。
2. 老师展示一些经典的自画像作品，让学生了解不同艺术家对自画像的创作方式和风格。
3. 老师引导学生思考自画像对于个人和社会的意义，为学生介绍自画像在传统和现代社会中的应用。
第二课：观察与绘画技巧（60分钟）1. 老师带领学生进行面部特征的观察，引导学生仔细观察自己的面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 老师指导学生利用铅笔在素描纸上进行简单的面部素描练习，包括绘制眼睛、鼻子和嘴巴等。
3. 老师让学生互相观察并绘制对方的面部特征，通过绘画他人的面部特征帮助学生更好地观察和理解面部结构。
第三课：自画像的构图和表现（60分钟）1. 老师给学生介绍自画像的构图原则，如头部的位置和比例、背景设置等。
2. 老师指导学生在绘画纸上进行自画像的构图练习，让学生尝试不同的构图方式和表现风格。
3. 老师鼓励学生尝试不同的绘画材料和技巧，如使用彩色铅笔进行表现，加深面部特征的细节等。
第四课：自画像创作与分享（60分钟）1. 老师让学生使用所学的技巧和知识进行自画像的创作，引导学生创作出自己独特的自画像作品。
2. 老师组织学生进行自画像作品的展示和分享，让学生互相欣赏和评析彼此的作品。
3. 老师为学生提供积极的反馈和建议，帮助学生改进自画像作品。
绘制自画像的教案步骤详解
绘制自画像的教案步骤详解自画像是一种艺术形式，是描绘一位艺术家的自我形象的一种方式。
对于孩子们来说，绘制自画像也是一种有趣的、具有挑战性的艺术体验。
本文将为大家提供一份详细的教学步骤，帮助您的孩子们轻松绘制自画像。
一、准备材料在开始制作自画像之前，需要准备好一系列的绘画材料，包括铅笔、橡皮擦、纸张、颜料、画笔等。
铅笔和橡皮擦是测量和纠正自画像的主要工具，纸张和颜料则是制作自画像的主要材料。
二、选择角度在制作自画像之前，需要选择绘制自身的角度。
选择角度的原则是能够清晰地表现自身五官的特点。
一般来说，角度最好选择微微向上或向下倾斜的角度。
三、测量比例绘制自画像的第一个步骤是进行测量。
将自己的脸分成三个等分，然后测量每个等分的长度。
然后用这些测量结果来确定眼睛、鼻子、嘴巴和下巴的位置。
四、绘制轮廓在测量完比例后，可以开始绘制自画像的轮廓。
这个过程中，建议从头部开始，绘制每个部分的外形轮廓线。
需要注意的是，绘制轮廓时要注意平衡感和比例。
五、涂色在轮廓线绘制完成后，接下来就是自画像的涂色。
需要注意的是，将不同的颜色和明度逐渐渲染进去。
这样可以使画面更加自然。
六、纠正细节需要用铅笔和橡皮擦对自画像进行细节的纠正。
这样可以提高自画像的真实感和鲜明度。
以上就是绘制自画像的详细教学步骤。
作为教师或家长，应该时刻鼓励孩子们发挥自己的创造力。
同时，在绘制自画像过程中也要注重教育孩子们注意比例和细节上的处理。
希望以上内容能够为大家提供帮助，让我们在美好的艺术世界里一起成长。
美术课件 自画像
我的自画像 （特点）
外貌
五官，神情， 体型，姿态，服饰打扮等
特长
拿出镜子观察一下自己
范
画
准备材料：各色PVC 膜，马克笔，镜子，
欣
灰色卡纸，英文报纸，
赏
牛皮纸，高光笔，奇 异笔，白纸
感谢您的观看 THANK YOU FOR WATCHING Professional custom all kinds of industry ppt template, this work belongs to laugh design original.
自画像
一、教学目标 ： 1、用观察写生的方法掌握面部特征，学会寻找特点。 2、学会面部比例控制，画出五官特色，找准面部表情的变化。 二、教学重难点： 重点：五官表情的描绘。 难点：对自己面部特征的绘画。
三、教具准备：各色PVC膜，马克笔，镜子，灰色卡纸，英文报纸，牛皮纸，高光笔，奇异笔，白纸 四、教学基本步骤 ：
知道下面的都是谁的自画像吗？一起来寻找他们的面部特征吧
是人的头部，包括人的头型和五 官。
脸型和发型的关系 头发是有厚度的，是长在脑袋上的 摸摸自己的头发感受一下
脸型与五官
表情
性格
大方开朗，勇敢，贪吃， 暴脾气，孝顺，善良，宽容 马虎，勤劳，有耐心等等
爱好
看书，跳舞，画画，唱歌， 游泳，下棋
1、导入 （1）对话导入，生活中最熟悉的人是谁？。
2、图片欣赏，观察图片：介绍几幅大师自画像 （1）.观察人脸型和五官的微妙变化。 （2）.掌握比例关系，寻找异同点。 （3）调动情感，用照片或者镜子来进行自己欣赏和观察 。 3、教师展示。 4、学生作画，教师辅导。 5、作品评价：请小朋友总结创作过程，并选择喜欢的作品进行点评，说一说作品哪些刻画细致
美术手工自画像教案
美术手工自画像教案教案标题：美术手工自画像教案教案目标：1. 学生能够通过绘画自画像的方式，表达自我形象和个性特点。
2. 学生能够运用不同的绘画技巧和材料，创作出生动、准确的自画像。
3. 学生能够欣赏他人的自画像作品，并提供建设性的反馈和评价。
教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作所需材料。
2. 展示一些著名画家的自画像作品，以及一些学生自己的自画像作品，用于启发学生的创作灵感。
3. 准备一份自画像的模板，以帮助学生更好地把握面部特征的比例和位置。
教学步骤：引入：1. 展示一些著名画家的自画像作品，引导学生观察和讨论画家如何通过自画像表达自己的形象和个性特点。
2. 引导学生思考，为什么自画像是一种重要的艺术形式，以及如何通过自画像来展示自己的特点和情感。
主体：3. 介绍自画像的基本要素，如面部特征（眼睛、鼻子、嘴巴等）的比例和位置，以及头发、耳朵等细节的表现方法。
4. 讲解不同的绘画技巧，如线条的运用、阴影的处理等，以帮助学生创作出更加生动和准确的自画像。
5. 分发自画像的模板，让学生根据模板上的指导，先用铅笔勾勒出自己的面部特征和头发等细节。
6. 引导学生运用彩色铅笔或彩色纸剪纸等材料，填充面部特征的颜色，并注意细节的表现。
7. 鼓励学生尝试不同的颜色组合和绘画风格，以展示自己的创造力和个性。
总结：8. 学生完成自画像后，组织一个小展览，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
9. 引导学生提供建设性的反馈和评价，鼓励他们发现作品中的亮点和改进的空间。
10. 总结本节课的学习内容，强调通过自画像表达自己的重要性，并鼓励学生继续发展他们的绘画技巧和创作能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续创作自画像，并与家人分享他们的作品。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们更多地接触和欣赏不同艺术家的自画像作品。
3. 鼓励学生尝试其他形式的自画像创作，如雕塑、拼贴等，以拓宽他们的艺术表达方式。
《我的自画像》优秀课件
方式。
色彩与光影
选择合适的色彩和光影 效果，以增强自画像的 表现力和情感。色彩可 以揭示内心的情感和氛 围，而光影则可以塑造 面部的立体感和质感。
细节与修饰
在创作过程中，注重细 节的捕捉和修饰。例如 ，通过细腻的笔触表现 皮肤的纹理，或者通过 精确的线条勾勒眼睛的 轮廓。这些细节能够让 自画像更加生动逼真。
色彩运用
运用大胆、鲜明的色彩来 表达情感和氛围，增强自 画像的表现力。
笔触变化
通过不同的笔触和线条变 化来表现纹理和质感，使 自画像更具抽象美感。
印象派风格
光影捕捉
印象派风格的自画像注重捕捉瞬 间的光影变化，强调光线在人物
脸上的斑驳效果。
色彩分割
运用色彩分割技巧，将色彩分解为 小块并重新组合，营造出独特的视 觉效果。
《我的自画像》优秀课件
汇报人： 日期:
contents
目录
• 自画像的定义与意义 • 自画像的创作技巧和方法 • 不同风格的自画像表现 • 自画像的创作实践与案例分析 • 自画像在教育与个人成长中的作用
01
自画像的定义与意义
自画像的定义
01
自画像是指艺术家为自己创作的 肖像画，通常是画家通过对自己 的描绘来表达自我形象和内心世 界的一种方式。
艺术流派
自画像在不同的艺术流派中都有体现，如写实主义、印象派、表现主义 等。不同流派的自画像作品呈现出多样的风格和内涵。
03
艺术影响
自画像作为一种独特的艺术形式，对其他艺术领域产生了深远的影响。
例如，摄影、电影等艺术形式中，也常常出现自拍、自述等具有自画像
初中美术教案之创意自画像
初中美术教案之创意自画像在初中的美术课程中，创意自画像是一种非常有趣且具有挑战性的作品。
这种作品旨在激发学生的想象力和创造力，同时展现他们的个性和自我理解。
在这篇文章中，我们将探讨如何为学生设计一个创意自画像的教案，以及如何激发他们的想象力和创造力。
设计一个创意自画像的教案不是一件容易的事情，因为每个学生都有自己独特的个性和想法。
因此，这个教案必须让学生有足够的自由度来表达自己的想法。
以下是一个基本的教案：步骤一：寻找灵感每个学生都必须寻找自己创作的灵感。
这可能来自于他们的兴趣爱好、经历或其他与他们个性相关的方面。
教师可以组织一次小组讨论，让学生分享他们的灵感，并从中发掘更多的想法。
步骤二：设计草图学生们要将他们的想法转化为草图，这可能需在教师的指导或帮助下完成。
草图的设计目的是让学生更好地观察和表达自己的想法，并确保图像设计的逻辑性和规范性。
步骤三：实践创作当学生完成了设计草图之后，就可以开始实践创作了。
这个阶段需要学生使用各种不同的材料和技巧，根据自己的设计创造出自己独特的自画像作品。
教师在此阶段可以为学生提供不同的艺术指导，以帮助他们优化作品。
步骤四：展示作品当学生完成了自画像作品之后，教师可以组织一次展示活动，让学生互相观赏和交流。
在展示环节中，学生们可以分享自己的创作理念和艺术技巧，从而促进彼此的学习与交流。
在教授创意自画像作品的过程中，学生们将会拥有许多好处。
以下是一些显著的益处：激发想象力创意自画像和其他形式的创作一样，可以激发学生创造力和想象力。
学生们可以在不受限制的情况下表达自己的个性，通过艺术作品展现自己的独特视角和体验。
提高批判性思维能力创意自画像需要学生们在艺术材料和技巧的选择上进行评估，并对自己的作品进行分析和评论。
这种批判性思维能力有助于学生在生活中更好地解决问题和做决策。
促进自我认知创建自画像需要学生在图像中呈现自己的想法和特点。
这将促进学生了解自己的兴趣爱好、价值观和思想。
初中自画像美术教学设计
初中自画像美术教学设计引言：美术是培养学生审美情趣、创造思维和艺术技能的重要学科。
在初中阶段，自画像是一种重要的艺术形式，能够帮助学生表达自我，发现自我身份认同并培养艺术技巧。
本文将探讨初中自画像美术教学的设计，主要包括教学目标、教学内容、教学活动和评价方法等内容。
一、教学目标1. 帮助学生了解自画像的定义和形式。
2. 培养学生对自我形象的认识和表达能力。
3. 发展学生的艺术技巧和创造力。
4. 提高学生对自画像的审美品味和欣赏能力。
二、教学内容1. 自画像的定义和分类：介绍自画像的概念和不同类型的自画像，如肖像、全身像等。
2. 自画像的构图和表现技巧：指导学生如何选择合适的构图和使用不同的绘画材料和技巧来表现自己。
3. 自画像的色彩处理：讲解如何运用色彩来凸显自己的特点和情绪。
4. 自画像的细节表现：引导学生关注细节，准确表现自己的五官、发型、服饰等特征。
5. 自画像的风格选择：介绍不同艺术家的自画像作品，帮助学生了解不同的绘画风格和表现方式。
三、教学活动1. 概念讲解：通过课堂讲解和示范，向学生介绍自画像的概念、分类和重要性。
2. 观摩欣赏：组织学生观看优秀自画像作品，引导他们思考并讨论作品的表现方式和特点。
3. 示范绘画：老师可以选择自己的自画像作品进行示范，展示绘画过程和技巧。
4. 学生练习：学生根据自己的形象进行绘画练习，尽量准确表达自己的特点和个性。
5. 作品展示：组织学生展示自己的自画像作品，学生之间进行欣赏和评论，互相学习和交流。
四、评价方法1. 书面评价：对学生的绘画作品进行评分，包括表现准确度、构图和色彩运用等方面。
2. 口头评价：进行学生作品的展示和讨论时，老师可以提出问题或提供反馈，鼓励学生互相评价和交流。
3. 自我评价：要求学生对自己的作品进行自我评价和反思，提出改进意见并进行修正。
结语：初中阶段是培养学生艺术素养的关键时期，通过自画像的美术教学，可以帮助学生提高对自我形象和艺术表达的认识能力。
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3、先在画纸上画草稿，再选择自己所喜 欢的一种表现形式进行创作。
漫画欣赏
型
眉
眼
毛
睛
脸 型
鼻
耳
子
朵
嘴 巴
下面我们仔细观察自己，有 镜子的同学拿出镜子观察， 没有的同学同桌之前相互观 察，并告诉对方。
脸型
发型
你是哪一个发型 呢？
眼睛的特征： 大小、单双眼皮
不同角度看眼睛，眼睛是有变化的。
嘴
嘴的不同特征： 嘴唇的大小 嘴唇的厚薄
鼻子的不同特 征：
鼻头的大小
鼻梁的高矮
明 星 与 漫 画
看看大师们的自画像
荷兰绘画天才：凡高
墨西哥女画家：卡洛 中国著名画家：徐悲鸿
总结 自画相， 表现形式：可写实，可夸张
重点：一定要抓住人物的五官和心理特征
这样才不会脱离对象本身，做到惟妙惟肖 的艺绘外貌特征，也可以选择性 格特征来描绘；
2、画自画像的学生对照自带的小镜子找 特点，同学之间可相互帮助找，并做修改；
耳朵的不同特 征：
耳朵的大与小
耳朵的张与贴
找到了自己五官的特征，我们怎么表 现出来呢？
接下来，我们看看肖像作品吧
找到了自己五官的特征， 我们怎么表现出来呢？
自画像的基本技法
了解自己
抓住自己的五 官、心理特征 适当夸张
钢笔线描
写意
铅笔淡彩
素描
油画
剪纸 根雕
肖像漫画的其他表现形式
泥塑
工艺制作
裴馨馨
这个世界上你最了解的人 是谁？
这个世界上你最了解的人 是你自己
画自画像
我们每个人的脸都是一张无声的介绍 信，传达了我们的面部特征和一些内 在信息。
特别处于青春期的你们，更在意自己 的脸，因为它代表了自己个性的形象。 你能准确的说出自己的特点么？
是什么决定了我们每个人都 长各不相同呢
发