物理人教版九年级全册内能.2内能课件

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新人教九年级上册理第十三章第二节内能课件

定义：两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象称为扩散现象。
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根据扩散现象，我们可以断定分子式在运动着的。
一、物质结构的基本图像 2、分子在不停息地做无规则运动温度越高
分子无规则运动越剧烈分子动能越大
等量热水的内能比冷水的内能大
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
三、内能
弹簧形变时具有势能
物体由于被举高或发生弹性形变具有的能叫势能
分子势能
分子间相互吸引和排斥
三、内能
结论
在物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
四、内能的改变观察与思考
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压缩引火
塞子被顶跑
火烧铁棒
分析物体的内能发生了怎样的变化，内能改变的方式都是什么，能的形式发生了哪些变化？
在这一过程中，先是酒精灯的火焰把热量传给了试管中的水，水的内能增加，直至汽化为水蒸气；然后是水蒸气对软木塞做功，把它的内能转化为软木塞的机械能。
四、内能的改变 “火烧铁棒”能量的变化
在这一过程中，酒精灯的火焰把热量传给了铁棒，铁棒内能增加，并且热量继续由温度高的一端向温度低的一端传递。
随堂练习 2、下列现象说明分子间有斥力作用的是（ D ） A、煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了 B、打开醋瓶后，很快嗅到醋味 C、有手压面包，面包体积变小了 D、封闭在容器中的液体很难被压缩
随堂练习
3、将两块光滑的干玻璃放在一起，很容易把它们分开，但是如果在玻璃上洒些水后再将它们放在一起，就很难把它们分开。这一现象说明（ C ） A、固体分子间没有作用力，而液体分子间有作用力 B、同种分子没有作用力，而异种分子间有作用力 C、任何分子间均有作用力，距离越小，作用力越大 D、水具有黏性，分子间是否具有作用力与此无关

人教版初中物理九年级全一册精品教学课件第13章内能第2节内能

1.概念构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的
总和,叫作物体的内能。
2.单位内能的国际单位制单位是
焦耳
,符号是
J。
3.内能与温度的关系
(1)一切物体,无论温度高低,都具有内能。 (2)物体温度降低时内能减少 ,温度升高时内
能增加。
快乐预习感知
一、内能 1.物体的内能是指( C ) A.物体中个别分子运动所具有的能 B.物体做机械运动所具有的能 C.物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和 D.物体内分子定向移动所具有的能本题考查内能的概念。内能是物体内部所有分子所具有的能,对于个别分子谈不上内能,选项A错误;分子动能是分子做“无规则”运动所具有的能,而不是定向移动所具有的能,更不是物体做机械运动所具有的能,选项B、D错误,选项C正确。
快乐预习感知
5.如图所示,在空气压缩引火仪的玻璃筒底部,放入一小团硝化棉, 用力将活塞迅速下压,玻璃筒内的空气温度升高,空气的内能
增加 (选填“增加”或“减少”),空气的内能是通过做功的方式改变的;筒内的硝化棉由于温度升高到着火点而燃烧,硝化棉的内能是通过热传递的方式改变的。
解析迅速向下压活塞,活塞会压缩空气,对空气做功,空气的内能增加,温度升高,这是通过做功的方式改变空气的内能的;当温度达到硝化棉的着火点时,硝化棉就会燃烧,这是通过热传递的方式改变硝化棉的内能的。
二、物体内能的改变 1.热量 (1)在热传递过程中,传递能量的多少叫作热量。 (2)热量的单位是焦耳。 2.改变物体内能的两种途径 (1)热传递:物体吸收热量时内能增加 ;放出热量时内能减少。 (2)做功:外界对物体做功,物体的内能增加 ;物体对外界做功, 物体的内能减少。

《内能》(物理人教九年级全一册)PPT课件(人教版)

第十三章 · 内能
第二节内能
视察与思考推动火车和火箭的能量来自哪里？
【知识回顾】通过上节课的学习，同学们你能回答出这些问题吗？ 1、物体由于______具有的能叫做动能。 2、物体由于而具有的能叫做重力势能。决定重力势能大小的因素：物体的_____和________。 3、物体由于而具有的能叫做弹性势能。决定弹性势能大小的因素______ 。 4、分子热运动的主要内容有哪些？ 5、分子运动的快慢与什么有关？
结两论个：实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的对物内物体能体对？做外功做，功内，能内增能加减，少温，度温升度高降低。。
视察与思考想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
视察与思考热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能高温部分的内能
Байду номын сангаас
使铁丝
4．用手焐
丝温度升高递
温度升高
3．用手搓
5．在地上摩擦温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
二、物体内能的改变
1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。
2．改变物体内能的方法
2．改变物体内能的方法（1）热传递可以改变内能产生热传递时，高温物体内能减少，低温物体
亮
分子动能越大
内能越大；温度越低，
内能越小。
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
思维拓展影响内能大小的因素还有哪些呢？
（1）1kg的铁块和一个100g的铁钉，温度都是15℃，它们的内能一样大吗？（2）0℃的冰加热融化变成0℃的水，它的内能一样大吗？

人教版九年级物理第十三章《内能》第2节内能第2课时精品课件

第十三章内能
第2节内能第2课时
新课引入知识讲解实验探究随堂练习课堂小结拓展延伸布置作业
学习目标
1.知道热传递可以改变物体的内能。 2.知道热量的概念及单位。 3.知道做功可以使物体内能增加或减小的事例。
新课引入知识讲解实验探究随堂练习课堂小结拓展延伸布置作业
回顾旧知
的转化，能量由一种形式转化为另一种形式。
新课引入知识讲解实验探究随堂练习课堂小结拓展延伸布置作业
温度、热量、内能的区别与联系
温度
内能
热量
概念
宏观上：表示物体的构成物体的所有分
冷热程度。微观上：反映物体中
子，其热运动的动
大量分子无规则运动能与分子势能的总
的剧烈程度。
和。
在热传递过程中，物体间内能转移的多少称为热量。
实验现象及分析1
硝化棉
实验现象：压缩空气实验分析：向下压活塞
硝化棉燃烧筒壁发热
压缩气体做功
气体内能增大、温度升高
气体温度达到硝化棉的燃点，点燃硝化棉
活塞压缩气体做功的过程中，机械能转化为内能
新课引入知识讲解实验探究随堂练习课堂小结拓展延伸布置作业
物体内能的改变
2.做功可以改变物体的内能
新课引入知识讲解实验探究随堂练习课堂小结拓展延伸布置作业
题3.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ A ） A.将一壶水由20℃加热到50℃，水的内能增加了 B.热传递的过程中，热量从内能多的物体传向内能少的物体 C.物体的内能增加，一定从外界吸收了热量 D.物体的温度不变，其内能就一定不变
（2）发生条件：不同物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差。

第十三章第2节内能课件人教版初中物理九年级全一册

人教版新教材初中物理教学课件
D、拉弯的弓把箭射出去。
3、一铁块放出了200J的热量，我们就说这个铁块的内能
200J。
你能列出哪些问题？并找出答案，写在学案上。
C、同一物体，温度越高，它的内能就越大；
温度降低内能减少
3、一铁块放出了200J的热量，我们就说这个铁块的内能
200J。
4、关于内能，下列说法正确的是
具有的内能比常温时少
想一想
1.热传递 2.做功
取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝
用火加热铁丝
与其它物体做
来回摩擦
功
放在太阳下晒
热传递
用力钻木
放在热水中烫
1.热传递改变内能.
低温物体高温物体
温度升高内能增加温度降低内能减少
发生热传递的条件：温度差。
明确目标，再读课文：
● 了解内能、热量的概念； ● 知道内能和温度、热量的关系； ● 知道改变物体内能的方式； ● 了解内能与机械能的区别。
你能列出哪些问题？并找出答案，写在学案上。
一.
二、哪些物体有内能？一切物体都有内能。来自三.内能跟温度的关系？
温度越高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
分子动能就越大.
这个物体的内能也就增加
同一物体，温
度越高，分子
说明了一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。物体的内能多少还与它的质量的大小有关。 D、拉弯的弓把箭射出去。
的无规则运动
说明了一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。
3、一铁块放出了200J的热量，我们就说这个铁块的内能

人教版九年级内能课件

1．用火烧
2．太阳晒
4．用手焐
热传递
做功
14
[定义]：热量从高温物体自发的传递到低温物体；或从物体的高温部分传递到低温部分。15
三、热传递内能的改变
牛奶热水
[条件]：有温度差[方向]：高温处到低温处[终止]：温度一致
三、热传递内能的改变
内能增多16
[实质]：内能的转移
瓶口出现
19
小结：做功可以改变物体的内能。外界对物体做功,物体内能增加；物体对外界做功,物体内能减小。
四、做功改变物体的内能
机械能与内能的相互转化。20
做功改变内能的本质：
下列现象中，由于做功而是物体内能增加的是 (A )A 、连续敲打铁块，铁块发热B 、用酒精等对杯中的水加热C 、把炉钩放在火炉中烧一段时间后，炉钩发红D 、赤脚在阳光照射的沙子上走，脚发烫21
2. 太阳晒4. 用手焐6. 用锤子不断敲击8. ……
1．用火焰加热3. 用手搓5. 在地上摩擦 7. 反复弯折
你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？
13
三、内能的改变
用温度更高的物体使铁丝温度升高
温度升高的过程，往往伴随着运动
使铁丝温度升高
3．用手搓
6．用锤敲
5．在地上摩擦
7．反复弯折
第十三章第2节内能
情景导入
黎巴嫩的爆炸事件
情景导入
氢弹爆炸
火山爆发
3
动能
无规则运动的分子具有分子动能4
物体由于运动而具有动能
势能
分子之间引力和斥力同时存在，相当于同时存在拉伸或压缩的弹簧，具有
被拉伸或压缩的弹簧具有弹性势能
分子势能

人教版九年级物理全册第十三章第2节内能课件 (共30张PPT)

•
D．用锤子敲打铁丝，铁丝发热
典题剖析
•
例3 下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（）
•
A．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉
•
B．划火柴，火柴被划燃
•
C．柏油马路被阳光晒热
•
D．冬天，暖气使房间变暖
典题剖析
• 例4 根据右图中提供的信息回答下
列问题。
• （1）问题：塞子冲出试管后为什
么继续向前运动？
一、内能
被压缩的弹簧的各部分互相排斥
而具有势能
互相排斥的分子也具有势能
一、内能物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
一般来说，物体的温度越高，表明分子的无规则运动越剧烈，物体的内能就越多；反之，物体的温度越低，内能就越少。
物体是质量越大，温度越高，内能就越大。
一、内能
典题剖析
典题剖析
•
例1 下列说法正确的是（
）
•
A. 温度为0 ℃的物体没有内能
•
B. 温度高的物体内能一定大
•
C. 物体的内能增加，它的温度一定升高
•
D. 物体的温度升高，它的内能就增加
典题剖析
•
例2 下列实例中，通过热传递改变物体内能的是（）
•
A．钻木取火
•
B．用热水给袋装牛奶加热
•
C．用“搓手”的方法取暖
0 ℃以下的物体有内能吗？
温度再低
无规则运动存在
分子间作用力存在
内能存在
二、物体内能的改变
二、物体内能做功.
二、物体内能的改变
向下压活塞时，活塞对气体做功，使空气的内能增加，从而使其温度升高到硝化棉的燃点。这说明了做功可以改变物体的内能。

物理人教版九年级全册课件.2.内能和热量(热值)

热值
燃料的热值
1.定义燃料在完全燃烧时所放出的热量Q与燃料的质量m叫做这种燃料的热值。
2.单位及符号
热值的符号：q 单位：J/kg（J/m3）
3.意义无烟煤的热值为3.4×107J/kg，表示的含义
表示1kg的煤在完全燃烧时所放出的热量为3.4×107J。
液化气的热值为4.9×107J/m3，表示的含义
并不相等。
想一想:什么是完全燃烧呢?
关于完全燃烧—— 就是燃料全部烧尽的意思，即燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化反应。
燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完全燃烧放出的热量也是不同的。我们该怎样比较不同燃料燃烧时这种放热性能优劣？
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全燃烧放出的热量也是不同的，
相当于多少千克干木柴放出的热量？
质量m
J /kg
100kg。
学到了什么？
一、燃料燃烧是化学变化。燃料的化学能转化为内能。
二、燃料的热值：燃料完全燃烧放出的热量Q与燃料的质量m的比。
公式q
Q m
变形Q
mq或Q
Vq
三、燃料的热值是燃料的特性。与燃
料的种类有关。
1.2 内能与热量(2)
燃料燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能。
燃料的热值
讨论：例举一下生活中我们
可以使用哪些可燃烧的材料烧开一壶水？
草木、煤炭等
石油、酒精、汽油等
煤气、天然气等
燃料可分为哪三种
固体燃料液体燃料气体燃料
讨论：将一壶水放在燃烧的木柴上加热，
不久就升温了。现在，我们已经知道这是因为水吸收了热量的缘故。问：那么这些热量从何而来？

初中物理人教版九年级全册《第二课时改变内能的两种方式》课件

请同学们想一想，如何使一杯开水的内能减少呢？在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
知识点2 利用做功的方式改变内能
实验2. 同学们做搓手实验，有什么感觉？
体验：当我们用气筒打气时，你能感觉气筒壁温度有什么变化？
外界对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，物体内能减少。
典型例题
例题1. 下列关于温度、热量和内能的说
例题3. 如图所示的三幅图，它们共同反应了哪些物理知识？（至少写出两点）
1 做功可以改变物体的内能 2 内能பைடு நூலகம்机械能可以互相转化
人教版物理九年级
非常感谢收看
教学课件
人教版物理九年级
改变内能的两种方式
教学课件
新课导入
知识点1 热量和热传递
我们认识了内能，知道内能和温度的变化关系，请同学们视察下列实验，想想老师是通过什么改变物体的内能的？
实验1. 将一根粗铁丝在酒精灯上加热，能发现什么？
热传递可以改变物体的内能，产生热传递时，高温物体内能减少，温度降低；低温物体内能增加，温度升高。当两个物体温度相同时，热传递停止。
法中正确的是( C )
A. 物体温度升高，一定吸取了热量 B. 物体放出热量时，温度一定降低 C. 物体温度升高，内能一定增加 D. 物体内能增加时，温度一定升高
例题2. 下列描述的场景中，属于利用热传
递改变物体内能的是（ C ）
A. 冬天人们搓手取暖 B. 小孩从滑梯上滑下时臀部感受到热 C. 加剧的温室效应使得多年的积雪融化了 D. 古代的人钻木取火

第13章《内能》课件+2024-2025学年人教版物理九年级全一册

越大
物体的内能与温度有关，温度升高，分子运动越剧烈，内能_______，
此外，内能还与物体质量、种类、结构、状态有关。
5．热传递：内能从高温物体转移到低温物体或者从物体的高温部分
转移到低温部分的现象，叫做热传递。发生热传递的条件是物体之间或
物体各部分之间存在_________，热传递达到平衡时温度_______。
9．比热容的特性：比热容是物质的特性之一，不同物质的比热容一
不同
般__________，比热容与物质的种类有关，与物质的质量、温度和吸
(放)热的多少无关。
10．热量计算：物体温度升高时吸热Q吸＝___________，物体温度降
cm(t－t0)
cm(t0－t)
低时放热Q放＝_________________。
(
C)
5．以下描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不
同的是
A．锯木头时锯条发热
B．铁丝反复弯折后发热
C．阳光下路面发热
D．搓手时手掌发热
(
C)
6．关于温度、比热容、热量、内能，以下说法正确的是
(
C)
A．物体吸收热量，温度一定升高
B．物体温度越高，含有热量越多
C．物体内能增大，但温度不一定升高
8. 对于如图所示的各种现象，下列说法正确的是(
A. 图甲可以说明温度越高，分子运动越剧烈
B. 图乙表明气体对外做功，自身的内能增加
C. 图丙说明玻璃板被拉离水面时，受到了浮力
D. 图丁中主要通过热传递增加金属筒的内能
A )
9．“酒香不怕巷子深”是因为分子永不停息地做无规则
无规则运动，
将水和酒精充分混合以后，总体积减小，说明分子间存在

人教版九年级物理13.2 内能(共24张PPT)

分子间的作用力也越大，分子间的势能越大。所以内能与温度有关。
11
合作探究 5.是否一切物体都具有内能，在任何温度下的物体都具有内能？
一切物体都是由分子构成的，在任何温度下分子都在永不停息的做无规则的热运动，所以一切物体，在任何温度下都具有内能。
12
精讲点拔
1、在绝对零度，分子也在不停的运动，只不过运动的速度较慢，所
24
本节内容结束
1
第十三章
第二节
内能
内能
2
学习目标
1、了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。
3、知道在热传递的过程中，所传递内能的多少叫热量，热量的单位是焦耳。 4、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事。
3
重点难点
1、了解内能的概念，知道温度与内能的关系。
2、改变内能的方法并能解释相关的现象。
水没有进行机械能运动，但在水的内部，水分子在不停地做无规则的热运动，
水分子间由于存在分子间力的作用，还具有势能，所以杯内的水具有内能。
14
学习内容二物体内能的改变
15
学习指导 • 阅读课本P8-P9文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上记号。
16
自学检测两种：做功和热传递。 1.改变物体内能的方式有___ 2.在热传递的过程中，传递能量的多少叫热量，热量的单位是
他的臀部发热，因为在下滑的过程，要克服摩擦做功，臀部的内能
增加，温度升高。
19
合作探究
1.学生观察老师做关于图13.2－5的演示实验，
会发生什么现象？
会看到火光讨论并尝试解答。
这个现象说明了什么？这个现象说明，对物体做功，物体的内能增加，温度升高。

（九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt

（九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt将下述几种说法中的热字与相应的物理知识用线连接起来：今天天气真热热量物体吸热膨胀内能摩擦生热物体吸热升温温度练习关于内能，下例说法中正确的是（）A、物体的内能增大，一定是吸收了热量B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功C、同一物体，温度越高，它的内能就越大D、物体的机械能增加，它的内能一定增大下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（）A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高C、两手相互摩擦，手心发热D、锯木头时，锯条变得烫手练习一滴沸水落在冰山上，下列说法正确的是（）A：冰山吸收热量，因为冰山的内能小B：沸水放出热量，因为沸水的温度高C：沸水吸收热量，因为冰山的内能大D：冰山放出热量，因为冰山的内能小练习（2011湛江）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是()A．0℃的冰没有内能B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变C．物体的温度越低，所含的热量越多D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变练习（2011常德）下列关于温度、内能、热量的说法中正确的是【】A．同一物体温度升高，它的内能增加B．物体温度越高，它的热量就越多C．要使物体内能增加，一定要吸收热量D．要使物体内能增加，一定要对物体做功A练习(2013日照)关于物体的内能，下列说法正确的是【】A．物体温度升高，它的内能一定会增加B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量C．温度为0℃的物体没有内能D．温度相等的1kg水和100g水内能相同A（2012?安徽省）下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（）A、物体的温度不变，内能一定不变B、做功和热传递都能改变物体的内能C、温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D、热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B练习（2012?宁夏）下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）A．反复弯折后，铁丝的温度升高B.火车经过后，铁轨的温度升高C．用火炉烧水，水的温度升高D．两手相互搓揉，手掌发热C关于物体内能的说法中错误的是（）A.一切物体都有内能B.一定质量的物体，温度越高，它具有的内能越大C.物体具有的内能越多，它具有的热量就越多D.物体对外做功时，物体的内能会减少C练习（2012?达州）关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大B．物体的温度越高，所含的热量越多C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C练习①冰粒内能增大；重力势能减小，动能增大，机械能不变。

新人教版九年级物理第十三章第二节《内能》课件

一.
二、哪些物体有内能？为什么？
一切物体都有内能。因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，因而具有动能。分子之间有相互作用的力，因而具有势能。
三.内能跟温度的关系？温度越高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
分子动能就越大.
组成这个物体的所有
分子的动能总和增加影响内能的因素：温度、体积、质量、状态
（一）热传递
热传递：温度不同的物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温低降低的过程
热传递的条件：有温度差
Байду номын сангаас
发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。强调：物体内能增加，温度不一定升高（比如 0℃ 的冰变成 0℃的水）；但温度升高，内能一定增加。
这个物体的内能也就增加
四、内能和机械能有什么区别？
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，跟物体整体的运动无关。
而机械能与整个物体的机械运动有关。例如，抛到空中的球，离开地面具有重力势能，它在空中飞行，具有动能，球的动能和重力势能构成球的机械能。同时，球内部的分子也在做无规则的热运动，而且分子这间有相互作用力，因此球在具有机械能的同时还具有内能。在地面上静止的小木块有没有机械能？没有在地面上静止的小木块有没有内能？有内能
做功和热传递的关系
做功热传递
区别
物体吸收热量，内能增加；外界对物体做功，物体改变内能增加；物体对外界物体放出热量，内能减小．内能做功，物体内能减小．热传递条件：有温度差．
实质联系
内能和其他形式的能

人教版九年级物理全册课件：13.2《内能》 (共24张PPT)

22
新知探究
二、物体内能的改变分析以实验得出结论：外界对物体做功，可以使物体的内能增加。做功的方式有：1.克服摩擦做功。
2.压缩气体做功。
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，瓶内水蒸气内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化小水滴结论：物体对外做功，内能减少。
温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
学习目标
学习目标
1、了解内能的概念，能辨别温度、内能、热量的关系。 2、知道做功和热传递可以改变物体的内能。 3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳，知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
一、内能想想议议
装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里？
1、热传递的条件：是物体之间有温度差。 2、热传递方向：内能从高温物体
向低温物体传递 3、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
30
温度、热量、内能的区别
1、热量是过程量；温度、内能是状态量 2、单位区别
温度只能说“是、降低、升高”
3、表述区别热量只能说“吸收、放出、传递”
内能只能说“有、具有、改变”
在太阳的照射下,太阳能热水器中的水温度升高,内能增加
二Байду номын сангаас改变物体内能的方法: 2、热传递
热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。
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讲授新课
观察与思考
什么叫热量？在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。通常用字母Q表示。单位: 焦耳，简称焦。符号: J

人教版物理九年级上册《内能》精品课件

5．下列所述实例中，通过做功来改变物体内能的是(A ) A．冬天两手相互摩擦，手感到温暖 B．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉 C．柏油马路被阳光晒热 D．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 6．(2017·北京)下列实例中，用热传递的方式来改变物体内能的是(A ) A．用热水袋暖手，手的温度升高 B．用锯条锯木板，锯条的温度升高 C．两手相互摩擦，手的温度升高 D．用手反复弯折铁丝，铁丝弯折处的温度升高
18．如图所示，图甲将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，容器中水温约20 ℃，热奶的温度约90 ℃，经过一段时间后再测量一下容器中水的温度和奶瓶中热奶的温度，图乙为热奶和水的温度随时间变化的图象，根据该图象回答下列问题：
(1)热奶和水的温度是通过__热__传__递___方式改变的。 (2)__Ⅰ__(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)是热奶的温度变化图象，变化规律是___温__度__越__高__，__降__温__越__快___。
10．将一根铁丝反复弯折，铁丝弯折处会发热，这是通过___做_的功方式，使铁丝的内能__增__加。 11．刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋的温度降低，内能__减__小，当鸡蛋和水的___温_相度同时，二者不再发生热传递。
12．(2018·阜宁县期中)天气渐凉，又到了板栗飘香的季节。当店老板把栗子放入锅中翻炒时，栗子的内能变化及其变化的主要方式是(C )
等于 (3)若不计热损失，当达到热平衡时，热奶放出的热量____(选填“大于”“小于”或“等于”)水吸收的热量。 (4)参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯奶咖，可以有两种方式供你选择： ①先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5 min； ②先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5 min，然后加一匙冷牛奶。你认为方式____②的冷却效果较好。

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第十三章内能
第2节内能
思考:
It was an Elephant!
推动瓶塞运动的能量来自哪里？
第二节
观察对比:
运动着的足球具有动能
运动着的分子也具有动能.
形变的弹簧具有势能
互相吸引或排斥的分子也具有分子势能
一、内能
构成物质的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
内能大小的影响因素
机械嫩与内能的区别
什么物体具有内能
改变物体内能的方法？
你能有几种方法使这段铁丝的温度升高，内能增加？
1．用火焰加热 3. 用手搓 5. 在地上摩擦 7. 反复弯折
2. 太阳晒 4. 用手焐 6. 用锤子不断敲击 8. ……
将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
1．用火烧
二、改变物体内能的方法——做功
做功的本质：机械能与内能的相互转化
思考:
It was an Elephant!
推动瓶塞运动的能量来自哪里？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
用温度更高热
2．太阳晒
的物体使铁传
使铁丝
4．用手焐
丝温度升高递
温度升
高
3．用手搓
5．在地上摩擦温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
二、改变物体内能的方法——热传递
1. 发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
2. 在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
热传递的本质：能量从一个物体转移到另一个物体。
二、改变物体内能的方法——热传递
思考：相同质量，0℃的水与
0℃的冰能否发生热传递？
热传递的条件：存在温度差
二、改变物体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能的方法——做功
实验观察1
实验观察2
空气结的两外物论内个界体：能实对对？验物外中体做，做功通功，过，内什物能么体减途的少径内。改能变增了加玻。璃容器内
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
内能的单位：焦耳（J）
内能大小的影响因素
机械能与内能的区别
什么物体具有内能
1. 机械能与内能：
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
2. 哪些物体具有内能：
3.内能大小的影响因素：
思考：
0℃的冰熔化成0℃的水，内能（增大）。