心理学指导：人格的含义

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人格心理学必考点

人格心理学整理的东西一、概念解释1、人格：个体内在的行为上的倾向性。

它表现一个人在不断变化中的全体和综合。

是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。

2、集体无意识：是由荣格提出的。

指在个体生命的开始，每一个民族的成员具有某些共同的原始意念的思想，它是在种族进化和人类历史发展中所积累的心理上的沉淀物，由遗传的神经模式决定。

3、社会兴趣：是由阿德勒提出的。

指人类和谐生活、相互友好的先天潜源。

4、特质：由奥尔波特提出的。

是一种动机心理结构，一种先前倾向，使许多刺激在机能上等值。

5、机能自主：由奥尔波特提出的。

是指一个成人现在进行某一活动的原因不是他原来要求行动的那些原因。

7、自我强化（自我调整）：是由班杜拉提出的。

指个体根据自己内在的标准和对外界环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程。

（即：自定标准奖惩自己。

）8、强化：是指利用强化物诱使某一操作行为的概率增加的过程。

9、替代强化：观察榜样（别人的行为）受到的强化，并非亲身经历的强化。

10、自我效能感：是指个体相信自己能成功地做出某种行为的主观体验。

11、自我实现：是由马斯洛提出的。

就是要求充分发挥个人的潜力和才能，对自身内在本性的更充分地把握和认可，是朝向个人自身统一，完整和协调的一种倾向。

12、自我：在罗杰斯看来，自我是指个体对自己心理现象的全部经验。

是现象场中与个体自身密切相关的部分。

13、自我实现趋势：个体与生俱来的一种生存成长和促进其自身发展的需要。

14、机能评估过程：个体根据是否能够维持和提高自身来对自己的经验进行评估的过程。

人格：个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时的能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。

是心理学家用来界定自己从事研究的某一个范围，反映了心理学家从不同的侧面对人格系统所作的描述。

对人格的解释

对人格的解释
人格是一个复杂的概念，涉及多个层面和学科。

以下是一些常见的解释：
1. 心理学定义：人格是个人独特的心理特质的总和，包括情感、动机、价值观、信仰、行为习惯等。

人格特质会影响一个人的思考、感受和行为方式。

2. 社会学定义：人格是个人在社会中的角色和地位，以及与他人的关系。

人格特质和行为模式在很大程度上是由社会和文化环境塑造的。

3. 哲学定义：人格是个人自由意志和道德责任的基础，是个人独特性和身份的体现。

4. 法律定义：在法律上，人格通常指个人的权利和尊严，以及与他人的平等对待。

5. 生物学定义：从生物学角度看，人格可能与大脑的结构和功能有关，包括基因和环境因素。

综上所述，人格是一个多维度、多学科的概念，涉及到心理、社会、哲学、法律和生物学等多个层面。

每个人都有自己独特的人格特质和行为模式，这些特质和模式会影响一个人的思考、感受和行为方式。

人格与人格心理学

一、人格定义人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成来的相对稳定的和特殊的心理行为模式。对这一定义的解释： 1、人格是一个人的心理行为模式。 2、这种心理行为模式是独特的。 3、这种心理行为模式是相对稳定的。 4 、人格不是生下来就有的，而是在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天环境相互作用而形成起来的。
它们可以是与生俱来的。

就是斯金纳所说的诱因、辨别性刺激。

除内驱力的行为或心理活动。

低的刺激都是一种强化物。
三、行为预测理论
罗特认为，一种行为被选择的可能性，取决于行为者认为它所能够带来的回报(强化)的多少以及他认为他实施该行为能带来该回报的
可能性(即有多大的成功率)。
罗特的行为预测公式为： BPx，s1，Ra＝f (Ex，Ra．s1&Rva，s1)
（二）、文化与人格
一、原型原型是集体潜意识的主要内容，它是一种本原的模型，其他各种存在都根据原型而成型。荣格研究最多的原型是：人格面具：在公共场合表现出来的人格方面。其目的在于表现一种对自己有利的良好形象以便得到社会的认可。

阿妮玛和阿妮姆斯：个体心灵中异性的成分或意象。
阴影：人的心灵中遗传下来的最黑暗隐秘、最深层的邪恶倾向。自性：集体潜意识的核心，其作用是协调人格的各组成部分，使之达到整合、统一。
具有社会兴趣的人的生活风格是正确的和健康的，而缺乏社会兴趣的人的生活风格是错误的和病态的。
阿德勒根据人们所具有的社会兴趣的程度，划分出四种类型的人：统治 - 支配型；索取 - 依赖型；回避型；社会利益型。
四、自我及其同一性 “自我同一性”是指人对自我一致性或连续性的感

2017人格心理学之人格概述_毙考题

2017人格心理学之人格概述人格概述1.人格的含义人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，主要包括四个成分。

(1)气质。

(2)性格：核心成分。

(3)认知风格。

(4)自我调控：人格中的内在系统或自我调控系统，负责对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一与和谐。

2.人格的特征(1)独特性：人心不同，各如其面。

(2)稳定性：江山易改，禀性难移。

(3)统合性：心理健康的重要指标。

(4)功能性：性格决定命运。

气质1.气质的含义气质是与生俱来的，表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，相比性格、能力，气质更具有稳定性;气质无好坏之分，不决定人的社会价值，也不直接具有社会道德评价意义。

2.气质的类型(1)胆汁质(冲动)。

(2)多血质(活泼)。

(3)黏液质(安静)。

(4)抑郁质(抑郁)。

3.气质的理论(1)体液说：①希波克拉底认为构成人的体液有血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁，根据某种优势的体液可把人分为多血质、黏液质、胆汁质和抑郁质;②后来盖伦进一步确定了气质类型，一般人身上都会具有两种以上的气质类型。

(2)高级神经活动类型说：①巴甫洛夫根据神经活动过程的基本特性，即兴奋过程和抑制过程的强度、平衡性和灵活性，划分了四种基本的神经活动类型。

②强度是大脑皮层细胞工作的耐力或能力的标志;平衡性是兴奋过程和抑制过程的相对力量，二者大体相同是平衡;灵活性是兴奋过程和抑制过程相互转换的速度。

③不同高级神经活动过程对应不同的高级神经活动类型和气质类型：强、不平衡的特性对应冲动型，对应胆汁质;强、平衡、灵活的特性对应活泼型，对应多血质;强、平衡、不灵活型的特性对应安静型，对应黏液质;弱特性对应抑制型，对应抑郁质。

(3)阴阳五行说：太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳和平。

(4)体型说：①克雷奇默，瘦长、矮胖、瘦骨;②谢尔顿，内胚层、中胚层、外胚层。

(5)血型说：古川竹二，A、B、AB、O。

(6)激素说。

人格的定义是什么人格的四个基本特征

人格的定义是什么人格的四个基本特征
心理学中的人格包含两个意思：一是指一个人在人生舞台上表现出来的种种言行，二是遵从社会文化而做出的反应。

那么人格的定义是什么，人格的四个基本特征有哪些？
一、人格的定义是什么
在心理学中，人格的探讨完整人格与个体差异的领域。

因为心理学家的研究取向不同，所以对人格的看法有很大差异，综合各家的看法。

可将人格的概念界定为：人格是构成一个人的思想，情感及行为的特有的综合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

二、人格的四个基本特征
人格的基本特征包括：整体性、稳定性、独特性和社会性。

不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。

人与人没有完全一样的人格特点。

比如常说的“人心不同，各如其面”、“一样米养百种人”。

人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。

人格统合性是心理健康的重要指标。

当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。

否则，可能会出现适应困难，甚至出现人格分裂。

普通心理学-13人格(已完)

1、大学生的气质类型分布。
2、了解气质类型与特征的方法。
四、性格的含义与特征人格的另一个重要部分是性格，但在不同观点中对它的理解存在区别。在欧美为代表的西方心理学中，强调气质和性格的共同性，性格几乎等同于人格。而苏联心理学则区分了气质和性格，认为气质体现了人格的生物性，性格体现了人格的社会属性。
卡根等区分了冲动与沉思这二种不同的认知风格。它们的差异主要表现在对问题的思考速度上。冲动型反应快但精确性差，沉思型反应慢但精确性高。
在元认知知识和认知策略上、学习能力上，二种认知风格也有差异。
三、同时性—继时性
达斯等根据脑功能的研究，区分了同时性与继时性二种认知风格，左脑优势的个体表现出继时性的加工风格，而右脑优势的个体表现出同时性的加工风格。
（二）内在的动力组织
1、稳定的动机(亲和动机、成就动机)。2、个人特质(内外向、灵活性等)。 3、心理倾向：情感体验的方式、思维方式、稳定的态度、信念、价值观等。正是这些内部动力组织决定了一个人的行为模式。
二、人格的特征（一）整体性（统合性）
人格是由许多成分组成的，人格的结构包括气质、性格、认知方式和自我调控系统等，但人格并不是这些要素的简单总和，而是这些成分之间错综复杂地交互联系，交互制约而组成整体的。
棒框测验
镶嵌图形测验：
第一套图形
第二套图形
第三套图形（放大图见后）
第三套图形（1）
第三套图形（2）
相对而言，场独立型者应对方式更为积极，更能以灵活的方式控制自己的冲动，而较少受自卑情绪影响，更喜欢需要分析技能的课程；而场依赖型者更喜欢那些与人打交道的课程。
二、冲动型—沉思型
四、遗传与环境的相互作用

人格心理学第1章人格与人格心理学考研笔记-精品

第1章人格与人格心理学第一节人格概述一.人格相关的概念（一）人格的定义［一级］心理学家是如何界定人格的？试述人格的特性。

［17华南347名：人格］普心：人格是构成一个人的思想.情感及行为的独特模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

是个体在先天遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式。

（在心理学上，人格是探讨完整个体与个体差异的领域。

）⑴人格是一个人的心理行为模式，是个体心理与行为的多侧面、多层次与多因素的统一体。

⑵这种心理行为模式是独特的，每个人的人格都是独特的。

⑶这种心理行为模式是相对稳定的，在时间上有前后一贯性，空间具有一定的普遍性。

（4）人格不是生下来就有的,而是在先天的生物遗传素质的基础上,通过与后天环境相互作用而形成的,人格具有生物性,同时也具有社会性，是生物性与社会性的统一。

（二）人格的内涵⑴人格是一个人的心理行为模式，这是说人格是由人的内在心理特征与外部行为方式构成的，它不仅是一个个单一的心理特征和行为方式，而且是心理特征和行为方式相互联系而形成的有着一定组织和层次结构的模式。

即，是个体心理与行为的多侧面、多层次与多因素的统一体。

①外部行为方式：个人在人生舞台上表现出来的各种言行，遵循社会文化习俗的要求而做出的反应。

即人格的〃外壳〃，表现出人格的外在品质特征；②内在心理特征：个人隐藏于内不愿展现的人格成分，即面具后的真实自我，是人格的内在品质特征。

⑵人格不是生下来就有的，而是在先天的遗传素质的基5出上，通过与后天环境相互作用而形成的。

（三）简述生物遗传因素（天性）与后天环境因素（教养）对人格形成的影响及两种因素的关系⑴人格具有生物性，同时也具有社会性。

是生物性与社会性的统一。

［2］遗传素质是人格形胡口发展的重要基础，但不是人格的唯一决定因素。

离开了后天的社会环境因素，遗传因素不可能自发地演化为人格。

［3］°后天社会环境与教育对一个人的人格形成也起着十分重要的作用，但离开了遗传素质的基础，它的作用就无法表现出来。

人格心理学

【第一编】一．学习人格心理学的意义1.为其它领域提供基础知识2.有助于提高理论逻辑思维的能力3.帮助人们自我探索，自我完善二．人格的定义1.集合式定义：罗列出一些人格成分，人格被描述为这些元素的集合。

2.整合式和完整式定义：特点是强调人格为个体各方面属性所组成的整体。

3.层次性定义：特点是将人各分为若干层次或等级，越是上层的结构越具有整合的作用。

4.适应性定义：强调适应性功能。

5.个别性定义：特征是强调个人的独特性，一个人与其他人的不同之处。

6.代表性定义：强调人格是个人的代表性行为范式，他不是与别人不同，而是具有自己的特色。

三．与相关概念的区别1.人格：在心理学中，人格是探讨完整个体和个体差异的心理学领域。

人格是个体的思想、情感、行为的特有整合，其中包含着区别于他人的稳定而统一的心理品质。

2.性格：性格是指个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式的人格特征。

是后天学习，习得得到的。

性格有好坏优劣之分，含有道德含义，表现为个人的品行，道德和风格。

3.个性：个性是一个人区别于另外一个人的稳定的独特的整个心理特征。

主要强调的是个体之间的差异。

四．人格的基本特质1.人格的独特性：不同的遗传、生活经历、教育环境等，形成各自独特的心理特点。

2.人格的稳定性：表现在跨时间的持续性和跨情境的一致性。

3.人格的统和性：人格是由多种成分构成的整体，具有内在一致性，受自我意识的调控。

是思想，情感，行为的和谐、一致、统一的整体。

4.人格的功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀很的根源。

人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。

【第二编】【弗洛伊德理论】一．人格结构最初，佛洛依德认为人格结构是由意识和潜意识两个部分构成的，意识又包括前意识，所以实际上他把人格氛围潜意识、前意识和意识三个部分。

后来他提出了新的“三部人格结构”说，早期的“潜意识”“前意识”“意识”的心理结构被表述为“本我”“自我”“超我”组成的人格结构，这三者之间有各自的功能、性质、活动原则、动力结构，彼此联系且相互制约。

心理学导论复习重点之人格_毙考题

心理学导论复习重点之人格第十二章人格(一)人格概述1.人格的含义人格是构成一个人思想、情感以及行为的特有模式，包含了一个区别于他人的稳定而统一的心理品质。

2.人格的特征独特性一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的相互作用下形成的。

不同的遗传、生存及教育环境形成了各自独特的心理特点(所谓人心不同，各如其面)稳定性人格具有稳定性，在各种场合都表现出稳定的特性，随着生理的成熟和环境的改变，或多或少也能产生些许变化。

(江山易改，禀性难移)统合性人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。

统合性是心理健康的重要指标，当人格结构各方面彼此和谐一致时，人格才是健康的。

(否则会出现分裂人格)功能性人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运，因而是人生成败的根源之一。

(性格决定命运)(二)人格理论1.人格特质理论(强调个体间的人格差异)特质理论认为特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是评测人格常用的基本单位。

奥尔波特的特质理论奥尔波特把特质分为共同特质和个人特质。

共同特质是指在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的相同的特质。

(中国人勤劳勇敢) 个人特质是个体身上所独具的特质。

个人特质又有三个不同层次：首要特质是一个人典型、有概括性的特质，它影响到一个人各方面的行为。

(林黛玉：多愁善感)【核心】中心特质是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5-10个。

(林黛玉：清高，率直，聪慧，孤僻，内向)次要特质是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来(在外面粗鲁，在母亲面前很顺从) 卡特尔的人格特质理论卡特尔受元素周期表启发，用因素分析法对对人格特质进行了分析，提出了人格的四层理论。

第一层：个别特质和共同特质(和奥尔波特一致)第二层：表面特质(外部行为直接观察到的特质)和根源特质(那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质，焦虑是害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因)第三层：体质特质(先天生物因素所决定的，如兴奋性，情绪的稳定性)和环境特质(后天环境因素所决定的，如焦虑，有恒性) 第四层：动力特质(具有动力特质的特质，使人趋向某一目标，有生理驱力，态度和情操)，能力特质(在知觉和运动方面的差异特质，包括流体智力和晶体智力)和气质特质(决定一个人情绪反应时的速度与强度的特质) 1949年卡特尔提出了16种相互独立的根源特质，从而编制了16PF 艾森克的人格特质理论(三因素模型)【现代人格理论】艾森克的根据因素分析的方法提出了三因素模型，这三个因素是：外倾性(extraversion)，它表现为内、外倾的差异; 神经质(neuroticism)，它表现为情绪稳定性的差异;精神质(psychoticism)，它表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征，艾森克依据这一模型编制了艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire，简称EPQ，1986) 。

2017普通心理学之人格_毙考题

2017普通心理学之人格十二、人格(一)人格概述1.人格的含义人格：构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而同一的心理品质。

它既包括人遵从社会文化习俗要求做出的外在言行，也指人不愿展露的真实自我。

2.人格的特征(1)独特性：一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的互相作下形成的。

(2)稳定性：偶然的心理特征不能称人格，但随着自身和环境的成熟和改变人格也能或多或少地变化。

(3)统合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。

统合性是心理健康的重要指标。

(4)功能性：人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运。

3.人格的结构(新增)人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面。

自我调控是人格中的内控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。

(二)人格理论1.人格特质理论特质理论认为特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是评测人格常用的基本单位。

(1) 奥尔波特的特质理论共同特质：特定社会文化形态下，群体或多数人共有的特质个人特质：个人身上独具的特质，根据在生活中作用可分为以下三种首要特质：一个人典型和概括性的特质，影响人各方面行为中心特质：构成个体独特性的几个重要特质次要特质：不太重要，较少表露的特质(2)卡特尔的人格特质理论卡特尔受化学元素周期表的启发，用因素分析法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。

模型分成四层：个别特质和共同特质;表面特质和根源特质;体质特质和环境特质;动力特质、能力特质和气质特质。

A，表面特质和根源特质。

表面特质：直接与环境接触，随环境而变化，是从外部可观察到的行为。

根源特质：隐藏在表面特质后，深藏于人格结构内层，制约表面特质的基础，根源特质必须通过表面特质的中介，通过因素分析法才能发现。

心理学第四章人格

抑郁质
弱。感受
性高，耐受性低。极端内向，多疑多虑，敏感，孤僻。
如何看待气质类型？
稳定性与可塑性没有好坏之分不决定一个人成就的高低，但能影响工作效率。影响性格形成的难易，影响对环境适应的难易。影响健康

三、性格
在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征

父母的态度对孩子人格的影响
父母的态度支配的干涉的孩子的人格
消极的、缺乏自主性、依赖的、顺从的
臆病、神经质、被动的、幼稚的
娇宠的拒绝的
不关心的专横的民主的
任性、放肆、幼稚、神经质、温和自我显示、冷淡、乱暴的
攻击的、情绪不安定的、冷酷的、自立的反抗的、情绪不安定的、依赖的、服从的合作的、独立的、坦率的、社交的等

二、动机的定义
（一）动机的定义
是指激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。
（二）动机的功能
1、激活功能 2、指向功能 3、调节与维持功能
三、动机的产生
内部的需要；外部的诱因。
四、动机的种类
（一）性质：生理性动机与社会性动机
1、生理性动机也称驱力，以个体的生物学需要为基础。 2、社会性动机是人类所特有的，以人的社会文化需要为基础。
耶基斯—多德森定律
动机与工作效率的关系

主要观点：
– ①总体而言，动机越强，效果越好。
– ②具体活动，动机强度与工作效率之间是一
种倒U形曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成。
– ③各种活动都存在一个最佳的动机水平，它
随任务性质的不同而变化。较容易的任务中，效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。

人格的主要含义

人格的主要含义
在心理学中，“人格”一词主要有下列几种合义
(—)人格概念的外延比个性大
上述意义上的人格不仅包括心理方面的特质，也包括身体方面的待质；而个性只包括心理方面的特质，不包括身体方面的特质。

例如，陈仲庚教授指出：“人格……是人在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。

”
(二)人格不包括智力
在一些人格书籍中，主要阐述性格和气质的内容，很少涉及智力方面的内容。

在——些普通心理学教科书中，也把“智力”和“人格”分列为两章。

在量表的分类上，也是如此。

人格量表主要测量性格和气质等方面的特质。

例如，美国6I出版的心理测验(第三版)》[Tests in print，TP—Ⅲ，1983)和《心理测验年鉴》中技内容测验分成十七类，其中人格测量是第十一类，智力、学习、语言均另列一类。

(三)人格与个性同义，包括智力
仲国大百科全书》心理学卷和教育卷都认为，人格也称个性。

人格中应该包括智力(能力)。

例如，奥尔波特提出的十个人格基本单元中包括智力(Allport，1958)；卡特尔也把智力看作人格的一个方面；黄希庭教授指出：”…能力是一种重要的人格特质”(黄希庭，2002)。

他在《人格心理学》——书中，明确地把“能力”列为人格研究的专题。

社会认知理论家米歇尔(w．Mischel)也认为，人格结构中，能力
是主要成分。

人格是一个整体，人格结构中包含智力，如果去掉智力，也就不能很好地理解人格。

细读不同学派的人格著作，都包含智力的内容。

笔者认同这种观点，人格和个性同义，在人格结构中包含智力，智力是人格的重要组成部分。

心理咨询师《健康心理学》考点：人格

⼼理咨询师《健康⼼理学》考点：⼈格2017⼼理咨询师《健康⼼理学》考点：⼈格⼈格是⼀种具有⾃我意识和⾃我控制能⼒，具有感觉，情感，意志等机能的主体。

它可以离开⼈的⾁体，离开⼈所处的物质⽣活条件，⽽独⽴存在在⼈类的精神⽂化维度⾥。

下⾯是yjbys⼩编为⼤家带来的关于⼈格的知识，欢迎阅读。

⼀、⼈格特点⼤多时候，应激事件对我们的影响是⾮直接的，是通过⼀些中介变量起作⽤。

应对⽅式、认知评价、⼈格特点、社会⽀持等都是影响应激反应的重要中介因素。

⼈格与健康之间的关系可能有四种模型：某种⼈格可能导致某种疾病的出现，即⼼⾝疾病模型;某种⼈格可能是由某种疾病所引起的，即⾝⼼疾病模型;⼈格可能是⼀个知觉过滤器，决定对疾病的特殊反应;交互作⽤的模式，即⼈格即是⼀个⽣理疾病的显⽰器，也可以通过⼀些微妙的反馈来影响与疾病有关的⽣理机制。

(⼀)疾病倾向⼈格--⾃我治疗⼈格根据应激易感性划分出的两种⼈格，⼜分别和消极负⾯情感或是积极情感、悲观主义解释和归因风格或是乐观主义风格联系在⼀起。

抑郁、愤怒、敌意与焦虑等⼼理不适，可能构成了“疾病倾向”⼈格的基础。

往往以强烈的消极情绪和不健康的⾏为模式来对应激作出反应，倾向于将失败做整体、稳定和内在的归因，导致恶化，易导致⽣病和短命。

积极情绪提⾼⽣理、认知和社会资源，更加有效的应对应激。

(⼆)A型⾏为模式--B型⾏为模式 A型⾏为(⼒量以攻击性释出，遭遇抵抗，费⼒维持，伤⼼)(Friedman提出)也被称为“冠⼼病倾向⾏为”，其与冠⼼病之间的⾼相关可以从两个⽅⾯解释：⾼⽣理反应性和危险⾏为。

A型⾏为模式具有三个特点：竞争性完成倾向、时间紧迫感、愤怒/敌意。

愤怒和敌意是其中最主要的致病因素。

⽣物、⼼理、社会(个体内部的、个⼈间的、制度的和⽂化等)各⽅⾯因素影响着A型⾏为的形成和表现。

B型⼈格的⼈⾯对挑战时通常⽐较有耐⼼、⽐较放松、不易激动、不好竞争、遇事想得开、不耿耿于怀、容易相处、社交适应性较好，较有利于健康。

人格梁宁健personality

1.
2. 3.
人格结构的基本元素-特质；一种心理结构
特质使人在不同时间和情境保持行为一致人格特质：人格因素与情境因素相互影响的结果
(三) 人格十六因素(16种根源特质)
1 乐群性：与环境的适应 2 聪慧性：智力发展 3 稳定性：情绪控制力
9 怀疑性：处世态度
10 幻想性：幻想力
11 世故性：世故与老练状况
（二）人格结构
本我（id）：人格“引擎”；生存欲念；心理能量源泉。不受理智控制和道德约束；为所欲为；按照快乐原则
自我（ego）：依附本我存在。源于本我，服务本我，力图使本我在安全时间、以安全方式满足；遵循“现实原则” 超我（superego）：从自我分化，代表社会价值部分。理想自我和良心。随超我发展，行动由自我控制；遵循“道德原则” 本我、自我、超我相互作用，表现为不同心理和行为本我是生理成分；自我是心理成分；超我是社会成分
阶段 1. 2. 3. 4. 基本信任对基本不信任自主性对羞怯和怀疑主动性对内疚勤奋对自卑年龄 0-1岁 1-3岁 3-6岁 6-11岁 12-20岁 20-24岁 25-65岁成功品质希望自控与意志力方向和目的勤奋感忠诚爱普遍关心不成功品质恐惧自我怀疑无价值感无能感不确定性关系混乱自私
1. 2.
人格维度：测量人格的依据人格的行为模式：性格、气质、智力、体格等稳定持久组织
3.
人格维度：内外向、神经质、精神质
四、“大五”人格特质（麦克雷和科斯塔）
人格特质人格特征
冷静—烦恼情绪稳定性（神经质）自在—害羞安全感—不安全感
外向性
好交际—不合群
严肃—爱娱乐感情丰富—含蓄

人格心理学第一章

⒈人格的独特性和共同性：
三、人格的基本特征
①个性的独特性指的是心理面貌的差别性： ②个性的共同性指的是受民族特征、集团特征、地域特征等因素影响下形成的心理面貌的共同性。 ⒉人格的稳定性和可变性：①应用：通过个性的稳定性来预测人的工作绩效：②正是可变性，才使教育能够在培养学生的个性方面发挥作用。
四、人格心理学主要研究领域（A)
（一）人格结构： 1.“主观－客观”维度 2.“整体论－元素论”维度 3.“团体－个人”维度 4.“量－质”维度 5.“动态－静态”维度 6.“内在－外在”维度
人格心理学主要研究领域(B)
（二）人性的看法 1.“积极消极” （“性善与恶”） 2.“意志论决定论” 3.“内源性外摄性” 4.人格的整合与自我概念； 5.潜意识 6.时间对行为的影响
人格心理学主要研究领域(C)
（三）人格动力：内驱力（需要、成就动机）自我效能感归因理论（四）人格发展：影响因素，变化规律（有什么特征，有没有阶段性）；（五）人格评鉴：指系统方式收集有关人格资料；了解一个完整的人；（六）人格适应：个体与环境保持和谐状态所表现出来的行为反应；心理健康的保证；
二、人格的影响因素
（一）遗传的生物基础：遗传因素的影响，变态的人，同卵双生子0.48和异卵双生子0.24；大脑的影响，化学物质，身体外貌；（二）环境基础：胎内环境，家庭环境，学校环境，社会阶层，社会文化，（三）个体与环境交互作用：反应的交互作用，同样的环境反应不一样；唤起的交互作用，个体的人格特征回引起周围人对他的特异反应；超前的交互作用，个体选择、建构自己所喜爱的环境，而这些环境反过来又进一步塑造其人格。
③ 整体性定义整合的：着重组织和结构，强调人的整体性々麦考迪：“多种模式的一个整合，这种整合使有机体的行为具有一种特殊的倾向。” ④ 稳定的：强调一贯的、稳定的行为方式。科尔伯格（L.Kohlberg）：“个性是个人具有反复出现的行为模式”赫根汉（B.R.Hergenhahm）：“个性是个人的一贯行为模式，是一种贯常的行为。”可研究，可预测，但难于揭示实质。

第三章-医学心理学人格

（一）气质
2、气质类型
气质类型是指在一类人身上共同具有的气质特性的有机结合。
气质特性有感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性和内外倾向性等。
三、人格心理特征（一）气质
2、气质类型
（1）胆汁质（3）粘液质
（2）多血质（4）抑郁质
胆汁质：
情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛、争强好胜、勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚、表里如一，行动敏捷、生气勃勃、刚毅顽强，能以极大的热情埋头工作，并克服前进道路上的障碍；但这种人遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用。代表人物：李白、普希金
（直、急、猛）
胆汁质—— 情绪粗犷
多血质：
情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、表情生动、热情大方、言语具有表达力和感染力、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应性强，有较高的主动性，精力充沛，有较强的坚定性和毅力；他们的弱点是缺乏耐心，稳定性差，见异思迁。代表人物：郭沫若、赫尔岑
三、人格心理特征
（三）性格
2、性格类型（1）功能优势学说（2）内外倾向学说（3）独立顺从学说
（1）功能优势学说
英国心理学家培因（A.Bain）等人根据理智、情绪和意志三种心理功能在性格结构中何者占优势，把人的性格划分为：
理智型情绪型
意志型
善于用理智控制和支配自己的行为。
（1）功能优势学说
（3）独立顺从学说美国心理学家魏特金(H.A.Witkin)根据人对信息加工方式的不同，把人的性格分为场独立型和场依存型两类。
（3）独立顺从学说
独立型
场独立型的人，倾向于利用自身内在的参照标志，独立性强，受暗示性较少，对他人不感兴趣，社会敏感性差，不善于交际，对抽象的内容特别关注，解决问题时不易受定势影响，比较有创造性。

关于心理学中人格的定义

人格的内涵：在普遍的心理学中，人格是指一个人在社会化过程中形成和发展的思想、情感及行为的特有统合模式，这个模式包括了个体独具的、有别于他人的、稳定而统一的各种特质或特点的总体。

人格一词的起源（英文personality）于古希腊语persona。

而persona最初指古希腊戏剧演员在舞台演出时所戴的面具，与我们京剧中的脸谱类似，而后指演员本人，一个具有特殊性质的人。

现代心理学沿用persona的含义，转意为人格。

其中包含了两层意思：一是指一个人在人生舞台上所表现出的种种言行，人遵从社会文化习俗的要求而做出的反应。

即人格所具有的“外壳”，就像舞台上根据角色的要求而戴的面具，反应出一个人外在表现。

二是指一个人由于某种原因不愿展现的人格成分，即面具后的真实自我，这是人格的内在特征人格是一个具有丰富内涵的概念，其中反映了人的多种本质特征。

首先人格具有其独特性，一个人的人格是在生物遗传、社会文化、家庭、学校教育等因素的交互作用下形成的。

不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。

人与人没有完全一样的人格特点。

所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。

其次是人格的稳定性，个体在行为中偶然表现出来的心理倾向和心理特征并不能表征他的人格。

当然，强调人格的稳定性并不意味着它在人的一生中是一成不变的，随着生理的成熟和环境的变化，人格也有可能产生或多或少的变化，这是人格可塑性的一面，正因为人格具有可塑性，才能培养和塑造人格。

再次，人格具有.统合性，人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。

人格统合性是心理健康的重要指标。

当一个人的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。

影响人格形成与发展的因素及其作用第一：生物遗传因素，遗传对人格的作用，是一个有重要理论意义和实践意义的复杂问题，目前还难以得出明确的结论。

根据现有的研究，我们对遗传的作用有以下一些看法：遗传是人格不可缺少的影响因素。

人格

第二节
三、气质类型
气质概述
瑞士心理学家荣格认为，力比多（libido）流动的方向决定人的气质类型，个体的力比多活动倾向于外部环境，就是外倾型的人；个体的力比多活动倾向自己，就是内倾型的人。
第二节
三、气质类型
气质概述
外倾型：善于交际、喜欢聚会、有许多朋友、喜欢交谈而不愿独自读书；易激动、凭一时冲动行事、易惹麻烦；粗心大意，随便而开朗；爱开玩笑、什么场合都有话说、对一切问题好像都有现成的答案；喜变化、爱活动、常不停地做事；有攻击倾向、爱发脾气但容易忘掉。
第二节
一、什么是气质
气质概述
一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。
心理活动的动力特征表现为心理活动发生的强度（如情绪的强弱、意志努力的程度等）、心理活动的速度和稳定性（如知觉的速度、思维的灵活程度、注意集中时间的长短等）以及心理活动的指向性（如心理活动指向于外部，还是指向于内部）等方面的特征。
第二节
三、气质类型
（二）多血质
气质概述
多血质气质类型的人活泼好动，反应迅速，思维敏捷、灵活而易动感情，富有朝气，情绪发生快而多变，表情丰富，但情感体验不深。外向，喜欢与人交往，容易适应新环境。兴趣广泛但易变化，注意力不易集中，意志力方面缺乏耐力。（快、活、变）
第二节
三、气质类型
（三）黏液质
随着医学的发展，根据气质的特性和外部表现，又把气质逐渐简化、归纳为四种典型的气质
类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。
四种典型气质类型在情绪和行为方式上，以
及在智力活动方面具有不同特点和表现。
第二节
三、气质类型
气质概述
（一）胆汁质胆汁质气质类型的人，表现为精力旺盛，反应迅速，情感体验强烈，情绪发生快而强，易冲动，但平息也快。直率爽快，开朗热情，外向，但急躁易怒。有顽强拼劲和果敢性，但往往缺乏自制力和耐心。思维具有灵活性，但经常粗枝大叶、不求甚解。意志坚强、勇敢果断，但注意力难于转移。（直、急、猛）

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心理学指导：人格的含义
人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

这一简单的人格定义，包含了许多的内涵，它反映了人格的多种本质特征。

一、独特性
“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的独特性作了的诠释。

一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的。

不同的遗传环境、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。

例如，“固执性”这一人格特征，在不同人身上赋予了它不同的含义。

作为娇生惯养、过度溺爱的结果，这种固执性带有“撒娇”的含义；而在冷淡疏离、艰难困苦的环境下形成起来的固执性，则带有"反抗"的含义。

这种独特性说明了人格的千差万别，千姿百态。

二、稳定性
俗话说：“江山易改，禀性难移。

”一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是较为困难的事情。

这种稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。

例如，一位性格内向的大学生，他不仅在陌生人面前缄默不语，在老师面前少言寡语，而且在参与学生活动时也沉默寡言。

甚至毕业几年后同学聚会时还是如此。

三、统合性
人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。

当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康人格特征；否则，就会使人发生心理冲突，产生各种生活适应困难，甚至出现“分裂人格”。

四、复杂性
鲁迅曾说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为稿子牛。

”这句话说明了人的复杂，人的行为表现出多元化、多层面的特征。

人格表现绝非静水一潭，各种人格结构的组合千变万化，而使人格的表现千姿百态。

每个人的人格世界，并非是由各种特征简单堆积起来的，而是如同宇宙世界一样，依照一定的内容、秩序、规则有机结合起来的一个运动系统。

五、功能性
有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。

”人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源。