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读书手抄报方案（推荐5篇）
读书手抄报方案（推荐5篇）第一篇：读书手抄报方案“书香校园，阅读人生” ——读书手抄报评比活动方案一、指导思想：为了丰富同学们的校园文化生活，深化书香校园建设，营造浓厚的学习气氛，激发学生学习的兴趣，促使学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生端正书写，养成良好的书写习惯，尽情展示我校学生的风采，特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园，阅读人生”三、活动对象：五六年级学生。
四、活动时间：制作时间：2017年9月28日至9月30日。
展览评比时间：2017年10月10日下午。
五、活动内容：1.通过开展形式多样的读书活动，使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下，收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等，让学生出一份读书手抄报。
2.五六年级各位语文老师在自己班级中挑选3篇优秀小报，于9月30日前上交到教务处。
学校统一在会议室展览后于10月10日下午按年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名颁发证书。
六、作品要求：1.作品一律用八开纸，要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致，书写规范，形式不限。
2.在作品的右下角写明作者姓名、所属班级及指导老师。
响水县老舍中心小学2017.9.27第二篇：读书手抄报活动方案“书香校园，阅读人生” ——读书手抄报评比活动方案一、指导思想：为了丰富同学们的校园文化生活，深化书香校园建设，营造浓厚的学习气氛，激发学生学习的兴趣，促使学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生端正书写，养成良好的书写习惯，尽情展示我校学生的风采，特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园，阅读人生”三、活动对象：一至六年级全体学生。
四、活动时间：制作时间：2015年4月15日至5月6日。
展览评比时间：2015年5月7日。
五、活动内容：1、通过开展形式多样的读书活动，使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下，收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等，每一位学生出一份读书手抄报。
剪报活动策划方案
剪报活动策划方案一、活动背景剪报活动是一种集合了阅读、思考、剪贴和表达的综合性活动，能够有效提高学生的综合能力和动手能力。
在当今信息爆炸的时代，学生们的注意力往往会被社交网络、游戏等吸引，对于传统的阅读习惯和文字表达能力的培养存在一定的挑战。
因此，举办剪报活动，通过引导学生们对时事新闻的阅读和分析，培养他们的信息获取能力、分析能力和文字表达能力，对学生的综合素质提高有积极的促进作用。
二、活动目的1、培养学生对时事新闻的兴趣和意识，了解国内外重大事件和时事热点；2、增加学生的阅读量，养成良好的阅读习惯；3、提高学生的信息搜索和筛选能力；4、锻炼学生的文字表达能力和思维逻辑能力；5、促进学生之间的合作交流和互相学习，培养其集体荣誉感和责任感。
三、活动对象本次活动主要面向中学生，范围可涵盖初中和高中各年级学生，活动范围可以是整个校园内或者是特定的班级。
四、活动时间为了保证活动的有效开展和学生的积极参与度，建议将活动时间安排在学校的课余时间，比如周末或者晚间。
活动时间可以根据学校的实际情况来安排，一般建议活动周期控制在2周－1个月之间。
五、活动内容1、主题选择：主题可以根据当下的社会热点或学生们感兴趣的话题来确定，如：校园新闻、社会热点、文化艺术、科技创新等。
2、新闻源：可以选择适合学生阅读的报纸、杂志、网站等作为新闻来源，同时也可以鼓励学生们根据自己的兴趣去寻找新闻素材。
3、剪报制作：学生根据自己的兴趣选择感兴趣的新闻素材进行剪报制作，剪报内容可以包括新闻、图片、评论等。
4、展示和评比：组织专家、老师或者同学进行评比和点评，评选出优秀的剪报作品，并举办展出或者颁奖仪式。
1、活动宣传：在学校广播、校刊、班会等各种渠道宣传活动，向学生们介绍活动的主题和目的，鼓励他们积极参与；2、剪报素材收集：学生们根据自己的兴趣选择新闻素材进行收集和整理，老师可以提供一些参考的新闻网站或者报纸杂志，也可以设置一个信息收集的角落供学生们自行获取信息；3、剪报制作：学生们按照自己的喜好和兴趣进行剪报制作，允许他们添加自己的评论和思考；4、选评活动：组织专家、老师或者同学进行评比和点评，评选出优秀的剪报作品，并举办展出或者颁奖仪式，鼓励学生们积极参与。
读书小报方案
（1）读者可通过电子邮件、官方网站等渠道订阅小报。
（2）读者可参与投稿，分享自己的阅读心得、书评等内容。
（3）读者可在小报评论区留言，与其他读者进行互动。
四、方案实施与保障
1.组织架构
设立编辑委员会，负责小报的策划、编辑和发工作。
设立专家顾问团队，对小报内容进行指导和审核。
2.人员配置
-读者互动：设立投稿、留言等互动环节，增强读者的参与感和归属感。
2.小报的编辑与发布
-采用电子期刊形式，确保信息的快速传播和广泛覆盖。
-设定固定周期，如每月一期，每期篇幅控制在适宜阅读的范围内。
-严格内容审核，确保小报信息的准确性和高质量。
四、实施方案
1.组织架构
设立编辑委员会，负责小报的策划、编辑、校对和发布工作。
2.根据评估结果，调整小报的编辑方向和策略，以适应读者需求。
3.定期进行项目总结，不断提升小报的质量和影响力。
（2）与各类读书组织、图书馆、学校等合作，扩大小报的影响力。
五、方案评估与优化
1.定期收集读者反馈意见，对小报内容、形式等进行评估。
2.根据评估结果，对小报进行优化调整，确保方案的有效性。
3.每年进行一次全面评估，总结经验教训，为下一年的工作提供参考。
本方案旨在为广大读者提供一个优质、高效的阅读交流平台，希望在各方的共同努力下，将读书小报打造成一个有影响力的阅读品牌。
读书小报方案
第1篇
读书小报方案
一、方案背景
随着社会的不断发展，人们对知识的需求日益增长，读书成为人们获取知识的重要途径。为激发广大读者的阅读兴趣，提高阅读质量，本方案旨在制定一份读书小报方案，通过定期发布精选书籍推荐、阅读心得分享等内容，为广大读者提供一个交流学习的平台。
读报和剪报教学设计（5篇）
读报和剪报教学设计（5篇）第一篇：读报和剪报教学设计教学目标１．学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。
形成健康的阅读兴趣。
２．通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。
３．能通过小组合作学习，完成一个有一定质量的作品。
通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。
教具准备收集近期的各种报纸、杂志、喜欢的书籍。
准备制作剪报的素材、大图画纸、剪刀、胶水。
教学环节与内容一、导入激趣导入：１、同学们，我们平时在阅读报纸、杂志时，常常会发现有许多自己感兴趣的知识或优美的语言、图片等。
但是，时间一长，当我们需要用到它们时，却很难再找到。
这种情况是否也在你们的身上出现过？那么，该怎么办呢？２、为了避免此类事情的出现，很多人自制了剪报。
你们看，这就是老师、同学做的精美的剪报。
展示几份教师或学生做的剪报。
二、分组讨论做剪报的知识教师引导学生认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论：１、制作剪报的步骤。
（阅读剪下自己认为有价值的内容──分类──粘贴──装饰──命名。
）２、应该收集什么样的材料？（能增长知识的，对自己的学习、生活有帮助的内容。
）３、从何处收集材料？如何收集？（可以到书刊上收集，也可以到网上查阅，并下载自己需要的内容，再将它打印出来。
是自己的书刊，可直接剪下；不是自己的，应先将有关内容复印下来，再进行剪贴。
）４、如何分类？５、打算给剪报起个什么名字？（根据收集的内容，起相应的名称。
）６、如何能够将剪报装饰得更漂亮些？（可用彩笔画上自己喜欢的图画，可以电脑绘画，也可以加上些花边，还可以贴上自己平时喜欢的图案等。
总之只要自己喜欢、满意就行。
但一定要清楚、简洁，不可太复杂。
）三、小组活动剪报是一种学习和积累知识的好方式，让我们一起动手制作一份有意思的简报吧！我们以小组为单位，每个小组选择自己有用的或感兴趣的题目做剪报主题。
在制作剪报时要注意什么呢？一是学会选择，一份剪报应当围绕一个题目进行制作。
开展读书读报活动方案(通用16篇)
开展读书读报活动方案〔通用16篇〕开展读书读报活动方案〔通用16篇〕开展读书读报活动方案篇1一、活动目的：1、营造读书气氛，让老师从本学期推荐书《有效备课、上课、听课、评课》中汲取营养，开阔视野，丰富知识，更新观念，从而进步老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教育者”。
2、搭建老师交流平台，把读书所获与自己的教育教学理论有机地结合起来，实在解决教育教学中的实际问题，实现老师专业程度和学校办学品味的同步提升。
3、在老师中形成积极进取、努力学习的气氛，建立学习型组织，书香型校园。
二、活动过程：1、全体老师共读《有效备课、上课、听课、评课》。
2、老师撰写读书心得体会，结合有效教学目的的制定撰写每月一思。
3、结合本学期教研主题“有效目的的制定与落实”，根据读书心得体会和每月一思，认真准备交流会发言稿，每位老师准备5分钟左右的发言。
4、分组交流学科组地点主持人分管领导总负责人语文组一(3)班：数学组一(4)班：英语组三(7)班:综合组三(6)班:5、每位老师把发言稿发至校园网教育科研“在线研训”栏目，其他老师跟帖，发表评论。
三、交流主题：有效目的的制定与落实四、活动时间：202_年1月13日下午2：30开展读书读报活动方案篇2一、读书宗旨：在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。
通过展开老师读书活动，进一步推动学习型学校的建立，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业开展鼓励机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、教育素养和教育教学才能，打造适应教育现代化需要的老师队伍，为学校开展、学天生长提供精神保障。
二、读书口号：做一个爱读书的老师三、读书原那么：1、整体性原那么。
要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建立的系统工程。
2、专业性原那么。
将阅读学习与教育教学理论结合起来，用理论指导理论，在阅读中开展。
四、参与职员：全体老师五、组织管理：领导小组：组长：副组长：组员：六、活动要求：1、制定方案。
关于五四读报剪报活动策划书
关于“五四”读报剪报活动策划书
活动目的：通过阅读报纸和制作剪报的方式来了解当前时政，加强学生思想道德教育，丰富学生课余文化生活，拓展学生的知
识面。
活动时间：3月~5月
活动地点：化学与高分子材料学院活动室
活动主办方：福师大中特会化材院分会
活动对象：化材院同学
活动前期准备：提供适量关于最新时政的报刊书籍（诸如环球时报，人民日报或特别关注等），8开的纸张〃剪刀以及双面
胶若干，
具体活动流程：
1.利用周末或其他课余时间由各年级组织有兴趣的同学分
批到学院各活动室进行报刊的阅读，同学间可以相互谈谈
对世界当前局势，近期发生的各重大事件的看法，交流各
自想法。
2.由手工协会成员指导学生开展剪报活动，参与的同学间可
以协商进行剪报的制作，使报刊资料获得最高的利用率。
3.中特会定期（每两周一次）检查各年级读报、剪报活动开
展情况，各年级内进行评比，各年级每周需要向中特会上
交至少1份的剪报
4.五月四号由中特会内部成员对所有同学的作品进行最后
的审查，评选出最佳剪报，所有优秀作品都将粘贴向化材
院同学展示。
活动预算：。
读书活动板报比赛方案策划
读书活动板报比赛方案策划一、活动背景及目的读书活动是培养学生阅读兴趣和阅读习惯的重要途径之一。
本次活动的目的是通过举办读书活动板报比赛，激发学生的阅读热情，提高他们的阅读能力，培养学生良好的阅读习惯和思维能力，培养爱书、读书的氛围，推动全体学生全面发展。
二、活动对象本次活动面向全校学生，包括小学、初中和高中三个不同年级的学生。
三、活动时间本次活动将分为以下几个阶段进行：1. 报名阶段：XX年XX月X日-XX年XX月X日；2. 制作阶段：XX年XX月X日-XX年XX月X日；3. 评选阶段：XX年XX月X日-XX年XX月X日；4. 颁奖典礼：XX年XX月X日。
四、活动流程1. 报名阶段：(1) 在活动正式开始前，学校要发布相关的通知，介绍活动的目的、内容、规则等，并进行宣传，鼓励学生积极参与。
(2) 学生报名：学生向各自所在班级的班主任报名，填写报名表，包括姓名、年级、联系方式等，并注明参赛类型（个人或团队）。
(3) 班级确认：班主任将报名表汇总后，向主办方确认参赛人数和类型。
2. 制作阶段：(1) 材料准备：学校提供比赛所需的图纸、颜料、书籍等材料，以供学生制作板报。
(2) 制作时间：学生在规定时间内，按照活动要求和自己的创意进行板报设计和制作。
(3) 整理归类：班级负责人将班级的板报整理归类，并确认每个板报参赛人数和类型，汇总后上交给主办方。
3. 评选阶段：(1) 主办方将组织专家评审团对参赛作品进行评选，评选标准包括主题符合度、内容丰富度、创意、艺术性、质量等方面。
(2) 评选结果将在规定时间内公布，颁奖典礼即将举行。
4. 颁奖典礼：(1) 颁奖典礼将在学校大礼堂举行，全校师生参加。
(2) 颁奖过程：主办方将根据评选结果，对获奖作品进行颁奖，设立一等奖、二等奖、三等奖等奖项，并授予获奖证书、奖品等。
(3) 表彰优秀：同时，对在活动中表现突出的教师、班级和学生进行表彰，并给予奖励。
五、活动规则1. 参赛要求：(1) 参赛作品应当以阅读为主题，内容有一定的科学性、艺术性和观赏性，以传达阅读的乐趣和价值为目的。
读书小报活动策划与方案
读书小报活动策划与方案一、活动目标1.1 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
1.2 拓宽学生的视野，增加知识面。
1.3 培养学生的思辨能力和批判性思维。
二、活动内容2.1 读书小组活动2.1.1 组建读书小组根据兴趣和能力选择一些学生组成读书小组，每个小组由5-8人组成。
小组成员可以自由选择读书内容，也可以由组长提供书目供选择。
2.1.2 定期小组会议每两周举行一次小组会议，讨论读书进度和分享心得。
小组成员可以分享自己的观点、心得以及对作品的理解。
组长可以带领小组成员进行书评、文本分析等阅读活动。
2.1.3 文学创作活动读书小组鼓励成员进行文学创作，可以是读书心得的记录、故事的创作、诗歌的写作等形式。
可以邀请专业作家或老师进行指导和点评。
2.2 读书推荐与分享2.2.1 个人读书报告每个学生需要定期写一份读书报告，包括书名、作者、内容概述、自己的评价等。
可以每两个月集中一次，学生相互交流分享心得和感受。
2.2.2 图书推荐墙设置一个图书推荐墙，供学生贴上自己推荐的书籍。
每个学生可以附上一段简短的推荐语或评价，为其他同学提供阅读建议。
2.2.3 选读作品展示每学年末举行一次选读作品展示活动，鼓励学生们选择自己喜欢的书籍进行展示。
学生们可以准备一份简短的演讲，分享自己对作品的理解和观点。
2.3 阅读分享会2.3.1 邀请嘉宾分享定期邀请嘉宾参加阅读分享会，可以是作家、文学评论家、文化名人等。
嘉宾可以分享自己的阅读经历和理解，引导学生更深入地思考和理解作品。
2.3.2 主题分享每个学期举办一次主题分享会，邀请学生们自愿参与。
学生们可以根据自己的兴趣选择一个主题，进行深度研究，并在分享会上进行演讲和讨论。
三、活动组织与安排3.1 设置读书小组根据学生的兴趣和能力，将他们组成不同的小组。
每个小组需要确定一个组长，负责组织和管理小组活动。
3.2 制定阅读计划每个小组在开始活动前制定阅读计划，包括选读书目、阅读进度、小组会议时间等。
小学生读书小报比赛方案
一、活动背景阅读是小学生获取知识、开阔视野、提高素养的重要途径。
为了激发小学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的综合素质，我校决定举办小学生读书小报比赛。
通过比赛，让学生在阅读中体验快乐，在创作中展示才华，在交流中提升自我。
二、活动目的1. 激发学生对阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2. 提高学生的审美能力、写作能力和创新意识。
3. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动主题“阅读伴我成长，书香浸润人生”四、参赛对象我校全体小学生五、比赛时间2023年X月X日至2023年X月X日六、比赛内容1. 小报主题：围绕“阅读伴我成长，书香浸润人生”这一主题，内容丰富，形式多样。
2. 小报规格：A3纸张，彩色打印。
3. 小报内容：（1）封面：设计富有创意的封面，体现小报主题。
（2）内容：包括读书心得、阅读推荐、名言警句、美文赏析、插图等。
（3）排版：布局合理，图文并茂，美观大方。
4. 评选标准：（1）主题鲜明，内容丰富，富有创意；（2）排版美观，图文并茂，富有艺术感；（3）字迹工整，语言表达流畅；（4）符合小学生年龄特点，体现阅读乐趣。
七、比赛流程1. 初赛：各班组织学生参赛，评选出优秀作品，报送至学校。
2. 复赛：学校组织评委对报送的作品进行评选，评选出决赛作品。
3. 决赛：决赛作品在校园内展出，由全校师生投票选出最佳作品。
4. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。
八、奖项设置1. 一等奖：5名2. 二等奖：10名3. 三等奖：20名4. 优秀奖：若干名九、注意事项1. 参赛作品必须为原创，严禁抄袭。
2. 每位学生只能提交一篇作品。
3. 作品需在规定时间内报送至学校。
4. 学校将对参赛作品进行保密，不对外公开。
十、组织机构1. 活动领导小组：负责活动的策划、组织、协调和监督工作。
2. 评委小组：负责作品的评选工作，确保比赛的公平、公正、公开。
十一、经费预算1. 印刷费用：用于制作参赛作品和决赛作品。
读书小报活动策划方案模板
随着社会的快速发展，阅读已成为提高个人素质、丰富精神世界的重要途径。
为激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的写作能力，我校决定举办一场以“书香校园，智慧人生”为主题的读书小报活动。
二、活动目标1. 激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的校园阅读氛围。
2. 培养学生的写作能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动对象全校学生五、活动内容1. 小报主题：围绕“书香校园，智慧人生”这一主题，自行设计小报内容。
2. 小报格式：A3大小，四开版面，可分多个版块，如：阅读心得、好书推荐、名人名言、美文欣赏等。
3. 小报内容：a. 阅读心得：分享自己阅读某本书的感悟和体会。
b. 好书推荐：推荐一本自己认为值得一读的书籍，并简要介绍其内容。
c. 名人名言：选取与阅读、学习、成长等方面有关的名人名言，并进行解读。
d. 美文欣赏：摘抄或原创一篇与阅读、学习、生活等方面相关的美文。
4. 小报评选：a. 评选标准：内容丰富、创意新颖、版面美观、字迹工整。
b. 评选方式：由各班推荐优秀小报，学校组织评委进行评选。
1. 宣传发动阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）a. 各班召开主题班会，介绍活动目的、意义和具体要求。
b. 利用校园广播、宣传栏等渠道进行广泛宣传。
2. 作品创作阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）a. 学生根据要求，认真创作小报。
b. 各班组织评选，选出优秀作品。
3. 作品展示阶段（2023年X月X日-2023年X月X日）a. 学校将优秀小报进行展览，供全校师生欣赏。
b. 组织优秀小报评选活动，颁发奖项。
4. 总结表彰阶段（2023年X月X日）a. 对优秀小报作者进行表彰。
b. 对活动进行总结，提出改进意见。
七、活动保障1. 加强组织领导，成立活动领导小组，负责活动的整体规划和实施。
2. 明确责任分工，确保活动顺利进行。
学与做3《读报和剪报》教学设计
学与做 3《读报和剪报》教课方案活动要求：1、指引学生关注生活，实时认识天下大事，提升文化涵养。
2、经过阅读报纸，挑选新闻和归类剪贴，锻炼学生阅读、收集、整合信息的能力，促使学生进一步养成读报的好习惯。
教课重、难点：促使学生读报，指引学生关注生活，关注天下大事 ;学做剪报，将报纸进行二次利用，珍惜和合理利用资源。
课时安排：实践活动时间较长，可依据学生活动进行的实质状况有针对性地进行安排。
教课过程：一、导入1、明朝文人顾宪成的一副春联是这样的：风声雨声念书声，声声动听 ;家事国事天下事，事事关怀。
先人尚且这样关怀国家大事，作为 21 世纪的主任怎么能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”呢 ?报纸是流传时势和知识的重要载体，常常读报剪报，就能实时认识天下大事，提升文化修养，锻炼阅读和收集信息的能力。
2、板书：读报和剪报(语文综合性学习)二、小组沟通1、平时你最喜爱读什么报纸?往常有几个版面?各版面是如何分工的 ?你平时喜爱读哪几个栏目的文章?(拿出报纸在小组内沟通，并介绍一名同学准备班级中沟通)2、集体沟通。
三、做一做1、我们的班级黑板报大将开拓“一句话新闻”专栏，专栏编写将由大家轮番担当。
轮到的同学要认真翻阅几种当日的报纸，从中挑选出最重要的国内、国际新闻，在认真阅读的基础上，整理出几条“一句话新闻”，还能够把学校近来发生的大事写上去。
终究如何编写呢，我们一同来实践一下。
2、教师出示当日的几种报纸：同学们，一般国内外重要新闻都出此刻头版头条，用鲜亮的字体惹起读者的注意，我们在读时应特别关注。
你们看，今日有什么重要的国内外国大事呢 ?沟通。
3、国内外国大事清楚了，还要用一句话把精髓提炼出来，所以要特别关注新闻中的几个因素，如时间、地址、人物、事件等，集体练习，将选出的新闻整理提炼成“一句话”。
4、小结：这个实践活动能让我们更为关注国际社会和国内社会的大事，用敏锐的目光发现学校学校生活中发生的要闻，希望同学们能踊跃参加，认真对待，我们还将评比最正确编写。
读书手抄报比赛实施方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，阅读已成为人们获取知识、提高素养的重要途径。
为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的动手能力和审美情趣，培养学生热爱阅读、善于思考的良好习惯，我校决定举办读书手抄报比赛。
通过此次活动，旨在营造浓厚的校园阅读氛围，提升学生的综合素质。
二、活动目标1. 激发学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读量。
2. 培养学生的动手能力、审美情趣和创新能力。
3. 促进学生将阅读与实际生活相结合，提高学生的综合素质。
4. 营造良好的校园阅读氛围，推动书香校园建设。
三、活动主题“书香伴我成长，阅读点亮人生”四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象我校全体学生六、活动内容1. 主题内容：参赛作品以“书香伴我成长，阅读点亮人生”为主题，内容要求积极向上，富有教育意义。
2. 作品形式：手抄报，尺寸为A3纸大小。
3. 作品要求：（1）内容丰富，主题鲜明，图文并茂；（2）版面设计新颖，色彩搭配合理，富有创意；（3）字体规范，书写工整，无明显错别字；（4）作品需原创，不得抄袭他人作品。
七、评选标准1. 内容：作品内容是否符合主题，是否有教育意义；2. 设计：版面设计是否新颖，色彩搭配是否合理；3. 书写：字体是否规范，书写是否工整；4. 创意：作品是否具有创意，是否具有吸引力。
八、活动流程1. 宣传阶段（10月1日-10月15日）（1）利用校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行活动宣传；（2）各班级组织学生报名参赛，并指导学生进行作品创作。
2. 创作阶段（10月16日-11月10日）学生根据活动要求，完成手抄报作品创作。
3. 评选阶段（11月11日-11月15日）（1）各班级选出优秀作品，报送至学校；（2）学校成立评选小组，对报送的作品进行评选；（3）评选出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖阶段（11月16日-11月30日）学校举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
九、奖项设置1. 特等奖：2名2. 一等奖：4名3. 二等奖：6名4. 三等奖：8名5. 优秀奖：若干名十、活动总结1. 活动结束后，学校对活动进行总结，总结经验，发现问题，为今后类似活动提供借鉴。
语文读书小报展方案5篇
语文读书小报展方案5篇语文读书小报展方案（精选篇1）一、指导思想为了进一步提高我区青年教师科学、人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的书香文化。
以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大教师爱读书、读好书，积极开展形式多样的读书活动。
二、读书活动目标1.通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯，2.通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博涵养丰富的学者型教师。
3.通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。
4.组织读书会成员参与其他的一些有关读书的活动，丰富教师的业余生活。
三、读书活动的时间及内容1.时间安排：每月确保一次读书沙龙(机动)。
2.读书内容：教育理论书籍、教育报刊及各类书籍。
四、读书活动的形式及对象1.活动形式：个人学习、集中交流、网络交流相结合。
成员每月集中参加一次书友交流活动：读书座谈会、好书推荐、交流心得等。
教师自学时并要求做好摘录及其撰写心得体会等。
2.参加对象：有志于读书的教师。
顾问：__会长：__五、读书活动的具体措施1.建立学习制度改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。
2.创新读书方式一是以个人自由广泛阅读，二是定期开展集体读书活动。
做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。
3.读书范围及时间安排(1)每学期读教育教学专著不少于1本，其它书籍不少于2本。
(2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、好书推荐会、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。
读书读报活动方案
“读书读报”活动方案图书交易会活动目的通过收集、交易自己读过的各种书籍，让学生学习有关经济交易知识，培养经济交易能力，引导学生勤俭节约，爱惜书籍，同时活动也可提高学生读书的热情，拓展学生的知识面。
活动准备1、制定有关市场管理规则。
2、对自己的图书进行分类整理，制定活动方案。
活动过程1、首先召开小队会议，确定活动并由小队长向辅导员老师申请开展活动并须得到同意。
2、召开全体小队队员会议，商讨交易管理规划(如明码标价、自由买卖、以物换物等)及评选"最佳推销员"的细则:a·推销图书数量大、品种多、质量好。
b·推销注意文明礼仪，服务热情。
c·价廉物美，受同学欢迎。
推选出"市场管理员"、"公证员"。
3、发动全体队员收集、整理自己阅读过的图书，准备参加交易。
4、利用假日设摊交易，邀请全班同学参加交易。
"管理员"介绍交易规则，维持秩序检查商品。
"公证员"接受"顾客"咨询。
5、活动结束后交流活动收获，并评选出最佳"推销员"。
辅导提示1、所售图书要经过清理，脏乱差书籍不得上市。
2、书籍内容要适合少年儿童阅读。
3、明码标价(参照原价，一般应低于原价)，可以讨价还价。
4、文明活动，活动结束评选出"最佳推销员"。
数学小先锋活动目的以古今中外的数学家为榜样，开展形式多样的有趣的数学活动，从而增强同学们学习数学的兴趣。
活动准备1、收集数学家的故事。
2、成立"数学咨询站"帮助其他同学解答难题。
活动过程1、搜集故事，开展"学、讲"活动。
首先在学校内张贴倡议书，让全体队员广泛搜集古今中外数学家的故事，如祖冲之、华罗庚、陈景润、高斯、阿基米德等。
开展"学、讲"活动，让数学家的故事众人皆知，从中学到有益的东西。
读书看报活动计划方案设计
一、活动背景随着信息时代的到来，阅读已成为人们获取知识、开阔视野、提升素养的重要途径。
为激发广大读者的阅读兴趣，提高全民阅读水平，营造良好的书香社会氛围，特举办本次读书看报活动。
二、活动目标1. 增强读者的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 提高读者的阅读能力，丰富读者的知识储备。
3. 促进全民阅读，营造浓厚的书香氛围。
4. 丰富读者的业余生活，提升读者的综合素质。
三、活动主题“阅读新时代，书香满人间”四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动地点市图书馆、社区文化活动中心、学校图书馆等六、活动对象全市广大读者，包括市民、学生、机关企事业单位职工等七、活动内容1. 读书分享会（1）邀请知名作家、学者、阅读推广人等开展讲座，分享阅读心得和经验。
（2）组织读者进行现场阅读分享，推荐优秀书籍，交流阅读体会。
2. 报纸阅读周（1）设立报纸阅读专区，提供各类报纸供读者免费阅读。
（2）举办报纸知识竞赛，考察读者对报纸内容的了解程度。
3. 亲子阅读活动（1）组织亲子阅读活动，邀请家长和孩子共同阅读，增进亲子关系。
（2）开展亲子阅读分享会，鼓励家长分享阅读经验，共同探讨育儿之道。
4. 书籍展览与推荐（1）举办各类主题书籍展览，展示优秀图书，推广好书。
（2）设立图书推荐专区，由读者和专家推荐优秀书籍。
5. 阅读征文活动（1）开展阅读征文活动，鼓励读者分享阅读感悟，展示阅读成果。
（2）评选优秀征文，给予奖励，并邀请获奖者进行分享。
6. 阅读积分兑换活动（1）设立阅读积分制度，鼓励读者多读书、读好书。
（2）读者可凭借阅读积分兑换奖品，提高读者的参与积极性。
八、活动宣传1. 制作宣传海报、横幅等，在活动地点和周边区域进行张贴。
2. 利用微信公众号、微博、抖音等新媒体平台进行宣传。
3. 邀请当地媒体进行报道，扩大活动影响力。
4. 与学校、企事业单位合作，共同推广活动。
九、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
英语读报剪报方案
英语读报剪报方案一、竟赛的目的及意义目的：1.提高英语专业学生阅读英文报刊的爱好，提高英语应用水平，增强思辩能力；2.丰硕英语专业学生业余生活。
意义：1.增进英语教学；2.增进学生对英文报刊如21世纪英语报和中国日报等的普遍爱好；3.展现贵州大学外语学院英语读报教学功效，展现大学生风度。
二、竞赛的要紧内容设计主题：1. Chinese Dream and I; 2. Campus Life; 3. The Rainbow of Science; (以上选题任选其一)参赛时刻：2014年5月参赛地址：贵州大学外语学院参赛对象：贵州大学外国语学院本科英语专业学生(日语专业也可参赛,但应以英语为主题)，个人或团队报名都可，团队建议每队不超5人。
每名选手或每支团队就选定主题设计英语剪切报或手抄报；具体要求如下：一、报纸语言为英语；二、围绕选定的主题，提倡自己画，用手写，不得用电脑绘制，也不可利用现成图片进行剪贴；3、内容包括剪切报纸，抄写报纸，就报刊内容进行评论等；4、报纸规格：4开，尺寸为390mm(宽)x540mm(高)，左右各为20mm，上下边空各为25mm,版心尺寸为350mm宽x490mm高三、竞赛的要紧程序一、5月6-7日进行竞赛宣传，。
二、5月8--18日各班选手制作作品；3、5月19-20日上交剪报；（各参赛个人或团队先将作品用信封装好，在信封上写上主题、姓名、班级，另外再付一张制做人的名单放在同一信封里面，不要写在作品上，交给本班班长，由班长统一交到教学科李明燕老师处。
）4、5月21--22做赛前预备。
五、5月23日学生匿名评比（各年级以投票方式交叉评比，各班派代表参加评比。
11级由12级评比，12级由13级评比，13级由11级评比。
）；六、5月26日展出获奖优秀作品。
（地址待定）7、5月27日举行颁奖活动。
（地址待定）四、评分标准：（满分10分）第一项：主题思想（3分）：围绕选题，主题鲜明，思想踊跃向上，健康进取，表现开卷有利的原则。
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读书剪报方案
篇一：读书简报模板
篇二：读书活动工作简报
杨家庄小学积极开展教师读书活动
行动快、效果好
为了提高教师队伍的整体素养，西宁市杨家庄小学主要领导亲自挂帅，积极开
展读书活动，学校教育教学工作出现了新气象。
学校党政领导齐抓共管，认真
组织广大教师开展读书活动，让书的价值在"读"中体现。
他们的做法是：
1、建立学校、教研组、教师三级网络。
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
2、制定切实可行的措施保障。
确保每个环节都有相应的制度和细则，促使整个活动能够持续有效的开展，防止"搞形式、走过场"的不良倾向。
3、指导教师做好读书笔记。
明确要求全体教师写好读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。
让教师坚持撰写读书笔
记(摘录式、提问式、心得体会式等)，督促教师养成经常读书的良好习惯。
通过开展教师读书活动，初步培养了广大教师的阅读习惯、提升了教师的自身
修养，促进了和谐的校园文化建设，校风、教风进一步转变，在教师中形成了
爱读书、读好书的浓厚氛围。
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篇三：读书活动工作简报
朱口一中 201X年10月15日
朱口一中积极开展教师读书活动
为落实“阅读人生、智慧育人”读书活动精神的过程中，朱口一中主要领导亲
自挂帅，积极开展“阅读人生”读书系列活动，学校教育教学工作出现
了新气象。
学校按照教师进修校的安排，将
阅读要求上升到全民素质提升的
高度，通过广泛的宣传发动，本着
自愿的原则进行了宣传动员。
学校
党政领导齐抓共管，认真组织广大
教师开展读书活动，让书的价值在"读"中体现。
他们的
做法是：
1、建立学校、教研组、教师三级网络。
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
2、制定切实可行的措施保障。
确保每个环节都有相应的制度和奖罚细则，促使整个活动能够持续有效的开展，防止"搞形式、走过场"的不良倾向。
3、加强校园读书环境建设。
为突出浓郁的读书学习氛围，
学校特意在图书馆、阅览室、
电子备课室、办公室等场所的
醒目位置张贴有关 "阅读人生"
的宣传画、励志标语等，努力
使每位教师都能领会活动的目的、要求及任务目标。
4、加强了学校图书室、阅览室的建设。
学校花巨资改造了图书馆、阅览室的软硬件设施，不仅扩大了图书的馆藏总量，增加了阅览的有效容量，还及时把新购的批量书籍发到各个教研组。
5、指导教师做好读书笔记。
明确要求全体教师写好读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。
让教师坚持撰写读书笔记(摘录式、提问式、心得体会式等)，督促教师养成经常读书的良好习惯。