小学英语现在进行时说课稿

现在实行时说课稿

本节课以现在实行时为话题，旨在通过本节课的学习使学生能巩固现在实行时态的基本句型和知识重点，能熟练使用现在实行时谈论正在发生或实行的动作。

学生已经学习了现在实行时的基本句型，通过本节课的学习能使学生对现在实行时的内容有进一步的巩固并能熟练使用。

本节课的教学重点是通过讲解和操练来巩固学生已经学过的现在实行时。

四、情感态度

通过复习，阅读，写作使学生养成良好的生活习惯。通过用英语交流，用英语做事培养学生综合使用语言的水平。

五、教学目标

(一)语言目标

What are you doing ？I`m watching TV.

What is he /she doing ？He/ She is doing his homework.

(二)水平目标

使学生能熟练使用现在实行时。

（三）学能目标

协助学生利用现在实行时实行写作。

六、教学准备

多媒体设备

七、教学手段

任务型教学法、情景教学法

八、教学过程

1. Word Game

教师活动：协助学生回忆所学单词

学生活动：说单词，实行比赛

活动设计理念：复习已经学过的单词，巩固所学单词。采用竞争的方式来激发学生的参与热情，活跃课堂气氛。

2.Chant

教师活动：带领学生念

学生活动：拍手，跟节奏朗读

活动设计理念：复习所学动词词组，使用chant形式进一步巩固知识，既激发学生的学习兴趣又提升了学生的记忆力，并集中了学生的注意力。

3.Ask and Answer

教师活动：实行对话示范，复习"What do you usually do on … ?"句型

学生活动：两人一组练习对话

活动设计理念：通过一问一答的形式来复习所学过的句型

4.Let`s guess

教师活动：展示图片，鼓励学生参与竞猜

学生活动：根据图片猜测图片中的人物正在实行的活动

活动设计理念：采用猜测图片的方式来鼓励学生对现在实行时实行回顾和复习，仍然用竞争的方式来鼓励学生参与活动

九、阅读和写作

教师活动：给学生出示范文，引导学生实行阅读练习，并鼓励学生实行写作

学生活动：阅读范文，回答问题，实行写作练习

活动设计理念：读和写是相互联系，相互支持的，有了读的语言输入，就为写作的语言输出打好了基础，通过教师的写作指导，增强了学生的书面表达水平。

十、家庭作业

学生活动：对所写的作文实行修改，并协助同伴修改作文

活动设计理念：《新课标》对小学高年级阶段的口语技能提出了要求，使学生能对一些话题实行口语表达。