语言表达连贯PPT课件
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【PPT】语言表达简明连贯得体_课件
语言表达
简明连贯得体
语言使用的水平层级 艺术 美感 合适 得体
语言 水平 恰当 的 使用 层级 熟练
正确
流畅 连贯
清晰 简明
规范
语境对语言运用的作用：
1、表现在对词语的理解和选用上
一、限制作用
2、表现在对句子的理解和组织上
3、表现在对段乃至整篇的理解和安排上
对语言的深层含义的理解
对语言的理解 对言外之意的理解 充分利用特定语境， 对语言的表达
下列标语符合张贴场所环境特点的是：
A．欢迎光临!（某医院门口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬 场近 邻） C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D．失败是成功之母（某考场）
5.要学会面陈和转述
如：把下面句子的内容放在AB两种不同的语 言环境中。要求：不改变原意；人物人称表达准 确；时间地点交代清楚。
B
C D
"你想取多少钱，先生？"
“我能为您服务吗，先生？” "你想干什么？"
4、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三 句不同,这一句是: A、实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反 纪律的党员以应有的批评和处分，把坚持反对党、 危害党的分子清除出党。 B、幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼 儿园，每天可以在家里午睡。 C、一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
使语言之间联系与衔接更为通畅，一 般地说要注意以下几个方面：
一、话题是否保持一致 二、语境是否一致 三、句子结构是否一致 四、音节是否和谐 五、语义是否关联 六、关联词搭配是否恰当
七、表达是否合乎事理
连贯常以填充复位和语句排序题出现在考卷中。
填充复位解题技巧适用于语句排序。 从句群的角度审视语句排序题，我们又能发现 其自身的特点：逻辑性更强；存在“句链”， 往往有明确的表述中心；暗示性、标志性词语 更加丰富； 我们应该有意识运用以下方案解题：
简明连贯得体
语言使用的水平层级 艺术 美感 合适 得体
语言 水平 恰当 的 使用 层级 熟练
正确
流畅 连贯
清晰 简明
规范
语境对语言运用的作用：
1、表现在对词语的理解和选用上
一、限制作用
2、表现在对句子的理解和组织上
3、表现在对段乃至整篇的理解和安排上
对语言的深层含义的理解
对语言的理解 对言外之意的理解 充分利用特定语境， 对语言的表达
下列标语符合张贴场所环境特点的是：
A．欢迎光临!（某医院门口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬 场近 邻） C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D．失败是成功之母（某考场）
5.要学会面陈和转述
如：把下面句子的内容放在AB两种不同的语 言环境中。要求：不改变原意；人物人称表达准 确；时间地点交代清楚。
B
C D
"你想取多少钱，先生？"
“我能为您服务吗，先生？” "你想干什么？"
4、从语体风格来看，下列句子中有一句与其他三 句不同,这一句是: A、实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反 纪律的党员以应有的批评和处分，把坚持反对党、 危害党的分子清除出党。 B、幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼 儿园，每天可以在家里午睡。 C、一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。
使语言之间联系与衔接更为通畅，一 般地说要注意以下几个方面：
一、话题是否保持一致 二、语境是否一致 三、句子结构是否一致 四、音节是否和谐 五、语义是否关联 六、关联词搭配是否恰当
七、表达是否合乎事理
连贯常以填充复位和语句排序题出现在考卷中。
填充复位解题技巧适用于语句排序。 从句群的角度审视语句排序题，我们又能发现 其自身的特点：逻辑性更强；存在“句链”， 往往有明确的表述中心；暗示性、标志性词语 更加丰富； 我们应该有意识运用以下方案解题：
语言表达连贯课用ppt课件.ppt
（3） 到了札兰屯，原始森林的气氛消失了
（4） 白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中
（5） 走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长 满了柞树
（6） 丛生的柳树散布在山丘脚上
恰当顺序是
空间顺序
（3）（1） （2） （4）- （5） （6）
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
-
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
• 这些语言标志通常表现为： • ①关联词语：虽然……但是，不仅……而且，只
要……就，因此，所以，然而，可是，等等。 ②指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那
① 在不同环境中会形成不同颜色 ② 在些花的颜色可以一 日数变 ③花青素也就随之发生- 变化
2．总结句的补写。所谓总结句，就是指对整个语段或语 从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
补充一：语音（音节、韵律）的和谐。
依次填入下列两句中横线处的语句，与上
下文语意连贯、音节和谐的一组是（ D ）
⑴每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽， 美景尽览。
-
高考语文复习：语言表达连贯专题课件
2.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是 C
①在古代，这个信念有些神秘色彩。 ②在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种信念促使我们。 ③对于数学研究则还要加上一点：这个世界的合理性，第一在于它可以用数学 来描述。 ④可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合，牛顿的 综合，爱因斯坦的综合，计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念？ ⑤这个信念就是：世界是合理的，简单的，因而是可以理解的。 A.②①④③⑤ B.①④②③⑤ C.②⑤③①④ D.①④②⑤③
A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
2、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( A )
随着通讯、交通等技术不断进步，跨国经贸、旅行、学习等活动变得日益便利频
繁，全球性问题也随之出现。其中，全球卫生治理成为全球治理中的重要领域，尤以
小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 从床下拽了出来，送到幼儿园去了。
A、妈妈找了好久，最后才发现他。
B、但后来还是让妈妈给找到了。
陈说对象一致
2、问：“吃饭了吗？”答：“这花很美！” 话题不一致
3、常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每一早晨，总是第一个来
到教室；每天晚上，几乎都在图书馆里度过。图书馆到10点就关门了，她便回
排序连贯·选择题
三、题型解法
编号 题型名称 题型类别 解题方法
备注
1
排序连贯
选择题
找理由排除
“理由”不外是语意 贯通，词句连接
2
选句连贯
选择题
瞻前与顾后
瞻顾“前”“后”的语 意贯通，词句连接
部编版语文八年级上册写作《语言要连贯》课件(幻灯片36张)
开是清 明节。接着尽陈自 己的丰富积淀和深 刻感悟。
世态炎凉，统治黑暗，污浊的现实中容不 下屈原挺直的身躯，只有汨罗江滔滔巨浪才能 读懂屈大夫千疮百孔的心灵。
“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。” 人们用端午节祭奠屈原，然而在这清明落寞的 节日里，又有谁去听听屈原跳动的心？
写作实践一:重写片段
提示——
①先浏览这段文字,看看写的内容是否保持了话题 的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。
②调整不合理的句子顺序。比如,可以把具体的例 子放在要表达的观点后面,“爸爸单位……把机器修 好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作,下了班都 在惦记工作”的后面,这就是调整句子的顺序。
③重写时,可以补充一些关联词、过渡句等,使句子 之间衔接自然。
在写作的过程中,表述角度 要前后一致,语言要连贯。
保持前后话题统一,保持段 落内部、段落之间的连贯。
比如《昆明的雨》就环绕 “我想念昆明的雨”,描写了 昆明雨季的景、事、物、人, 突出昆明的雨的特点和作者的 思念之情。
注意句子间的衔接过渡。
恰当地使用关联词、提示语或 过渡句,可以帮助我们衔接句子。
1. 知识讲授 2. 方法点拨
知
识 讲
写文章和说话一样,应 当做到语言连贯,衔接紧密,
授 不能前后脱节,条理混乱,否
则,就可能给读者的理解带
来困难。连贯,是从句子前
后逻辑关系的角度提出的要
求。
过注 渡意 。句
子 间 的 衔 接
?
,
如
落保保 之持持
何 做
间段前 到
的落后 语
连内话 言
贯部题 连
。、统 段一
贯 呢
保持前后话题统一,保持段 落内部、段落之间的连贯。
语言的连贯(公开课)PPT课件
9、填入下面横线上的几句话，排列恰当的一项是 A
我登上城头，一下子被眼前的景象震慑了。只
见长城
，令人叹为观止。
A、依势而筑，雄立峰脊，城墙巍峨，垛楼高耸，阶 道宽阔起伏，十分宏伟壮观。
B、雄立峰脊，依势而筑，垛楼高耸，城墙巍峨，阶 道宽阔起伏，十分宏伟壮观。
C、阶道宽阔起伏，十分宏伟壮观，城墙巍峨，垛楼 高耸，依势而筑，雄立峰脊。
④人们充分利用狗的这种特殊的天赋 ⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音
⑥代替主人做一些危险的事
A.③②①⑥⑤④
B.③⑥⑤②④①
C．⑤④①③②⑥ D.⑤②④⑥①③
-
11
六、同类聚合
7、下列各句括号内的两种表述分别编成四组，表
述全都恰当的是（ D）
（1）天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不 论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、 深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊）处处 有丰饶的物产。
• 为加快传播速度、增强时效性， ①承载容量得以加大、 前沿性得以提升，②发行量得以逐步扩大、规模效益 得以提高，本刊决定从2008年起改为半月刊。
• ① 改为： • ② 改为：
• 【答案】 • ① 改为：加大承载容量、提升前沿性； • ② 改为：逐步扩大发行量、提高规模效益；
-
解题技巧：结构一24致
⑥气候高寒 A. ② ④ ⑥ ⑤ ① ③
- B. ③① ② ⑤ ⑥ ④8
四、首尾相接（顶针/顶真）
4、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是：
小湖像一只圆盘子，四周是芦苇，如墙如帏，苇子边上是草滩， 如毡如毯，浅水边是荷，绿叶红花，煞是好看，_______水上 漂着几许渔舟。
①菱长在荷渐渐稀疏之处。 ②荷渐渐稀疏，便是菱。
语句的衔接连贯+++课件(共36张ppt)
主要是活泼、自然。
书面语句式是指经常出现在书面语 口语句式 里的句式。其特点是多用长句，结 “令郎是否吃了药了？病 和书面语 构比较复杂，关联词语用得多，大 体痊愈了否？老栓，你真
句式 都由文雅的书面语词语组成。其表 是个幸运的人！” 达作用主要是严谨、周密。
(三)几种因语气不同而形成的句式
句式类型
1.语段与复句。一个复句，无论它多么复杂或者多么简短，也只是 一个句子，句末也只能有一个句号、叹号或问号。语段至少由两个句子 组成，每个句子后均有句号、叹号或问号。例如：“起风了，下雨了。” 这是一个复句。又如：“起风了。下雨了。”则是一个语段。
2.语段与段落。它俩不是一个范畴的概念。语段是语法概念，指共 同表示一个中心语意的一组句子；段落是从文章结构的角度讲的，它是 组成文章的一部分。有时，语段与文章的段落重合；有时，一个段落可 能不止有一个语段。
•语句衔接
语法常识——句式与语段
一、句式
句子是语言表达的基本单位，而句子总是有一定的表达形式。进 入语言表达与运用训练中，句式知识如影随形：无论是与句式直接相 关的语句衔接、带句式概括、句式表达效果、仿用变换句式等题型考 点，还是与句式间接相关的语句补写、语言得体、语言鲜明等题型考 点。为了避免分散在各题型考点讲句式知识的零碎、散乱问题，这里 特地把所有常用的句式知识集中在一起讲述，希望让你获取完整、系 统的句式概括，为接下来的各项语言策略与技能训练奠定良好的基础。
——保持一致，代入恰当
掌握语句衔接(语言连贯)的基本要求
(一)保持话题、陈述对象的一致性 陈述主体、叙述角度应保持一致。在语段所提供的语境中，陈述的 对象应该保持一致，而不能彼此混杂。 在一段文字中，必须考虑话题的一致性，即组成段落的句子之间， 要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思 想观点。话题的一致性具体来说包括两个方面：一是所讲述内容(主旨 或观点)的统一，二是主语或陈述对象的统一。这是做语句衔接题首先 要考虑的要求。 这里需要注意：上下文主语的一致与改变并不矛盾，在连续表述中， 主语可以改变，但不要轻易改变，需要根据具体的语言环境灵活掌握。
语言连贯 ppt课件
• 三、表达要前后照应 • 1.问答照应 • 2.前排序与后排序相照
应
• 3.关联词语的照应 • 4.指代的前后照应
一、保持一致性
小结
1.陈述对象一致
例1、被铁道部评为部级先进单位的xx次特快列车乘
务组，除主动热情服务外，
，及时反映各类
旅客的不同意见，然后根据这些意见，开展多样化
的服务。（ ）
A.还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表。 B.还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表。 C.还让每节车厢推选一至二人当乘客代表。 D.还在每节车厢中推选出一至二名乘客作代表。
2.合乎语境
小结
填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是( )
巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里;田堰层叠的南塬，模糊了;
美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老 ，
。
A.天气阴沉，满天厚厚的，低低的，灰色的浊云。
B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。
C.夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。
D.北风呼呼地叫着，枯草落叶漫天飞扬，树枝都成光胳臂了。
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三 厂这两家衬衫厂各有所长，_____。 A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术 比二厂强。
B.三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比 二厂强。
C.三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技 术没有三厂强。
D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技 术没有三厂强。
语言的连贯
连贯，就是语言的表达要注意句与句的排列组 合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话 题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
小结：述对象一致 • 2.句式和音节的一致 • 二、表达要合乎事理、
语境 • 1..要合乎事理 • 2.合乎语境 • 3.语脉贯通
2023届高考语文二轮复习语言文字运用3-8语言表达连贯课件57张
答案： ①没有约定俗成的定义 ②广泛的产业领域和管理领域
(二)阐述转换句的定位补写 阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系 复句的另一半，条件关系复句的“条件”或“结果”等。补写时或合理推 出语段未有的新内容，或根据上下文推出已有的内容。阐述句的补写在语 句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。
[解题研究] 先察看功能，再据文补句 一、三类句子的定位补写 (一)概括句的定位补写 1．领起句 语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首 先当属“领起句”，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补 写，实际上就是一个压缩语段题，补写句只要能概括语段或下文内容即可。当然， 要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
(二)材料结构 从材料的结构来说，多数可以分为起始、展开、结束三部分。起始部分一般 为指出说明对象或提出话题中心，展开部分为说明事物的特征或展开话题叙述 主要语义，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总 分总关系。除这种结构关系较为典型外，还有总分、分总、并列等关系。
二、材料怎样挖空？ 命题人在选好材料后，下一步就是对材料进行挖空，挖空的句子大多有特殊 的位置和性质，主要有3种情况，根据这3种情况我们可将其分为2大类。具体 如下图：
2．(2017·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语
意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，① 也可能对身体产生
_损_害__________________。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进
血液，随着时间推移，②____________________________。当药物浓度高
(二)阐述转换句的定位补写 阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系 复句的另一半，条件关系复句的“条件”或“结果”等。补写时或合理推 出语段未有的新内容，或根据上下文推出已有的内容。阐述句的补写在语 句补写题中有上升趋势，在复习中应引起关注。
[解题研究] 先察看功能，再据文补句 一、三类句子的定位补写 (一)概括句的定位补写 1．领起句 语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。关键部位的语句首 先当属“领起句”，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这时的语句补 写，实际上就是一个压缩语段题，补写句只要能概括语段或下文内容即可。当然， 要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
(二)材料结构 从材料的结构来说，多数可以分为起始、展开、结束三部分。起始部分一般 为指出说明对象或提出话题中心，展开部分为说明事物的特征或展开话题叙述 主要语义，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总 分总关系。除这种结构关系较为典型外，还有总分、分总、并列等关系。
二、材料怎样挖空？ 命题人在选好材料后，下一步就是对材料进行挖空，挖空的句子大多有特殊 的位置和性质，主要有3种情况，根据这3种情况我们可将其分为2大类。具体 如下图：
2．(2017·全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语
意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，① 也可能对身体产生
_损_害__________________。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进
血液，随着时间推移，②____________________________。当药物浓度高
部编人教版高考语文专题复习《语言表达连贯》PPT课件
事理否相承
逻辑关系有因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快 慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。语段在表达一定的意思 时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这逻辑顺 序或者生活事理恰恰就是句子衔接题的解题思路或突破口。
3．填入下面语段横线处的语句，最恰当的一句是( ) 源自民间、源于生活的中国刺绣艺术，经过几千年的传承发展， 从生活中得到升华，成为璀璨的艺术明珠。中国当代的刺绣画较之历 代，无论是题材、技法、色彩，还是针黹、缣帛，________。近几十 年，各绣种在绣材的拓展、泛取，针法的借鉴、相融，题材的继承、 创新等方面，都有令人耳目一新的作品问世，尤其是双面绣和双面全 异绣作品，更是给刺绣艺术增添了不可思议的感染力。
题型1 词语复位题——“边读边填”巧筛选 词语复位题侧重考查连词的关联作用和副词的语法功能，连带 考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语 法功能。这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言 的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词 的意义和语法功能。
大中国文化精神。(
)，也造就了当今画坛的各种风格。
A．这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解 B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解 C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握 D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同
B [根据语境，“这”指代的是上文“画家们既要……又 要……”，以“这其中尺度的把握”承接上文，与上文衔接更紧 密，故排除C、D两项。比较A、B两项，从内部的逻辑关系上看， 应是理解决定尺度的把握，而不是尺度的把握决定理解。故选B。]
⑥ 教给我们做人的道理。
①②③④⑤⑥ A / 这 只有 不但 还 更 B 没有 应该 还是 / 也 还 C 无 对它 定是 不仅 / 而且 D 大 它 应是 不只 而且 /
语言表达连贯第一课时--定位选句题解题方略市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
（三）方法指津
定位选句题要注意语句在以下方面是否保持一致： 1、话题对象一致 2、语意照应一致 3、词句结构一致 4、情境气氛一致 5、节奏音韵一致
8/15
（四）随堂巩固
1、 填入下面横线上句子，与上下文衔接最恰当一项是
( B)
卢梅坡诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，
常被人引用，借以说明
。
①红墙碧瓦尽新楼 满室图书满室馨
②歌声阵阵庆新年 香随梅蕊送春来
③硕果累累辞旧岁 风卷雪花辞腊去
④兢兢业业育桃李 人梯巧搭登攀路
⑤翠柏苍松皆旧貌 一窗明月一窗竹
⑥勤勤恳恳做园丁 心血勤浇栋梁材
A．⑤① ②③ ⑥④
B．①③ ②⑥
C．①⑤ ②⑥ ③④
D．⑤① ③②
⑤④ ④⑥
【解析】对联讲求三个方面：音韵——仄起平收；意义——相对 或相反；句法——词性、句式对应
13/15
（五）课堂小结
语句表示连贯从“内容对象”及“表现形式”两个角 度而言，应注意以下方面：
内容对象
话题对象一致 语意照应一致
表现形式
表述角度一致 句序承接一致 情境气氛一致 词句结构一致 节奏音韵一致
14/15
（六）课后巩固
完成“随堂点将台”第49页上习题
15/15
【解析】情境气氛一致——题句中有“更蔚蓝更清新、甜美 倦意”；选句A“白、玫瑰色、紫色、金色”与“蔚蓝” 脱钩，C“灰色、寒气”与“蔚蓝、甜美”不友好，D“火 带子般”与“清新”不友好，B“温暖、清凉”与题句意境情 调一致
12/15
5、下面请把这些对联整理好,并逐一排列出上联与下联,选
出最恰当一项 （ D）
了画神韵，才有兴趣去看它……读书也一样，
语言表达的简明连贯得体——2018届高考复习用【优质PPT】
㈠交际语言表达要注意的四个要求：
（1）认清词义，词语使用准确 （2）符合表达者和接受者的身份。 （3）符合特定场合和目的需要。 （4）把握语体，用语准确
㈡交际的四种场合：
（1）会议场合——说话庄重、规范、用书面语。 （2）工作场合——用语准确、得体、常用术语。 （3）生活场合——说话自然、灵活、多用口语。 （4）娱乐场合——说话风趣、生动、多用口语。
2021/10/10
归还原物说“璧还” 称己之家说“寒舍” 称已见解说“拙见” 称己父亲说“家父” 称己母亲说“家母” 称己儿子说“犬子” 称己女儿说“小女” 求人改稿说“斧正” 请人指点用“赐教” 宾客来到用“光临” 归还原物叫“奉还” 老人年龄叫“高寿”
32
得体
表达得体的基本要求
一、适合上下文，词语使用准确
盟”“三苏” “李杜”。 （2）正确使用代词，如“它”“其”。
能力训练
下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的 情况下，必须删除的有哪三处?
今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营 业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我 挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意 的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情报 务，她的服务⑩态度真好。
B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带 崖壁十分削瘦。
C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道 巨大的屏，矗立在江对岸。
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道 阳光射在对岸的峭壁上。
连贯·短语类型一致
五、“结构一致音节和谐
根据其上句或下句的提示， 利用结构上的对称性，来选择所 填的语句。
相关称谓 “家大舍小令外人”
①别人称自己的长辈和年长的平辈时冠 以“家”，如家父（家严）、家母（家 慈）、家叔、家兄等。
语言表达简明、连贯、得体-语文基础知识课件PPT(52页)
01.“令”字
用于称呼对方的亲属或与对方有关系的人
“令尊”，尊称对方的父亲。 “令堂”，尊称对方的母亲。 “令郎”，尊称对方的儿子。 “令爱”，尊称对方的女儿。 “令兄”，尊称对方的兄长。 “令弟”，尊称对方的弟弟。 “令侄”，尊称对方的侄子。
语言连贯
“连贯”需注意的要求：
06 要有必要的过渡、交代、衔接、照应
使用恰当的关联词语和前后呼应的词语可以使表达的 层次更加清晰，使句子前后照应，使句间关系更加紧密， 从而使语意更加连贯。
通读文段， 把握中心。
对题目所给的一 组文段，做整体 通读，大体把握 文段表述的话题 或中心。
语言连贯题解答技巧
习
C.我们家家教很严，令尊常常教导我们要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的龙惟妙惟肖，栩栩如生。
知识延伸
谦辞与敬辞
用于 自己
用于 对方
谦辞举例
01 “家”字
用于对别人称呼比自己辈分高或年纪大的亲戚 “家父”“家尊”“家严”“家君”，用于称呼 自己的父亲。 “家母”“家慈”，用于称呼自己的母亲。 “家兄”，用于称呼自己的兄长。 “家姐”，用于称呼自己的姐姐。
PART. 1
语言简明
语言简明
“简明”是指用最经济的语言材料传递最多的信息，
但不能忽视表达的准确性和表达效果。
“简”即“简洁”，要求提炼内容，排除冗余信息；推敲 语句，删除多余的词语。这是对“量”的要求。
“明”即“明了”，是对表达效果的要求，要求表达清楚、 明确，没有歧义。
语言简明
做到“简明”需注意以下几点：
语言连贯
课 堂 练 习
A 填入横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(
)。
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连贯·短语类型一致
五、“短语类型一致”类 型
根据其上句或下句的提示， 利用结构上的对称性，来选择所 填的语句。
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连贯·短语类型一致
依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当
一项是（ B
）在众多的杰出人物中，来自，使国家面貌民族命运改变之巨大、形同乾坤再造的人，
无疑是罕见的巨人、伟人。
①踣(bó)而屡起 ②融理论与实践为一体 ③能集文 治武力于一身 ④扶大厦之将倾 ⑤挽狂澜于既倒 ⑥既继承又开拓
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【规律总结】
在高考中，语言表达连 贯的考查方式主要是语句 排序、语句复位、语境填 空，有时也与语言表达简 明等结合在一起考查拟写 语段。
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1.（2012·新课标全国卷）依次填入下面一 段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组 是（3分）（ ）
在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器
等之外，还有一种容器，是葫芦。 ________，________。________。 ________， ________。________。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》 篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
此推断出的结论。 【信息1】 “还有一种容器，是葫芦”。 推论： 下文应该直接介绍葫芦，所以先排③⑤。 【信息2】 “最早的记载”“历史非常悠久”。 推论：
C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道 巨大的屏，矗立在江对岸。
D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道 阳光射在对岸的峭壁上。
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连贯·词语照应、暗示
四“词语照应、暗示”类型 通过语意的把握和关键词语的
分析，能准确地找出与所提示或暗 示词句相呼应的选项。
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连贯·词语照应、暗示
1.依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的
一组是（ C ）
（1）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害， ____________________风、土、雨混在一起，连成一 片，横着竖着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。
（2）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到： ____________________他们创造着古城墙新的内涵， 创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。
例1：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当
的一项是（ c ）
荒草地不远，一条欢腾的小溪自上而下，汩汩流
淌。溪水那边是一大片开阔地，
，房顶
上的烟囱正飘着轻烟。
①一片森林在开阔地上静静地站立，
②开阔地上有一片森林，
③数十棵树掩映着一座白色庭院，
④一座白色的庭院掩映在数十棵树中，
⑤几间白房子坐落在庭院中间，
①柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；②尘土四处走， 柳条横着飞，雨道往下落；③西安人民分明是在创造，他们 完成的岂止是对古城墙的修复？④西安人民完成的岂止是对 古城墙的修复？他们分明是在创造；
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
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连贯·语境氛围协调
三、“语境氛围协调”类型 情感基调、感情色彩及语言
A.①②③④⑥⑤ B.③②⑥①⑤④
C.③②①⑤④⑥ D.⑤④③②①⑥
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连贯·句式前后是否勾联
六“句式勾联”类型
一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结 和提示作用； 二是在语段的中间，选填的语句有承上启下或 过渡照应； 三是在语段的末尾，选填的语句有总括或呼应。
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连贯·句式前后是否勾联（顶针）
⑥院中有几间白房子，
A、①③⑤ B.②④⑥ C. ②③⑥ D.①④⑤
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语句衔接题的解题思路：
“三个一致一个呼应”
①语气语境一致 ②语法结构一致 ③陈述对象一致 ④语句前后呼应
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语言连贯选择题有一个最突出的 特点，选项间不是对与错的差别，各
选项有可能全是正确的，只是有优有
劣。所以不能用区分正误的思路来考 虑问题，而应该细心比较，找出表达 效果最好的那一项。
②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用 18
自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即 可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史 非常悠久 A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤ C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①②
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【审题推断】 细审本题，写出你读取的有效信息和由
风格等方面做到与原文协调一 致。
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连贯·语境氛围协调
1、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ B ）
。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破 碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面， 周围一片寂静。
A．一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏 障。
B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带 崖壁十分削瘦。
1、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的
一组是（C ）
学好文科的关键是要有很强的记忆和理解能力，刘
言和李莉两位同学各有所长，
。
A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李 莉强
B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强
C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强
D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李 莉强
根据上下文 ，确定句子间所存在 的内在关系，是解答此类题目的突破口
4
句间顺序
时间(先后）
空间（高低、上下前后、左右、内外、 远近）
逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、 由原因到结果、由主到次、由轻到重、 从少到多、由实到虚）。
另复句及语段关系：递进、顺承、转折、
因果、条件、总分
5
连贯·句间顺序合理
不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品
，
竟五体投地地顶礼膜拜。
A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍
B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍
C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外 奇珍
D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍
3
连贯·句间顺序合理
二“句间顺序合理”类型
常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑
语言连贯
所谓“连贯”，是指语言的表达， 要注意句与句之间的组合与衔接，做 到话题统一，句序合理，衔接和呼应 自然。
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连贯 话题统一
一、话题统一 看前后语句的陈述对象（主
语、话题、叙述角度）是否保 持统一 。
2
连贯·话题统一
B 1、填入文中画线部分最恰当的一项是（ ）
可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，