新学期高中数学工作计划.doc
高中数学教师新学期工作计划范本（四篇）
高中数学教师新学期工作计划范本新学伊始，我又迎来了自己的新一届学生。
面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求知识的眼睛，我感慨万千。
我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己。
我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工作特制定如下计划。
在这一年里，我要继续开展新课改实践，在以往经验的基础之上，以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展。
我的第一个计划是不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组交流，课堂展示，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。
我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。
高中的学生极其辛苦，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，如果所有课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师处罚力度大就完成那一科。
我认为这不是好的教学方法，这是在加速学生厌学的进程，与教育规律背道而驰。
我的第二个计划是将“导学案”真正用到实处。
以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不可低估的。
自己用的不好，只是说明自己的认识和方法有问题，轻易的否认多个学校的成功经验无异于否认练习册后面的参考答案，多数情况都是怀疑的人自己错了。
摆正心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。
生搬硬套肯定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没有开始哪有发展。
这学期学校统一发的《导学案》很好，很实用，这样既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一举两得。
我的第三个计划是学习写论文。
这一直是我的短板，看的少写得更少。
首先给自己订一套《中学数学教学参考》提高自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后慢慢积累专业语言专业词汇学习写。
知我者莫若我，不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我自己最清楚自己处于什么水平，提高专业素养方面还有很长的路要走。
高中教师开学后数学工作计划5篇
高中教师开学后数学工作计划5篇篇1一、背景分析新学期即将开始，作为高中数学教师，我将承担起教育教学的重要责任。
面对学生们对知识的渴望和期待，我将全力以赴，为学生的数学学习和成长提供有力的支持。
本计划旨在明确本学期的教学任务、目标和方法，确保教学质量和效果达到预期。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握高中数学的基本概念、定理和公式，提高学生的计算能力、逻辑推理能力和空间想象能力。
2. 过程与方法：引导学生通过探究、讨论和合作等学习方式来理解和掌握数学知识，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养学生的科学精神和团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学内容及安排1. 教学内容本学期将完成高中数学必修课程的相关内容，包括代数、几何、三角函数、数列等知识点。
同时，结合学生的实际情况，适当拓展一些竞赛数学和拓展性课程的内容。
2. 教学进度安排本学期教学共分为三个阶段：新知识学习阶段、巩固提高阶段和复习备考阶段。
每个阶段的教学时间和任务将根据实际情况进行灵活调整。
3. 教学方法与手段采用启发式教学、情境教学和合作学习等多种教学方法，利用多媒体教学和网络教学资源等教学手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、重点难点及解决方案1. 重点：代数、几何的基础知识，以及三角函数的应用。
2. 难点：高等数学思想的渗透和理解，以及复杂问题的解决能力。
解决方案：针对重点知识点，加强课堂讲解和练习，确保学生掌握；对于难点问题，通过组织小组讨论、邀请专家讲座等方式，帮助学生理解和掌握。
五、评价与反馈1. 课堂表现评价：通过课堂参与度、回答问题和讨论情况等方面评价学生的学习表现。
2. 作业评价：布置适量的课后作业，评价学生对课堂知识的理解和掌握情况。
3. 阶段性测试：定期进行阶段性测试，了解学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略。
4. 反馈与改进：通过学生反馈、家长会和教师研讨会等途径，收集意见和建议，不断改进教学方法和手段。
2024年高中数学教学工作计划(四篇)
2024年高中数学教学工作计划一、指导思想本学期我校数学教研组将以提高数学课堂效率为首要任务，以课题研究为载体，以减轻学生课业负担，增加学习效能、教师的业务能力不断提升为目的。
坚持科学育人，扎实有序地开展数学教育组工作。
二、重点工作聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量，加强一周一课的落实及引领作用的发挥。
加强集体备课组活动的开展工作，集体备课组活动，以定期的和不定期的备课组活动为主。
每周的集体备课，平时不定期的交流教学心得、教学方法，以及时提高每个教师的备课质量。
加强理论学习，钻研业务知识，每人写一篇教学论文，争取能公开发表。
三、主要工作安排____月：撰写教研计划，各教师制定计划，明确教学进度表，开展正常教学工作。
组织学生参加全国数学联赛，高二和创新实验班加强数学集训。
____月：高二教师安排好计划，既要保证教学进度的正常进行，同时还要复习高一高二的学习内容，让学生尽快恢复到良好的数学学习状态。
____月：期中复习考试。
高二教师加强对基础知识、基本技能、基本思想、基本方法的扎实推进。
____月：高二教师加强重点知识内容的梳理，强化解题规范训练，以及对高考试题的研究分析，做到在复习中有的放矢。
完成本学习教学任务。
____月：完成一学期教学任务，复习迎接期末考试。
2024年高中数学教学工作计划（二）引言：数学作为一门基础的学科，对于学生的综合素质和思维能力的培养具有重要的作用。
作为一名高中数学教师，我将在2024年积极探索创新教学方法，促进学生数学学科能力的进一步提升。
以下是我对2024年高中数学教学工作的____字计划。
一. 教学目标：1. 提高学生数学学科能力：通过多种教学手段和方法，提高学生的数学基本概念和操作技能，培养学生的数学学科能力。
2. 激发学生学习兴趣：通过生动有趣的教学方式和举例，让学生对数学产生兴趣，主动参与到数学教学中。
3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力：通过让学生参与到数学建模和问题解决的过程中，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
高中数学教师新学期工作计划(三篇)
高中数学教师新学期工作计划新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为了搞好本期工作，特制定本人本学期教学工作计划如下：一、指导思想：在新学期里，我担任三年级数学、3（2）班班主任以及校通讯员等职务，在此本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。
在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。
这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。
在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。
在具体的教学过程中，结合所学内容小学教师，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四、出勤：新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。
高中教师开学后数学工作计划7篇
高中教师开学后数学工作计划7篇篇1一、指导思想本学期，我校数学教研组将继续以课程改革为契机，以《高中数学课程标准》为指导，以提升教育教学质量为核心，以“让数学成为学生的必修课”为宗旨，加强学习，更新观念，推进素质教育。
二、工作目标1. 深化课堂教学改革，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。
2. 打造高效课堂，培养学生的自主学习能力、探究能力和创新能力。
3. 加强集体备课，促进教师的专业成长。
4. 加强学科竞赛辅导，培养学生的数学思维能力和数学素养。
5. 做好培优补差工作，全面提高教育教学质量。
三、具体措施1. 强化学习，更新观念组织教师深入学习《高中数学课程标准》，更新教育观念，充分认识课程改革的重要性和必要性。
利用集体备课时间，组织教师学习相关理论，了解课程改革的趋势和要求。
同时，鼓励教师自觉学习教育理论、数学专业知识，不断提高自身的业务水平。
2. 深化课堂教学改革以优化课堂教学过程为重点，转变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力、探究能力和创新能力。
在课堂教学中，注重学生的主体地位，引导学生积极参与、主动思考、大胆质疑。
同时，加强课堂管理，提高课堂效率。
3. 打造高效课堂以“让数学成为学生的必修课”为宗旨，打造高效课堂。
通过优化教学设计、改进教学方法、运用现代教学技术等手段，提高课堂教学效率。
同时，注重学生的差异性和个性发展，满足不同层次学生的学习需求。
4. 加强集体备课集体备课是提高课堂教学效率的重要环节。
通过集体备课，教师可以共同探讨教学中的问题、交流教学经验、分享教学资源。
本学期，我们将继续加强集体备课活动，每周至少进行一次集体备课活动，并做好记录和总结工作。
5. 加强学科竞赛辅导学科竞赛是培养学生数学思维能力和数学素养的有效途径。
本学期，我们将继续加强学科竞赛辅导工作。
针对学生的年龄特点和认知水平，制定合理的竞赛辅导计划。
同时，注重学生的个体差异和年龄特点，采用多样化的教学方法和手段进行辅导。
高中数学教学工作计划4篇_6
高中数学教学工作计划4篇高中数学教学工作计划篇1新学期已开始,为使新学期的工作有条不紊的进行,使教学工作更加科学合理,使学生对知识的接收更加得心应手,特订新学期个人教学计划如下一, 指导思想加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大力推进素质教育.二,教材分析本册教材具有以下几个明显的特点:1.为学生的数学学习构筑起点教科书提供了大量数学活动的线索,作为所有学生从事数学学习的出发点.目的是使学生能够在所提供的学习情景中,通过探索与交流等活动,获得必要的发展.2,向学生提供现实,有趣,富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发,用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题,并提供了众多有趣而富有数学含义的问题,以展开数学探究.3,为学生提供探索,交流的时间与空间教科书依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的操作,思考与交流的机会,帮助学生通过思考与交流,梳理所学的知识,建立符合个体认知特点的知识结构.4,展现数学知识的形成与应用过程教科书采用"问题情境—建立模型—解释,应用与拓展"的模式展开,有利于学生更好地理解数学,应用数学,增强学好数学的信心.5,满足不同学生的发展需求教科书中"读一读"给学生以更多了解数学,研究数学的机会.教科书中的习题分为两类:一类面向全体学生;另一类面向有更多数学需求的学生.三,教材的重点和难点本册教材从内容上看,教学重点是三角形和四边形的性质定理和判定定理的应用以及一元二次方程的应用.教学难点是对反比例函数的理解及应用;用试验或模拟试验的方法估计一些复杂的随机时间发生的概率.四, 教学措施:1,根据学生实际,创造性地使用教材,积极开发和利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材.2,加强直观教学,充分利用教具,学具等多媒体教学,以丰富学生感知认识对象的途径,促使他们更加乐意接近数学,更好地理解数学.3,关注学生的个体差异,有效的实施有差异的教学,使每个学生都能得到充分的发展.4,加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真分析问题的习惯.同时注意学习态度的培养.五,时间安排3月10日——3月31日证明(二)4月1日——4月20日一元二次方程4月21日——5月15日证明(三)5月16日——5月31日反比例函数6月1日——6月10日频率与概率6月11日——7月11日复习考试高中数学教学工作计划篇2一. 指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学课程计划》为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。
2024年高一新学期数学老师的工作计划例文（三篇）
2024年高一新学期数学老师的工作计划例文本学期，我负责高一年级两个班级的数学教学任务，班级总人数为____，学生们的初中数学基础不一，整体水平有待提升。
部分学生缺乏良好的学习习惯，且自我评估能力不足，这给教学工作带来了挑战。
因此，我制定了以下教学工作计划以确保本学期教学工作的顺利进行。
一、教学理念：旨在使学生在完成九年义务教育数学课程的基础上，进一步提升其必要的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需求。
具体目标如下：1. 确保学生掌握必要的数学基础知识和技能，理解基本的数学概念和定理的本质，了解其产生的背景、应用及对后续学习的影响。
2. 提升学生在空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等方面的基本能力。
3. 增强学生运用数学解决实际问题的能力，提高数学表达和交流的技巧，培养独立学习数学的能力。
4. 培养学生的数学应用意识和创新思维，鼓励他们对现实世界中的数学模式进行思考和判断。
5. 激发学生对数学学习的兴趣，建立学好数学的自信心，培养坚持不懈的钻研精神和科学态度。
让学生认识到数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，理解和欣赏数学的理性精神和美学意义，以进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
一、教学目标：（一）情感目标：（1）通过教授解决问题的方法，激发学生对数学学习的兴趣。
（2）将数学知识与现实生活情境相结合，让学生体验到数学的实用性和普遍性，培养学以致用的意识。
（3）在探索函数、等差数列、等比数列的性质过程中，让学生体验发现规律的乐趣，通过小组合作学习，增强学生的合作精神。
（4）根据情感目标，调整教学策略，坚定学生的学习信念和自信心。
（5）为学生提供自主探索和合作交流的机会，培养他们的思维能力，同时发展他们对数学的积极情感和自信心，追求数学的科学精神。
（6）让学生体验科学发现的过程，即“发现-挫折-矛盾-顿悟-新的发现”。
（二）能力培养：1. 培养学生的记忆能力：（1）通过结构化的教学，揭示数学概念和定理的本质特征和相互关系，提高学生对数学基础知识的记忆能力。
2024年高中第二学期数学教学的工作计划（三篇）
2024年高中第二学期数学教学的工作计划本学期，经过整体评估，大部分学生的数学成绩已基本稳定，但仍有部分学生具备潜力，可以在原有基础上进一步提高数学成绩。
因此，我们不能因为进入高三下学期就放松对学生的要求和对自己的教学要求。
结合我校数学教学的实际情况和学科特点，特制定以下教学计划。
一、教学内容本学期将涵盖高中数学全部内容，着重强调基础知识和基本技能，以及数学通性通法，包括但不限于教材与课程目标中要求的数学对象基本性质和常用的数学思想方法，例如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论和数形结合等。
旨在提高学生的思维品质，实现以不变应万变，使数学学科的复习更为高效和优质。
我们将深入研究《考试说明》，全面掌握教材知识，并根据考试要求进行系统复习。
把握课本知识是关键，夯实学生基础是我们的重要任务，提升学生的解题能力是我们的目标。
我们将研究《课程标准》和《教材》，关注其内容调整和变化要求，比较不同版本《考试说明》的差异。
结合新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向分析，探究命题变化规律。
二、学情分析本学期，我负责教授两个班级的数学课程。
在分析了学生情况并与同组老师充分讨论后，我们计划进行三轮复习：第一轮复习将于____年____月初启动；第二轮复习将从____年____月底持续至____月上旬；第三轮复习则从____年____月上旬至____月底结束。
三、具体措施（一）加强备课组教师间的教学研究，包括研究课程标准、参考周边省份的考试说明，明确复习教学要求，研究教材及教辅资料，关注高考趋势，及时了解高考动态，并根据学生实际情况制定复习计划。
（二）重视课本，夯实基础知识，建立良好的知识结构和认知体系。
（三）在提升学生能力的适度进行教学创新。
（四）强化数学思想方法的教学，将其渗透到日常教学的各个环节。
（五）注重解题思维过程的训练，提高解题质量。
（六）对每次测试进行认真总结，提高试卷讲评的效果。
四、教学要求第二轮复习将侧重于专题过关，锻炼学生的综合能力和应试技巧，并提高解题方法的灵活运用。
2023年新学期高中数学工作计划
2023年新学期高中数学工作计划第一部分：教学目标和任务1. 提高学生的数学素养：培养学生对数学的兴趣和热爱，提高数学思维能力和解决问题的能力。
2. 掌握数学基础知识：巩固和拓展学生的数学基础知识，包括函数、方程、不等式、几何等内容。
3. 提高数学运算能力：培养学生熟练掌握数学符号和运算规则，提高计算准确性和速度。
4. 培养数学思维和创造力：教育学生运用各种数学方法和策略解决实际问题，培养他们的数学思维和创造力。
第二部分：教学内容和方法1. 课程设置：根据教学大纲和学生的实际情况，将数学知识分为不同的模块，包括代数、几何、概率与统计等，设置合理的教学进度和内容。
2. 深化学习：引导学生深入理解数学知识的本质和内在联系，注重培养学生的逻辑思维和推理能力。
3. 多元化教学方法：采用多种教学方法，如课堂讲解、小组合作、问题解决等，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 实践性教学：结合实际问题和应用场景，设置实践性任务和项目，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
第三部分：教学组织和管理1. 课堂管理：营造良好的教学氛围，确保学生能够专心听讲和参与课堂活动，规范学生的行为和作业习惯。
2. 个性化辅导：根据学生的不同特点和需求，开展个性化辅导和指导，帮助他们解决学习难题和提高自信心。
3. 合理检测与评价：定期进行课堂小测、期中考试和期末考试，及时发现学生掌握情况和学习困难，及时进行补救和辅导。
4. 家长交流与合作：与家长保持密切联系，及时传达学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同关心学生的发展和成长。
第四部分：教学评估和总结1. 教学评估：根据教学目标和任务，对学生的学习情况和效果进行定期评估，总结教学经验和问题，及时调整教学策略和方法。
2. 教学总结：每学期末进行教学总结，分析学生成绩、反馈和评价，总结教学成果和经验，并制定下学期的教学计划。
3. 教师自我提升：参加教育培训和学术交流活动，提高自身的教学能力和专业素养，不断更新和改进教学内容和方法。
高中数学教师新学期工作计划(3篇)
高中数学教师新学期工作计划新的学期又开始了，本学期我继续担任高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些，距离____年高考还有____个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习即将结束，再有半个多月时间就要开始第二轮复习。
在这____个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学计划一、认真研究考纲，做有针对性的复习高三复习时间紧、任务重，认真研究考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。
复习时，考纲中已经删除了的知识点，坚决不讲，而对于新增的知识点在复习时要强调突破。
这样，复习就更具有针对性，达到事半功倍的效果。
在第二轮复习中分专题进行复习，另外为了提高学生的解题速度，要专门抽时间出来做强化训练(规定时间最多少题)，可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高，害怕做题，怯题的情绪就会消失，心理素质会进一步加强。
二、教材分析充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。
新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生提供了更广阔的发展空间，也为改变学生的学习方式提供了素材。
这是对前几年“研究性”学习的继续和发展。
一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟;二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点;三是要注意教材中知识的发生过程。
如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。
由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点①建立恰当的直角坐标系;②利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;③定义中隐蔽了条件：三角形两边之和大于第三边，2a2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，耐心品味，才能真正领悟其中实质。
2024年高一的数学教师工作计划（6篇）
2024年高一的数学教师工作计划本学期，我负责高一____两班的数学教学工作，两班学生总数为____人。
学生初中数学基础存在差异，整体水平有待提高。
部分学生学习习惯欠佳，自我评价能力不足，这些因素为教学带来了一定的挑战。
为确保本学期教学工作的顺利进行，特制定以下详细的教学计划。
一、教学指导思想：本计划旨在基于九年义务教育数学课程，进一步提升学生的数学素养，为培养未来公民奠定坚实基础，满足学生个人发展和社会进步的需求。
具体目标如下：1. 掌握必要的数学基础知识和技能，理解数学概念、结论的本质，了解其产生的背景和应用，体验数学思想和方法，以及它们在后续学习中的重要作用。
2. 培养空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3. 提高学生提出、分析、解决实际问题（包括简单的数学问题）的能力，以及数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4. 增强数学应用意识和创新意识，对现实世界中的数学模式进行思考和判断。
5. 培养学生对数学的兴趣，树立学习信心，形成坚持不懈的钻研精神和科学态度。
6. 拓宽数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，培养批判性思维习惯，崇尚数学理性精神，体会数学美学意义，进一步树立正确的世界观。
二、教学目标：（一）情感与态度目标：1. 通过分析问题的方法教学，激发学生的学习兴趣。
2. 提供生活背景，通过数学建模，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养运用数学解决问题的意识。
3. 在探究函数、等差数列、等比数列性质的过程中，体验获得数学规律的艰辛与乐趣，通过分组研究与合作学习，提高学生的交流与评价能力，增强合作意识。
4. 基于情感与态度目标，调整教学流程，坚定学生的学习信念和信心。
5. 把时间和空间还给学生，让他们在自主探索与合作交流中发展思维能力，培养数学情感、学习信心和科学精神。
6. 让学生体验“发现-挫折-矛盾-顿悟-新的发现”这一科学探究过程。
（二）能力要求：1. 培养学生的记忆能力：（1）通过定义、命题的结构教学，揭示本质特点和相互关系，培养学生的数学记忆。
高中数学学期个人工作计划
一、前言作为一名高中生，数学是我学习的重要科目之一。
为了在新的学期里更好地掌握数学知识，提高数学成绩，我特制定以下个人工作计划。
二、目标1. 提高数学成绩，争取在期末考试中取得优异成绩。
2. 培养良好的数学思维和解决问题的能力。
3. 深入理解数学概念，掌握数学方法。
三、具体措施1. 制定学习计划（1）每天保证完成一定量的数学作业，确保作业质量。
（2）每周至少进行一次数学试卷练习，提高解题速度和准确率。
（3）每月对所学知识进行总结，梳理知识点，查漏补缺。
2. 改进学习方法（1）课前预习，了解新知识，为课堂学习做好准备。
（2）课堂上认真听讲，积极思考，主动提问。
（3）课后及时复习，巩固所学知识。
3. 提高解题能力（1）多做练习题，特别是历年高考真题，熟悉题型和解题思路。
（2）分析错题，总结解题技巧，提高解题速度。
（3）参加数学竞赛，锻炼自己的数学思维和解决问题的能力。
4. 培养数学兴趣（1）阅读数学相关书籍，拓宽知识面。
（2）参加数学社团活动，与其他同学交流学习心得。
（3）关注数学领域的最新动态，激发学习兴趣。
5. 时间管理（1）合理安排时间，确保每天有足够的时间用于数学学习。
（2）避免拖延，提高学习效率。
（3）保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠。
四、预期效果通过以上措施，我相信在新的学期里，我的数学成绩将会有显著提高，数学思维和解决问题的能力也会得到锻炼。
同时，我对数学的兴趣也将得到培养，为今后的学习和生活奠定坚实基础。
五、总结本学期，我将严格按照个人工作计划执行，努力学习数学，争取在各方面取得优异成绩。
我相信，在老师和同学们的帮助下，我一定能够实现自己的目标。
高中数学个人学期工作计划
一、前言本学期，我将进入高中数学的学习阶段，为了更好地完成学习任务，提高数学成绩，特制定以下个人学期工作计划。
二、学习目标1. 掌握高中数学的基本概念、公式、定理和性质。
2. 提高数学解题能力，能够熟练运用各种解题方法解决实际问题。
3. 培养逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
4. 在学期末取得优异成绩，为高考奠定坚实基础。
三、学习计划1. 制定学习计划（1）每周学习时间：周一至周五，每天学习数学2小时，周末适当休息，保证学习效率。
（2）复习巩固：每周对所学内容进行复习，总结知识点，查漏补缺。
（3）预习新课：提前预习新课内容，了解新课知识框架，为课堂学习做好准备。
2. 学习方法（1）认真听讲：课堂上，紧跟老师思路，做好笔记，积极参与课堂讨论。
（2）独立思考：课后独立完成作业，遇到难题时，先思考再请教同学或老师。
（3）总结归纳：定期对所学知识进行总结，形成自己的知识体系。
（4）做笔记：将课堂笔记、作业、试卷等资料整理成册，方便查阅。
3. 学习内容（1）基础知识：平面几何、立体几何、代数、函数、三角函数等。
（2）解题技巧：一元二次方程、不等式、数列、概率与统计等。
（3）应用题：解析几何、立体几何的实际应用题。
四、具体实施步骤1. 第一阶段（第一周至第二周）：全面复习初中数学知识，为高中数学学习打下基础。
2. 第二阶段（第三周至第五周）：学习平面几何、立体几何、代数等基础知识。
3. 第三阶段（第六周至第十周）：深入学习函数、三角函数等知识，掌握解题技巧。
4. 第四阶段（第十一周至第十四周）：进行模拟试题训练，提高应试能力。
5. 第五阶段（第十五周至学期末）：全面复习所学知识，查漏补缺，为高考做好准备。
五、总结与反思1. 每周对学习进度进行总结，分析学习效果，及时调整学习计划。
2. 定期进行自我检测，了解自己的薄弱环节，有针对性地进行提高。
3. 学期末，对所学知识进行系统梳理，总结经验教训，为下一学期做好准备。
高中数学学科学期工作计划
一、前言为了更好地提高学生的数学学习兴趣，提高数学教学质量，培养学生的数学思维能力和创新精神，本学期数学学科将围绕以下工作计划展开教学活动。
二、工作目标1. 提高学生数学基础知识掌握程度，确保学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和创新精神，提高学生的数学素养。
3. 提高教师教育教学水平，优化教学方法，提高课堂教学效率。
4. 增强家校合作，共同关注学生的数学学习情况，促进学生全面发展。
三、具体措施1. 教学内容与教学方法的改革（1）优化教学内容，注重基础知识的传授和拓展，关注学生的个体差异，合理调整教学内容难度。
（2）创新教学方法，采用启发式、探究式、合作式等教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）加强多媒体教学手段的应用，利用网络资源，提高课堂教学效果。
2. 课堂教学与课后辅导（1）加强课堂管理，提高课堂教学效率，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
（2）课后辅导，针对学生个体差异，开展个性化辅导，帮助学生解决学习难题。
（3）组织学生参加各类数学竞赛和活动，提高学生的数学素养和综合素质。
3. 教师队伍建设（1）加强教师业务培训，提高教师教育教学水平，关注教师心理健康。
（2）开展教师间的教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野，提高教师综合素质。
4. 家校合作（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的数学学习情况。
（2）建立家校联系渠道，及时反馈学生在校学习情况，共同促进学生的全面发展。
（3）邀请家长参与学校举办的数学活动，增强家校合作。
四、工作进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：制定教学计划，组织教师开展业务培训，开展教学研讨活动。
2. 第二阶段（第5-8周）：实施教学计划，开展课堂实践，关注学生学习状态，调整教学策略。
3. 第三阶段（第9-12周）：加强课后辅导，组织学生参加数学竞赛和活动，关注家校合作。
本学期工作计划高一数学
一、前言本学期，我担任高一数学教师，为了更好地完成教学任务，提高教学质量，特制定以下工作计划。
二、教学目标1. 让学生掌握高中数学基础知识，提高学生的数学素养。
2. 培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学内容及进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习初中数学知识，引入高中数学概念。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习函数、数列等基础知识。
3. 第三阶段（第9-12周）：学习三角函数、不等式、复数等基础知识。
4. 第四阶段（第13-16周）：学习立体几何、解析几何等基础知识。
5. 第五阶段（第17-20周）：复习巩固所学知识，进行模拟考试。
四、教学方法及手段1. 采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
2. 结合多媒体教学手段，提高课堂效果。
3. 加强课堂互动，关注学生的个体差异，因材施教。
4. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
5. 定期举办数学竞赛、讲座等活动，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂纪律、参与度等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习进度。
3. 模拟考试：通过模拟考试检验学生的学习成果。
4. 学生反馈：定期收集学生对教学工作的意见和建议。
六、工作计划的具体实施1. 制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、进度。
2. 课前认真备课，确保课堂内容充实、有趣。
3. 关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
4. 与其他教师保持良好的沟通，共同提高教学质量。
5. 定期参加教研活动，不断学习、提高自己的教育教学水平。
6. 关注学生的心理健康，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。
七、总结本学期，我将全力以赴，努力完成高一数学的教学任务，为学生的成长贡献自己的力量。
相信通过全体师生的共同努力，我们能够取得优异的教学成果。
2023年精选高中数学学期工作计划3篇
2023年精选高中数学学期工作计划3篇高中数学学期工作计划篇1新的学期又开始了，本学期我还是担任高一(2),(4)两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来一定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学计划如下：1、提高教学质量。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的.兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、做好课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
高中数学学期个人工作计划
高中数学学期个人工作计划第一章：引言1.1 编写目的1.2 使用范围1.3 依据和参考文献第二章：学习目标2.1 知识目标2.2 能力目标2.3 情感目标第三章：学习重点和难点3.1 学习重点3.2 学习难点第四章：学习内容和安排4.1 第一学期4.1.1 知识点14.1.2 知识点24.1.3 知识点34.2 第二学期4.2.1 知识点44.2.2 知识点54.2.3 知识点6第五章：学习方法和策略5.1 合理分配学习时间5.2 制定学习计划5.3 组织学习材料5.4 多种学习方法的选择第六章：学习资源和支持6.1 学习资源6.2 学习支持第七章：学习评价7.1 评价方式7.2 评价标准7.3 自我评价方法第八章：总结与展望8.1 本学期学习总结8.2 学习不足与改进8.3 下学期学习计划第一章：引言1.1 编写目的本学期个人工作计划的编写，旨在指导高中数学学习的全过程，规划学习目标，明确学习重点与难点，制定学习方法与策略，并为学习过程提供资源与支持。
1.2 使用范围本个人工作计划适用于所有高中数学学习的学生，旨在提高数学学习的效果，形成科学合理的学习计划。
1.3 依据和参考文献本个人工作计划依据高中数学教学大纲，结合教材和参考书目，参考教学案例和学习经验，旨在制定科学的学习计划。
第二章：学习目标2.1 知识目标通过本学期的学习，掌握高中数学的基础知识和核心概念，理解数学的基本原理和推理过程，掌握数学思维的方法和技巧。
2.2 能力目标提高数学运算的准确性和速度，培养分析和解决问题的能力，提高数学的抽象思维和逻辑推理能力，培养数学学科的学习兴趣和创新意识。
2.3 情感目标养成良好的学习态度和学习习惯，培养自主学习的能力和团队合作的精神，增强解决困难和挫折的勇气和决心，激发数学学科的探索和创新的热情。
第三章：学习重点和难点3.1 学习重点重点学习高中数学的基础知识和核心概念，特别是对于一些抽象的概念和定理要进行深入的学习和理解，建立概念与实际问题的联系，确定学习要点和难点。
2023年新学期高中数学工作计划范文
2023年新学期高中数学工作计划范文尊敬的学校领导：您好！我是高中数学教师XXX。
在新学期即将开始之际，我向您提交我的2023年新学期高中数学工作计划，希望得到您的批准和指导。
一、教学目标：1. 提高学生数学基础知识和技能的掌握程度，确保每个学生都能够达到课程要求；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使他们能够灵活运用数学知识；3. 培养学生的数学兴趣，激发他们对数学的探索欲望；4. 为学生提供良好的学习氛围，帮助他们形成合作学习和自主学习的习惯。
二、教学内容：根据国家课程标准和学校要求，我将按照以下内容进行教学：1. 高中数学基础知识的系统梳理和复习，包括数与代数、函数与方程、几何与变换、统计与概率等；2. 高中数学的拓展与延伸，包括数学思维方法的培养、解决实际问题的数学建模能力的提高等；3. 高考数学的备考指导，包括考试技巧的讲解、历年真题的分析和解答等。
三、教学方法和手段：1. 采用多种教学方法，如讲授、示范、引导和探究等，根据学生的不同程度和特点进行灵活组合；2. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果；3. 鼓励学生参加数学竞赛和数学建模比赛，激发学生的学习动力和竞争意识；4. 建立有效的学习小组，提倡合作学习，培养学生的团队协作能力；5. 配置必要的教学资源，如教材、试卷、教辅材料等，为教学提供有力支持。
四、教学管理和评价：1. 坚持“因材施教、因人而异”的原则，根据学生的实际情况进行个性化辅导；2. 定期进行学生的学情分析和评价，发现学生的问题和困难，及时提供帮助和支持；3. 打破分科和年级的界限，进行跨年级、跨科目的教学交流和合作；4. 定期组织教研活动，分享教学心得和经验，提高教学水平；5. 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况。
五、个人提升计划：1. 参加教育培训和学习活动，增加教学理论知识和教学技能；2. 积极参与学科研究和教学改革，推动数学教学的创新；3. 关注教育前沿动态，学习先进教学理念和方法；4. 在教育科技应用方面不断探索，在教学中运用电子教学资源。
新学年高中数学教师工作计划
新学年高中数学教师工作计划一、教学目标：1. 深入学习教育部最新的教学大纲和教材，并结合学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保教学达到教育部的要求。
2. 注重学生的基础知识的巩固和扎实，增强学生数学的基本技能和解题能力，提高学生的数学水平和兴趣。
3. 鼓励学生多做数学题，培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力，助学生科学地学习和探索数学。
4. 激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与到数学教学中来，营造良好的学习氛围。
二、教学内容：1. 根据教育部的教学大纲，确定本学年的教学内容和教学要求。
2. 梳理教材，确保教学内容的正确性和完整性，做好相关教辅资源的收集和整理，为教学做好充分的准备。
3. 通过分层教学，因材施教，为学生提供个性化的学习指导和辅导，保证每个学生都能够掌握相应的知识点和技能。
三、教学方法：1. 采用灵活多样的教学方法，包括讲授、示范、引导、讨论等。
2. 组织学生积极参与课堂讨论和互动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 注重提高学生的学习能力和解题技巧，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
四、教学手段：1. 充分利用现代化教育技术，设置多媒体教室，使用电子白板、投影仪等教学设备，提高授课效果。
2. 利用网络教学资源，推荐优质的数学学习网站和应用软件，帮助学生巩固知识和提高学习兴趣。
五、课外辅导：1. 组织学生参加数学竞赛和数学奥林匹克活动，促使学生在课外丰富数学学习。
2. 组织开设数学学习小组，组织学生相互交流、合作学习，共同解决数学难题，促进学生的学习兴趣和学习效果。
六、课堂教学管理：1. 严格控制课堂纪律，确保课堂秩序和教学效果。
2. 关注学生的学习动态和心理变化，及时发现和疏导学生的学习困难和情感问题。
七、学生考核：1. 严格按教育部的评价标准和学校的教学计划，组织学生的日常学习、作业、考试等，并给予及时的反馈和评价。
2. 定期组织模拟考试和月考，为学生的学习情况和学习态度做出评价和分析。
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新学期高中数学工作计划新学期开始了，又到了学生们收获果实的时期。
新学期数学有什么样的工作计划呢？以下是实习我为您整理的“新学期高中数学工作计划”，供您参考，()查看。
新学期高中数学工作计划【一】本学期担任高一(9)(10)两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下。
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教学目标：(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。
(二)能力要求1、培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
新学期高中数学工作计划【二】本人自一九七六年参加教学工作以来，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民的教育事业，热爱学校，热爱学生，立志一辈子献身教育事业。
自被评为中学数学一级教师近十年以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责。
对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力。
现总结三大点：一、重视自身建设，努力提高业务水平。
“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。
“逆水行舟不进则退”。
“再学习”“终身教育”就成了它的注解。
可以说，思想是主宰人类行动的将帅。
因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。
首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。
在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依然操起教鞭;由教师到教导主任，由教导主任到校长，由校长到教学管理者参与者和实践者。
虽工作几经周折，我依然毫无怨言。
有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……拙于言词的我深知自己师范毕业在专业知识和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后完成了专科函授和校长培训。
工作之余，学电脑、钻教研，先后承担国家级、省级教科研课题和创造教育课题。
参加黄冈数学新题库的编写，发表论文十多篇。
其中，XX 年在《中学数学杂志》上发表题为《数学课课堂提问的艺术》的论文;XX 年在湖北省《中小学实验室》刊物上发表《架起数学通往生活的桥梁》、《实验教学与学生能力培养》等论文并获得省级一等奖;XX年在湖北省教育技术装备处主办的论文评比中，我撰写的《加强实验室建设为提高实验教学质量服务》被评为省级一等奖;XX年我的论文《合作学习在课改中的认识与探究》在中央教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。
荣幸成为湖北省教育学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同行相处融洽。
大家团结一心，大力推进校本教研，研究农村中学中考复习的新思路新方法，确立了“立足新课程标准、着眼学法创新、注重学科素养提高、实现资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试成绩均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠。
近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到教育这方净土中，把自己的一颗真心、爱心奉献给我的学生。
我倍感欣慰的是：在农村学生辍学司空见惯的今天，我除了分管教学教研工作之外，我所带的班级多年保持无流失班的称号;升入高中的学生给我写交流感谢信一百多封;学生中考年年取得优秀成绩;学生全国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。
多次被评为省市级优秀辅导教师。
我惭愧的是：我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民给予的超值的褒奖：连续多年被评为黄冈市先进工作者、武穴市级优秀教师、优秀教研员、模范班主任和优秀共产党员……我深知做一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。
有行为仿，有德为尚，有业可承，我必誓守这方心灵的净土，在教育园地里继续勤奋耕耘。
二、热爱教育事业，努力培养世纪人才。
一名教师的广义目标是为教育事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，育好人，培养出新世纪合格的人才。
对此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和补充。
十几年来，我连续担任初三数学教师兼班主任，平时将时间都用在教育教学工作上。
在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些面临毕业的学生，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据面临毕业的学生个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。
平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。
同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。
平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。
在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。
及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高巩固他们的知识，经常与他们谈谈心。
为了使学生尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。
功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。
平时为了使更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。
课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、多提问题。
由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的一致好评。
没有爱就没有教育。
真正的教育其实是爱的教育。
只有对祖国热爱，对事业的热爱，对学生的热爱，对工作的热爱，才能教好书，管好学校，管好班级。
近几十年来，我一直担任初三年级的班主任。
班主任被人戏称为世上“最小”的主任，可班主任工作之艰辛，对学生的影响之大却是外人难以真正体会到的。
人常说，什么样的老师教出什么样的学生。
我们的社会正处在转型期，中学生又正处在人生观、价值观养成初期，班主任的工作作风、言行举止对学生来说是一部无字教科书。
我常常扪心自问：“作为班主任，我够格吗?”以此警示自己用实际言行不断修身养德，不断提高育人效益。
“高山流水觅知音”，“士为知已者死”……这些名言典故无不体现出人与人相交知心的重要性，面对这个时代的学生，我们有许多困惑：他们个性差异大，自主性强，表现欲望高，信息渠道广，身体发育快，成熟早……要想当好班主任，我们必须深入地去了解他们，了解他们最需要什么。
新学期高中数学工作计划【三】学生在数学学习上存在的主要问题我校高一学生在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表现在以下方面：1、进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。
高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。
2、被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。
不知道或不明确学习数学应具有哪些学习方法和学习策略;老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
3、对自己学习数学的好差(或成败)不了解，更不会去进行反思总结，甚至根本不关心自己的成败。
4、不能计划学习行动，不会安排学习生活，更不能调节控制学习行为，不能随时监控每一步骤，对学习结果不会正确地自我评价。