语文阅读理解答题技巧,最全整理版
(完整版)语文阅读理解答题技巧

语文阅读理解答题技巧——理解词句品味语言一、词语理解1、理解文中重要词语的含义,要结合语境辨析词语的特定含义。
解答此类试题的步骤是:首先了解词语本身的含义,其次分析语言环境。
在分析语言环境时,先分析词语所在句子的意义和结构,再需找和词语相关的语言信息,进而分析它们之间的关系。
然后从修辞义、隐含义、临时义、情感义、网络义等多方面去分析。
答题格式:词语语境义:“XX”一词原指_______ ,这里指______ ,起到了 ____ 的作用。
2、词语表达效果作用:要分析此词怎样写,写得怎样和写出了什么,给读者怎样的感受或表达了作者 (文中人物)怎样的情感,达到了什么效果。
答题格式:A 、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等。
B、分析表面意义和表达效果:生动形象地写出了 ______ 的特点。
C、分析深层含义:肯定了 /褒扬了/赞美了/歌颂了/,或批判了/讽刺了/否定了/反驳了_____ ,或者给了我们______ 的印象(启示、道理)等。
3、问某词能否去掉的题型答题格式:A、回答“可以”或“不可以”。
(一般情况不可以,特别是书上的原文时)B 、结合句子分析用该词强调突出了 (限制、说明、修饰了) ______,更能形象 (恰如其分) 地表现某物某特点。
C 、不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对等。
4、能否调换为另一词的题型。
答题格式:A、回答“可以”或“不可以”。
(一般情况不可以,特别是书上的原文时)B 、解释词义,比较两个词含义上的差别:原词准确、生动、形象地描写了______,换了之后就变成。
_______C 、用原词体现语言的准确、生动、形象或严密,调换后,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对。
5、文中指代词指代对象的判断方法:A、常考的指示代词有:这、那、这些、其他、以上、如此……;B、一般是往前找;C、找到之后,将找到的内容放在指示代词所在句中读一读,看是否适合。
超全整理版高考语文阅读答题技巧归纳总结

超全整理版高考语文阅读答题技巧归纳总结高考语文阅读答题技巧归纳一、理解句子的含义谈谈自己读句子的体会——字面+中心+生活所谓“字面+中心+生活实际”指的是,先理解句子的字面意思,解释句中的关键词语,连词成句;联系文章前后的内容来解释句子,联系文章中心来理解句意,最终要结合自己的生活实际来谈感受,写文章的目的是表达自己的情感,或者说明一个道理,盼望与我们到达共鸣,我们要联系自己的生活,来谈体会。
二、理解文章中心的方法1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神,自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下,提示自己这几点在回答下列问题的时候不能遗忘写。
2、写景的文章多半是表达自己的情感,对祖国,对家乡……的爱或者怀念。
3、写事情的文章,主要表达的目的是情理,自己读时要多想几点,尽量考虑周全,从文章中不同的人物身上找情理,站在不同的人物角度思索问题。
4、诗歌阅读多半抒情,自己看看是向谁抒情,依据不同的对象抒发什么样的情感,表达要清晰。
5、说明的阅读多半是提示我们该怎么做,日后要留意什么,要考虑多一些。
6、寓言、童话多半是说明一个道理,肯定藏在文中,自己要好好领悟。
三、回答问答题的方法1、回答“为什么”的题型:写清晰由于……所以……,这是答题的习惯。
由于的缘由有两方面,一是文章内容,二是文章中心,每一方面至少都要考虑两点以上,或者记住文中有几个人物就从每个人物身上找要点。
2、回答“从哪里看出来……”的题型:首先找到问答中的关键词语,要就是“抓手”,然后在文中中间勾画出来,再在这个关键词语的前后找语句回答,跟着记住肯定要先把语句抄下来,最终写自己的理解。
四、概括段意(内容)的方法1、组合法:将每一段(层)的意思叠加起来,就是这一段的意思。
用谁干什么的语句来表达。
2、摘抄法:找到这一段的中心句,一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、拓展法:文章中心句可以关心你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。
语文阅读理解的答题技巧和方法

语文阅读理解的答题技巧和方法
语文阅读理解是考察学生对于文章内容的理解和推理能力,答题技巧和方法如下:
1. 阅读全文:在开始回答问题之前,先通读全文以了解文章的整体内容和结构,找出关键信息。
2. 理解主题:确定文章的主要主题或中心思想,从整体上把握文章的逻辑结构和发展线索。
3. 注重细节:注意文章中的细节描述,对于细节问题,可以在文中找到相关的具体信息进行排除或验证。
4. 注意篇章结构:注意文章的段落结构和过渡句,这有助于理解作者的观点和观点之间的逻辑关系。
5. 多角度思考:对于一些较为难解的问题,可以从不同角度出发进行思考和推理,寻找线索或隐含信息。
6. 关注语言表达方式:注意作者使用的修辞手法、比喻和象征等语言,推测作者的意图和态度。
7. 划出关键词:在阅读过程中,可以用铅笔圈出或用线条连接关键词和句子,以便于回答问题时快速定位。
8. 进行答题顺序:根据问题难易程度和自身的理解情况,可以选择自己认为相对容易的题目先答,以提高答题效率。
9.再读一遍题目:在回答每个问题之前,再次读一遍题目,确保自己理解准确,避免遗漏关键信息。
10. 细心审题:仔细阅读题目,了解题目要求和答题方式,避免因没有理解题目而选择错误答案。
总之,学好语文阅读理解,需要在平时积累阅读量,提高自己的阅读速度和理解能力。
同时,也需要掌握一些答题技巧和方法,通过练习和总结不断提高自己的应试水平。
语文阅读理解解题技巧集锦

语文阅读理解解题技巧集锦语文阅读理解在语文学习中占据着重要的地位,它不仅考查我们对文字的理解能力,还考验我们的分析、归纳和推理能力。
掌握一些有效的解题技巧,能够帮助我们在阅读理解中更加得心应手,提高答题的准确性和效率。
下面就为大家介绍一些实用的语文阅读理解解题技巧。
一、通读全文,把握主旨在开始答题之前,首先要通读全文,对文章的内容有一个整体的了解。
在阅读的过程中,要注意抓住文章的关键语句,如开头、结尾、段落的中心句等,这些语句往往能够揭示文章的主旨。
同时,要注意文章的体裁,不同体裁的文章有不同的特点和写作方法,比如记叙文通常会按照时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果来叙述;说明文则会围绕说明对象的特征、性质、用途等进行介绍;议论文则会有明确的论点、论据和论证方法。
二、认真审题,明确要求在阅读完文章后,要认真审题,理解题目所问的内容和要求。
有些题目会直接提问,比如“文章的主旨是什么”“文中某句话的含义是什么”;有些题目则会比较含蓄,需要我们仔细分析才能明白题意。
在审题的过程中,要注意题目中的关键词和限制词,比如“结合文本”“从文中找出”“简要概括”等,这些词语会对我们的答题方向和答题方式产生影响。
三、带着问题,回文定位明确题目要求后,要带着问题回到文章中,找到与问题相关的内容进行仔细阅读和分析。
在回文定位的过程中,可以通过关键词、关键句或者段落的大致位置来快速找到相关内容。
找到相关内容后,要对其进行仔细的研读,理解其含义和作用。
四、分析题干,选择方法根据题目的类型和要求,选择合适的解题方法。
常见的阅读理解题型包括概括内容、理解词句、分析人物形象、把握文章主旨、体会写作手法等。
对于概括内容的题目,可以采用“谁在什么情况下做了什么结果如何”的模式进行概括;对于理解词句的题目,要结合上下文进行分析,理解其在文中的含义和作用;对于分析人物形象的题目,要从人物的语言、动作、心理、神态等方面入手,概括出人物的性格特点和品质;对于把握文章主旨的题目,要综合考虑文章的内容、结构和写作目的,总结出文章的中心思想;对于体会写作手法的题目,要了解常见的写作手法,如象征、对比、衬托、伏笔、照应等,并能够分析其在文中的作用。
语文阅读理解题型与解答技巧

语文阅读理解题型与解答技巧语文阅读理解是语文学习中的重要组成部分,它不仅考查我们对文字的理解能力,还考验我们的分析、归纳和推理能力。
在各类语文考试中,阅读理解往往占据着较大的分值比重。
要想在阅读理解中取得好成绩,就需要熟悉常见的题型,并掌握相应的解答技巧。
一、常见题型1、概括内容型这类题型通常要求我们概括文章的主要内容或某一段落的大意。
例如:“请用简洁的语言概括本文的主要内容。
”解答技巧:首先,快速浏览文章,了解大致内容。
然后,抓住关键语句,如文章的开头、结尾、段落的中心句等。
最后,将这些关键信息进行整合,用通顺、简洁的语言表述出来。
2、理解词句型此类题型会让我们解释文中某个词语或句子的含义。
比如:“联系上下文,理解文中‘XXXX’这个词语的意思。
”解答技巧:对于词语的理解,要结合词语所在的句子及上下文语境,分析其在文中的具体含义。
对于句子的理解,要从句子的修辞手法、关键词语、深层含义等方面入手。
3、分析人物型题目可能会要求我们分析文中人物的性格特点或品质。
比如:“文中的主人公是一个怎样的人?请结合具体事例分析。
”解答技巧:通过人物的语言、动作、心理、神态等描写来分析其性格特点。
同时,注意文中其他人对该人物的评价和态度,以及人物在具体事件中的表现。
4、归纳中心型这种题型让我们总结文章的中心思想。
例如:“这篇文章表达了作者怎样的思想感情?”解答技巧:综合考虑文章的主要内容、写作目的和作者的情感倾向。
通常,文章的开头、结尾会有揭示中心的关键语句,要重点关注。
5、写作手法型会考查文章所运用的写作手法及其作用。
比如:“文中运用了哪种写作手法?有什么作用?”解答技巧:常见的写作手法有比喻、拟人、排比、夸张、对比、象征等。
回答时要先指出写作手法,然后结合具体内容分析其作用,如使文章更生动形象、突出主题等。
6、拓展延伸型这类题目要求我们根据文章内容进行联想、拓展或发表自己的见解。
例如:“读完本文,你有什么感悟?”解答技巧:要紧密联系文章主题,结合自己的生活经验和知识积累,有条理地表达自己的观点和感受。
语文阅读理解答题方法总结(精选3篇)

语文阅读理解答题方法总结(精选3篇)语文阅读理解答题方法总结第1篇语文阅读题快速答题方法一、整体感知、快速阅读的技巧(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。
二、答案来源2.提炼筛选主要的,剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。
三、友情提示1.注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。
2.辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、文体知识备忘录(一)说明文阅读1.明确说明对象:辨析说明对象可以:a. 看文章题目;b. 根据说明语段的内容进行分析概括2.概括说明内容:事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)3.明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序常见的有:a.从概括到具体;b.从整体到局部;c.从主要到次要;d.从现象到本质;e.从原因到结果;f.从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4.明确说明方法:(1)说明方法:a.下定义(模式:什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5.说明文语言的准确性答题规范:答:不能删去,“xx”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
(不符合实际情况或过于绝对化)6.明确说明文的结构(作为划分层次的依据):常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
语文阅读理解知识归纳及答题技巧

高中阅读理解答题技巧阅读理解专业术语及其作用Ⅰ.常用写作手法(技巧)一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论(只有5种)【作用详见五~八】二、表现手法:对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合象征、托物言志de作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.三、修辞手法:比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
生动形象地表现出了……,表达了……情感。
拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
生动形象地表现出了……,表达了……情感。
排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。
答题格式:强调了+对象+特性表现了……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。
夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。
反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。
加强语气。
借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
反问:加强语气,增强语势,表达了 (de情感),使文章有起伏。
答题格式:强调,加强语气等;设问:自问自答,引起读者de注意和思考,使文章有起伏。
答题格式:引起读者对+对象+特性de注意和思考对比:使所表现de事物特征或所阐述de道理观点更鲜明、更突出。
答题格式:强调了……突出了……注:表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同,要学会分清两者de差别四、结构方式:前后照应、铺垫,过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志,欲扬先抑、制造波澜,特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ,材料安排(主次、详略等)五、记叙及作用:(1) 顺叙作用:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙作用:造成了……de悬念,使故事情节更曲折,增强了文章de可读性,引人入胜,波澜起伏。
全国通用小学语文阅读理解答题万能公式

小学语文阅读理解答题万能公式阅读理解一直是语文考试中失分的重灾区,面对试卷上的阅读理解题,理解文章意思的同时,在答题技巧上面也应下点功夫。
整理了一些阅读理解中不同题型的答题模式,希望对孩子有所帮助。
第一部分:词语一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了……副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目及文章含义看看具体能不能哦!)二、动词理解XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?答:不能。
因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;(2)该词与上文是一一对应的关系;(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!)第二部分:句子一、句子分析这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。
例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?修辞的分析:1它本身的作用;2结合上下文,分析句子里词语的表达效果;3答题格式:修辞+结合上下文,修辞的作用不同修辞的作用及答题格式:A、比喻、拟人作用:生动形象;答题格式:把XX比作(把XX拟人化)XX,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)……B、排比作用:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点C、设问作用:引起读者注意和思考;答题格式:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”D、对比作用:强调了……突出了……E、反复作用:强调了……加强语气F、反问作用:强调,加强语气等;答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情G、借代作用:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点H、引用引用诗句:其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”引用故事、神话传说:其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)三、仿写句子注意:①字数大致相同;②修辞手法相同;(没有修辞手法的除外)③在概念和现象上互相有联系;第三部分:段、篇词语一、标题作用(1)全文的线索,推动情节发展(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)(3)形式新颖,吸引读者(4)反映人物情感变化二、某段起什么作用1、开头A、开篇点题(照应文章标题)B、点名所要描写的对象C、引起下文D、渲染气氛E、设置悬念,吸引读者F、为情节发展埋下伏笔2、此段在文中A、承上启下的过渡作用:总结上文,总领下文。
语文阅读题答题技巧

语文阅读题答题技巧实用语文阅读题答题技巧阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。
以下是店铺为大家收集的语文阅读题答题技巧,仅供参考,希望能够帮助到大家。
语文阅读题答题技巧1语文答题公式(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了突出了5、反复:强调了加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了副词(如都,大都,非常只有等):不行。
因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能。
因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的概括归纳1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
部编初一语文阅读理解最全答题模板与技巧

部编初一语文阅读理解最全答题模板与技巧语文阅读理解可是个大工程,尤其是部编初一的。
咱就像聊天一样,来说说这阅读理解的答题模板和技巧。
1. 概括题这类型的题啊,就像是把一篇文章的精华给拎出来。
你得先把文章大概读一遍,然后找出来那些关键的人物、事件啥的。
比如说文章讲了小明在公园里捡到一只小狗,然后努力帮小狗找主人的事,那你就可以概括成“小明在公园捡到小狗并帮其找主人”。
可别把那些无关紧要的细节都加进去,像什么小明那天穿了啥颜色的衣服这种就不用写啦。
2. 赏析题这题可就有点“高大上”了。
要是赏析句子,你就从几个方面入手。
首先是修辞手法,要是句子里有比喻,就说把啥比作啥,生动形象地写出了啥啥啥。
比如“月亮像个大圆盘”,就是把月亮比作大圆盘,生动形象地写出了月亮的形状。
然后是词语的运用,那些动词、形容词啊,用得好的就拿出来说说。
像“他敏捷地跳过了那个大坑”,“敏捷”这个词就体现出他动作的轻快。
还有句子的描写方法,是外貌描写、动作描写还是心理描写呢?要是外貌描写,就说说描写了人物的哪些外貌特征,表现出人物啥性格或者身份之类的。
3. 含义理解题这种题有时候会有点绕。
你得联系上下文去理解。
比如说文章里说“那扇门关闭了,但是另一扇窗打开了”,这里的“门”和“窗”肯定不是真的门窗啦,可能是指一种机会或者一种生活状态。
你要根据文章前面或者后面讲的内容去分析,到底是啥意思。
4. 人物形象分析题这题就是让你说说文章里的人物是个啥样的人。
你可以从人物的言行举止来分析。
比如说这个人老是帮助别人,说话也很有礼貌,那他就是个善良、有礼貌的人。
还有他面对困难的时候是啥态度,如果他不退缩,勇敢地去克服,那他就是个勇敢的人。
5. 文章主旨题这可是个大重点。
你要从整体上去把握文章。
有时候文章开头或者结尾就会点明主旨,你就直接找出来就行。
要是没有直接说,那你就从文章讲的故事、表达的情感这些方面去总结。
比如说文章讲了一个关于友情的故事,里面充满了温暖和感动,那主旨可能就是歌颂友情的美好之类的。
语文阅读理解题答题技巧

语文阅读理解题答题技巧
语文阅读理解题是一种考察学生阅读能力和理解能力的题型,常见的考察形式包括选择题、填空题、简答题等。
下面是一些答题技巧:
1.快速浏览全文,把握文章大意。
在开始答题之前,先快速浏览一遍文章,了解文章的主题、结构和段落大
意,有助于更好地理解题目和选项。
2.仔细阅读题目和选项,理解问题要求。
阅读题目和选项时要仔细,理解问题的具体要求,找出关键词和信
息点,以便在文章中定位和寻找答案。
3.根据问题要求,定位相关信息。
根据问题中的关键词和信息点,在文章中定位相关信息。
可以通过段落、
句子、词汇等来找到与问题相关的内容,并注意文章的细节和语言特点。
4.筛选和提炼关键信息。
在定位相关信息后,要进行筛选和提炼,提取关键信息。
可以根据问题的要求,从
文章中筛选出相关的句子和词汇,并进行概括和整理。
5.仔细分析选项,选出正确答案。
最后,根据筛选和提炼的关键信息,仔细分析各个选项,选出符合题目要
求的正确答案。
在分析选项时,要注意与文章中的信息相符合,不要凭主观印象或感觉来选择答案。
以上是一些语文阅读理解题的答题技巧,希望能对你有所帮助。
当然,提高阅读能力和理解能力需要长期的积累和训练,平时可以多读一些文章、书籍等,加强语言基础和阅读训练。
语文阅读答题技巧

语文阅读答题技巧导语语文阅读是学习语文的重要环节,在阅读过程中,能够准确、快速地回答问题是提高语文能力的关键。
本文将介绍几种有效的语文阅读答题技巧,帮助读者提高答题效率和准确性。
技巧一:整体把握在开始阅读一篇文章之前,首先要对文章的整体结构进行把握。
可以通过阅读文章的标题、题眼、首尾段和重点段落等来获取文章的大致内容和主题。
这样做可以帮助读者快速了解文章的脉络,有利于后续的具体问题回答。
技巧二:逐题分析在回答阅读理解题时,逐个分析每个题目的要求和难点,以便更好地把握题意。
可以通过标注关键词、划线或圈出重点句子等方式对问题进行标记,有助于理清思路和找出问题的答案所在。
技巧三:理解文章细节阅读理解题经常涉及到对文章细节的理解和分析。
在阅读过程中,应注重抓住关键词和句子,理解作者的观点、态度和意图。
通过加强对文章的理解,有助于准确回答与细节相关的问题。
技巧四:联系背景知识语文阅读中,往往涉及到一些与背景知识相关的问题。
在回答此类问题时,如果读者对相关知识有一定了解,就能更好地理解问题和文章,从而提高答题准确性。
因此,平时应提高对古代文化、历史、科学等方面的学习和了解。
技巧五:选项排除法在遇到复杂的阅读理解题时,有时需要利用选项进行排除,找出正确答案。
可以通过对选项进行逐一比较和排除,从而缩小答案范围。
此外,注意排除那些与文章意思不符的选项,以免被干扰。
技巧六:模糊词的处理有时,阅读理解题中会出现一些模糊词,如“可能”、“大致”、“大多数情况下”等。
对于这类问题,要仔细思考,并结合文章的内容和语境,进行推理和判断。
通过理解模糊词的含义,可以更好地回答问题。
技巧七:时间控制在考试或其他时间限制下,掌握好时间是非常重要的。
阅读理解题往往比较多,要求阅读、分析和回答问题。
因此,在答题过程中要合理安排时间,尽量快速而准确地完成。
可以通过练习提高阅读速度和应对复杂问题的能力,提高时间利用效率。
结语通过掌握上述语文阅读答题技巧,读者可以在阅读过程中更好地理解文章,准确迅速地回答问题。
初中语文阅读理解答题技巧,最全整理!

1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
”我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
语文阅读理解的答题技巧和方法

语文阅读理解的答题技巧和方法
语文阅读理解是中考、高考和各种考试中的重要题型,也是考生们普遍认为比
较困难的题型之一。
要想在考试中取得好成绩,就必须掌握一定的答题技巧和方法。
下面就为大家介绍一些语文阅读理解的答题技巧和方法。
首先,要认真阅读题目和文章。
在答题之前,一定要仔细阅读题目和文章,理
解文章的内容和题目的要求。
要注意文章的主题、结构、作者的观点等信息,这样才能更好地回答问题。
其次,要注重细节。
在阅读理解中,往往会涉及到一些细节性的问题,比如人
物的姓名、事件的时间地点等。
所以在阅读文章的时候,要特别注意这些细节,做到心中有数,这样在回答问题的时候才能更加准确。
另外,要善于归纳总结。
在阅读理解中,往往会涉及到一些概括性的问题,比
如文章的主题、中心思想等。
所以在阅读文章的时候,要善于归纳总结,找出文章的主旨,这样在回答问题的时候才能更加有条理。
此外,要注重语境理解。
语文阅读理解中的语境理解是非常重要的,有时候同
样的词语在不同的语境下会有不同的含义,所以在阅读文章的时候,要注重语境的理解,这样才能更好地回答问题。
最后,要多做练习。
掌握了一定的答题技巧和方法之后,就需要通过大量的练
习来巩固和提高。
可以多做一些语文阅读理解的练习题,不断总结经验,找出适合自己的答题方法。
总之,语文阅读理解是需要一定技巧和方法的,希望大家能够通过不断的学习
和练习,掌握好这些技巧和方法,取得优异的成绩。
语文阅读理解答题方法和技巧汇总(超级经典)

语文阅读理解答题方法和技巧汇总(超级经典)语文阅读理解答题方法和技巧的整理汇总一、常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤:看标题信息,揣摩记叙类型;抓记叙要素,了解大致内容;理行文线索,分清段落层次;辨叙述方式,领会布局特点;挖中心思想,理解作品意义;析表现手法,以供作借鉴。
总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按以下程序进行较为快捷有效,当然这个程序不光指记叙文阅读,对其他文体的阅读也适用。
具体过程是:阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
一、通读全文,把握文章内容,理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
二、弄清题意,肯定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。
三、从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答,这时便可以“从文章中直接提取信息”,回答下列问题。
四、发掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
五、组织语言规范答题,认真书写。
答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。
从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的研究过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养研究语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入研究语文的崭新境界。
有些同学做阅读题时,全凭自己的感觉答题,其实,答阅读题也是有技巧可寻的。
以下是针对《考试说明》,提出的几种答题本领:1、看分值答题法:可以从试题的分值中推测答题的要点。
如一道题给的分值是3分,答案可能就有3个要点,一个要点一分,所以从试题所给的分值中,我们就能推测答案的要点和要求的字数。
最全高考语文阅读理解答题模板归纳

最全高考语文阅读理解答题模板归纳文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧手法,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。
具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
(一)叙述人称1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣!2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。
(客观实在)(二)叙述方式1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙:造成悬念,引人入胜。
3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文进行交代。
5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
(三)描写总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
(四)修辞1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。
3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。
初中语文阅读题答题技巧(整理版)

xx阅读题答题技巧现代文阅读试题答题技巧方法1、基本要领:整体把握,抓住关键语句,在文中找答案现代文阅读题答题模式1、理解语句、语段的作用:(要从三方面考虑)一从结构上,常起A承上启下,过渡、B总领全文,开启下文或C总结上文的作用;二从写作手法上,常有A开篇点题,B为后文设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨(画龙点睛)F、衬托G、渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬,L预示性作用等特点。
三从内容上(语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)2、谈写作手法和作用①环境描写:社会环境描写作用:交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用:交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题②人物描写:(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征③对比、反问、排比等的作用突出或强调该对象的××特征,排比:增强了气势。
④比喻、拟人、夸张等的作用A比喻、拟人的相比两物的相似点;B生动形象地表现(描写)该对象的××特征⑤象征的作用象征该事物某种精神(品质、思想)示例:◆以下是有关对主人公朱丹的描写,根据文意,分别指出其表达作用。
(4分)① 一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
(暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念)② 小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
(小心谨慎表现出朱丹对民族音乐的挚爱)3\记叙文的表达方式和作用记叙文的表达方式以记叙为主.兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情。
直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。
间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章末尾的议论。
就是段与段之间用上一两句议论,也能起到承上启下的妙用。
人教部编版初高中语文阅读理解答题技巧最全整理

人教部编版初高中语文阅读理解答题技巧最全整理一、答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
中学语文阅读理解最全的33套答题公式

中学语文阅读理解最全的33套答题公式:★做阅读题必须有四种意识1.文体意识:根据文章的不同体裁去答题;2.语境意识:联系文章中心和上下文答题;3.文本意识:一切答案可以在文中找到,答题不能脱离文本;4.题目意识:注意答案在问题中,从问题中找命题意图、答题要点和要求,按分值答题。
★做阅读题的流程速读,确定体裁和中心——初看题目,明要求;再通读原文——依据要求,确定有效阅读区域;反复斟酌,并作答——复查,是否按照要求作答,是否表述明确。
答题公式:1.判断文章体裁答:这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有:诗歌、小说、散文、戏剧(说明文、议论文、记叙文)三种文体的区别2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧:时间地点看标志词,准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心,句式:什么人+干什么;什么人+怎么样或为什么+干什么3.概括文章内容?(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
句式:①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4.分析材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。
5.划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)按照情感变化过程分(找表达情感词) (5)总分总(掐头去尾)划分段落层次技巧:①合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。
②找中心句,注意段首句、段尾句。
(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”) ③找标志词6.记叙线索及作用?线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧:看题目,看议论抒情句,看多次出现的字眼作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
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干货丨语文阅读理解答题技巧,最全整理版!(替孩子转发)阅读理解题在初中语文试卷中占分在30分左右,很多孩子在阅读理解题丢分都是因为没掌握一些阅读理解题的答题技巧。
今天Hi老师就给大家整理了一份初中语文阅读理解答题技巧,特别全,一定要转给孩子让孩子全部掌握!01答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。
还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7、比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。
8、说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。
说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。
其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。
列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。
作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。
在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。
中考阅读常见的就是记叙文和说明文,议论文较少,限于篇幅,不再赘述。
希望对你在学习和考试时有所帮助.02语文阅读题方法归类一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点03答题技巧一、整体感知、快速阅读的技巧:(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。
(3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案来源:a采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
b提炼筛选主要的,剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。
三、友情提示:1注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。
2辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。
3遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、文体知识备忘录:(一)说明文阅读1、明确说明对象:辨析说明对象可以:a. 看文章题目;b. 根据说明语段的内容进行分析概括2、概括说明内容:事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
(视具体说明对象的哪些内容而定)3、明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序常见的有:a.从概括到具体;b.从整体到局部;c.从主要到次要;d.从现象到本质;e.从原因到结果;f.从特点到用途。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法:(1)说明方法:a.下定义(模式:什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范:答:不能删去,“xx”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。