随着我国法律的逐步健全
私有财产的民商法保护问题分析
私有财产的民商法保护问题分析随着我国法律制度的逐步完善，对个人财产和私有财产的保护力度不断加强，私有财产属于民法范畴，可以保护私有财产。
近年来，我国公民财产保护的缺失问题日益突出，损害了对公民私有财产的保护。
本文分析了我国民法对私有财产保护的不足，提出了加强对民事私有财产保护的几点建议。
标签：私有财产;民法保护;问题分析1、前言民法和商法都是私有财产的监护人，可以有效地保护公民的私有财产。
随着社会的发展，私有财产受到民法和商法的保护，财产的缺乏损害了公民的利益。
在这方面，委员会建议缔约国采取一切必要措施，包括通过立法和其他措施，改进和加强根据民法和贸易法对私人财产的保护，同时考虑到对私人财产的保护不足。
2、民商法中对私有财产保护的内容2.1民商法保护公民私有财产的重要性人民商法保护人民的私有财产。
民法和商法作为基本法，依赖于人们的情绪和社会变迁。
权利可以影响社会关系，尤其是那些在人口中的群体，私有财产是通过商业交易获得的。
公民与贸易法关系到公民的生活和商品经济的发展。
同时，在我国社会经济发展的大背景下，要对民事行为人提供一定的规范和标准，贯彻民法，合理管理市场经济，保护人民的私有财产不受侵犯。
2.2民商法保护公民私财产的特点在一定程度上，民法和商法对公民私有财产的保护是平等的，法律主体是平等的，受到不同程度的法律保护。
在民事活动中，民事活动的主题在经济基础和债务能力方面应当具有同等的法律地位，并且应当长期保留，以便为私人行为者提供更加公平和公平的保护。
而保护的主体往往是被动的权利。
只有当财产受到损害时，民法才能用来保护和保护他人并且得到一些补偿。
2.3在民商法的发展过程中，对私有财产的保护水平逐渐下降，积极运用法律手段保护自己的合法权益。
我国的私有制法律制度还比较不完善。
例如，随着信息技术的飞速发展，网络中的虚拟私有财产不完整。
为了保护公民的私有财产和贸易法，其保护作用无法充分发挥，最后，民法和商法缺乏有效的监督，导致了法律的不确定性。
医生的干涉权利与病人的知情同意权利
医生的干涉权利与病人的知情同意权利严金海,刘新明 (第一军医大学政教室,广东 广州 510515)〔中图分类号〕R19213 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1001-8565(2002)06-0008-02 当人患病后,尤其是得了严重疾病,或者是不治之症后,部分患者在了解实情之后肯定会出现消极心理反应,并影响病情的发展和转归。
在这种情况下,医务人员是否应该如实将病情告诉患者,在《医学伦理学》教材中有具体的、针对医务人员的行为要求,即医务人员应该不将病人病情的真实情况告诉患者本人,避免病人出现强烈的消极心理反应,以影响、控制病人的心理状态,确保病情向有利的方向发展。
在医德的名义下,医生在特定情况下对病人本人保密被称为保护性医疗措施。
对病情保密是一种传统的、以维护病人良好心理状态为目的、不成文的医患人际关系模式。
但是保护性医疗措施也不是不存在问题。
本文就这个制度提出自己的看法,希望与同行商榷。
1 告知模式告知模式是指医生与患者就疾病有关的问题进行沟通的方式。
告知模式的具体内容包括医生将病情、治疗方法、治疗过程、病人需要注意的事项、病情的预后等告诉病人,回答病人提出的与病情相关的问题,了解病人的希望,表达对病人的期望。
告知模式涉及到医患人际关系的双方:以医生为主体的医务人员和以病人为主体的病人与家属。
告知模式的核心是告诉病人病情的真相,让病人了解自己病情的轻重程度。
告知病情的目的既是要满足病人知悉自身情况的愿望,又旨在医生与病人之间形成良好的医患人际关系,希望在与疾病的战斗中,医生与病人之间能够形成合力。
公认的告知模式有两类:一类是直接告知病人病情真相。
一般在病情轻、治疗容易、预后好的情形下,医生倾向采取这种模式。
另一类是对病人隐瞒真实病情,如在病情严重、缺乏有效治疗方法、预后差的情形下,医生倾向采取这种模式。
2 医生的干涉权与保护性医疗措施从目前的情况看,医生并不是在所有的情况下,都主动地将病人病情的真实情况告诉病人,在特定情况下,保护性医疗措施是一种得到广泛赞同的医患人际关系模式。
医学实习生岗前基础培训的意义
医学实习生岗前基础培训的意义实习阶段是医学生进入职业医疗生涯的一座桥梁。
而实习前的岗前培训是临床实习的基础，只有打好这块基石，实习工作才能顺利进行。
如何提高医学实习生临床实习质量，培养合格医学人才，是我们不断探索和完善的一个永恒课题。
本文结合我院的具体做法，就加强医学实习生岗前培训谈以下体会。
1 前期准备工作教务科根据实际情况，预先确定讲座内容，如角色转换与定位，人际关系的协调；常见医学伦理问题及其应对，临床医学道德的基本要求、赢得患者信任和提高临床技能的技巧；实习期间常见的医学法律问题及其处理等，组织相关人员进行准备，保证讲座效果。
2 岗前培训基础篇2．1 医院基本情况介绍介绍医院基本概况、科室设置及分布等，通过讲解，使学生们对医院整体结构、周围环境有所了解。
并让学生意识到，你已经是这个医院的一员了，在这个医院实习，医院的一草一木都与你有关，你的一言一行也与医院息息相关。
要提醒学生们，你们的角色已经发生了变化，你们的定位已经不单单是一名学生，而是一名真正的实习医生。
2．2 医院规章制度医院是一个特殊的工作环境，与其他岗位不同，这就对医务工作者（包括实习生）的穿着打扮、言行举止有所要求。
如不能穿拖鞋、不能涂彩色指甲、染彩色头发，裙子不能超过白服下襟等。
针对这点，我们还特意邀请了门诊主任做了详细的讲座，门诊是窗口，是患者了解医院的平台。
学生出入其中，代表的不单单是个人、学校，而是我们医院，是医院的形象，它需要你衣着规范，谈吐有礼，还需要你了解医院基本设置，了解基本急救常识。
2．3 医患沟通技巧医患关系是医务人员与患者在医疗过程中产生的特定医治关系，是医疗人际关系中的关键。
与患者沟通是每个医务工作者都必须面临的问题，医患真诚有效的交流是医学活动人性化的具体体现[1] 。
良好的医患沟通能力能减少医疗纠纷的发生，是医学生成为一名合格医生不可缺少的条件。
近年来，随着我国社会经济的发展，人们的就医观念发生了很大变化，尤其是2002年9月1日新的《医疗事故处理条例》实施以来，医患关系发生了许多变化，医患关系较为紧张，医疗纠纷、伤医事件等有增无减，医患矛盾较为突出，引起了社会各界尤其是医学界的广泛关注[2]。
依法治县个人心得体会
依法治县个人心得体会【篇一：依法治教学习心得体会】依法治教学习心得体会看到一件件起诉学校和教师的案例，在联系到近年来教师在社会上和事业上的地位越来越低，合法权益不断受到来自各方面的侵害，法律上对教师和教育事业的保障，都停留在纸面。
最应该对依法治教进行反思的恰恰是当地的行政主管部门和相关司法执法部门，以及与保护教师合法权益息息相关的直属领导。
作为一个教师，我又一下认识：教师首先只是一个职业。
谈到教师这个职业，顽固不化的人通常会拿古代圣贤来作比较，教师们也会拿古代或近代人们对教师的崇敬来比较，最后的结果是教师地位江河日下，世人越来越没有尊师重教的美德了。
其实，教师在知识并不是为少数人掌握的时代，能够进行知识传授的，可以是孩子的长辈，也可以是社会辅导机构，还可以来自网络和形形色色的多媒体手段。
根本不是靠一个村庄或者几个村庄请一位先生，开一个私塾来传道授业的卖方市场。
读书人天下尽人皆是，教师并没有掌握更高深的科举进仕知识，也不掌握更专业的经济市场运作理论与实践操作经验，所传授的知识也越来越单一，并不能完整的满足一个人成长的全部需要，对于一个人的成长过程来说，一个老师只是在某一较短时间内对这个人起到或大或小作用的片段，相当于古人深入研读的众多经典读物中的一本。
职业义务教育阶段的教师在传道授业方面的作用越来越不明显，也就越来越不重要，肯定也不会享受到如先贤们的社会地位和待遇。
教师只是一个职业，每一个职业的从业者都应该受到应有的尊重，没有哪一个职业是可以完全凌驾于其他职业之上的，教师应该以平和的心态看待自己的职业。
教师是一个普通人，和所有合法公民没有任何区别，应该受到一切法律的保护，同时，如果教师违法，给他人造成人身和民事上的伤害，也应该受到相应的、合法的、适度的制裁。
不能因为教师职业应该多么受尊重，教师个人应该多么高尚，而在立法上笼统而为，更不能在用法和执法上随意而为。
不要忘记教师既是义务人，也是权利人。
法律面前人人平等，教师不害怕遵纪守法。
依法执教学习心得体会范文(精选3篇)
依法执教学习心得体会范文(精选3篇)依法执教学习心得体会1 通过近阶段对《领导干部廉洁从政准则》，《中小学教师职业道德规范》，《教师十不准的学习》等的学习，结合我们的工作实际，在新形势下作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。
做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!"学高为师，身正为范"，在当前形势下，要特别强调"廉洁从教"，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。
廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。
我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他"捧着一颗心来，不带半根草去。
"他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。
他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。
相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。
下面是本人的一些个人看法：第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
"学高为师，身正为范。
"老师的身正，在德育中尤为重要。
其身不正，何以为师教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为"授业解惑"之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。
教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。
第二，献身教育，为人师表;教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。
公众责任保险的特点公众责任保险是
公众责任保险的特点公众责任保险是公众责任保险的特点1、保险标的无形。
该险种的保险标的是被保险人的法律责任，为无形标的。
2、适用范围较广。
该险种可适用于工厂、办公楼、旅馆、住宅、商店、医院、学校、影剧院、展览馆等各种公众活动的场所。
3、表现形式丰富。
主要有普通责任、综合责任、场所责任、电梯责任、承包人责任等，我国则主要表现为场所公众责任。
公众责任险是怎么算的？公众责任保险又称“普通责任保险”或“综合责任保险”。
它主要承保被保险人在公共场所进行生产、经营或其他活动时，因发生意外事故而造成的他人人身伤亡或财产损失，依法应由被保险人承担的经济赔偿责任。
投保人可就工厂、办公楼、旅馆、住宅、商店、医院、学校、影剧院、展览馆等各种公众活动的场所投保公众责任保险。
该险所承保的公众责任有两个特征，一是致害人所损害的对象不是事先特定的某个人；二是损害行为对社会大众利益的损害。
这种责任属于侵权责任范围。
保险公司在公众责任保险中主要承担两部分责任：一是在被保险人造成他人人身伤亡或财产损失时，依法应承担的经济赔偿责任；二是在责任事故发生后，如果引起法律诉讼，由被保险人承担的相关的诉讼费支付责任。
但保险公司的最高赔偿责任不超过保单上所规定的每次事故的赔偿限额或累计赔偿的限额。
公众责任保险适用的范围非常广泛，其业务复杂，险种众多。
[编辑] 公众责任保险的种类由于公众责任保险具有承保场所固定的特点，以此为依据可将公众责任保险分为五种类别：1、场所责任保险场所责任保险是公众责任保险中业务量最大的一个险别，它是公众责任保险的主要业务来源。
根据场所的不同，它又可以进一步分为旅馆责任保险、电梯责任保险、车库责任保险、展览会责任保险、娱乐场所责任保险( 如公园、动物园、影剧院、溜冰场、游乐场、青少年宫、俱乐部等) 、商店责任保险、办公楼责任保险、学校责任保险、工厂责任保险、机场责任保险等若干具体险种。
场所责任保险的承保方式通常是在普通公众责任保险单的基础上，加列场所责任保险条款独立承保，但也可以设计专门的场所责任保险合同予以承保。
教师依法执教心得体会精选范文5篇
教师依法执教心得体会精选范文5篇随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。
在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。
下面给大家分享一些关于依法执教心得体会，方便大家学习。
依法执教心得体会1“学高为师，身正为范。
”作为光荣的人民教师来说，肯定会尽全力的教育好自己的学生，但是作为一名刚工作不久的青年教师来说，如何教育学生是正确的，方法怎样才是合理的，这就需要我们不断的学习。
除了需要拥有广博的知识外，还需要更好的学法、懂法、守法，自觉地依法治教，依法从教。
我了解了各种相关法律知识，既增强了法规意识，更新教育观念，又在学生面前树立了正确的人生观、世界观、价值观，提高自我反思、自主发展能力。
还深刻地体会到师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
通过学习我知道了教师依法必须履行的义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的责任，表现为教师在教育教学活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。
它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约、完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。
对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。
尊重每一个学生的特点，因材施教。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
依法执教心得体会5篇
依法执教心得体会5篇依法执教心得体会随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。
在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。
这是我国社会主义建设新时期对教师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。
众所周知，‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。
其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
那__做到“依法执教，以德育人”呢？我认为应该从以下几个方面入手。
一、学好教育法规是前提。
教育法律、法规，是规范教师行为的准则，是指导教师育人的纲领，是依法治教的前提和依据。
《教师法》第八条明文规定，“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”“关心、爱护全体学生，尊重学生人格。
促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”是每个教师应履行的义务。
《未成年人保护法》第十五条也规定：“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”我经常研究各种教育法律、法规，经常收看中央电视台《今日说法》等相关栏目，不断提高自己的法律和职业道德意识，增强依法执教的观念和能力。
二、知法守法，为人师表是关键。
学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。
尤其是我们在面对所谓的“问题学生”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹”的心理预备，再次帮助他改正缺点。
叶圣陶先生说过：“教育工作的核心就是为人师表”。
这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。
也就是教师以身示范，为人师表，以模范行为影响社会，教育学生。
三、爱岗敬业、有爱心是基础。
爱岗敬业是教师最基本的职业道德，爱岗敬业是育人的基础。
无形资产管理论文（2）
无形资产管理论文(2)无形资产管理论文篇二论无形资产财务管理【摘要】本文从资金流管理角度阐述无形资产在筹资、投资和利润分配等财务活动中的管理问题。
无形资产是企业经营中的一项重要经济资源，它包括技术类无形资产：专利权、技术秘密;营销类无形资产：商标权、企业名称、供销网络与客户名单、商誉;管理类无形资产：管理模式、管理诀窍、计算机软件等等。
无形资产作为企业的重要资产在其价值链活动中发挥着重要作用，虽然理论界与实务界对无形资产的重视程度越来越高，但仍然缺乏对无形资产财务问题的研究，如无形资产投资决策理论与方法的研究，使得财务学投资部分始终缺乏无形资产投资管理。
一、无形资产在财务活动中的重要作用无形资产在企业的价值链管理活动中具有重要作用。
在供应阶段，企业利用专利权、著作权、特许经营权和技术秘密等无形资产垄断原材料的供应渠道，研制与开发各种新技术、新产品、新的生产工艺，为生产、经营管理奠定基础;在生产阶段，企业利用专利权、技术秘密、计算机软件、管理诀窍等无形资产多、快、好、省地制造出高、精、尖的产品;在销售阶段，企业利用商标权、特许经营权、专利权、营销网络、商誉等无形资产开拓市场，完善售后服务，提高市场占有率，扩大销售额。
同样地，无形资产在企业财务管理活动中也发挥着重要作用，具体表现在：(一)无形资产在企业筹资中的作用企业筹资活动是每个新公司或持续经营中的企业所面临的日常财务问题。
为创办新公司、为维持生产经营活动、为对外投资扩张或为偿债等目的均需要企业不断地筹措和融通资金。
在现行的企业筹资活动中，如果是创业筹资，可以利用创办人的无形资产吸收风险投资取得企业的权益资本;如果是企业持续经营条件下的筹资，可以将土地使用权、商标权、专利权和著作权中的财产权进行抵押取得贷款;还可以与外商建立合资或合作企业的方式吸收对方的有形或无形资产投资;或者通过特许经营方式取得特许方的先进管理经验、商标权、营销网络等资源而减低准入成本。
试论婚前财产公证(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，婚姻观念也在逐渐发生变化。
婚前财产公证作为一种新型的婚姻保障手段，越来越受到人们的关注。
本文将从婚前财产公证的背景、意义、实施过程以及存在的问题等方面进行探讨。
一、婚前财产公证的背景1. 婚姻观念的变化随着社会的发展，婚姻观念发生了很大变化。
传统的“父母之命，媒妁之言”逐渐被自由恋爱所取代。
与此同时，人们对于婚姻的期待和需求也在不断提高，追求婚姻的平等、自由和幸福成为越来越多人的选择。
2. 财产观念的变革在现代社会，财产观念发生了很大变化。
人们不再仅仅满足于基本生活需求，而是追求更高品质的生活。
在这种情况下，婚前财产问题成为婚姻中的重要因素之一。
3. 法律制度的完善近年来，我国法律制度不断完善，特别是《婚姻法》的修订，明确了婚前财产的归属问题。
婚前财产公证作为一种法律手段，有助于保障婚姻双方的合法权益。
二、婚前财产公证的意义1. 明确婚前财产归属婚前财产公证可以明确婚姻双方婚前财产的归属，避免婚后因财产问题引发纠纷。
2. 维护婚姻双方权益婚前财产公证有助于保障婚姻双方在婚姻关系存续期间的合法权益，减少因财产问题导致的婚姻矛盾。
3. 促进婚姻和谐通过婚前财产公证，婚姻双方可以更加坦诚地面对财产问题，增强彼此的信任，从而促进婚姻和谐。
4. 保障子女权益婚前财产公证可以保障子女在父母离婚后的财产权益，避免因财产问题引发子女抚养纠纷。
三、婚前财产公证的实施过程1. 确定公证事项婚姻双方根据自身情况，确定需要公证的婚前财产范围。
2. 收集相关材料收集婚前财产的相关证明材料，如房产证、车辆行驶证、银行存款证明等。
3. 前往公证处办理携带相关材料，前往公证处办理婚前财产公证。
4. 公证处审核公证处对婚姻双方提供的材料进行审核，确保材料真实、完整。
5. 办理公证手续公证处根据审核结果，为婚姻双方办理公证手续。
6. 领取公证证书婚姻双方领取公证证书，公证生效。
纸箱检验方法
印刷
93版的《规程》中要求：箱面图案、文字清晰正确、深浅一致、位置准确。
（1）93版标准中比86版标准中增加“正确”二字。那么，何为正确？
A.忠于原稿。印刷的部分必须完完全全按照原稿的意图和可见形式进行复制，不能有任何偏差和人为的改动。即便是善意的改动，也绝不可以。
B.不缺笔断划、掉字、图文残缺等。案例4，某药厂一批纸箱使用的胶皮版印刷，由于橡胶老化，印刷过程中丢失一个阿拉伯数字，恰恰是该公司的电话号码，整批产品遭到退货处理。因此，一定不能出现缺笔断划问题，尤其是电话、网址、地址、标量单位等重要信息，绝不能出现残缺、掉损。
烘箱测试法要使用精度为0.001克的天平，一般较常见的为光电分析天平或专用电子天平。取样一定要分散在不同的位置，总样量约为50克左右，烘箱温度为100—105度。另外要正确掌握试样的恒重，怎样才算纸样达到恒重了呢？一般相邻两次测量的质量差小于0.0002克，即视为达到恒重。
抽样及判定
重缺陷只要有一项不合格时，该样箱为不合格品；五个样箱中只要出现两个样箱不合格，则该批瓦楞纸箱外观检验不合格。
耐折
纸箱支撑成型后，摇盖开合270度，往复三次，目测面纸、里纸有无裂缝。GB-6543——86标准中5.11规定：瓦楞纸箱摇盖经开、合180°往复5次以上，1、2类箱面层和里层都不得有裂缝，3类箱板外面层不得有裂缝，内面层裂缝长度总和不得大于70mm.测试时注意，纸箱支撑开后，用力缓缓折下摇盖，切忌猛折，导致试验失败，测量出现偏差。事实上，终端用户的装箱使用要求仅为摇盖折90度一次即可，但多数企业还是采用摇盖开合270度，三次无裂缝的标准。
（5）套版。国标和行标均未作具体规定，有的企业参照平版装潢印刷品标准的规定，如表2所示。
测量工具：20倍刻度显微镜（精度为0.01mm）。在要求的标准光源下，分别测试样主要部位和次要部位任二色间的套印误差各三点。分别取其平均值，为主要部位和次要部位的套印误差。上述指标适用于平版胶印纸箱工艺，对于凸版印刷，套准指标应结合印刷设备性能和客户的要求予以适当放宽和控制。
中小企业如何防控法律风险
目前 ， 国家 税 务总 局并 未对 于此类 问题 作 出明确解 释 ，
参考 文献 ：
各级 税 务机 关依 照各 自不 同的理 解 以及 实 际 问题 中不 同的要 ［ １ 】 高培勇 ． 新 一轮税制 改革步入实质操作 阶段 ［ Ｊ ］ ． 财政
求进行操作。将煤炭采掘企业井下巷道并入可抵扣固定资产 监督 ， ２ ０ ０ ８ ， ２ ０ ０ ８ （ ５ ）
每一次税收改革都不可避免的要面对各种各样的问题，只有
不断 地 改革 ，才 能促进税 收 法制 建设 的进步 和完 善 ，更好 地 体 现社 会公 平 ，维护 社会稳 定 ，促进 社会发 展 。 （ 作 者 单位 ： 河 南省 正 龙煤 业有 限公 司 ；河 南 商 丘
４ ７ ６ ６ ０ ０）
要面对的法律风险也变得更大、更复杂。尤其是对抗风险能力 制 的顶 层设 计和长 远规 划 。有 的企业 创始人 为追 求所 谓规 模
相对 较弱 的中小企业而言 ，一个法 律风险事件 的发生往往会 导 和 形象 ， 在 自身投 资 能力不足 的情 况下盲 目扩 大注册 资本 额 ， 致其 经营 陷入 困境甚至迅速 消亡。从这个角度讲 ，中小企业应 导致企业注册资本不实，从而造成企业及其投 资人可能因虚 该更加重视对 自身法律风 险的防范控制 。但遗憾 的是，我们却 假 出资或 抽逃 出资而被追 究法 律责 任甚 至是 刑事 责任 。在合 常常看到这样 的现 象：一家企业 因经营 问题产 生法律纠纷面 临 伙创 立企 业 的过程 中 ，很 多经 营者 未意 识到 企业 章程等 企业
ｇｕ ａ ｎ ｌ ｉ ． ａ ｕ ａ ｎ ｃ ｈ ａ ， ｃ ｏ ｒ ｎ
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管理观察 ・ 总第 ５ ２ ３期
蛋 企业 管 理
改革开放以来我国公民法治意识培养特点概述
据， 对 全面落 实依法 治 国方略 、 加快 法治建 设意 义重
为每年 的全 国法制 宣传 日 自此 ，不仅 普法 的五 年 规 划制 度性 的保持 下来 ， 每年 的 １ ２ 月４ Ｈ作 为 全国法 制 宣传 日也 纳入普 法］ 一 作 中。近 三十年 的普法 教育 中， 从政 策性 的普法 宣传 、 推行 法治 到这些 政治 口号
不 仅影 响法 律规 范创 制 的质量 ，而且 制约 着法 律规
加强 公 民意识 教育 能 为社会 主义 法治 国家 建设 提供 坚实 的思 想理 念 支撑 。改革 开 放 以来 ， 在 依 法治 国 和建 设 社会 主义 法 治 国家 的 目标 指 引下 ， 我 国的法
制建 设取 得 了 巨大成就 ， 从１ ９ ８ ５ 年起 ， 全 国人 大常委
奠 定 ｒ基础 。
依法治国， 建立 社会 主义 法治 国家 ， 首要 的是 要 转 变观 念 。增强 公 民 的法 治 观念是 实行 依法 治 国的 思 想基 础 。公 民是社 会 主义法 治建 设 的重要 参 与者 和推 动 者 ， 用社 会 主 义法 治 理念 统领 社 会 主义 法 治
范转化为现实制度的全过程 ， 从而决定制度建设 的 成败 。 Ｍ 我们要实行依法治国， 建设社会主义法治
国家 和 法治 社会 ， 除 了需要 加 强 立法 、 立制 外 ， 更 重 要 的是 必须 强化 社会 主义 法治 理念 ，培育 崇 尚法 律 的社会 意识 和 民族 心理 ，从而 为法 治建设 提供 深厚 的文 化底 蕴和强 大 的精神 动力 ，所 以公 民的社会 主 义法治 理念培 养一直是公 民法治 意识 培养 的主线 。③ 把 树 立社 会主义 法 治理念 作为公 民法 治 意识培 养 的主线 就是要 引导广 大群众 对社会 主义 法治 的信 仰， 培育 社会 主义法 治意 识 。 因此 ， 改革 开放 以来 ， 我 们逐 渐把 培养 广大 人 民群 众 的社 会 主义法 治理 念作 为公 民法 治意 识培 养 的重要 内容 ，使普 法工 作更 富
知法学法-依法执教-做合格的人民教师--彭贵友
知法学法，依法执教，做合格的人民教师铜梁县水口镇小学彭贵友随着我国社会主义法制的逐步健全，国家也逐步走上了“依法治国〞、高度XX的社会主义法制轨道。
在教育领域，主要体现在学校的“依法治校〞，教师的“依法执教〞。
作为教师知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的内在动力，护法是重要的基本职责。
知法学法，依法执教，做合格的人民教师，这是我国社会主义建设新时期对教师提出的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。
什么是依法执教呢？众所周知，所谓依法执教，就是要求教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以与其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化的要求。
就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。
其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的X围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
依法执教作为教师的行为规X，是法律赋予教师最基本的职责。
一、教师依法执教的前提首先要学法。
作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传〞的内涵，要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己。
教师要学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高法制意识和依法治教的自觉性。
其次，要守法。
即严格遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规X》等法律法规，尊重少年儿童的合法权益和人格尊严，关心爱护全体学生，不歧视后进生。
学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。
尤其是我们在面对差生或所谓的“问题学生〞时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、XX、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹〞的心理准备，再次帮助他改正缺点。
法治建设个人心得600字七篇
法治建设个人心得600字篇1本学期我校组织了“学科教学中渗透法制教育工作”的培训。
此次学科渗透法制教育培训由我校德育处黎倦老师主持，培训虽短，但给我留下了十分难忘的印象，我认真聆听了就中国法制社会、职务犯罪、行政法与行政诉讼法以及证据的基本理论等知识的讲解，增强了我的法律应用潜力;在学科教学中如何渗透法制教育均使我受益匪浅。
主要有以下几方面体会。
一、透过培训，使我进一步认识到法制培训的必要性和重要性。
加强中小学法制教育，是教育行政部门、校园、教师的法定职责，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法制国家、加强公民意识教育的重要基础工作，是德育的重要组成部分。
中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。
这一要求，阐明了今后校园的法制教育实施方式和教学方法，对我们今后的教育工作具有很重要的指导性。
二、透过培训，使我进一步运用所学知识提高工作潜力和方法。
学科教学渗透法制教育应当遵循尊重教学、科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕的原则。
渗透法制教育要创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高。
从具体到一节课的时间占用来看，最简单的，只要求告知学生法律法规名称，最复杂的，占用时间也一般不会超过5分钟。
其次，学科教学渗透法制教育，在方法上有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，并作了相应设计。
只要坚持这些原则，学生理解法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身。
三、透过这次的培训，让我深刻认识到当今法制教育在日常教学过程中渗透式教学刻不容缓。
让我更明白教师“教书·育人”的真正含义;让我认识到学生不仅仅知识水平的高低跟我们教师有关，他们的自身素质、道德观念在很大程度上都取决于我们教师对他们教育了多少。
2020年关于依法治国的事例.doc
篇一:《关于依法治国的案例》关于依法治国的案例？2010年3月11日，最高人民法院院长王胜俊作最高人民法院工作报告时说，去年，共立案侦查贪污贿赂、渎职侵权犯罪案件33546件41179人，已侦结提起公诉26684件33953人，人数分别比上年增加1%和10.1%。
其中，立案侦查贪污贿赂大案17594件，重特大渎职侵权案件3211件；查办涉嫌犯罪的县处级以上国家工作人员2687人，其中厅局级181人、省部级4人。
会同有关部门加强境内外追逃工作，抓获在逃职务犯罪嫌疑人1200名。
补充3月29日，由湖南省娄底市检察院提起抗诉的罗劲松贪污案，经娄底市中级法院审理后依法改判。
被告人罗劲松由有期徒刑二年缓刑三年，追缴非法所得二万元改判为有期徒刑三年缓刑五年，其所退赃款七万元上交国库。
被告人罗劲松原系娄底市马鞍山煤矿劳资科长，矿改制办人员。
2002年下半年，马鞍山煤矿决定为曾经因违反计划生育政策被开除的煤矿职工刘某、曾某、梁某等4人办理正式退休手续，由他们补交全部拖欠的养老金。
被告人罗劲松分别收到上述4人交款共33818元后，到娄底市社会保险处办好了补缴养老金手续，却没有将保险处开出的养老金收款收据交给刘某等人。
事后，罗劲松却私自将该收款收据在煤矿财务报销，非法占有了这笔款项。
重庆文强国家官员贪污腐败的例子重庆文强，在位期间培植亲信，充当黑社会势力保护伞，收受巨额贿赂，生活腐化等。
已执行死刑刚刚落马的深圳市长许宗衡，在位期间生活腐化，收受巨额贿赂等。
已被双开，等待审判。
关于贪污腐败的案例北京市反腐倡廉警示教育展三月二十一日在北京举行，展期一个月。
本次展览以图片为主，展示近年来北京反贪污腐败成果。
在“北京市反腐倡廉警示教育展”的展厅内，一位小伙子站在某银行中关村支行原行长霍海音的展板前惊讶地说道“一个人拥有24辆车、15套房，他一定疯了。
”据北京娱乐信报报道，霍海音在1991年至1997年短短的6年间，侵吞公款共计人民币7000万元；挪用公款共计人民币10.56亿元，全部用于个人进行营利活动。
2020年国家公务员考试法律基础知识试题附答案(共三套)
2020年国家公务员考试法律基础知识试题（一）（考试时间60分钟满分100分）一、单项选择题（本部分共包括40题，每题1分，共计40分。
）1．我国第一个国家宪法日是（ B ）。
A．2015年12月4日B．2014年12月4日C．1982年12月4日D．1997年12月4日【答案】B【考点】国家宪法日【解析】党的十八届四中全会《决定》指出，“将每年十二月四日定为国家宪法日。
”2014年11月1日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，将12月4日设立为国家宪法日。
故答案为B。
2．英国哲学家培根说：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。
因为犯罪虽是无视法律——好比污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。
”这句话强调（ B ）。
A．犯罪的危害性B．司法公正的重要性C．立法不公的危害性D．执法不公的危害性【答案】B【考点】司法公正【解析】这句话通过比较和比喻，用否定的方式强调司法公正的重要性。
党的十八届四中全会《决定》指出，“公正是法治的生命线。
司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。
必须完善司法管理体制和司法权力运行机制，规范司法行为，加强对司法活动的监督，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
”故答案为B。
3．“法律是治国之重器，良法是善治之前提。
”这句话强调（ A ）。
A．立法的重要性B．执法的重要性C．司法的重要性D．守法的重要性【答案】A【考点】立法的重要性【解析】党的十八届四中全会《决定》指出，“法律是治国之重器，良法是善治之前提。
建设中国特色社会主义法治体系，必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用，抓住提高立法质量这个关键。
要恪守以民为本、立法为民理念，贯彻社会主义核心价值观，使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意志、得到人民拥护。
要把公正、公平、公开原则贯穿立法全过程，完善立法体制机制，坚持立改废释并举，增强法律法规的及时性、系统性、针对性、有效性。
医疗风险是什么含义
医疗风险是什么含义近来有许多⼈都对医疗风险是什么含义⽐较感兴趣，但其实⼤多数⼈对医疗风险是什么含义都不太了解，店铺⼩编为⼤家整理了相关资料，希望可以给⼤家带来帮助。
⼀、医疗风险的含义何为医疗风险，⽬前国内尚⽆统⼀的准确定义。
关于医疗风险的概念，国内有的专家认为医疗风险是指使患⽅或医⽅遭受伤害的可能性;有的专家认为，医疗风险是指在医疗过程中可能发⽣医疗⽬的之外的危险因素⽽这种因素虽然存在，但不⼀定会造成不良后果。
美国杜克⼤学对医疗风险的定义是：“遭受损失的可能性”。
这种损失可以是对患者的伤害，也可以是医院为此付出索赔的代价，甚⾄影响到医院丢失市场份额。
医疗风险贯穿于医疗活动的全过程，医护⼈员⽆法把握与不能确定的事故发⽣从⽽导致损失的不确定性。
它具有客观性、永恒性和危害性。
医疗风险指医疗⾏为过程中医患双⽅必须⾯对和可能承担的风险，主要包括医疗意外、医疗并发症(含疾病本⾝可能的并发症)、医疗差错和医疗事故等。
上述任何情形都可能导致医疗纠纷的产⽣，从⽽对医护⼈员的⼈⾝安全造成⼀定的隐患，对医院的正常⼯作秩序产⽣⼀定的影响。
⼆、医疗风险的种类1、责任风险。
如医护⼈员责任⼼不强，患者左腿⾻折，在右腿上⾏固定术;应当1⼩时实施的医疗⾏为，提前或延迟实施;应当做的必备检查疏于检查等等，这种风险的直接后果可能是漏诊、误诊或直接导致死亡，医疗差错或医疗事故即属此类。
2、技术风险。
由于技术掌握不够或不全⾯，出现诊疗损害，这种风险难于防范。
由于各级医疗机构⼈员配备，医疗器材配置的差异，对疾病的诊疗常由于技术⽅⾯的原因⽽出现差错，难以避免地产⽣医疗风险。
3、设施风险。
由于医疗设施不到位，导致医疗损害，如地⾯防滑措施不⼒，致病员摔伤;电器设备存在质量瑕疵损害病员或其他⼈员的⾝体、供电设施出差错导致⼿术耽搁等等。
4、医疗意外。
⾮医患双⽅的原因⽽产⽣的不可防范的意外事件，包括疾病的并发症。
医疗风险发⽣后，患⽅付出是健康甚⾄⽣命的代价，⽽医⽅⼀⽅⾯在名誉上受到损失，另⼀⽅⾯的财⼒上受到损失，同时还要接受卫⽣⾏政部门的处罚，甚⾄患⽅不理智的伤害。
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学习习近平关于全面依法治国重要讲话心得体会
通过学习，认真领会习近平总书记讲话精神，要求我们要遵法信法守法用法护法，不断提高运用法治思维和法治方式解决实际问题的本领，法治思维是基于对法治的信仰和遵守，自觉运用法治理念、原则和逻辑来认识、分析和解决问题的思维方式。
深入推进人防法治建设,前提是确立法治思维，思考问题自觉与法规制度接轨，实施决策自觉以法规制度为据，检查指导自觉以法规制度为本，处理问题自觉以法规制度为准，使工作、行为符合法治精神和法规要求。
努力推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境，避免或杜绝以言代法、以权压法、徇私枉法,努力形成良好的社会风尚。
通过学习，我对全面依法治国有了更深刻的认识，应躬身践行、率先垂范，争做遵法守法的引领者、依法行政的带头人、依法治国的守护者。
在教育领域，主要体现在学校“依法治校”，教师“依法执教”。
这是我国社会主义建设新时期对教师的必然要求，是实施素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。
众所周知，‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。
其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
那怎样才能做到“依法执教，以德育人”呢？我认为应该从以下几个方面入手。
一、学好教育法规是前提。
教育法律、法规，是规范教师行为的准则，是指导教师育人的纲领，是依法治教的前提和依据。
《教师法》第八条明文规定，“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”“关心、爱护全体学生，尊重学生人格。
促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”是每个教师应履行的义务。
《未成年人保护法》第十五条也规定：“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”我经常学习各种教育法律、法规，经常收看中央电视台《今日说法》等相关栏目，不断提高自己的法律和职业道德意识，增强依法执
教的观念和能力。
二、知法守法，为人师表是关键。
学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。
尤其是我们在面对所谓的“问题学生”时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、反弹”的心理预备，再次帮助他改正缺点。
叶圣陶先生说过：“教育工作的核心就是为人师表”。
这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。
也就是教师以身示范，为人师表，以模范行为影响社会，教育学生。