部编版五年级(上)道德与法治课件--中华民族一家亲(第二课时)
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人教部编版小学五年级上册道德与法治《中华民族一家亲》说课ppt
说教材 说学情 说教学目标 说教材重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
知识与技能
➢知 道 中 华 民 族大家庭中 各民族的分 布特点
过程与方法
➢提 高 饼 状 图 和条形统计 图的读图、 识图能力以 及通过数据 分析得出结 论的能力
情感态度价值观
➢感 知 中 华 民 族是一个统 一的多民族 国家及新型 的民族关系
团结
少
和谐
数
民
族
互助
分布特点：大杂居、小聚居、相互交错
谢 谢 指 导！
部编版
说教材 说学情 说教学目标 说教材重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
➢ 教学重点：
1. 了 解 中 华 民 族 的 构成和分布特点。
2.通过相关的资料 分析，让学生初步感受 各民族平等团结互助和 谐的新型民族关系。
➢ 教学难点：
1.培养学生分析 资料，归纳提升的 能力。
2.感知新型的民 族关系。
中华民族 各民族谁也离不开谁 一家亲
互相尊重 守望相助
从认知和行为两个层面，说明 各民族“谁也离不开谁”的关 系和互相尊重守望相助的意义
说教材 说学情 说教学目标 说教材重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
五年级学生对社会现象已经开始关注，知道 我国是由五十六个民族组成的大家庭，身边也能 接触到一些少数民族的同胞，但仅限于基本信息 的了解。对各民族的分布特点、民族关系等方面 的知识了解并不多。基于此，课前引导学生自主 探究、查找有关资料，课上补充数据、资料、法 律等内容，显得十分必要。
部编版五年级上册第7课《中华民族一家亲》 第一课时
目录 1、说教材 2、说学情 3、说教学目标 4、说教材重难点
道德与法治人教版五年级(上册)中华民族一家亲课件(2024版新教材)
第三单元 我们的国土我们的家园 第7课第1课时
中华民族一家亲
部编版五年级上册道德与法治课件
目
01 新课导入 02 新课讲解
录
03 课堂小结
CONTENTS
04 拓展延伸
PART 01
新课导入
学习目标
1.知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族的分布特点。 2.了解不同民族具有不同的生活习惯和风土人情，理解平等团结互助 和谐的社会主义新型民族关系。 3.知道各民族共同创造了中华民族的历史和文化，初步形成中华民族 的归属感和自豪感。
在中华民族大家庭中，各民族形成了大杂居、 小聚居、交错居住的分布格局。随着我国经济社会 的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促 进了相互间的交往交流交融。
二、平等团结互助和谐的民族关系
活动二：我是观察员
少数民族分布的范围有什么变化? 小
大
56个民族 的居民都有居 住的省级行政 区域有20个。
2000年 2010年
在省级行政区域均有分布的少数民族
每个省 级行政区域 内都至少有 43个少数民 族的居民。
二、平等团结互助和谐的民族关系
活动二：我是观察员 人民币上有几个民族的文字？
汉语拼音
蒙古文 藏文 壮文 维吾尔文
二、平等团结互助和谐的民族关系
活动二：我是观察员
55个少数民族都 有本民族的代表出席 全国人民代表大会。
中华民族 大家庭
各民族 谁也离不开谁
民族分布的特点
平等团结互助和谐 的民族关系
民族间的 交往交流交融
疆域
各民族
经济
对中华民族的贡献
文化
PART 04
拓展延伸
小调查
请查阅资料，了解西瓜、黄瓜、核 桃、葡萄、胡萝卜等瓜果蔬菜在我国历 史上是怎样传播开的。
中华民族一家亲
部编版五年级上册道德与法治课件
目
01 新课导入 02 新课讲解
录
03 课堂小结
CONTENTS
04 拓展延伸
PART 01
新课导入
学习目标
1.知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族的分布特点。 2.了解不同民族具有不同的生活习惯和风土人情，理解平等团结互助 和谐的社会主义新型民族关系。 3.知道各民族共同创造了中华民族的历史和文化，初步形成中华民族 的归属感和自豪感。
在中华民族大家庭中，各民族形成了大杂居、 小聚居、交错居住的分布格局。随着我国经济社会 的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促 进了相互间的交往交流交融。
二、平等团结互助和谐的民族关系
活动二：我是观察员
少数民族分布的范围有什么变化? 小
大
56个民族 的居民都有居 住的省级行政 区域有20个。
2000年 2010年
在省级行政区域均有分布的少数民族
每个省 级行政区域 内都至少有 43个少数民 族的居民。
二、平等团结互助和谐的民族关系
活动二：我是观察员 人民币上有几个民族的文字？
汉语拼音
蒙古文 藏文 壮文 维吾尔文
二、平等团结互助和谐的民族关系
活动二：我是观察员
55个少数民族都 有本民族的代表出席 全国人民代表大会。
中华民族 大家庭
各民族 谁也离不开谁
民族分布的特点
平等团结互助和谐 的民族关系
民族间的 交往交流交融
疆域
各民族
经济
对中华民族的贡献
文化
PART 04
拓展延伸
小调查
请查阅资料，了解西瓜、黄瓜、核 桃、葡萄、胡萝卜等瓜果蔬菜在我国历 史上是怎样传播开的。
部编版小学道德与法治中华名族一家亲第2课时-课件
同学们，听完这些故事，谈谈你的收获 和感受。
活动三：谈行动 请同学们讨论，在日常的学习生活中，如 何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能 做哪些力所能及的事情？
活动四：说节日
请你结合自己的经历或看过的资料、向同 学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进 行介绍。
• 节日的名称是什么? • 这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓
五年级道德与法治上册
7 中华民族一家亲 07 第二课时
活动一：展风采 以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、 特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、 歌舞等多种方式）
各民族的服饰
蒙
苗
古
族
族
维
藏
吾
族
尔
族
活动二：听故事 简要讲述故事“昭君出塞”“文成公 主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人 民团结互助一家亲的事例。
意?
• 如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注 意什么?
傣族人民的节日—泼水节
泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日 中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年， 相当于公历的四月中旬，节日一般持续3至7天。第一天傣 语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日” （空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，竟为岁首，人 们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。节日清晨，傣族 男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然 后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩 翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄， 祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。
西部大开发系列工程
青藏铁路开工典礼 西气东输
2006年7月1日 青藏铁路正式通车 西电东送
相关链接
活动三：谈行动 请同学们讨论，在日常的学习生活中，如 何与少数民族同学相处，或为维护民族团结能 做哪些力所能及的事情？
活动四：说节日
请你结合自己的经历或看过的资料、向同 学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进 行介绍。
• 节日的名称是什么? • 这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓
五年级道德与法治上册
7 中华民族一家亲 07 第二课时
活动一：展风采 以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、 特色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、 歌舞等多种方式）
各民族的服饰
蒙
苗
古
族
族
维
藏
吾
族
尔
族
活动二：听故事 简要讲述故事“昭君出塞”“文成公 主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族人 民团结互助一家亲的事例。
意?
• 如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注 意什么?
傣族人民的节日—泼水节
泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日 中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年， 相当于公历的四月中旬，节日一般持续3至7天。第一天傣 语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日” （空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，竟为岁首，人 们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。节日清晨，傣族 男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然 后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩 翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄， 祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。
西部大开发系列工程
青藏铁路开工典礼 西气东输
2006年7月1日 青藏铁路正式通车 西电东送
相关链接
统编部编版小学五年级上册道德与法治第7课 中华民族一家亲课件(24张ppt)
《中华人民共和国宪法》第四条 规定：“中华人民共和国各民族 一律平等。国家保障各少数民族 的合法的权利和利益，维护和发 展各民族的平等团结互助和谐关 系。禁止对任何民族的歧视和压 迫，禁止破坏民族团结和制造民 族分裂的行为。”
二 各民族谁也离不开谁
我国各民族在分布上交错杂居， 文化上兼收并蓄，经济上相互 依存，情感上相互亲近，形成 了你中有我、我中有你、谁也 离不开谁的格局。
苗族头饰
布依族五色花米饭
蒙古族的马奶酒
少数民族的节日
彝族、白族、 纳西族的火把节
傣族的 泼水节
蒙古族的 那达慕大会
壮族的 陀螺节
你还知道别的民族节日吗？说说看。
全面建成小康社会，一个 民族也不能少。我们 56个 民族要像石榴籽一样，紧 紧抱在一起，同心同德， 守望相助，努力实现这个 伟大梦想。
“民族团结一家亲”的班会
趣的民族节日，可以表演不同民族间相互交往 的课本剧等。
1.整理课堂重点内容，记忆基础知识。 2.把教材习题答案整理在作业本上。
一、填空题 1.大散居 小聚居 相互交错 2.满族 3.世界屋脊 青藏
二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√
三、选择题 1.A 2.B 3.B
简答题。
你们班有少数民族的同学吗？五（2）班 要举办“民族团结一家亲”的主体活动，你 有什么好的活动建议？
参考答案：
答：如我们班有少数民族的同学。“举办少数民 族一家亲”的活动，我们可以学唱以民族团结为 主题的歌曲，可以邀请少数民族的同学讲讲有
难点
了解并尊重各民族在生活环境、文化习俗等方面的 差别，为各民族互帮互助做力所能及的事。
一、中华民族大家庭
中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的 统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上， 共同生活着 56个民族，组成了中华民族大 家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据， 我国总人口已达 13.7亿。其中，汉族人口最 多，其他 55个民族因人口数量相对较少， 习惯称为“少数民族”。
部编版五年级上册道德与法治7.中华民族一家亲第2课时课件
色服饰、语言文字等。（可以用图片、视频、歌 舞等多种方式） 2. 小结：我国是一个统一的多民族国家。56个民族 如同56朵绚丽的鲜花，盛开在神州大地，装点着 祖国的锦绣河山，共同缔造了统一的多民族国家
合作探究
（二）活动二：听故事
1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公 主进藏”“彝海结盟”以及新时期， 各族人民团结互助一家亲的事例。
教学目标
通过本课学习，同学们要达到的目 标是知道我国各民族只有相互了解， 彼此尊重，互帮互助，才能真正成为 相亲相爱的一家人。知道各民族一律 平等，加强和巩固民族团结。
检测预学
检查《课前预习案》的 “预习自测”部分，请同学 汇报
作探究
（一）活动一：展风采 1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特
请同学们讨论，在日常的学习生活 中，如何与少数民族同学相处，或为 维护民族团结能做哪些力所能及的事 情？
合作探究
（四）活动四：说节日
请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个 少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。 1.节日的名称是什么? 2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意? 3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么? 4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花 节。
2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收 获和感受。
教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，
在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后， 我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、 和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮 助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复 兴而奋斗。
合作探究
（三）活动三：谈行动
精讲点拨
59页相关链接：明白各民族是怎样用不同的语言表 达对新年的祝福的。
合作探究
（二）活动二：听故事
1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公 主进藏”“彝海结盟”以及新时期， 各族人民团结互助一家亲的事例。
教学目标
通过本课学习，同学们要达到的目 标是知道我国各民族只有相互了解， 彼此尊重，互帮互助，才能真正成为 相亲相爱的一家人。知道各民族一律 平等，加强和巩固民族团结。
检测预学
检查《课前预习案》的 “预习自测”部分，请同学 汇报
作探究
（一）活动一：展风采 1.以小组为单位展示课前搜集的民族风俗习惯、特
请同学们讨论，在日常的学习生活 中，如何与少数民族同学相处，或为 维护民族团结能做哪些力所能及的事 情？
合作探究
（四）活动四：说节日
请你结合自己的经历或看过的资料、向同学介绍一个 少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。 1.节日的名称是什么? 2.这个节日给你印象最深的习俗是什么?它有什么寓意? 3.如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么? 4.教师通过课件介绍傣族的泼水节、彝族火把节和藏族采花 节。
2.同学们，听完这些故事，谈谈你的收 获和感受。
教师小结：千百年来，在长期的交流融合中，
在血与火的淬炼中，尤其是在新中国成立后， 我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、 和谐的新型民族关系。大家互相尊重、互相帮 助、互相支持，共同为实现中华民族的伟大复 兴而奋斗。
合作探究
（三）活动三：谈行动
精讲点拨
59页相关链接：明白各民族是怎样用不同的语言表 达对新年的祝福的。
部编版五年级上册道德与法治7《中华民族一家亲》(两课时全)-说课稿
部编版五年级上册道德与法治7《中华民族一家亲》（两课时全）-说课稿一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编版五年级上册道德与法治课程中的一课。
本课内容主要包括了对中国各民族的了解和认识，通过学习使学生了解我国是一个多民族国家，56 个民族是一家，各民族之间要相互尊重、相互帮助，维护民族团结，促进各民族共同发展。
教材内容丰富，以图文并茂的形式呈现，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于我国的民族政策有一定的了解。
但在现实生活中，学生对于民族问题的认识还相对片面，对各民族之间的差异性认识较多，而对于民族团结、相互尊重等方面了解不够。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从多角度、多层面去认识和理解民族团结的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国各民族的分布特点，认识各民族之间的相互关系，理解民族团结的重要性。
2.过程与方法：通过、讨论、参观等方法，增强学生对民族团结的认识，培养学生的实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护民族团结的道德情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：认识我国各民族之间的相互关系，理解民族团结的重要性。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层面去认识和理解民族团结的重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、参观法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风土人情图片，引导学生了解我国是一个多民族国家，激发学生的学习兴趣。
2.学习各民族特点：教师简要介绍各民族的特点，学生通过、讨论等方式，了解各民族之间的相互关系。
3.认识民族团结：教师引导学生从多角度、多层面去认识和理解民族团结的重要性，学生分享自己的感悟。
五年级上道德与法治《中华民族一家亲》优秀ppt课件【新部编版】
共同创造 共同开拓 共同缔造 共同信念
命运共同体
五年级上册 道道 德德 与与 法法 治《治中课华件-民族中一华家民亲族》一优家秀亲p课pt件课-件人【教新（部新编版版） 】
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西部大开发系列工程
中华民族一家亲
蒙 古 族
苗 族
五年级上道德与法治《中华民族一家 亲》优 秀ppt课 件【新 部编版 】 五年级上道德与法治《中华民族一家 亲》优 秀ppt课 件【新 部编版 】
藏 族
五年级上道德与法治《中华民族一家 亲》优 秀ppt课 件【新 部编版 】 五年级上道德与法治《中华民族一家 亲》优 秀ppt课 件【新 部编版 】
讨论：
我国是一个统一的多民族国家。 你能列举出古今中华各民族一家亲的 事例吗？
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五年级上册 道道 德德 与与 法法 治《治中课华件-民族中一华家民亲族》一优家秀亲p课pt件课-件人【教新（部新编版版） 】
五年级上册 道道 德德 与与 法法 治《治中课华件-民族中一华家民亲族》一优家秀亲p课pt件课-件人【教新（部新编版版） 】
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公拜黄帝大典
五年级上册 道道 德德 与与 法法 治《治中课华件-民族中一华家民亲族》一优家秀亲p课pt件课-件人【教新（部新编版版） 】 五年级上册 道道 德德 与与 法法 治《治中课华件-民族中一华家民亲族》一优家秀亲p课pt件课-件人【教新（部新编版版） 】
五年级上道德与法治中华民族一家亲ppt优秀课件
五年级上道德与法治中华民族一家亲p pt优秀 课件
五年级上道德与法治中华民族一家亲p pt优秀 课件
探究新知
茶马司遗址
四川省雅安市名山区地处四川盆
地与青藏高原接合部，是茶马古道起
点之一。这里有古代管理茶马交易的
五年级上道德与法治中华民族一家亲p pt优秀 课件
机构茶马司的遗址。
五年级上道德与法治中华民族一家亲p pt优秀 课件
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探究新知
五年级上道德与法治中华民族一家亲p pt优秀 课件
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探究新知
各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存 的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努 力的结果。
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第三单元 我们的国土 我们的家园
7.中华民族一家亲
（第一课时 中华民族大家庭 各民族谁也离不开谁）
五年级上道德与法治中华民族一家亲p pt优秀 课件
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探究新知
中华民族大家庭 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的 多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民 族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人 口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口 最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为 “少数民族”。
五年级上道德与法治中华民族一家亲p pt优秀 课件
探究新知
茶马古道 茶马古道是指存在于中国西南地区，以茶叶等生活 用品为主要商品，以马作为主要运输工具的商贸通道。 茶马古道源于古代西南边疆的茶马互市（内地汉族地区 的茶和边疆少数民族地区的马互换）。 历史上，马帮沿着坎坷崎岖的驿道，源源不断地为 藏区驮去茶、糖、盐等生活必需品，再从藏区换回马匹、
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探究新知
茶马司遗址
四川省雅安市名山区地处四川盆
地与青藏高原接合部，是茶马古道起
点之一。这里有古代管理茶马交易的
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机构茶马司的遗址。
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探究新知
五年级上道德与法治中华民族一家亲p pt优秀 课件
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探究新知
各民族在长期的历史发展中，形成了一种相互依存 的密切联系，我国经济今天取得的成就是各民族共同努 力的结果。
五年级上道德与法治中华民族一家亲p pt优秀 课件
第三单元 我们的国土 我们的家园
7.中华民族一家亲
（第一课时 中华民族大家庭 各民族谁也离不开谁）
五年级上道德与法治中华民族一家亲p pt优秀 课件
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探究新知
中华民族大家庭 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的 多民族国家。在辽阔美丽的国土上，共同生活着56个民 族，组成了中华民族大家庭。根据2010年第六次全国人 口普查数据，我国总人口已达13.7亿。其中，汉族人口 最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为 “少数民族”。
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探究新知
茶马古道 茶马古道是指存在于中国西南地区，以茶叶等生活 用品为主要商品，以马作为主要运输工具的商贸通道。 茶马古道源于古代西南边疆的茶马互市（内地汉族地区 的茶和边疆少数民族地区的马互换）。 历史上，马帮沿着坎坷崎岖的驿道，源源不断地为 藏区驮去茶、糖、盐等生活必需品，再从藏区换回马匹、
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民族团结
总投资2000多万元的
西藏墨脱小康示范村，
墨脱村隶属墨脱县墨
脱镇，全村94%的人
口为门巴族，墨脱县
政府决定将该村重点
打造成集门巴民俗文
化和生态旅游于一体
的小康示范村。
西藏墨脱县小康示范村
怎样认识“各族人民共同缔造 了我们伟大的祖国”？
• 中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠 久的历史和灿烂的文化都是历代中华 各族人民共同开拓和缔造的。
侗族萨玛节流传于贵州 省榕江县、黎平县、从江县 及周边的侗族地区，主要以 榕江县车江侗族萨玛节为代 表。 萨玛节是贵州南部侗
族地区现存最古老而盛大的 传统节日，有侗族母系氏族 社会时期风俗的遗留。
讨论：
当我们遇到身着民族 服装的其他民族的同胞， 我们应该怎样对待，不应 该怎样对待？
• 各族人民辛勤的劳动，艰苦创业，为 祖国的统一贡献了力量。
你知道这是什么节日吗？
这个节日给你印象最深 的习俗是什么？它有什 么寓意？
如果有人想参加这一节 日的活动，你想提醒他 注祜等民族的古老而重要传统节 日，有着深厚的民俗文化内涵， 蜚声海内外，被称为“东方的狂 欢节”。彝语支的民族都要过火 把节，有的学者认为此节原系彝 族十月历法的一个年节，火把节 又叫星回节，俗有"星回于天而 除夕"之说，相当于彝历的新年。 因此又称过大年。主要活动有斗 羊、斗鸡、斗牛、摔跤、歌舞表 演、选美等。在新时代，火把节 被赋予了新的民俗功能，产生了 新的形式。
那达慕蒙古语意为 “游戏”或“娱乐”。 原指蒙古族传统的“男 子三竞技”--摔跤、赛 马和射箭。随着时代的 发展，逐渐演变成今天 的包括多种文化娱乐内 容的盛大庆典活动和物 资交流活动。
社巴节”又名 “调年会”。“社巴 节”是土家族传统节 日中最为隆重的一个 综合性节日，其中有 反映土家族男女爱情、 婚姻习俗的内容。
总投资2000多万元的
西藏墨脱小康示范村，
墨脱村隶属墨脱县墨
脱镇，全村94%的人
口为门巴族，墨脱县
政府决定将该村重点
打造成集门巴民俗文
化和生态旅游于一体
的小康示范村。
西藏墨脱县小康示范村
怎样认识“各族人民共同缔造 了我们伟大的祖国”？
• 中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠 久的历史和灿烂的文化都是历代中华 各族人民共同开拓和缔造的。
侗族萨玛节流传于贵州 省榕江县、黎平县、从江县 及周边的侗族地区，主要以 榕江县车江侗族萨玛节为代 表。 萨玛节是贵州南部侗
族地区现存最古老而盛大的 传统节日，有侗族母系氏族 社会时期风俗的遗留。
讨论：
当我们遇到身着民族 服装的其他民族的同胞， 我们应该怎样对待，不应 该怎样对待？
• 各族人民辛勤的劳动，艰苦创业，为 祖国的统一贡献了力量。
你知道这是什么节日吗？
这个节日给你印象最深 的习俗是什么？它有什 么寓意？
如果有人想参加这一节 日的活动，你想提醒他 注祜等民族的古老而重要传统节 日，有着深厚的民俗文化内涵， 蜚声海内外，被称为“东方的狂 欢节”。彝语支的民族都要过火 把节，有的学者认为此节原系彝 族十月历法的一个年节，火把节 又叫星回节，俗有"星回于天而 除夕"之说，相当于彝历的新年。 因此又称过大年。主要活动有斗 羊、斗鸡、斗牛、摔跤、歌舞表 演、选美等。在新时代，火把节 被赋予了新的民俗功能，产生了 新的形式。
那达慕蒙古语意为 “游戏”或“娱乐”。 原指蒙古族传统的“男 子三竞技”--摔跤、赛 马和射箭。随着时代的 发展，逐渐演变成今天 的包括多种文化娱乐内 容的盛大庆典活动和物 资交流活动。
社巴节”又名 “调年会”。“社巴 节”是土家族传统节 日中最为隆重的一个 综合性节日，其中有 反映土家族男女爱情、 婚姻习俗的内容。
部编人教版五年级上册道德与法治第7课《中华民族一家亲》教案教学设计(2课时)及教学反思
检查时间: 执教时间: 年月日一分钟安全教育1. 上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2. 在教室内不互相追逐疯打。
检查时间: 执教时间: 年月日分钟安全教育1. 上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2. 在教室内不互相追逐疯打。
第7课中华民族一家亲教学反思五年级学生对社会现象开始关注，对不同民族的历史和文化感兴趣，并开始有自己的独特见解，但仍有片面性。
学生通过搜集、整理与中华民族历史、文化相关的信息，能够初步形成中华民族的归属感和自豪感，有利于纠正其认识上的片面性。
因此，本课设定了第一个教学Id标。
同时，在悄感态度价值观方面，学生通过本课的学习，应该懂得，我国是一个多民族的国家，各族人民亲如一家，不同民族之间相互尊重、和睦相处、共同发展。
为此，本课设定了第二个教学Ll标。
在教学过程中我采用了如下的教学环节：活动一：中华民族大家庭与“各民族谁也离不开谁”了解中华民族大家庭的概况一知道民族分布的特点一认识个民族间的交往交流交融对历史、经济、文化等方面的贡献。
在第一个环节，教师指导学生阅读课文，并结合饼状图，了解“少数民族”的含义。
在第二个环节，首先，教师让学生围绕提前调查的本班或本校、本社区的少数民族情况就进行交流，并借助课前调查的资料，说说中国的少数民族是如何分布的。
其次，教师引导学生阅读文本，标画出“大散居、小聚居、交错杂居”，并借助教材第55页活动园里的图文资料，请学生谈谈自己对这个特点的理解。
最后，教师根据学生的回答。
进行小结：我国各民族的大散居、小聚居、交错朵居的分布特点有利于各民族相互交往、团结合作。
在笫三个环节，教师可以借助活动圆，以茶马古道为例，让学生了解不同民族之间的交往交流交融，并结合自己课前查到的资料，讲讲这方面的事例。
然后，教师组织学生分小组讨论、交流，让学生了解到，民族之间的交往交流交融对我国的政治、经济、文化等方面做出了很多贡献，进而懂得“各民族谁也离不开谁”。
活动二：互相尊重守望相助尊重不同民族的习俗一了解“兴边富民”“精准扶贫”等事例一组织、策划主题班会或展览。
最新部编版小学道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》第二课时《各民族谁也离不开谁》教学课件
三、共同奠定祖国疆域 让学生从不同的时期分析感悟到祖国这片热土有多个民族共同建设，各 族人民团结对外，共同保卫祖国的疆域，激发学生爱国主义情怀。
1、 少数民族对汉族影响不小，汉族也同样影响着少数民族。那汉族通 过什么来影响少数民族呢？大量的迁移流徙使汉族分布更为广泛，影响 着少数民族，和少数民族共建着家园。 阅读资料，说说从资料中你知道了什么？
二、说学情
五年级学生开始对不同民族的历史和文化感兴趣，但是缺乏具体深入 的了解，如对各民族之间的交往、交流、交融，各民族共同创造中华文 化等方面的了解就很局限。这个阶段的学生具有了一定的查阅资料与探 究的能力。
三、说教学目标
1.知道我国各民族间谁也离不开谁，了解民族之间的交往交流交融的事例。
1）十六国时期，河西地区为张氏父子统治，社会秩序相对稳定，吸收了 大批汉族世家及人民，在汉族和少数民族的共同努力下，使河西文化成 为发展当时汉族先进文化的重要据点。 2）东汉末年，汉族不断向东北迁徙，对辽东的开发和农业技术的传播作 出了贡献。 3）“是时四方贤士大夫，避地江南者甚众。” 仅孙权与曹操相争于濡源 时，一次即有十余万户渡江而南。西晋永嘉以后，黄河流域汉族更是大 规模迁至江南，经南北朝，仅有汉族不断南迁。大量的劳动力和较为先 进的生产技术，与少数民族一起加速了江南的发展。
部编版小学五年级上册《道德与法治》
《中华民族一家亲》第二课时说课稿 各民族谁也离不开谁
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 五年级上册第三单元《我们的国土 我们的家园》的第二 课《中华民族一家亲》的第二课时（板块）内容：“各 民族谁也离不开谁”。下面我将从说教材、说学情、说 教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书 设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。 恳请大家批评指正。
7《中华民族一家亲》(说课课件)-部编版道德与法治五年级上册
课时目标1.知道中华民族是由56个民族组成的大家庭。 2.知道我国各民族分布的特点。3.感受我国平等团结互助和谐的新型民族关系，铸牢中华民族共同体意识。1.知道各民族对中华民族经济发展、文化繁荣、政治统一等都做出了贡献.2.深刻体会各民族“你中有我，我中有你、谁也离不开谁”.3.理解各民族共同努力促进了中华民族的融合与发展，形成中华民族的归属感和自豪感。1.了解不同民族有不同的生活习惯和风土人情.2.深刻体会各民族要互相尊重彼此的文化习俗.3.理解各民族之间互相尊重、互相帮助的重要意义，愿意为民族团结和中华民族复兴贡献自己的力量
课时目标与重难点
二、说教法学法
说教学教法
以活动为主要实施形式，让学生在体验中感受情感，在活动中归纳知识教法：采用情境式、启发式和讲授式相结合。学法：主要采用小组合作、自主探究的方法。
三、说教学过程
第1课时：中华民族大家庭
第3课时：互相尊重 守护相助
第2课时：各民族谁也离不开谁
中华民族一家亲
教材分析
1.感受我国平等团结互助和谐的新型民族关系
2.理解和尊重不同的民族文化
3.初步形成中华民族自豪感的和归属感。
承上在认识辽阔国土和壮丽山河的基础上准备认识中华民族
启下在筑牢中华民族共同体意识的基础上准备深入了解中华文化
各民族团结一心，共同守卫国土，共同建设家园
提出
再此强调
写入党章
铸牢中华民族共同体意识
任务3：阅读《“中华民族一家亲”学习手册》中提供的案例、故事，并分析教材中提供的文本资料，说一说自己发现的我国各民族的关系。
任务2：阅读《“中华民族一家亲”学习手册》中提供的中国主要民族分布图或其他资料，小组讨论我国各民族的分布特点。
主要活动：学生通过前期的调研，并将调研资料记录在学习手册中。在课堂学习中，学生汇报调研发现，并阅读教师提供的资料，汇报对中华民族的基本认识。
课时目标与重难点
二、说教法学法
说教学教法
以活动为主要实施形式，让学生在体验中感受情感，在活动中归纳知识教法：采用情境式、启发式和讲授式相结合。学法：主要采用小组合作、自主探究的方法。
三、说教学过程
第1课时：中华民族大家庭
第3课时：互相尊重 守护相助
第2课时：各民族谁也离不开谁
中华民族一家亲
教材分析
1.感受我国平等团结互助和谐的新型民族关系
2.理解和尊重不同的民族文化
3.初步形成中华民族自豪感的和归属感。
承上在认识辽阔国土和壮丽山河的基础上准备认识中华民族
启下在筑牢中华民族共同体意识的基础上准备深入了解中华文化
各民族团结一心，共同守卫国土，共同建设家园
提出
再此强调
写入党章
铸牢中华民族共同体意识
任务3：阅读《“中华民族一家亲”学习手册》中提供的案例、故事，并分析教材中提供的文本资料，说一说自己发现的我国各民族的关系。
任务2：阅读《“中华民族一家亲”学习手册》中提供的中国主要民族分布图或其他资料，小组讨论我国各民族的分布特点。
主要活动：学生通过前期的调研，并将调研资料记录在学习手册中。在课堂学习中，学生汇报调研发现，并阅读教师提供的资料，汇报对中华民族的基本认识。
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将军牺牲后，万恶的日本侵略者惨无人道，,残忍的割下了他的头颅,剖开了他的腹部, 可是当敌人面对杨靖宇将军的尸体时,完全骇然了,空荡荡的肠胃里,没有一丁点儿的食物. 支撑着这位钢铁战士的竟然只是一些枯草,树皮和棉絮，就连凶残的日军也无不撼动。 "头颅可断腹可剖,烈忾难消志不灭."杨靖宇将军为中国人民的解放事业流尽了最后一滴血.
1940年2月,杨靖宇将军率领直属部队的少部分同志在联系大部队的途中被叛徒告密,陷入日寇的 重重包围之中.杨靖宇将军带领部队左冲右突,日夜抗战,始终没有甩开敌人. 由于日寇的“围剿”与屠 杀，东北的严寒、极度饥饿和疲劳，使抗联部队陷入极端的困难之中。
这一天，杨靖宇的部队已经五天没有一点食物了，他和剩下的十几名战士忍受着饥寒、疲劳， 与敌人奋战，为了保护有生力量,杨靖宇将军决定只留下两名警卫员跟随自己,利用自己吸引敌人的注 意,让在突围中受伤的战士转移.几天后,杨靖宇将军身边仅有的两个警卫员也在下山寻粮途中被敌人发 现,相继遇害.杨靖宇将军孤身一人与敌人周旋了五昼夜.鬼子劝他将军投降,可杨靖宇将军仍然毫不畏 惧，顽强抵抗，高声喊道:"共产党员宁死不降!为革命牺牲没有什么可惜!"最后被100多名敌人包围时， 左右开弓，打死打伤20多名敌人。他被敌人枪弹打中了右手，他就用左手还击敌人，腹部又中了一 弹，鲜血直流，他把最后一颗子弹流给了自己，壮烈殉国。牺牲时年仅35岁！
物品
种类 服饰类 用具类 饮食类 语言类 文学类
农牧类
艺术类
物品
裤子 旗袍 帽子 靴子
凳子、床、蚊帐、铜锅 纺织
瓜果蔬菜 西瓜 棉花葡萄 黄瓜 核桃 胡萝卜
胡同 普通话 江都站 可汗
《敕勒歌》（鲜卑语）《木兰辞》文字上胡 汉兼备 李白的诗品 牛、马、骡羊等牲畜饲养、役使方法、兽医 术、相马术、畜产品加工（制毡法、做酪法、 做酥法） 二胡、胡笳、羌笛、琵琶 笛子 腰鼓 莫高窟 壁画
中华民族一家亲
文 成 公 主 和 松 赞 干 布 的 故 事
交流会
——民族间交往交流交融事例
影响知多少
——少数民族对汉族的影响
好胡服、胡帐、胡床、 胡坐、胡饭、胡箜篌、胡笛、 胡舞，京都贵戚皆竞为之。
——汉灵帝
城头山鸡鸣角角，洛阳家 家学胡乐。 ——王建《凉州行》
种类 服饰类 用具类 饮食类 语言类 文学类 农牧类 艺术类
服饰类
文学类
我国文学宝库中既有大量反映少数民族生产生活的 作品，也有大量少数民族作者的创作。例如，《诗经》 是我国古代各地区各民族民歌的汇总；楚辞中有相当一 部分是记录或者整理少数民族仪式歌、民歌的作品，元 曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献；我国文学史上的 不朽名著《红楼梦》，在一定程度上反映了满族的社会 生活；源自少数民族的“三大英雄史诗”《格萨尔王传》 《玛纳斯》《江格尔》，也是中华文氏父子统治，社会 秩序相对稳定，吸收了大批汉族世家及人民，在汉族和 少数民族的共同努力下，使河西文化成为发展当时汉族 先进文化的重要据点。
2）东汉末年，汉族不断向东北迁徙，对辽东的开 发和农业技术的传播作出了贡献。
3）史称“是时四方贤士大夫，避地江南者甚众。” 仅孙权与曹操相争于濡源时，一次即有十余万户渡江而 南。西晋永嘉以后，黄河流域汉族更是大规模迁至江南， 经南北朝，仅有汉族不断南迁。大量的劳动力和较为先 进的生产技术，与少数民族一起加速了江南的发展。
读完后，你知 道了什么？
观看《驮工日记》
https:///x/page/e0164xipc5d.html
杨靖宇的抗日故事
杨靖宇将军1905年出生在河南一户贫困农民家庭。1925年加入中国共产党，曾五次被捕， 受过严刑拷打，坚贞不屈；出狱后，继续从事革命工作。在杨靖宇将军努力下，1934年2月，东北人 民革命军总第一军成立，杨靖宇任军长兼政治委员。在杨靖宇将军的领导下第一军很快发展到上万 人，给日军很大的打击。1937年杨靖宇将军的队伍改编为东北抗日联军，它犹如一股铁流，一次次 给日军打击。杨靖宇将军的威名震动全东北。日军调集重兵，发动更加疯狂的围剿和征讨，悬赏万 元捉拿杨靖宇。
再 见！
1940年2月,杨靖宇将军率领直属部队的少部分同志在联系大部队的途中被叛徒告密,陷入日寇的 重重包围之中.杨靖宇将军带领部队左冲右突,日夜抗战,始终没有甩开敌人. 由于日寇的“围剿”与屠 杀，东北的严寒、极度饥饿和疲劳，使抗联部队陷入极端的困难之中。
这一天，杨靖宇的部队已经五天没有一点食物了，他和剩下的十几名战士忍受着饥寒、疲劳， 与敌人奋战，为了保护有生力量,杨靖宇将军决定只留下两名警卫员跟随自己,利用自己吸引敌人的注 意,让在突围中受伤的战士转移.几天后,杨靖宇将军身边仅有的两个警卫员也在下山寻粮途中被敌人发 现,相继遇害.杨靖宇将军孤身一人与敌人周旋了五昼夜.鬼子劝他将军投降,可杨靖宇将军仍然毫不畏 惧，顽强抵抗，高声喊道:"共产党员宁死不降!为革命牺牲没有什么可惜!"最后被100多名敌人包围时， 左右开弓，打死打伤20多名敌人。他被敌人枪弹打中了右手，他就用左手还击敌人，腹部又中了一 弹，鲜血直流，他把最后一颗子弹流给了自己，壮烈殉国。牺牲时年仅35岁！
物品
种类 服饰类 用具类 饮食类 语言类 文学类
农牧类
艺术类
物品
裤子 旗袍 帽子 靴子
凳子、床、蚊帐、铜锅 纺织
瓜果蔬菜 西瓜 棉花葡萄 黄瓜 核桃 胡萝卜
胡同 普通话 江都站 可汗
《敕勒歌》（鲜卑语）《木兰辞》文字上胡 汉兼备 李白的诗品 牛、马、骡羊等牲畜饲养、役使方法、兽医 术、相马术、畜产品加工（制毡法、做酪法、 做酥法） 二胡、胡笳、羌笛、琵琶 笛子 腰鼓 莫高窟 壁画
中华民族一家亲
文 成 公 主 和 松 赞 干 布 的 故 事
交流会
——民族间交往交流交融事例
影响知多少
——少数民族对汉族的影响
好胡服、胡帐、胡床、 胡坐、胡饭、胡箜篌、胡笛、 胡舞，京都贵戚皆竞为之。
——汉灵帝
城头山鸡鸣角角，洛阳家 家学胡乐。 ——王建《凉州行》
种类 服饰类 用具类 饮食类 语言类 文学类 农牧类 艺术类
服饰类
文学类
我国文学宝库中既有大量反映少数民族生产生活的 作品，也有大量少数民族作者的创作。例如，《诗经》 是我国古代各地区各民族民歌的汇总；楚辞中有相当一 部分是记录或者整理少数民族仪式歌、民歌的作品，元 曲的繁荣有着少数民族多方面的贡献；我国文学史上的 不朽名著《红楼梦》，在一定程度上反映了满族的社会 生活；源自少数民族的“三大英雄史诗”《格萨尔王传》 《玛纳斯》《江格尔》，也是中华文氏父子统治，社会 秩序相对稳定，吸收了大批汉族世家及人民，在汉族和 少数民族的共同努力下，使河西文化成为发展当时汉族 先进文化的重要据点。
2）东汉末年，汉族不断向东北迁徙，对辽东的开 发和农业技术的传播作出了贡献。
3）史称“是时四方贤士大夫，避地江南者甚众。” 仅孙权与曹操相争于濡源时，一次即有十余万户渡江而 南。西晋永嘉以后，黄河流域汉族更是大规模迁至江南， 经南北朝，仅有汉族不断南迁。大量的劳动力和较为先 进的生产技术，与少数民族一起加速了江南的发展。
读完后，你知 道了什么？
观看《驮工日记》
https:///x/page/e0164xipc5d.html
杨靖宇的抗日故事
杨靖宇将军1905年出生在河南一户贫困农民家庭。1925年加入中国共产党，曾五次被捕， 受过严刑拷打，坚贞不屈；出狱后，继续从事革命工作。在杨靖宇将军努力下，1934年2月，东北人 民革命军总第一军成立，杨靖宇任军长兼政治委员。在杨靖宇将军的领导下第一军很快发展到上万 人，给日军很大的打击。1937年杨靖宇将军的队伍改编为东北抗日联军，它犹如一股铁流，一次次 给日军打击。杨靖宇将军的威名震动全东北。日军调集重兵，发动更加疯狂的围剿和征讨，悬赏万 元捉拿杨靖宇。
再 见！