学校办学理念及培养目标

办学理念及培养目标
为切实推进“科教兴县”战略，大力实施“三个转变”，我校认真学习宣传贯彻党的十六大精神，全面贯彻“三个代表”的重要思想，不断深化人事制度、分配制度改革。

在县委、县政府的领导下，我校实行了校级干部公开选拔、中层干部竞争上岗及教职工全员竞聘的人事制度改革试点。

学校始终坚持以德育为首，教学为中心，以全面提高教育质量作为办学的基本原则；坚持“育人为本、全面发展、和谐发展、终身发展”的教育理念；努力创设科学、文明、团结、奋进的育人环境；将学科课、综合实践活动、课外活动三者有机结合起来，以艺体教育为重点，全面推进素质教育。

全校教职工团结一致，齐心协力，顽强拼搏，爱校如家，强化了主人翁意识，树立了“校兴我荣、校衰我耻”的思想观点。

在小学教育飞速发展的阶段，如何抓住这难得的机遇，让学校再上台阶，实现“跨越式”发展，实现人才资源向人才资本转变的战略，让学校尽快争创国家级示范性高中，这是摆在我们面前严峻的课题，也是历史赋予我们的特殊使命。

（一）学校发展总体目标
校训：明德、求是、勤学、自强
教育理念：育人为本、全面发展、和谐发展、终身发展
工作策略：“一个目标、两种精神、三种管理、四个提高”
明确一个目标：保县内第一、争市内一流、创全国千所名校；
提倡两种精神：敬业奉献精神和开拓创新精神；
做好三种管理：层次管理、量化管理和全方位管理；
实现四个提高：教师素质提高、教育科研水平提高、课堂效益提高、教学质量提高。

学校工作坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治校、严谨治校、严格管理。

做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，活动育人，形成全校上下没有不育人的人，没有不育人的岗的良好风气。

牢固树立事业留人、感情留人、待遇留人观念，进一步深化人事制度和分配制度改革。

实施名优教师评聘制，根据德、勤、能、绩考核，实行首席教师、学科带头人、骨干教师、一般教师和试用教师岗位制，实行档案工资、岗位津贴、绩效工资的结构工资和年薪目标制。

牢固树立品牌就是生命，品牌就是效益观念。

视教学质量为生命线，以教学为中心，注重教学过程管理，狠抓初、高中毕业班工作，加大对重点、名牌大学学生的培养。

（二）教师队伍建设
建设一支高素质的师资队伍，这是学校争创“国重”软件建设的核心部分，也是我校走上可持续发展道路的关键。

我校在师资队伍建设中特别强调教师素质的提高：
1．政治素质；全体教职员工应积极响应县委、县政府的号召，努力实践“三个代表”，增强历史使命感，在各自的教育教学岗位上勤奋工作，努力拼搏。

2．人文素质：教师应注重自身思想素质，道德素质、文化品位的提高。

多一些正气、少一些邪气；多一些雅气、少一些俗气。

用自己正确的思想观念去教育学生，用自己的人格魅力去影响学生，用自己的立身行事去感化学生。

3．师德素质：努力提高教师队伍的师德素质，继续加强《教师法》、《中小学教师职业道德规范》的学习，做到“依法执教、爱岗敬业、为人师表、严谨治学、热爱学生”。

4．育人水平与职业技能：学校不断提高教职工的专业素养和运用现代化教学手段的能力，行政干部能利用微机辅助管理，所有教师
能利用多媒体制作课件并辅助教学，上课时使用普通话。

全校教师树
立了终身学习观念，多读书，读好书，不断提高自己、完善自己。

5．科研能力：在教育教学心理、教材教法等方面努力提高教师的理论水平。

在教育思想观念上，在教育科研能力上，要与省重点中学教师身份相称，努力使自己成为一名学者型教师，使我校大部分教师成为省、市教育界有一定知名度的学科带头人。

6．认真开展研教、研学、研考工作。

教师每期要按学校要求认真制订工作计划，学年写出工作总结，年终写出经验论文。

学校鼓励教师积极参加教研教改和课题研究，对论文发表，著书立说者给予奖
励。

积极开展课外科技活动，培养学科尖子，全面提高学生素质。

7．加强新分、新调教师的培训：新分、新调教师刚到我校工作，有一个适应的过程，学校为其确定经验丰富的指导教师，扎扎实实做好“传、帮、带”工作，提高其思想素质和业务水平，使之尽快长起来，以适应学校工作的需要。