GIS应用作业讲解
简述gis的基本原理和作业流程
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《第五章 第二节 GIS的基本功能》作业设计方案-高中地理人教版选修7
《GIS的基本功能》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够：1. 理解GIS的基本概念和功能；2. 掌握使用GIS软件的基本操作技能；3. 能够结合所学GIS技能进行初步的空间数据分析；4. 培养学生信息收集和处理的综合能力。
二、作业内容1. GIS理论学习：- 学习GIS（地理信息系统）的基本概念，如定义、功能及主要组成部分；- 理解空间数据类型和GIS中的空间关系概念；- 学习如何将现实世界的数据转换为可由GIS软件处理的数字形式。
2. 软件操作练习：- 熟悉GIS软件的操作界面和常用工具；- 通过具体案例，学习如何进行空间数据的输入、编辑和查询；- 掌握空间数据的可视化表达，如地图的生成与编辑。
3. 空间数据分析实践：- 结合实际地理数据，如地形高程数据、人口分布数据等，进行简单的空间分析；- 学习如何利用GIS软件进行空间叠加分析、缓冲区分析等基本空间分析操作；- 学会如何通过分析结果来提取和解读空间信息。
三、作业要求1. 学生需认真阅读并理解作业内容，做好相关笔记，以备后续复习；2. 学生在完成作业过程中，应积极思考，主动探索，将理论知识与实际操作相结合；3. 学生在操作GIS软件时，应注重细节，确保数据的准确性和操作的规范性；4. 完成作业后，学生需提交一份详细的作业报告，包括理论学习心得、操作步骤记录以及空间分析结果解读等；5. 作业报告需使用规范的学术语言，格式清晰，逻辑性强。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业报告内容进行评价，包括理论学习深度、实际操作能力以及空间分析能力等方面；2. 评价将注重学生的综合应用能力，即能否将所学知识有效应用于实际的空间数据分析中；3. 教师将对学生的作业报告给予反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行逐一反馈，确保每个学生都能得到指导；2. 反馈将包括详细的评价意见和建议，帮助学生改进和提高；3. 学生应根据教师的反馈意见，认真总结经验教训，为后续的地理信息学习打下坚实的基础。
GIS作业
1、什么事GIS答：GIS是地理信息系统的缩写，在实践属于中，GIS是一套计算机工具，允许人们操作与地球特定位置紧密关联的数据。
2、谈谈对GIS的认识和理解？答：GIS是地理信息系统的缩写，应用于土地规划，环境管理，社会学分析和商业市场等。
4、GIS的组成？答：主要由计算机设备、系统软件、地理信息数据库、网络通讯设备和数据管理设备等组成。
5、GIS的功能是什么?答：GIS在很多的领域发挥作用，它可以对在地球上存在的东西和发生的事件进行成图和分析，例如可以土地利用规划，环境管理，社会学分析，和商业市场等。
6、什么事矢量数据？答：矢量数据是采用一系列X-Y位置来存储信息，矢量数据对象有三种，点，线，面。
7、矢量数据的表达答：矢量对象都采用一个或多个X-Y位置进行表达，点用单个X-Y位置表达，线包括两个或更多对坐标，多边形是定义闭合区域的一组拐点。
8、矢量数据的特点？答：1、它可以存储高精度的单一要素，2、在每一个可以存储的属性数量和类型方面全连接属性表提供了非常高的灵活性。
3、由于能够取得高度准确和详细的要素，矢量模型非常适合地图制作。
4、矢量数据非常适合某些类型的分析问题，5、在存储高程或降水量等持续变化时矢量数据力不从心。
9、矢量数据的获取答：外业测量获取、有栅格图转化获取、现有地图数字化获取。
10、什么事栅格数据？答：将空间数据表示为一系列称为象元或像素的小方格。
11、栅格数据的表达答：栅格数据集作为一系列行与列展布开来，每一个象元有一个地址，通过其在阵列中的位置进行表示。
12、栅格数据的特点答“栅格数据适合存储连续信息和快速变化的非连续信息，栅格数据必须承受精确度和存储空间超大之间的平衡协调，栅格数据不能存储多个属性。
13、栅格数据的获取答：可以通过地形扫描图像，卫星影像，数字航空照片获取。
14、矢量数据和栅格数据的对比答：存储的形式不同，矢量数据精度高，栅格数据精度低。
矢量数据数据量小，栅格数据数据简单。
《第五章第二节GIS的基本功能》作业设计方案-高中地理人教版选修7
《GIS的基本功能》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生掌握地理信息系统（GIS）的基本概念和功能，通过实际操作体验GIS的强大功能，理解其在地理空间数据管理、分析和应用中的重要性，培养学生的空间思维能力和信息处理能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下方面：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于GIS的定义、组成和基本功能的介绍，并完成相关概念的笔记。
2. 视频学习：观看GIS基本功能的视频教程，了解GIS在现实中的应用案例。
3. 软件操作：学生需在教师指导下，使用GIS软件进行基本操作，如数据的导入、导出、编辑、查询和空间分析等。
4. 案例分析：选择一个具体的地理现象或问题，利用GIS进行空间数据的采集、处理和分析，最终形成一份简单的GIS应用报告。
5. 实践作业：以小组为单位，结合学校周边的实际环境，设计一个简单的地理信息应用方案，包括问题的确定、数据的收集、GIS操作处理和结果展示等环节。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生需在规定时间内完成作业，并保证作业的完整性和准确性。
2. 理论学习部分需有详细的笔记记录，并能够准确理解GIS 的基本概念和功能。
3. 软件操作需按照教师指导的步骤进行，并熟练掌握基本操作。
4. 案例分析和实践作业需结合实际，提出切实可行的GIS应用方案。
5. 提交的作业需格式规范，内容清晰明了，小组分工明确，团队合作有效。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 理论知识的掌握程度；2. 软件操作的能力和熟练度；3. 案例分析的深度和广度；4. 实践作业的创新性和实用性；5. 团队合作的效果和作业的整体质量。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出优点和不足。
2. 组织小组间的交流和分享，让学生互相学习和借鉴。
3. 对共性问题进行课堂讲解和答疑，帮助学生解决困惑。
4. 根据作业评价结果，给出针对性的建议和指导，帮助学生更好地掌握GIS的基本功能。
GIS作业指导书
前言本作业指导书意在产品安装使用说明书及安全技术措施的配合下，以确保人身及设备安全为前提，保证安装质量为目的，指导现场具有一定专业水平的技术工人，正确进行操作。
编制依据：一、1、《电力建设安全健康与环境管理工作规定》2、《国家电网公司电力安全工作规程》（变电站和发电厂电气部份）3、《建设工程项目管理规范》4、《电力施工企业安全性评价》5、《输变电工程达标投产考核评定标准》6、《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》7、电气工程施工质量验收规范8、《安全健康与环境管理工作规定实施细则》、《施工技术管理制度及实施细则》、《三级监检制度》9、《建设工程文件归档整理规范》10、《建设工程安全生产管理条例》（国务院2003年第393号令）11、《建设工程质量管理条例》（国务院2000年第279号令）12、《电力工程建设施工技术管理导则》使用范围：二、本作业指导书合用于220KV-110KV的GIS的安装三、人员组织：本项目应具备下列人员组织：施工负责人：1人技术负责人：1人质安负责人：1人起重负责人：1人器身检查负责人：1人抽真空及注气负责人：1人起重工：2人变电工：6人辅助工：4人四、主要工器具配置序号 名称 规格 单位 数量 用途 备注 1 吊车 8T 辆 1 吊装 2 尼龙绳套 10T 根 4 吊装 3 电动扳手套若干 松紧螺丝 4 水准仪 DS3台 1 基础高差 5 微欧表100-200A 个 1 测量电阻 6 真空泵 2X-70 台 1 抽真空 7 麦氏真空表 个 1 测量真空值8SF6气体充气回收装置套 1五、施工工艺流程图安装流程图： 开 始熟悉施工图纸及措施 验收土建施工基础尺寸基 础 划 线设备就位及调整抽真空及注气高 压 试 验GIS 与户外设备连接验 收 设备运输设备检查与验收控制柜安装 电缆敷设二次接线保护调试施工工器具准备六、操作步骤、方法及要求6.1. GIS设备的小运、开箱6.1.1 GIS设备在运输前，充以0.05Mpa的SF6气体进行运输，在运输和小运过程中，应避免剧烈冲撞，起吊时的绑扎方法应符合厂家要求，起吊时用尼龙套，严禁用钢丝绳。
《第4单元实践活动利用三维GIS观察典型地貌》作业设计方案-高中地理中图中华地图版必修第一册
《利用三维GIS观察典型地貌》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，使学生掌握利用三维地理信息系统（GIS）软件观察和分析典型地貌特征的基本技能，提高空间思维能力与地理分析能力，进一步深化对地形地貌的认知。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需预先学习典型地貌的概念、类型及分布特点，理解三维GIS在地理教学中的应用原理和基本操作。
2. 地理信息搜集：根据课堂所教内容，学生需通过网络或相关地理数据资源，搜集至少三种典型地貌（如平原、山地、湖泊等）的地理信息，包括位置、特征等。
3. 地理信息处理：使用指定软件或在线平台，学生将所搜集的地理信息导入至三维GIS系统进行预处理，准备用于三维建模和分析。
4. 三维建模与观察：在三维GIS系统中，学生需完成典型地貌的三维建模工作，通过旋转、缩放等操作，从不同角度观察地貌形态特征。
5. 特征分析与报告撰写：分析所观察地貌的形态特征、空间分布及成因等，并撰写一份简短的报告，包括地貌的名称、位置、主要特征及分析结论。
三、作业要求1. 操作规范：学生在进行三维建模和观察时，应遵循软件操作规范，确保数据的准确性和操作的规范性。
2. 数据分析：在分析地貌特征时，学生应结合所学地理知识，对数据进行深入分析，避免简单描述。
3. 报告撰写：报告应条理清晰，内容完整，包括地貌的基本信息、形态特征分析以及个人见解或分析结论。
报告应使用专业术语，避免口语化表达。
4. 创新性思考：鼓励学生发挥想象力，尝试从不同角度或采用不同方法进行地貌分析，提出自己的见解和创新性思考。
四、作业评价1. 正确性评价：评价学生是否正确完成了三维建模和数据分析工作，数据是否准确无误。
2. 深入度评价：评价学生对地貌特征的分析是否深入，是否结合了地理知识进行了综合分析。
3. 创新性评价：评价学生在作业中的创新思维和独特见解，是否提出了有价值的分析和思考。
4. 报告撰写评价：评价报告的条理性、逻辑性和规范性等方面。
GIS作业操作过程-王秀虹讲述
GIS作业操作过程姓名：王秀虹单位：中国科学院南京土壤研究所2015-5-1GIS作业操作过程（作业全部在ArcGIS10.2.2英文界面上完成）1、图像的配准（1）打开ArcMap界面，使用将zsl.tif文件加入；（2）在Catalog中右键，单击Properties，在Spatial Reference 一行中单击Edit加入坐标Beijing_1954_3_Degree_GK_Zone_40，然后点击确认。
（3）在工具条空白处右击，选择Georeferencing,然后选择操作的图层，之后用根据公里网在图层上单击选择控制点，并右键使用Input X and Y 输入数据，至少在图层上均匀地选择四个控制点并输入数据；（4）输入完数据后，结果如图（5）在Georeferencing 中选择Rectity，然后点击Save。
2、图像的坐标传递（1）将步骤1最后生成的zsl1加入到图层中，移除zsl.tif；（2）将zslxb.tif加入到图层，然后在Georeferencing中选择操作的图层，使用将zsl1.tif中的坐标传递给zslxb.tif，至少在图层上均匀地选择四个控制点，结果如图：（3）在Georeferencing 中选择Rectity，然后点击Save。
3、栅格数据矢量化（1）将步骤2中最后生成的zslxb1.tif加入到图层，将其他图层移除；（2）在Catalog中选择zslxb1.tif的文件夹，右键选择new，新建Shapefile，并修改其中一些参数，然后单击OK,如图；（3）在工具条空白处右击,选择Editor，①单击Editor →②Start Editor →③→④→⑤使用进行跟踪描图→⑥使用或者中的进行追加或者分割图形，直到完成所有，如图（4）在工具条空白处右击,选择Topolopy，使用进行拓扑检查。
4、矢量图层属性表编辑（1）Stop editing矢量图层13-15.shp，在layers中右击13-15.shp，选择Open Attribute Table 进入属性表，单击选择Add Field 进行添加字段，如图：（2）Start editing矢量图层13-15.shp根据zxlxb1.tif中信息进行矢量图层的属性表的编辑，其中面积一列的信息为右键单击面积，之后选择Calculate Geometry，在Property选择Area，之后选择OK；然后右键单击面积，选择Field Calculator，点击OK；（3）Stop editing矢量图层13-15.shp，属性表编辑工作完成，最后结果为：5、专题图制作（1）统计表①打开13-15.shp属性表，在面积上右击，选择Statistics，在Field那一栏选择面积，之后关闭；②在地类上右击，选择Summarize，如图，之后选择OK；③在工具栏选择中的View单击，选择Graphs→ Creat Graph，之后如图，最后点击finish；④结果如图（2）合成林班矢量图选择Toolboxes →System Toolboxes →Data Management Tools.tbx →Generalization →Dissolve，之后如图操作，最后点击OK。
GIS作业_栅格、缓冲、密度、网络分析
GIS空间分析一、矢量数据的缓冲区分析缓冲区分析属于矢量数据的空间分析的一种，除此之外，在ArcGIS中，矢量数据的空间分析方法还包括数据提取、统计分析和叠加分析。
缓冲区(buffer analysis)是围绕地理要素一定宽度的区域，这个宽度成为缓冲距离。
地理要素通常抽象为点、线、面，因此，缓冲区分析主要基于点、线、面进行。
缓冲区的建立有两种方法：一是利用缓冲区向导建立；二是利用缓冲区工具建立，点/线/面的缓冲区建立过程基本一致。
缓冲区分析应用非常广泛，常用于分析某种矢量实体的某种属性对周围的影响。
例如，城市中工厂排放的废水废气所影响的空间范围，交通噪音污染影响的空间范围，湖泊对周围耕地的影响等（牟乃夏等，2012）。
实例：缓冲区和叠加分析的综合应用(ArcGIS 10.2.2中文版)以大型商场选址为例介绍缓冲区和叠加分析的综合应用。
1、背景：开发商为获取最大经济效益，需要多方面考虑商场选址，大型商场一般选择在一个交通便利、停车方便、人员密集的商业地段。
2、数据实例数据来源于随书(牟乃夏等，2012)光盘（chap10/Ex1）：（1）城市地区主要交通道路图（mainstreet）（2）城市主要居民区（residential）（3）城市停车场分布图（stops）（4）城市主要商场分布图（othermarkets）3、要求待寻找的区位条件为：（1）离城市交通50m以内，以保证商场交通的通达性。
（2）保证在居民区100m范围内，便于居民步行到达商场。
（3）距停车场100m以内，便于顾客停车。
（4）距已经存在的商场500m范围之外，减少竞争压力。
4、操作步骤（1）打开city.mxd文档（2）建立城市主要交通线路影响范围:ArcToolbox→分析工具→邻域分析→缓冲区→输入要素→mainstreet.shp→距离[值或字段]：线性单位，50米→侧类型：LEFT→末端类型→ROUND→融合类型：ALL→确定，完成缓冲区（图1）。
《第五章第三节GIS的数据库及其应用》作业设计方案-高中地理人教版选修7
《GIS的数据库及其应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过学习GIS（地理信息系统）的数据库基础知识和应用案例，使学生掌握GIS数据库的基本概念、数据结构和空间数据组织方法，并能够初步应用GIS技术解决实际问题，提升学生地理信息素养和空间思维能力。
二、作业内容1. 基础知识学习：学生需自学GIS数据库的基本概念、数据类型、数据结构及空间数据的组织方式。
重点掌握空间数据的分类、存储及管理方法，理解GIS数据库在地理信息分析中的重要性。
2. 案例分析：学生需选择一个与日常生活或社会热点相关的GIS应用案例，如城市交通拥堵分析、环境质量评价等，分析该案例中GIS数据库的构建过程及如何利用GIS技术解决问题。
3. 实践操作：学生需利用已有的地理信息数据（如学校周边环境数据），使用GIS软件进行数据导入、编辑、分析等操作，理解GIS数据库的实用价值。
4. 作业报告：学生需撰写一份关于上述学习的报告，包括对GIS数据库的理解、案例分析的详细过程及实践操作的体会和发现。
三、作业要求1. 基础知识学习要求全面掌握，能够准确阐述GIS数据库的基本概念和数据结构。
2. 案例分析需具体、详细，能够清晰地展示GIS数据库在具体问题中的应用过程和效果。
3. 实践操作需真实进行，并记录操作过程中的问题和解决方法，以及最终的分析结果。
4. 作业报告需条理清晰，观点明确，结合实际案例和实践操作，体现学生的理解和应用能力。
四、作业评价1. 评价标准：评价将依据学生对GIS数据库基础知识的掌握程度、案例分析的深度和实用性、实践操作的正确性和创新性以及作业报告的逻辑性和深度进行综合评价。
2. 评价方式：教师将对作业报告进行评分和评语，同时结合学生的课堂表现和小组讨论情况进行综合评定。
五、作业反馈1. 教师将对学生在作业中的表现进行详细点评，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。
2. 学生需根据教师的反馈进行自我反思和总结，明确自己的学习目标和学习计划。
《第4单元实践活动利用三维GIS观察典型地貌》作业设计方案-高中地理中图中华地图版必修第一册
《利用三维GIS观察典型地貌》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生：1. 深化对典型地貌形成原理和地理分布的理解。
2. 掌握三维GIS（地理信息系统）的基本操作技能。
3. 提升空间想象能力和地理分析能力。
二、作业内容本次作业以“典型地貌的三维GIS观察”为主题，学生需完成以下内容：1. 自主学习：学生需利用网络资源或课本内容，自主学习并理解常见地貌类型及其特点。
包括山地、河流、湖泊、平原等常见地貌类型及其形成的自然地理过程。
2. 软件熟悉：熟悉三维GIS软件的操作界面，包括工具栏、图层控制、地图导航等基本功能。
了解软件中的坐标系设置和数据导入等关键步骤。
3. 实地地貌模拟：在熟悉了三维GIS软件后，学生需在软件中加载指定的典型地貌数据集，并尝试通过软件中的工具进行地貌的缩放、旋转和剖面分析等操作，模拟实地观察地貌的过程。
4. 观察记录：学生在模拟观察过程中，需记录不同地貌类型的特征、分布和变化规律，并尝试分析其与自然环境和人类活动的关系。
5. 思考与总结：根据所学的三维GIS技能和所记录的地貌特征，学生需完成一份关于“典型地貌的GIS应用与价值”的简短报告，报告需包含自己的观点和分析结果。
三、作业要求针对上述作业内容，提出以下具体要求：1. 自主学习的内容需有明确的笔记或学习心得，并能够准确描述各种地貌类型的特点和形成过程。
2. 在使用三维GIS软件时，需按照软件操作规范进行，确保数据的准确导入和地图的合理设置。
3. 实地地貌模拟的观察记录需详细、准确，包括地貌的形态特征、空间分布以及其与环境的相互关系等方面。
4. 思考与总结报告需有自己的见解和分析，对典型地貌的GIS应用价值进行客观评价，并辅以具体实例支持观点。
四、作业评价本次作业的评价标准如下：1. 内容完整性和准确性：学生所记录和总结的内容是否完整、准确且有条理。
2. 技术操作熟练度：学生在使用三维GIS软件时表现出的熟练度和规范性。
gis作业课程设计
gis作业课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握GIS（地理信息系统）的基本概念、原理和操作技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：了解GIS的基本原理、组成和应用领域；掌握GIS数据的基本类型和处理方法；理解GIS的空间分析原理和应用。
2.技能目标：能够熟练操作GIS软件，进行地图的制作、编辑和空间分析；能够独立完成GIS项目的规划、设计和实施。
3.情感态度价值观目标：培养学生对地理信息技术的兴趣和热情，提高学生运用GIS解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.GIS基本概念：GIS的定义、组成、发展历程和应用领域。
2.GIS数据：数据类型、数据结构、数据来源和数据处理方法。
3.GIS空间分析：空间分析原理、空间分析方法和空间分析应用。
4.GIS软件操作：GIS软件的基本功能、操作方法和实践应用。
5.GIS项目实践：项目规划、设计、实施和评价。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解GIS的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析典型GIS应用案例，使学生了解GIS在实际中的应用和价值。
3.实验法：让学生亲自动手操作GIS软件，进行地图制作和空间分析，提高学生的实际操作能力。
4.小组讨论法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队合作意识和创新能力。
四、教学资源为了保证本课程的教学质量，将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的GIS教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一批相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置充足的GIS实验设备，保证学生实验课的顺利进行。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
地理信息系统作业讲解 完美打印版
MapGIS期末考试复习资料（内部资料）主讲老师：邢晓娜河南城建学院·测绘系第一章1.GIS的概念及构成答：GIS是在计算机硬件软件系统的支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层在内）空间中有关地理分布数据进行采集，存储，管理，运算，分析，显示和描述以及辅助决策的技术系统。
完整的GIS由四部分构成：1、计算机硬件系统2、计算机软件系统3、地理空间数据4、系统开发、管理和使用人员2.数据和信息的概念及其联系答：数据是客观对象的表示形式，信息是数据内涵的意义。
换句话说，信息是由数据表达的，数据是信息的载体，数据中所包含的意义或内容就是信息。
二者是形与质的关系。
数据和信息的概念：数据是客观对象的表示形式，如数字、文字、符号、图形、图像等，它可以由一种形式转换为其他形式）。
信息是数据内涵的意义。
二者的联系：数据是信息的表达、载体，信息是数据的内涵，是形与质的关系。
数据本身并没有意义，只有数据对实体行为产生影响才成为信息，数据只有经过解释才有意义，成为信息。
3.GIS的主要功能及其应用领域答：主要功能：数据采集与输入，数据编辑与更新，数据存储与管理，空间查询与分析，数据显示与输出空间查询。
其中，空间查询与分析又包括叠加分析，缓冲区分析，网络分析，地形分析等等。
应用领域：主要用于资源管理，区域和城乡规划，灾害监测，环境评估，作战指挥，交通运输，宏观决策，商业金融、通讯邮电、日常生活等各领域4.GIS的分类答：根据研究范围分有：全球性信息系统、区域性信息系统根据研究内容分有：专题信息系统、综合信息系统根据数据结构分有：栅格型、矢量型、混合型5.当代GIS的发展趋势答：1）面向大型的应用和面向公众的应用均加速发展2）GIS应用的微机化3）GIS的网络化和Web GIS4）GIS与遥感及GPS的结合5）GIS的智能化第二章1.地图投影的概念及进行地图投影的原因？答：概念：将地球椭球面上的点映射到平面上的方法，称为地图投影原因：1、地理坐标为球面坐标，不方便进行距离、方位、面积等参数的量算2、地球椭球体为不可展曲面3、地图为平面，符合视觉心理，并易于进行距离、方位、面积等量算和各种空间分析2.地图的概念及分类？答：概念：地图是按照一定的数学法则采用特定的地图语言，并经过一定的地图制图综合，来表示地球表面形态和各种要素的工具。
《第五章第三节GIS的数据库及其应用》作业设计方案-高中地理人教版选修7
《GIS的数据库及其应用》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过《GIS的数据库及其应用》的学习，使学生掌握GIS的基本概念、数据库结构以及GIS在现实生活中的应用。
通过实际操作，加深学生对GIS技术的理解，培养学生的空间思维能力和地理信息分析能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于GIS数据库的章节，了解GIS的基本概念、数据库的结构和类型，以及GIS的应用领域。
2. 知识点梳理：学生需总结出GIS数据库的主要组成部分，包括空间数据、属性数据和元数据等，并理解它们在GIS系统中的作用。
3. 案例分析：学生需选择一个与GIS数据库相关的实际案例（如城市交通规划、环境监测等），分析该案例中如何运用GIS 数据库进行数据处理和分析。
4. 实验操作：学生需利用GIS软件（如ArcGIS等）进行实际操作，完成以下任务：（1）创建简单的GIS数据库，包括空间数据和属性数据的导入和编辑；（2）运用GIS软件进行空间查询和属性查询，了解空间数据的关联性；（3）利用GIS软件进行空间分析和可视化表达，如缓冲区分析、叠加分析等。
5. 作业报告：学生需将上述内容作业设计如下：三、作业要求学生需按照以下要求完成作业：1. 理论学习和知识点梳理需结合教材内容，重点突出，条理清晰，并适当加入自己的理解和见解。
2. 案例分析需选择具有代表性的实际案例，分析过程需详实，并能够体现出GIS数据库在案例中的应用和优势。
3. 实验操作需按照步骤进行，确保每一步操作正确无误，并记录好操作过程和结果。
4. 作业报告需按照以下格式编写：- 标题：简明扼要地概括报告内容；- 正文：包括理论学习、知识点梳理、案例分析和实验操作的内容和结果；- 结论：总结GIS数据库的重要性和应用价值，以及自己在本次作业中的收获和体会。
5. 作业提交时需将报告以电子版形式发送至教师指定的邮箱或平台，并按时完成。
四、作业评价本作业的评价将从理论学习、知识点梳理、案例分析、实验操作和作业报告等多个方面进行，评价标准包括内容的准确性、条理的清晰性、操作的正确性以及报告的完整性等。
GIS作业指导书
GIS作业指导书关键信息项1、作业目的2、适用范围3、作业流程4、数据采集要求5、数据处理规范6、成果质量标准7、安全注意事项11 作业目的本作业指导书的目的是为了规范和指导 GIS（地理信息系统）相关作业的操作流程、技术要求和质量标准，确保作业的准确性、高效性和安全性，为相关项目和应用提供可靠的地理信息数据和分析结果。
111 明确具体的作业目标，如地图绘制、数据分析、空间规划等。
112 确定作业成果对项目决策、资源管理、城市规划等方面的支持作用。
12 适用范围本指导书适用于以下类型的 GIS 作业：121 地理数据的采集、整理与录入。
122 地理信息系统的构建与维护。
123 基于 GIS 的空间分析与决策支持。
13 作业流程131 项目准备确定作业任务和要求。
收集相关的基础地理数据和资料。
制定作业计划和时间表。
132 数据采集选择合适的数据采集方法，如实地测量、遥感影像解译、问卷调查等。
按照规定的精度和格式记录数据。
133 数据处理对采集到的数据进行清洗、整合和转换。
建立地理数据库，确保数据的一致性和完整性。
134 数据分析与应用运用合适的分析工具和方法，进行空间分析和建模。
生成分析报告和可视化成果。
135 成果审核与交付对作业成果进行内部审核，确保质量符合要求。
按照约定的方式和格式交付成果给客户或相关部门。
14 数据采集要求141 精度要求明确不同类型数据的精度标准，如坐标精度、属性精度等。
采用适当的测量工具和技术，保证采集数据的精度。
142 完整性要求确保采集的数据涵盖所需的地理要素和属性信息。
对遗漏或不完整的数据进行补充和完善。
143 合法性要求遵守相关法律法规和数据采集规范，确保数据来源合法。
尊重知识产权，不得使用未经授权的数据。
15 数据处理规范151 数据格式转换遵循统一的数据格式标准，进行数据格式的转换和兼容。
对转换过程中的数据进行校验和验证。
152 数据清洗去除重复数据、错误数据和异常数据。
地理信息系统实操应用案例与技巧分享
地理信息系统实操应用案例与技巧分享地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）作为一项重要的空间信息技术，广泛应用于地理学、城市规划、环境管理、资源调查等领域。
本文将分享一些地理信息系统的实际应用案例和相关技巧，以期帮助读者更好地了解和运用GIS。
一、地理信息系统在城市规划中的应用城市规划是地理信息系统的重要应用领域之一。
通过GIS技术，可以对城市的地理空间数据进行集成、分析和可视化，以支持城市规划的决策和设计。
例如，在城市土地利用规划中，可以利用GIS对城市用地类型进行分类和评估，分析不同区域的功能分布和利用效率，从而指导土地资源的合理利用和城市空间的布局。
另外，在城市基础设施规划和交通网络设计中，GIS也发挥了重要作用。
通过收集、整理和分析城市交通流量数据，可以优化交通网络的设计和交通流动的组织，提高城市的通行效率和交通系统的可持续性。
二、地理信息系统在环境管理中的应用环境管理是另一个地理信息系统的重要应用领域。
通过收集和整理环境监测数据，并结合地理位置信息，可以对环境问题进行全面的评估和分析。
例如，在水资源管理和保护中，可以利用GIS技术对水体的水质、水量和水域生态进行监测和分析，从而制定出科学合理的水资源管理策略。
此外，GIS还可应用于气候变化模拟和环境风险评估等方面。
通过对气候数据和地理数据进行整合和分析，可以模拟气候变化的趋势和影响，为制定应对气候变化的政策和措施提供科学依据。
同时，GIS还可以用于分析和评估环境风险，如土地退化、洪灾等，为防灾减灾工作提供支持。
三、地理信息系统的技巧与工具分享1. 数据获取与处理技巧：在使用GIS进行实操应用时，数据的获取和处理是关键的一步。
可以通过卫星遥感数据、GPS数据、航空影像等多种方式获取数据，并利用GIS软件进行数据处理和整合。
在数据处理过程中，要注意数据的准确性和一致性，并选择适合的地理数据模型。
GIS组合电器作业指导书
GIS组合电器作业指导书关键信息项：1、作业人员资质要求2、作业前的准备工作3、作业流程与步骤4、安全注意事项5、质量检验标准6、作业后的清理与整理1、作业人员资质要求11 作业人员应经过专业培训，熟悉 GIS 组合电器的结构、原理和操作方法。
111 具备相关的电气知识和技能，持有有效的电工操作证书。
112 了解并掌握相关的安全操作规程和应急处理措施。
2、作业前的准备工作21 详细了解作业任务和工作范围，制定作业计划。
211 检查所需工具和设备是否齐全、完好，包括绝缘工具、测试仪器等。
212 确认作业现场的安全措施已到位，如设置警示标识、隔离区域等。
22 对 GIS 组合电器进行外观检查，查看有无异常情况，如外壳变形、渗漏油等。
221 检查气体压力是否正常，如有异常应及时处理。
222 核实相关的操作票和工作票是否完备。
3、作业流程与步骤31 停电操作311 按照规定的操作顺序断开电源进线开关和负荷开关。
312 检查确认开关已分闸到位，并悬挂“禁止合闸，有人工作”的标识牌。
32 气体处理（如有需要）321 按照操作规程进行气体回收或排放，确保气体处理过程安全可靠。
322 对气体处理设备进行检查和校验，保证其性能良好。
33 设备拆解与检修331 使用专用工具拆解 GIS 组合电器的部件，注意保护零部件不受损坏。
332 对拆解的部件进行详细检查和维修，更换损坏的零部件。
34 组装与调试341 按照相反的顺序进行设备组装，确保各部件安装牢固、密封良好。
342 进行电气性能测试和调试，包括绝缘电阻测试、回路电阻测试等。
35 送电操作351 检查设备组装无误，各项测试指标合格。
352 按照规定的操作顺序合上电源进线开关和负荷开关，恢复供电。
4、安全注意事项41 作业人员必须穿戴好个人防护用品，如绝缘手套、绝缘鞋等。
411 在进行电气操作时，应严格遵守操作规程，严禁违规操作。
412 作业现场应保持干燥、清洁，防止触电事故发生。
GIS作业_2
第三章作业空间实体一般具有哪些主要的特征?答：地理空间实体就是对复杂地理事物和现象进行化简抽象得到的结果，简称空间实体，它们的一个典型特征是与一定的地理空间位置有关，都具有一定的几何形态，分布状况以及彼此之间的相互关系。
空间实体具有4个基本特征：1空间位置特征空间位置特征也称为几何特征，包括空间实体的位置、大小、形状和分布状况等。
2属性特征属性特征也称为非空间特征或专题特征，是与空间实体相联系的、表征空间实体本身性质的数据或数量。
属性特征通常分为定性和定量两种。
3时间特征时间特征是指空间实体随着时间变化的特征。
4空间关系特征在地理空间中，空间实体一般都不是独立存在，而是相互之间存在着密切的联系。
这种相互联系的特征就是空间关系特征。
空间关系包括拓扑关系、顺序关系、和度量关系。
空间数据的概念模型有哪些组成部分?试分析它们之间的关系?答：概念模型分为对象模型和场模型。
对象模型，按照其空间特征分为点、线、面、体4种基本对象，对象也可能与其他对象构成复杂对象，并且与其他分离的对象保持特定的关系，如点、线、面、体之间的拓扑关系。
不同的类型的数据都可以抽象为点、线、面3种基本的图形要素。
对象模型对空间要素主要由：分类、几何坐标和非空间属性三部分组成，它们的关系可以分为空间关系、非空间关系和时间关系。
场模型，一个二维长场就是在二维空间R2或三维空间R3中任意给定的一个空间位置上，都有一个表现某现象的属性值即A=f(x，y)或A=(x，y，z)。
拓扑关系的对空间分析有什么重要意义？答：空间数据的拓扑关系，对数据处理和空间分析具有重要意义：1拓扑关系能清楚反映实体之间的逻辑结构关系，它比几何坐标关系有更大的稳定性，不随投影变换而变化。
2利用拓扑关系有利于空间要素的查询，例如，某条铁路通过哪些地区，某些县与哪些县邻接。
3可以根据拓扑关系重建地理实体。
例如根据弧段构建多边形，实现道路的选取，进行最佳路径的选择等。
名词解释1、地理空间2、对象模型3、场模型4、网络模型5、拓扑关系答：1地理空间在地理学上，地理空间是指地球表面及近地表空间，是地球上大气圈、水圈、生物圈、岩石圈和智慧圈交互作用的区域，地球上最复杂的物理过程、化学过程、生物过程和生物地球化学过程就发生在该区域。
110千伏GIS作业指导书
110千伏GIS作业指导书第一篇：标题：110千伏GIS作业指导书GIS，即地理信息系统，是一种用于管理、分析和展示地理数据的技术。
作为电力行业的重要设备，110千伏GIS（气体绝缘开关设备）起着关键的作用。
本文将为大家提供一份110千伏GIS作业指导书，帮助大家了解其使用方法、操作步骤以及注意事项。
一、110千伏GIS的使用方法1.1 设备启动和停止启动：按下开关柜上的启动按钮，待系统运行稳定后，可以进行操作。
停止：按下开关柜上的停止按钮，系统将停止运行。
1.2 GIS的操作步骤步骤一：检查系统显示屏是否正常运行，确认系统处于正常工作状态。
步骤二：检查电源接线是否正常连接，确保电源供应正常。
步骤三：确认仪表台上的指示灯是否正常亮起。
步骤四：检查设备的运行参数，确保各项参数处于正常范围。
1.3 GIS的操作注意事项注意事项一：操作人员应该熟悉110千伏GIS设备的基本原理和操作流程。
注意事项二：在操作过程中，严禁吸烟、使用火种等易引发火灾的物品。
注意事项三：操作时，应注意防止设备与其他物体发生碰撞，避免损坏设备。
注意事项四：操作结束后，应将设备恢复到停机状态，并断开电源。
二、110千伏GIS的维护保养2.1 定期巡检定期巡检是保障110千伏GIS设备正常运行的重要措施。
巡检内容包括设备温度、电流、电压等参数的检查，以及设备隔离、密封、绝缘等部分的检查。
2.2 清洁保养定期对设备进行清洁保养，可以保证设备的正常工作。
清洁保养包括清除设备表面的尘土、杂物，清洗设备内部的部件等。
2.3 定期润滑对于需要润滑的部件，定期进行润滑工作是必要的。
润滑可以降低部件之间的摩擦，保证设备的正常运行。
2.4 异常处理如果在巡检或使用过程中发现设备存在异常情况，应立即停止使用并进行检修。
常见的异常情况包括温度过高、设备发出异常声音等。
三、结语110千伏GIS作业指导书为大家介绍了这一重要设备的使用方法、操作步骤以及维护保养。
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GIS应用
DEM数据的距离分析
学院：城市与环境学院
姓名：范治妤
班级：2012级地信6班
学号：201221011203 2015/10/27
目录
1.综述 (2)
2.几个重要概念 (2)
源 (2)
成本 (2)
3．欧式距离 (2)
概念 (2)
操作步骤 (3)
4.成本距离 (4)
概念 (4)
操作步骤 (4)
5.成本路径 (6)
概念 (6)
操作步骤 (6)
6.最小成本廊道 (8)
概念 (8)
操作步骤 (8)
7.成本分配 (9)
概念 (9)
操作步骤 (9)
1.综述
距离分析是指根据每一栅格相距其最邻近要素（源）的距离分析结果，得到每一栅格与其临近源的相互关系。
通过距离分析，便于人们对资源进行合理的配置和利用。
此外，也可以根据某些成本因素找到从某地到另一个地方的最短路径或最低成本路径。
距离分析的两种主要方法是欧式距离工具和成本加权距离工具。
距离分析的两个重要概念是成本和源。
2.几个重要概念
源
源是距离分析中的目标或目的地，如学校，商场，水井，道路等。
源是一些离散的点，线，面要素，要素可以相邻，但属性必须不同，源可以是栅格数据，也可以是矢量数据。
成本
成本是指到达目标，目的地的花费，如金钱，时间等。
影响成本的因素可以是一个，也可以是多个。
成本栅格数据记录了通过每一个栅格的同行成本，一般基于重分类完成。
成本数据是一个单独的数据，但有时会遇到需要考虑多个成本因素的情况。
此时，需要制定统一的成本分类体系，对单个成本按其大小进行分类，并对每一类别赋予成本量值，通常成本高的量值小，成本低的量值大。
最后根据成本影响程度确定单个成本权重，依权重百分比加权求和，得到多个单成本因素综合影响的成本栅格数据。
3．欧式距离
概念
欧式距离工具根据直线距离描述每个像元与一个源或一组源的关系。
欧式距离工具有三种：欧氏距离，欧式方向，欧式分配。
欧氏距离：给出栅格中每个像元到最近源的距离
欧式方向：给出每个像元到最近源的方向
欧式分配：根据最大临近性标识分配给源的像元
操作步骤
以欧式距离为例。
1.在ARCToolbox中双击[Spatial Analyst工具]-[距离分析]-[欧式距离]，打开[欧式距离]对话
框。
2.在[欧式距离]对话框中输入[输入栅格数据或要素源数据]
3.[最大距离]为可选项，若进行设定，则进行设定，则计算值在此距离范围内进行，此距
离以外的数据区域被赋予空值，默认距离是到输出栅格边的距离
4.在[输出像元大小]文本框中输入输出栅格数据集的单元大小。
5.单击确定[按钮],生成每一位置到其最近源的直线距离图。
下图为某区域的欧式距离图。
4.成本距离
概念
成本距离（成本加权距离）工具与欧氏距离工具类似，不同点在于欧氏距离工具计算的是位置间的实际距离，而成本距离工具确定的是各像元距最近源位置的最短加权距离（或者说是累计形成成本）。
成本距离工具应用以成本单位表示的距离，而不是以地理单位表示的距离。
所有成本距离工具都需要源数据集和成本栅格数据作为输入。
成本距离在处理基于地理因子的运动问题时非常有用。
此外，成本距离在降低新建道路，通信线路或管道的建设成本方面也有广泛的应用。
成本距离分析的输入有多种类型，如成本距离输出，回溯链接方向输出，成本分配输出等。
操作步骤
以到达“destination”的最低成本为例来说明如何实现成本距离分析。
其中，成本数据为重分类的土地利用图。
土地利用图被分为7个等级，为别赋予权重1~7.根据土地利用的类型不同，将通达性高的土地类型，如平地赋权重1，通达性低的林地付权重7.利用此成本数据生成参考通达成本在内的成本距离图。
1.在ARCToolbox中双击[Spatial Analyst工具]-[距离分析]-[成本距离]，打开[成本距离]对话
框。
2. 在[成本距离]对话框中输入[输入栅格数据或要素源数据]，[输入成本栅格数据]
3.[最大距离]为文本框中输入累计成本值不能超过阈值，若选择[输出回溯链接栅格数据（可选）]则会生成相应的回溯链接栅格数据
4. 单击确定[按钮],生成成本距离数据
5.成本路径
概念
成本路径工具用于确定目标点与源点之间的最低成本路径。
除了需要指定目标外，成本路径工具还将用到通过成本距离工具得出两个栅格：成本距离栅格和回溯距离栅格。
成本距离栅格永芬确定分析窗口中各个像元位置到某个源的最小累加成本，回溯链接栅格则用于在成本距离表面上从目标沿最低成本路径回溯到源。
操作步骤
1.首先获取成本数据，然后执行成本距离分析，获取成本回溯链接栅格数据和成本距离分
析数据，最后执行成本路径分析来获取成本最优路径。
详细步骤见前两个分析。
框。
3.在[成本距离]对话框中输入[输入栅格数据或要素源数据]，[输入成本栅格数据]
4.在[路径类型（可选）]下拉框中选择一种计算方法，此次选择“Best_SINGLE ”
5.单击确定[按钮],得出成本最低路径
6.最小成本廊道
概念
廊道是不同于两侧基质的狭长地带，如林带，交通线等，具有通道和阻隔双重作用。
在廊道分析中首要使用成本距离工具创建两个成本积累栅格，一个源对应一个成本累积栅格。
随后，廊道分析工具会同时添加这两个累积成本面。
输出栅格不识别两个源之间的单个最小成本路径，但会识别源之间累积成本的范围。
如果从廊道栅格中选择值小于最大累积距离的所有像元，生成的输出阈值即可是做像元的最小成本廊道。
操作步骤
1.在ARCToolbox中双击[Spatial Analyst工具]-[距离分析]-[廊道分析]，打开[廊道分析]对话
框。
2.在[廊道分析]对话框中输入[输入成本距离栅格数据1]和[输入成本距离栅格数据2]
3.单击确定[按钮],完成操作，结果如图。
7.成本分配
概念
成本分配功能依据成本面上的最小累积成本计算每个格网点归属于哪个源，输出格网的值被赋予其归属源的值。
操作步骤
以娱乐场所地点“rec_sites”作为数据源，以高程数据“elevation”为成本栅格数据进行成本分配。
1. 在ARCToolbox中双击[Spatial Analyst工具]-[距离分析]-[廊道分析]，打开[廊道分析]对话
10
框。
2. 在[成本分配]对话框中输入[输入栅格数据或要素源数据]和[源字段]以及[输入成本栅格
数据]
3. 单击确定[按钮],完成操作，结果如图。