二语4快乐的节日
小学语.数.英评课稿(10篇)
小学语.数.英评课稿(10篇)评课1一年级的语文课，《蚂蚁和蝈蝈》，王莉老师执教。
这堂课中，王老师安排了学生的表演，生动活泼的学生表演，非常贴合一年级学生的学习特点，充分的发挥了学生的想象力，帮助学生理解课文。
师生的互动充分，课堂气氛活跃。
评课2二年级的数学课，《不进位加法》，由卫清老师执教。
卫老师的教学基本功扎实，上课时的条理特别清晰，思路明确，学生理解起来容易。
整节课的教学设计合理，学生练习时间充分，也调动了学生的学习积极性，师生互动充分。
评课3一年级的语文课，《22.司马光》，王琳老师执教。
这节课的课件制作非常不错，学生很喜欢观看欣赏，老师的板书设计合理，有序。
可能是上公开课的原因，一年级的孩子太小，听课的老师多，课堂气氛显得有些沉闷。
评课4一年级的语文课，《14.放小鸟》，由丁海君老师执教。
这节课的引入上的很好，通过绘图激发了学生的学习兴趣，发散了学生的思维和想象能力。
学生学习新知识颇为扎实，看图练习说话能做到完整、有序.评课5二年级的数学课，《认识分米》，由王道杰老师执教。
王老师的课总是上的激情澎湃，学生的学习热情被调动。
这节课中，师生的互动充分，教学目标明确，重、难点处理合适，运用实物投影演示，学生能够及时发现问题，及时解决问题。
评课6一年级的语文课，《奶奶的白发》，由杨昆老师执教。
杨老师在整个的课堂教学中情感丰富，课堂气氛活跃，老师的教学语言幽默，学生被深深的吸引。
杨老师也能够适当的控制学生的情绪，避免学生过于兴奋。
评课7二年级的语文课，《4.快乐的节日》，由夏青老师执教。
夏老师的课一直以来都上的非常好，这节课也不例外。
夏老师在教学中敢情充沛，与学生融在了一起，共同学习。
指导朗读合适，也留给了学生充分的时间自读课文。
评课8二年级的数学课，《分米和毫米》，由黄笑蓉校长执教。
黄校长的数学课教学目的明确，重、难点详略得当，条理清楚，思路清晰。
课堂气氛活跃，师生互动充分。
学生练习时间充足，发现问题，及时解决问题。
翠屏区四小二年级语文下册第一单元4快乐的节日2教案苏教版
4 、快乐的节日6书趣书里的蚂蚁一、读拼音，写词语。
zuó tiān huā duǒ fǎn ěr（）（ ) （）Kàn qī kāi huì dòng zuò( ) （）（ )二、区别字组词。
故（）胳（）扁（）读( ）敌（）路（ )遍( ）卖（）三、照样子写一写。
黑黑的_________ _________ _________孤零零_________ _________ _________密密麻麻_________ _________ _________走来走去_________ _________ _________四、你能试着换个方法说这句话吗？1．这个小伙伴我认识。
____________________________________________2．一座美丽的城市坐落在这里。
____________________________________________参考答案一、昨天花朵反而看齐开会动作二、故乡胳膊压扁读书敌人路灯遍地买卖三、红红的绿绿的黄黄的；眼巴巴喜洋洋绿油油；干干净净匆匆忙忙日日夜夜；无法无天或多或少有头有尾四、1.我认识这个小伙伴。
2.这里坐落着一座美丽的城市。
红围裙课时教案妈妈，不要送伞来教学目标１、学会本课生字及由生字组成的新词,认识8个字。
２、在朗读中了解诗歌内容,体会孩子希望自立的愿望。
３、学会自立，养成自己的事自己做的好习惯。
教学重点通过朗读，读中感悟。
体会孩子不愿意娇生惯养希望自己行动，自己去闯，希望自力的愿望.教学难点理解诗歌第三小节的意思.教学方法以读代讲法、自学讨论法等.教具准备配乐磁带、伞。
课时安排两课时第一课时教学目标学习课文，认识本课生字,理解课文内容。
教学重点认识本课8个生字.教学难点通过朗读，读中感悟。
教学过程一、谈话导入,激发兴趣。
1、小朋友，你们已经是二年级的小学生了。
你们自己能做哪些事情呢，请你跟大家讲讲吧？2、板书课题。
二年级下册《快乐的节日》(语文S版)
读第二节，想想“有我们就更加美丽， 有 我们就充满希花望儿”向是我什们么点意头思，？
小溪欢快的流淌。 它们向我们祝贺， 为我们歌唱。 它们好像在说， 这个世界上， 有我们就更加美丽， 有我们就充满希望。
读第三节，说说你的理想是什么？
感谢亲爱的祖国， 让我们自由地成长。 我们像小鸟一样， 等身上的羽毛长得丰满， 就勇敢地向着天空飞翔， 飞向我们的理想。
• 听这首曲子，一起跟唱，想像自己过快 乐节日的情形，跟大家说说。
快乐的节日
• 朗读课文，背诵课文，同学间互相交流、 评价。
小鸟
花园
草地
花朵
语文S版二年级下册第六单元
学习目标
• 1.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、 有感情。
• 2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖 国的关怀和培育下生活幸福美好，教育 树立远大的理想，学好建设祖国的本领， 长大报效祖国。
你知道一年有哪些节日？ 你感觉最快乐的节日是什么 节日？
图中的小朋友 为什么那样高兴？ 他们在过什么节日？
正确、流利、有感情地朗读课 文，感受一下课文中快乐的节日。 找出不认识的字词，借助拼音认读， 同学间交流识字方法。
读读写写
chuī
zhù hè
xī
吹
祝
贺
希
guó yóu
yǔ
fēng
国
由
羽
丰
gǎn
lǐ
jìng
敢
理
敬
zǔ 祖
yǒng 勇
dù 度
读读写写
吹
地
快
二年级下语文听课反思4快乐的节日
二年级下语文听课反思4快乐的节日一直都很羡慕分校的小班化传授，一个班二三十名学生，无论开展课外阅读还是生本讲堂，都要比我们这些超买办额的简略。
本日走进了王净老师的讲堂，让我震撼的不是他们的小班制，而是他们的班级文化，干净整洁的课堂、细心设计的积分榜、美观大方的墙报、整齐的图书角……而这些和班额巨细无关，很内疚。
从早读到课前三分钟，可以看出王老师在课外阅读方面也是很下工夫的。
再看王老师的讲堂，她细心设计了许多识字游戏，如“气球飘飘飘”“听音找字快快快”“小猫垂纶，边读边收”等，这些游戏相符低年级孩子的认知特点，让学生在游戏中快乐识字。
王老师也采取了多种念书方法，小组合作读、展示读、挑衅读、师范读、鼓掌读，让学生在讲堂上充分的朗读。
作为“生本讲堂”的探索者，王净老师的讲堂上也有一些标题，这些标题在我们的讲堂上都存在，便是忽略了生本讲堂的实质是什么？只是是这些小组交流、展示的形式吗？我们的小组都是由好中差学生组成的，怎样在小组伙伴的帮助下让每一个孩子都有所提拔？这些都是我们该互助存眷、探究的标题。
在我的讲堂上，我一直把小组合作作为我训练的重点，有以下几点做法和大众举行交流：1、小组成员之间不知怎样合作、怎样讨论，当我布置下小组讨论的话题后，他们往往会你看我，我看你，茫然不知所措。
这时我首先在小组内选定能力强，责任心强的小组长，并对他们举行培训，在商讨中确定小组长的职责：分工、组织、指导、帮助。
每个小组在小组长的领导下，在所有成员互助讨论的历程中确定小组的记载人、汇报人和评价人，使小组内每一个成员都有事可做。
2、在小组合作时，有的同砚不注意细听其他同砚的发言，甚至说和学习内容无关的话。
这时我就会给他们讲原理：“同砚们，你要想得到别人的尊重，你自己就要先尊重别人，而细听是尊重他人的一种很好的方法”。
我还告诉同砚们，在认真细听其他同砚发言的同时，还要在合适的时机给予补充和评价。
3、有的同砚因为胆怯，不敢和自己小组的同砚一起上台公布自己的见解。
小学语文一年级下册二类字扩词
识字1复：（复习）（重复）（复苏）苏：（苏醒）（苏州）柳：（杨柳）（柳树）（柳枝）歌：（歌曲）（唱歌）（歌声）舞：（舞蹈）（跳舞）（舞弄）冰：（冰凉）（冰冻）（结冰）泉：（山泉）（泉水）（矿泉水）争：（斗争）（争吵）（争取）1、柳树醒了醒：（苏醒）（清醒）雷：（雷雨）（打雷）（雷鸣）澡：（洗澡）（澡堂）枝：（树枝）（柳枝）（枝条）软：（柔软）（软弱）（松软）梳：（梳洗）（梳头）（梳理）梢：（树梢）（末梢）耍：（玩耍）（耍弄）（戏耍）2、春雨的色彩线：（毛线）（针线）（线条）论：（讨论）（理论）（争论) 趣：（有趣）（兴趣）（趣味）题: （题目）（数学题）（问题）底：（到底）（井底）颜：（颜色）（颜料）（容颜）淋：（淋浴）（淋雨）（淋湿）洒：（洒水）（洒满）（洒脱）滴：（雨滴）（水滴）（汗滴）油：（石油）（汽油）欢：（欢乐）（欢快）（欢笑）3、邓小平爷爷植树邓：（姓邓）植：（植物）（植树）龄：（年龄）（高龄）已：（已经）（已过）经：（经常）（经过）息：（休息）（气息）（安息）站：（站立）（站台）扶： (扶正 )（扶贫）（扶起）栽：（栽种）（栽花）4、古诗两首诗：（古诗）（诗人）（诗歌）首：（首长）（首都）（首领）眠：（睡眠）（冬眠）（春眠）闻：（新闻）（见闻）（耳闻）村：（乡村）（村庄）（农村）居：（居住）（居民）（居室）醉：（陶醉）（醉酒）（醉人）烟：（香烟）（炊烟）（烟花）童：（儿童）（童年）（童话）散：（分散）（散步）语文园地一评：（评论）（评理）访：（访问）（家访）挤：（挤满）（拥挤）（挤压）邮：（邮局）（邮寄）（邮箱）局：（邮局）（局长）（局部）轿：（轿车）（轿子）（花轿）钱：（花钱）（钱币）识字2懂：（懂事）（听不懂）（懂得）貌：（礼貌）（面貌）教：（教师）（教育）（教室）错：（错误）（做错）（认错）事：（故事）（心事）（事情）改：（改正）（改动）（改错）愿：（愿意）（心愿）（愿望）碗：（饭碗）（碗筷）（瓷碗）筷：（筷子）（竹筷）夸：（夸奖）（夸口）5、看电视奇：（奇怪）（新奇）（奇妙）妙：（美妙）（奇妙）却：（退却）（却步）精：（精神）（精彩）赛：（比赛）（赛跑）掉：（丢得）（掉队）换：（交换）（更换）（变换）员：（队员）（球员）音：（音乐）（声音）（口音）蹈：（舞蹈）6、胖乎乎的小手胖：（肥胖）（胖子）（胖乎乎）喜：（喜欢）（喜好）（喜爱）张：（开张）（张望）（张开）刚：（刚才）（刚刚）（刚好）贴：（张贴）（贴画）（贴纸）墙：（墙壁）（围墙）（城墙）替：（替换）（替代）（接替）拖：（拖鞋）（拖地）（拖把）鞋：（皮鞋）（鞋子）（旅游鞋）帮：（帮忙）（帮助）等：（等待）（等到）（等候）变：（变化）（变换）（变成）情：（事情）（情况）（感情）7、棉鞋里的阳光棉：（棉鞋）（棉花）（棉布）照：（照片）（照亮）（照相）晒：（日晒）（晾晒）被：（棉被）（被单）（被动）盖：（盖子）（盖上）（瓶盖）脱：（脱下）（洒脱）躺：（躺下）（躺倒）（躺着）眼：（眼睛）（眼镜）（眼光）睛：（眼睛）（定睛）摆：（摇摆）（摆动）（摆脱）8、月亮的心愿帘：（窗帘）（门帘）累：（劳累）（受累）背：（背包）（背负） (背债) 装：（服装）（装订）（装点）医：（医院）（医生）（就医）另：（另外）（另行）顾：（照顾）（顾全）（顾主）病：（生病）（病人）太：（太阳）（太太）悄：（悄悄）（悄无声息）离：（离开）（分离）户：（户口）（户外）（户主）语文园地二票：（火车票）（订票）元：（元旦）（元月）旦：（元旦）（旦夕）值：（值日生）（值班）（价值）篇：（一篇小说）（篇目）遍：（漫山遍野）（遍地）（普遍）识字3雾：（晨雾）（云雾）（雾都）霜：（秋霜）（冰霜）（雪霜）朝：（朝阳）（朝霞）霞：（晚霞）（云霞）夕：（夕阳）（夕照）（旦夕）蝶：（蝴蝶）（粉蝶）蜂：（蜜蜂）（蜂王）（蜂蜜）碧：（碧野）（碧绿）（碧水）紫：（万紫千红）（紫色）杨：（杨树）（杨柳）9、两只鸟蛋蛋：（鸟蛋）（鸡蛋）（蛋壳）取：（取下）（取得）（获取）凉：（冰凉）（凉水）（凉快）捧：（捧起）（追捧）轻：（轻轻地）（轻重）（轻巧）仿：（仿佛）（仿照）（模仿）佛：（仿佛）（春风拂面）抬：（抬起）（抬头）投：（投向）（投掷）（投篮）10、松鼠和松果聪：（聪明）（聪慧）活：（活泼）（活动）（生活）泼：（泼水）（泼辣）忽：（忽然）（忽地）然：（然后）（果然）（然而）眨：（眨眼）（眨巴）如：（如果）（如意）11、美丽的小路鹿：（梅花鹿）（鹿茸）（长颈鹿）慢：（慢慢）（慢点）（缓慢）积：（堆积）（积累）（积极）鼻：（鼻子）（鼻音）脑：（脑袋）（脑筋）（大脑）袋：（衣袋）（口袋）怪：（责怪）（奇怪）推：（推来）（推车）（推迟）辆：（一辆小车）（车辆）久：（长久）（永久）12、失物招领失：（丢失）（失物）（失去）观：（参观）（观看）（观察）围：（包围）（围巾）准：（准备）（准确）备：（责备）（装备）（备用）请：（请客）（请假）双：（双手）（双眼）（成双成对）各：（各自）（各个）语文园地三字：（写字）（生字）代：（古代）（代替）（后代）舌：（舌头）（口舌）页：（页码）（一页书）弓：（弓箭）（弯弓）秒：（分秒）（秒钟）炒：（炒菜）（炒粉）识字4蜻：（蜻蜓）蜓：（蜻蜓）展：（展翅飞）（开展）（展览）蝴：（蝴蝶）蚯：（蚯蚓）蚓：（蚯蚓）运：（运输）（运动）蝌：（蝌蚪）蚪：（蝌蚪）蜘：（蜘蛛）蛛：（蜘蛛）（结网）13、古诗两首所:（所以）（所见）（所有）牧：（牧草）（放牧）（牧羊犬）捕：（捕蝉）（捕捉）（抓捕）蝉：（蝉鸣）（蝉儿）池：（池塘）（池水）惜：（可惜）（爱惜）（珍惜）阴：（树阴）（阴天）（光阴）晴：（晴天）（晴空万里）（晴朗）柔：（柔软）（柔和）（温柔）露：（露水）（露出）14、荷叶圆圆荷：（荷叶）（荷花）珠：（水珠）（珍珠）摇：（摇篮）（摇动）（摇晃）篮：（摇篮）（竹篮）（篮球）晶：（亮晶晶）（水晶）（晶莹）停：（停止）（停放）（停车场）坪：（草坪）（停机坪）透：（透明）（透过）翅：（翅膀）（展翅高飞）（鱼翅）膀：（臂膀）（翅膀）蹲：（蹲在）（蹲下）嘻：（笑嘻嘻）15、夏夜多美莲：（睡莲）（莲花）哭：（哭声）（痛哭）（哭泣）睁：（睁眼）（睁开）趴：（趴在）（趴下）（趴着）根：（树根）（根治）腰：（弯腰）（腰带）爬：（爬山）（爬行）非：（非常）（非凡）（非法）感：（感激）（感动）激：（激动）（激情）谢：（谢谢）（感谢）急：（着急）（急忙）（急切）16、要下雨了坡：（山坡）（土坡）割：（割草）（切割）闷：（闷热）（闷气）伸：（伸腰）（伸出）（伸手）喊：（喊叫）（呼喊）潮：（潮湿）（潮水）湿：（淋湿）（湿漉漉）消：（消息）（消失）（消气）搬：（搬东西）（搬家）（搬动）阵：（一阵雷声）（阵雨）（阵地）哗：（哗啦啦）（哗哗大雨）17、小壁虎借尾巴壁：（壁虎）（墙壁）虎：（老虎）（虎皮）蚊：（蚊子）（蚊香）（灭蚊）蛇：（毒蛇）（蛇胆）逃：（逃走）（逃跑）难：（难过）（难看）（困难）（难受）新：（新旧）（新鲜）（新衣服）语文园地四擦：（擦掉）（擦地）（擦窗）抄：（抄写）（手抄）拾：（拾到）（收拾）摔：（摔跤）（摔倒）拨：（拨开）（拨号）拦：（拦住）（拦网）（阻拦）摸：（抚摸）（摸索）识字5团：（团结）（团长）相：（相遇）（相互）（相爱）遇：（遇见）（遇到）及：（及时）（及格）攻：（攻击）（攻打）（用功）互：（互相）（互助）尊：（尊重）（尊敬）（自尊）重：（重量）（重视）（沉重）令：（手令）（命令）（口令）纯：（纯洁）（纯净）（单纯）18、四个太阳挂：（挂在）（倒挂）（悬挂）街：（街道）（街头）（逛街）熟：（成熟）（熟悉）伙：（小伙伴）（合伙）（同伙）尝：（尝尝）（品尝）（尝试）甜：（香甜）（甜蜜）温：（温暖）（温和）（温柔）冻：（冻僵）（冷冻）（冰冻）该：（应该）（不该）季：（季节）（四季）（月季花）19、乌鸦喝水乌：（乌鸦）（乌云）鸦：（涂鸦）（鸦雀无声）喝：（喝水）（喝药）渴：（口渴）（干渴）（渴望）瓶：（瓶子）（瓶颈）（瓶口）渐：（渐渐）（逐渐）20、司马光司：（司机）（司令）（公司）假：（假山）（真假）（假如）缸：（水缸）（烟缸）慌：（慌张）（慌忙）（心慌）块：（石块）（土块）（一块石头）使：（使劲）（天使）（使用）劲：（用劲）（有劲）（干劲十足）砸：（砸破）（砸开）（砸锅）破：（破坏）（破烂）救：（得救）（求教）（救命）21、称象称：（称秤）（称赞）（称道）官：（官员）（官兵）（当官）腿：（大腿）（腿部）柱：（柱子）（圆柱）议：（议论）（商议）（会议）杆：（一杆秤）（笔杆）秤：（秤杆）（秤砣）倒：（倒车）（倒影）（倒有）艘：（一艘船）沉：（下沉）（沉思）（沉没）止：（为止）（终止）（停止）微：（微笑）（微风）语文园地五矮：（高矮）（矮小）瘦：（胖瘦）（瘦肉）暗：（阴暗）（暗地）丑：（美丑）（丑陋）（丑恶）闲：（空闲）（休闲）旧：（新旧）（旧衣服）识字6欧：（海鸥）滩：（沙滩）（海滩）舰：（军舰）（舰艇）帆：（帆船）（杨帆）秧：（秧苗）（秧田）（插秧）稻：（稻田）（稻子）（稻谷）塘：（鱼塘）（池塘）（水塘）溪：（小溪）（溪水）（溪流）竿：（竹竿）（钓竿）铜：（铜号）（铜鼓）（铜币）号：（号角）（号码）领：（红领巾）（领导）（带领）22、吃水不忘挖井人挖：（挖井）（挖苦）（挖土）席：（主席）（凉席）导：（领导）（导游）（指导）革：（革命）（革职）命：（生命）（命令）（救命）战：（战士）（战斗）（战争）士：（士兵）（志士）解：（解放）（了解）（解救）刻：（时刻）（立刻）（刻苦）23、王二小助：（帮助）（助人为乐）（互助）哨：（放哨）（口哨）（哨子）敌：（敌人）（敌对）荡：（扫荡）（荡秋千）（荡漾）顺：（顺从）（顺利）（顺心）突：（突然）（突出）（突击）枪：（枪声）（手枪）（枪毙）杀：（杀害）（杀手）（杀敌）害：（伤害）（害怕）（害虫）英：（英雄）（精英）（英明）雄：（雄伟）（雄心）（雄壮）冲：（冲下来）（冲锋）（冲洗）部：（部门）（部分）（部队）（全部）24、画家乡宽：（宽广）（宽阔）（宽口）脚：（脚印）（脚步）捡：（捡起）（捡贝壳）壳：（贝壳）（蛋壳）奔：（奔跑）（奔腾）密：（密码）（秘密）（茂密）匹：（一匹马）（马匹）（一匹布）市：（城市）（市民）（南昌市）楼：（楼房）（高楼大厦）25、快乐的节日祝：（祝愿）（祝贺）（祝福）贺：（恭贺）（庆贺）（贺礼）希：（希望）（希求）祖：（祖国）（祖母）（祖辈）国：（国家）（国王）（国外）由：（自由）（由于）（由来）羽：（羽毛）（羽翼）丰：（丰满）（丰收）勇：（勇敢）（勇气）（英勇）敢：（敢于）（勇敢）理：（理想）（合理）（整理）敬：（敬爱）（尊敬）（敬礼）度：（度过）（欢度）（温度）语文园地六厂：（工厂）（厂房） (厂长) 甲：（甲鱼）（甲乙丙丁）申：（申请）（申办）（申报）句：（句子）（句号）（语句）兄：（兄弟）（兄长）（称兄道弟）识字7虚：（虚心）（谦虚）骄：（骄傲）傲：（骄傲）（傲慢）诚：（诚实）（诚心）（诚意）实：（真实）（老实）（事实）赢：（赢得）（输赢）赞：（称赞）（赞成）（赞扬）招：（招来）（招手）（招呼）26、小白兔和小灰兔翻：（翻松）（翻动）（翻身）浇：（浇水）（浇灌）（浇花）施：（施肥）（实施）（措施）肥：（肥料）（肥胖）（肥沃）饿：（饿了）（饥饿）候：（时候）（气候）挑：（挑水）（挑夫）担：（一担）（扁担）（担子）27、两只小狮子狮：（狮子）（雄狮）（狮王）整：（整天）（整齐）（休整）滚：（打滚）（翻滚）（滚动）扑：（扑倒）（扑灭）（扑面而来）咬：（咬牙）（咬住）懒：（懒惰）（懒汉）（偷懒）洋：（懒洋洋）（海洋）（大洋）吞：（慢吞吞）（吞咽）（吞吐）将：（将来）（将军）（将要）靠：（依靠）（靠近）应：（应该）（应当）（应得）28、小伙伴餐：（午餐）（餐厅）（餐巾纸）丢：（丢失）（丢脸）（丢掉）矿：（矿泉水）（矿石）（矿山）糟：（糟糕）（糟粕）（酒糟）糕：（年糕）（蛋糕）（雪糕）粗：（粗心）（粗细）概：（大概）（概况）（概括）记：（忘记）（记忆）（记住）保：（保管）（保护）（保温）管：（管理）（管道） (管家) 夹：（夹住）（夹心）（夹子）29、手捧花盆的孩子盆：（花盆）（脸盆）并：（并且）（合并）（一并）宣：（宣布）（宣读）（宣传）芽：（发芽）（豆芽）规：（规定）（规律）（规矩）盛：（盛开）（盛大）（茂盛）丝：（粉丝）（雨丝）表：（表情）（表扬）（表演）煮：（煮熟）（煮饭）（蒸煮）语文园地七饼：（饼干）（烧饼）饮：（饮料）（饮水）饺：（饺子）（水饺）猪：（肥猪）（猪蹄）（猪肉）狼：（大灰狼）（狼狈）（狼藉）识字8初：（月初）（初中）（当初）眉：（眉毛）（眉目）（画眉鸟）辨：（分辨）（辨别）斗：（北斗星）（斗胆）即：（即将）（即刻）（立即）雁：（大雁）（雁群）归：（南归）（回归）（归来）转：（转暖）（转身）（回转）寒：（寒冷）（寒气）30、棉花姑娘姑：（姑娘）（姑姑）娘：（亲娘）（姑娘）（大娘）蚜：（蚜虫）（棉蚜）盼：（盼望）（企盼）治：（治病）（治疗）（治理）啄：（啄木鸟）（啄食）斑：（斑点）（斑纹）31、地球爷爷的手俩：（他俩）（咱俩）（我俩）摘：（摘果）（采摘）伯：（伯伯）（叔伯）而：（而且）（然而）且：（并且）（姑且）踢：（踢到）（踢球）引：（引力）（吸引）（引用）32、兰兰过桥梁：（桥梁）（房梁）程：（工程）（程度）（方程）波：（波浪）（波涛）架：（高架桥）（架空）特：（特别）（奇特）（独特）砖：（玻璃砖）（砖头）（砖瓦）划：（划过去）（划船）（划桨）采：（采花）（采蜜）（采摘）薄：（薄纸）（薄饼）（薄田）巧：（轻巧）（巧妙）（灵巧）稳：（平稳）（稳定）（稳当）33、火车的故事郊：（郊游）（郊区）（郊外）列：（一列火车）（排列）弄：（弄明白）（玩弄）查：（查看）（查找）（检查）速：（速度）（飞速）（快速）断：（不断）（折断）（判断）提：（提速）（提高）（提醒）世：（世界）（世代）（去世）修：（修改）（修建）（修理）建：（建设）（建筑）（建造）创：（创新）（开创）（创意）梦：（梦见）（梦想）（做梦）34、小蝌蚪找妈妈灰：（灰色）（灰尘）迎：（迎上去（欢迎）（迎新年）阿：（阿姨）（阿婆）姨：（姨妈）（姨娘）追：（追赶）（追求）（追去）顶：（头顶）（尖顶）披：（披着）（披风）（披肩）鼓：（鼓着）（锣鼓）（打鼓）语文园地八甘：（甘甜）（甘蔗）埋：（埋伏）（掩埋）（埋头苦干）闯：（闯入）（闯荡）掰：（掰开）跌：（跌倒）（跌跤）（跌下）。
部编版小学语文二年级词语搭配填空专项练习(附答案)
小学语文二年级词语搭配填空专项练习（附答案）
词语搭配练习1
参考答案
(碧绿)的衣裳(大大)的脑袋(宽宽)的嘴巴
(雪白)的肚皮(长长)的尾巴(明亮)的眼睛
(高大)的杨树(粗壮)的榕树(火红)的枫叶
(清香)的桂花(暖和)的棉衣(饱满)的稻谷
(亲爱)的爸爸(明亮)的眼睛(可爱)的小狗
(高大)的大象(乌黑)的头发(孤单)的时候
(高高)的山峰(翻滚)的云海(火辣)的太阳
(巨大)的石头(秀丽)的景色(美味)的葡萄干(明亮)的月亮(酸甜可口)的葡萄(干燥)的热空气
(紧紧)地闭 (高兴)地笑 (仔细)地看
(慢慢)地说 (静静)地想 (认真)地写
灌溉(田地) 发动(机器) 淹没(庄稼) 冲毁(房屋) 改正(错误) 参加(会议) 放下(负担) 拿起(工具) 打开(窗户) 修理(台灯) 观看(电影) 弹(钢琴) 练(舞蹈) 唱(京剧) 画(图画) 捏(泥人)
下(围棋) 滚(铁环) 荡(秋千) 滑(滑梯)
吸引(游客) 出产(水果) 搭(凉棚) 摘(水果)
一(个)风车一(棵)柳树一(口)水井一(头)大象。
部编版二年级语文下册第10课《沙滩上的童话》精编教案
10.沙滩上的童话【教学目标】知识与能力1.会认“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。
2.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
过程与方法1.在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，感悟课文带给大家的乐趣。
2.展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
情感态度与价值观1.想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景，感受文字之美。
2.体会童年生活的快乐，培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。
【教学重点】1.会认“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。
2.朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。
3.展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
【教学难点】展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。
【教学素材】1.识字卡片。
2.课件。
【教学课时】2课时【教学流程】第一课时课时目标1.会认“堡、插”等15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。
2.朗读课文，理解课文内容。
教具准备生字卡片、多媒体课件。
教学过程一、激趣导入,引入课题。
同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。
板书课题：沙滩上的童话。
读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）（课件出示1）二、初读课文，渗透识字方法。
1.学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。
借助拼音，读准确。
2.同桌合作，互相交流自己的识字方法。
3.全班交流。
注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。
（课件出示2）挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。
狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠起来。
补、装、赛、救、忘是形声字。
读准“量”，多音字；“赛”声母是平舌。
4.指导书写。
苏教版小学语文二年级教案——《快乐的节日》教学设计九
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------苏教版小学语文二年级教案——《快乐的节日》教学设计九教学目标：1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。
2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。
3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。
教学准备：多媒体课件，生字卡片。
课时安排：两课时一、创设情景，激趣导入：1/ 3我们每年都有许多盛大的节日，其中有许多是我们中华民族的传统节日，还有一些国际性的节日。
同学们，你们谁能说说你所知道的节日有哪些？（点击有关的节日。
）哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？对！这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以各种各样的方式庆祝自己的节日。
那么，你们知道六一儿童节的来历吗？老师前些天收集了一些资料，请看屏幕我们中国的少年儿童是怎样欢度节日的呢？说说你们往年是怎样过这个节日的？（衣着打扮，参加什么活动）六一儿童节我们各族的小朋友是这样欢庆自己的节日的（教师播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景）今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？请同学们用响亮的声音把我们今天的主题读出来快乐的节日二、阅读感悟---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------1、为了对同学们的节日表示祝贺，编辑课文的叔叔阿姨们还给你们准备了一份小礼物，看！（出示课文投影字幕）2、浏览课文，说说课文有几节。
3、这首诗歌读起来非常好听，你愿意自己读还是听老师读？（如果学生选择自己读，就选用A种教学方式；如学生选择听老师读，则用B种教学方式）A：自己读。
苏教版小学语文二年级教案——《快乐的节日》教学设计二
苏教版小学语文二年级教案——《快乐的节日》教学设计二一、教学目的通过本节课的学习，学生能够:1.理解认读课文中的重要词汇和句子；2.通过阅读和学习，感受故事中的节日气氛，并表达对其的情感态度；3.通过书写感想，体验书写的快乐和成就感。
二、教学重点1.学习认读课文中的生字词；2.理解课文中的内容，感受故事中的节日氛围；3.主题表达，书写感想。
三、教学难点1.感受节日氛围，表达自己的情感；2.通过故事中的情节，激发学生对节日的热爱和对新年的期待。
四、教学过程1. 导入（5分钟）师生互动：•老师引导学生复习上一节课所学的内容：节日与传统文化的关系。
•通过图片等形式，让学生回忆一下自己喜欢的节日，列出自己心目中的五大传统节日和其中一个自己喜欢的节日。
2. 学习课文（20分钟）•老师组织学生读《快乐的节日》的课文，帮助学生认识和记忆生词、熟悉课文；•启发学生思考：故事的主题是什么？故事中的情节有哪些？故事中出现的节日有哪些？为什么说这是“快乐的节日”？3. 分析课文（10分钟）老师组织学生集体阅读课文并引导学生通过思考问题来理解课文内容：1.故事的主题是什么？2.故事中的情节有哪些？3.故事中出现的节日有哪些？4.为什么说这是“快乐的节日”？提醒学生注意课文中情节的发展过程和作者想要表达的含义，以及学生的情感态度。
4. 情感升华（10分钟）让学生通过课文中所描写的氛围和情节，表达对节日的热爱和期待，以及自己愿意做些什么来让这个节日更有意义。
5. 书写感想（10分钟）学生根据教师的指导，将自己对节日的感想写下来，包括对于课文的理解和自己的情感体验。
鼓励学生用自己的独特方式表达自己的情感和想法。
五、教学反思本节课的教学成功让学生体验到了节日氛围，引发了学生对于节日的热爱和期待。
在书写感想的环节，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，从而充分展现了自己的情感和态度。
不过，在教学过程中，还需要更加深入地发掘和挖掘故事中的情感内涵，从而更好地引导学生去感受、体验、表达，这是今后需要不断完善和加强的地方。
二语下第4课快乐的节日语文电子备课页面
如东县小学语文教学预案年级二年级主备人单位、姓名宾山小学张小琴单元第二单元修改人单位、姓名课题名称快乐的节日授课时数2课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课10个生字，认识偏旁“色”，理解由生字组成的词语，练习部首查字法。
3.感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
教学重难点重点：能正确的认读和书写生字。
难点：认识到少年儿童生活的幸福，快乐；少年儿童的奋发向上。
教学活动教法学法白板使用说明二次备课第一课时一、播放歌曲，谈话导入1.课前播放歌曲。
2.这首歌中唱的是哪一个节日？（“六一”儿童节）对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。
3.以往的“六一”节你是怎样度过的？谁来说说其中一次你最愉快的，印象最深的六一节是怎样过的，心情什么样？4.今天我们要学的这篇课文是一首诗歌，这首诗就反映了少年儿童欢度自己的节日——“六一”儿童节时的快乐、自豪的心情。
让我们共同学习。
板书课题：《快乐的节日》。
（学生书空课题）二、检查自学情况，初读课文1.出示词语2.认读词语，读准后鼻音：领、康、望、勇、翔；翘舌音：祝。
3.出示：爱看看，课文中同“爱”交朋友的字词有哪几个？可爱的（）亲爱的（）敬爱的（）4.“读书小能手”比赛。
选择自己最喜欢的一个小节在小组内练一练，准备参加“读书小能手”比赛。
三、读文感悟1．自由读第一小节，划出喜欢的词句。
2．交流填空：（）像花朵。
我们像（）。
3．春风和煦，小鸟欢唱，在这美好的节日，你的心情怎样？指导朗读。
4.背诵第一小节。
谈话法讲授法1 点击图标播放音乐《快乐的节日》。
点击这6个生字，淡入。
三个组词，在右边淡入。
交流后，拖动右上角的图标，完1四、学习生字出示：艳、巾、贺、爱、希1.读生字，为生字找朋友。
2.说说怎么记住字形。
学习新部首“色”3.指名书空。
鄄城县某小学二年级语文下册第一单元4快乐的节日1教案苏教版
4 、快乐的节日2汉子家园(一)③一、读拼音，写词语。
luó wǎng tiān kōng jì shí( ） ( ）（ )zhù chù yì zhū yuán zhū（ ) ( ) （）二、辨字注音组词株_____（）殊_____（ )蛛_____( ）珠_____( ）三、写出带“虫”字的汉字，看谁写的多___________________________________________________四、搜集有关昆虫的歇后语.___________________________________________________ ___________________________________________________参考答案一、罗网天空计时住处一株圆珠二、zhū(一株）；shū（特殊)zhū(蜘蛛）；zhū（珠子）三、蜻蜓蚕蝇蜜蜂…四、飞蛾扑火--自取灭亡；乌龟吃萤火虫——心里亮。
15 大禹治水教学要求：1、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文.2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，读准2个多音字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语.3、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄,感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
教学重点:重点讲解第二段大禹治水的过程。
教学难点：感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
教学时间:三课时.第一课时教学内容：初读课文，学习生字词，读讲第1段.教学过程：一揭示课题:1、谈话:今天，我们来学习一篇古代传说,课文中的主人翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄。
2、板书课题：16 大禹治水.指名读“禹”（yu)3、简介大禹：古代部落联盟的领袖，一位民造福的英雄。
二初读课文,了解课文大意.1、学生自由轻读课文.要求：碰到生字用笔圈出来，多读几遍。
2017人教版小学语文教材目录(完整版)
人教版一年级语文上册入学教育汉语拼音识字（一）1一去二三里2口耳目3在家里4操场上语文园地一有趣的游戏课文（一）1画2四季3小小竹排画中2春雨得色彩3邓小平爷爷植树4古诗两首（春晓、村居）语文园地一识字2 （温暖的家）5看电视6胖乎乎的小手7棉鞋里的阳光8月亮得心愿语文园地二识字3 （保护环境）9两只鸟蛋语文园地三识字4 （快乐的夏天）4古诗两首（赠刘景文、山行）人教版二年级语文上册识字1 （美丽的秋天）4 哪座房子最漂亮10 松鼠和松果5 爷爷和小树11 美丽的小路语文园地二我们的画12 失物招领1 秋天的图画2 黄山奇石6 静夜思 3 植物妈妈有办法8 阳光13 古诗两首（所见、小池）语文园地一识字2 （丰富多彩的学校生活）9 影子10 比尾巴语文园地三这样做不好识字（二）1 比一比15 夏夜多美5一株紫丁香16 要下雨了 6 我选我17 小壁虎借尾巴7 一分钟8 难忘的一天14 荷叶圆圆语文园地四识字5 （动脑筋想办法）2 自选商场识字3 （热爱祖国）3 菜园里4 日月明语文园地四我会拼图课文（二）11 我多想去看19 乌鸦喝水18 四个太阳9 欢庆20 司马光10 北京21 称象11 我们成功了语文园地二语文园地34 小蝌蚪找妈妈语文园地八选读课文1 春风吹2 好孩子3 象鼻桥4 咕咚5 小猴子下山7 小小的船识字 6 （我们的生活多么幸福）13 平平搭积木23 王二小 24 画家乡25 快乐的节日 语文园地六12 雨点儿识字 4 （怎样看问题、想问题）14 自己去吧15 一次比一次有进步语文园地五 该怎么办语文园地三22 吃水不忘挖井人13 坐井观天14 我要的是葫芦 15 小柳树和小枣树识字7 （我们都有好品质）17雪地里的小画家18借生日识字5 （友好相处、团结合作）20 小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜生字表（一）生字表（二）字笔画名称表人教版一年级语文下册识字1 （多彩的春天）1 柳树醒了26小白兔和小灰兔19雪孩子28小伙伴29手捧空花盆的孩子汉语文园地七识字8 （有趣的自然界）30棉花姑娘31地球爷爷的手32兰兰过桥33火车的故事17 酸的和甜的语文园地四27两只小狮子18 称赞19 蓝色的树叶20纸船和风筝21从现在开始语文园地五识字6 （关爱他人）22窗前的气球23假如25 古诗两首 （回乡偶书、赠汪 单元 4 （用心思考、勇于创造） 1 我们的民族小学 伦） 13 动手做做看2 金色的草地语文园地六14 邮票齿孔的故事3 爬天都峰识字 7 （保护环境、热爱动物）15 画风4* 槐乡的孩子26 “红领巾 ”真好16充气雨衣语文园地一单元 2 （名人故事） 27 清澈的湖水语文园地四28 浅水洼里的小鱼5 灰雀 29 父亲和鸟单元 5 （美丽神奇的大自然）6 小摄影师 语文园地七17 古诗两首 （望庐山瀑布、绝7 奇怪的石头 识字 8 （热爱科学）句8* 我不能失信30 我是什么18雷雨语文园地二单元 3 （心中的秋天） 31 回声19 最大的 “书”32 太空生活趣事多20 要是你在野外迷了路9 古诗两首 （夜书所见、 九月九 日忆山东兄弟） 10 风筝 33 活化石语文园地五34 农业的变化真大单元 6 （培养优秀的品质）11 秋天的雨语文园地八 21画家和牧童12*听听，秋的声音选读课文22我为你骄傲语文园地三 单元 4 （细心观察）1 四季的脚步 23三个儿子13 花钟2 秋天 24玩具柜台前的孩子14 蜜蜂3 三只白鹅语文园地六15 玩出了名堂4 小鸟和牵牛花单元 7 （正确看待问题、善于16* 找骆驼 语文园地四单元 5 （灿烂的中华文化） 5 鸡妈妈的新房子 思考）6 骆驼和羊25 玲玲的画 17 孔子拜师 生字表（一） 26 蜜蜂引路18 盘古开天地 生字表（二）27 寓言两则19 赵州桥揠苗助长 守株待兔20* 一幅名扬中外的画人教版二年级语文下册 28丑小鸭语文园地五单元 1 （春天里的发现）语文园地七单元 6 （壮丽的祖国山河）1 找春天单元 8 （走进科技的世界）21 古诗两首（望天门山、饮湖2 古诗两首 草 宿新市29数星星的孩子语文园地八 语文园地一单元 2 （奉献与关爱） 语文园地六单元 7 （科学的思想方法）选读课文5 泉水6 雷锋叔叔，你在哪里1 春的消息2 一次有趣的观察25 矛和盾的集合26 科利亚的木匣7 我不是最弱小的8 卡罗尔和她的小猫语文园地二单元3 （爱祖国、爱家乡）9 日月潭10 葡萄沟11 难忘的泼水节12 北京亮起来了3 特别的作业4 看浪花5 精彩的马戏6 画鸡蛋生字表（一）生字表（二）人教版三年级语文上册27 陶罐和铁罐28* 狮子和鹿语文园地七单元8 （献出我们的爱）29 掌声30 一次成功的实验31 给予树32* 好汉查理11 去年的树单元6 （神奇的科技世界）选读课文21 太阳12* 小木偶的故事1 不懂就要问22 月球之谜语文园地三单元4 （作家笔下的动物）2 做风车的故事23 我家跨上了“信息高速路3 五花山24* 果园机器人语文园地六单元7 （国际理解和友好）13白鹅4 六个矮儿子14* 白公鹅5 神笔马25 太阳是大家的15 猫6 字典公公家里的争吵26 一面五星红旗16* 母鸡7 喜爱音乐的白鲸27 卖木雕的少年语文园地四单元5 （我国的世界遗产）8 信箱28* 中国国际救援队，真棒！生字表（一）语文园地七17 长城单元8 （神话故事、传说）生字表（二）词语表语文园地八29 古诗两首（乞巧、嫦娥）18 颐和园19* 秦兵马俑人教版三年级语文下册30 西门豹语文园地五单元1 （感受大自然的美好）31 女娲补天单元6 （人间真情）1 燕子32*夸父追日20 古诗两首（黄鹤楼送孟浩然2 古诗两首（咏柳、春日）语文园地八之广陵、送元二使安西）3 荷花选读课文21 搭石4* 珍珠泉 1 山城的雾22 跨越海峡的生命桥语文园地一 2 我爱故乡的杨梅23*卡罗纳单元2 （爱护周围环境）3 小狮子爱尔莎24* 给予是快乐的5 翠鸟 4 在金色的海滩上语文园地六单元7 （成长的故事）6 燕子专列5 七色花25 为中华之崛起而读书7 一个小村庄的故事 6 妙不可言的位置8* 路旁的橡树7 手术台就是阵地26 那片绿绿的爬山虎语文园地二8 除三害27*乌塔单元3 （怎样看问题、怎样想生字表（一）28* 尺有所短寸有所长问题）生字表（二）词语表园地七单元8 （科技成就）9 寓言两则（亡羊补牢、南辕北辙）人教版四年级语文上册29 呼风唤雨的世纪10 惊弓之鸟单元1 （自然奇观）30* 电脑住宅11 画杨桃 1 观潮31 飞向蓝天的恐龙12* 想别人没想到的2* 雅鲁藏布大峡谷32* 飞船上的特殊乘客语文园地三 3 鸟的天堂语文园地八单元4 （丰富多彩的儿童生活）4 火烧云选读课文13 和时间赛跑 1 延安，我把你追寻语文语文园地一单元2 （观察与发现）14 检阅15 争吵16* 绝招语文园地四单元5 （可贵的亲情、友情）17 可贵的沉默18 她是我的朋友19 七颗钻石20 妈妈的账单语文园地五5 古诗两首题西林壁游山西村6 爬山虎的脚7 蟋蟀的住宅8* 世界地图引出的发现语文园地二单元3 （中外童话）9 巨人的花园10* 幸福是什么2 五彩池3 小青石4 麻雀5 迷人的张家界6 一个苹果7 真实的高度8 人造发光植物生字表（一）生字表（二）口语交际·习作四单元1 （走遍千山万水）治病）回顾·拓展四1 古诗词三首（独坐敬亭山、望30*文成公主进藏第五组（遨游汉字王国）洞庭、忆江南）31 普罗米修斯综合性学习：遨游汉字王国2 桂林山水32*渔夫的故事有趣的文字我爱你，汉字3 记金华的双龙洞语文园地八第六组（父母之爱）4* 七月的天山选读课文17 地震中的父与子语文园地一1 趵突泉18*慈母情深单元2 （以诚待人）2 小珊迪19 “精彩极了” 和“糟糕透了5 中彩那天 3 有趣的动物共栖现象20* 学会看病6* 万年牢 4 黄继光口语交际·习作六7 尊严 5 生命的药方回顾·拓展六8* 将心比心 6 可爱的草塘第七组（不忘国耻、振兴中华）语文园地二7 到期归还21 圆明园的毁灭单元3 （大自然的启示）8 武夷山和阿里山的传说22 狼牙山五壮士9 自然之道生字表（一）23* 难忘的一课10* 黄河是怎样变化的生字表（二）24* 最后一分钟11 蝙蝠和雷达口语交际· 习作七12* 大自然的启示（“打扫”森林、人教版五年级语文上册回顾·拓展七人类的老师）第一组（我爱阅读）第八组（走近毛泽东）语文园地三 1 窃读记25 七律·长征单元4 （战争与和平）2* 小苗与大树的对话26 开国大典13 夜莺的歌声 3 走遍天下书侣27* 青山处处埋忠骨14* 小英雄雨来 4 * 我的“长生果”28* 毛主席在花山15 一个中国孩子的呼声口语交际·习作一回顾·拓展口语交际· 习作八16* 和我们一样享受春天语文回顾·拓展八一园地四第二组（月是故乡明）选读课文单元5 （热爱生命） 5 古诗词三首（泊洲瓜洲、秋思、 1 黄果树听瀑2 斗笠17 触摸春天长相思）18* 永生的眼睛 6 梅花魂 3 太空“清洁工”19 生命生命7* 桂花雨 4 鞋匠的儿子20 花的勇气8* 小桥流水人家 5 剥豆语文园地五口语交际·习作二回顾·拓展 6 你一定会听见的单元6 （田园生活）21 乡下人家22* 牧场之国23 古诗词三首（乡村四月、时田园杂兴、渔歌子）24* 麦哨语文园地六单元7 （执着的追求）25 两个铁球同时着地26* 全神贯注27 鱼游到了纸上28* 父亲的菜园语文园地七单元8 （故事长廊）第三组（学习说明性文章）9 鲸四10* 松鼠11 新型玻璃12* 假如没有灰尘口语交际·习作三回顾·拓展三第四组（生活的启示）13 钓鱼的启示14* 通往广场的路不止一条15 落花生16* 珍珠鸟7 木笛8 百泉村（四章）生字表（一）生字表（二）人教版五年级语文下册第一组（走进西部）1 草原2* 丝绸之路3 白杨4* 把铁路修到拉萨去口语交际· 习作一5 古诗词三首 （牧童、舟过安仁、26 威尼斯的小艇清平乐 ·村居）6 冬阳 ·童年 ·骆驼队7* 祖父的园子8 童年的发现9* 儿童诗两首（我想、童年的水墨画）27* 与象共舞 28* 彩色的非洲口语交际 ·习作八 回顾·拓展八 选读课文1 拉萨古城 回顾 ·拓展四 第五组（初识鲁迅）17 少年闰土18 我的伯父鲁迅先生 19* 一面口语交际 · 习作二 2 故事两则 回顾 ·拓展二第三组（语言的艺术）10 杨氏之子11 晏子使楚 12* 半截蜡烛 13* 打电话口语交际 · 习作三 回顾 ·拓展三 第四组（他们让我感动）14 再见了，亲人 3 一件运动衫 4 丰碑5 电子计算机与多媒体6 我们家的男子汉7 孔明智退司马懿8 维也纳生活圆舞曲 生字表（一） 生字表（二） 15* 金色的鱼钩 16 桥17* 梦想的力量 口语交际 · 习作四 回顾 ·拓展四 第五组（中国古典名著之旅 18 将相和19 草船借箭 20* 景阳冈 21* 猴王出世 口语交际 · 习作五 回顾 ·拓展五 第六组（走进信息世界） 综合性学习：走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 利用信息，写简人教版六年级语文上册 第一组（感受自然） 1 山中访友 2* 山雨 3 草虫的村落 4 索溪峪的 “野 ” 口语交际 ·习作一）回顾 · 拓展一 第二组（祖国在我心）5 詹天佑6 怀念母亲7* 彩色的翅膀 8*中华少年 口语交际 ·习作二 回顾·拓展二 第三组（心灵之歌）9 穷人20*有的人口语交际 · 习作五 回顾·拓展五 第六组（轻叩诗歌的大门） 综合性学习： 轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 与诗同行 第七组（大人与动物）21 老人与海鸥 22* 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象 24* 金色的脚印口语交际 · 习作七 回顾·拓展七 第八组（艺术的魅力）25 伯牙绝弦 26 月光曲 27* 蒙娜丽莎之约 28* 我的舞台口语交际 · 习作八 回顾·拓展八 选读课文1 林海2 祖国，我终于回来了3 小抄写员4 鹿和狼的故事5 军神6 我们的方阵7 军犬黑子8 看戏生字表临死前的严监生、“凤辣子”初见林黛玉）23* 刷子李24* 金钱的魔力口语交际· 习作七回顾·拓展七第八组（异域风情）人教版六年级语文下册第一组（人生感悟）1文言文两则（学奕、两小儿辩日）2匆匆3桃花心木4* 顶碗少年5* 手指口语交际· 习作一22 人物描写一组（小嘎子和胖12* 用心灵去倾听口语交际·习作三回顾·拓展三第四组（珍爱我们的家园）13 只有一个地球14 大瀑布的葬礼15 这片土地是神圣的16* 青山不老口语交际·习作四回顾·拓展一第二组（民风民俗）6 北京的春节7* 藏戏8* 各具特色的民居9* 和田的维吾尔口语交际· 习作二回顾·拓展二第三组（深深的怀念）10 十六年前的回忆11* 灯光12 为人民服务13* 一夜的工作口语交际· 习作三回顾·拓展三第四组（外国名篇名著）14 卖火柴的小女孩15 凡卡16* 鲁滨孙漂流记（梗概、片段）17*汤姆·索亚历险记（梗概、精彩精彩片段）口语交际· 习作四回顾·拓展四第五组（科学精神）18 跨越百年的美丽19* 千年梦圆在今朝20 真理诞生于一百个问号之后21* 我最好的老师口语交际· 习作五回顾·拓展五第六组（难忘的小学生活）综合性学习：难忘的小学生活成长足迹依依惜别古诗词背诵综合复习生字表。
二年级语文下册四单元试卷及答案(必考题)
二年级语文下册四单元试卷及答案（必考题）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
dùpíhǎi yáng tóng hào diàn dēng （________）（________）（________）（________）sōng bǎi xīn kǔpíng jiǎng nán bù（________）（________）（________）（________）二、火眼金睛。
我会区分下列字，并能组词。
欢________ 申________ 娃________ 已________ 吹________ 甲________ 洼________ 己________ 经________ 跳________ 处________ 结________ 轻________ 桃________ 外________ 洁________三、按要求填空。
1．“免”的读音是_________，第七画是_________，组词_________。
2．“贪”共_________画，是_________结构，组词_________。
3．“脾”的读音是_________，第八画是_________，组词_________。
4．“婶”的读音是_________，第四画是_________，组词_________。
5．“费”共_________画，第五画是_________，组词_________。
四、读一读,连一连。
十年树木不能成方圆狐假虎威鼠目寸光不以规矩言而有信坐井观天仗势欺人与朋友交无水不文章大禹治水珍惜友谊有山皆图画百年树人纸船和风筝一心为民五、选词填空。
储备储藏（1）红军战士（_____）了足够的粮食。
（2）小动物把过冬的粮食（_____）在洞里。
敬爱亲爱（3）我和（_____）的小伙伴一起度过快乐的节日。
（4）大家看见了，越来越（_____）朱德同志。
二年级语文下册《快乐的节日》教案设计
二年级语文下册《快乐的节日》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读“节、日”等10个生词，理解词语的意思。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：学生通过朗读、讨论等方式，培养阅读理解和口语表达能力。
学生通过模仿、表演等方式，提高语言运用能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：学生感受节日的快乐氛围，懂得分享和关爱他人。
学生培养对语文学习的兴趣，增强自信心。
二、教学重点：1. 生词的认识和理解。
2. 课文的朗读和理解。
三、教学难点：1. 生词的准确认读。
2. 课文细节的理解。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生词卡片。
3. 课文相关图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：教师以提问方式引导学生回顾已学的节日知识，如“你们知道哪些节日？它们有什么特点？”学生分享自己喜欢的节日，教师总结并引出本课主题《快乐的节日》。
2. 生词学习：教师出示生词卡片，引导学生认读“节、日”等生词。
学生跟读，教师纠正发音。
学生分组练习朗读生词，加强记忆。
3. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
学生模仿教师朗读，体会课文的节奏和情感。
教师检查学生的朗读情况，及时给予指导和鼓励。
4. 课文理解：教师引导学生关注课文中的细节，如节日的时间、活动等。
学生讨论并回答问题，如“你们知道课文中的节日是什么时候吗？有什么活动？”教师通过提问、解答等方式，帮助学生理解课文内容。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调生词的认识和课文的朗读。
学生分享自己的学习收获，表达对节日快乐的感受。
注意：这只是一个简单的教案设计框架，具体实施时，教师可根据实际情况进行调整和补充。
教案设计要结合学生的实际情况，注重个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
六、教学拓展：1. 教师组织学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的节日及其原因。
2. 学生互相交流，了解不同节日的习俗和特色。
3. 教师引导学生思考如何庆祝节日，如礼物互赠、聚餐等。
小学二年级语文《快乐的节日》教案
小学二年级语文《快乐的节日》教案一、教学目标1.知识与技能目标：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2.过程与方法目标：（1）培养学生通过合作学习，共同解决问题的能力。
（2）引导学生运用多种阅读方法，提高阅读效果。
3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活，珍惜节日的情感。
（2）培养学生关爱他人，传递祝福的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）培养观察能力和想象力。
2.教学难点：（1）理解课文中的比喻句和拟人句。
（2）学会观察图片，提取关键信息。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一张节日图片，引导学生观察并说出图片中的节日。
（2）学生分享自己了解到的节日习俗。
2.课文朗读（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）学生自读课文，标注生字词。
3.生字词学习（1）教师出示生字词，引导学生认读。
（2）学生组内交流，讨论生字词的读音和词义。
（3）教师选取重点生字词，进行讲解和拓展。
4.课文理解与分析（1）教师提问，引导学生回顾课文内容。
（2）学生分享自己的阅读感受，讨论课文中的比喻句和拟人句。
5.观察图片，培养想象力（1）教师出示一张节日图片，引导学生观察并说出图片中的细节。
（2）学生展开想象，用自己的语言描述图片中的场景。
（3）教师点评学生的描述，鼓励创意表达。
6.课堂小结（2）学生分享自己的收获和感悟。
7.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）绘制一幅节日画，表达自己对节日的喜爱。
（3）向家人和朋友传递节日祝福。
四、教学反思1.本节课通过多种教学手段，使学生充分参与课堂，提高了学习兴趣。
2.学生在课堂上的表现积极，能够主动分享自己的阅读感受和想象力。
3.教师在课堂小结环节，对学生的表现进行了及时的评价和鼓励，增强了学生的自信心。
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3、学习第三段
（1）学生自主练读课文
（2）小组讨论交流：为什么要感谢祖国？第二句话把儿童们比什么？指导朗读。
（３）什么叫理想：“飞向我们的理想”是什么意思？
指导学生说一说。
指导朗读，多种形式练读。
４、学习第四自然段。
（１）学生集体读课文。
（２）出示挂 图。引导学生观察，抓住“唱啊”、“跳啊”等 词语，加以朗读指导。
二、学习第二自然段
（1）学生自己读课文
（2）引导学生抓住个别词语，小组内讨论，交流读后感。
（3）小组内再读课文，教师相机引导，使学生懂得课文把花儿、白杨树和小鸟当人来写，渲染了节日的气氛。
（4）投影出示：有了我们，可爱的祖国就更有希望。
师生共同理解，使学生知道自己是祖国未来和希望。
（5）指导朗读，读出孩子们的愉快心情及自豪。
3、揭示课题。
二、自主学习，初步课文。
1、范读课文或听课文录音。
2、学生自由Βιβλιοθήκη 声读课文，要求：（1）借助拼音，把课文读正确。
（2）找出生字词，联系上下文试着理解意思，不理解的做上记号。
（3）给自然段标上序号。
3、了解自学情况。
（1）全诗共有几个自然段？
（2）个别读，集体正音。
4、再读课文。
（1）自由练读。
（３）多种形式练读。
三、 背诵课文
１、放录音
2、板书引背
３、分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。
４、各人轻声背诵，多种形式练背，指名背。
四、课堂总结
1、学生总结。2、教师作课堂评议总结。
五、作业设计
１、找朋友
敬（）（）（）祝（）（）（）
２、填上适当的词。
（）的红领巾（）的祖国
（）的衣裳（）的理想
集体备课教案
编号：023
内容4、快乐的节日
主备人王安凡
复备栏
教材简析：本课是一首诗歌，形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
学法设计：自主、合作、探究的学习方式。
教学时间：2课时
第一课时
备课时间：上课时间：
教学内容：初读课文，认识生字、描红
教学目标：引导学生借助拼音，将课文读正确、流利、大体了解课文内容，学习生字。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、小朋友，让我们先来欣赏一首歌，播放《快乐的节日》，你们喜欢这首歌吗？
2、听后交流，有什么感受？你这节课的心情怎样呢？
（2）同桌合作读，相互评价。
（3）指名把读得好的句子读给全班学生听，相机指导读好长句子。
三、探究发现，学习生字。
1、投影出示生字“艳、巾、贺、爱、希”。
2、仔细观察这些字，你已经认识了哪个，把它教给你的小伙伴。
（1）分小组学习，组内交流。
（2）汇报。
艳：左右结构，注意左右各个部件的大小宽窄及间架结构。
教学内容：朗读课文，理解内容。
教学目标：
1、理解由生字组成的词语。
3、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
教学重点：有感情地朗读和背诵课文，在朗读中感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情。
教学难点：通过对课文的诵读感悟，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
教学过程：
一、温故知新
1、开火车读和生字词。
2、指名分段读课文
二、精读感悟
1、学习第一自然段
（1）自由读第一自然段
（2）小组讨论交流
①为什么把儿童比作“春天”
②为什么把儿童或少先队比作“花儿”？
（3）反馈，教师加以指导朗读，读出参加节日庆祝活动时的幸福之情。
（4）指名读，评价，指名读，个别读，齐读，评价。
3、感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
教学重点：学会本课字词，有感情地朗读和背诵课文，在朗读中感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情。
教学难点：通过对课文的诵毛感悟，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想。
教法设计：联系实际让学生回忆过节的情形，并通过读司教学法，以多种形式的读，让学生在读中感司，获得真切感受。
贺、希两个字上小下大。
3、学生描红，临写，教师巡视，提醒写字姿势。
4、学生书写，教师巡视指导。
5、展示学生作业，进行评价。
6、纠正性练习。
四、课堂总结：
1、学生互谈学习收获。
2、根据学生的课堂表现作评议总结。
五、作业
继续练读课文
集体备课教案
编号：024
内容4、快乐的节日
主备人王安凡
复备栏
第二课时
备课时间：上课时间：
３、我是小诗人：仿照课文试着自己写一写你自己的快乐的节日。
板书设计：
４、快乐的节日
春天有希望
我们像花儿鲜艳美丽
小鸟羽毛丰满飞向理想
唱呀跳呀一起度过快乐的时光
教学反思：