最新幼儿园科学领域教案3篇
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活动Ll标:
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是山不同数量的轮子组成的
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
活动准备：
PPT、幼儿带来的各种车子
活动过程：
一、介绍各种不同数量轮子的车
今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？
（一）出示两只轮子，引起兴趣
1、你们看这是什么？有儿只？ 2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车？
小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车
过渡：还想接着往下看吗？
（二）出示三只轮子
1、你们看这里有儿只轮子？ 2、三只轮子是什么车？
小结：三只轮子的是三轮车
（三）出示玩具车
1、这是一辆什么车?这辆车有儿只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些 什么车？
小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？
2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有儿个轮子）
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的， 有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸
你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好 吗？
1、你见过这么多轮子的车吗？
2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？
设计意图
这个活动是借助幼儿在走迷宫时，认识各种图形，也就是将孩子生活中对各 种图形的凌乱认识，进行再次确认和归纳，特别是对椭圆形概念的提炼和认识， 在游戏中找椭圆形，在走迷宫中发现椭圆形的特点，最后在延伸活动终保持孩子 探索的兴趣。活动开始我用用拟人化的形式出示椭圆形和圆形，吸引孩子的注意 力，激发孩子学习的兴趣。在闯迷宫中幼儿会再一次发现椭圆形的特征，以及能 自己归纳椭圆形的特点，让孩子在走迷宫中有一种成功的体验，在活动中孩子知 道助别人是一件快乐和高兴的事，是一次难得的品德教育。
活动Ll标
（一）认识椭圆形，能从多种图形中分辨椭圆形。
（二）能够仔细观察，大胆表达自己的发现。
活动准备
（一）图形迷宫图一幅，两个铁丝圈，白纸剪成的圆形、椭圆形各一。
（二）在日常活动中，完成幼儿活动材料《数学》第26页《蚂蚁搬豆》的操 作任务。
活动过程
（一）椭圆形与圆形（通过比较，让幼儿知道圆形与椭圆形的异同。）
1.出示两个圆形铁丝圈，把其中一个压扁，使其变形成椭圆形。
2.椭圆形与圆形什么地方一样?什么地方不一样?
3.比较相同点：教师出示白纸剪成的圆形与椭圆形，将其上下、左右对折， 用彩色笔在折痕上画出中心点到边缘的线。中心点到边缘的距离一样的时圆形， 距离不一样的是椭圆形。
（二）勇闯迷宫（通过走迷宫的方式，让幼儿知道能通过的图形都是椭圆形。）
1•你们走过迷宫吗?我这儿有张卡片，上面的图形是椭圆形，今天我们要和 椭圆形一起闯迷宫。
2.与幼儿一起观察图形迷宫图，找到入口和出口。
3.教师手持椭圆形卡片，边示范边讲解游戏规则：从入口往前走，走到一个 图形的面前，我们来看看椭圆形能不能通过。翻看图形卡片的背面，是红色的， 表示布恩那个通过，要换条路走;翻看图形卡片的后面，是绿色的，表示可以通 过。
4.为什么椭圆形走到有些图形卡片面前能通过，而走到另外一些图形卡片面 前不恩给你通过?你们发现了什么？
5.启发幼儿发现：能通过的图形卡片都是椭圆形的。
（三）图形迷宫（在操作中，学习按顺序来走迷宫，并巩固了对基本图形的认 识。）
1.出示幼儿活动材料《数学》第27页《图形迷宫》。你能按圆形、椭圆形、 正方形的行走路线走出迷宫吗？
2.请幼儿用手指走一走，再用彩色笔连一连，巩固对长方形、正方形、圆形、 半圆形、椭圆形、三角形特征的认识。
3.在幼儿操作过程中，通过提问让幼儿在自己的操作材料上指认各种图形
教育Ll标：
一，能够认识我们身边的蔬菜有哪些。
二，能分清楚蔬菜和水果的区别。
三，了解蔬菜对我们的作用，爱上吃蔬菜。
教学准备：
各种蔬菜的卡片，一些常见的真实的蔬菜
教学过程:
—,导入。
小朋友们，大家今天早上吃了些什么呀!哦，包子啊，还有吗?嗯，有的小朋 友吃的是面条。那么小朋友们，你们有没有看见面条或者包子里面有些什么东西 啊!哦，有肉还有呢?嗯有面条还有呢?嗯还有菜是吧！
小朋友们，你们认识自己，吃过的这些菜吗？
二，引入蔬菜
现在让我们一起来想一想我们认识的一些蔬菜宝宝。白菜宝宝，西红柿宝宝, 番茄宝宝，土豆宝宝，南瓜宝宝，哦，还有大白菜宝宝，包菜宝宝，胡萝卜宝宝, 白萝卜宝宝，哎，还有小朋友说苹果宝宝？
朋友们，苹果宝宝是蔬菜一家的吗？
哦，有的小朋友说对啦，苹果宝宝不是蔬菜一家的，它是属于水果一家的。
三，蔬菜做游戏
晚安，小朋友们真棒，我们现在认识了这么多蔬菜宝宝，现在让我们跟蔬菜 宝宝一起来玩一玩游戏吧！
捉迷藏游戏。你画我猜游戏。比比看游戏。
四，分辨蔬菜和水果
哎呀，现在蔬菜宝宝玩累了，小朋友们帮我们送蔬菜宝宝回家好不好？以， 看看前面那个是哪个宝宝呀!哎呀，这不是香蕉宝宝吗?还有西瓜宝宝。
看来西瓜宝宝和香蕉宝宝是迷路了呀，小朋友们，我们把西瓜宝宝和香蕉宝 宝也送回家吧，西瓜宝宝和香蕉宝宝的家是哪一个呢！
哎，有的小朋友把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸 爸妈妈，不让西瓜宝宝和香蕉宝宝进来呢!看来西瓜宝宝和香蕉宝宝不是蔬菜一 家的，那么西瓜宝宝和香蕉宝宝是哪个家的呢!哦，是水果一家。
除了西瓜，宝宝，香蕉宝宝还有我们之前说过的苹果宝宝，那么小朋友们还 知道哪些宝宝是水果一家的呢!哦，哎呀，小朋友们知道的真多。
好了，现在小朋友们，闭上你们的小眼睛，看看老师给大家变出什么东西来?
五，出示真实的蔬菜
当当等，小朋友们睁开小眼睛，看看老师，这里是什么呀!有没有小朋友认 识啊!偶是大白菜，还有西红柿，小朋友们，真聪明。
六，结束
好啦，小朋友们，我们也认识了蔬菜宝宝啊，顺便还认识了一些水果宝宝， 我们还见识到了真正的蔬菜宝宝。现在呢?我们这节课就要结束了，老师给大家 布置一个任务，我们回到家吃饭的时候，仔细的看一看，我们的饭桌上，有些哪 些蔬菜宝宝?我们要把蔬菜宝宝吃到肚子里面，让我们长得高高大大健健康康的, 好吗？
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是山不同数量的轮子组成的
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
活动准备：
PPT、幼儿带来的各种车子
活动过程：
一、介绍各种不同数量轮子的车
今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？
（一）出示两只轮子，引起兴趣
1、你们看这是什么？有儿只？ 2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车？
小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车
过渡：还想接着往下看吗？
（二）出示三只轮子
1、你们看这里有儿只轮子？ 2、三只轮子是什么车？
小结：三只轮子的是三轮车
（三）出示玩具车
1、这是一辆什么车?这辆车有儿只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些 什么车？
小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？
2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有儿个轮子）
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的， 有了这些轮子车才可以在马路上开。
活动延伸
你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好 吗？
1、你见过这么多轮子的车吗？
2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？
设计意图
这个活动是借助幼儿在走迷宫时，认识各种图形，也就是将孩子生活中对各 种图形的凌乱认识，进行再次确认和归纳，特别是对椭圆形概念的提炼和认识， 在游戏中找椭圆形，在走迷宫中发现椭圆形的特点，最后在延伸活动终保持孩子 探索的兴趣。活动开始我用用拟人化的形式出示椭圆形和圆形，吸引孩子的注意 力，激发孩子学习的兴趣。在闯迷宫中幼儿会再一次发现椭圆形的特征，以及能 自己归纳椭圆形的特点，让孩子在走迷宫中有一种成功的体验，在活动中孩子知 道助别人是一件快乐和高兴的事，是一次难得的品德教育。
活动Ll标
（一）认识椭圆形，能从多种图形中分辨椭圆形。
（二）能够仔细观察，大胆表达自己的发现。
活动准备
（一）图形迷宫图一幅，两个铁丝圈，白纸剪成的圆形、椭圆形各一。
（二）在日常活动中，完成幼儿活动材料《数学》第26页《蚂蚁搬豆》的操 作任务。
活动过程
（一）椭圆形与圆形（通过比较，让幼儿知道圆形与椭圆形的异同。）
1.出示两个圆形铁丝圈，把其中一个压扁，使其变形成椭圆形。
2.椭圆形与圆形什么地方一样?什么地方不一样?
3.比较相同点：教师出示白纸剪成的圆形与椭圆形，将其上下、左右对折， 用彩色笔在折痕上画出中心点到边缘的线。中心点到边缘的距离一样的时圆形， 距离不一样的是椭圆形。
（二）勇闯迷宫（通过走迷宫的方式，让幼儿知道能通过的图形都是椭圆形。）
1•你们走过迷宫吗?我这儿有张卡片，上面的图形是椭圆形，今天我们要和 椭圆形一起闯迷宫。
2.与幼儿一起观察图形迷宫图，找到入口和出口。
3.教师手持椭圆形卡片，边示范边讲解游戏规则：从入口往前走，走到一个 图形的面前，我们来看看椭圆形能不能通过。翻看图形卡片的背面，是红色的， 表示布恩那个通过，要换条路走;翻看图形卡片的后面，是绿色的，表示可以通 过。
4.为什么椭圆形走到有些图形卡片面前能通过，而走到另外一些图形卡片面 前不恩给你通过?你们发现了什么？
5.启发幼儿发现：能通过的图形卡片都是椭圆形的。
（三）图形迷宫（在操作中，学习按顺序来走迷宫，并巩固了对基本图形的认 识。）
1.出示幼儿活动材料《数学》第27页《图形迷宫》。你能按圆形、椭圆形、 正方形的行走路线走出迷宫吗？
2.请幼儿用手指走一走，再用彩色笔连一连，巩固对长方形、正方形、圆形、 半圆形、椭圆形、三角形特征的认识。
3.在幼儿操作过程中，通过提问让幼儿在自己的操作材料上指认各种图形
教育Ll标：
一，能够认识我们身边的蔬菜有哪些。
二，能分清楚蔬菜和水果的区别。
三，了解蔬菜对我们的作用，爱上吃蔬菜。
教学准备：
各种蔬菜的卡片，一些常见的真实的蔬菜
教学过程:
—,导入。
小朋友们，大家今天早上吃了些什么呀!哦，包子啊，还有吗?嗯，有的小朋 友吃的是面条。那么小朋友们，你们有没有看见面条或者包子里面有些什么东西 啊!哦，有肉还有呢?嗯有面条还有呢?嗯还有菜是吧！
小朋友们，你们认识自己，吃过的这些菜吗？
二，引入蔬菜
现在让我们一起来想一想我们认识的一些蔬菜宝宝。白菜宝宝，西红柿宝宝, 番茄宝宝，土豆宝宝，南瓜宝宝，哦，还有大白菜宝宝，包菜宝宝，胡萝卜宝宝, 白萝卜宝宝，哎，还有小朋友说苹果宝宝？
朋友们，苹果宝宝是蔬菜一家的吗？
哦，有的小朋友说对啦，苹果宝宝不是蔬菜一家的，它是属于水果一家的。
三，蔬菜做游戏
晚安，小朋友们真棒，我们现在认识了这么多蔬菜宝宝，现在让我们跟蔬菜 宝宝一起来玩一玩游戏吧！
捉迷藏游戏。你画我猜游戏。比比看游戏。
四，分辨蔬菜和水果
哎呀，现在蔬菜宝宝玩累了，小朋友们帮我们送蔬菜宝宝回家好不好？以， 看看前面那个是哪个宝宝呀!哎呀，这不是香蕉宝宝吗?还有西瓜宝宝。
看来西瓜宝宝和香蕉宝宝是迷路了呀，小朋友们，我们把西瓜宝宝和香蕉宝 宝也送回家吧，西瓜宝宝和香蕉宝宝的家是哪一个呢！
哎，有的小朋友把西瓜宝宝和香蕉宝宝也送回了蔬菜家。哎呀，蔬菜家的爸 爸妈妈，不让西瓜宝宝和香蕉宝宝进来呢!看来西瓜宝宝和香蕉宝宝不是蔬菜一 家的，那么西瓜宝宝和香蕉宝宝是哪个家的呢!哦，是水果一家。
除了西瓜，宝宝，香蕉宝宝还有我们之前说过的苹果宝宝，那么小朋友们还 知道哪些宝宝是水果一家的呢!哦，哎呀，小朋友们知道的真多。
好了，现在小朋友们，闭上你们的小眼睛，看看老师给大家变出什么东西来?
五，出示真实的蔬菜
当当等，小朋友们睁开小眼睛，看看老师，这里是什么呀!有没有小朋友认 识啊!偶是大白菜，还有西红柿，小朋友们，真聪明。
六，结束
好啦，小朋友们，我们也认识了蔬菜宝宝啊，顺便还认识了一些水果宝宝， 我们还见识到了真正的蔬菜宝宝。现在呢?我们这节课就要结束了，老师给大家 布置一个任务，我们回到家吃饭的时候，仔细的看一看，我们的饭桌上，有些哪 些蔬菜宝宝?我们要把蔬菜宝宝吃到肚子里面，让我们长得高高大大健健康康的, 好吗？