新人教版物理《光的直线传播》优质课1

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光的直线
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初中物理 直接用
光源
这些物体有什么共同的特点？ 能够自行发光的物体叫光源。
光源分为：自然光源和人造光源（来源）。热光源和冷 光源（发光原理）生物光源和非生物光源（有无生命）
光的直线传播
光总是沿直线传播的吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
光的直线传播
实验一：光在空气中是如何传播的？
在空气中喷出大量水雾，用 激光笔在水雾中射出一束光， 观察光传播的路径。
光在空气中是沿直线传播的。
光的直线传播
实验二：光在液体中是如何传播的？
在水中加入少量牛奶，用激光笔 在水中射出一束光，观察光传播 的路径。
光在水中也是沿直线传播的。
光的直线传播
实验二：光在液体中是如何传播的？
在水中加入少量牛奶，用激光笔 在水中射出一束光，观察光传播 的路径。
光在水中也是沿直线传播的。
光的直线传播
实验三：光在同种不均匀 介质中传播？
用激光笔在浓度不均匀的蔗糖水 里射出一束光，观察光的传播的 路径。
空气、水、玻璃 等透明物质叫做 介质。
介质
实验表明，光在空气、 水、玻璃中是沿直线传 播的。
注意：光的传播不 需要介质（能在介 质中传播）
光沿直线传播的条件
光在同种均匀介质 中沿直线传播
光线
一条带有箭头的直线，表示光的传播路径和 方向。
注意：光线实际上是不存在的（光是存在的） 研究方法：理想模型法
光的直线传播 点光源发出的光线： 平行光线（太阳光）：
初中物理 直接用
感谢观看，欢迎指导！ 1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。 2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。 3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。 4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。 5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点 6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。 7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。 8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
光沿直线传播的现象
影子的形成
光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传 播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑 暗的部分就是物体的影子。
日食和月食的形成
日食 月食
日食和月食的形成
日食的成因： 月食的成因：
小孔成像
墨子
小孔成像的特点
1、成倒立的实像 实像：实际光线汇聚所成的像，可以在光屏上呈现
2、像的形状由物体的形状决定，与孔的形状无关 3、像的大小取决于光屏和物体到小孔的距离
若屏到孔的距离不变，物体离孔越近像越大 若物体到孔的距离不变，屏离孔越远像越大
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