【沪科版】八年级物理：来自地球的力 课件(21张)

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1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
=39.2N/9.8N/kg =4kg = 4000g >500g
所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。
【沪科版】八年级物理：6.4来自地球 的力 课件(共21张PPT)
已知：m＝500g=0.5kg 求：G。 解：G=mg
g=9.8N/kg
=0.5kg×9.8N/kg
=4.9N<39.2N
探究物体所受重力的大小与物体 质量的关系.
把质量均为50g的4个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，
并记下示数。
研究对象
钩码只数
质量m/kg
物重G/N
物重跟质 量的比值 g/(N.kg-1)
1
0.05
0.49
9.8
2
0.10
钩
0.98
9.8
码
3
0.15
1.47
9.8
实验与计算
4
0.20
1.96
9.8
想想议议： 重力的方向指向哪里？ 重力的方向指向地心
重心 --重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
信息窗
1.稳度：物体的稳定程度
2.提高稳度方法： a.增大支持面积 b.降低重心
巩固练习：
1:放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用？ 施力物体分别是什么？
所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。
【沪科版】八年级物理：6.4来自地球 的力 课件(共21张PPT)
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1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号G
2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量 成正比
G=m g G—重力—牛顿（N）
30t
已知：m=30t=30000kg g=9.8N/kg
求：G
解：G=mg =30000kg×9.8N/kg =294000N =2.94×105N
答：这座桥允许通过的车的重力的大小2.94×105N.
4：现有一重为39.2N的物体。问能否用一最 大称量为500g的天平来称其质量？
已知：G＝39.2N g=9.8N/kg 求：m。 解：m=G/g
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7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
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8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
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解：
1：示意 图如下
F F是桌面对墨水瓶的支持力，
. 施力物体是桌子。
G G是地球对墨水瓶的吸引力，即 重力。施力物体是地球。
2：如下图所示，一重为32N的物体放在斜面 上，用力的图示法表示其受到的重力。
3：如图所示，在桥头上看到如图所示的限重 标志牌（t表示吨），它表示这座桥允许通过 的最重的车是多少牛？
重力是地球对物体的吸引力，因此，重力的 施力物体是地球，受力物体是地球表面附近的一 切物体。
物理学中还把物体所受重力的大小叫做物重。
物体所受重力的大小与物体质量 的关系？
质量
1.物体所含物质的多少叫做质量。
2.质量用m表示。 3.质量的单位： 质量的国际制单位：千克（kg） 还有吨（t）、克（g）、毫克 （mg）、微克（ug） 关系： 1t＝1000kg；1kg＝1000g; 1g=1000mg;1mg=1000ug
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6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
m—质量—千克(kg) 3.重力的方向：竖直向下 4.重力的作用点： 重 心
【沪科版】八年级物理：6.4来自地球 的力 课件(共21张PPT)
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【沪科版】八年级物理：6.4来自地球 的力 课件(共21张PPT)
结果表明：
1：物体受到的重力大小跟它的质量成＿＿正＿比＿＿关系。
2：物重跟质量的比约等于＿＿9.＿8＿N/kg。
在物理学中，用符号G表示物重，m表示质 量，g表示物重跟质量的比值，则物重跟质 量的关系可用下式表示：
G m
=( g )
G=( mg )
实验测得g＝9.8N/kg
g表示的物理意义是：质量为1千克的物体， 它所受到重力大小为9.8N
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4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
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5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
观察与思考：
1：泥瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？
2：泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正？
3：我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？
结论：用重垂线
因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的 作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
思考：悬线下垂方向如何呢？ 重力的方向怎样呢？
重力的方向总是竖直向下。
新庄中学 刘乃团
观察与思考：
1：自由释放一重物 2：水平抛出一物体 3：观察一幅图片
为什么会出现下述现象？ 重物竖直下落 抛出的物体落回地面 瀑布从高处流向低处
结论：
1：原来，地球表面附近的一切物体都要受到
地球的吸引。 2：重力：物理学中，把物体由于地球吸引而受
到的力叫做重力。 思考：怎样理解重力？
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2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。