班主任家访培训材料

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班主任工作范文家访经验交流材料用心开启智慧以情点燃心灵

班主任工作范文之家访经历交流材料：用心开启智慧以情点燃心灵走进金秋，又是一个收获的季节，伴随着“课内比教学”活动的开展，“课外访万家”的活动也紧锣密鼓地展开了。

家访是维系老师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，能够保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康开展。

正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，假如把一份爱心放在家访中，就会获得意想不到的效果。

”在家访的过程中，我深切的感遭到家长们对老师的尊重与信任，同时还有对子女的殷切希望。

我们详细地理解了小孩的家庭构造、成长经历、学习环境、在家表现，并听取了家长对小孩的一些办法、计划，对老师的意见、希望，同时，家长也通过家访理解了小孩在学校的情况，理解了班级的总体情况，更清晰本人小孩的优点和缺乏，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注小孩的成长。

作为一名老师而言，此次“课外访万家”活动，让我收获颇丰，家访前，想到难进家门，难以沟通，难写日志，是一种痛苦的煎熬，而真正地走进家门，却让我感受了非常多，也改变了非常多：体会一：特别的爱给特别的你。

我班共有学生78人，来自不同的地点，小孩们的性格、脾气各异。

说起班级的特别小孩，“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注。

然而，通过家访，我看到还有一群小孩也需要我们的关注，也确实是单亲家庭，我班就有不少如此的小孩，由一方家长带着小孩，工作压力大，疏于对小孩的治理，有时还会把本人的怨气，都发泄到小孩身上，严峻妨碍到小孩的性格，要么内向，要么倔强、暴躁。

有的由爷爷奶奶或者外公外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接收着老年人对他们的宠溺，这让学生的心理更加放纵。

他们当中有许多人养成好动，不恪守纪律，打架闹事，不爱学习的坏适应，让学校教育工作难上加难，他们的教育咨询题对我们老师来说是一个严峻的挑战。

走进学生的家里，我看到了许多，如我班的小丹同学，原来聪明爽朗，学习适应也比拟好，而开学以来，我发觉她总是精神恍惚，课间也闷闷不乐，与家长通过几次后也收效甚微，因而，我走进了小孩的家，才明白由于父母关系不和，导致母亲外出打工，通过悉心与小孩的父亲和爷爷奶奶交流，指导他们如何教育小孩，关注小孩，注重与小孩心灵上的沟通。

班主任家访培训材料

班主任家访培训材料一、培训的目的在学校工作中，班主任面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高班主任工作水平的新途径，因此，班主任不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。

从某种意义上说，家庭教育比学校教育更复杂。

在家庭教育指导中，我们应特别重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的“个性”特点。

所以说，家访是我们教师与家长交流的途径之一。

当然在家访中，班主任是学校班级的组织者、领导者和教育者，是学生亲密的朋友和导师。

班主任要做到“一碗水端平”，让每个学生都得到爱，都得到关心，都取得进步。

班主任的素质决定着班级的素质。

一个好的班主任应该练好家访基本功。

二、家访的程序(一)、目的性和期望值每次家访前，班主任要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？(二)、了解学生家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

(三)、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

(四)、时间的选择与控制家访时间最好选择在双休日或家长在家的时间，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。

家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

(五)、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。

家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

（1）了解性家访俗称一般性家访，适用于多数学生家庭，a．家长基本情况，例如学历、职业等b．家庭基本情况，例如居住条件、家庭成员构成、父母感情、对学生要求c．学生在家情况，例如学习环境、时间、活动、交往、劳动（2）目的性家访少数特殊学生，有针对性家访。

翔雁小学教师家访培训材料

翔雁小学教师家访培训材料
家访是沟通学校与家庭联系的桥梁和纽带，是共同教育好学生和子女的有效手段。

班主任和任课教师在家访中能注意与家长和学生的谈话艺术，能提高家访的效果，也能使家长、学生避免对班主任或教师的到来反映冷淡、尴尬的局面。

一、家访内容：
（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；
（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；
（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全（出行安全、网络安全、人身安全等）防范意识；
（六）征求家长对学校的意见和建议等。

二、家访形式
家访主要采取登门走访的形式，班主任、任课教师全部参与，各人依据走访对象自行安排家访时间，确保每月一次。

结合学校和学生家庭实际，辅之以电话沟通、个别谈话等方式进行。

姓名：
学习体会：。

班主任家访会发言材料

班主任家访会发言材料尊敬的家长们，亲爱的同学们：大家好！我是贵子女的班主任，今天非常高兴能够来到您的家中，与您亲切交谈，交流关于学生成长和发展的重要事项。

首先，我要感谢各位家长对我们学校和班级的关心与支持。

作为班主任，我深知家庭是孩子成长中的重要支撑。

在孩子成长过程中，父母是他们第一个且最重要的老师，家庭教育的作用不可忽视。

然而，随着社会的发展和变化，教育模式也发生了一定的变革，学校、家庭以及社会需要紧密合作，形成合力，共同为孩子们提供一个良好的成长环境。

这也是我今天来拜访的目的之一，希望与家长们共同探讨如何共同助力孩子们的健康发展。

其次，我要对同学们的努力和成绩表示赞赏。

作为班主任，我知道你们很辛苦，每天都在努力学习、参加各种活动。

这让我非常欣慰。

我相信，只要你们保持这样的努力和奋斗精神，一定能够取得更好的成绩。

但是，我也想提醒大家，学习是一项终身的事业，只有持之以恒地学习，才能不断提高自己的综合素质。

同时，我也想和家长们交流一些关于学生的问题。

在班级中，我关注到一些学生存在学习习惯不好的情况。

有的同学上课时注意力不集中，常常走神或者做其他事情，这对于学习成绩的提高非常不利。

还有一些同学在完成作业时比较马虎，总是出现一些低级错误。

这些问题我觉得需要家庭和学校共同解决。

我希望家长们能够尽量在家里营造一个良好的学习环境，制定合理的学习计划，督促孩子按时完成作业，并帮助他们建立良好的学习习惯。

另外，我还想提到学生的综合素质发展。

学校教育不仅仅是学习知识，还应该培养学生的各方面能力。

在这方面，家长们可以起到重要的引导作用。

鼓励孩子参与体育、艺术等课外活动，培养他们的团队意识、合作精神和创造力。

同时，要鼓励孩子多读书、多写作，培养他们的阅读和写作能力。

这些综合素质的培养对于孩子们未来的发展非常重要。

最后，我想对家长们提出一个诉求：希望家庭和学校能够建立良好的沟通渠道，保持密切的联络。

我们班级定期举行家长会，您可以通过这个平台了解孩子的学习情况和班级的一些活动。

班主任培训资料：班主任的家访艺术 (2).doc

班主任培训资料：班主任的家访艺术(2)都要表现一个先生的身份。

家访时应与家长预定，抉择适当的时候，切不可在饭时上门，而且不要在学生家中用餐。

家访时应踊跃自动与家长相同，建立与家长调和扳谈的氛围，排除家长的防备生理。

家访的首要对象是门生家长。

是以，家长对先生的家访是不是采用踊跃分工立场，间接抉择着家访的结果。

家访时先生应力图言语俭朴诚实。

发言开端，防止单刀直入，可先环抱一些家长感兴趣的话题聊上几句，疏导家长踊跃主动地介入到谈话中，建立精良的发言空气，力图达到与家长发生共识，获得家长相信，而后，再慢慢引入正题，向家长懂得、的教导不要简略粗犷，要长善救失，使家长和门生都感觉合意，最初提出赞助和教导门生的建媾和步伐。

切忌一进门就滚滚不绝地大谈门生的瑕玷和差错，告门生的状，对门生的问题和甜头开口不谈或轻描淡写地一带而过。

如许易激发门生家长的喜气和恶感，无益于取得家长的合营，以至致使家长对孩子极其不满，孩子又认为先生很可骇，很可爱，致使师生统一。

偶然家访也要“起诉“，然而便是起诉，也要心平气和、冷清指出门生的故障，奉告家长应采用甚么步伐，经由过程哪些路子，赞助门生看到偏向，明确往后应当怎么做。

分外不要毁伤门格型的家庭，这种门生的家长在教授教养要领上，“严“字当头，凡事都有家长说了算，孩子稍有过失，家长轻者谴责，重者就会招来皮肉之苦。

由于家长在教导要领上严过了头，孩子同家长的瓜葛普通是很严重的，使孩子产生了统一感情。

如许的门生在学校的体现普通便是非常遵照规律，胆量很小，学习上不敢揭晓本人的看法，灵活性较差，不足立异肉体。

在家访的时间，教员要注意体式格局要领，在家长先容子女情形的时间，要当真听取，不克不及简略的加以阻挡，也就是说，要充沛确定家长的欲望是好的，惟独如许，能力在家访中获得家长在校内的进修、行动体现，连系家访中懂得控制的材料，实时反馈，对门生从新阐发评价，制订新的教导计划和步伐，不失机遇地对门生举行深化教导。

班主任家访会发言材料简短

班主任家访会发言材料简短尊敬的各位家长：大家好！我是负责XX班的班主任，很高兴能够在这里和各位家长们进行家访交流。

在过去的一段时间里，我有幸与孩子们度过了快乐而充实的时光，也和孩子们建立了深厚的师生关系。

通过家访，我希望能够更好地了解每位学生在家庭环境中的情况，为孩子们的学习和成长提供更贴心的指导。

首先，我想和各位家长分享一下孩子们在学校的表现。

我们的班级在这段时间里，孩子们积极主动，互助合作，形成了和谐的班集体。

在课堂上，他们表现积极认真，参与度高，能够很好地完成老师布置的任务。

他们善于思考，敢于表达，能够提出自己的观点和见解。

这些都是孩子们学习上的优点，我对他们的进步感到非常欣慰。

另外，孩子们在体育活动中也展现出了自己的特长和潜力。

他们参加了学校组织的各类体育比赛，并取得了不错的成绩。

我想这也离不开家长们的支持和鼓励，感谢你们对孩子们体育锻炼的重视，让他们在运动中得到了锻炼和成长。

当然，孩子们也有一些需要进一步提高的地方。

例如，有些学生在课堂上做事稍显马虎，需要提高自己的注意力和细致性；还有一些学生对于自己的学习目标没有明确的认识，需要家长们和我们一起进行交流和指导。

我希望家长们能够继续关注孩子们的学习情况，和我们保持密切的联系，共同帮助他们做好学习上的规划和安排。

除了学业上的表现，我也对孩子们的品德教育非常重视。

作为班主任，我时刻注重培养孩子们的发展全面性和道德修养。

我希望孩子们能够学会团结友爱，互相帮助；学会宽容和尊重，建立良好的人际关系。

同时，通过各类课外活动，我也希望能够提升孩子们的团队合作能力和领导才能。

最后，我想向各位家长强调家校合作的重要性。

孩子们的成长需要父母和学校共同的努力和关注。

我希望我们能够建立起互信互助的合作关系，共同为孩子们的成长提供更好的支持和教育。

请家长们放心，我会尽我所能，付出更多的努力，关心每位学生的学习和生活，给予他们最好的教育。

感谢各位家长的聆听，谢谢大家！。

教师家访培训材料

教师家访培训材料教师家访是培养学生全面发展的重要途径之一，也是教师和家庭沟通交流的重要方式。

为了增强教师的家访能力，提高家访效果，教师家访培训变得愈发重要。

本文将从家访的目的、家访前准备、家访技巧和家访后的处理等方面展开回答写作。

一、家访的目的家访是为了加强教师与家长的沟通交流，了解学生的情况，促进家校合作，共同监育孩子。

通过家访，教师能够更全面、深入地了解学生的成长环境，把握学生的特点和需求，更好地制定个性化教育方案。

二、家访前的准备在进行家访之前，教师应提前了解家庭背景，包括学生的家庭结构、经济情况、父母教育观念等。

同时，教师还应熟悉学生的学习情况和个性特点，以便更好地与家长沟通。

此外，教师还应准备相关材料，如学生的成绩单、作业情况等，以便与家长交流。

三、进入家庭进入家庭时，教师应注意自己的仪表仪容，穿着整洁得体。

在与家长打招呼时，要亲切友善，展现出诚意和尊重。

在进入家庭后，教师应首先向家长表示感谢，并简单介绍自己的身份和目的。

四、与家长交流与家长交流是家访的重要环节。

教师应首先倾听家长的意见和想法，了解他们对学生的期望和关注的问题。

教师要耐心听取，尊重家长的意见，并与他们进行积极的沟通交流，共同探讨学生的发展目标和方法。

五、与学生交流在家访中，教师还应与学生进行交流，了解他们的学习情况、生活琐事等。

教师可以与学生聊天，询问他们的兴趣爱好，激发他们的学习动力。

通过与学生的交流，教师能更加真实地了解学生的内心世界，建立与学生的良好关系。

六、家庭参观在家访过程中，教师可以适当参观家庭，了解学生的生活环境。

通过参观，教师可以更直观地了解学生的家庭条件和成长环境，为制定个性化教育方案提供更准确的依据。

七、问题解答家长可能会向教师提出一些问题或疑虑，教师应积极解答，给予家长合适的建议和帮助。

教师要坦诚直接地回答问题，既要坚持学生为中心，又要尊重家长的观点。

八、反馈与总结家访结束后，教师应及时给家长反馈本次家访的情况和结果，向家长介绍学生的表现和需要改进的地方，并进行积极的总结。

班主任工作范文家访经验交流材料家访,让我们的心靠得越来越近

班主任工作范文之家访经历交流材料：家访，让我们的心靠得越来越近本学期，我校积极响应上级的号召，组织了“课内比教学，课外访万家”的活动，活动开展得有声有色。

从领导到老师都积极行动起来：制定施行方案、访前培训、入户家访、作交流、谈感受。

在家访中我也有一些本人的感受，在这里与大家一起分享。

一、家访活动中的感动在家访前，我有一点担忧，担忧小孩们不乐意，由于他们怕老师给家长“告状”呀！我更担忧家长不配合，由于他们“非常忙”。

然而出乎我们的预料，关于我们的“家访”，学生和家长依然非常欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，有点“受宠假设惊”的感受，有的家长竟不知所措，不知说啥好了，还有的家长放下本人的生意，风风火火的赶回家，迎接我们的到来。

他们热情地为老师奉烟、端茶、削水果，生怕怠慢了老师。

整个家访过程中他们总是满脸微笑，我为他们的纯朴和蔼良而感动。

二、家访活动后的担忧通过家访我也为如今小孩的家庭教育的现状而担忧。

1.现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力量。

有些交由爷爷奶奶管教，这种隔代教育让他们只明白宠爱小孩而疏于对小孩的正确引导，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

2.家长的教育方式方法上存在着非常大的咨询题，有的家长太顺着小孩了，小孩想要什么就给什么；有的家长的教育方法简单粗暴，不咨询青红皂白，就对小孩一阵打骂；有的家长本身文化不是非常高，无法给学生应有的辅导，还有部分家长常年沉迷于麻将或其他娱乐性游戏，疏于对小孩的治理和交流，造成小孩的良好行为适应难以养成，品德教育缺失。

3.近年来，随着离婚率的攀升，组合家庭和单亲家庭日渐普遍，在这种特别的家庭形式下，父母与小孩缺少有效的沟通，使小孩产生严峻的逆反心理，对小孩的成长带来了一定的负面妨碍。

三、家访活动后的感触我想重点谈谈成长环境关于小孩的妨碍。

家访中听到的最多的话确实是，小孩在家做作业非常不主动，作业做的非常差。

家长的苦恼，也是听我们非常头疼的一个咨询题。

班主任家访记录内容

一、家访背景随着教育改革的不断深入，家校合作的重要性日益凸显。

为了更好地了解学生家庭情况，增进家校之间的沟通与交流，本班主任于2021年10月15日对部分学生进行了家访。

二、家访目的1. 了解学生家庭背景、成长环境及家庭教育方式；2. 了解学生在家的学习、生活情况；3. 了解学生在学校的表现，为后续教育教学工作提供参考；4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

三、家访对象本次家访共涉及8名学生，其中男生4名，女生4名。

这8名学生分别来自不同年级，家庭背景、性格特点各异。

四、家访过程1. 家访准备在家访前，班主任对学生的家庭背景、性格特点、学习成绩等方面进行了全面了解，并制定了详细的家访计划。

同时，班主任还准备了家访记录表、家校联系卡等工具。

2. 家访实施（1）家访时间：2021年10月15日（2）家访地点：学生家庭（3）家访内容：①与家长交流学生在家的学习、生活情况，了解家庭教育方式；②了解学生在学校的表现，与家长共同探讨改进措施；③关注学生心理健康，了解学生的兴趣爱好、特长等；④宣传学校教育政策，解答家长疑问；⑤建立家校联系卡，方便日后沟通。

3. 家访结果（1）学生家庭背景及家庭教育方式在家访过程中，班主任了解到，8名学生家庭背景各异，有城市家庭、农村家庭、单亲家庭等。

家庭教育方式也各有不同，有的家长注重培养孩子的自主学习能力，有的家长则更关注孩子的学习成绩。

（2）学生在家的学习、生活情况在家访中，班主任发现，学生在家的学习态度普遍较好，但学习习惯有待改进。

部分学生存在拖延、注意力不集中等问题。

生活方面，学生能够照顾自己，但部分学生缺乏生活自理能力。

（3）学生在学校的表现在家访中，班主任与家长共同分析了学生在学校的表现。

发现学生在课堂上表现良好，但课后作业完成情况不尽如人意。

此外，部分学生在课堂讨论中缺乏自信，不敢发表自己的观点。

（4）学生心理健康及兴趣爱好在家访过程中，班主任了解到，8名学生心理健康状况良好，但部分学生存在焦虑、自卑等情绪。

班主任学习培训学习资料：班主任的家访艺术

班主任培训资料：班主任的家访艺术家庭是学生成长的摇篮，是学生的第一所“学校”，家长的言行对儿女有着耳濡目染的巨大作用，所以家长对学生起着关怀、检查和敦促的作用。

家访是班主任展开工作的一个重要手段，是让老师在亲身感觉学生的成长环境，认识家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、剖析、理解，真实实现“一把钥匙开一把锁”。

跟着现代化通讯技术的普及，登门家访仿佛已逐渐地被人忽略了，但家访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不行代替作用的。

它是交流教师、家长与学生心灵的桥梁。

经过家访能够争取家长对学生教育工作的支持和配合，全方向认识学生计在的问题，共同找到解决的方法和举措，形成做思想工作的合力，保证学生稳固、健康、全面地发展。

教育是一门艺术，家访工作相同要讲究艺术性，笔者担当过几年班主任工作，以下就浅显地说说对家访工作的认识：一、家访前要明确目的，做好充足的准备工作家访的目的不是为了向家长起诉，或是因为自己教育无力而把责任推给家长，而是为了和家长真挚地互换建议，调换家长教育儿女的踊跃性，获得家长的辅助，一致步伐，共同把学生教育好。

所以我们在家访前要对被家访的学生有很深的认识，包含各科学习，纪律和生活等，不至于在家访的过程中惊慌失措，使家长产生教师对自己的孩子关怀太少，家访不过形式而已的想法。

此外还要有充足的思想准备，制定详细而可行的计划。

接见前，应试虑好与学生家长谈话的问题，如何谈，如何针对心态层次不一样的家进步行谈话。

二、家访时应注意教师自己的仪表形象教师是人类灵魂的工程师，到处为人师表。

家访过程中，老师的穿着、言谈举止都要表现一个老师的身份。

家访时应与家长预定，选择适合的时间，切不行在饭时上门，并且不要在学生家顶用餐。

家访时应踊跃主动与家长交流，创建与家长和睦谈话的氛围，除去家长的警戒心理。

家访的主要对象是学生家长。

所以，家长对老师的家访能否采纳踊跃合作态度，直接决定着家访的成效。

家访时老师应力争语言朴素诚心。

2024年班主任家访记录内容四篇

2024年班主任家访记录内容四篇班主任家访记录内容怎么写一（约905字）家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。

致使班级总体成绩落后于同级其他班级。

而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。

问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。

所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。

到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。

就是一个劲的说我们也没有办法。

但是值得庆幸的是经过耐心的.交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

从家长口中得知，原因可能有几方面。

孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。

孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。

而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。

学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。

加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。

最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。

而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。

简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。

我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。

让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

班主任家访记录内容怎么写二（约483字）时间：.x.__地点：家家访对象：刘__家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。

教师家访培训教案模板范文

一、教学目标1. 理解家访的意义和目的，提高教师对家访工作的认识。

2. 掌握家访的基本流程和技巧，提升教师与家长沟通的能力。

3. 培养教师关注学生个体差异，实施个性化家访的策略。

4. 提高教师对家庭教育知识的了解，增强家校合作意识。

二、教学对象中小学教师三、教学时间2课时四、教学内容第一课时1. 导入- 通过播放家访视频片段，引发教师对家访工作的思考。

- 教师分享个人家访经历，引发讨论。

2. 家访的意义和目的- 讲解家访在学生成长过程中的重要性。

- 分析家访对于家校合作、学生全面发展的影响。

3. 家访的基本流程- 家访前的准备工作：了解学生家庭背景、制定家访计划。

- 家访中的沟通技巧：倾听、表达、反馈。

- 家访后的总结与反馈：记录家访内容、整理学生成长档案。

4. 案例分享- 教师分享成功家访案例，分析家访过程中的亮点和经验。

第二课时1. 家访技巧训练- 分组模拟家访场景，练习倾听、表达、反馈等沟通技巧。

- 专家点评，指导教师改进不足。

2. 个性化家访策略- 讲解如何根据学生个体差异，制定个性化家访方案。

- 分享针对不同类型学生的家访技巧。

3. 家庭教育知识讲座- 邀请家庭教育专家，讲解家庭教育的重要性及方法。

- 教师提问，专家解答。

4. 总结与反思- 教师分享培训心得，总结家访工作中的收获和不足。

- 专家总结，强调家访工作的重要性。

五、教学方法1. 讲授法：讲解家访的基本知识和技巧。

2. 案例分析法：通过案例分析，提高教师对家访工作的认识。

3. 模拟训练法：分组模拟家访场景，提高教师沟通能力。

4. 讲座法：邀请专家讲解家庭教育知识。

六、教学评价1. 教师对家访知识的掌握程度。

2. 教师在模拟家访中的表现。

3. 教师在培训后的心得体会。

七、教学资源1. 家访视频片段2. 家访案例3. 家庭教育知识资料4. 模拟家访场景道具八、教学注意事项1. 注重教师参与，鼓励教师分享经验。

2. 结合实际案例，提高培训的针对性。

小学班主任家访交流材料

小学班主任家访交流材料尊敬的家长：您好！我是贵子女的班主任，今天非常荣幸能来到您家与您交流学生的学习情况。

在与孩子们相处的时间里，我深感家庭教育的重要性，所以与您进行家访交流是为了更好地了解学生在家庭环境中的情况，以便我们共同为孩子的成长和发展提供更好的支持。

首先，我要感谢您对孩子学习的关心和支持。

在学校的日常教育中，我观察到贵子女学习勤奋刻苦、积极上进，对待学习的态度端正，能主动配合老师的指导和要求。

这是他/她的优势之一，也是在班级中走在前列的原因之一。

同时，在学习方法上，我也注意到他/她在理解和运用知识上还存在一定的困难，比如在数学运算上需要更加熟练和灵活，对于阅读理解能力的提高，需要有更多的时间和练习。

另外，根据学校与您的交流和调查，我们了解到贵子女在课后的时间安排上可能存在一些问题。

例如，有时在完成作业的时候容易分心，无法专注于学习；或者有时候使用电子设备的时间较多，导致学习时间不够。

因此，我想与您一起探讨一些解决办法，帮助他/她提高学习效果。

首先，我们可以建立一个合理的作息时间表，确保贵子女有足够的休息时间。

可以鼓励他/她每天制定学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。

同时，在学习过程中，鼓励贵子女多问问题、多思考，培养独立思考和解决问题的能力。

其次，我们可以加强家校沟通，共同关注学生的学习进展。

请您与老师保持及时联系，及时了解贵子女在学校学习方面的情况，我们将共同合作，为贵子女提供更好的学习环境和条件。

最后，我希望以此为契机，我们能够加强合作，共同关注贵子女的成长。

家长是孩子的第一任老师，您的支持和关心对他/她的学习和发展至关重要。

同时，我也欢迎您给予我宝贵的意见和建议，我们共同为孩子的未来努力。

再次感谢您给予我们宝贵的时间和支持。

如果您有其他问题或意见，请随时与我联系。

谢谢！祝好！您的班主任。

小学班主任家访经验交流材料(发言稿)

小学班主任家访经验交流材料（发言稿）各位班主任：大家好！今日能够在这里和大家共同沟通和学习如何做好家访, 我感到很兴奋！同时也感到很紧急，自己在学校工作了十几年, 家访阅历还不是许多，在老老师面前班门弄斧，有不当之处请大家提出珍贵看法！下面就自己在工作的这几年中的家访体会以及去年的家访中的一些心得和大家一起沟通：一、家访的类型。

依据目的不同，家庭访问又可分为三种类型。

（一）了解性家访。

这是一般性家访，适用于多数同学家庭。

内容包括：1、家长基本状况，包括学历状况，职业状况等；2、家庭基本状况，包括居住条件，家庭成员构成，同学父母感情状况，家长对同学的要求等；3、同学在家的状况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往状况，家务劳动状况等。

（二）目的性家访。

这是在了解性家访基础上对少数同学的特别问题有针对性的家访。

适用于有特别表现的同学。

内容主要是向家长报告其子女的特别表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。

（三）沟通性家访。

这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好协作的家访。

适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误会或分歧，造成协作欠佳的少数家庭。

内容是提出问题，照实介绍状况，急躁听取家长看法，通过心平气和地交换看法，沟通心理，争取实现协同教育。

这种沟通性的家访，也可以利用家长接孩子等机会，随时与家长沟通。

二、家访时应留意的问题：1、家访时间和地点我们要去家访，首先要和家长打个招呼。

提前和孩子了解一下, 家长的下班时间，提前预约一下。

形式可以是多样的：电话联系、捎纸条、短信留言、孩子带话等等。

目的是让家长有一个心理预备，而且不至于我们辛辛苦苦去了一场，而家长却没在家，白去一场。

家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响其次天家长的工作或同学的学习。

另外，家访时，若无特别需要，一般应避开同学本人，尽可能选择同学不在家时去家访。

2、留意自己的仪表形象。

班主任家访会发言材料

班主任家访会发言材料尊敬的家长们：大家好！我是贵子女所在班级的班主任，今天我来到您家，与您共同探讨学生的成长与教育问题。

首先，让我感受到的是您对孩子的关心和支持，真心感谢您对我们学校工作的信任和合作。

作为班主任，我始终把学生的全面发展放在首位，希望通过家访，与家长共同探讨和协商，让我们的孩子在家庭和学校之间建立起更加良好的沟通和互动。

同时，也是为了更好地了解学生的成长环境和家庭教育情况，为他们的学习和成长提供有针对性的指导和帮助。

首先，我们来谈一谈学生的学习情况。

根据我个人的观察和和同事们的反馈，您的孩子在学业上表现不错，成绩稳定。

但是，在学习方法和策略上，他还存在一些问题。

我建议您多关注孩子的学习习惯和学习方法，帮助他建立良好的学习习惯和自主学习能力。

在平时的家庭作业辅导中，可以适当给予一些引导和帮助，帮助他理清思路，掌握解题步骤，并鼓励他独立思考和动手解决问题。

除了学习以外，我们也应该关注孩子的身心健康。

我了解到您的孩子在体育方面存在一些问题，体能较差。

因此，建议您给予他适量的运动锻炼，鼓励他参加体育课程和课外活动，提高他的体育素养和身体素质。

同时，也要注意合理安排孩子的睡眠时间，养成规律的作息习惯，以保证他的身体和大脑能够得到充分休息和恢复。

此外，心理健康是孩子成长过程中不可忽视的一环。

如果您的孩子在情绪管理上存在一些困难，比如焦虑、自卑等问题，建议您多与他交流，倾听他的心声，给予他鼓励和支持。

如果问题较为严重，也可以考虑寻求专业心理咨询的帮助。

我们学校也会不定期进行心理辅导和心理健康教育活动，希望您能为孩子的参与提供支持。

最后，我想说的是，教育是一项长期而艰巨的任务，家庭和学校是孩子成长的两个重要场所，只有我们共同合作、共同努力，才能让我们的孩子得到更好的成长和发展。

希望我们能够保持密切的联系，定期交流孩子的学习情况和成长情况。

如果您有什么问题或者困惑，随时都可以和我联系，我会尽力为您提供帮助和指导。

班主任家访交流发言材料

班主任家访交流发言材料尊敬的家长们，亲爱的同学们：大家好！我是XX班的班主任，我非常荣幸今天能够到贵家进行家访交流。

首先，我衷心感谢您对学校工作的支持和关心，也感谢您给予我家访的机会。

作为一名班主任，我始终把教育为本、以人为本的理念贯彻于日常的教育教学工作中。

我深知教育的重要性，也深知班主任与家长的沟通交流对学生全面发展的影响。

在经过了一段时间的观察和了解之后，我对您的孩子有了一个初步的了解。

他（她）是一个聪明、开朗、积极向上的孩子，学习成绩也相当优秀。

他（她）在课堂上积极参与，与同学们的关系也很和睦。

这些都是他（她）以及您的教育培养的结果，我对您的辛勤付出表示衷心的敬意。

然而，作为一名班主任，我也要向您反馈一些关于您孩子的观察和建议。

首先，我观察到在某些情况下，您的孩子可能会显得有些过于自信，有时候会表现出一些为人处事方面的不适应。

这种表现可能会影响他（她）与同学之间的关系以及他（她）的学习积极性。

我希望您能与我一同引导他（她）掌握一种正确的自信与谦虚相结合的态度，帮助他（她）更好地融入到集体中去。

另外，我还想提醒您的是，您的孩子在学习方面的表现确实非常出色，但有时候会过分追求分数，过度焦虑。

我建议您与他（她）沟通，让他（她）明白学习的真正意义不仅仅在于分数，更在于培养良好的学习习惯、批判性思维和合作精神。

他（她）可以通过参加一些团队活动，尝试一些新的学习方式来培养综合素质。

同时，我也发现您的孩子在课后活动方面的安排相对比较单一，缺乏一些兴趣爱好的开发和培养。

我建议您多关注一些学校或社会组织的活动，帮助他（她）扩大交际圈子、培养兴趣，提高综合素质。

最后，我想再次强调一下学校与家长的合作重要性。

家校合作是学生发展的基石，只有学校和家庭的紧密配合，才能真正实现学生的全面发展。

我非常愿意与您一同携手，为您的孩子的成长和发展共同努力。

回顾过去的日子，目睹孩子们的成长，我深感肩上的责任和重任。

作为您孩子的班主任，我将会一如既往地关心、爱护和引导他（她），力争为他（她）的成长和发展提供更加优质的服务和保障。

教研家访培训记录内容(3篇)

第1篇一、培训背景为了提高教研家访工作的质量，增强教师与学生、家长之间的沟通，我校于2021年9月30日组织了一次教研家访培训。

本次培训邀请了具有丰富家访经验的教研员和优秀班主任，旨在提升教师在家访过程中的沟通技巧、了解家长需求、解决学生问题等方面能力。

二、培训目标1. 提高教师在家访过程中的沟通技巧，使家访工作更加高效、融洽。

2. 帮助教师了解家长的需求，针对学生个体情况制定合理的教育方案。

3. 培养教师关注学生心理健康，提高学生的综合素质。

4. 增强教师与家长之间的信任，形成家校共育的良好氛围。

三、培训内容1. 家访的目的和意义家访是学校、教师与家长之间沟通的重要桥梁，有助于了解学生家庭环境、成长背景、兴趣爱好等，从而更好地开展教育教学工作。

本次培训重点阐述了家访的目的和意义，使教师认识到家访的重要性。

2. 家访前的准备工作家访前，教师应做好以下准备工作：（1）了解学生基本情况，包括家庭环境、学习状况、兴趣爱好等。

（2）制定家访计划，明确家访目的、时间、地点、对象等。

（3）准备相关资料，如学生成绩单、作业、奖惩情况等。

（4）了解家长需求，为家长提供针对性建议。

3. 家访过程中的沟通技巧（1）尊重家长，以平等的态度与家长交流。

（2）倾听家长意见，关注家长需求。

（3）表达清晰，用简洁明了的语言说明问题。

（4）关注学生心理健康，引导学生正确面对问题。

（5）善于运用非语言沟通，如肢体语言、面部表情等。

4. 家访后的总结与反馈（1）对家访情况进行总结，包括家访目的、过程、成果等。

（2）向家长反馈学生在家访过程中的表现，肯定优点，指出不足。

（3）针对学生问题，与家长共同制定改进措施。

（4）建立家校联系，保持沟通，形成教育合力。

四、培训总结本次教研家访培训，使教师们对家访工作有了更加深入的认识，掌握了家访过程中的沟通技巧，为今后的家访工作奠定了坚实基础。

以下是部分教师培训总结：1. 张老师：通过本次培训，我明白了家访的重要性，今后会认真对待每一次家访，与家长建立良好的沟通关系。

幼儿园班主任家访交流材料

幼儿园班主任家访交流材料尊敬的家长：您好！我是负责您孩子班级的班主任XXX，经过一段时间的相处，感觉孩子们都很可爱，也很有活力。

为了更好地了解孩子的家庭情况，同时与您加强沟通交流，我计划进行一次家访。

以下是我撰写的家访交流材料，希望对您有所帮助。

1. 学生基本信息：家庭住址：家庭电话：学生姓名：学生性别：出生日期：家庭成员构成（父母、兄弟姐妹）：2. 学生学习情况：学习特点：学习兴趣及特长：学习习惯：学习中的困难：学习成绩：您在孩子学习中的期望：3. 学生行为及社交能力：孩子的性格特点：孩子的行为表现（如幼儿园中的同伴关系、和老师的互动等）：孩子在家庭中的行为习惯和问题：孩子的社交能力及朋友圈：4. 学生生活习惯：作息时间：饮食习惯：卫生习惯：穿戴习惯：户外活动时间：5. 家庭教育方式：家庭成员对孩子的期望：家庭对孩子的教育方式和原则：家庭对孩子成绩的期望：家庭对孩子性格培养的期望：6. 家庭经济情况：父母的职业状况：家庭收入状况：父母的工作时间及是否需要托管服务：是否需要教育扶持方面的帮助？7. 学生的家庭需求：对学校工作的期望：对家庭与学校的沟通方式：对学生管理与教育的建议：对家庭教育方面的资源需求：以上是我在进行家访交流中所需了解的基本信息，请您针对每一个问题做详细的回答和说明。

也欢迎您在其他方面与我进行交流，我将尽全力为您和孩子提供更好的服务。

请您将填写完整的信息表于xxxx日前交回给我，非常感谢您的配合。

同时，如果您有其他与孩子成长教育相关的问题或需要沟通交流的地方，也请随时与我联系。

期待尽快与您见面，共同为孩子的成长努力！最后，预祝您和您的家人幸福健康！班主任XXX。

班主任安全教育记录家访(2篇)

第1篇一、家访背景随着社会的不断发展，学生的安全问题越来越受到家长和社会的关注。

为了更好地了解学生在家中的生活状况，加强家校联系，共同做好学生的安全教育管理工作，我校班主任开展了安全教育记录家访活动。

二、家访目的1. 了解学生在家的生活和学习情况，掌握学生思想动态。

2. 加强家校联系，共同关注学生的安全问题。

3. 向家长宣传安全教育知识，提高家长的安全意识。

4. 针对学生家庭实际情况，制定有针对性的安全教育工作方案。

三、家访内容1. 学生在家中的学习情况：了解学生在家中的学习环境、学习习惯、学习进度等，针对学生存在的问题，给予家长建议。

2. 学生在家的生活状况：关注学生的饮食、休息、娱乐等方面，了解学生在家的生活品质。

3. 学生思想动态：了解学生的心理状况，关注学生的心理健康，及时发现问题并给予帮助。

4. 安全教育宣传：向家长宣传交通安全、消防安全、用电安全、防溺水、防拐骗等安全知识，提高家长的安全意识。

5. 制定安全教育工作方案：针对学生家庭实际情况，与家长共同制定有针对性的安全教育工作方案。

四、家访过程1. 家访前的准备：班主任提前与学生家长取得联系，约定家访时间和地点，准备好家访所需资料。

2. 家访过程中：班主任以诚恳的态度，与家长进行面对面交流，了解学生在家中的生活和学习情况，关注学生的安全问题。

3. 家访结束后：对家访过程中了解到的信息进行整理，形成书面记录，并与家长保持联系，共同关注学生的安全问题。

五、家访记录1. 学生姓名：张三2. 家长姓名：李四3. 家访时间：2022年X月X日4. 家访地点：张三家5. 家访内容：（1）学生在家的学习情况：张三同学在家中的学习环境较好，学习习惯良好，学习进度符合学校要求。

（2）学生在家的生活状况：张三同学在家中的饮食、休息、娱乐等方面较为规律，生活品质较高。

（3）学生思想动态：张三同学心理状况良好，对学校生活和学习充满信心。

（4）安全教育宣传：向张三家长宣传了交通安全、消防安全、用电安全、防溺水、防拐骗等安全知识，家长表示会提高安全意识。