人教版七年级上册英语教案：UNIT4 第四课时
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可采用组内检测或评价展示来进行
板书设计
Unit4 Where 's myschoolbag?
源自文库学生板书
教学反思
9.don`t I name his know（.）（连词成句）____________________________ .
10.The CDs areon the dresser.（提问划线部分）______ ______ the CDs?
11.on,table,the,book,is,your (?)（连词成句）____________________________?
课题：Unit 4 Where 's my schoolbag?（第4课时共4课时）主备人：
教学目标
知识与技能
1、掌握本节课的个单词.2培养学生阅读能力
过程与方法
导学，合作，探究的方法
情感、态度与价值观
教育学生要养成整洁的好习惯。
教学重点
能熟练使用物品位置的句型
教学难点
培养学生阅读能力
教学方法
自主学习，合作探究法
在1句和2句中and分别连接两个并列的语和
试着做两个相似的句子
与教师导学相结合
巩固延伸
诊断评价课前认真预习后，完成下列习题，课后快速核对答案。相信你是最棒的
1在床下面_____________2在椅子后面______________
3在书橱里____________4在他的双肩背包里___________
二课前完成24页3A课上用英语展示物品所在的位置
尽量让大部分同学参与
探究突破
1 My dictionary and my radio are on the desk.
2 My pencilbox is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk.
5在她的桌子里________6在我的书包里_________
7.I_______know his name. A、am notB、don`tC、isn`t
8.Where are _______tapes? ________are under the desk.
A、you;YourB、my;ItC、my;They D、the;The（二）根据要求改写句子
教具准备
录音机及身边物品
教学流程
课程及学法设计
教法设计
自主学习
一预习检测单词掌握情况(读词汇表自学20页单词)小组内竞赛，看谁记得快、准，课上到展示读准和拼写
二迅速记住23页2A中的物品并到黑板展示，看那组记得单词最多
三认真阅读23页2B完成2C并展示到黑板上
内容较简单通过努力能达标
交流展示
一根据23页2C复述凯特和吉娜拥有的物品及其位置
板书设计
Unit4 Where 's myschoolbag?
源自文库学生板书
教学反思
9.don`t I name his know（.）（连词成句）____________________________ .
10.The CDs areon the dresser.（提问划线部分）______ ______ the CDs?
11.on,table,the,book,is,your (?)（连词成句）____________________________?
课题：Unit 4 Where 's my schoolbag?（第4课时共4课时）主备人：
教学目标
知识与技能
1、掌握本节课的个单词.2培养学生阅读能力
过程与方法
导学，合作，探究的方法
情感、态度与价值观
教育学生要养成整洁的好习惯。
教学重点
能熟练使用物品位置的句型
教学难点
培养学生阅读能力
教学方法
自主学习，合作探究法
在1句和2句中and分别连接两个并列的语和
试着做两个相似的句子
与教师导学相结合
巩固延伸
诊断评价课前认真预习后，完成下列习题，课后快速核对答案。相信你是最棒的
1在床下面_____________2在椅子后面______________
3在书橱里____________4在他的双肩背包里___________
二课前完成24页3A课上用英语展示物品所在的位置
尽量让大部分同学参与
探究突破
1 My dictionary and my radio are on the desk.
2 My pencilbox is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk.
5在她的桌子里________6在我的书包里_________
7.I_______know his name. A、am notB、don`tC、isn`t
8.Where are _______tapes? ________are under the desk.
A、you;YourB、my;ItC、my;They D、the;The（二）根据要求改写句子
教具准备
录音机及身边物品
教学流程
课程及学法设计
教法设计
自主学习
一预习检测单词掌握情况(读词汇表自学20页单词)小组内竞赛，看谁记得快、准，课上到展示读准和拼写
二迅速记住23页2A中的物品并到黑板展示，看那组记得单词最多
三认真阅读23页2B完成2C并展示到黑板上
内容较简单通过努力能达标
交流展示
一根据23页2C复述凯特和吉娜拥有的物品及其位置