最新《无题》李商隐——PPT教案资料
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《无题(相见时难别亦难)》精品PPT课件
2020年10月5日
12
2020年10月5日
5、对春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干可有多种 理解。你还可以用来形容什么人?说说你的理由。 明确：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干寓含着 一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理:对 工作或事业的忠诚执著，无私奉献。 母亲：母亲对子女无私的爱，无怨无悔，尽心尽 力，只有奉献不求索取。 教师：人们常常用蜡烛、春蚕来比喻我们敬爱的 老师的无私奉献精神。
2020年10月5日
无题
语文部编版九年级上
1
《登乐游原》 李商隐
向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
2020年10月5日
《夜雨寄北》 李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
2
1、作者简介 李商隐（813—858）， 字义山， 号玉溪 （谿）生，原籍怀州河内（今 河南沁阳）。晚 唐著名诗人，和杜牧 合称“小李杜”，与温庭 筠合称为 “温李”。他擅长诗歌写作，其诗构 思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题 诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为人传诵。代 表作有《泊秦淮》《夜雨寄北》《贾生》等。
2020年10月5日
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2020年10月5日
1.从诗的第一句，可以看出诗歌写的是什 么时候的场景？ 明确：离别的场景。 2.离别的双方心情怎样？ 明确：心情痛苦不堪。这一点从两个“难” 字可以看出。
10
3.如何理解这两个“难”字的作用？ 明确：相见时难别亦难说明两个有情人难得相见 一回。两个“难”字总括了被阻隔、受摧残的爱 情历程，奠定了全诗深沉、缠绵、无望的悲剧基 调，有总领全篇的作用。
第一个难是困难，第二个难是难受，两个难字， 凸显两人情深意重。两个难字表面似同，义实有 别，而其艺术效果却着重加强了别难的沉重力量。
李商隐《无题》(课件PPT;15页)
写作特点
1.事件与场面的描写打破时空次序，随心 理活动交错展现。 2.比喻新奇贴切，心理描写深刻细致，场 面描写生动传神。
诗歌总结
《无题二首》是李商隐的组诗作品。这两首 诗体裁不同，第一首为七言律诗，第二首为七言 绝句。课文选的是第一首诗。诗人追忆昨夜参与 的一次豪门盛宴，表达了与意中人席间相遇、旋 成间阻的怀想和惆怅。着重抒写了主人公的心理 活动，事件与场面的描写打破了时空次序，随着 心理活动的路程交错展现。
无题
- 李商隐 -
作者简介
李商隐
xī
字义山，号玉谿生，又号樊南 生，怀州河内人。晚唐诗人。他与 杜牧合称为“小李杜”，与温庭筠合 称为“温李” 。
诗题阐释
关于“无题”
这类诗有两种情况：一种是隐晦朦胧的爱情 诗。诗人的对象和恋情在当时是不能公开的，相 思无法直说，所以写得迷离；另一种则是借恋情 而寄托激愤，抒发感慨。
颈联
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心； 分组来行酒令，灯烛照红我们的面颊。
颈联
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
表现了昨日宴会的热闹气氛，衬托了人物 此刻的萧索孤独、黯然神伤。
尾联
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
可惜美境不能常在，更鼓催人，我要应 差离去。我漂泊的身躯犹如飞蓬，随风飘转 在官府兰台。
谢谢观看
- THANK YOU -
阅读全诗，思考下列问题。
1.试用现代汉语阐释大意。 2.谈谈你对这首诗主题的初步认识。
无题
——李商隐
首联 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 颔联 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 颈联 隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。 尾联 嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
《无题》PPT【优秀课件】
一个“嗟”字写出了人居下位，身不由己之感，充满了理想 破灭之感。
“蓬”是一种很小很轻的草，随风四处飘转，所以，在古代 诗歌中，常以它来比喻飘零的生活，李商隐在这里也通过这 一意象揭示了自己的人生境况，以及对爱人的无尽思念。
叁
PART THREE
文学艺术赏析
叁 文学艺术赏析
1.虚实相生、富于变化 这首诗，首联明写昨夜，实际上是由今宵到
叁 文学艺术赏析
2.用语清新，比喻新奇 整首诗语言流畅，不用奇字，不用新词。如
首联没有具体写昨夜情事，而只是写一种温馨 而有暗示性的气氛，达到了一种只可意会不可 言传的效果。
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”则运用 新奇而贴切的比喻。前句暗示爱情受阻隔，后 句比喻相爱的双方心灵相通，这种联想更带有 象征色彩。诗人要表达的不单单是爱情间隔的 苦闷或心灵契合的喜悦，而是间隔中契合、苦 闷中欣喜、寂寞中的欣慰。结句又以“转蓬” 来形容自己漂泊不定的生活，十分贴切而生动。
唐文宗开成二年（837年），李商隐登进士第，曾任秘书省校书 郎、弘农尉等职。因卷入“牛李党争”的政治旋涡而备受排挤，一 生困顿不得志。唐宣宗大中末年（约858年），李商隐在郑州病故， 死后葬于故乡荥阳。也有人说他葬于祖籍地怀州雍店（今沁阳山王 庄镇）之东原的清化北山下。
李商隐的爱 情
宋华阳
柳枝
荷 王
肆 诗意解读
5、牢骚说： 星光明灭，月华如练，画楼桂堂之中欢声笑 语歌舞喧阗，隔座送钩分曹射覆灯红酒绿使人迷幻。 多想身生双翼如彩凤般飞舞于群芳之间，逍遥度日； 又想心有灵犀与众艳举杯交欢，以慰生平。可如今 奔走兰台听命蓬转，可叹是造化弄人，命运多舛。
肆 诗意解读Leabharlann 妾弄青梅凭短墙，君骑白马 傍垂杨。墙头马上遥相顾，一 见知君即断肠。 (唐.白居易)
《无题》PPT精选教学课件
整体感知——学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵；
2．了解作者李商隐及其代表作； 3．体会诗人所表达的感情。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知——作家作品
李商隐（约813年-858年），字义山，号玉 溪生、樊南生，唐代著名诗人。晚唐最出色的 诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠 合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、 温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十 六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇， 风格秾丽，但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索 解。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得 志。作品收录为《李义山诗集》。
深入探究
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深入探究
1.“相见时难别亦难”中的两个“难”字有何不同？ 见时难 困难，写出情人相见艰苦。
别亦难 痛苦、舍不得，写出离别之苦。
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深入探究
2.怎样理解“东风无力百花残”？
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整体感知——背景链接
李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉 阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识 相恋，但两人的感情却不能为外人明知，因此他 只能以诗记情，李商隐所写的以《无题》为题的 诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗 即其中一首。
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无题 相见难 别亦难 离别之难
彼此牵挂
点明分离的季节——暮春 点明所处的环境——百花凋谢 用“东风无力”和“百花残” 营造了离别的悲伤凄凉的氛围，以 暮春衰残景物映衬别离之情，哀景 衬哀情，达到了情景交融的效果。
1．正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵；
2．了解作者李商隐及其代表作； 3．体会诗人所表达的感情。
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整体感知——作家作品
李商隐（约813年-858年），字义山，号玉 溪生、樊南生，唐代著名诗人。晚唐最出色的 诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠 合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、 温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十 六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇， 风格秾丽，但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索 解。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得 志。作品收录为《李义山诗集》。
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1.“相见时难别亦难”中的两个“难”字有何不同？ 见时难 困难，写出情人相见艰苦。
别亦难 痛苦、舍不得，写出离别之苦。
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2.怎样理解“东风无力百花残”？
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李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉 阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识 相恋，但两人的感情却不能为外人明知，因此他 只能以诗记情，李商隐所写的以《无题》为题的 诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗 即其中一首。
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无题 相见难 别亦难 离别之难
彼此牵挂
点明分离的季节——暮春 点明所处的环境——百花凋谢 用“东风无力”和“百花残” 营造了离别的悲伤凄凉的氛围，以 暮春衰残景物映衬别离之情，哀景 衬哀情，达到了情景交融的效果。
淡雅小清新李商隐《无题》学习目标课件PPT模板课件
“蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻，却不是单一地以 蜡泪比拟痛苦，而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感 情终生以随，联想比前人深微复杂得多，形象的底蕴也因此 而丰富得多了。
所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼 热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这 追求也着有悲观色彩。诗人只用两个比喻就圆满地表现了如 此复杂的心理状态，表明他的联想是很丰富的。“
这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又 彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为 内容的心理过程。这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。
谢谢欣赏
唐诗解析系列 汇 报 人 ：
《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集。唐朝二百八十九年间，是中国诗歌发展的黄金 时代，云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。
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个人基本信息
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2
抒怀和咏物。李商隐一生仕途坎坷，心中的抱负无法得到实现，于是就通过诗歌来排遣心中的郁闷和不安。《安定 城楼》、《春日寄怀》、《乐游原》、《杜工部蜀中离席》是流传得较广的几首。
3
感情诗。包括大多数无题诗在内的吟咏内心感情的作品是李商隐诗歌中最富有特色的部分，也获得了后世最多的关 注。《锦瑟》、《燕台诗》、《碧城三首》、《重过圣女祠》等，保持了与无题诗类似的风格。
任职资格评述
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所以，在这两句里，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼 热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这 追求也着有悲观色彩。诗人只用两个比喻就圆满地表现了如 此复杂的心理状态，表明他的联想是很丰富的。“
这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又 彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为 内容的心理过程。这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。
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《唐诗三百首》是一部流传很广的唐诗选集。唐朝二百八十九年间，是中国诗歌发展的黄金 时代，云蒸霞蔚，名家辈出，唐诗数量多达五万余首。
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2
抒怀和咏物。李商隐一生仕途坎坷，心中的抱负无法得到实现，于是就通过诗歌来排遣心中的郁闷和不安。《安定 城楼》、《春日寄怀》、《乐游原》、《杜工部蜀中离席》是流传得较广的几首。
3
感情诗。包括大多数无题诗在内的吟咏内心感情的作品是李商隐诗歌中最富有特色的部分，也获得了后世最多的关 注。《锦瑟》、《燕台诗》、《碧城三首》、《重过圣女祠》等，保持了与无题诗类似的风格。
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李商隐《无题》精品PPT课件
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
尾联想象愈具体，思念愈深切，便愈会 燃起会面的渴望，这就是其内容。这个寄希 望于使者的结尾，并没有改变“相见时难” 的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依 旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦 与追求还将继续下去。
这首诗，从头至尾都融铸着痛苦、失望 而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都是这 种感情状态的反映，但是各联的具体意境又 彼此有别。
无题
【李商隐】字义山，擅长 骈文写作，诗作文学价值 也很高，他和杜牧合称 “小李杜”，与温庭筠合 称为“温李”。
其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱 情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。但过于隐晦迷 离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨 无人作郑笺”之说。他的诗长于律、绝，富于 文采，风格色彩浓丽，多用典，意旨比较隐晦， 以《无题》组诗最为著名。有《李义山诗集》。
女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变 颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必 然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山， 却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的 使者殷勤地为我去探看情人。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
首联是极度相思而发出的深沉感叹，在聚散 两依依中突出别离的苦痛。前一句既写自然环境， 也是抒情者心境的反映，物我交融，心灵与自然 取得了精微的契合。
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分， 况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢， 更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完， 蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
上句写出了年轻女子“晓妆对镜，抚鬓 自伤”的形象，从中暗示出女方的思念和忧 愁。自己于夜间因痛苦而憔悴，清晨又为憔 悴而痛苦。这种昼夜廻环、缠绵往复的感情， 仍然表现着痛苦而执着的心曲。
《无题》李商隐诗歌+课件
爱情诗词赏读
咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
无题（李商隐）
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞Leabharlann ，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
卜算子（李之仪）
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。 此水几时休，此
恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
锦瑟（李商隐）
钗头凤（唐琬）
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 落。晓风干，泪痕残。欲笺心事，
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 独语斜阑。难，难，难！
此情可待成追忆，只是当时已惘然。 人成各，今非昨，病魂常似秋千
索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，
“夜吟”句是推己及人，想 象对方和自己一样痛苦。愁 怀深重，无从排遣，所以愈 发感到环境凄清，月光寒冷， 心情也随之更趋暗淡。“应 觉月光寒”是借生理上冷的 感觉反映心理上的凄凉之感。
传说中为西王母传递信息的神鸟
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
情谊深厚 探望 对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希 望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。——强作宽慰之语
——写离别后的担心
选取了两个典型的生活场景（设想）： 晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减
夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至 想象，拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影
自怜，道尽相思的悲苦与无奈不尽的思念之情及相思之苦。
月光的凄清和寒冷实际上反映了主人公内心的孤寂和凄凉。
此句说的是清晨照镜时为“云鬓改”而愁苦，并且是“但 愁”——只为此而愁。自己于夜间因痛苦而憔悴，清晨又为 憔悴而痛苦。夜间的痛苦，是因为爱情的追求不得实现；为 爱情而憔悴，而痛苦，而郁悒。这种昼夜廻环、缠绵往复的 感情，仍然表现着痛苦而执着的心曲。
7无题 课件(共23张ppt)初中语文人教部编版课外古诗词精品课件九年级上册
学习目标
1、通过这首诗的学习，了解李商隐的生平事迹及其代表作品。 2、理解 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗的本意 和今天人们常用它来表达的情感，以及这首诗的主旨。 3、感受李商隐的诗歌特点：常以清词丽句构造优美的形象， 寄情深微，意蕴幽隐，具有朦胧婉曲之美。
作者简介
李商隐（约813—约858），字义山，号玉溪生。 怀州河内（今河南沁阳）人。开成（唐文宗年号） 年间进士。曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等 职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。所 作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。擅长律 绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风 格。然有用典太多，意旨隐晦之病。与温庭筠合称 “温李”，与杜牧并称“小李杜”。
① 这句诗用了景物描写，点明分离的季节（暮春 ）及环境（百花凋谢），渲染了离别的悲凉的 气氛，烘托了人物别离伤感之情。
整体感知
3.从修辞角度分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”
用了比喻、双关、谐音手法，“丝方尽”喻指“思方尽” ，烛泪喻指相思之泪，比喻新奇巧妙，曲折丰富，表达了 两个有情人之间难舍难分，至死不渝的感情。
妻子早晨照镜子，只担心如云的鬓发改变颜色，青春容颜逐 渐消失。男子夜晚读书时，应该感觉到清冷的月光寒气袭人 。
诗文研读
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 青鸟：传说中为西王母传。递信息的神鸟，指信使。探
看：探ห้องสมุดไป่ตู้、察看
（好在）蓬莱山从这里去没有多远，可以让青鸟一样 的信使热情而周到地为我探寻、察看，传递消息。
课后小练
（1）相见时难别亦难，东__风__无__力__百__花__残__。 （2）春蚕到死丝方尽，蜡__炬__成__灰__泪__始__干__。 （3）晓镜但愁云鬓改，夜__吟__应__觉__月__光__寒__。 （4）人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，蜡__炬__成__灰__泪__始__干__”来赞美教师 无私奉献的精神。 （5）古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意。李商隐在《无题》，用青鸟 传情表达对爱人的牵挂：“蓬__山__此__去__无__多__路__，_青__鸟__般__勤__为__探__看_。”
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春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
暗喻相思之意 蜡烛 暗喻相思之泪
春蚕到死时丝才吐完，蜡烛 要燃完成灰时像泪一样的蜡 油才能滴干。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
“丝方尽”——隐指“思方尽” “烛 泪”—— 隐指相思之泪
巧用双关
思考：诗人仅仅是在说”春蚕吐丝，烛泪流干”吗？ 想要表达一种什么样的情感呢？
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探k看ān。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
相见时难别亦难，东风无力百花残。
离别
春风
凋零
见面困难，而分别也难， 东风衰弱无力，百花残谢，更加使人伤 感。
——暮春时节两个有情人的离愁别绪
（1）首句中的两个“难”字意义 上有何区别？
相见难——相见机会难得 别亦难——相别难舍难分 情深意厚
（2）“东风无力百花残”景物描 写在诗中的作用？
（1）点明离别的季节 （2）渲染离别的气氛 （3）烘托人物凄楚的心情。
《无题》李商隐——PPT
无题
李商隐(唐)
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 (kān)
（y īn）
(wèi)
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探k看ān。
明确：巧用双关、比喻表达生死不渝的忠贞爱情
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这两句诗，除了歌颂爱情的执著，人们还 赋予了它别的什么意义？
j
明确： 歌颂爱情的坚贞不渝
已醇化为一种 哲理，其涵义
歌颂无私奉献
也远远超出了
它的本意。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
”春蚕到死丝Байду номын сангаас尽”中的”丝”字与” 思”谐音，全句是说，自己对于对方的思 念，如同春蚕吐丝，到死方休。”蜡炬成 灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦， 无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方 始流尽一样。思念不止，表现着眷恋之深， 但是终其一生都将处于思念中，却又表明 相会无期，前途是无望的，因此，自己的 痛苦也将终生以随。
2、你是如何理解“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干”一句的？
“丝”即“思”，泪也因思而落。以 春蚕、蜡炬为喻，说明作者对爱 和思念至死不变。
原意：比喻恋人别后相思之苦
新意：比喻人们为某种理想而执着追求。
只
夜晚吟诗
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
照镜， 青年女子的头发， 用作动词 代指青春年华
早晨照镜子只担忧如云的鬓发改 变颜色，青春的容颜消失。
晚上吟诗，心里愁苦，感到冷月 袭人。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月寒
———写别后的担心 选取了两个典型的生活场景（设想）：
晓镜（但愁）—久别相思，只担心容颜衰减
夜吟（应觉）—更显体贴入微、关怀备至
为何会觉得月光寒？
月光的凄清和寒冷实际 上反映了主人公内心的 孤寂和凄凉。
蓬山此去无多路，青鸟情殷谊勤深厚为探k看ān。
传说中为西王母传 递信息的神鸟
探望
对方的住处就在不远的蓬莱山， 却无路可通，可望而不可即。 希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看有 情人，来往传递消息。
——强作宽慰之语
3、小结：
前四句（首联和颔联）—抒难舍难分之情，表爱 情的坚贞不渝、至死不变
后四句（颈联和尾联）—对别后的设想和希望
相见时难别亦难，东风无力百花残。