最新《教师法》培训资料
学习教师法教师PPT教师培训
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老版本中，把“成人教育”单独列出来； 修订版中，把“职业教育”单独列出来。 两相比较，时代感喷涌而出。那个年 代，学历匮乏，成人教育是刚需，也 是重中之重。未来一段时间，职业教 育才是重中之重。
修订内容
01
第二十八条(考核制度)学校或者其他教育机构应当对教师的思想政治素质、 师德师风表现、业务能力水平、教育教学实绩和心理健康状况等进行考核。 考核分为年度考核、聘期考核等不同形式。学校或者其他教育机构的教师考 核工作应当接受主管教育行政部门的指导、监督。
2、立法依据
03
维护教师合法权益的需要
长期以来，我国教师的地位和待遇偏低，拖欠 教师工资、干扰教育教学活动等情况屡有发生。 在一定程度上挫伤了教师的积极性，影响了教 育事业的发展。为了稳定教师队伍，提高教师 的地位和待遇，提高教师的工作积极性，吸引 优秀人才从事教育，必须制定《教师法》保障 教师群体的合法权益。
2、立法依据
01 我国社会主义现代化建设事业的需要
社会主义现代化建设事业需要一批又一批既具 有坚定、正确的政治方向，又掌握现代科学文 化知识的社会主义事业的建设者和接班人。而 人才的培养关键在于教师，建设一支具有良好 思想品德修养和业务素质队伍，是搞好社会主 义事业的关键。“振兴民族的希望在教育，振 兴教育的希望在教师”。为此，我们必须制定 《教师法》以加强教师队伍的建设。
02 提高教师队伍素质的需要
长期以来，由于种种因素的影响，我国教师 队伍的政治素质和业务素质都比较低。已不 能适应培养人才的需要，广大教师急需提高 政治素质和业务素质。为了更有效地完成这 一任务，有必要通过立法，制定一整套提高 教师素质的措施、制度，对教师的思想品德 和业务素质作出明确的规定，以加强教师队 伍的建设，提高教师的整体素质。Biblioteka 04教师队伍建设规范化的需要
教师法培训资料
教师法培训资料第一章介绍本资料旨在为教师提供教师法培训方面的相关知识。
教师法是指教师在教学过程中应遵循的法律法规和相关法律规定，旨在维护教师的权益，规范教师的行为，保障教育教学的顺利进行。
第二章教师法概述教师法是教育领域的一门重要法律学科，主要包括教师的权利与义务、教师职业道德规范、教师的职业发展等内容。
在教育实践中，教师应该了解并严格遵守教师法，确保自己的行为符合法律规定。
第三章教师的权利与义务3.1 教师的权利教师享有教学的自主权、对学生进行评价的权利、参与学校决策的权利等。
教师有权要求学校提供合适的教学资源和条件，保障其正常开展教学工作。
3.2 教师的义务教师应当履行教学任务，严守课堂纪律，提高教学质量。
教师还应该尊重学生的人格尊严，不歧视任何学生，并保护学生的合法权益。
第四章教师职业道德规范教师职业道德规范是教师行为的准则，涵盖了教师在师德、课堂教学、与家长交流等方面的要求。
教师应该树立正确的教育观念，以身作则，做学生的榜样。
第五章教师的职业发展5.1 教师的继续教育教师应该积极主动地进行继续教育，提升教学水平和教育教学能力。
继续教育可以通过参加培训、研修、进修等形式进行。
5.2 教师的职业晋升教师的职业晋升是基于其教育教学成绩和教育教学能力的评价。
教师应该不断学习、提升自己，争取在职业发展中有更好的机会。
第六章教师法的实施与监督教师法的实施需要学校、教育主管部门和教师本身的共同努力。
学校应该建立健全教师法规章制度，教育主管部门应加强教师法的宣传和培训，教师应该主动遵守教师法并相互监督。
结语教师法是指导教师行为的法律规定，教师要时刻牢记自己的权利和义务，并严格遵守相关法律法规。
通过教师法培训，教师可以更好地了解教师法的内容，提高自身素质，更好地为学生服务。
只有具备法律意识和职业道德的教师，才能够有效推动教育事业的发展。
教师法培训ppt课件
•6、进修培训权（该法第7条第6项）
• 享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。
• 三为主：在职为主；业余为主；自学为主。
（二）教师的义务
教师特• 1、定遵义纪务守法的的具义务体（内该法容第为8条：第1项）
• 1•、1、教教育育教教学学权权（（该该法法第第7条7条第第1项1项））
• 教• 师教享师有享“有进“行进教行育教教育学教活学动活，动开，展开教展育教教育学教改学革改和革实和验实”验的”权的利权利
• 它• 属它于属职于权职，权是，教是师教最师基最本基，本最，重最要重的要权的利权，利是，其是他其权他利权的利基的础基础
师聘约，完成教育教学工作任务；
3、思想品德教育的义务（该法第8条第3项）
对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教 育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学 生开展有益的社会活动；
4、尊重、关心、爱护学生的义务（该法第8 关 心条、 爱第护4全项体 学）生 ， 尊 重 学 生 人 格 ， 促 进 学 生 在 品 德 、 智 力 、 体 质
• 包括三方面内容： A、制止有害于学生的行为； B、制止其他侵害学生合法权益的行为； C、抵制有害于学生健康成长的现象。
① 教教师 可育依教据学其权所 在的学基校本的含教 学义计：划 、 教 学 工 作 量 等 具 体 要 求 ， 结
合自身的教学特点自主地组织课堂教学； ②按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内
容； ③针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容
教师法培训内容
教师法培训内容教师法培训是提高教师教育教学能力的重要途径之一。
通过教师法培训，教师可以学习到教育法律法规、教师职业道德、教育教学方法等相关知识和技能，提高自身的教育教学水平。
一、教育法律法规教育法律法规是教师法培训的重要内容之一。
教师需要了解国家的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等，以及相关的教育政策文件。
教师应该知道自己在教学过程中的权益和责任，遵守相关法律法规，保护学生的合法权益。
二、教师职业道德教师职业道德是教师法培训中的重要内容之一。
教师应该具备良好的职业道德，尊重学生，关心学生的成长，帮助学生解决问题。
教师应该遵守教育公德、师德和职业道德规范，做到言行一致，以身作则，成为学生的榜样。
三、教育教学方法教育教学方法是教师法培训的重要内容之一。
教师需要学习和掌握各种教育教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、研究法等。
教师应根据学生的特点和学科的要求，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。
四、课堂管理课堂管理是教师法培训中的重要内容之一。
教师需要学习如何有效地管理课堂，保持良好的教学秩序。
教师应制定合理的课堂纪律，设定明确的学习目标，合理安排学习活动，及时反馈学生的学习情况，提供必要的帮助和指导。
五、个性化教育个性化教育是教师法培训的重要内容之一。
教师应了解学生的个体差异，根据学生的不同特点和需求，采用不同的教育教学方法，帮助学生全面发展。
教师应注重培养学生的创造力、创新精神和实践能力，引导学生积极参与学习，发展自己的潜能。
六、评价与反馈评价与反馈是教师法培训的重要内容之一。
教师需要学习如何科学有效地评价学生的学习情况和教学效果，及时给予学生反馈。
教师应根据学生的实际情况，采用多种评价方法，如考试评价、观察评价、作业评价等，帮助学生发现自己的优势和不足，进一步提高学习能力。
七、教育心理学教育心理学是教师法培训的重要内容之一。
教师需要了解学生的心理特点和发展规律，了解学生的情感需求和心理问题，采取相应的教育措施。
教师法培训ppt
某小学开展教师法培训，通过讲座、考试等方式，提高了教 师的法律意识和法律素养，有效保障了学生的合法权益。
教师法培训的未来发展
完善培训内容
随着法律法规的更新和完善，教 师法培训的内容也需要不断更新 和完善，以适应时代发展的需要。
创新培训方式
随着科技的发展，教师法培训的 方式也可以更加多样化，如线上 培训、虚拟现实技术等，以提高
教师法培训
• 教师法概述 • 教师权利和义务 • 教师职业道德和行为规范 • 教师法培训的意义和目的 • 教师法培训的实践和案例
01
教师法概述
教师法的定义和重要性
定义
教师法是国家制定的有关教师的法律，规定了教师的权利、义务和职责，保障 教师的合法权益，促进教育事业的发展。
重要性
教师法是保障教师权益、提高教师地位、促进教育事业发展的重要法律，对于 培养高素质的教师队伍、提高教育教学质量、促进社会公平具有重要意义。
通过分析典型案例，引导教师深入理 解教育法律法规在实际工作中的应用。
在线学习
利用网络平台和数字化资源，提供在 线课程、视频教程等学习资源，方便 教师自主学习。
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教师法培训的实践和案例
教师法培训的实践应用
培训内容
教师法培训的内容应包括教师法 的基本原则、权利与义务、教育 法律法规等，以帮助教师更好地
热爱学生，诲人不倦
教师应关心关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一个学生，耐心教 导，不倦不怠。
为人师表，以身作则
教师在教育教学活动中应严于律己，以身作则，成为学生的表率和楷 模。
团结协作，共同发展
教师应树立团队意识，与同事和睦相处，相互支持，共同提高教育教 学水平。
教师行为规范的基本要求
(新整理完整版)《教师法》培训资料(精编课件)
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（3）教师资格的限制取得和丧失。
教师的职业特点决定了对教师的思想品德、道 德修养必然有很高的要求。《教师法》第十四条 明确规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受 到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格； 已经取得教师资格的，丧失教师资格。”《教师 资格条例》中也有相应的规定。例如：对有弄虚 作假，骗取教师资格的；品行不良，侮辱学生， 影响恶劣的等情形者均由县级以上人民政府教育 行政部门撤消其教师资格，由其资格认定机构收 回其教师资格证书。
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教师法共九章，四十一条。
第一章：总则； 第二章：权利与义务； 第三章：资格与任用； 第四章：培养与培训； 第五章：考核； 第六章：待遇； 第七章：奖励； 第八章：法律责任； 第九章：附则。
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一、总则（共六条）。
如果你是班主任老师你会采用哪位教师的建议
来处理此事？
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知彼：从法律角度看未成年学生的特点。
教师和学生都是中国公民，在法律上都享 有同样的民事权利能力。但是由于教师与学生 之间年龄、知识、阅历上的不同，对自己行为 以及可能产生后果的判断力的差异，教师与学 生又具有不同的民事行为能力。
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教师权利和义务的关系
1、当你享有教师职业的权利时就必须承担相关义 务。即"没有无义务的权利，也没有无权利的义 务"。
2、权利可以放弃，义务不可放弃。
3、有些权利本身也是义务。
4、每个人在行使自己的权利和自由的时候，也承 担着对他人的权利和自由给予应有的承认和尊重 的义务。
教师法律法规培训材料
教师法律法规培训材料一、引言教师在教育教学工作中扮演着重要的角色，负有培养学生健康成长的重责任。
然而，教师工作中的各种问题也时有发生，因此了解和掌握相关的法律法规对于教师而言至关重要。
二、教师法律法规概述1. 中华人民共和国教师法：该法规定了教师的权利和义务，明确了教师的职业道德和职业行为规范，旨在保护教师的权益并规范教师工作。
2. 教育法律法规：包括中小学教育法、高等教育法等，用于指导教育工作的进行，保障学生的合法权益和教育教学的顺利进行。
3. 性别平等法律法规：教师应尊重学生的性别平等权利，不得歧视学生，保障每个学生的发展机会。
4. 学生安全法律法规：教师在工作中应保障学生的人身安全，加强对学生的管理，防范校园暴力等问题的发生。
三、教师权益保障1. 教师合同：教师与学校之间的合同对于明确双方的权益和义务非常重要。
教师应了解合同的相关条款，确保自身的合法权益。
2. 工资待遇：教师的工资应按照国家有关规定发放，学校不得无故拖欠教师工资，教师也有权要求按时足额发放。
3. 社会保险和福利待遇：学校应依法为教师购买社会保险，教师享有相应的福利待遇，如养老保险、医疗保险等。
四、教师职业道德和行为规范1. 教育教学纪律：教师应恪守教育教学纪律，严格按照教学计划进行教学活动，不得私自调课、损害学生权益。
2. 教师言行规范：教师应该以身作则，言行举止要符合职业道德和社会公德，不得从事违法犯罪活动，不得散布谣言、谩骂学生或同事。
3. 保守学生隐私：教师应尊重学生隐私，不得随意公开学生个人信息，保护学生的人身安全和隐私权。
五、学生权益保障1. 学生体罚纪律：教师不得对学生进行体罚、虐待或其他不人道的惩罚，保障学生人身安全和尊严。
2. 学生评价和考试：教师在学生评价和考试时应公平、公正，不得歧视任何学生，确保学生的评价和考试结果真实准确。
3. 学生权益维护：教师应尊重学生权益，帮助学生解决问题，妥善处理学生的投诉和纠纷，维护学生的利益。
教师法制学习资料
法制、政治学习资料《教师法》学习一、教师的法律概念1993年10月31日颁布的《中华人民共和国教师法》，赋予“教师”特定的法律含义。
这一法律概念包含以下几层含义：（一）教师是专业人员。
这是就教师的身份特征而言的。
（二）教师的职责是教育教学。
这是就教师的职业特征而言的。
（三）教师的使命是教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质。
这是就教师工作目的而言的。
二、教师的权利与义务1 教师的权利一是教师作为一般公民所享有的权利，二是教师作为教育者的权利。
2 教师的基本义务(1).遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。
(2).贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。
(3).对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
4.关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
(5).制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
(6).不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
“十二五”时期的主要目标和任务今后五年，我国经济增长预期目标是在明显提高质量和效益的基础上年均增长7%。
按2010年价格计算，2015年国内生产总值将超过55万亿元。
大力发展现代农业，加快社会主义新农村建设。
大力发展社会事业。
坚持优先发展教育，稳步提升全民受教育程度。
大力加强文化建设，推动文化改革发展实现新跨越，满足人民群众不断增长的精神文化需求。
坚持把增加就业作为经济社会发展的优先目标，为全体劳动者创造公平的就业机会，五年城镇新增就业4500万人。
城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入年均实际增长超过7%。
提高扶贫标准，减少贫困人口。
《中小学教师职业道德规范》学习《规范》的核心内容新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
《教师法》培训资料共38页文档
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《教师法》培训资料
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
教师法律法规培训材料
教师法律法规培训材料教师法律法规培训材料：中华人民共和国未成年人保护法本法旨在保护未成年人的身心健康，保障其合法权益，促进其全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
根据宪法，制定本法。
未成年人是指未满十八周岁的公民，享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。
国家应根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教等，依法平等地享有权利。
国家、社会、学校和家庭应对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡公德，反对腐朽思想的侵蚀。
保护未成年人的工作应遵循尊重人格尊严、适应身心发展规律和特点、教育与保护相结合的原则。
学校应全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进其全面发展。
学校应尊重未成年学生的受教育权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、研究有困难的学生，应耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
学校应根据未成年学生身心发展的特点，对其进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
学校应与未成年学生的父母或其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其研究负担。
学校、幼儿园、托儿所的教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对其实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。
学校、幼儿园、托儿所应建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障其人身安全。
学校、幼儿园不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应有利于其健康成长，防止发生人身安全事故。
教育行政部门、学校、幼儿园和托儿所应根据需要制定应对各种突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，以提高未成年人的自我保护意识和能力。
教师法培训ppt课件
五、提高教师的待遇问题
• （一）关于教师的工资待遇
教师待遇中最主要、最基本的是工资待遇。一定的工资待遇体现一 定的经济地位，进而影响着对这一职业的社会评价。
《教师法》第25条：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国 家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度， 具体办法由国务院规定。”
• 其基本含义包括：
①教师在完成规定的教育教学任务的前提下，有权进行科学研究、 技术开发、技术咨询等创造性劳动。有权将教育教学中的成功经 验，或专业领域的研究成果等，撰写成学术论文，著书立说。
②参加有关的学术交流活动，以及参加依法成立的学术团体并在其 兼任工作的权利。
3、管理学生权（该法第7条第3项）
• 张某对学校对其解聘的行为不服，认为自己是国家事业单位人员，自 己没有触犯法律，学校不能将其赶出校门，最多也是由学校另行安排 其担任专职科研人员或教辅人员。他向教育局提出申诉。
• 【评析】（1）学校对张某的处理符合教师法的规定。教师法第37条 第1款规定：学校对教师“故意不完成教育教学任务给教育教学工作 造成损失的”，学校可以给予行政处分或者解聘。张某两次故意旷课， 且时间较长，故学校处理正确。
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3、有些权利本身也是义务。
4、每个人在行使自己的权利和自由的时候，也承 担着对他人的权利和自由给予应有的承认和尊重 的义务。
案例1：
某小学有一个学生张某特别调皮的，经常欺负 女同学，与老师顶嘴，损坏学校桌椅 等，班主任 在教育问题上伤透了脑筋。对此， 教师A建议：提请学校开除张某。 教师B建议：张某每次犯错误都对他进行罚款。 教师C建议：干脆对张某放弃不管。 教师D建议：可以先通过教师耐心教育、家长 配合管理、同学批评帮助等方式处理，如若屡 教不改还可以通过学校纪律处分，强制规范其 行为。
案例2：
小学生董军因为上午语文课未能完整背诵课 文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家， 小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上
七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的( BCD )。
A.健康权 C.娱乐权
B.休息权 D.不合理劳动权 Nhomakorabea案例3：
某班主任直接指定班上成绩排名第一的吕 锋同学作为本班上报学校接受表彰的三好 生，没有组织全班学生学习三好生条件，也 未组织班级推荐、评议、投票，班主任的
二、教师履行的六项义务：
4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生
在品德、智力、体质等方面全面发展；
5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权 益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现 象；
6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
教师权利和义务的关系
1、当你享有教师职业的权利时就必须承担相关义 务。即"没有无义务的权利，也没有无权利的义 务"。
《教师法》培训资料
教师法的制定：《中华人民共 和国教师法》(以下简称《教师法》) 从1986年开始起草，后经过八年酝 酿、修改，于1993年 10月31日经第 八届全国人民代表大会常务委员会 第四次会议通过，1994年1月1日起 施行。立法宗旨是：“为了保障教 师的合法权益，建设具有良好思想 品德修养和业务素质的教师队伍， 促进社会主义教育事业的发展 ”
第五条 国务院教育行政部门主管全国的教师工作 。国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教 师工作。学校和其他教育机构根据国家规定，自主
进行教师管理工作。
第六条 每年九月十日为教师节。
第二章 权利与义务
教师享有的权利
（1）教育教学权 （2）科学研究权 （3）指导评价权 （4）获取报酬权 （5）民主管理权 （6）进修培训权
进修培训权：
参加进修或者其他方式的培训。
教师履行的六项义务：
1、 “遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行 学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育 教学工作任务；
3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和 爱国主义，民族团结的教育，法制教育以及 思想品德、文化、科学技术教育、组织、带 领学生开展有益的社会活动；
做法侵犯了学生的(ABCD )。
A.知情权 C.平等权
B.选举权和被选举权 D.荣誉权
第三章 教师的资格与任用。
1、教师资格制度
（1）、教师资格的构成要件。
第二条 本法适用于在各级各类学校和其他教育机 构中专门从事教育教学工作的教师。
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承 担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、 提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育 事业。
第一章 总则（共六条）。
第四条 各级人民政府应当采取措施，加强教师的 思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和 生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会 地位。全社会都应当尊重教师。
我们在教育中面对的中小学生一般都是未 成人。按照法律规定：不满十周岁的未成年人 （一般是三年级以下的学生）和不能辨认自己 行为的精神病人是无民事行为能力人。他们所 有的民事活动都要通过他们的监护人代理。
十周岁以上——十八周岁以下的未成年人 （一般是小学四年级到高中三年级的学生）是 限制民事行为能力人。可以进行与他的年龄、 智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的 监护人代理，或者征得他的监护人的同意。
教育教学权：
进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
科学研究权：
从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体， 在学术活动中充分发表意见；
指导评价权：
指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业 成绩；
获取报酬权：
按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇 以及寒暑假期的带薪休假；
民主管理权：
对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的 工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其 他形式，参与学校的民主管理；
如果你是班主任老师你会采用哪位教师的建议 来处理此事？
知彼：从法律角度看未成年学生的特点。
教师和学生都是中国公民，在法律上都享 有同样的民事权利能力。但是由于教师与学生 之间年龄、知识、阅历上的不同，对自己行为 以及可能产生后果的判断力的差异，教师与学 生又具有不同的民事行为能力。
按照法律的规定：十八周岁以上的公民是成年 人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民 事活动，是完全民事行为能力人。
从法律的角度认识未成年学生的权利。
根据法律法规的规定，未成年人在学校享有的权利： （1）受教育权。 （2）生命权。身体权、健康权。 （3）身体自由权和内心自由权。 （4）肖像权。 （5）财产受到管理、保护权。 （6）独立财产权。 （7）荣誉权。 （8）拒绝不合理劳动权。 （9）民事活动代理权。 （10）平等对待权。 （11）隐私权。 （12）拒绝不合理校内外活动权。 （13）休息娱乐权。 （14）生活获得照顾权。 （15）获得良好的校园环境权（16）名誉权。 （17）拒绝乱收费的权利。 （18）著作权。 （19）民主自由权。 （20）民主监督权
教师法共九章，四十一条。
第一章：总则； 第二章：权利与义务； 第三章：资格与任用； 第四章：培养与培训； 第五章：考核； 第六章：待遇； 第七章：奖励； 第八章：法律责任； 第九章：附则。
一、总则（共六条）。
第一条 为了保障教师的合法权益，建设具有良好 思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主 义教育事业的发展，制定本法。