元曲五首ppt课件三
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语文高中语文必修课件- 元曲五首
课前篇自主预习
1.张可久(约1270—1348后),元代散曲作家。字小山。庆元路(治 今浙江宁波)人。与乔吉并称“双璧”,与张养浩合为“二张”。作品集 有《小山乐府》。现存小令855首、套曲9套。
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课前篇自主预习
2.白朴(1226—1306后),元代戏曲作家。字仁甫,又字太素,号兰谷 先生。原籍隩州(今山西河曲),后寓居真定(今河北正定)。其诗文 多不存,杂剧有《梧桐雨》《墙头马上》。散曲今存小令37首、套 曲4套。
易错字 衔 街 履 屐 犀
语文高中语文必修课件- 元曲五首
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语文高中语文必修课件- 元曲五首
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过着吟风弄月、纵游园林的生活,是个不为封建礼法所拘,与倡优
有密切交往的文人。正是因为拥有这些特殊的生活经历,他的作品
中有不少离情别绪的元曲佳作。
《双调·夜行船 秋思》
在马致远生活的年代,蒙古统治者开始注意到“遵用汉法”和任用
汉族文人,却又未能普遍实行,这给汉族文人带来一丝幻想和更多
的失望。马致远早年曾有仕途上的抱负,却始终未能实现自己的志
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课前篇自主预习
5.马致远(约1251—1321后),元代戏曲作家、散曲家。号东篱。 大都(今北京市)人。“元曲四大家”之一。杂剧作品今存《汉宫秋》 《荐福碑》《岳阳楼》等。散曲有辑本《东篱乐府》。
语文高中语文必修课件- 元曲五首
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课前篇自主预习
3.关汉卿,生卒年不详。元代戏曲作家。号已斋叟。大都(今北京 市)人。“元曲四大家”之一。关汉卿的散曲是元代“本色派”散曲的 一面旗帜。关汉卿撰有杂剧67种,今存18种。其散曲,今存小令41 首,套曲13套等。
高中语文《元曲五首》课件 语文必修3
元曲兴起并代表这一时期文学的最高成就，就其本身而言则是由
于元曲确立并完善了体制形式，曲的体制具体表现为以下六个
方面： 1、宫调：宫调是指中国古代音乐的调式，曲与宫调出于隋唐燕
乐，南北曲常用的有五宫四调，通称九宫或南北九宫，包括有正 宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫（五宫）、大面调、双调、 商调、越调（四调），曲的每一个宫调都有各自的风格，或伤悲 或雄壮，或缠绵或沉重。元曲中的戏曲套数和散曲套数，是由两 支以同一宫调的不同曲牌相联而成。 2、曲牌：俗称“曲子”，是对各种曲调的泛称，各有专名，如 《点绛唇》、《山坡羊》等总数很多，元代北曲共335个，每一 个曲牌都有一定的曲调、唱法，同时也规定了该曲的字数、句法、 平仄等。据此可以填写新曲词，曲牌大都来自民间，一部分由词 发展而来，故曲牌名也有和词牌名相同的，但是内容并不完全一 致。此外，还有专供演奏的曲牌，但大多只有曲调而无曲词。 3、曲韵：元曲在押韵方面严守《中原音韵》十九部的要求而分 平、上、去，用韵上有以下特点：平仄通押，不避重韵，一韵到 底，借韵、暗韵、赘韵、失韵。
入面糊盆，才沾粘便滚。文章糊成了盛钱囤，门庭改做迷魂阵，
清廉贬入睡馄饨，葫芦提倒稳”，揭示了当时社会黑白颠倒、
贤愚不分的现实。只是这种愤世疾俗的作品，为数不多。
向往归隐,描写归隐生活的情和景,在张可久的作品中更多一些。 “归隐”虽然是一个传统的题材，而对张可久来说，有其特殊 的深切的思想内涵。他一生奔波于宦海,在悬车之年尚出仕小吏, 有不得已的苦衷。因此在以“归兴”、“旅思”、“道中”命 名的篇章中,常常表现出悲凉的情绪和对安定的田园生活的渴望。 如：“二十五点秋更鼓声，千三百里水馆邮程。青山去路长， 红树西风冷，百年人半纸虚名”（ 《沉醉东风?秋夜旅思》）， 客观上反映了元代士人沉抑下僚的艰辛颠沛的境况。张可久笔
元曲五首-课件
八、整体预知 1．《正宫·醉太平 刺世》
2．《越调·天净沙 秋》
3．《双调·大德歌 春》
4．《中吕·十二月过尧民歌 别情》
5．《双调·夜行船 秋思》
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．如何理解《双调·夜行船 秋思》中的第二支曲 子？ 【提示】 第二支曲子开头写秦宫、汉阙，虽也曾 辉煌一时，却终究变得如此衰败，如今也只是作为 放牧牛羊的牧场。过去的辉煌灿烂也只是过往的云 烟。这句冷嘲热讽的话将兴衰交替说得如此轻微。 末了还要追加一句“纵然辉煌过后留下几座坟墓， 可石碑上的字却也因久经风霜的摧残，已经不能分 辨了。”作者用此来否认了那些希望彪炳千秋的古 人，否定了希望千古流传的理想。
2．资料链接 (1)元散曲可分为两大类，即_小__令_和_套__数__两种 主要形式。小令是一首独立的支曲，不超过五十 八字，有一个单独的曲牌名。不同的曲牌各自有 不同的句数、字数，每句的长短又不同，而且用 字平仄和押韵也不一样。 (2)套数沿自诸宫调，它是由两首以上同一宫调 的曲子相联而成的组曲，一般都有尾声，并且要 求_一__韵_到__底____。套数中间的曲调可以根据内容 的要求在同一宫调内选用，调数也可多可少，有 些曲子还可以任意增加句数。
三、一词多义 (1)更 ①更．哪堪远水粼粼 _又___
②梧桐更．兼细雨 _再__，__又__ ③客喜而笑，洗盏更．酌 __更__换__ ④母孙二人，更．相为命 _相__继__，__相__互____
①重．回首往事堪嗟 _再__
(2)重
②掩重．门暮雨纷纷 _屋__内__之__门___ ③重．为乡党所笑 _深__深___地__
5．《正宫·醉太平 刺世》在语言上有何特点？ 【名师点拨】 本曲全用口语，语调泼辣大胆， 嬉笑怒骂，让人感受到强烈的生活气息。“葫芦 提倒稳”，结句以消极反抗的口吻申明自己的不 合作的处世态度。表面上似乎说稀里糊涂倒安稳， 其实是作者的反语。这颇像清人郑板桥的“难得 糊涂”，其实正是伤心人的愤激之语。只有作如 是观，方能体会作者的深意。
部编版2022—2023学年语文九年级下册《诗词曲五首》教学PPT课件
作品真实、深刻、令人感愤，催人泣下。
贰
白雪歌送武判官归京
Part 01
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同学们，有没有听过描写雪的这样一 句诗，“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开。”那大家知道这句诗的出处吗？今天 我们要学习的这首诗，便是这句诗句的来 源。其实这首诗一首著名的边塞诗。边塞 诗表现着慷慨报国的英雄气概和建功立业 的豪情。下面让我们一起来走入岑参诗中 的世界。
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深入探究——体会主旨
这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老 兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也 反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。这首汉代乐 府民歌，暴露了封建社会不合理的兵役制度，反映了劳动人 民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
整体感知——作家作品
辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩
，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。 与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安” 。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪 迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典 故入词，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有 不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词 集《稼轩长短句》等传世。
肆
过零丁洋
Part 01
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同学们，在漫漫历史长河中，涌现 了许多民族英雄，他们为国家、为民族 出生入死、浩然正气、奋斗不息。今天 我们要学习的这首诗，便是南宋时期著 名的民族英雄——文天祥所作，下面让 我们一起来体会他诗中深厚的情感吧。
贰
白雪歌送武判官归京
Part 01
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同学们，有没有听过描写雪的这样一 句诗，“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开。”那大家知道这句诗的出处吗？今天 我们要学习的这首诗，便是这句诗句的来 源。其实这首诗一首著名的边塞诗。边塞 诗表现着慷慨报国的英雄气概和建功立业 的豪情。下面让我们一起来走入岑参诗中 的世界。
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深入探究——体会主旨
这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老 兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也 反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。这首汉代乐 府民歌，暴露了封建社会不合理的兵役制度，反映了劳动人 民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。
整体感知——作家作品
辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩
，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。 与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安” 。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪 迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用典 故入词，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有 不少吟咏祖国河山的作品。现存词六百多首，有词 集《稼轩长短句》等传世。
肆
过零丁洋
Part 01
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新课导入
同学们，在漫漫历史长河中，涌现 了许多民族英雄，他们为国家、为民族 出生入死、浩然正气、奋斗不息。今天 我们要学习的这首诗，便是南宋时期著 名的民族英雄——文天祥所作，下面让 我们一起来体会他诗中深厚的情感吧。
诗词曲五首古诗词语文PPT课件
题解及写作背景
——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。 ——序言中，“丙辰中秋”、“兼怀子由”，交代了写作本词的时间和目的。
熙宁二年，苏轼因上书反对王安石变法到密州为官，此时已与其弟苏辙不相见七年有余，此年中秋，苏轼面对圆月，感慨万 千，乘着酒兴写下了这千古名篇《水调歌头·明月几时有》。
巧妙的借两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦，堪称“千古妙联”
水调歌头(苏轼)
肆 丙辰中秋，欢饮达 旦，大醉作此篇， 兼怀子由。
明月几时有？ 把酒问青天。不知 天上宫阙，今夕是 何年。我欲乘风归
水调歌头
苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父洵弟辙， 合称“三苏”，“唐宋八大家”之一 。其词开豪放一派，擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米 芾并称“宋四家 ”。作品收录在《东坡文集》。
水调歌头
1、如何理解“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？ ——由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往 月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重 矛盾心理。
2、“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人什么样的心愿？ ——月宫里形单影只，冷冷清清，还不如在人间。说明苏轼愿意在人间为国家出力，又 确定了“入世”的立场。这显现了苏轼乐观积极的人生态度。
酬乐天扬州初逢席上见赠
2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。 用典 写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。 面对此景诗人百感交集（感慨万分）
3.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？ ——“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春”比喻 自己被贬后，新贵们仕途得意。
——水调歌头，是词牌名，其作用是规定一首词每句的字数、平仄等。 ——序言中，“丙辰中秋”、“兼怀子由”，交代了写作本词的时间和目的。
熙宁二年，苏轼因上书反对王安石变法到密州为官，此时已与其弟苏辙不相见七年有余，此年中秋，苏轼面对圆月，感慨万 千，乘着酒兴写下了这千古名篇《水调歌头·明月几时有》。
巧妙的借两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦，堪称“千古妙联”
水调歌头(苏轼)
肆 丙辰中秋，欢饮达 旦，大醉作此篇， 兼怀子由。
明月几时有？ 把酒问青天。不知 天上宫阙，今夕是 何年。我欲乘风归
水调歌头
苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父洵弟辙， 合称“三苏”，“唐宋八大家”之一 。其词开豪放一派，擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米 芾并称“宋四家 ”。作品收录在《东坡文集》。
水调歌头
1、如何理解“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？ ——由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往 月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这就流露出词人“出世”、“入世”的双重 矛盾心理。
2、“起舞弄清影，何似在人间”透露了诗人什么样的心愿？ ——月宫里形单影只，冷冷清清，还不如在人间。说明苏轼愿意在人间为国家出力，又 确定了“入世”的立场。这显现了苏轼乐观积极的人生态度。
酬乐天扬州初逢席上见赠
2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。 用典 写回乡所见，人事俱非，今非昔比，恍如隔世。 面对此景诗人百感交集（感慨万分）
3.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？ ——“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春”比喻 自己被贬后，新贵们仕途得意。
(语文版)必修三：第7课《元曲五首》ppt课件(1)(44页)
马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿
高中语文：2.7《元曲五首》课件(语文版必修3)
风 பைடு நூலகம் 马
天净沙 ·秋思
小桥、流水、人家 写景： （恬静温馨）
马致远
藤、树、鸦、道、风、马，阳
枯藤老树昏鸦，小桥 流水 人（家萧瑟荒凉）
小桥流水人家，
写景
古道西风瘦马。
夕阳西下，
萧瑟荒凉的秋野景象 （境） 烘 托
断肠人在天涯。
抒情 从内容上看本曲意境的表现手法；
思乡之情
有情有景，情景交融
（意）
反衬对比 突 出
“青山绿水”是广大的图景，
“白草红叶黄花”是细微的图景
3，描写怎样的秋景？ 活跃，五颜六色而多彩多姿，给人以
乐观向上的力量。
第七页，共9页。
以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。
第八页，共9页。
谢谢大家
2023/5/13
生产计划部
第九页，共9页。
第二页，共9页。
越 调 天 净 沙 秋
白 朴
第三页，共9页。
白朴，原名恒，字仁甫，后改名朴，字太 素，号兰谷。生于金哀宗正大三年（122
6年），至元成宗大德十年（1306年）在
世，此后行踪不详。原籍隩州（今山西河 曲县），后徙居真定（今河北正定县）， 晚年寓居金陵（今南京市）。历来评论 元代杂剧，都称他与关汉卿、马致远、 郑光祖为元杂剧四大家
高中语文：2.7《元曲五首》课件（语文版必 修3）
13.05.2023
生产计划部
第一页，共9页。
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元曲五首ppt
双调
夜行船
马致远
马致远生于公元1250 年，约卒于公元1321 年，是元代著名的杂剧 家。《汉宫秋》是较著 名，大都（今北京）人。 马致远以字行于世，名 不详。晚号“东篱”， 以示效陶渊明之志。他 的年辈晚于关汉卿、白 朴等人。
[夜行船]百岁光阴如梦蝶，重回首往事 堪嗟。今日春来，明朝花谢，急罚盏 夜 阑灯灭。
6，艺术特色？ 本曲全用口语，语调泼辣大胆， 嬉笑怒骂，让人感受到强烈的生活气息。
张可久这首小令《中原音韵》 题作“感怀”，《北词纪外集》 题作“叹世“。它辛辣讽刺了
那些不择手段追求金钱的无耻 之徒，从一个侧面揭露出元代 社会的病态和世俗风气的腐败。
越调﹒天净沙 秋
越调 天净沙 · 秋思
枯藤老树昏鸦，
元曲四大 家
关汉卿、郑光祖、马致远和白朴.
关汉卿，号已斋叟。后世称“曲圣”。元曲第一人，其 代表作为《窦娥冤》 白朴，字太素，号兰谷。其代表作为《墙头马上》 马致远，字千里，号东篱。其代表作为《汉宫秋》 郑光祖，字德辉。其代表作为《倩女离魂》
正宫﹒醉太平 刺世
张可久1280－1348？，字小山，庆元（今 浙江宁波）人。元代散曲家，曾任典史等 小吏，还做过昆山县的幕僚。仕途上不很 得意。平生好遨游。足迹遍江南各地。晚 年居杭州。专力写散曲，今存小令八百多 首，有《小山乐府》、《功堤渔唱》等散 曲集。内容以表现闲逸情怀为主。
4，“隐隐、粼粼、滚滚、醺醺、阵阵、纷纷 ‘这些叠音词来修饰”遥山、远水、杨柳、飞 棉、醉脸、香风、暮雨“起了什么作用？
一是“隐”和“粼”，“滚”和“醺”、“阵 押韵，使作品音响联结而成和谐的整体增加 了作品的音韵之美；二是加强了寂寥冷落的 感觉，加倍地渲染了使人发愁的景色，间接 抒发了闺中女子对心上人的思念之情
元曲五首ppt 语文版
1，主要采用什么修辞手法？ 运用了对仗的手法（三句两两相对）
2，描写了哪些景物？
遥山、远水、杨柳、桃花、闺阁、重门
3，描写景物顺序是什么？
由远及近
4，“隐隐、粼粼、滚滚、醺醺、阵阵、纷纷 ‘这些叠音词来修饰”遥山、远水、杨柳、飞 棉、醉脸、香风、暮雨“起了什么作用？
一是“隐”和“粼”，“滚”和“醺”、“阵 押韵，使作品音响联结而成和谐的整体增加 了作品的音韵之美；二是加强了寂寥冷落的 感觉，加倍地渲染了使人发愁的景色，间接 抒发了闺中女子对心上人的思念之情
当然，文学发展的内因，即词的衰颓——文体本身的发展。是 最主要的原因。
散曲独特的诗歌形式——与音乐相生相伴
元曲无论是散曲或杂剧,都是配合乐谱演唱的文辞,一 定要符合音乐格律的要求,受到宫调和曲牌的限制。宫
调规定乐调的高低和音乐的情感。曲牌是每首曲的乐 谱名称,相当于宋词的词牌。元散曲可分为两大类,即 小令和套数两种Байду номын сангаас要形式。
怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎地不销魂.
抒发了女子怎样的情感？ 表达的是少妇的闺怨情绪，怕夜晚的寂寞 ，偏偏夜幕又降临了，竭力想抑制忧伤， 又怎么能不忧伤呢？
新啼痕压旧啼痕,断肠人忆断肠人.今 春,香肌瘦几分,缕带宽三寸
采用什么修辞手法？
夸张
总结课文
曲子借景抒情， 它描写了闺中女子思念 远离家乡的心上人的情形。
福建霞浦宏翔高级中学 朱开兴
王国维说过，一代有一代之文学。为什么元代散曲会兴盛起来呢？
散曲最初主要是在市民中间流传，它是富有 生活气息的文学样式。散曲是元代的新体诗。
散曲能继承五代、两宋的词运,在元代韵文中占着重要的地位,
是有其原因的:
词的衰颓——文体本身的发展。（这一条是重点）
2，描写了哪些景物？
遥山、远水、杨柳、桃花、闺阁、重门
3，描写景物顺序是什么？
由远及近
4，“隐隐、粼粼、滚滚、醺醺、阵阵、纷纷 ‘这些叠音词来修饰”遥山、远水、杨柳、飞 棉、醉脸、香风、暮雨“起了什么作用？
一是“隐”和“粼”，“滚”和“醺”、“阵 押韵，使作品音响联结而成和谐的整体增加 了作品的音韵之美；二是加强了寂寥冷落的 感觉，加倍地渲染了使人发愁的景色，间接 抒发了闺中女子对心上人的思念之情
当然，文学发展的内因，即词的衰颓——文体本身的发展。是 最主要的原因。
散曲独特的诗歌形式——与音乐相生相伴
元曲无论是散曲或杂剧,都是配合乐谱演唱的文辞,一 定要符合音乐格律的要求,受到宫调和曲牌的限制。宫
调规定乐调的高低和音乐的情感。曲牌是每首曲的乐 谱名称,相当于宋词的词牌。元散曲可分为两大类,即 小令和套数两种Байду номын сангаас要形式。
怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎地不销魂.
抒发了女子怎样的情感？ 表达的是少妇的闺怨情绪，怕夜晚的寂寞 ，偏偏夜幕又降临了，竭力想抑制忧伤， 又怎么能不忧伤呢？
新啼痕压旧啼痕,断肠人忆断肠人.今 春,香肌瘦几分,缕带宽三寸
采用什么修辞手法？
夸张
总结课文
曲子借景抒情， 它描写了闺中女子思念 远离家乡的心上人的情形。
福建霞浦宏翔高级中学 朱开兴
王国维说过，一代有一代之文学。为什么元代散曲会兴盛起来呢？
散曲最初主要是在市民中间流传，它是富有 生活气息的文学样式。散曲是元代的新体诗。
散曲能继承五代、两宋的词运,在元代韵文中占着重要的地位,
是有其原因的:
词的衰颓——文体本身的发展。（这一条是重点）
粤教版高中语文必修三 《元曲三首》课件 (44张PPT)
5.结尾一曲是全组套曲的高潮，特别是最后三句： “白甚么改了姓，更了名，唤作汉高祖”，更是余味无穷。 怎样理解这个结尾呢？
【提示】汉高祖还乡，结尾结在向他要账上，这实在是 意想不到的结局。而且最后三句意在指责他至今还想赖账不 还，更使人料想不到。但仔细想来，却又是合情合理的。
6.汉高祖是刘邦死后的尊号，作者却为什么把这尊 号放在刘邦生前呢？
这首“叹世”曲，由咸阳——秦王朝说起。秦王朝何等 强盛，最后灭亡。项羽废，刘邦建立汉室。不过都是南柯一 梦。接着用历史上有名的四个人物，道出兴衰无常，世道之 险，人心叵测。最后表明自己超然物外的人生态度。
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西 下，断肠人在天涯。
【赏析】：《天净沙》一曲，短短二十八字，刻画了 一幅非常真实生动的秋郊夕照图。起首三句一连推出九幅 画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西 风、瘦马，以景托景，景中生情，在苍凉的背景上勾勒出 行旅之人飘泊不定而又忧愁的情怀。这里，作者创造性地 将孤立的自然物精巧地组合在一起，使整个画面富有流动 感、生命感。同时，有意识地突出画面的昏暗阴冷，以便 充分表现“断肠人”浪迹天涯的浓烈的羁旅愁怀。
【南吕】四块玉·别情 关汉卿
文本探究
关汉卿，号已斋叟，大都人。元杂剧的 奠基人之一。至元、大德年间名震大都的梨 园领袖。他熟读儒家经典，深受儒家思想的 影响，同时对民生疾苦十分关切。其创作既 贴近下层，敢为人民大声疾呼，又不失厚人 伦、正风俗的儒家旨趣。就其全部文学创作 的总体风格而言，俗不脱雅，雅不脱俗。 《窦娥冤》是他最优秀的剧本之一，其他如 《救风尘》《望江亭》《单刀会》等剧作也
元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远和白朴。他们 的代表作分别是《窦娥冤》《倩女离魂》《汉宫秋》和 《墙头马上》。
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关汉卿生活的时代， 政治黑暗腐败， 社会动荡不安， 阶级矛盾和民族矛盾十分 突出，人民群众生活在水深火热之中。 关汉 卿用他的如椽之笔深刻地再现了社会现实。 在他的笔下，刻画了一些性格鲜明的普通妇 女形象，充满了浓郁的时代气息。
课前字 实甫，大都(今北京市)人，元代著名戏 曲作家。他的创作活动大致在元成宗的 元贞、大德年间(1295－1307)。据贾 仲明《凌波仙》词介绍，王实甫在当时 即享有盛名，常与演员、歌伎往来。所 作杂剧十四种，仅存《崔莺莺待月西厢 记》 《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正 风雪破窑记》三种及《韩彩云丝竹芙蓉 亭》《苏小卿月夜贩茶船》各一折。 剧中大都以青年女性反抗封建礼教为题 材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不 同妇女的典型形象。 他的作品戏剧性 强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的 发展有很大的影响。
课前阅读识记——了解文学常识
马致远(约1251－1321后)， 元戏曲作家、散曲家。 号东篱。 大都人。 所作杂剧今知有十五 种，《汉宫秋》较著名。 剧作文 词豪放有力，内容显示出对当时 社会的不满，但也带有逃避现实 向往仙道的思想倾向。散曲有辑 本《东篱乐府》。在马致远生活 的年代，蒙古统治者开始注意到 “遵用汉法”和任用汉族文人， 却又未能普遍实行，这给汉族文 人带来一丝幻想和更多的失望。
张可久一生时官时隐，劳碌奔 波。 生活的坎坷，不免使他抑郁 感伤，看透了世态的炎凉。 有 时联想到百姓的疾苦和世道的险 恶， 从而借助元曲这一文学样式 揭示了当时社会黑白颠倒、贤愚 不分的现实。
课前阅读识记——了解文学常识
白朴(1226－1306后)， 元戏曲作家。字仁甫，一字 太素，号兰谷先生。 原籍 隩州(今山西河曲)，后寓居 真定(今河北正定)。 所作杂 剧今知有十六种， 另有词 集 。 白朴原是金朝人，父 亲白华担任过金朝枢密院判 官的职务。 由于这样的出 身，白朴从小就受到金朝大 诗人元好问的熏陶，奠定了 很好的文学素养。白朴的一 生大都在山水诗酒中纵情度 过，因此他的作品总带有文 人的雅趣和闲适之情。
课前阅读识记——了解文学常识
关汉卿，号已斋叟，汉卿是他的字，元 代著名的戏曲大师。大约生于金代末年(约 1229－1241)，卒于元成宗大德初年(约1300 年前后)。有人考证他是山西运城人，由于金 代的山西南部地区戏曲活动一直很盛， 即使 在金代末年也未减弱，故关汉卿从小即受到 戏剧的熏染， 参加戏曲班社的活动，在金王 朝灭亡之前，他已经成为一个较成熟的戏剧 作家了。
(2)更有甚者，不仅自己贪钱敛财，反而 嘲弄不愿同流合污的清廉者，这就更使清 廉者寒心了！作者揭露这种黑白颠倒的世 情丑态，不愿随波逐流，却又无力回天， 只能借助酒葫芦佯装糊涂，这样似乎还能 求得所谓的安稳。
正宫·醉太平·刺世 人皆嫌命窘，谁不
见钱亲？水晶环入面 糊盆，才沾黏便滚。 文章糊了盛钱囤，门 庭改做迷魂阵，清廉 贬入睡馄饨，葫芦提 倒稳。
课堂读写探究——重点突破
1．阅读《正宫·醉太平 刺世》，思考： 此曲讽刺了世人在金钱面前暴露出的哪些丑态？表达了作者怎样的 情感？
答案 张可久叹世，是感叹世人在金钱 面前所暴露出的种种丑态。(1)不重人 情而以金钱为亲，已令人慨叹。且又以 文章为名而汲汲金钱，那就完全沦为金 钱的奴仆而丧失读书人“无恒产而有恒 心”的本色了。
课前阅读识记——夯实基础知识
1.字正音准 (1)准确识记下列单音字的读音
①渔樵．( qiáo ) ②巢鸠． ( jiū ) ③蛩．吟( qiónɡ) ④密匝．匝( zā ) ⑤攘．攘( rǎnɡ ) ⑥命窘． ( jiǒnɡ ) ⑦馄．饨．( hún tun )
课前阅读识记——夯实基础知识
（2）准确识记下列多音字的读音
课堂读写探究——重点突破
2．阅读《越调·天净沙 秋》，思考：曲中两幅图景有何不同？
答案 两幅图景色彩明暗对比鲜明 。 第一幅作者撷取了村、日、霞、 烟、树、鸦六种自然景物，再用孤 、落、残、轻、老、寒六个感情色 彩一致的词加以点染。
六个意象并置在一起，使得整幅画 面笼罩着一派萧瑟的气氛，令人感 到浓浓的秋意，照应了题目“秋” 。描绘出一幅暗淡、萧瑟、冷清的 迟暮秋景图。
语文版
第三册
第6 课 元曲五首
学习重点
1．记：了解作者及元曲的相关知识。 2．读：理解口语化的比喻、曲中对比、曲中用典
等写作技巧，了解具有时代特点的社会生活， 培养富有个性的审美情趣。 3．写：以口语化的语言写一段文字。 4．练：学会乐景写哀情的写作技巧。
课前阅读识记——了解文学常识
张可久(约1270－1348后)， 元代散曲作家。字小山。庆元路( 治今浙江宁波)人。专力写散曲， 留存作品八百五十余篇，为元人 中最多者。 多描绘自然风景，咏 歌颓放生活， 也有不少写闺情及 应酬之作。有《小山乐府》。
课前阅读识记——夯实基础知识
2.近义词辨析
(2)分辨·分辩 a．我们刚一进去，保安就立刻上前罚款，且不容 分辩，让人感觉好像是他们故意设下的“陷阱”。 b．对于普通观众来说，即便是在仔细观察之下， 也很难分辨出这些牡丹是用手指画的。
课前阅读识记——速读感知课文
1．参看课下注释，理解每首元曲的内容。 2．熟读并背诵《越调·天净沙 秋》《双调·大德 歌·春》和《双调·夜行船·秋思》中《离亭宴煞》 一节。
①囤囤粮．积囤．居 d奇ùntún
②斗斗 斗． ．篷 争
dǒu dòu
课前阅读识记——夯实基础知识
（3）辨形组词
①蛩 跫蛩 跫吟 然
熏熏烤 ②薰薰衣草
醺醉醺醺
课前阅读识记——夯实基础知识
2.近义词辨析
(1)抱怨·报怨 a．一位消费者抱怨说，这些包装好的食品购买时 不可能打开看个究竟，可买回家后发现“上当” 的滋味实在不好受。 b．中国政府不念旧恶，以德报怨，妥善地解决了 一系列战争遗留问题。
【越调】天净沙·秋 （元）白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦。 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
课堂读写探究——重点突破
课前字 实甫，大都(今北京市)人，元代著名戏 曲作家。他的创作活动大致在元成宗的 元贞、大德年间(1295－1307)。据贾 仲明《凌波仙》词介绍，王实甫在当时 即享有盛名，常与演员、歌伎往来。所 作杂剧十四种，仅存《崔莺莺待月西厢 记》 《四丞相高会丽春堂》《吕蒙正 风雪破窑记》三种及《韩彩云丝竹芙蓉 亭》《苏小卿月夜贩茶船》各一折。 剧中大都以青年女性反抗封建礼教为题 材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不 同妇女的典型形象。 他的作品戏剧性 强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的 发展有很大的影响。
课前阅读识记——了解文学常识
马致远(约1251－1321后)， 元戏曲作家、散曲家。 号东篱。 大都人。 所作杂剧今知有十五 种，《汉宫秋》较著名。 剧作文 词豪放有力，内容显示出对当时 社会的不满，但也带有逃避现实 向往仙道的思想倾向。散曲有辑 本《东篱乐府》。在马致远生活 的年代，蒙古统治者开始注意到 “遵用汉法”和任用汉族文人， 却又未能普遍实行，这给汉族文 人带来一丝幻想和更多的失望。
张可久一生时官时隐，劳碌奔 波。 生活的坎坷，不免使他抑郁 感伤，看透了世态的炎凉。 有 时联想到百姓的疾苦和世道的险 恶， 从而借助元曲这一文学样式 揭示了当时社会黑白颠倒、贤愚 不分的现实。
课前阅读识记——了解文学常识
白朴(1226－1306后)， 元戏曲作家。字仁甫，一字 太素，号兰谷先生。 原籍 隩州(今山西河曲)，后寓居 真定(今河北正定)。 所作杂 剧今知有十六种， 另有词 集 。 白朴原是金朝人，父 亲白华担任过金朝枢密院判 官的职务。 由于这样的出 身，白朴从小就受到金朝大 诗人元好问的熏陶，奠定了 很好的文学素养。白朴的一 生大都在山水诗酒中纵情度 过，因此他的作品总带有文 人的雅趣和闲适之情。
课前阅读识记——了解文学常识
关汉卿，号已斋叟，汉卿是他的字，元 代著名的戏曲大师。大约生于金代末年(约 1229－1241)，卒于元成宗大德初年(约1300 年前后)。有人考证他是山西运城人，由于金 代的山西南部地区戏曲活动一直很盛， 即使 在金代末年也未减弱，故关汉卿从小即受到 戏剧的熏染， 参加戏曲班社的活动，在金王 朝灭亡之前，他已经成为一个较成熟的戏剧 作家了。
(2)更有甚者，不仅自己贪钱敛财，反而 嘲弄不愿同流合污的清廉者，这就更使清 廉者寒心了！作者揭露这种黑白颠倒的世 情丑态，不愿随波逐流，却又无力回天， 只能借助酒葫芦佯装糊涂，这样似乎还能 求得所谓的安稳。
正宫·醉太平·刺世 人皆嫌命窘，谁不
见钱亲？水晶环入面 糊盆，才沾黏便滚。 文章糊了盛钱囤，门 庭改做迷魂阵，清廉 贬入睡馄饨，葫芦提 倒稳。
课堂读写探究——重点突破
1．阅读《正宫·醉太平 刺世》，思考： 此曲讽刺了世人在金钱面前暴露出的哪些丑态？表达了作者怎样的 情感？
答案 张可久叹世，是感叹世人在金钱 面前所暴露出的种种丑态。(1)不重人 情而以金钱为亲，已令人慨叹。且又以 文章为名而汲汲金钱，那就完全沦为金 钱的奴仆而丧失读书人“无恒产而有恒 心”的本色了。
课前阅读识记——夯实基础知识
1.字正音准 (1)准确识记下列单音字的读音
①渔樵．( qiáo ) ②巢鸠． ( jiū ) ③蛩．吟( qiónɡ) ④密匝．匝( zā ) ⑤攘．攘( rǎnɡ ) ⑥命窘． ( jiǒnɡ ) ⑦馄．饨．( hún tun )
课前阅读识记——夯实基础知识
（2）准确识记下列多音字的读音
课堂读写探究——重点突破
2．阅读《越调·天净沙 秋》，思考：曲中两幅图景有何不同？
答案 两幅图景色彩明暗对比鲜明 。 第一幅作者撷取了村、日、霞、 烟、树、鸦六种自然景物，再用孤 、落、残、轻、老、寒六个感情色 彩一致的词加以点染。
六个意象并置在一起，使得整幅画 面笼罩着一派萧瑟的气氛，令人感 到浓浓的秋意，照应了题目“秋” 。描绘出一幅暗淡、萧瑟、冷清的 迟暮秋景图。
语文版
第三册
第6 课 元曲五首
学习重点
1．记：了解作者及元曲的相关知识。 2．读：理解口语化的比喻、曲中对比、曲中用典
等写作技巧，了解具有时代特点的社会生活， 培养富有个性的审美情趣。 3．写：以口语化的语言写一段文字。 4．练：学会乐景写哀情的写作技巧。
课前阅读识记——了解文学常识
张可久(约1270－1348后)， 元代散曲作家。字小山。庆元路( 治今浙江宁波)人。专力写散曲， 留存作品八百五十余篇，为元人 中最多者。 多描绘自然风景，咏 歌颓放生活， 也有不少写闺情及 应酬之作。有《小山乐府》。
课前阅读识记——夯实基础知识
2.近义词辨析
(2)分辨·分辩 a．我们刚一进去，保安就立刻上前罚款，且不容 分辩，让人感觉好像是他们故意设下的“陷阱”。 b．对于普通观众来说，即便是在仔细观察之下， 也很难分辨出这些牡丹是用手指画的。
课前阅读识记——速读感知课文
1．参看课下注释，理解每首元曲的内容。 2．熟读并背诵《越调·天净沙 秋》《双调·大德 歌·春》和《双调·夜行船·秋思》中《离亭宴煞》 一节。
①囤囤粮．积囤．居 d奇ùntún
②斗斗 斗． ．篷 争
dǒu dòu
课前阅读识记——夯实基础知识
（3）辨形组词
①蛩 跫蛩 跫吟 然
熏熏烤 ②薰薰衣草
醺醉醺醺
课前阅读识记——夯实基础知识
2.近义词辨析
(1)抱怨·报怨 a．一位消费者抱怨说，这些包装好的食品购买时 不可能打开看个究竟，可买回家后发现“上当” 的滋味实在不好受。 b．中国政府不念旧恶，以德报怨，妥善地解决了 一系列战争遗留问题。
【越调】天净沙·秋 （元）白朴 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦。 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
课堂读写探究——重点突破