人教版初三(九年级)上册化学教案：走进化学实验室

人教版初三（九年级）上册化学教案：走进
化学实验室
人教版初三（九年级）上册化学教案：走进化学实验室
一、教学目标
知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理。

过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养。

情感与价值观：
1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。

2、培养学生实事求是的精神。

3、初步学会观察、对比、归纳的方法。

二、重点、难点：
1、固体、液体的取用。

2、酒精灯的使用。

3、清洗仪器。

三、教学过程设计：
【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。

实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。

【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验
室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。

一）药品的取用
指导学生阅读P18药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。

1、固体药品的取用
【说明】固体药品通常保存在广口瓶里（展示广口
瓶），
取用固体药品一般用药匙（展示药匙）。

有些块状的药品可用镊子夹取。

用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。

【演示】1）取锌粒
2）取少量碳酸钠
【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可。

2、液体药品的取用
【说明】液体药品通常保存在细口瓶里（展示细口
瓶）。

【演示】液体的倾倒。

【讨论】
1）细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？
2）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？，应该
快
到还是缓慢地倒？
3）拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？
4）倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。

【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。

【演示】用量筒取用液体。

【解释】
1）量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

2）当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度。

3）取用液体，当不说明用量，一般取 1 —2毫升。

【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？
【演示】滴管的使用，实验1-3
【小结】
1）固体的取用方法
2）液体的取用方法
3、酒精灯的使用方法
【阅读】P20-21酒精灯的使用，并记忆理解。

【演示】实验
取3支试管，各加入3毫升水，将其中一支试管放在酒精灯火焰上方3厘米处加热；另一支的底部与灯心接触加热第三支
的底部放在外焰部分加热，记录上述三种情况将水加
热所需时间。

给试管里液体加热的注意事项：
1）试管外壁要干燥，
2）试管口不要对着人，
3）试管口要向上倾斜45 °，
4）加热时要先预热，
5）加热后不要立即涌动水洗。

4、洗涤仪器
讲述洗涤仪器的方法、注意点、仪器干净的标准。

【小结】
1、酒精灯的使用方法
2、给物质加热的方法
3、洗涤仪器
四、板书设计
课题3、走进化学实验室
一、药品取用规则
二、药品的取用
1、固体药品的取用
保存：广口瓶
取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（快状）
注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可
2、液体药品的取用
保存：细口瓶
取用：倾倒
注意：当不说明用量，一般取1—2毫升
3、量筒的使用
4、滴管的使用
5、正确使用酒精灯
6、正确清洗仪器的方法
五、教学后记：学生的动手能力很不错，而且学生的动手还可以提高学生的学习积极性和主动性，使学生更喜欢化学这个学科。