初中化学《物质的量》教学设计

2．3.3化学变化中的质量守恒（共6课时）

第3课时物质的量

一、教学目标

1. 知识与技能

（1）知道物质的量是国际单位制的七个基本物理量之一，懂得阿伏加德罗常数的含义，了解化学中引进物质的量的重要性。

（2）学会物质的量和微粒数之间的相互转化。

2. 过程与方法

（1）学会用类比的方法从熟悉、具体的概念入手来认识未知、抽象的概念。

（2）学会选用合适的集合概念来计量物质。

（3）学会从化学问题的解决过程中抽象出解决该问题的数学本质，并将其进一步应用到化学问题的解决中。

3. 情感态度与价值观

体验引入“物质的量”的概念在化学研究、学习中的重要性和必要性。

二、重点和难点

教学重点：物质的量的概念；物质的量和微粒数之间的相互转化。

教学难点：物质的量的概念。

三、教学用品

药品：米、纸。

仪器：托盘天平、直尺。

媒体：多媒体电脑、实物投影仪、PPT课件。

四、教学过程

➢

➢练习一

1 mol氢气含有多少个氢原子？（1.204×1024）

1.5摩水含有多少个水分子？（9.03×1023）

0.04 mol二氧化碳含有多少个二氧化碳分子？（2.408×1022）1摩尔水中多少个氢原子？（2×6.02×1023）

➢练习二

6.02×1022个氧分子是多少摩尔氧分子？（0.1）

1.806×1024个水分子是多少摩尔水？（3）

2.01×1023个氢分子中含有多少摩尔氢原子？（1）

五、教学反思