20.读联之悟

父成龙，子成龙，代代全成龙； 父发财，子发财，辈辈都发财。
同村一位穷秀才看了对联，沉思了 一会便离去了。
第二天一大早，李财主的门前围满了一大 群看热闹的人，他们有说有笑，议论纷纷，大 家都称赞道：“改得好，改得好！” 门外吵嚷声惊动了李财主，他以为人们在 称赞他的对联，忙打开大门，一看门上的对联， 立时气得昏倒在门前的台阶上。 原来，李财主门上的对联，被秀才改成了： 父成聋，子成聋，代代全成聋； 父泼财，子泼财。辈辈都泼财。 为了这副对联，李财主整整病了一个多月， 人们无不拍手称快。
• 作者对对联的感情 是什么？从哪些地 方可见?
作者为什么选择读对联？
“越来越...!越来越...！”：表明“时间”宝 贵。 “篇幅小小”——读起来花费的时间便“少 少的” “含量大大”——读后的收益就往往会“多 多的” 对联“言少意丰”正合要求。
句子赏析
• 这窄窄的田垄上，却长出十粒五双的 金穗来。
初读课文，思考问题：
1.读了哪八副对联？ 2.作者分别有什么感悟？ 3.八副对联间有何关系？
关于读书（3-4）
• 纸上读来终觉浅 心中悟出始知深
“读”和“悟”的关系，告诉我们要重 “悟”。
• 书从疑处翻成语 文到穷时自有神
要善疑，不遗余力地去“思”
关于写作（5-6）
• 板凳要坐三年冷 文章不写一字空
把对联比喻成“窄窄的田垄”，“十粒 五双的金穗”比喻对联的几个、十几个字。 这句是说对联词雅句丽，音谐旨远，具 有文学和审美价值，读后能让人获得极大的 精神享受，就像农民丰收的喜悦。
小 结
• 读联——悟联——爱联
• 重点写自己对对联的感悟，以 及所获得的美的享受，表达了 对对联的无比喜爱之情。
“读书、写作、做人、养生”四 类对联的感悟，概括了一个人的主 要精神生活内容。 无论从哪个方面来说，对联都 能让人“每读、每有所悟”。
作者在读对联的过程中悟出了哪些道理？
• 读书做学问的正确方法 • 谦虚、乐观、永葆晚节的人生 哲理。
再读课文，谈理解
ห้องสมุดไป่ตู้
• 默读1、2段，说说 作者为什么选择读 对联。 • “这窄窄的田垄上 ，却长出十粒五双 的金穗来”的含义 ？
句子赏析
• 这二月的花魂，足可以让我们这些号 称作家的人以为楷模。 “二月的花”是早春的花，其魂， 就是春的引领，是山花烂漫的先行者， 作家应当以此为楷模，敢于标新立异。
关于养生（9-10）
• 百岁以前休叹老 七情之内本无愁
注意心理保健
• 笔墨漫教忙里错 声名只怕老来低
特别谨防“忙里出错”和“老来名声 低”
目标
• 1、读懂文章所列举的几副对联，理解作者的感悟 2、从文中的对联体会和掌握对联的基本知识 3、理解对联这种文学样式所反映出的语言的精练 的审美价值
从前，有个姓李的财主，他鱼肉百 姓，无恶不作，百姓对他恨之入骨。 有一年过年，家家户户忙着贴对联。李 家更不用说了。李财主写了一副对联叫 人贴在大门的两旁，对联是：
写作的态度：强调要“冷”
浮躁：只停留在浅层次，只求做表面文章 急躁：耐不住寂寞，急功近利
• 删繁就简三秋树 领异标新二月花
写作技巧：删、简、异、新
句子赏析
• 不如此，虽有网而晒之岸边，仍不可 得鱼。
网：比喻写作的基本技能 鱼：比喻写出的好文章。 虽有写作的基本技能而不能沉下心来 做学问，结果，就像把网晒在岸边一样 ，仍不可得鱼，即也写不好文章。