大学生考研的机会成本
应届大学生“考研热”的机会成本分析及对策
应届大学生“考研热”的机会成本分析及对策作者：孙青传来源：《报刊荟萃（上）》2018年第02期摘要：近年来考研人数逐年呈井喷式递增，其原因有个人选择，也有众多复杂的社会原因。
本文试从经济学中机会成本视角分析应届大学生选择考研并非是完全理性的，并给出相应对策，以利于大学生合理做出科学的职业生涯规划。
学校和社会也应该与个人形成有效的合力作用，以便学生更好的就业或理性的选择考研，进而使个人既达到了自我价值实现的最大化，又优化了社会人力资源配置。
关键词：应届大学生；考研热；机会成本；对策一、机会成本和“考研热”的内涵界定（一）“机会成本”内涵的界定“机会成本”原属于经济学的概念，是指商品生产者因选择生产某种商品所放弃使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入。
机会成本的概念告诉我们任何稀缺资源的使用必然会形成机会成本，即为了这种使用所让渡掉的其他使用能够带来的收益。
将这一概念的外延扩大化以后，“机会成本”是指为了得到某种东西所要放弃的另外一些东西的最大价值。
应届本科生在面临追逐考研梦想与寻找工作的人生选择时，不能理性判断考研所需要付出的代价。
故本文定义“考研机会成本”的内涵为花费在考研复习上的费用、时间和精力不能用于从事其他工作所能获得的收益。
（二）“考研热”内涵的界定“考研热”是指大多数应届毕业生将读研设定为毕业后的第一选择，这是中国近年来特有的一种社会现象。
其形成因素为应届大学生个人选择偏好和多种多样的社会原因。
根据中国研究生招生信息网提供的官方数据显示硕士研究生报考人数整体趋势呈逐年递增的态势。
2018年硕士研究生报考人数达到十年内的巅峰。
二、大学生就业的现实状况及成因分析由于高校大规模扩招，以及我国经济结构的一些原因，加之大学毕业生的个体就业选择偏好。
如今大学生就业形势极其严峻。
由于高校扩招，每年毕业大批高学历人才，现有的经济结构并不能完全满足每个应届大学生都能找到自己比较心仪工作的愿望。
读研机会成本分析
读研机会成本分析随着研究生教育规模的不断扩大，由以前单一的学术型研究生扩展到现在的学术型研究生与专业研究生两种。
越来越多的大学生选择了读研，选择读研是一种人力资本投资，涉及机会成本。
介绍了机会成本的概念、条件和特点，并从显性机会成本和隐性机会成本两方面分析了读研的机会成本，由此得出一些心得。
标签：机会成本；读研；隐性机会成本；显性机会成本1 引言俗话说，有得必有失，所谓鱼与熊掌不可兼得。
亚当·斯密曾说过：国王会羡慕在路边晒太阳的农夫，因为农夫有着国王永远不会有的安全感；而要有农夫那样的安全感就不能拥有国王的权势。
在我们选择做某件事时，必然会放弃另外一件事，而那件被放弃的事所带来的收益就是我们的机会成本。
今年1月15日，有151万名考生走进全国硕士研究生统一入学考试的考场，报考人数再创历史新高。
根据统计数据显示，参加今年考研的全国考生比2010年增加了11万人。
选择读研就意味着放弃其他选择，在考研队伍中有一半多是应届本科毕业生，分析读研的机会成本有一定的必要性和重要性，同时也有利于我们在是否读研的问题上做出理性选择。
2 机会成本的相关理论2.1 机会成本的概念机会成本是微观经济学中的一个重要概念，由奥地利的经济学家弗·冯·维塞尔在他的《自然价值》中最先提出。
他通过对成本定律的分析，将效用与成本相联系，独创了机会成本。
他认为机会成本是潜在利益的减少而不是实际发生的支出。
美国的著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者保罗·萨缪尔森在他的著作《经济学》中写到“一项决策的机会成本是做出某一决策而不做出另一决策时所放弃的东西”。
余绪缨教授指出机会成本是放弃某方案可能带来的最高贡献毛益。
使用某资源的机会成本，就是把该资源投入到某一特定用途所放弃的在其他用途上能够获得的最大利益。
高鸿业在《西方经济学》中将机会成本定义为：机会成本是指生产者所放弃的使用相同的生产要素在其它用途中所能得到的最高收入。
24年考研经济学名词 解释
24年考研经济学名词解释各位24年考研的小伙伴们！经济学考研可是个不小的挑战呀，里面那些名词简直就像一群调皮的小精灵，得把它们一个个都抓牢咯。
下面咱就来看看一些常见的经济学名词解释哈。
一、需求。
需求呀，简单来说就是消费者在一定时期内，在各种可能的价格水平下，愿意而且能够购买的商品或服务的数量。
注意哦，这里面有两个关键，一个是愿意，就是消费者心里想不想买；另一个是能够，也就是有没有那个购买能力。
比如说，你特别想买个最新款的手机，这就是愿意，但是你兜里钱不够，那这就不算有需求啦，得又愿意又有能力才行哟。
二、供给。
供给呢，和需求正好相对。
它指的是生产者在一定时期内，在各种可能的价格水平下，愿意而且能够提供出售的商品或服务的数量。
比如说，那些手机厂商，在不同的价格下，他们愿意生产和销售多少手机，这就是供给啦。
要是价格高，他们可能就更愿意多生产多卖，要是价格低，可能就会少生产一点咯。
三、均衡价格。
这均衡价格呀，就像是市场的一个平衡点。
它是指一种商品的市场需求和市场供给相等时的价格。
想象一下，市场就像一个天平，需求和供给就是天平两边的砝码，当它们一样重的时候，天平就平衡啦，这个时候的价格就是均衡价格。
在这个价格下，消费者想买的数量和生产者想卖的数量刚好一样多，大家都挺满意的。
四、弹性。
弹性这个词在经济学里可是个重要角色哦。
它主要是用来衡量一个变量对另一个变量变动的敏感程度的。
比如说需求价格弹性，就是指需求量对价格变动的反应程度。
如果一种商品的需求价格弹性很大，那就说明价格稍微变动一点，需求量就会有很大的变化；要是弹性很小呢，价格变了，需求量也不怎么变。
就像生活中的必需品，像大米、盐这些，就算价格涨了一点，大家还是得买，需求就不太会受影响，弹性就小；而像一些奢侈品，价格一涨，很多人可能就不买了，弹性就大。
五、边际效用。
边际效用呀，就是指消费者在增加一单位商品消费时所获得的额外满足程度。
比如说你吃第一个面包的时候，感觉特别美味，满足感很强，这时候边际效用就比较大；但是当你吃第二个、第三个的时候，满足感可能就没那么强了，边际效用就会逐渐减少啦。
大学生考研的机会成本
大学生考研的机会成本近年来，研究生的招生数量都呈现较大幅度的增长，形成了一道独特的“考研热”风景线。
考研已不仅仅是一种教育现象，而更过的是一种社会现象。
无论是因为本科毕业生的就业形势不容乐观，考研能够暂缓就业压力，扩大就业门路和增加就业砝码，还是认为考研是提高学历和自身的能力的一种方式，能拓展以后的发展空间。
当我们在选择考研时，是不是应该考虑一下考研的机会成本呢？事实上，考研成本很大。
我主要从以下几个方面分析：一、经济成本按经济学观点，预算成本有两种意义：一是衡量支付能力；二是预测成本收益。
因此，考研在支付能力允许的情况下谈经济成本，必须与经济收益结合起来，抛开机会收益单单谈机会成本毫无意义。
因为成本大小是相对收益来讲的。
从支付能力方面看，考研意味着还得继续花父母的钱。
对于家境好的大学生而言不成问题；家境差的即使不用交学费甚至可以做点兼职赚生活费，也无法补贴家用。
2007年的研究生招生，不仅不再有激励政策，相反，还多了一只“拦路虎”。
根据研究生收费改革的相关规定，2007年，包括北京大学、清华大学在内的17所高等学府都取消了公费研究生制度，而两到三年的研究生学费也要在开学的时候全部一次性交齐尽管部分高校有替代办法，如北京大学就采取了奖励助学金的方式资助优秀研究生的学费和生活费。
但是，一次性拿出这笔钱(一般都在万元以上)对于很多考研者来说依然困难。
从成本收益方面分析，举个实例，同学小A1998年考取华东理工大学研究生，我同年以优秀毕业生身份留校任教，今年小A硕士毕业，以6万元年薪被一家公司聘走。
这就是说，从今以后，他将以年薪6万元的速度逐年增加收益，而我仅以8000元年薪逐年增加收益，扣除其他非正常因素，他考研的机会收益是52000元／年。
用这个机会收益来衡量他考研的机会成本，谁能简单地说，1万元的投入就太大了呢？但一个不容忽视的现实是：研究生就业无优势。
社会提供了这么多研究生，然而却没能提供这么多合适的研究生岗位，大部分岗位只要本科生、专科生甚至更低学历的人就可以做。
应届大学毕业生考研机会成本分析
价值工程1应届大学毕业生现状分析直接就业还是考研，一直是应届大学毕业生经常感到困惑的一个问题。
很多同学并非理智地加入了考研大军，形成了高校的“考研热”，还有很多同学徘徊在所谓“就业考研都不误”的两手准备中，考研未必成功，就业也受到影响。
那么，到底是什么原因导致考研如此之热呢？笔者认为原因如下：1.1我国当前就业形势的严峻由于我国高等教育的不断发展，精英教育以被大众化教育所取代，人才因此也出现相对过剩的局面。
并且，随着近些年很多院校都在接连不断的发展研究生教育，扩大了招生规模，加之，考研相比于过去也相对容易，众多的应届本科毕业生为了缓解就业压力而纷纷选择考取研究生。
同时，为了一举攻下考研，很多学生未毕业就提前步入考研行列，他们已不再关心院校所设置的专业课程了，甚至对于那些与考研无关的课程诸如实验课更是满不在乎，有时候仅以能够过关的心态去对待这些认为和考研联系不大的课程。
其实，学生的这种做法，不仅和院校培养人才的目标不相符，而且对于学生本身来讲，若没能考上研究生，其就业也会以此受到影响。
1.2高校和学生家长的影响当前，由于我国政府及教育部门对学生就业率有了硬性要求，学生考研也被纳入就业率中，同时，学生考研在一些评比和检查中也占有相当大的比例。
因此，各个院校把兴趣由提高教学质量转变到鼓励学生的考研上，并在生活和学习上为本科毕业生考研提供条件。
另外，学生父母支持学生考研也是一个重要原因。
由于家长的生活经历要比学生多，他们深知教育程度会决定一个人在社会上的地位，加之本科毕业生的就业形势不容乐观，而研究生的就业相对容易一些，因此父母在孩子未毕业之前就给他们做好了考研准备，趁学习劲头大时赶紧考研。
基于以上原因的分析，可以看出目前大学毕业生的现状是由就业难引起的考研热，那么，到底是该选择就业还是选择考研呢，我们应该理性的来分析这一问题。
2应届大学毕业生考研的机会成本分析“机会成本”这一概念是奥地利学者弗.冯.维塞尔创造出来的，它对西方经济学有很大的贡献。
硕士研究生教育的个人机会成本分析
1、提高学术水平和专业能力：硕士研究生阶段的学习和研究可以提高学生 的学术水平和专业能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
2、拓展人际关系和资源：攻读硕士研究生可以让学生结识更多的导师和同 学，建立人际关系网络，为未来的职业发展提供宝贵的资源和支持。
3、提高就业竞争力和薪资待遇：攻读硕士研究生可以让学生在职场上更具 竞争力，获得更好的职位和薪资待遇。
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3、经济条件：家庭经济条件也是学生需要考虑的因素之一。攻读硕士研究 生的经济成本较高，对于家庭经济条件较差的学生来说，需要慎重考虑。
4、就业前景：学生需要了解自己所选择专业的就业前景和发展趋势，以便 判断攻读硕士研究生的投资回报率。
4、就业前景：学生需要了解自 己所选择专业的就业前景和发展 趋势
总的来说，硕士研究生教育是一个具有较高投资价值的长期投资项目。然而， 每个投资者的具体情况不同，因此在做出决策时需谨慎权衡投资成本与收益。
参考内容二
基本内容
随着知识经济的快速发展，越来越多的本科生选择继续深造，攻读硕士研究 生学位。然而，在这个过程中，机会成本是一个必须考虑的重要因素。本次演示 将对应届本科生攻读硕士研究生的机会成本进行分析，旨在为广大学生和家长提 供决策依据。
其次，学校的投入也可能带来机会成本。即使学校提供了充足的学习支持， 学生也必须付出一定的时间和精力来接受这些支持。如果学生在学习过程中遇到 了困难或挑战，他们可能需要花费更多的时间和精力来克服这些问题。这些时间 和精力的投入可能会使学生错过其他有价值的活动和机会，如实习、工作等。
在分析完硕士研究生教育的个人机会成本之后，我们可以得出一些结论。首 先，硕士研究生教育对于个人来说是一种昂贵的投资。学生在攻读硕士期间需要 付出巨大的代价，包括时间、金钱和人力资本等方面的投入。其次，市场对硕士 研究生的需求和待遇较高，但不同专业和领域的就业前景存在差异。最后，学校 的投入和支持对学生获得更好的学习效果和就业前景具有重要作用，但也可能会 产生一定的机会成本。
考研一年的成本有多高你算过吗 这笔账得看看
不知小伙伴们在考研之前有没有算过考研的成本，毕竟备考是一个比较漫长的过程，决定考研前如果能仔细盘算一下，也许对后期的复习会有更多帮助。
今天就带大家来看看考研除了必要的花销外，还需要哪些成本吧！1.经济成本说起考研的成本，第一个想到的肯定是经济成本，专业课书籍、历年真题、相关辅导书、资料打印费，向学长学姐购买一些笔记，再考虑要不要报个班…七七八八算下来，没有小一万也有大几千。
下面的公式供大家参考一下：考研成本=书本费+资料费+辅导班+报名费+生活费，如果参加复试的话，还需加上复试时候的交通费、住宿费、面试费、体检费用等等。
当然，每个人的情况不同，考研成本也不一样，例如有些同学报考的学校都有提供真题下载，那么就省了一笔费用，有些学校不公布任何考试范围，甚至一些专业课书籍也是市面上很难找到的，就得去二手书网站高价购入。
还有的同学自主学习能力比较强，备考期间就没有报班。
另外前辈们的笔记也不是一定要入手的。
因此大家可以根据具体需要列出一份成本清单。
2.时间成本如果说花了多少钱是有形的成本，那么为考研所付出的时间算是无形的成本了。
大部分同学差不多在大三开始准备，一般花费一年的时间，在这一年里得放弃很多事情，专注于备考，还得处理好上课时间与复习时间的冲突。
基础差一些的同学会选择在大二就启动复习，更有甚者从进大学开始就以考研为目标，可以说他们花费的时间成本是非常高的，几乎把所有的大学时光都奉献给了考研。
3.身体健康成本熬夜、久坐复习、饮食不规律……相信这是很多考研党的备考常态，虽说提倡规律作息，但真正能够做到的仅有极少数。
时间一长，眼睛疲劳，脊椎疼痛，肠胃疾病，各种症状都会找上你，每年临近考试，诸多同学都深有感触：拖垮你的考研不是那些难题，而是日益虚弱的身体！为了考研，大部分同学都付出了高昂的健康成本，在考试结束后需要调养很长一段时间，才能恢复过来。
4.心理成本每天精神高度紧张，曾经几度看书看到奔溃，只能找个无人的角落，嚎啕大哭。
应届大学生考研就业机会成本问题分析2
引言本论文主要讨论大学生身边关于人生选择的机会成本问题，在面临毕业的同时我们要做出在考研和就业中的选择。
有选择的存在就可能产生机会成本，年轻的我们中时刻面临着选择，意味着我们时刻存在机会成本。
在一次一次和学哥学姐们归校闲谈时我隐约中听出他们在考研和就业上选择的盲目性，不能清楚的认识选择考研和就业对自身的差别，更不用提选择中面临的机会成本问题。
那么如何去清晰的认识它，让我们做出更好的选择呢？本论文将给予相关解释和分析，望有助于即将面临此种选择的大学生深层看清眼前的选择面临的机会成本。
一、机会成本的概述机会成本是指在决策分析过程中,选择某种最优方案,而放弃次优方案所失去的潜在利益。
机会成本的关键在于什么事情不是都好都坏，而是有利有弊、有得有失。
机会成本的概念是从抉择的患得患失角度或观念出发提出的。
机会成本的概念告诉我们，任何稀缺的资源的使用，不论在实际中是否为之而支付代价，总会形成机会成本，即为了这种使用所牺牲掉的其他使用能够带来的益处。
因此，这一概念拓宽和深化了对消耗在一定生产活动中的经济资源的成本的理解。
通过对相同的经济资源在不同的生产用途中所得到的不同收入的比较，将使得经济资源从所得收入相对低的生产用途上，转移到所得收入相对高的生产用途上，否则就是一种浪费。
机会成本概念的前提是大多数经济资源都具有多样用途，机会成本有四个条件分别是：第一，资源的稀缺性。
这是机会成本概念产生的基础。
正是由于资源稀缺,人们不能实施每一个能或多或少给自己带来好处的备选方案,才患得患失。
也正是必须择一而弃余,机会成本又称为择一成本；第二，资源不仅是稀缺的,而且一种资源通常有多种用途。
稀缺的资源投入某一用途后就不能另作它用,这才产生择一后的无形损失问题。
机会成本本质上是对不能利用的机会所付出的成本，因为企业选择了这种用途，就必然丧失其它用途所能带来的收益。
如果资源的使用方式是单一的，那就谈不上各个机会的利益比较。
只有当资源具有多用性的时候，企业才要考虑机会成本，这是考虑机会成本的一个前提条件。
考研的机会成本
应届本科毕业生考研的机会成本包括各人因读研而所放弃的收入和读研的费用以及由此所损失的收益。
经济成本在准备过程中买资料、上辅导班等费用约3000元，假定选择的研究生为三年制，总学费加书本费、住宿费等约40000元。
（生活费都不计）
总计：43000元
经济成本：
1若本科毕业选择就业，月工资约为1500元，加年底奖金等，这三年的收益约为60000元。
2: 将43000元进行投资，如购买国债或基金，由于行情不稳定，收益不大，总收入约50000元。
3：选择考公务员，复习准备过程中约花费5000元，假定考上，月工资1500元，加上月公积金、奖金等，年收入约25000元，三年收入75000元。
减去花费，收益为70000元。
4：选择创业，由于起步资金不够，本人无此打算。
可见，经济成本约70000元。
专业课学习成本：为准备考研，势必会或多或少的耽误专业课的学习，而本科阶段的专业课知识对将来的工作非常重要。
心理成本：选择考研则意味着忍受孤独与克服种种困难，丧失了用这段这间去玩的乐趣。
时间成本: 本科毕业的年纪是最有活力和创新探索精神的阶段，选择考研意味着延长进入社会的时间，丧失大量机遇，如果不能按时毕业，还要推迟，这样推的时间越长，时间成本就越大。
尤其对女生而言，面临性别、年龄歧视的问题，选择读研会丧失年龄优势。
结论，考研需要大量的经济成本及心里、时间等其他成本。
但是，为了提高自身的综合素质，使自己的知识进一步提升，我依然选择考研。
希望能在好的导师的带领下进行专业课程研究学习，毕业后尽量将机会受益增大，从而做到“考有所值”。
浅谈读研究生的机会成本
称为择一成本 。若资源充足 ， 则不存在放弃机会失去相应收益的 情 况。（） ２所使用的资源具有多种用途 。机会成本本质上是对不 能利用 的机会所付出的成本 ， 因为企业选择了这种用途 ， 就必然丧 失其 它用途所能带来的收益 。如果资源的使用方式是单一的 ， 那 就谈 不上各个 机会的利益 比较。只有 当资源具有多用性 的时候 ， 企业 才要考虑机会成本 ， 这是考虑机 会成 本的一个前提条件 。（） ３ 把 可 能 获 得 的最 大收 入 视 为 机 会成 本 。考 虑 机 会成 本 时并 不 是 指 任 何 一 个 使 用 方 式 ， 是 指 可 能 获 得 最 大 的 收入 使 用 方 式 。在 这 而 里 ， 要 强调 可 能 性 。 需 （ ） 三 机会成本 的特性 （本是 除此项 业 务 之 外 的最 好 的业 务 收益 。所 以 ， 会 成 本 实 际上 是 属 于 “ 机 收 益 ” 概 念 ， 属 于 “ 本 ” 概 念 范 畴 。 。 “ 本 ” 是 指 投 入 、消 不 成 成 耗 ，“ 收益”通常指产 出与成本的相对关系 。把收益取个成本 的 名称， 当然 也 未 尝不 可 ， 其 经济 意 义仍 然 是 收 益 。 但 （ 机会成本 的选择 四） “ 会成本 ”的概念告诉 我们 ， 机 任何稀 缺的资源的使 用， 不论 在 实际中是否为之而支付代价 ， 总会形成 “ 机会成本” ， 即为 了这 种使 用所牺 牲掉的其他使用能够带来的益处 。因此 ， 一概 念拓 这 宽和深化 了对消耗在一定生产活动 中的经济资源的成本 的理解。 通 过 对 相 同的 经 济资 源 在 不 同 的生 产 用 途 中所 得 到 的不 同收 入 的 比较 ， 使 得 经 济 资 源从 所 得 收 入 相对 低 的生 产 用 途 上 ， 移 到所 将 转 得收入相对高的生产用途上 ， 否则就是一种浪费。 （ ） 五 机会成本 的应用 机 会 成 本 不 只 是 一个 概 念 而 已 ， 活 中也 有 不少 运 用 。 比如 ， 生 对于并不怎么重视时 间的人来说 ， 现在就可 以明白， 当我们焦躁地 等待迟到的他人 同时 ， 我们 的损失不仅 仅是好心情 ， 还有宝贵 的时 【】 ６周运 清 ， 刘莫鲜 ． 社会资本在 农村劳动 力流 动中的 负面效应 分 析 ［ ． 汉 大 学 学报 ： 科 版 ，０ ４ ２（）５ ． Ｊ江 ］ 社 ２ ０ ， ３３：－８ ［】 梅 华 ， 国 农 村 富 余 劳 动 力 转 移 现 状 与 对 策 ［】 农 村 经 ７李 我 Ｊ． 济 ，０ ６： １９ １ １ ２ １（） － ２ ． ０ １ 【 裴 志 军 ，区 域 社 会 资 本 的 维 度 及 测 量 ［ 】 统 计 与 决 ８】 Ｊ． 策 ，Ｏ ９： １４ ６ ： ２ １（） １—１ ． ０ １
硕士研究生的教育机会成本分析
硕士研究生的教育机会成本分析随着社会的发展和经济的进步，越来越多的人选择深造，攻读硕士研究生学位。
对于许多人来说，选择是否攻读硕士学位并不是一个简单的决定，其中一个关键因素是教育机会的成本。
硕士研究生教育机会成本是指为了攻读硕士学位而放弃的其他机会的成本，包括时间、金钱和个人机会成本。
本文将从时间成本、金钱成本和个人机会成本三个方面进行硕士研究生教育机会成本的分析。
一、时间成本攻读硕士研究生学位需要投入大量的时间。
一般来说，硕士学位需要2-3年的学习时间，而且在攻读过程中需要花费大量的时间在研究和论文写作上。
这意味着学生在这段时间内无法投入到工作中去，因此会失去一定的工作收入。
许多人选择攻读硕士学位是希望能够提升自己的职业发展机会，然而在攻读硕士学位期间，他们无法投入到工作中去，因此可能会错过一些职业发展的机会。
攻读硕士学位的时间成本是非常高的，需要认真权衡。
二、金钱成本攻读硕士研究生学位需要支付大量的学费和生活费。
根据不同学校和专业的不同，硕士学位的学费可能会很高，而且还需要支付生活费和其他杂费。
攻读硕士学位可能需要进行一定的实习或实验研究，这也需要一定的费用。
攻读硕士学位的金钱成本是非常可观的，对于许多人来说可能是一个不小的负担。
特别是对于一些家庭经济条件一般的学生来说，攻读硕士学位的金钱成本可能是一个很大的压力。
在考虑是否攻读硕士学位时，需要认真考虑自己的经济能力。
三、个人机会成本硕士研究生教育机会成本是一个需要认真权衡的问题。
攻读硕士学位需要投入大量的时间和金钱，同时也意味着放弃了一些个人发展和娱乐的机会。
在决定是否攻读硕士学位时，需要全面考虑自己的实际情况和未来的发展需求，权衡好教育机会的成本和收益，做出明智的决定。
政府和学校也应该加大对硕士研究生的资助和支持力度，减轻硕士研究生的教育机会成本，鼓励更多的人走向深造的道路。
高校毕业生考研的机会成本探究及对策建议以大连地区D大学为例
对策建议
4、积极找工作：不要因为考研而忽略了求职的重要性。在备考过程中，可以 适当地参加招聘会和面试，了解就业市场和行业趋势。如果能够找到一份满意的 工作，那么放弃考研也未尝不是一种选择。
对策建议
5、明确职业规划：在决定是否考研前，毕业生应该对自己未来的职业规划有 清晰的认识。如果职业目标需要研究生学历，那么考研是必要的。如果职业发展 和本科学历关系不大，那么可以选择直接就业。同时，要对研究生的学习成本和 未来发展前景有清晰的认识，避免盲目跟风。
结论
2、在市场供给与需求方面，随着经济的发展和行业的变革，高学历人才的需 求将不断增加。因此，对于本科毕业生来说，根据自己的专业和职业规划，选择 考研或就业都是可行的，但需要市场的变化趋势。
结论
3、在个人因素方面，本科毕业生的选择应该基于自己的兴趣、职业规划和发 展方向。如果希望从事专业性强的行业或追求更高的学术成就，那么考研可能是 一个更好的选择。如果对所学专业满意且有明确的职业规划，那么就业可能是更 合适的选择。
文献综述
文献综述
对于本科毕业生就业与考研的经济收益研究，已有文献指出，考研的直接成 本包括备考时间、考试费用、研究生学费等，而间接成本则是放弃就业的机会成 本。另一方面，就业可以立即获得经济收入，而研究生学历则有助于提高就业竞 争力。在市场供给与需求方面，研究生学历对于某些行业的入职门槛具有重要影 响，因此学历成为了劳动力市场中的一种信号。
内容摘要
本科毕业生就业与考研的经济学分析：以甘肃地区部分高校为例
引言
引言
甘肃地区作为中国西北的重要省份，其经济发展对于周边区域具有一定的辐 射效应。然而，在甘肃地区的部分高校中，本科毕业生在面临就业与考研的选择 时，仍存在一定的困惑。本次演示将从经济学角度，对这一问题进行分析，旨在 为本科毕业生和考研人士提供参考和指导。
硕士研究生的教育机会成本分析
硕士研究生的教育机会成本分析随着社会的发展和经济的进步，越来越多的大学本科毕业生选择继续深造，进入硕士研究生阶段。
硕士研究生教育在提高个人学术水平、增强就业竞争力、拓宽人脉资源等方面具有重要的作用，但也需要付出不菲的成本。
对硕士研究生教育机会成本进行深入分析，对个人和家庭作出负责任的决策具有重要意义。
教育机会成本是指由于选择某种教育而放弃了其他可能的选择所导致的成本。
在硕士研究生教育中，教育机会成本主要包括直接经济成本和间接经济成本两个方面。
首先是直接经济成本。
硕士研究生教育的直接经济成本主要包括学费、生活费和其他杂费。
根据教育部的规定，硕士研究生学费一般较本科生和专科生更高，甚至有可能达到数十万元，不同学校、不同专业的学费也存在一定差异。
硕士研究生因为学习期间没有稳定的收入来源，还需要支付生活费用，包括食宿费、交通费、学习用品费等，这些开支也需要纳入考虑范围。
除了学费和生活费外，在读硕士研究生期间，学生还需要购买书籍、参加学术交流、申请国际会议等，这些开支也需要花费一定的金钱。
其次是间接经济成本。
硕士研究生教育的间接经济成本主要包括放弃工作收入、延迟就业和机会成本。
相比于本科生和专科生，在读硕士研究生期间，学生往往放弃了可能获得的工作机会，因而造成了放弃工作收入的成本。
与此由于继续深造，硕士研究生也会延迟就业，导致了未来收入的减少。
还有一部分学生会选择参加公务员考试、事业单位考试等，这也需要考虑放弃就业可能带来的机会成本。
在分析了硕士研究生教育机会成本的基础上，我们需要对硕士研究生教育的回报进行评估。
考虑到硕士研究生教育的直接经济成本和间接经济成本之后，我们需要清晰地了解所获得的回报，才能做出理性的决策。
硕士研究生教育对个人学术水平的提高具有显著作用。
在硕士研究生期间，学生将深入研究专业领域的知识，通过学术讨论、科研实践等形式提升自己的学术水平，为将来的职业发展奠定了坚实的基础。
硕士研究生教育也有助于提升学生的阅读能力、写作能力和表达能力，为将来的学术研究和职业发展打下了良好的基础。
从经济学分析大学生毕业后应不应该考研深造
从经济学分析大学生毕业后应不应该考研深造——考研的机会成本论首先让我们了解一下什么是机会成本？机会成本是指做一个选择后所丧失的不做该选择而可能获得的最大利益。
简单的讲,可以理解为把一定资源投入某一用途后所放弃的在其他用途中所能获得的利益。
综上，考研的机会成本就是不去考研而去上班挣钱所得的收入。
但要注意的是机会成本并不是生产活动中的实际货币支出，而是根据这些资源在其他用途上可能产生的最好收益来衡量。
我们在理解机会成本这一概念时要注意，机会成本不同于实际成本，它是一种观念上的成本或损失。
在经济分析中，可以采用机会成本来判断一种生产资源的使用是否经济合理，如果它的实际收益大于或等于机会成本时，资源的配置才达到最优状态，否则，资源配置没有达到最优状态。
按我们平时所听到了解到的，广东广西的同学大多偏向于大学毕业之间参加工作，不考虑读研。
而如湖北安徽等地则更多偏向于继续深造。
那么究竟应届毕业生该不该选择考研了？如果直接参加工作的话又能收获多少了？下面我们就一起从机会成本的层次来分析下考研与否给我们带来的经济影响。
研究生教育的机会成本分析对于一个应届大学毕业生而言，是工作还是继续深造，其实就是一个选择的问题。
选择的原则就是以最小的成本获得最大的利益。
有很多毕业生在选择出炉的时候，更注重先是收益而忽略了机会成本。
那么，对于这些应届生来说，他们做出考研这一决策而不参加工作或做其他投资所放弃的机会成本如下：（一）收益成本收益成本是指所放弃的用于其他用途能够获得的最大收益。
对于考研这个话题而言，则指一名应届生读研期间所放弃收益的最大收入，其中包括投资收益和就业收益。
1、投资收益如果读研的学费不投资于教育，而用于其他投资所得的回报或存入银行所得的收入皆构成研究生的机会成本。
若以本校学费最低专业的一名研究生的学费12000元作为主要资本进行投资，其投资收益的计算要依靠行业来定。
就目前市场情况而言，12000元在学年内的投资收益相对来说还是比较低的，甚至本硕专硕读完都不一定能获得收益。
高校毕业生考研的机会成本探究及对策建议——以大连地区D大学为例
一
、
引 言
伴 随着 近 年 来 高 校 的 不 断扩 招 ，本科 生 的就 业 形 势 越 来 越 严 峻， 选 择 考 研 （ 这里 指硕士研 究生， 以下 如 不作 特 别 说 明，均 指 硕 士研 究 生 ）还 是 选 择 就 业 已经 成 为 很 多大 学 生 毕 业 时 的 两 难 抉 择 。 始 于１ ９ ９ ９ 年 的 高等 教 育扩 招拉 开 了大 学 生 人数 急剧 攀 升 的 序 幕 ， 一 方 面 高 校 扩 招 为 我 国 经 济 快 速 发 展 的 人 才 需求 提 供 了源源 不 断补 充 ，另 ‘ 一方面 大学 毕 业 生 的供 给 开 始 由供 不应 求 迅 速 变成 供 大 于 求 ，很 多 业 生 开 始 面 临 毕业 即 失 业 的尴 尬 境 地。 图１ 为
近１ ０ 年来高校 毕业生人数 和就业情 况的直观 反映，
一
图 １ 近１ ０ 年 高校毕 业生人 数和 就业变 化情 况示 意 图 方 面 是 高校 毕 业 生 供 给 的不 断增 加 ， 另一 方
面 是 社 会对 于高 校 毕业 生 的需 求和 消化 并 没有 同步
跟 进。 有 研 究 指 出 ，我 国 从业 人 口 中具 有 各类 大 专 以上 学历 的 人 员仅 占所 有 劳动 人 口的５ ％，但 是在 结
（ １ ． 北京 大学 教育学院，北京 １ ０ ０ ８ ７ １ ；２ ． 东北财经大学 公共管理学院，辽宁 大连 １ １ ６ ０ ２ ５ ）
机会成本案例
机会成本案例在经济学中，机会成本是指为了得到某种产品或服务而放弃的其他选择的成本。
也就是说，当我们做出某种选择时，我们放弃了其他选择所能带来的收益。
机会成本是一个重要的概念，它影响着个人、企业乃至整个社会的决策和资源配置。
下面，我们将通过一个案例来深入了解机会成本。
假设小明有一份工作，每个月的工资是5000元。
他在考虑是否要继续深造，去读研究生。
如果他选择去读研究生，他将放弃在工作中所能赚取的5000元工资。
而且，他还需要支付学费和生活费，假设每个月的花销是3000元。
那么，他读研究生的机会成本就是8000元（5000元的工资加上3000元的花销）。
另外，假设小明选择不去读研究生，而是继续工作。
在工作中，他可以通过努力工作和学习提升自己的能力，从而获得晋升和加薪的机会。
如果他能够在工作中获得晋升，他的工资可能会增加到8000元，甚至更高。
而且，他还能够积累工作经验，提高自己的职业素养。
因此，不读研究生的机会成本也是非常高的。
通过这个案例，我们可以看到，机会成本并不仅仅是一个简单的数学概念，它实际上影响着个人的职业发展和未来的生活。
在现实生活中，我们经常需要做出各种选择，而每一种选择都会带来机会成本。
因此，我们在做决策时，需要充分考虑各种选择的机会成本，从长远的角度来进行权衡和决策。
除了个人决策外，机会成本在企业和社会层面也有着重要的影响。
在企业经营中，资源是有限的，企业需要在各种投资项目之间进行选择。
每一个投资项目都会带来一定的收益，而放弃其他投资项目就会产生机会成本。
因此，企业需要进行全面的成本效益分析，从而选择最具有竞争力的投资项目。
在社会层面，政府的资源配置也需要考虑机会成本。
政府需要对教育、医疗、基础设施等各个领域进行投资，而每一种投资都会带来一定的收益。
政府需要权衡各种投资项目的机会成本，从而实现资源的最优配置，促进经济的健康发展。
总之，机会成本是一个贯穿在个人、企业和社会各个层面的重要概念。
考研的机会成本
应届本科生选择硕士教育的个人机会成本思想政治教育秦海月 22100339如今考研热高烧不退，随着研究生教育规模的逐步扩大，越来越多的应届本科生选择继续攻读硕士学位。
考研的原因也从纯粹的为了继续深造，学习更多的知识变得更加多样，除了一心求学外，有些是为了躲避就业压力，继续留在象牙塔中，有些是为了增加就业时的竞争力，甚至还有的是因为虚荣心作祟，盲目地学历崇拜。
读研并不适合每一个人，且要付出巨大的时间、精力和金钱的代价。
对于是否要选择读研，本科生们应该要仔细考虑，做出正确抉择。
因此分析读硕的个人机会成本有一定的现实意义，这有利于他们更理性的对待研究生教育，提高他们的成本意识，从而做出更合理的人生决策。
机会成本是指生产者所放弃的使用相同的生产要素在其它生产用途中所能得到的最高收入。
或者说机会成本是指“失去的选择”或错过了的物品或劳务的价值。
如果把教育活动视为生产活动，教育部门看作生产部门的话，教育的机会成本就是社会资源或达到法定劳动年龄的个人因为教育而失去的选择或放弃的收入。
由定义可以看出，如果按成本负担主体来分，教育机会成本可以分为社会机会成本和个人机会成本。
本文将就个人机会成本的外延对应届本科生选择硕士教育的个人机会成本加以分析。
（一）收益成本收益成本即是学生因为投资于研究生教育而放弃的其他方面的收益，主要包括投资收益和工资收益。
1.投资收益。
投资收益是指学生所缴纳的学费如果用于其他投资手段而获得的收益。
如果把学费投资到股票、基金、银行存款等各种行业获得的收益都构成学生的机会成本。
以一般自费研究生三年学费3.5万元为例，虽然投资于各种行业收益不一且三年内3.5万元左右的资本投资可能获取不到多大的经济收益，如最稳定的银行存款利息大概只有一千多元，但这也是因为读研而放弃的个人机会成本的一部分。
也许是因为这部分的机会成本过小，因此很多人选择读研。
2.工资收益。
工资收益是指学生如果不读研，直接就业在这三年里获得的工资收入。
大学生考研经济成本分析
大学生考研经济成本与收益分析前言作为一个大三的本科学生，都要在工作，考研中做出抉择。
近年来，考研人数年年都在攀升，不断有大学毕业生加入考研大军。
考研，作为定向我们人生轨迹的有一大选择，不得不为我们深深思考。
考研所面临的成本是不可忽视的，经济成本，时间成本，精神成本，无一不在我们考虑范围之内。
但考研之后所带来的社会地位的提升，经济收入的增加，择业竞争优势的增强，也深深吸引着广大毕业生前赴后继的加入考研行列。
究竟考研能给一个人带来多大的收益，考研究竟值与不值，下面将从经济角度分析考研成本与收益，利用统计学方法与知识，理性分析考研利弊。
目录一、基本假设二、大学考研成本三、研究生毕业后收益分析四、结论一、基本假设1经济学基本假设。
由于我们是从经济学角度讨论考研的成本与收益，经济学基本假设在此适用，具体内容有：a.理性人假设。
人总是理性的，人是趋利避害的，人们总是想用最小的代价去得到最大的利益，体现在考研方面就是在考研时会朝最利于自己的方向选择，包括专业，学校等，不存在选择的不适宜以导致的损失。
b.完全信息假设。
假设本科毕业生在考研与工作的信息搜集方面是完全的，且不存在所谓的搜寻成本。
c.资源的稀缺性假设。
这里主要是教育资源的稀缺性，优质的教育资源是稀缺的，大学本科毕业生都想要考到更好的大学的研究生，以导致对优质教育资源的竞争。
2时间成本，风险成本，心理成本及其他成本忽略不计。
考研往往面临着除经济支出的其他成本，这些成本往往难以核算，这里为便于研究，忽略这些成本与收益。
3.考研成本均以考本专业计算。
现实中，考研不仅单指本专业考研，还面临跨专业考研，当然跨专业考研成本更高，但这里只考虑本专业考研，忽略跨专业考研的情况。
4．假设考研需要准备时间为一年，学制3年。
且不考虑公费读研，奖学金，助学金等资助情况。
二研究生成本分析首先，从经济成本看。
按经济学观点，预算成本有两种意义：一是衡量支付能力；二是预测成本收益。
机会成本视角下研究生教育论文
机会成本视角下研究生教育论文1“机会成本”在研究生教育全面收费政策中的意义分析1.1“机会成本”的概念机会成本指的是在经济决策过程中错过了的物品或劳务的价值4，是因选择某一方案而舍弃其他方案所造成的潜在利益损失。
在现实中，资源是稀缺的，在某一决策中只能被用于某一方面，因此，在挑选最佳方案时，必须把已放弃方案可能获得的潜在收益作为被选取方案的机会成本，以对决策方案做出准确判断。
机会成本本身是一个清晰、简单的概念，但是在采用“机会成本”分析“研究生全面收费”政策的意义时，非理想化的市场环境条件往往给研究带来难度。
1.2“机会成本”在研究生教育全面收费政策中的意义从理想化的市场环境条件出发，假设本科毕业生的学习、就业等都在理想的市场化环境中发生，并且该生通过了研究生入学资格考试，但是不具备接受研究生教育所需的资本条件，即存在着个人可支配的资本稀缺的问题，在不考虑奖助学金的情况下，该毕业生将通过分析以下两个备选方案的“机会成本”做出决策。
选择方案一的机会成本：该生将失去获得研究生教育的机会和由研究生教育带来的额外工资收益。
根据调查，2011年本科毕业生的起步年收入为32916元，而研究生则为48036元5，前者比后者年获得收益减少15120元；该生将获得本科毕业后就业前三年（按照研究生学制3年计算）工作的纯收入，其中，放弃接受研究生教育机会而不必造成学费负载，大约共节约98748元。
参照统计数据，2011年中国城镇居民家庭平均每人全年消费性支出为15160.89元6，扣除每年的生活费用，该生3年后的纯收入将为53265元。
选择方案二的机会成本：该毕业生将失去接受研究生教育期间作为本科生就业的经济收入，大约98748元；该生用于支付学费、生活费等（以H大学为例，平均年学费8000元，住宿费、生活费约合每年13500元）负债大约64500元；毕业后，该生将获得硕士研究生大约48036元的年收入。
如果本科毕业生选择方案二，且在毕业后将所有的工作收入用于还款，可以在研究生毕业后约三四年时间里弥补本科毕业后立即就业带来的3年工资收入，并还清负债金额。
考研机会成本简单分析
考研机会成本简单分析考研机会成本分析一、经济方面考研与参加工作会产生矛盾冲突，这也是大家最纠结的问题。
按照研究生要再上三年学来计算，这三年需要的学费课本费对于家庭经济条件不太好的同学来说，是一笔不小的开支，而如果这三年用来参加工作，对于本科毕业生来说，每年至少可以取得25000的收益，这样三年算下来，研究生要比本科毕业参加工作者少收益90000元左右。
在另一方面，在研究生的三年学习生涯中，如果成绩优秀，也可获得不少的学校奖学金和国家补贴，如果不念研究生也根本没有机会获得这些额外的补助。
对于我个人来讲，我的家庭的经济条件能够助我上完研究生的三年，相比于眼前利益，我更在乎长远利益，所以仅仅从经济方面考虑的话，我是会选择考研的。
二、时间方面对于我们女生来讲20多岁的时光是像金子一般宝贵的。
从准备考研到研究生毕业大约要用4年的时间。
这四年的时间可以找到一份稳定的工作，或许可以找到合适的另一半，甚至可能结婚生子。
到研究生毕业的时候，我已经27岁了，参加工作时一些公司单位可能因为考虑到生育年龄等问题偏向于更年轻的求职者，如果结婚生子之后再找工作，又会耽误很长时间；而且大家众所周知女研究生找对象也是有一定难度的，在读研期间接触的异性也是在一个有限的范围内的，这直接就影响到了生育下一代的时间。
将来生育问题和工作问题必然会在时间上产生矛盾冲突。
针对我个人的情况来说，我本来就不热衷于找对象这样的事，如果我考研，我就极有可能成为一个大龄单身女青年或者高龄产妇。
所以对于女性来说，要特别考虑一下时间方面的问题。
三、就业发展方面相比本科毕业生，研究生毕业可以取得更高的文凭，在额外的三年学习中，也可以在相应的专业学习到更多更深的知识，如果本科毕业就参加工作，就很难有这样的机会和时间系统密集的学习这些知识。
这都是为将来的工作生活奠定更坚实的基础，也是增加自身就业竞争力的有力砝码。
对于未来的社会，高学历也是必然的趋势，公务员招收时对学历的要求也越来越高，大学生不停的贬值，只有比别人学到更多的知识，才有可能在人才市场上脱颖而出。
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大学生考研的机会成本
近年来，研究生的招生数量都呈现较大幅度的增长，形成了一道独特的“考研热”风景线。
考研已不仅仅是一种教育现象，而更过的是一种社会现象。
无论是因为本科毕业生的就业形势不容乐观，考研能够暂缓就业压力，扩大就业门路和增加就业砝码，还是认为考研是提高学历和自身的能力的一种方式，能拓展以后的发展空间。
当我们在选择考研时，是不是应该考虑一下考研的机会成本呢？事实上，考研成本很大。
我主要从以下几个方面分析：
一、经济成本
按经济学观点，预算成本有两种意义：一是衡量支付能力；二是预测成本收益。
因此，考研在支付能力允许的情况下谈经济成本，必须与经济收益结合起来，抛开机会收益单单谈机会成本毫无意义。
因为成本大小是相对收益来讲的。
从支付能力方面看，考研意味着还得继续花父母的钱。
对于家境好的大学生而言不成问题；家境差的即使不用交学费甚至可以做点兼职赚生活费，也无法补贴家用。
2007年的研究生招生，不仅不再有激励政策，相反，还多了一只“拦路虎”。
根据研究生收费改革的相关规定，2007年，包括北京大学、清华大学在内的17所高等学府都取消了公费研究生制度，而两到三年的研究生学费也要在开学的时候全部一次性交齐尽管部分高校有替代办法，如北京大学就采取了奖励助学金的方式资助优秀研究生的学费和生活费。
但是，一次性拿出这笔钱(一般都在万元以上)对于很多考研者来说依然困难。
从成本收益方面分析，举个实例，同学小A1998年考取华东理工大学研究生，我同年以优秀毕业生身份留校任教，今年小A硕士毕业，以6万元年薪被一家公司聘走。
这就是说，从今以后，他将以年薪6万元的速度逐年增加收益，而我仅以8000元年薪逐年增加收益，扣除其他非正常因素，他考研的机会收益是52000元／年。
用这个机会收益来衡量他考研的机会成本，谁能简单地说，1万元的投入就太大了呢？但一个不容忽视的现实是：研究生就业无优势。
社会提供了这么多研究生，然而却没能提供这么多合适的研究生岗位，大部分岗位只要本科生、专科生甚至更低学历的人就可以做。
因而，在某些岗位的竞争上，研究生并无优势。
二、时间成本
在投入时间成本的过程中可能要错过很多发展机会。
从前期复习准备到研究生毕业，至少要耽误4年时间，而在这4年里，社会的变化很大，就业的形势也会发生很大变化。
考生在考前要考虑清楚：用这4年的时间去找份工作，是否有更大的收益。
很多大三的学生提前参战，实施考研计划，摒弃一切与考研无关的活动，整天忙于考研功课的学习。
大三、大四的毕业设计、毕业论文的完成都被应付了事，很多考研生利用参加毕业实习的时间去参加考研辅导班，这也大大影响了学生将来的实践能力和水平。
另外，对于许多研究生而言，二三年的研究生学习，一眨眼就过去了，很难学到什么东西。
况且，现在的研究生贬值，社会不停的在变，硕士毕业一样很难找工作。
何况本科生毕业后工作两年也积累了很多经验，而这些实践经验比硕士生从书本上获得的知识有用。
很多接受调查的企业人力资源负责人表示，如果不
是岗位对于学历有必须的要求，他们更倾向于选择本科生。
他们认为本科生的优势一是年龄，二是薪酬，三是稳定性。
因此，考研不一定能规避就业风险。
三、心理成本
考研那段时间人几乎成了读书机器，来自社会、家庭及自身的压力很大，造成心理成本投入太大。
在考研的路上，9-12月份是关键期，可那时的你，身边好多找到工作的无忧无虑的玩，而你还是宿舍教室食堂三点一线的生活，你会动摇吗？你要有足够的坚强和勇气，去抵住身边的诱惑，走过去就是光明，你一定要挺过去，所以说，能作完考研最后一张试卷的，都是坚强的人，不管他考的怎样，走过来就是一种成功，值得尊敬。
不可否认，考研还存在一定的风险。
由于考研人数增多，增加了考试的风险性。
很多平时成绩很好的学生，但由于临场发挥等原因，无法上线。
如果上不了线，将给考生带来经济压力和压力，同时还可能错过求职高峰。
一位已经参加工作的毕业生结合自己的经历建议说：考研前，一定要从实际出发，综合自己的优势，认识自己的劣势，充分评估自己吃苦勤奋等各方面的能力。
如果自己确实没有与别人竞争的优势和实力，那就要考虑是否应该牢牢把握现有的就业机会。
俗话说：“身体是革命的本钱。
”拥有一个健康的体魄是做任何事情的先决条件，考研是一个艰难辛苦的过程，需要具备充沛的精力，所以身体素质要好；考研是一场旷日持久的战争，需要吃苦耐劳的精神和持之以恒的毅力和意志，如果三天打鱼，两天晒网，那么很难在考研大军中胜出。
总之，是否考研，可以根据专业情况进行选择。
工科大学生找个工作应该不难，所以可以考虑放弃考研；经济类学科大学生如、国贸等，本科学的理论在实践中应该够用了，找份工作锻炼一下，比到学校学理论要好得多，考研也没什么必要；对于理论型学科考生，可以考虑走考研的道路；至于文科考生读研究生，最好换个专业，比如本科学的学点经济，本科读中文的再加门外语，说不定能对自己找工作多些帮助。
无论选择与否，各有利弊，但我们千万不要忽视了考研的机会成本。