大班语言活动：田鼠太太的项链教学提纲
幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链
幼儿园大班语言教案：《田鼠太太的项链》一、活动背景《田鼠太太的项链》是一个关于田鼠太太和她珍贵项链的故事，通过这个故事，孩子们可以学习到关于诚实、珍惜和友谊的重要性。
二、活动目标认知目标 - 理解故事情节，认识故事中的角色和物品。
技能目标 - 培养孩子们通过故事理解词汇和句子的能力，提高语言表达和道德判断。
情感目标 - 激发孩子们对诚实和珍惜的感悟，培养对友谊的重视。
三、活动准备故事书或图片 - 准备《田鼠太太的项链》的故事书或相关图片。
语言游戏材料 - 准备一些与故事情境相关的词汇卡片或图片。
角色扮演道具 - 准备一些简单的道具，如项链模型、小背包等，用于角色扮演。
四、活动过程1. 导入新课通过提问激发兴趣：“你们有没有特别珍贵的东西？如果丢了会怎么办？”2. 故事讲述教师讲述《田鼠太太的项链》的故事，展示故事图片。
3. 故事理解讨论故事内容，确保孩子们理解故事的基本情节。
4. 词汇学习通过词汇卡片或图片，教授与故事情境相关的新词汇。
5. 角色扮演孩子们选择故事中的一个角色进行扮演，加深对角色情感的体验。
6. 道德讨论讨论故事中的道德问题，如诚实、珍惜等，引导孩子们表达自己的看法。
7. 创意表达让孩子们画出自己心中的“田鼠太太的项链”，或者编写一个关于珍惜的小故事。
8. 活动总结总结孩子们在活动中的表现，强调诚实和珍惜的价值观。
五、活动延伸家园共育：鼓励孩子们回家后与家人分享《田鼠太太的项链》的故事，讨论如何珍惜自己的东西。
六、活动评估故事理解 - 评估孩子们对故事内容的理解程度。
词汇掌握 - 评估孩子们对新学词汇的掌握情况。
道德反思 - 观察孩子们在道德讨论中的参与度和表达能力。
七、反思与调整活动结束后，教师应根据孩子们的反馈和表现进行反思，找出需要改进的地方。
调整教学方法，使之更加适合孩子们的认知水平和兴趣点。
八、附录《田鼠太太的项链》故事内容摘要词汇学习列表角色扮演活动指南创意表达活动建议。
田鼠太太的项链教案
一、教案基本信息教案名称：田鼠太太的项链教案适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解田鼠太太的项链是什么样子的，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能用自己的语言描述田鼠太太的项链。
3. 情感目标：培养幼儿的审美情感，让幼儿感受故事中的美好情感。
教学重点：让幼儿通过观察、想象、表达等方式，了解并感受田鼠太太的项链的美。
教学难点：如何引导幼儿用语言描述田鼠太太的项链，培养幼儿的口语表达能力。
二、教学准备1. 物质准备：图片、视频、故事书、画笔、画纸等。
2. 经验准备：幼儿已经具备一定的观察能力、想象力和口语表达能力。
三、教学过程1. 导入：通过图片或视频，引入田鼠太太的项链这一主题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿观察田鼠太太的项链，让幼儿了解故事情节。
b. 教师提问，引导幼儿用自己的语言描述田鼠太太的项链，培养幼儿的口语表达能力。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此对田鼠太太项链的看法，培养幼儿的交际能力。
d. 教师引导幼儿进行绘画活动，让幼儿根据自己的想象，画出自己心目中的田鼠太太的项链。
3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
四、作业布置让幼儿回家后，向家长讲述故事《田鼠太太的项链》，并尝试用自己的语言描述项链的美。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价教学评价分为过程评价和成果评价两部分。
1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、口语表达能力、观察力和想象力等，评价幼儿在教学过程中的表现。
2. 成果评价：通过幼儿的绘画作品和家庭作业，评价幼儿对教学内容的掌握程度和创造力。
七、教学拓展1. 开展“最美项链”评选活动，让幼儿展示自己的绘画作品，评选出最美的项链。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解田鼠太太的项链是什么，以及她为什么要戴项链。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的项链。
3. 情感目标：培养幼儿的分享精神，学会关爱他人。
二、教学重点：1. 让幼儿了解田鼠太太的项链是什么。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并体会到分享的意义。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述田鼠太太的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的想象力。
3. 实践操作法：让幼儿动手画出自己心目中的项链，培养幼儿的创造力。
五、教学准备：1. 故事课件：田鼠太太的故事课件。
2. 画纸、画笔等绘画材料：供幼儿画出自己心目中的项链。
3. 分享物品：如糖果、玩具等，用于分享环节。
六、教学内容：1. 复习故事内容，让幼儿复述田鼠太太的项链是什么。
2. 引导幼儿观察故事图片，找出项链的特点。
3. 让幼儿动手画出自己心目中的项链，并分享给大家。
七、教学内容：1. 引导幼儿讨论：为什么田鼠太太要戴项链？2. 让幼儿思考：自己有什么分享给别人的东西？3. 组织幼儿进行分享环节，培养幼儿的分享精神。
八、教学内容：1. 总结故事中的道理，让幼儿明白分享的意义。
2. 组织幼儿进行相关的实践活动，如帮助同伴、关爱弱势群体等。
3. 引导幼儿课后思考：如何在日常生活中体现出分享精神？九、教学内容：1. 对本次课程进行回顾，让幼儿感受到分享的重要性。
2. 鼓励幼儿在家庭中实践分享精神，与家人共同关爱彼此。
3. 布置课后作业：让幼儿画出自己在家庭中的分享场景。
十、教学内容：1. 收集幼儿的课后作业，对他们的分享情况进行点评。
2. 针对幼儿在实践中的优秀表现，给予表扬和鼓励。
3. 针对幼儿在实践中的不足，给予指导和帮助，让他们在分享中得到成长。
六、教学内容：1. 复习故事内容，让幼儿复述田鼠太太的项链是什么。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 发展想象力，能创造出自己的项链。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感知故事主题。
2. 学会与同伴分享，培养合作意识。
三、教学难点：1. 学会用各种材料制作项链。
2. 尝试用语言表达自己的情感。
四、教学准备：1. 故事课件《田鼠太太的项链》。
2. 各种材料（如纸张、彩绳、珠子等）用于制作项链。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：播放故事课件《田鼠太太的项链》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有哪些角色？它们都在做什么？”2. 讲述故事：讲述故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，以及它们如何制作项链。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论：“田鼠太太为什么要制作项链？它们制作项链的过程是怎样的？”鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 制作项链：分发材料，引导幼儿动手制作自己的项链。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 分享项链：邀请幼儿展示自己的项链，并分享制作过程中的感受。
引导幼儿学会与同伴分享，培养合作意识。
6. 绘画活动：发放画纸、画笔等绘画工具，引导幼儿画出自己喜欢的项链。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
7. 总结：总结本次活动的内容，强调分享和合作的重要性。
8. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭成员的项链，并分享制作过程。
9. 教学评价：观察幼儿在制作项链过程中的动手能力和观察能力。
评价幼儿在分享过程中的语言表达能力和合作意识。
10. 教学反思：教师根据教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以在家中与孩子一起制作项链，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室中设置一个“项链展示区”，展示幼儿制作的项链，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作项链过程中的动手能力和观察能力，评价其在分享过程中的语言表达能力和合作意识。
大班阅读教案：田鼠太太的项链
大班阅读教案：田鼠太太的项链一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解田鼠太太的项链的来历，以及她与朋友们分享快乐的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片的能力，提高他们的语言表达和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会分享的快乐。
难点：培养幼儿用适当的语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、项链道具。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们观察项链道具，引发孩子们对故事的兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，边播放边讲述故事内容，让孩子们跟随故事的发展。
a. 故事中有哪些角色？b. 田鼠太太的项链是怎么来的？c. 田鼠太太为什么要分享她的项链？d. 分享完项链后，田鼠太太和朋友们的心情是怎样的？4. 情境体验：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情境体验，培养孩子们的想象力。
5. 结束活动：总结故事中的道理，教育孩子们要学会分享，与人共享快乐。
五、作业设计：1. 请孩子们回家后，与家长一起讨论故事内容，分享自己的感受。
2. 鼓励孩子们用自己的话复述故事，锻炼他们的语言表达能力。
3. 画出自己喜欢的角色或情节，培养孩子们的绘画能力。
六、教学策略：1. 互动讲述：在讲述故事时，适时提问，引导孩子们积极参与，提高他们的注意力。
2. 情境模拟：通过分组扮演角色，让孩子们身临其境，增强对故事的理解。
3. 视觉引导：利用图片和道具，帮助孩子们直观地了解故事内容，提高他们的观察力。
4. 讨论交流：鼓励孩子们在讨论环节积极表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。
5. 亲子互动：通过作业设计，让家长参与教学过程，增进亲子关系，共同关注孩子的成长。
七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注孩子们在讨论环节的语言表达和想象力发挥。
3. 课后与家长沟通，了解孩子们在家庭中的分享行为和亲子互动情况。
大班数学绘本教学：田鼠太太的项链教案设计与公开课
大班数学绘本教学：田鼠太太的项链教案设计与公开课一、教学目标1.通过绘本《田鼠太太的项链》，让幼儿理解数数、排序和对应等数学概念。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会数数、排序和对应等数学概念。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识解决实际问题。
三、教学准备1.绘本《田鼠太太的项链》2.项链珠子若干（颜色、形状、大小各异）3.纸板若干（用于制作项链）4.彩笔、剪刀、胶水等工具5.数字卡片（1-10）四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的首饰，引导幼儿关注项链的特点。
2.介绍绘本《田鼠太太的项链》，激发幼儿阅读兴趣。
（二）绘本阅读1.邀请幼儿轮流朗读绘本，引导幼儿关注故事中的数学元素。
2.教师讲解绘本，引导幼儿理解数数、排序和对应等数学概念。
3.讨论绘本中田鼠太太的项链是如何制作的，引导幼儿思考如何设计自己的项链。
（三）实践活动1.分组讨论：每组设计一款独特的项链，并说明设计理念。
2.发放材料，指导幼儿制作项链：a.按照设计图挑选合适的珠子。
b.将珠子按照一定的规律排序，并用线串好。
c.完成项链后，与同伴分享自己的作品。
3.教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
1.请幼儿展示自己的项链，并介绍设计思路。
2.引导幼儿发现项链中的数学元素，如：数数、排序、对应等。
3.拓展活动：邀请幼儿创作一首关于项链的儿歌，或进行项链主题的绘画创作。
（五）课堂小结五、课后作业（课后自主完成）1.与家人分享绘本《田鼠太太的项链》，讲述故事中的数学元素。
2.观察生活中的项链，尝试找出其中的数学规律。
六、教学反思本节课通过绘本《田鼠太太的项链》进行数学教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、合作，培养幼儿的观察力、想象力和合作能力。
同时，通过实践活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，激发幼儿对数学的兴趣。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班数学教案《田鼠太太的项链》含反思
幼儿园大班数学教案《田鼠太太的项链》含反思一、教学目标1.通过故事情境，引导幼儿感知和发现项链的规律。
2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿发现项链的规律，并能够自主操作完成类似的任务。
2.教学难点：引导幼儿用数学语言描述项链的规律。
三、教学准备1.教学课件：田鼠太太的项链故事动画2.教学材料：各种颜色、大小、形状的珠子，细绳，剪刀，胶水等3.教学记录表四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗漂亮的项链，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈对项链的印象，引导幼儿关注项链的形状、颜色等特征。
（二）故事导入1.教师讲述《田鼠太太的项链》的故事，引导幼儿关注故事中的项链。
2.讨论故事中项链的特点，如颜色、形状、大小等。
（三）发现规律1.教师出示各种颜色、大小、形状的珠子，引导幼儿观察并分类。
2.邀请幼儿尝试用这些珠子制作一条项链，引导幼儿发现规律。
（四）动手操作1.教师分发材料，引导幼儿动手制作属于自己的项链。
2.教师巡回指导，及时给予鼓励和帮助。
3.幼儿完成项链后，展示自己的作品，与同伴分享制作过程。
2.邀请幼儿谈谈在制作项链过程中的感受，引导幼儿关注自己的成长。
3.教师对本次活动进行小结，强调数学在生活中的运用。
五、教学反思优点：1.故事情境激发了幼儿的兴趣，使他们在愉快的氛围中学习。
2.幼儿在动手操作过程中，能够积极参与，发现规律。
3.教师及时给予鼓励和指导，使幼儿在活动中获得成就感。
不足：2.部分幼儿在动手操作过程中，注意力不集中，需要进一步关注个别差异。
3.教学过程中，教师语速过快，部分幼儿可能听不清楚，需要调整语速。
重难点补充：教学重点补充：1.教师通过课件展示不同规律的项链，引导幼儿观察并讨论，如：“大家看看，这条项链的珠子是什么颜色的？它们是怎么排列的呢？”2.教师与幼儿一起操作，演示如何按照规律串珠，如：“我现在要用红色和蓝色的珠子来串一条项链，你们猜我会怎么串呢？”教学难点补充：1.教师通过提问引导幼儿用数学语言描述规律，如：“你能告诉我这条项链的规律是什么吗？是颜色交替，还是形状重复呢？”2.教师在幼儿操作过程中，鼓励他们用语言表达自己的发现，如：“我发现，如果我总是用同样的顺序串珠，项链看起来就会很整齐，你们也有这样的发现吗？”教学过程补充：（二）故事导入1.教师讲述《田鼠太太的项链》故事，适时提问：“田鼠太太的项链是什么样子的？你们觉得她的项链漂亮吗？为什么？”2.故事结束后，教师引导幼儿讨论：“田鼠太太是怎么找到漂亮的项链的？我们能不能也像她一样，做出漂亮的项链呢？”（三）发现规律1.教师展示不同规律的项链样本，提问：“你们能找出这些项链的规律吗？这条项链是每隔一个珠子颜色就变一次，我们可以说它的规律是ABABAB……”2.教师邀请幼儿尝试描述规律，如：“谁来说说这条项链的规律呢？是不是大小大小这样重复的？”（四）动手操作1.教师分发材料，指导幼儿开始串珠：“现在，请大家用这些珠子试着自己串一条项链，记得要按照规律来哦。
幼儿园大班语言教案田鼠太太的项链
幼儿园大班语言教案田鼠太太的项链教案目标：1.能够听懂并理解故事《田鼠太太的项链》的内容；2.能够用简单的语言复述故事的基本情节；3.能够运用所学的语言表达能力，诠释故事人物的感情和动作。
教学准备：1.故事书《田鼠太太的项链》；2.卡片图片、幻灯片或实物道具（如：项链）。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.老师拿出项链，问学生是否知道这是什么，谁会戴它们。
2.师保留一个记者的角色，面向学生们提出以下问题：-有谁会戴项链？-我们身边有谁会戴项链？-我们家里的女生，比如妈妈、姐姐会戴项链吗？3.师引出《田鼠太太的项链》这个故事，并告诉学生，今天我们要一起听一个有关田鼠太太的故事。
Step 2：故事时间（30分钟）1.师给学生简单介绍故事的主要人物和背景。
2.师开始讲述故事，通过适量的语言表达，师需要引导学生思考以下问题：-为什么田鼠太太那么喜欢项链？-为什么她不肯借项链给其他动物？-故事结尾，田鼠太太借给卡通猫戴项链了，你们觉得为什么？3.引导学生在故事过程中观察人物的动作、表情和态度。
Step 3：理解故事（15分钟）1.老师提问：-田鼠太太为什么那么喜欢项链？-为什么她不肯借项链给其他动物？2.引导学生用简单的语言或肢体动作来回答问题。
3.小组内共同探讨，并由一名学生作为代表回答问题。
Step 4：复述故事（20分钟）1.老师以小组为单位，让每个小组依次复述故事的内容。
2.每组在复述时，可以根据实际情况用卡片图片或实物道具来辅助讲述。
3.老师给予每组适当的指导和帮助，引导学生们通过复述来加深对故事的理解。
Step 5：结束活动（5分钟）1.教师对学生的表现给予鼓励和肯定。
2.教师提问：-我们从这个故事中学到什么？-我们为什么要愿意帮助别人？-为什么要与别人分享我们的喜悦？3.师简单总结并告诉学生，我们每个人都能从故事中学到很多，通过分享与帮助别人，我们会在这样的过程中感到快乐和满足。
教学延伸：1.学生可以结合故事情节，创作一段简单的对话，表达人物之间的情感交流。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 教育幼儿学会分享和帮助他人，培养幼儿的良好品德。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事的基本情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和帮助他人。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的寓意。
2. 引导幼儿如何表达自己的情感和想法。
四、教学准备：1. 故事课件：《田鼠太太的项链》。
2. 彩色纸张、彩笔等绘画材料。
3. 田鼠和小鸟的道具。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《田鼠太太的项链》。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 绘画环节：教师分发彩色纸张和彩笔，引导幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出自己喜欢的田鼠太太的项链。
5. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的田鼠和小鸟，体验故事中的情感。
6. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在故事中学到的道理，教育幼儿学会分享和帮助他人。
7. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人讲述故事《田鼠太太的项链》。
8. 教学反思：教师总结课堂教学，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置相关主题展览，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和表现力。
3. 关注幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的情感表达能力。
八、教学建议：1. 针对不同性格和兴趣的幼儿，给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能在课堂上充分展示自己。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿懂得珍惜和分享的道理。
3. 培养幼儿的审美观，激发幼儿手工制作的兴趣。
二、教学重点：1. 让幼儿能够理解故事的基本情节。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的道理。
2. 引导幼儿如何进行手工制作。
四、教学准备：1. 故事课件：《田鼠太太的项链》。
2. 手工材料：彩纸、彩笔、绳子等。
3. 音乐CD：《美丽的项链》。
五、教学过程：1. 导入：利用课件播放故事《田鼠太太的项链》，吸引幼儿的注意力。
2. 故事讲解：讲述田鼠太太如何珍视自己的项链，并在遇到问题时，与朋友们分享项链的美丽。
大家一起完成了美丽的项链，共同度过了快乐的时光。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，如：田鼠太太为什么会心情不好？朋友们是如何帮助她的？通过讨论，让幼儿懂得珍惜和分享的道理。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作属于自己的项链。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
6. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调珍惜和分享的重要性。
7. 结束活动：播放音乐《美丽的项链》，让幼儿在音乐中结束本次活动。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起制作项链，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“项链展览区”，展示幼儿的作品，提高幼儿的成就感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的倾听和表达能力。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的观察力、动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学反思：1. 教师总结本次活动中的优点和不足，如：故事讲解是否生动有趣，手工制作是否符合幼儿的年龄特点等。
2. 针对本次活动中的问题，提出改进措施，如：调整故事讲解方式，增加幼儿互动环节等。
大班语言活动：田鼠太太的项链
大班语言活动：田鼠太太的项链一、活动背景《田鼠太太的项链》是一个富有教育意义且充满趣味的童话故事。
故事中的田鼠太太为了在冬天来临前准备足够的粮食，辛勤劳作。
然而，她却在秋天被虚荣冲昏头脑，用粮食换了一条美丽却不实用的项链，最终在冬天面临饥饿的困境。
这个故事不仅能够吸引大班幼儿的注意力，还能引导他们理解珍惜、知足和实用价值等重要概念。
二、活动目标1、倾听并理解故事内容，能够大胆地表达自己的想法和感受。
2、懂得珍惜粮食，明白实用价值比外表美观更重要。
3、学习词汇：“粮食”“项链”“冬天”“饥饿”等，提高语言表达能力。
三、活动准备1、故事《田鼠太太的项链》的图片或 PPT 课件。
2、相关的头饰或道具，如田鼠太太、小麦、玉米等。
四、活动过程1、导入活动通过提问引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们知道田鼠吗？今天老师要给你们讲一个关于田鼠太太的故事。
”2、讲述故事结合图片或 PPT 课件，生动形象地讲述故事《田鼠太太的项链》。
在讲述过程中，注意运用不同的语气和表情，让幼儿更好地感受故事的情节和氛围。
3、提问与讨论（1）故事讲完后，提问幼儿：“田鼠太太一开始有很多粮食，她为什么要去换项链呢？”（2）“田鼠太太用粮食换了项链，最后怎么样了？”（3）“如果你是田鼠太太，你会怎么做？”引导幼儿积极思考，大胆表达自己的想法和感受。
4、角色扮演让幼儿分组进行角色扮演，分别扮演田鼠太太、小麦先生、玉米先生等角色，通过表演进一步理解故事内容。
5、总结与延伸（1）总结故事的主要内容和教育意义，强调珍惜粮食和注重实用价值的重要性。
（2）引导幼儿在日常生活中养成珍惜物品、不盲目追求外表的好习惯。
（3）可以让幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
五、活动反思在本次语言活动中，幼儿对《田鼠太太的项链》这个故事表现出了浓厚的兴趣。
通过提问、讨论和角色扮演等环节，大部分幼儿能够理解故事的内涵，明白珍惜粮食和实用价值的重要性。
但在活动过程中，也有个别幼儿参与度不高，需要在今后的活动中给予更多的关注和引导。
大班阅读教案：田鼠太太的项链
大班阅读教案：田鼠太太的项链一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解田鼠太太的项链的特点和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜亲情和友情，学会分享与关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，体验故事中的情感。
难点：引导幼儿表达自己对故事的认识和感受。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引导幼儿参与活动。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的讨论与交流。
3. 游戏教学法：运用游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、实物项链等。
2. 经验准备：幼儿有阅读故事的经验。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察图片，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）分段讲述故事，让幼儿讨论田鼠太太的项链的特点和意义。
（3）通过实物项链让幼儿感受故事中的情感，引导幼儿表达自己对故事的认识和感受。
3. 结束部分：（1）总结故事主题，引导幼儿学会珍惜亲情和友情。
（2）组织幼儿进行相关游戏，让幼儿在实践中体验故事情感。
（3）教师布置作业：让幼儿回家后与家长分享故事，家长协助记录幼儿的分享内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在讨论、表达环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的分享情况和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 开展“我的项链”主题活动，让幼儿自制项链，培养他们的动手能力。
2. 组织“故事角色扮演”活动，让幼儿扮演故事中的角色，提高他们的表现力。
3. 进行“关爱他人”主题活动，引导幼儿学会关心、关爱身边的人。
八、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 了解故事内容，理解田鼠太太的项链的来历和意义。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享和珍惜自己的物品。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和想象力的发展。
2. 培养幼儿的分享意识和珍惜物品的意识。
三、教学难点：1. 故事情节的细节理解和想象力的发展。
2. 教育幼儿学会分享和珍惜自己的物品。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《田鼠太太的项链》。
2. 彩色纸张、彩笔等绘画材料。
3. 项链样品或用绳子制作的简单项链。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察田鼠太太的项链样品或用绳子制作的简单项链，引导幼儿说出项链的特点和美丽之处。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述《田鼠太太的项链》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节，如田鼠太太的项链的来历、意义以及她与朋友们分享项链的情景。
4. 绘画活动：给每个幼儿发放彩色纸张和彩笔，让他们根据故事中的描述，画出自己心目中的田鼠太太的项链。
5. 分享和展示：让幼儿展示自己画的项链，并分享自己画项链的想法和感受。
6. 教育环节：引导幼儿讨论分享和珍惜自己的物品的重要性，让幼儿明白分享可以带来快乐，珍惜可以保护自己的物品。
7. 结束活动：通过歌曲或游戏，结束本次教学活动，让幼儿带着愉快的情绪离开教室。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对故事的理解程度和参与活动的积极性，适时调整教学方法和难度，确保教学目标的实现。
注意引导幼儿观察和想象，培养他们的观察能力和想象力。
通过绘画活动，让幼儿表达自己的思想和情感，提高他们的表达能力的创造能力。
在教育环节，注重培养幼儿的分享意识和珍惜物品的意识，引导他们学会与人分享和保护自己的物品。
整个教学活动要保持轻松、愉快的氛围，让幼儿在游戏中学习和成长。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：通过群或家访，邀请家长参与幼儿的学习活动，让家长了解幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关的学习活动。
田鼠太太的项链教案
田鼠太太的项链教案以下是作者为大家整理的田鼠太太的项链教案（共含5篇），希望对您有所帮助。
篇1：田鼠太太的项链教案活动设计本教材《田鼠太太的项链》适宜在大班的“动物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主题中进行教学。
活动目标1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。
2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。
活动准备根据绘本故事制作PPT，选择一段抒情性的乐曲。
活动过程一、经验谈话导入，引出并认识角色。
(设计意图：通过“谈话式”引入，密切教师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表达已有经验；教师通过了解幼儿前期经验，自然地引出故事。
)1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。
那么动物们在干什么呢？3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？4、秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？二、看看听听议议，初步了解作品内容。
（设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话练习，从而获得语言表达能力和思维能力发展。
）1、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思）2、你认为花母鸡的'话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（引导幼儿仔细观察画面）5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。
6、秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？过渡性结语：让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。
三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容。
（设计意图：借助问题讨论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为展开讨论，并理解作品的深层内容。
）听完故事，你有什么问题要问大家？1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都300168到哪里去了呢？3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服的做法对吗？为什么？4、那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？5、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太你会怎么做？教师：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了爱漂亮，以小失大。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中的道理。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，懂得珍惜。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察、讨论，理解故事的主要情节和道理。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解并体会到分享的重要性。
2. 如何让幼儿在活动中充分发挥自己的想象力。
四、教学方法：1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿观察、思考。
2. 讨论法：教师组织幼儿进行小组讨论，促进幼儿的表达和思考。
3. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受、体验。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍故事的主要角色：田鼠太太、小鸟、小兔子等。
2. 引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的兴趣。
二、故事讲述（10分钟）1. 教师讲述故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿观察故事情节，关注角色间的互动。
2. 故事讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
三、活动拓展（10分钟）1. 教师组织幼儿进行小组讨论：故事中的角色为什么都喜欢田鼠太太的项链？2. 每个小组派代表分享讨论成果，教师给予评价和鼓励。
四、手工制作（10分钟）1. 教师向幼儿讲解手工制作的方法和步骤。
2. 幼儿根据教师的讲解，进行手工制作，教师巡回指导。
3. 完成后，让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结故事的主要内容和道理。
2. 让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
六、教学内容1. 故事情节回顾：田鼠太太拥有了一条美丽的项链，吸引了小鸟、小兔子等动物们的注意。
2. 讨论主题：为什么小动物们都想拥有田鼠太太的项链？七、教学过程1. 教师引导幼儿回顾故事情节，让幼儿说出吸引小动物们的项链特点。
《田鼠太太的项链》大班教案
《田鼠太太的项链》大班教案一、教学目标1.理解故事内容，感受田鼠太太善良、乐于助人的品质。
2.能用完整的句子讲述故事的主要情节，发展语言表达能力。
3.通过手工制作，提高动手操作能力，激发创造力和想象力。
二、教学重点1.理解故事内容，感受田鼠太太的美好品质。
2.能用完整的句子讲述故事的主要情节。
三、教学难点1.培养幼儿的观察力，引导他们发现故事中的细节。
2.培养幼儿的动手操作能力，完成手工制作。
四、教学准备1.故事课件、图片等教学材料。
2.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室环境，发现田鼠太太的项链。
2.询问幼儿：“你们知道这条项链是谁的吗？它有什么特别的地方吗？”（二）故事讲述1.讲述故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿关注故事情节和人物形象。
2.故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
（三）故事讨论1.故事讲完后，组织幼儿进行讨论，引导他们讲述故事的主要情节。
2.针对故事中的田鼠太太，引导幼儿讨论她的美好品质。
（四）手工制作1.向幼儿介绍手工制作材料，引导他们观察并说出制作方法。
2.分组进行手工制作，每组完成一个田鼠太太的项链。
3.制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
（五）作品展示1.完成手工制作后，组织幼儿进行作品展示。
2.邀请幼儿讲述自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、教学反思1.本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论。
2.在手工制作环节，幼儿动手操作能力得到提高，创造力和想象力得到激发。
3.教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习状态，及时给予指导。
4.不足之处：在讲述故事时，部分幼儿注意力不集中，需要进一步提高教学手段的吸引力。
七、作业1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《田鼠太太的项链》。
2.家长协助幼儿完成手工制作，拍摄作品照片，下节课分享。
八、教学延伸1.开展主题为“善良的我”主题活动，引导幼儿关注身边的人和事，学会关爱他人。
幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链（2篇）
幼儿园大班语言教案：田鼠太太的项链设计意图通过田鼠太太的一系列行为，通俗易懂地说明了一个道理：做任何事情都应该事先想清楚“什么才是最重要的”。
我借助这个故事，根据大班幼儿的认知经验和思维特点。
设计了“猜一猜、想一想、判一判”等环节，引导幼儿积极思考，丰富幼儿生活经验，帮助幼儿学习智慧地面对生活。
教学目标1.能根据图片大胆想象、猜测和讲述故事内容。
2.能积极参与讨论，大胆表达自己的想法，有简单的判断能力。
3.初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，学习智慧地面对生活。
教学准备8张PPT课件，第1张：田鼠太太走在树林里的背影；第2张：田鼠太太弯腰捡项链；第3张：田鼠太太分别遇见花母鸡、兔子、刺猬和乌龟；第4张：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5张：9瓶花生仁，点击后变成一条长袖连衣裙；第6张：8袋玉米，点击后变成一条裤子；第7张：7袋稻子，点击后变成一双鞋子；第8张：田鼠太太倒在雪地里。
教学过程一、根据故事名称猜测故事内容1.认识故事名称。
炳：今天赵老师要和你们一起学习一个故事，看看能从这个故事里明白一个什么道理。
出示故事名称“田鼠太太的项链”，提问：①有你们认识的字吗？谁知道“太太”是什么意思？是指男的还是女的？②项链有什么用？2.猜一猜故事内容。
师：《田鼠太太的项链》这个故事会讲些什么呢？请你们先来猜一猜。
小结：你们从故事的名称就能猜出这么多的故事内容，真了不起！二、根据部分图片大胆猜测故事内容师：我这儿有几幅这个故事的图片，请你们看看这些图片再来猜猜故事的内容。
1.播放第1张PPT。
提问：这是谁？这是什么季节？秋天的时候田鼠太太会忙些什么呢？幼儿结合已有的生活经验，感知故事发生的时间、人物等。
2.播放第2张PPT，）提问：田鼠太太手里拿的是什么？项链是她自己的吗？你是怎么知道的？3.播放第3张PPT。
提问：故事中还有谁？他们会和田鼠太太说些什么呢？三、理解故事内容，对田鼠太太的行为展开讨论师：《田鼠太太的项链》这个故事到底讲了些什么呢？哪些和我们想的一样，哪些和我们想的不一样呢？我们来听听故事。
幼儿园大班阅读《田鼠太太的项链》教案
幼儿园大班阅读《田鼠太太的项链》教案一、教学目标1. 了解故事《田鼠太太的项链》的主要内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事中的插图和文字，感受故事氛围。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够简单描述故事情节和角色特点。
4. 培养幼儿的审美情感，体验文学作品的魅力。
二、教学内容1. 故事《田鼠太太的项链》的文字和插图。
2. 故事情节和角色特点的描述。
3. 故事中的道理和寓意。
三、教学方法1. 观察法：通过观察故事插图，引导幼儿描述故事情节和角色特点。
2. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿关注故事细节和情感表达。
3. 讨论法：通过小组讨论，引导幼儿分享对故事的理解和感悟。
4. 创作法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
四、教学准备1. 故事《田鼠太太的项链》的书籍或投影仪。
2. 故事插图的图片或卡片。
3. 记录卡，用于幼儿记录故事内容和感悟。
4. 画笔和纸，用于幼儿创作故事。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿注意力，引出故事主题。
2. 故事讲述：教师讲述故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 观察插图：幼儿观察故事插图，描述故事情节和角色特点。
4. 讨论故事：分组讨论，引导幼儿分享对故事的理解和感悟。
5. 创作环节：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
6. 总结：教师总结故事主题和寓意，引导幼儿从故事中汲取道理。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容和感悟。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评价他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在观察插图和创作环节中的观察力、想象力和创造力。
3. 听取幼儿在讨论环节中对故事的表达和感悟，评价他们的口语表达和思考能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高他们的表演能力和创造力。
2. 让幼儿尝试绘制故事场景或角色，培养他们的艺术表现力。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
一、教学目标：1. 了解故事内容，理解田鼠太太的项链对于她的意义。
2. 培养幼儿想象力，鼓励幼儿创造自己的项链。
3. 教育幼儿学会分享，懂得快乐和同伴一起分享。
二、教学重点：1. 理解故事的主题，领悟故事所传达的分享精神。
2. 培养幼儿的观察力，通过观察插图来理解故事情节。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿在制作项链的过程中充分发挥创意。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿理解并领悟故事的主题。
2. 如何激发幼儿的想象力，让幼儿在制作项链的过程中有充分的创意。
四、教学准备：1. 故事课件：《田鼠太太的项链》。
2. 材料准备：彩纸、彩笔、珠子、线等制作项链的材料。
3. 音乐CD：《欢乐颂》。
五、教学过程：1. 导入：利用课件播放故事《田鼠太太的项链》，引导幼儿观看并聆听故事。
2. 故事讲解：讲解故事内容，引导幼儿理解田鼠太太的项链对于她的意义，以及故事中传递的分享精神。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，例如：“田鼠太太的项链是什么样子的？”“为什么她喜欢这条项链？”“她为什么会把项链送给了小鸟？”等。
引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
4. 制作项链：发给幼儿制作项链的材料，引导幼儿发挥想象力，制作属于自己的项链。
在制作过程中，教师可适时给予指导。
5. 分享喜悦：制作完成后，让幼儿将自己的项链戴在身上，向大家展示，并分享制作过程中的乐趣。
6. 结束：播放音乐《欢乐颂》，带领幼儿一起跳舞，感受分享带来的快乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的表现，鼓励家长在家中与孩子一起进行亲子活动，如一起制作项链等，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“项链展示区”，让幼儿将自己制作的项链展示在区域内，供同伴欣赏。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作项链过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论环节的参与程度，评价幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 观察幼儿在分享环节的表现，评价幼儿的分享精神和合作意识。
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》
幼儿园大班教案《田鼠太太的项链》一、教学目标：1. 了解故事内容，体会故事中的情感变化。
2. 能够表达自己对故事中角色的喜爱和看法。
3. 学习故事中的角色表演，培养幼儿的的表现力和创造力。
4. 通过故事，培养幼儿的分享意识和关爱他人的品质。
二、教学重点：1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学会角色表演，能够积极参与表演活动。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点：1. 学会故事中的对话，能够流利地表达。
2. 能够理解并实践分享和关爱他人的品质。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《田鼠太太的项链》。
2. 角色头饰：田鼠太太、小鸟、小兔等。
3. 项链道具。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲一个关于田鼠太太的故事。
2. 故事分享：播放故事课件或拿出图书，讲述《田鼠太太的项链》的故事。
3. 角色表演：邀请孩子们一起扮演故事中的角色，进行角色表演。
4. 故事讨论：提问孩子们关于故事的问题，引导他们表达自己的看法和感受。
5. 制作项链：给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们为自己或朋友画一条美丽的项链。
6. 分享项链：鼓励孩子们将自己的项链赠送给朋友，体验分享的快乐。
8. 作业：邀请孩子们回家后，与家人分享故事《田鼠太太的项链》，并讨论故事中的道理。
9. 教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，孩子们是否掌握了故事内容和道理。
10. 教学评价：通过孩子们的参与度、表达能力、分享行为等方面，对本次教学进行评价。
六、教学延伸：1. 组织孩子们进行故事接龙，鼓励他们发挥想象力，创作自己的故事。
2. 进行一次角色扮演活动，让孩子们选择自己喜欢的角色，编排一段故事情节。
3. 带领孩子们进行一次户外活动，寻找自然中的“项链”，如树叶、花瓣等，培养他们的观察力和创造力。
七、教学评价标准：1. 孩子们能够复述故事的主要内容，表现出对故事的理解。
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大班语言活动：田鼠太太的项链
活动目标：
1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力
2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的
活动准备：故事PPT、背景乐曲
活动过程：
一、经验谈话导入，引出并认识角色
1、秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？
2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。
那么动物们在干什么呢？
3、瞧！谁来了？(认读文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思？
4、(重点提问)秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？
二、看看听听议议，初步了解作品内容
教师在讲述故事中预设以下插问(追问)：
1、你听见花母鸡说什么了？“高贵”是什么意思？
2、你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？
3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？
4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？
5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。
6、(重点提问)秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？
让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。
三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容
1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？
2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都到哪里去了呢？
3、(重点提问)你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服……的做法值得吗？为什么？
4、那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？
5、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太会怎么做？
小结：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了漂亮，以小失大。
四、小组辩论，深化情感，引发探究兴趣
1、你喜欢田鼠太太吗？请说出理由(分组讨论，集体辩论)。
2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢？
(教师结语)请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。
五、延伸活动
在个别化学习活动中，围绕故事内容提供的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。
附：故事《田鼠太太的项链》
秋天到来的时候，田鼠太太就已经开始准备过冬的粮食了。
田鼠太太每天一大早就来到田地里找粮食，找啊找啊，一直找到天黑才回家。
衣服弄脏了，裤子被树枝钩出了洞，连鞋子都走破了。
可田鼠太太心里还是很高兴，因为它找到了很多粮食。
秋天快过去的时候，田鼠太太已经准备好了过冬的粮食，有谷子、有苞米，还有花生仁。
她想：这些粮食足够我和孩子们过冬啦！
一天，趁天气还不是特别冷，田鼠太太在树林里散步，突然，她看到了一串项链：“哇，多么高贵的项链啊!”田鼠太太快活得马上把项链挂在了脖子上。
田鼠太太在大街上遇见了花母鸡，花母鸡看了项链对她说：“可惜你的衣服太旧了，配不上这串高贵的项链。
”
于是，田鼠太太急急忙忙回家，拿出准备过冬的谷子，用谷子换来了一件崭新的时装穿在身上，项链立刻显得高贵了。
田鼠太太在大街上遇见了兔子，兔子对着田鼠太太说：“哎呀呀!你的裤腿上裂了一个口子，跟这串高贵的项链和美丽的时装一点也不配。
”
田鼠太太马上回家，拿出准备过冬的苞米，换到了一条漂亮的裤子。
田鼠太太走到大街上，头抬得高高的，好让大家能看到它脖子上的项链。
“嘻嘻，瞧她，鞋头破了一个洞，脚趾都露出来了。
”刺猬对小乌龟说。
田鼠太太听见了，立即回家拿出了准备过冬吃的的花生仁，换来了一双新鞋，穿在脚上。
现在，田鼠太太是多么地美丽和高贵啊！
秋天过去了，冬天来到了。
北风呼呼地吹着，天空中飘着大雪，天冷极了。
田鼠太太饿得“咕咕、咕咕”直叫，她的孩子们也哭着直叫“妈妈，肚子饿、肚子饿……”田鼠太太说：“别哭别哭，妈妈去找吃的。
”没办法了，田鼠太太只好戴着高贵的项链，穿着新衣和新鞋，在雪地里寻找吃的东西。
可是，什么东西都找不到。
最后，田鼠太太又饿又累，晕倒在雪地里。