幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思
最新幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思.doc
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点：1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
活动反思：我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了分享的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。
我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。
幼儿园大班分享真快乐教案反思[共5篇]
![幼儿园大班分享真快乐教案反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/dcedc533eef9aef8941ea76e58fafab068dc445e.png)
幼儿园大班分享真快乐教案反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班分享真快乐教案反思《大班分享真快乐教案反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班分享真快乐教案反思！（1）大班社会教案《分享真快乐》含反思活动目标：1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点：1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
教学反思：我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了“分享”的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解分享的意义和价值。
2. 学会分享自己的玩具、食物等。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的社交技能，如倾听、表达、合作等。
2. 培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿乐于分享、关爱他人的情感。
2. 培养幼儿自信、自尊、自律的良好品质。
第二章：教学内容2.1 主题介绍本章通过讲解分享的意义和价值，让幼儿明白分享是一种美德，能带来快乐。
2.2 教学活动1. 讲述故事《分享的小猴子》：讲述一只小猴子学会分享的故事，引导幼儿讨论分享的乐趣。
2. 小组讨论：分组讨论生活中分享的例子，引导幼儿分享自己的经历。
3. 分享游戏：设计一系列分享游戏，如“共享玩具”、“食物接力”等，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解分享的意义和价值，让幼儿理解分享的重要性。
3.2 互动讨论法通过小组讨论、分享游戏等环节，引导幼儿积极参与，培养幼儿的社交技能。
3.3 情境教学法设计生活情境，让幼儿在实践中学会分享，体验分享的快乐。
第四章：教学评价4.1 过程评价观察幼儿在讨论、游戏等环节的表现，评价幼儿对分享的掌握程度。
4.2 结果评价通过课后家长反馈，了解幼儿在生活中是否愿意分享，评价教学效果。
第五章：教学资源5.1 教学PPT：制作包含故事、图片、游戏等元素的PPT，辅助教学。
5.2 故事书籍：《分享的小猴子》等有关分享的儿童读物。
5.3 游戏道具：准备一些玩具、食物等，用于分享游戏。
第六章：教学步骤6.1 引入环节1. 问候：与幼儿问候，营造温馨的课堂氛围。
2. 主题导入：讲述故事《分享的小猴子》，引导幼儿关注分享的主题。
6.2 基本环节1. 小组讨论：分组讨论生活中分享的例子，引导幼儿分享自己的经历。
2. 分享游戏：设计一系列分享游戏，如“共享玩具”、“食物接力”等，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
1. 回顾分享的意义：让幼儿回顾分享的乐趣和价值。
幼儿园小班社会活动教案与反思《分享真快乐》
《分享真快乐》幼儿园小班社会活动教案与反思一、活动目标1.让幼儿理解分享的意义，感受分享带来的快乐。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高幼儿的语言表达和人际交往能力。
二、活动准备1.教具准备：小熊玩具、小兔子玩具、糖果、蛋糕等。
2.环境准备：活动室、桌椅、音响设备。
三、活动过程1.主题导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个关于分享的故事。
你们知道什么是分享吗？幼儿：分享就是和别人一起玩玩具，分享好吃的糖果。
师：对了，分享就是把自己喜欢的东西和朋友一起玩，一起吃。
那么，我们一起来听一个关于分享的故事吧！2.故事分享师：故事的名字叫《分享真快乐》，故事里的小熊和小兔子是怎么分享的呢？我们一起来看看吧！（播放故事音频，引导幼儿关注故事中的分享情节）3.分享讨论师：故事听完了，我们一起来讨论一下，小熊和小兔子为什么觉得分享真快乐呢？幼儿1：因为他们把喜欢的糖果和蛋糕分给别人吃，大家都开心。
幼儿2：因为他们一起玩玩具，一起笑。
师：说得很好！分享可以让别人感到开心，也可以让自己感到快乐。
那么，你们有没有分享过呢？分享一下你们的经历吧！4.分享实践师：我们来玩一个分享的游戏。
请大家把带来的玩具和食物放在桌子上，我们一起分享。
（幼儿互相交换玩具和食物，分享过程中的快乐）5.感受分享快乐师：现在，你们有没有觉得分享真的很快乐呢？幼儿：是的，分享让我觉得心里很暖和，很开心。
师：没错，分享是一种美德，它能让我们的生活变得更加美好。
从现在开始，我们要学会分享，让更多的人感受到快乐。
师：今天我们一起学习了分享，知道了分享的意义。
希望大家在以后的生活中，都能成为一个乐于分享、关爱他人的好孩子。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对分享有了更深刻的理解，能主动参与分享，表现出关爱他人、乐于助人的品质。
2.在实践环节，幼儿积极参与，表现出极大的兴趣。
但在分享过程中，部分幼儿还需引导，让他们更好地理解分享的意义。
4.在今后的教学中，我将更多地运用故事、游戏等形式，让幼儿在实践中学会分享，感受分享带来的快乐。
《分享真快乐》大班教案
《分享真快乐》大班教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到分享的意义，增强分享意识。
2. 培养幼儿在日常生活中主动分享的良好习惯。
3. 提高幼儿的表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中学会分享，提高表达能力。
重点：培养幼儿的分享意识，增强情感认知。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、贴纸、小礼物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参与“分享礼物”的游戏，让幼儿在游戏中体会分享的乐趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过讲述《分享真快乐》的故事，引导幼儿关注故事中人物的分享行为，讨论分享的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿判断图片中的人物是否在分享，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行“分享接力”的游戏，每个幼儿都要分享自己的经验或感受。
六、板书设计1. 《分享真快乐》2. 内容：分享的意义分享的好处主动分享的行为七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“分享”，并和家人分享你的作品。
2. 答案：幼儿作品，以分享为主题，内容丰富，色彩鲜明。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的表现，针对分享意识较弱的孩子，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织家庭活动，让家长参与孩子的分享过程，共同培养孩子的分享习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 作业设计的实施与家庭拓展5. 课后反思的针对性与深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对分享概念的认知与实践应用。
分享不仅是一种行为，更是一种情感态度。
难点在于如何让幼儿在情感上认同并主动实践分享，重点则是通过多样化的教学活动，如故事讲解、互动游戏等，强化幼儿对分享的记忆和理解。
二、实践情景引入的设计三、例题讲解的互动性例题讲解的互动性是提高幼儿参与度和思考能力的关键。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的意义，知道分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿的人际交往能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，体验分享带来的快乐。
二、教学重点：1. 让幼儿理解分享的意义。
2. 培养幼儿主动分享的意识。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。
四、教学准备：1. 物质准备：分享物品（如零食、玩具等）、教学课件、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与人分享的经历。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过一个发生在幼儿园的分享故事，引导幼儿思考分享的意义。
2. 基本部分：1) 教师讲解分享的定义，让幼儿理解分享是一种美德。
2) 教师通过PPT展示，让幼儿了解在不同场景中如何主动分享。
3) 教师组织幼儿进行分享实践，让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。
4) 教师引导幼儿交流分享心得，培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。
3. 结束部分：教师总结本次活动的重点，鼓励幼儿在日常生活中多分享，体验分享带来的快乐。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享自己在幼儿园学到的分享知识，体验分享的真快乐。
六、教学策略：1. 故事导入：通过一个生动有趣的故事，引发幼儿对分享的兴趣。
2. 情景模拟：设置不同情境，让幼儿扮演不同角色，进行分享实践。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，分享彼此的经验和感受。
4. 音乐教育：通过歌曲和音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解分享的定义和重要性。
2. 实践法：让幼儿在实际操作中体验分享的快乐。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、回答和讨论。
4. 情境教学法：设置情境，让幼儿在模拟生活中学会分享。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对分享的认识和态度。
2. 实践操作：评估幼儿在实际操作中的表现，检验他们是否真正理解分享的意义。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》一、教案背景社会教育是大班幼儿园课程中的重要一环，通过社会教育的开展，可以帮助幼儿了解社会，增强社交能力，培养合作意识和发展个人性格。
本教案的主题为《分享真快乐》，通过开展相关活动，让幼儿体验分享的乐趣，培养他们的分享意识和待人处事的能力。
二、教学目标1.培养幼儿的分享意识，了解分享对自己和他人的意义。
2.培养幼儿的合作意识，学会与他人分享和倾听。
3.提高幼儿的观察力和表达能力，能够自觉分享自己的感受和经验。
三、教学内容和步骤1. 导入活动•制作一个分享的海报，上面贴满了各种美食的图片，引导幼儿看图猜词。
•引导幼儿回答问题：“分享是什么？你们有没有过分享的经验？”2. 讲解分享的概念•讲解分享的含义，介绍分享的好处。
•通过幼儿园生活中的例子来说明分享的重要性，例如在幼儿园的午餐时间，每个人分到一份食物，大家吃得开心、快乐。
3. 游戏：合作接力•将幼儿分成若干小组，每个小组站在一条起跑线上，手拉手。
•第一个幼儿手里拿着一个球，一边跑一边传给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手里。
•最后一个幼儿将球放在一个共享的篮子里，大家一起分享这个球。
4. 绘本故事分享活动•为幼儿准备一本与分享相关的绘本故事。
•教师朗读故事配以图片展示，引导幼儿聆听、观察，培养他们的观察力。
•结束故事后，邀请幼儿分组分享故事中的感受以及他们的善举。
5. 分享小圆圈活动•在幼儿面前摆放一些小物品，如彩色积木、玩具动物等。
•引导幼儿挑选一个自己喜欢的物品，并在小圆圈内向其他幼儿分享自己为什么喜欢这个物品。
•其他幼儿在听完分享后，可以提出问题或表达对分享者的赞赏。
四、教学评估1. 观察评估•教师观察幼儿在教学活动中的参与度，并记录其参与合作的表现情况。
•观察幼儿是否能够主动分享自己的想法和感受。
2. 反思评估•教师与幼儿进行小组讨论，回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
•教师引导幼儿思考分享的意义，以及如何在以后的生活中多与他人分享快乐和困难。
分享真快乐教案反思
分享真快乐教案反思篇一：分享的快乐教学反思】都是教学实践经验不足带来的，课堂上我总以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，心里一直等待学生把我要的答案说出来，当学生说不出来时，我就自己急于总结，说出课程重点，课堂上贴近学生的生活还不够。
在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。
总而言之，通过课后反思把教学实践中的得与失加以总结，变成自己的教学经验，这是十分珍贵的财富。
在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐，努力使我从“教书匠”变成“教育家”。
篇二：分享的快乐教学反思1.灵活处理教材。
《分享快乐》这课我打算2 课时完成。
在第一课时安排上，不拘泥于教材的格式，而是根据学生的生活特点和认知水平，灵活地安排第三环节小记者行动，感受快乐这一环节。
目的是让学生联系生活实际，谈谈与他人分享快乐的感受，体现了品德与社会课程与社会生活相结合的特点，培养与人合作意识，这是人与人共存的需要。
2. 适当拓展，体现创造性。
新课程的一个特点就是给学生留有自由发展和创造的空间。
因此，我让学生在课余将带来的物品统一归类。
如生物角、图书角、收藏角等。
再进行交流，让学生学会探究，懂得集体智慧的力量，从而也感受分享的快乐。
3. 主动参与，大胆活动。
新课程要让学生参与到教学中来，让他们大胆活动，这也形成了共识。
在这堂课设计中，我不仅考虑要让学生动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。
为此，我设计了三个活动环节：交流物品，分享快乐；看课件，体验快乐；小记者行动，感受快乐。
还在活动中，创造了一种宽松、和谐的氛围，充分发挥学生的主观能动性，及时给予鼓励和表扬，这样才能收到较好的教学效果。
篇三：分享的快乐教学反思关爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，也是时代进步的标志。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》
教学目标
本课程旨在通过探究和体验，帮助学生理解分享的概念，并从中感受到分享所带来的快乐。
学情分析
本课程适用于大班幼儿，因为大班幼儿已经具备较强的社交能力，能够理解和体验分享的概念。
教学步骤
1. 导入活动（10分钟）
教师可以通过介绍分享的概念和分享对人们的积极影响，来导入活动。
教师也可以带来一些可分享的小礼物或食品，引发学生的兴趣与参与。
2. 探究活动（15分钟）
教师可以通过小组合作、教师引导等方式，让学生尝试分享自己的小玩具、美食、故事等，让学生感受到分享所带来的快乐，并在分享过程中，逐渐理解分享的概念和意义。
3. 制作分享礼物（20分钟）
学生可以根据自己的兴趣和喜好，为自己的朋友制作一个小小的分享礼物，比如手工贺卡、小零食等。
并在制作过程中，邀请同伴参与，从中体验到分享所带来的新鲜感和快乐。
4. 分享体验（15分钟）
学生可以将自己制作的分享礼物，与同学分享，交流经验与感受。
教师也可以带领学生分享自己的快乐经历和心得体会，让学生真正深入体会到分享所带来的快乐。
5. 结束活动（5分钟）
教师可以带领学生一起进行反思和总结，让学生对本次活动的收获有所了解，同时对今后的分享有一个更为明确的认识和意识。
教学反思
通过本次活动，学生从探究、体验、制作、分享中，真正感受到分享所带来的快乐，体验到分享对人们的积极影响。
同时，本次活动也帮助学生建立了分享的意识和观念，带动学生在日常生活中更多地与他人分享，促进班级的友好关系和良好氛围。
幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案
幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿大班社会领域《分享真快乐》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标： 1、学习与他人分享食物、玩具、图书等; 2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点： 1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗? 2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为。
1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢? 2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的.行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗? 4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗? 2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
幼儿园中班社会优秀教案《分享真快乐》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《分享真快乐》含反思一、教学目标•使孩子了解分享对于社会和个人的重要性；•培养孩子积极向上的心态，发展良好的品格；•提高孩子的语言表达能力和合作能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容《分享真快乐》2. 教学方法•教师引导和情景模拟；•师生互动；•学生合作。
三、教学过程1. 教学准备准备一些小礼物和小玩具。
2. 导入教师用一个装有糖果或小玩具的小盒子来引导，让孩子从盒子中取出一个物品，然后分享自己取出的东西，分享者可以获得其他孩子赠送的物品。
这个环节旨在让孩子初步体验分享带来的快乐和获得他人赠予的高兴心情，并了解分享产生的正向反馈。
3. 正文教师讲述故事《分享真快乐》。
故事中，小黑兔为了体现自己的优秀，不肯分享自己的胡萝卜，但最终意识到分享、帮助他人才是真正让自己快乐的途径。
随后，教师与孩子谈论故事，引导孩子探究分享带来的快乐和个人与社会的关系。
4. 巩固教师按随机顺序将自己捏成的玩具分配给孩子，然后让孩子互换、分享，最后收回来。
本环节在提醒孩子分享的重要性和愉悦感，以巩固学习效果。
5. 反思该活动顺利完成，孩子们的自主分享意识得到了加强。
在活动中，有些孩子依然比较自私，不希望分享自己的物品。
我们需要进一步加强对这些孩子特殊的引导和关注，鼓励他们学会分享。
同时，对于感到失落的孩子，我们采取了鼓励和安慰的措施，使他们也能够感受到分享的快乐和意义。
未来，我们会继续在日常教学中加强分享的锻炼和培养，让孩子们更好地理解分享的意义、学会正确认识自己和他人。
四、教学反思在教学过程中，我们利用多种方法来引导和激发孩子分享的意识和愉悦感，也让孩子得到了实际的分享体验。
在教学中，我们也要加强对于自私的孩子、失落的孩子及其家长的引导和帮助，让他们更好地融入大家庭、学会分享，培养科学、和谐、阳光的品格和行为习惯。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认识分享的含义，理解分享的重要性。
2. 学会主动分享自己的玩具、食物等物品，体验分享的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：培养幼儿在实际情境中运用分享的行为。
三、教学准备：1. 教具：故事书《分享真快乐》、玩具、食物等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《分享真快乐》，引导幼儿了解分享的意义。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论分享的重要性，引导幼儿表达自己的看法。
3. 实践：教师设置情境，让幼儿亲身体验分享的快乐，如交换玩具、分享食物等。
4. 总结：教师总结分享的好处，鼓励幼儿在日常生活中多进行分享。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己的玩具或食物，体验分享的快乐。
2. 延伸：教师可根据幼儿的表现，组织相关的活动，如“分享角”，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。
六、教学内容：1. 学习分享的基本概念，理解分享是友谊的重要基础。
2. 探索分享的不同方式，如时间、精力、情感等。
3. 分析现实生活中分享的例子，理解分享可以带来快乐和友谊。
七、教学方法：1. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论分享的意义和方式。
2. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，展示分享的行为。
3. 分享日记：鼓励幼儿记录下每天分享的点滴，增强分享意识。
八、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对分享的理解。
2. 评价幼儿在情景剧中的表现，检验他们是否能够实际应用分享的行为。
3. 检查幼儿的分享日记，评估他们在日常生活中实践分享的情况。
九、教学反馈：1. 教师定期与幼儿进行一对一的交流，了解他们在分享方面的进步和困难。
2. 定期召开家长会，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的分享习惯。
3. 根据幼儿的表现，提供定期的表扬和鼓励，增强他们的分享动力。
十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈和评估结果，调整教学内容和教学方法，使其更符合幼儿的需求。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的概念，明白分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享自己的东西给同伴的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，愿意与同伴分享。
难点：培养幼儿主动分享的行为。
三、教学准备：1. 物质准备：分享物品（如玩具、零食等）、故事书《分享真快乐》。
2. 环境准备：一个轻松、愉快的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师以一个有趣的故事《分享真快乐》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考分享的意义。
2. 主体环节：a) 教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿主动将自己的玩具、零食等与同伴分享，体验分享的快乐。
b) 教师引导幼儿相互感谢，培养幼儿友善、互助的品质。
3. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的感受，让幼儿明白分享是一种美德，能带来快乐。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家人分享自己在园所学的内容，体验分享的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否愿意主动分享自己的东西。
2. 关注幼儿在分享过程中的态度和行为，是否友善、互助。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的分享行为。
七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在特定日子带来自己的玩具、零食等与同伴分享。
2. 邀请家长参与分享活动，增进家园共育。
3. 组织分享故事比赛，让幼儿讲述关于分享的故事，培养幼儿的语言表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能放松参与分享。
2. 尊重每个幼儿的意愿，不强迫幼儿分享。
3. 及时给予鼓励和表扬，增强幼儿分享的信心。
九、教学反馈：1. 教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在活动中的表现，对教学效果进行评估。
2. 根据幼儿的反馈和家长的意见，调整教学内容和方式。
3. 定期总结分享活动的成果，与幼儿和家长共同庆祝。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于分享的图画书，如《分享真快乐》、《快乐的分享》等。
大班优秀社会教案《分享真快乐》
大班优秀社会教案《分享真快乐》一、教学目标1.通过故事、游戏、互动让幼儿学会分享的基本概念，明白分享对心理健康的重要作用。
2.培养幼儿的社交意识，关注他人需求，提高生活社交能力。
3.培养幼儿的公正观念，了解分享对价值观和人际关系的影响。
二、教学准备•《两只小熊》故事书•“礼物接力”游戏相关素材•“分享探寻”活动相关素材•记录幼儿评论的笔记本一本三、教学过程1. 导入活动：介绍分享首先老师会给孩子们介绍今天的教学内容：分享。
与孩子们分享自己分享的快乐，也询问过孩子们分享的经历。
2. 讲故事：《两只小熊》引入两只小熊的故事，让孩子更深入了解分享真正的含义。
故事讲述的是，两只小熊因为抢玩具而生气，结果都得不到，后来经过长老的教育，两只小熊懂得了分享和互相帮助是快乐的来源，于是他们分享玩具一起快乐的玩耍。
3. 游戏：礼物接力游戏的目的是启发幼儿关注他人的需求,发挥分享的力量，提高幼儿的生活社交能力。
为材料准备四五个不同的物品。
游戏规则：所有小组员工按照队列顺序接受来自前面队列的一个标识物，加上小组第一个孩子戴上帽子，穿过整个团队，最终到达队列的末端。
在比赛之前要告诉所有的孩子，他们将获得不同的礼物。
这将激发他们关注外界，说一些善意的话，并问问他们是否需要帮助。
4. 探究分享在场景中设置物品或小金鱼不同的鱼缸，孩子们可以在其中探究如何分享。
教师可以引导孩子主动分享，开展一些探究活动。
例如：请孩子们分配吃的东西，玩具或其他物品，请孩子如何表达感谢、如何赞美伙伴等等。
5. 总结活动的最后，老师总结今天分享的内容，询问幼儿今天学到了什么新的礼貌，建议家长和孩子分享今天活动的一些有趣经历，这样有利于家长也参与到孩子的分享中，增进亲子关系，让分享变成一种生活习惯。
四、评价关注孩子的言语和非言语的反应，及时记录孩子的评论和这堂课的得失，反思是否达到预期效果。
五、扩展孩子如果想要了解更多分享的相关主题，可以：让幼儿阅读有关分享主题的绘本、让孩子关注小区或城市附近正参加集体或慈善组织的一些项目，如共建、打扰灾区、帮助贫困的孩子们等等。
大班社会分享真快乐教案反思模板
大班社会分享真快乐教案反思1500字模板1500字教案反思模板1500字在本次的大班社会分享活动中，我负责为孩子们准备并设计了一个主题为“真快乐”的教案。
通过本次活动，我收获了许多经验和教训，下面就来进行一下反思。
首先是教案的设计。
本次活动的主题是“真快乐”，我希望通过活动让孩子们了解到快乐不仅仅来自于物质享受，更重要的是内心的满足和成长。
因此，在设计教案时，我结合了一些互动小游戏和互动讨论的环节，以让孩子们在快乐的氛围中思考和表达自己对快乐的理解。
在整个教案的设计过程中，我充分考虑了孩子们的年龄特点，语言简单明了，适合他们的理解和接受。
通过教案的准备和设计，我对本次活动的目标有了更清晰的认识，并能够更好地引导孩子们的思维和表达。
其次是活动的组织和执行。
在实际的活动中，我以小组为单位，让孩子们进行小组合作，共同完成一些任务和挑战。
这样不仅能够激发孩子们的兴趣和动力，还能够锻炼他们的合作和沟通能力。
在活动的过程中，我注重观察和引导，及时给予肯定和鼓励，提供积极的反馈和建议。
同时，我也鼓励孩子们表达自己的想法和观点，尊重他们的个体差异，让每个孩子都能够找到自己的快乐。
再次是活动的评估和总结。
在活动结束后，我进行了一次全面的评估和总结。
通过观察和记录，我发现大部分孩子们在本次活动中都体验到了快乐，并且能够从中认识到快乐的来源和真正的含义。
这也证明了我的教案和活动设计是成功的。
然而，也有一些孩子在活动中表现不太积极，或者没有完全理解活动的目的和意义。
针对这些问题，我计划在下次的活动中更加细致地观察和引导，找出问题的原因并解决。
通过本次活动，我学到了许多关于教学和活动组织的经验。
首先，我认识到教学设计的重要性，只有准备充分并做到有的放矢，才能够更好地引导和影响孩子们。
其次，我明白了活动的组织和执行也需要时间和耐心，只有与孩子们保持良好的沟通和互动，才能够真正实现活动的目标。
最后，我认识到评估和总结的必要性，只有及时反思和矫正错误，才能够不断提高教学水平和活动效果。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》
《分享真快乐》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解分享的含义，认识到分享是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动分享的意识，提高幼儿与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享。
难点：培养幼儿与人交往的能力，体验分享带来的快乐。
三、教学准备：1. 物质准备：故事书《分享真快乐》、分享物品（如玩具、零食等）。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《分享真快乐》引入分享的概念，激发幼儿兴趣。
2. 主体活动：（1）讲解分享的意义，让幼儿认识到分享是一种美德。
（2）开展分享实践，让幼儿主动分享自己的玩具、零食等物品。
（3）引导幼儿交流分享心得，分享过程中的快乐体验。
3. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己对分享的理解，鼓励他们在日常生活中多进行分享，体验分享带来的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于分享的认知和实际操作能力。
2. 关注幼儿在分享过程中的情感体验，判断他们是否感受到分享的快乐。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享行为的表现。
六、教学延伸活动：1. 组织一次分享主题的班会，让幼儿在班级内展示自己的分享心得。
2. 开展家庭分享活动，鼓励幼儿在家中与家人分享自己的快乐事情。
3. 进行分享伙伴评选，表彰在分享方面表现优秀的幼儿。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解分享的含义。
2. 思考如何在教学过程中培养幼儿的分享意识和能力。
3. 总结教学中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
八、家长沟通与指导：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长在家中关注幼儿的分享行为，给予肯定和鼓励。
3. 指导家长如何在生活中培养幼儿的分享意识和能力。
九、教学进度安排：1. 本教案可根据实际情况安排在每周的一次社会活动中。
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《分享真快乐》前言社会教育是幼儿园教育的重要组成部分。
本次教案旨在引导大班幼儿在游戏和活动中体验分享的快乐，促进幼儿社交能力和情感认知的发展。
教学目标1.学生能够理解分享是一件快乐的事情。
2.学生能够在游戏和活动中体验分享的快乐。
3.学生能够主动表达分享的经验和感受。
4.学生能够培养社交能力和情感认知的发展。
教学内容1.分享之快。
2.分享的方式和场景。
3.分享的好处。
教学过程导入环节1.教师介绍本节课的主题：“分享真快乐”。
2.让学生说说自己分享玩具时的感受及其他分享的经验。
3.教师播放相关音乐，让学生跟随音乐摆动身体，活跃课堂氛围。
主体环节活动一：分享我最喜欢的玩具 1. 师生讨论什么样的玩具可以分享，介绍同学分享的玩具。
2. 学生分组，每组选择一名代表展示自己的玩具，描述自己为什么喜欢这个玩具。
3. 学生轮流分享自己的玩具，其他同学可以提出问题或自由发言，鼓励大家交流互动。
活动二：幸福的分享 1. 教师通过图片或实物来展示分享给别人可以带来更为深刻的幸福感。
2. 学生用自己习惯的方式，分享自己的好心情、好事、或好词语等，分享给自己的小伙伴。
3. 学生跟随教师“分享幸福”的提示语，一起享受分享的快乐。
活动三：良好的个人习惯也是一种分享 1. 教师引导学生探讨个人习惯与分享关系的问题，比如拾金不昧、节约能源、爱护环境等等。
2. 学生以小组为单位，发挥自己的创意，提出及分享良好的个人习惯。
3. 教师提示学生，这些个人习惯和价值都可以分享给身边的人，分享自己的创意，在班级里营造良好的环境。
总结环节1.教师引导学生吸取今天的收获，导出本节课的主题和目标，让学生自我总结。
2.学生分享今天想到的的感悟、感受并予以表达。
3.教师总结本节课的重点内容，提醒学生今后应该如何实践本节课学到的东西。
4.让学生互相致谢和鼓励，并为本次课程画上一个完美的句号。
反思这节课教学过程比较活泼、富有互动性和创意性，满足了大班幼儿自主学习的好奇心和求知欲。
分享真快乐教案反思
分享真快乐教案反思在幼儿教育中，培养孩子们学会分享是一项重要的任务。
通过“分享真快乐”这一教案的实施，我获得了许多宝贵的经验，同时也发现了一些需要改进的地方。
以下是我对这次教案的反思。
一、教案设计的初衷“分享真快乐”这个教案的设计旨在引导幼儿理解分享的概念，感受分享带来的快乐，培养他们乐于分享的品质。
在现代社会中，孩子们往往处于较为优越的环境，容易养成以自我为中心的习惯。
因此，通过有针对性的教育活动，让他们明白分享的意义和价值是十分必要的。
二、教案的实施过程1、导入环节我通过讲述一个关于分享的小故事来引起孩子们的兴趣。
故事中，小动物们互相分享食物和玩具，度过了快乐的一天。
孩子们听得很认真，眼神中充满了好奇。
2、讨论环节在听完故事后，我引导孩子们进行讨论，让他们说一说自己对分享的理解。
有的孩子说分享就是把自己的东西给别人，有的孩子说分享能让大家都开心。
他们的回答虽然简单，但已经初步表达了对分享的认识。
3、实践环节为了让孩子们更深刻地体会分享的快乐，我组织了一次分享活动。
让孩子们从家里带来自己喜欢的玩具或图书，与小伙伴们互相交换分享。
在这个过程中，我观察到孩子们一开始还有些不舍得拿出自己心爱的东西，但在看到别人带来的新奇玩意儿后，逐渐变得主动起来，互相交流、互相玩耍，教室里充满了欢声笑语。
4、总结环节活动结束后，我与孩子们一起回顾了这次分享的过程，让他们说一说自己的感受。
大部分孩子都表示很开心，因为他们不仅玩到了新的玩具，还交到了新朋友。
三、成功之处1、引起了孩子们的兴趣通过生动有趣的故事和实际的分享活动，成功吸引了孩子们的注意力，让他们积极参与到教学中来。
2、培养了孩子们的合作意识在分享的过程中，孩子们需要与小伙伴们交流、协商，这有助于培养他们的合作意识和沟通能力。
3、让孩子们感受到了快乐从孩子们的笑容和积极的反馈可以看出，他们切实体会到了分享带来的快乐，这为培养他们乐于分享的品质奠定了良好的基础。
幼儿园大班《分享真快乐》教案
幼儿园大班《分享真快乐》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿愿意与他人分享的意识，体验分享的快乐。
2. 行为技能目标：能够主动与他人分享自己的物品、快乐和知识。
3. 认知目标：理解分享的意义，知道分享能带来友谊和快乐。
二、教学重点与难点：重点：培养幼儿愿意与他人分享的意识。
难点：幼儿能够主动与他人分享自己的物品、快乐和知识。
三、教学准备：1. 物质准备：分享物品（如玩具、零食等）、图片、故事书。
2. 环境准备：一个轻松、愉快的活动氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过一首歌曲《分享真快乐》导入活动，激发幼儿对分享的兴趣。
2. 主体部分：a. 讲述一个关于分享的故事，引导幼儿讨论故事中人物的行为，让幼儿理解分享的意义。
b. 进行一个分享小游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
c. 讨论分享的方式，引导幼儿学会如何与他人分享。
3. 巩固部分：通过小组活动，让幼儿自由选择分享自己的物品、快乐或知识，培养幼儿主动分享的能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家人分享自己在活动中的收获和感受。
2. 延伸活动：组织一次分享主题的亲子活动，让家长参与幼儿的分享过程，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地分享自己的物品、快乐和知识。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，是否能够与他人顺利地分享。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的分享行为，观察幼儿是否能够将所学内容应用到日常生活中。
七、教学内容：1. 分享的概念：让幼儿了解分享是指与他人共享自己的物品、快乐和知识。
2. 分享的意义：让幼儿明白分享能带来友谊、快乐和成长。
3. 分享的技巧：引导幼儿学会如何与他人分享，包括主动分享、公平分享和轮流分享。
八、教学方法：1. 故事法：通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿理解分享的意义。
2. 游戏法：设计分享主题的游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿学会如何与他人分享。
大班社会《分享真快乐》教案
大班社会《分享真快乐》教案教案：大班社会《分享真快乐》教学目标1.了解分享的概念与重要性；2.感受分享带来的快乐；3.学会与他人分享。
教学准备1.《分享真快乐》的绘本；2.PPT或白板。
教学过程1. 导入环节进行简短的分享活动，看看学生有没有分享经验，激发他们的分享意愿。
2. 引入活动使用绘本《分享真快乐》进行分享活动引入。
3. 活动实践学生根据自己的兴趣和经验来分享自己的故事、经验或者收藏。
老师可以让学生分组，或者大班一起分享。
分享完毕后，激励学生相互表扬和鼓励。
4. 活动总结引导学生总结分享活动的体验和感受，以及分享给别人的快乐。
老师可以提出一些问题，例如“你与他人分享后，是不是感到更快乐了？”等等。
5. 课后延伸学生可将自己的分享经验写成日记或小作文，展示自己分享的成果，并与家长分享自己的快乐。
教学评估1.观察学生的参与度；2.观察学生的分享内容是否符合教学要求；3.评估学生是否了解分享的概念和重要性。
参考资料《分享真快乐》玛丽·胡克 / 作者,奥兰克·胡克 / 绘者课堂互动1.学生可以自己提出分享的主题，例如“我最喜欢的食物”、“我最难忘的旅行经历”等等，让其他同学了解自己的经历和趣味。
2.在分享完毕后，可以让其他同学提出问题，进一步了解分享者的故事和经历。
教学延伸1.老师可以邀请一些社区志愿者和专业人士来学校分享自己的职业经历和技能，让学生了解不同的职业和人生经历，激励他们未来树立自己的人生目标。
2.老师可以组织学生去社区或者学校外宣传自己的公益活动或者分享活动，提高学生的社会责任感和宣传能力。
教学反思1.在进行分享活动之前，需要对学生进行分享的概念和重要性的讲解，让学生了解到分享的价值和意义。
2.在活动实践中，老师需要根据学生的表现及时给予肯定和鼓励，激励学生进行更加积极的分享。
3.教师应根据学生的年龄和兴趣，设计不同的分享主题，确保分享活动的多样性和互动性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;
2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点：
1、重点：能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点：体验分享带来的乐趣。
活动过程：
一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们认真听完故事后回答老师的问题，好吗?
2、教师讲述故事内容，请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式，让幼儿知道分享是一种好行为
1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?
2、小结：小朋友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙
伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到自豪，所以高兴、满意的笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?
4、小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西，体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具，你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?
2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结：小朋友，因为大家都一起分享自己的东西，你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
活动反思：
我讲授了《分享真快乐》一课，学生们学会了很多的知识，他们明白了“分享”的概念，理解了分享行为的意义，收到了较好的效果。
在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。
我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容，孩子们的学习效率很高。
我很善于评价学生，激发了孩子们的学习兴趣，增强了他们的自信心，让学生们感受到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足：
1.有个别学生发言不积极。
2.学生们的知识不够丰富。
改进措施：
1.我们要多提问学生，应多关注学困生。
2.教师应让学生多看书，要开阔他们的视野。
在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。
小百科：快乐，快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。
比喻人的一种开心、高兴的状态。