语文作文基础知识

写作方法:

1、第一人称叙事法

2、第三人称叙事法

3、顺叙法

4、倒叙法

5、插叙法

6、补叙法、7直接抒情法8、间接抒情法9、先叙后议法10、先议后叙法11、夹叙夹议法12、借物抒情法13、托物言志法14、对照比较法

描写方法:

包括人物描写与环境描写。

人物描写:

1、外貌描写(肖像描写),通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。

2、行动描写(动作描写),就是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。

3、语言描写,就是通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现刻画人物性格的一种描写方法。

4、心理描写,就是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。

5、神态描写:就是与外貌描写有区别的,神态描写就是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。

环境描写:

1、自然环境描写

就是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明与突出中心的作用

2、社会环境描写

一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。也可分为风景描写、静态物与动态物体的描写

表达方式

有以下五种:

(1)记叙。记叙就是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它就是作者对人物的经历与事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说与交代。在写事文章中应用较为广泛。

(2)描写。描写就是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写)等,再现给读者的一种表达方式。它就是记叙文,特别就是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

(3)抒情。抒情就就是抒发与表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化与诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式,抒情主要反映社会生活的精神方面,并通过在意识中对现实的审美改造,达到心灵的自由。抒情就是个性与社会性的辩证统一,也就是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它就是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品与记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

(4)议论。议论就就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点与态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性与理论深度。在议论文中,它就是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

(5)说明。说明就是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的就是实体的事物,如山川、江河、花草、树

木、建筑、器物等;有的就是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

说明方法

(1)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。

例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了新疆与内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠就是可以征服的”。

运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。好处:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力。

(2)引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力。引用资料的范围很广,可以就是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《中国石拱桥》一文,就引用了唐朝张嘉贞的话,说明赵州桥的设计与施工巧妙绝伦。

好处:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗:就是说明文更具诗情画意。

(3)作比较

说明某些抽象的或者就是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物与它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

例如《雄伟的人民大会堂》一文中,为了说明宴会厅的建筑面积,作者运用了做比较的方法:“有五千个席位的宴会厅又就是另一番景象。它的面积有七千平方米,比一个足球场还大,设计的精巧也就是罕见的。”好处:说明某些抽象的或者就是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物与它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

(4)列数字

为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的就是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使就是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。

好处:数字就是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力。)

(5)分类别

要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。

运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物与事理的不同方面分别加以说明。

例如:《瞧云识天气》中就分别说明了各种云的形态。

好处:条理清晰,一目了然。

(6)打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性与生动性的说明方法叫做打比方。

说明方法中的打比方与修辞手法中的比喻就是一致的。不同的就是,比喻修辞有明喻、暗喻、与借喻,而说明多用明喻与暗喻,借喻则不宜使用。

例如:《中国石拱桥》:石拱桥的桥洞成弧形,就像彩虹。就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征,给人以美的感觉。

好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)

(7)摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。

如:《中国石拱桥》一文中的“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖。”

注意摹状貌与打比方就是有区别的,简单来说:只要不就是明显的比喻,或者只就是单一的比喻,一般归入“打比方”中。

好处:为了使被说明对象更形象、具体。

(8)下定义

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,就是科技说明文常用的方法。

有时为了突出事物的主要内容与主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中,作者运用了下定义的说明方法,给统筹方法下定义:“统筹方法,就是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。

下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑。有的着重说明特性,如关于“人”的定义;有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义;有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”与“应用科学”的定义。

好处:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

(9)作诠释

从一个侧面,在事物的某一个特点做些解释,这种方法叫作诠释。

定义法与诠释法常采用“什么就是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢？一般来说,“就是”字两边的词语可互换,就就是定义;如果不能互换,就就是诠释。

例如,“人就是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物就是人”,意思不变。“雪就是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“在云中形成的一种固态降水物就是雪”就不符合客观事实,因为在云中形成的一种固态降水物也有可能就是冰雹。由此可以辨别,前一句就是定义说明,后一句就是诠释说明。

好处:使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。

(10)画图表

为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、更具体。

好处:使人瞧了一目了然。

修辞

“修”就是修饰的意思,“辞」”的本来意思就是辩论的言词,后引申为一切的言词。“修辞”本义就就是修饰言论,也就就是在使用语言的过程中,利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。所谓好的表达,包括它的准确性、可理解性与感染力,并且就是符合自己的表达目的的,适合对象与场合的得体的、适度的表达。修辞运用语言(包括它的书面形式即文字)的特点,同时也受语言特点的制约常用的修辞手法有比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶针。

1【比喻】根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方。比喻能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型:明喻、暗喻与借喻。

明喻甲像乙(像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如)

例: 那小姑娘好像一朵花一样。

暗喻甲就是乙(就是、成为)如:那又浓又翠的景色,简直就就是一幅青山绿水画。借喻甲代乙本体与喻词都不出现。

如:地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。

2【比拟】分为拟人与拟物。

A:拟人:把物当做人写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。拟人可把禽兽鸟虫花草树木或其她无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。如:桃树、杏树、梨树、您不让我,我不让您,都开满了花赶趟儿。

蜡炬成灰泪始干。(拟人)

B:拟物:把人当物写拟物。做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)

3【夸张】对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。夸张可提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。分为扩大夸张、缩小夸张与超前夸张。

扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)

柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

我家门前只有巴掌大的地方。

芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"就是缩小夸张)

超前夸张: 把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。

她还没有端酒怀,就醉了。

4【排比】把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的句子或成分排列在一起(一般要三个或三个以上)。排比可增强语言气氛,加强表达效果。

如:她们的品质就是那样的纯洁与高尚,她们的意志就是那样的坚韧与刚强,她们的气质就是那样的淳朴与谦逊,她们的胸怀就是那样的美丽与宽广。

但这回却很有几点出于我的意外。一就是当局者竟会这样地凶残,一就是流言家竟至如此之下劣,一就是中国的女性临难竟能如就是之从容。

5【对偶】字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。对偶整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。

如:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

欲穷千里目,更上一层楼。满招损,谦受益。

6【反复】为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。分为连续反复与间隔反复,连续反复中间无其她词语间隔。间隔反复中间有其她的词语。

如:山谷回音,她刚离去,她刚离去。(连续反复) 好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。(间隔反复)

7【设问】为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。设问可提醒人们思考,有的为了突出某些内容。如:花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8【反问】无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。如:我呢,我难道没有应该责备的地方不？

9【引用】引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用与间接引用两种。

如:“虚心使人进步,骄傲使落后”,我们应该记住这一真理。

10【借代】不直接说出要说的人或事物,而就是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。

如:不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)

先生,给现钱,袁世凯,不行么？(袁世凯代钱)

不要大锅饭。("大锅饭"代抽象的"平均主义")

花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子就是以特征代本体)

千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想) 11【反语】用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。

如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。

12【对比】对比就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则就是不能构成对比的。

如: 有的人活着,她已经死了;有的人死了,她还活着。(臧克家《有的人》)

朱门酒肉臭,路有冻死骨

13【顶针】用上句结尾的词语作下句的开头,前后顶接,蝉联而下,促使语气衔接。

例: 大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑世间可笑之人

痴则贪,贪则嗔,嗔则伤人种苦因,故知痴就是苦

戒而定,定而慧,慧而悟道成师匠,当以戒为师

善可亲近,近可闻,闻思修习即臻善

生有老病,病有死,死去活来再受生

楼外青山,山外白云,云飞天外; 池边绿树,树边红雨,雨落溪边