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上海高考语文模拟试卷及答案（一）

一、阅读（80分）

（一）阅读下文，完成第1-6题。（16分）

鼠标、笔杆与国学

江曾培

①“握着鼠标忘了笔杆”，就是说在习惯电脑打字以后，却很少再用笔写字。这不仅仅使不少学生写不好字，字写得像“蟹爬” 一样，歪歪扭扭，乃至缺腿少胳膊似的,“残不忍睹”；而且造成一种“忘字”现象，离开电脑就想不起要写的字该怎么写，患上“电脑失写症”。高考屮，一位女生从考场出来后说：“当时真想有个手机掏出来看看。”她不是要作弊, 而是有些字不会写，只要在手机上按按键就能出来，靠动笔却怎么也想不起来。

②写字与识字一起，在传统教育中，是读书学习的两项基本功。儿童习字，在描红以后，继之临帖。描红与临帖，都属于一种摹写，只是层次不同而己。这两项过关后，进一步的要求，则是容各家之长，发挥自身的个性，形成自己的写法，是为“书法”。

③我国是一个书法大国，写得一手好字的人历来甚多。过去的科举考试，字写得好不好，曾经成为衡呈人才的标准。结果，新进士殿试，“一字之破体，一点之污损，皆足以失翰林”。字的好坏美丑，竟成了学子们进退升降的关键砝码。

④科举如此以字衡人，惟书法优劣作取舍，走的是一种极端，并不可取。不过，如今不少学生“握着鼠标忘了笔杆”，以致不会写字，写不好字，则是走向另一个极端。有人说，时代不同了，古人没有电脑，自然要强调写字，现在是网络时代，鼠标一点，就能打出整齐漂亮的汉字，有什么必要再强调用笔写字呢？这是一种片面的错误的看法，对习字写字的必要性，缺乏应有的认识。

⑤我国汉字拥有独特而深刻的文化意蕴，点画线条结构布局既具象又抽象，有的疏可走马，有的密不透风，如果不能很好地掌握粗细、疏密、顾盼、俯仰、呼应等美学原理，是难于把字写好的。有句古话说：“腹有诗书气自华。”实际上，就写字来说，也是如此。学字写字的过程，是一个增进文化修养的过程。是故在传统教育中，总是把节法作为读书人的一项必修课。

⑥上海有过一个有关写字教育促进学生全面发展的调查，对三个学校学生成绩的调查结果显示，表明审美能力较强的前10名学生，写字在“优”组的概率为76.2%:审美能力较差的后10名学生，写字在“差”组的概率是70.3%。这表明写字与美育紧密联系着。写字与智育也有关联。写字“优”的学生，语、数、英三科得“优”的概率为76. 2%,写字

“差”的学生，三科得“差”的概率为80%。调查还显示，写字得“优”的学生，品徳得“优”的概率为88 . 7%，说明写字与德育也有割不断的联系。古话说：“书，如也。如其学，如其才，如其志。总之曰如其人而己。”在相当程度上，可以说“字如其人”,我们应当重视通过写字育人。

⑦对大多数人来说，学写字并不是要做书法家，因而不必像古代书家那样下“临池学书，池水尽墨”的大功夫，但是，要把字写得规范、整洁、美观，完全不花力气也是不行的。梁实秋有篇叫做《书法》的散文，内巾提到他“幼时上学，提墨盒，捧砚台，描红模子，写九宫格，临碑帖，写白折子，颇吃了一阵苦头。”现在，有了电脑，敲敲键盘就能轻松地打出统一整齐的字，从而使一些人贪阉方便，不肯再在写字上吃“苦”了。实际上，

运用电脑打字，虽然有着现代化工具带来的省力、便捷、快速的特点，人们应当充分利用, 但是，决不可用其完全代替手写。因为，手写融会着一个人的文化修养和感情色彩，富有人性化、个性化，是社会文化交流所不可缺少的。

⑧时下，在读书领域，盛行着以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的“浅阅读”，它读来不吃力，吻合一些人的消遣的需要，自然也可以让其存在；但是，读书毕竟是以求知为目的的精神活动，要

有“深阅读”，就不能不“俯而思”，不能不动脑筋。同理，我们可以

“握着鼠标”打字，但也不宜“忘了笔杆”写字。教育部负责人称，小学生交的作业，是

不是可以要求他们花点精力用手去写，不一定用电脑打字，此议确是促进手写的一种措施。

⑨我国的汉文字，从原始象形文字幵始，经过篆隶楷草等书体的演变发展，本身就是一部文明史、文化史。它更是博大精深中华文化的传承载体。汉字，是我国特有的传统文化，特有的“国学”。如今，国学甚热。然而，内中不乏娱乐八卦式的炒作，远离国学的真谛，是一种“国学虚热”。提倡认真写字，切实弘扬我国的书写文化，提高汉字的应用水平, 倒是国学热应有的题中之义。

（选自《文汇报》有删改）

1、请简要概括第①段主要内容。（2分）

2、根据文意，填入第①段横线处恰当的一项是（）（2分）

A、要么

B、乃至

C、而是

D、因此

3、第③段，“竟成了学子们进退升降的关键砝码”中的“袪码”在句中的意思是_____________ 。（2分）

4、请以第⑥段画线的数据及段末画线的结论为例，简析说明文语言的准确性。（3分）

5、对文章内容理解分析不正确的一项是（）（3分）

A、“忘了笔杆”，主要是指习惯电脑打字后，一些人不会写字，写不好字的现象。

B、这篇文章主要强调了，学会写字，写好字，是人们之间表达和交流的实际需要。

C、一首规范、整洁、美观具有个性化的字，能反映一个人的文化修养和感情色彩。

D、我国汉字的点画线条结构布局，既具象乂抽象，拥有文化意蕴，体现美学原理。

6、本文是谈“提倡认真写字”，为什么最后一段要联系到“国学”？请简要说明。（4分）

（1）

（2）

（二）阅读下文，完成第7-12题。（20分）

淡之美

李国文

①淡，是一种至美的境界。

②一个年轻的女孩子，从你眼前走过，虽是惊鸿一瞥，但她那淡淡的妆，更接近于本色和自然，好像春天早晨一股清新的风，就会给人留下一种纯净的感觉。如果浓妆艳抹的话，除了这个女孩表面上的光丽之外，就不大会产生更多的有韵味的遐想了。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接受。

③苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，也是大自然的西湖。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，奖声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的自然的西湖，才是最美的西湖。

④水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。

⑤在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一个意境，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出來，要比画出來的，更耐思索。

⑥西方的汕画，多浓重，每一种色彩，都惟恐不突出地表现自己，而屮国的水墨画，

则以淡见1C能省一笔，决不赘语，所谓“惜墨如金”者也。

⑦-•般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。

⑧咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作川，以强烈为主调。茶则是淡的了，尤其新摘的