高校学生考试作弊的原因及对策探析
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二 、 考 试 作 弊 的 原 因 （ ） 一 些 大 学 生 没 有 树 立 正 确 的 价 值 观 、 道 德 一 观 、考 试 观
作 了终 点 ，其 目标 就 是 混 张 毕业 文 凭 ，对 待 考 试 当然 也 采 取 “ ” 的态 度 ；对 成 才 的 目标 认 识 不 清 ，有 的 混
习 态 度抛 之 脑 后 ，代 之 以浮 躁 敷 衍 的 态度 ；学 习兴 趣 不浓 厚 ， 有些 学 生 将 兴 趣 和 精 力 过 多地 放 在 学 习 以外
往 往都 是 一 些 表 现 不 好 、成 绩 差 的 学 生 ，而 如 今 情 况
已 发 生 了 变 化 。 在 某 高 校 一 次 关 于 考 试 作 弊 的 问 卷 调
值 取 向 和 考 试 观 的 驱 动 下 ， 学 生 为 了 考 试 而 考 试 ， 为 了考试 而 学 习 。 （ ） 当 今 大 学 生 在 心 理 上 存 在 一 些 不 容 忽 视 的 二
问题
试 作弊 现 象仍 然 屡禁 不 止 。某 高 校 一份 调 查 资料 显 示 ，
作 弊现 象的发 生， 以期 对 高校 的 学风 建设 以至 于教 学 改革 、提 高教 育质 量有 所裨 益 。
【 键词 】高校 学 生 考 试作 弊 原 因 对 策 关
考 试 是 教 育 过 程 中 的 一 个 重 要 环 节 ， 是 评 价 教 学
学 习 中 的弄 虚 作 假 不 以为 然 ， 已经 不 再坚 守诚 实 做 人 这 一 原则 ，出现 了考 试 作 弊 的 耻 辱 感淡 化 的现 象 ，对 作 弊行 为采 取 默 许 态 度 或 不 置 可 否 。 这是 由 于多 年 的 教 育过 于 重 视 分 数 而 忽 视 品 德 教 育 所造 成 的 。尽 管 学 生 己经 走 出 了将 分 数 视 为 “ 根 ” 的 中学 时代 ，但 分 命 数 在 他们 心 目中仍 占有很 重要 的地 位 。很 多 学 生认 为 ，
考 试舞 弊现 象 。在 如 今 的大 学 校 园 里 ，尽 管 各 高 校 一
再 强 调 “ 惩 ” 作 弊 者 ，但 作 弊 之 风 仍 然 屡 禁 不 止 ， 严
■
严 重 影 响 到 高 校 的 校 风 建 设 和 教 育 质 量 。 杜 绝 学 生 考 试 作 弊是 学校 教 育 管理 工 作 的一 个重 要 内容 。
在 该 校 ２ ７名 大 学 生 中 ，共 计 有 ６ ％ 的 同 学 承 认 自 己 ９ ６
考 试 经 常 作 弊 病 或偶 尔 作 弊 ，８ ％的 同 学 承 认 自己 曾 ９
经 有过 作 弊 的念 头 。
二 是考 试 作 弊手 段 渐 趋 多样 化 。 学 生 舞 弊 的 形 式
和 手 段 多 种 多 样 ，有 抄 袭 、夹 带 、协 同舞 弊 等 方 式 ，
考 试 是 为 了 拿 奖 学 金 ， 拿 各 种 荣 誉 称 号 ， 为 了 得 到 老
质 量 的 最 有效 的 手段 ，是 促 进 人 才 培 养 和人 才 发 展 的
十 分 重 要 的 途 径 。 同 时 ， 考 试 也 带 给 学 生 巨 大 的 心 理 压 力 。 这 种 压 力 既 是 促 使 学 生 学 习 的 动 力 ， 也 滋 长 着
一
师 和 同学 们 的好 评 ，说 得远 一点 就 是 为 了 自 己将 来 的
前 程 ， 即 为 了 让 自 己 得 到 社 会 的 承 认 。 因 此 ， 他 们 认
、
考 试 作 弊 现 象 的 特 点
一
是 考 试 作 弊 现 象 渐 趋 严 重 化 。 目前 许 多 高校 考
为 只有 考 试 成 绩 好 ，才 能够 得 到别 人 的承 认 ，才 能 够 得 到 社 会 的 赏 识 ， 自己 才会 有 出头 的 日子 。在 这 种 价
的 事 情 上 ，如 上 网 、谈 恋 爱 、搞 社 会 工 作 等 。其 次 ，
成 才心 理 不 成 熟 。主 要 表 现 在 对 于 成 才 的 阶段 性 认 识 不 清 ，考 上 大 学 只 是 成 才 的 起 点 ，而 有些 同学 将 其 看
查 中 ，在 回答 “ 弊 的 同 学 成 绩 都 不好 吗 ” 这 一 问 题 作 时 ，有 ９ ％的同 学 认 为 不 一 定 ，这 说 明 成 绩 优 秀 的 学 ７ 生 也 有 可 能 作 弊 。 可 见 ，作 弊 已 经 不再 是 个别 学 生 的 “ 利” 专 ，作 弊 人 员构 成趋 向复 化 。
手 段 的普 及 ，有 的利 用 手 机 发 短 信 息 ；有 的 考 生 利 用 伪 造 的 身份 证 替考 ，请 “ 手 ”代 考 方 式 比较 多 ，所 枪
占的 比例 比较 大 。 ｊ 是 作 弊 人 员 构 成 渐 趋 复 杂 化 。 过 去 考 试 作 弊 的
Biblioteka Baidu
业 的 最重 要 标 准 ；学 习态 度 不 端 正 ，将严 谨 求 实 的学
维普资讯 http://www.cqvip.com
・ ‘ ｛ ・ 蠡 Ｉ ， 垴
●２ ８ ０ 年第４ ０ 期●
高校学生考试作弊的原因及对策探析
杨 江 涛
（ 南 师范大学） 湖
【 摘 要】本 文 通过 对 高校 学 生考 试舞 弊 现 象的原 因分 析 ，提 出要 注 重 培 养 学 生树 立 正确 的价值 观 、道 德观 、考试 观 。注重加 强 大学 生的 心理 健 康教 育 ，改革 考 试 方式 ，加 强 考试 管 理 ， 以防 治考 试
考 试作 弊 现 象折 射 出 当 今 大 学 生 心 理 上 存 在 的一 些 令 人 担忧 的 问题 。首 先 ，学 习心 理 不 成 熟 。 主要 表 现 为学 习 动机 不 正确 ，他 们 认 为 只 有 分数 才是 评 价 学
其 中 夹带 方 式 比较 多 。 同时 ， 随着 现 代 化 设 备 和 通 讯
作 了终 点 ，其 目标 就 是 混 张 毕业 文 凭 ，对 待 考 试 当然 也 采 取 “ ” 的态 度 ；对 成 才 的 目标 认 识 不 清 ，有 的 混
习 态 度抛 之 脑 后 ，代 之 以浮 躁 敷 衍 的 态度 ；学 习兴 趣 不浓 厚 ， 有些 学 生 将 兴 趣 和 精 力 过 多地 放 在 学 习 以外
往 往都 是 一 些 表 现 不 好 、成 绩 差 的 学 生 ，而 如 今 情 况
已 发 生 了 变 化 。 在 某 高 校 一 次 关 于 考 试 作 弊 的 问 卷 调
值 取 向 和 考 试 观 的 驱 动 下 ， 学 生 为 了 考 试 而 考 试 ， 为 了考试 而 学 习 。 （ ） 当 今 大 学 生 在 心 理 上 存 在 一 些 不 容 忽 视 的 二
问题
试 作弊 现 象仍 然 屡禁 不 止 。某 高 校 一份 调 查 资料 显 示 ，
作 弊现 象的发 生， 以期 对 高校 的 学风 建设 以至 于教 学 改革 、提 高教 育质 量有 所裨 益 。
【 键词 】高校 学 生 考 试作 弊 原 因 对 策 关
考 试 是 教 育 过 程 中 的 一 个 重 要 环 节 ， 是 评 价 教 学
学 习 中 的弄 虚 作 假 不 以为 然 ， 已经 不 再坚 守诚 实 做 人 这 一 原则 ，出现 了考 试 作 弊 的 耻 辱 感淡 化 的现 象 ，对 作 弊行 为采 取 默 许 态 度 或 不 置 可 否 。 这是 由 于多 年 的 教 育过 于 重 视 分 数 而 忽 视 品 德 教 育 所造 成 的 。尽 管 学 生 己经 走 出 了将 分 数 视 为 “ 根 ” 的 中学 时代 ，但 分 命 数 在 他们 心 目中仍 占有很 重要 的地 位 。很 多 学 生认 为 ，
考 试舞 弊现 象 。在 如 今 的大 学 校 园 里 ，尽 管 各 高 校 一
再 强 调 “ 惩 ” 作 弊 者 ，但 作 弊 之 风 仍 然 屡 禁 不 止 ， 严
■
严 重 影 响 到 高 校 的 校 风 建 设 和 教 育 质 量 。 杜 绝 学 生 考 试 作 弊是 学校 教 育 管理 工 作 的一 个重 要 内容 。
在 该 校 ２ ７名 大 学 生 中 ，共 计 有 ６ ％ 的 同 学 承 认 自 己 ９ ６
考 试 经 常 作 弊 病 或偶 尔 作 弊 ，８ ％的 同 学 承 认 自己 曾 ９
经 有过 作 弊 的念 头 。
二 是考 试 作 弊手 段 渐 趋 多样 化 。 学 生 舞 弊 的 形 式
和 手 段 多 种 多 样 ，有 抄 袭 、夹 带 、协 同舞 弊 等 方 式 ，
考 试 是 为 了 拿 奖 学 金 ， 拿 各 种 荣 誉 称 号 ， 为 了 得 到 老
质 量 的 最 有效 的 手段 ，是 促 进 人 才 培 养 和人 才 发 展 的
十 分 重 要 的 途 径 。 同 时 ， 考 试 也 带 给 学 生 巨 大 的 心 理 压 力 。 这 种 压 力 既 是 促 使 学 生 学 习 的 动 力 ， 也 滋 长 着
一
师 和 同学 们 的好 评 ，说 得远 一点 就 是 为 了 自 己将 来 的
前 程 ， 即 为 了 让 自 己 得 到 社 会 的 承 认 。 因 此 ， 他 们 认
、
考 试 作 弊 现 象 的 特 点
一
是 考 试 作 弊 现 象 渐 趋 严 重 化 。 目前 许 多 高校 考
为 只有 考 试 成 绩 好 ，才 能够 得 到别 人 的承 认 ，才 能 够 得 到 社 会 的 赏 识 ， 自己 才会 有 出头 的 日子 。在 这 种 价
的 事 情 上 ，如 上 网 、谈 恋 爱 、搞 社 会 工 作 等 。其 次 ，
成 才心 理 不 成 熟 。主 要 表 现 在 对 于 成 才 的 阶段 性 认 识 不 清 ，考 上 大 学 只 是 成 才 的 起 点 ，而 有些 同学 将 其 看
查 中 ，在 回答 “ 弊 的 同 学 成 绩 都 不好 吗 ” 这 一 问 题 作 时 ，有 ９ ％的同 学 认 为 不 一 定 ，这 说 明 成 绩 优 秀 的 学 ７ 生 也 有 可 能 作 弊 。 可 见 ，作 弊 已 经 不再 是 个别 学 生 的 “ 利” 专 ，作 弊 人 员构 成趋 向复 化 。
手 段 的普 及 ，有 的利 用 手 机 发 短 信 息 ；有 的 考 生 利 用 伪 造 的 身份 证 替考 ，请 “ 手 ”代 考 方 式 比较 多 ，所 枪
占的 比例 比较 大 。 ｊ 是 作 弊 人 员 构 成 渐 趋 复 杂 化 。 过 去 考 试 作 弊 的
Biblioteka Baidu
业 的 最重 要 标 准 ；学 习态 度 不 端 正 ，将严 谨 求 实 的学
维普资讯 http://www.cqvip.com
・ ‘ ｛ ・ 蠡 Ｉ ， 垴
●２ ８ ０ 年第４ ０ 期●
高校学生考试作弊的原因及对策探析
杨 江 涛
（ 南 师范大学） 湖
【 摘 要】本 文 通过 对 高校 学 生考 试舞 弊 现 象的原 因分 析 ，提 出要 注 重 培 养 学 生树 立 正确 的价值 观 、道 德观 、考试 观 。注重加 强 大学 生的 心理 健 康教 育 ，改革 考 试 方式 ，加 强 考试 管 理 ， 以防 治考 试
考 试作 弊 现 象折 射 出 当 今 大 学 生 心 理 上 存 在 的一 些 令 人 担忧 的 问题 。首 先 ，学 习心 理 不 成 熟 。 主要 表 现 为学 习 动机 不 正确 ，他 们 认 为 只 有 分数 才是 评 价 学
其 中 夹带 方 式 比较 多 。 同时 ， 随着 现 代 化 设 备 和 通 讯