神话故事课件

——袁珂
丰富了以下内容：
1、女娲造人的具体过程。 2、人造出来之后欢欣喜悦场面。 3、女娲像人一样具有心理活动 和喜怒哀乐等情绪。 4、作者的评述。
合作探究： 1、鲜明的人物形象。（方法指导：先用 括号标出描写女娲的重要词语，然后分 析女娲是怎样的一个形象。） 2、美好的情感。（方法指导：先用波浪 线划出体现喜悦感的重要词句，然后说说 你对这一喜悦感的体会。）
想象力是发明、发现及其他创造活 动的源泉。——古希腊的亚里士多德
想象力是人类能力的试金石，人们 正是依靠想象力征服世界！ ——被誉 为创造学之父的奥斯本
后羿从西王母那里得到了 不死之药,后来被嫦娥偷 吃,因而飞入月宫.
请同学们发挥大胆新奇 的想像，进行人性化的改写。
嫦娥奔月图
奇 思 妙 联想与想像是创造力的 想 翅膀。
请你大胆想像：女娲
为什么要造人？怎样造人？
拓 展 延 伸 比较阅读《伊甸园里》
一文，说说同样是关于
神创造人类的神话，中
西方有差别吗？
想象力比知识更重要。因为知识是有 限的，而想象概括着世界上的一切， 推动着社会的进步，成为知识进化的 源泉。——爱因斯坦
你能告诉我们一两个 神话传说故事吗?
嫦 娥Байду номын сангаас奔
月
后 羿 射 日
盘 古 开 天 辟 地
女 娲 造袁 人珂
故女举暇女俗 置娲以供娲说 婚祷为，拌开 姻祠人乃黄天 。神。引土辟
卷 七 十 八
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译文：
通常说天地开辟以后，还没有 人类。女娲揉团黄土造成人。这项 工作太费力了，女娲忙不过来，就 把一根绳子放到泥浆中，拉出来， 溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命 她做女媒。于是女娲就安排男女婚 配。
“我根据《风俗通》里的有关资料改编了一个 《女娲造人》的故事，请你们到《神话故事 新编》了去看看 。切盼你们的回应：你们更 喜欢哪一篇，为什么？”
袁珂
“如果喜欢，请把它 推荐给你的朋友。”
袁珂
说说课文与《风俗通》中的 短文相比，丰富了哪些内容？