散文阅读与体会学习心得
散文心得体会(通用8篇)
散文心得体会(通用8篇)散文心得体会篇1林清玄的散文是清幽而大气的，在宁静中透露着激越，在冷峻中坚持着温煦，在流动中体现着凝注。
他继承了佛家广博的智慧与胸怀，轻轻一挥手袖，便装凌云的壮志，巧妙地幻化为柔美月光下心香的隽永与人性的温情。
他有一篇美作，名为《心田上的百合花开》。
这篇*深深的感动了我。
一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事。
一个小小的“心灵”，为了心中那个完美的愿望，竟是如此的执著和坚韧。
它，的确不是一株野草。
偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖，预示了野百合追求完美愿望的道路必然艰难曲折。
恶劣的生长环境，并没有消磨它作为花——一棵百合的天性，虽然它刚诞生时长得跟其他野草一模一样。
但一个坚定的念头在它的心中悄悄萌生：我要开花，我要以花作证。
为此，它“努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛”——与自然环境顽强地抗争。
如果说与生长环境的抗争，只是野百合为实现完美心愿迈出的第一步的话，那么，野草的讥讽嘲笑、蜂蝶的鄙夷才是野百合应对的更严酷的考验。
野百合是执著的，野百合更是智慧的。
应对野草的嘲讽讥笑、蜂蝶的鄙夷劝导，野百合坚定的信念始终没有动摇：“不管有没有人欣赏，不管你们怎样看我，我都要开花！”不事张扬的野百合，用自我的行动默默抗争，独行其道，终成“正果”：“它最终开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
”这花是信念的结晶，是心血的凝聚。
野百合最终实现了自我的价值。
正因为这美丽来之不易，所以当百合谷成为人们的“圣地”之时，每一朵野百合都能谨记第一朵百合的教导：“全心全意默默地开花，以花来证明自我的存在。
”*通篇运用拟人的手法，经过层层衬托，塑造了一个充满灵性，大智大慧的野百合的形象。
百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影，野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现，仅有一种方式，那就是“以花来证明”。
在20世纪七八十年代的台湾文坛，林清玄这个土生土长的作家，以其乡土气息、传统情怀、民族意识以及他独树一帜的禅佛文化，成为台湾最为多产并且作品畅销的作家之一。
散文集《朝花夕拾》阅读感悟和心得体会
散文集《朝花夕拾》阅读感悟和心得体会《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的散文集，其中每篇文章都充满了深刻的思考和独具匠心的表达方式，给每一位读者带来了强烈的感受和心灵的触动。
在读完这本书之后，我感受到了许多，深刻的思考着书中所表达的那些思想。
首先，我感觉到这本书的最大特点是它的真实性，每一篇文章都是作者对生活和现实的真切感受和思考，充满了真实感。
例如，文章《故乡》中，鲁迅先生表达了对家乡乡村的感情，对于乡村中渐渐消失的文化和景象的探讨和思考，让我深感到作者作为一个知识分子的责任感和担当。
其次，《朝花夕拾》的中心思想是对社会和现实的反思和批判，这点无疑是鲁迅先生一向的风格，可以说是他写作的命脉所在。
例如，文章《药》中对于中国人由传统医学为主向西医为主转变的反思和批判，以及《自杀日记》中对于退场的辩证思考，都引发了我深入的思考和反思。
此外，在阅读《朝花夕拾》的过程中，我还深刻地感受到了作者文章的重点和思辨，就是在寻找真实的、存在的问题的根源，并对这些问题进行剖析和反思，从而引发读者更深的思考。
例如，《故乡》中对于文化消失的思考和《记忆》中对于忆往昔、人生的思考，都深深地触动了我的心灵。
此外，这本书的语言表达也值得称道，鲁迅先生的文字简练准确，能精确把握到自己所表达的意思，让人不由得惊叹于他的语言表达能力。
例如，《阅读》这篇文章中，作者对于读书的独特理解，令人一直回味。
最后，《朝花夕拾》在结构和条理上也非常严谨和清晰，让读者一眼就能看出文章的主题和中心思想，而这种简洁明了的风格也是鲁迅先生一直所倡导的。
在这本书中，你可以感受到作者那种思维严密和逻辑性的强烈影响。
总之，《朝花夕拾》这本书给我带来的是真切的感受和思考，每篇文章都包含了深深的情感和鲜明的主题，给人留下的深刻印象无疑是一部文学经典。
作者在书中的思考和表达方式，也是我们今天作家应该格外关注的，它们有可能指引我们写作的方向和风格，使我们在文学道路上更上一层楼。
梁衡散文读后感及心得体会3篇
梁衡散文读后感及心得体会3篇历史的车轮滚滚前行,在漫漫五千年里,有这样一些人被历史记住,甚至使山河易姓。
合上《梁衡散文》,我心中波涛起伏,一时思绪万千。
韩愈是唐宋八大家之首,被后人景仰,但历史上的他曾被贬到八千里外的海边潮州任地方小官。
而在他任这小官时,仅八个月,他就除鳄,兴修水利,赎放奴婢,兴办教育,干了四件惊天动地的大事。
设身处地的想想,韩愈是被贬啊,他干嘛“多管闲事”呢?他是个贬臣,老老实实等机会便是,他干嘛主动参政啊?可他不这么认为,他认为有能力做些什么,他认为比起百姓之苦,他的冤他的苦不算什么。
这是什么原因,因为他心系百姓!他不辞海隅之小,不求功名,只为奉献于民,求成于心。
几百年后,历史又等来了一位蹒跚的老者,他是皇家钦定的,中国古代最后一位罪臣,又是人民托举出来的近代史开篇的第一位功臣,他就是林则徐。
“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终!”多么慷慨激昂的话语,多么汹涌澎湃的豪情壮志。
但他太天真了,这不是他说了算,得听皇帝的。
上职一年半后,他就被贬到伊犁。
在此途中他见害就除,见民有难就救,不管烟害夷害还是水害都挺身去堵,事后别人论功行赏,他依然要发配伊犁。
每每读到这里,我心中总是愤懑不平,为林则徐喊冤。
有时我还觉得他好傻,朝廷不用就不用,你林则徐又不是那种离开朝廷就活不下去的人,皇帝昏庸无能,奸人当道,那你不能“世人皆醉你也醉,世人皆浊你也浊”吗但林则徐的骨子是硬的,他的心是热的,他不会因朝廷不重用而不关心国事,他依然为国效力,像一只老黄牛,忠心耿耿,任劳任怨。
整整一年,他为清政府新增六十九万亩耕地,极大地丰盈了府库,巩固了边防。
林则徐以罪臣之分行忠臣之事。
是什么让他忍受了身体与心灵的折磨,一次次为国建功而不上褒奖名单?是那颗拳拳爱国之心,他爱国爱民,心系天下苍生,以天下为己任。
难道这些不值得我们敬佩吗?想想现实生活中那些凭合法职位,贪赃营私的官员,无论大奸巨贪都被钉在耻辱柱上,而林则徐与“八月为民兴四利,一片江山尽姓韩”的韩愈,之所以被历史记住,是因为他们都有一颗爱国之心。
阅读鲁迅散文集心得体会
阅读鲁迅散文集心得体会鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的散文作品以其犀利的笔触和深刻的见解而闻名于世。
阅读鲁迅散文集，让我深深感受到了他对社会现象的敏锐观察和对人性的独到洞察。
下面我将从阅读鲁迅散文集的几个方面分享我的一些心得体会。
第一，鲁迅散文集中的作品多以社会现象为题材，对于社会的不公平、不合理现象进行了深入剖析。
他毫不回避现实的残酷和丑陋，直面社会问题。
例如，《狂人日记》讲述了一个被社会所排斥的疯子的内心独白，暴露了社会对弱势群体的冷漠和残忍。
《阿Q正传》则通过一个懦弱、自卑的农民形象，揭示了封建社会对普通人的压迫和剥削。
这些作品引起了我对社会现象的深思，也让我更加珍惜身处的幸福生活。
第二，鲁迅的散文作品充满了对于人性的思考和探索。
他一直关注着人的内心世界，对人性的复杂性和矛盾性有着敏锐的认识。
《孔乙己》中的孔乙己形象虽然是一个酒肆里的穷汉，却化身为寄托了鲁迅对于人的尊严和追求的象征。
《药》这篇散文则通过对于一个农民的病痛描写，表达了人对于生命的无奈和对于命运的抗争。
这些作品深情细腻地展现了人性的善与恶、光明和黑暗，让我从中汲取了许多人生的智慧。
第三，鲁迅的散文作品语言犀利而生动，给人以强烈的视觉冲击力。
他善于揭示社会和人的矛盾，透过现象看本质，用简练的语言点题，引发读者的思考。
他的作品通过铿锵有力的文字，直抒胸臆，让人一读难忘。
在阅读鲁迅的散文集时，我仿佛听到了他的呐喊，感受到了他对逆境中人性的关怀和思考。
总之，阅读鲁迅散文集是一次深刻的思想之旅，他的作品揭示了社会和人性的种种弊病，引发了我对社会问题的思考和对人生的反思。
他的散文文字犀利、深刻，给人留下深刻的印象。
通过阅读鲁迅的散文，我更加深刻地认识到文学的力量和思想的力量。
希望鲁迅的思想和散文作品能够继续影响并启迪更多的人，使我们的社会更加公正、文明与进步。
性散文阅读心得体会
性散文阅读心得体会性是人类生命中不可或缺的一部分，也是人类社会中存在的一个重要议题。
而一篇性散文正是带领人们去探索和思考这个话题的一种方式。
通过阅读一篇关于性的散文，我深刻地体会到了性在人类生活中的重要性和复杂性。
这篇性散文既探讨了性的起源和本质，也提出了一些对性的反思和质疑。
作者以一种深入浅出的方式，将性与动物的繁殖行为进行对比。
他认为人类的性活动既有与动物相似的目的，即繁衍后代，也有一定程度上的目的在于情感交流和享受。
这种对性的多重目的使得人类的性行为比动物更为复杂和多样化。
作者还通过对性的社会构造的探讨，揭示了性对于人类社会的重要性。
他指出，性既是人类社会的一个基本构成要素，也是一个基于观念和道德的社会行为。
性的存在和表达方式受到了社会和文化的限制和规范，人们的性观念和行为也受到了社会的影响。
作者用一些历史上的例子来说明了性对于社会和权力的影响。
他强调了性是权力斗争和社会控制的一个战场。
在阅读过程中，我对性的复杂性有了更深入的理解。
性不仅仅是一个生理的行为，更是涉及到人的情感、社会和道德等多个层面。
性不仅仅是生殖的手段，更是人类情感交流和身体健康的一种方式。
性是人类生活中的一种欲望和需求，但这种需求也带来了人们的困扰和挑战。
如何平衡个体需求和社会规范，成为一个难题。
通过阅读这篇性散文，我还了解到了性的多样性和变化性。
性在不同的个体和不同的社会中表现出了不同的形式和意义。
性的多样性让人们有更大的选择和自由，但同时也引发了一些争议和冲突。
性与文化和社会的关系十分复杂，人们对性的态度和行为受到了社会的影响。
对于性的多样性和变化性的尊重和接纳成为了一个重要的议题。
通过阅读，我进一步认识到性教育的重要性。
性教育不仅仅是有关性知识的传授，更是对性的思考和探索的引导。
性教育应该帮助人们建立正确的性观念和性道德，使他们能够在社会中自由而负责地表达和实践自己的性需求。
性教育不仅仅是在学校进行的，也是社会和家庭的责任。
冬日散文阅读心得体会
冬日散文阅读心得体会冬日散文是一种富有诗意的文体，以描写冬季的自然景物和人物活动为主题。
在阅读这类散文时，我不仅感受到了作者对冬天的独特感悟，也深入体会到了冬日的美好和独特之处。
首先，冬日散文让我感受到了冬季的寒冷和清冷。
冬季的天空常常阴沉而灰暗，大地被白雪覆盖，一切都显得冻僵和凋零。
然而，正是这种寒冷的气氛让人更加珍惜阳光和温暖。
作者用诗意的笔触描述了冬夜中的星空、冰雪和月光，让人感受到冬日的冷静和安宁。
其次，冬日散文启发了我对生活的思考。
冬季是四季中最寒冷的季节，也常常让人感到压抑和无力。
然而，正是这种逆境和挑战，让人们更加珍惜生活的温暖和希望。
作者在散文中借助冬日的景象，表达了对生活的坚守和执著，以及对未来的希冀和信心。
这让我深思：无论遭遇何种困境，我们都应该保持信心和坚守，相信春天一定会到来。
此外，冬日散文也鼓舞了我的勇气和坚韧。
冬季的寒冷常常让人感到疲惫和不堪，但正是在这样的环境下，人们也展现出了无比的坚韧和勇气。
作者通过描绘冬季的各种活动和景物，抒发了对生活的热爱和对困境的克服。
这让我明白，困境并不可怕，只要我们坚定信心和勇往直前，就一定能够战胜困难，并迎来新的希望和机遇。
最后，冬日散文让我感受到了人与自然的和谐。
冬季是大自然休眠的季节，万物都在等待春天的到来。
冬日散文中，作者描绘了冬季的自然景观和生态系统，让我领略到了冬季大自然的美好和神秘。
在这样的背景下，我也更加深刻地意识到人类与自然的依存关系，以及对自然的保护和珍视的重要性。
综上所述，冬日散文是一种富有诗意和哲理的文体，通过对冬季的描写和思考，让人体会到了冬季的独特之美以及对生活的思考和启发。
我在阅读这类散文时，不仅感受到了冬日的寒冷和清冷，也深入领略到了冬日的美好和独特之处。
同时，冬日散文也激发了我对生活的思考和对未来的希冀，让我更加珍惜生活的温暖和希望。
更重要的是，冬日散文让我明白了坚持信念和勇往直前的重要性，以及人与自然和谐共生的珍贵。
阅读心得散文(通用8篇)
阅读心得散文(通用8篇)阅读心得散文篇1读着《余秋雨散文》，就如同读着一本厚厚的历史书。
书里更有人间百态，有爱恨情仇让人们去品味，去欣赏，从中获得心灵的升华。
初次接触他的*，是语文课本上那一篇《信客》。
读毕，平淡的语调，朴实的语言却描绘得如此生动，令我不经心生敬佩。
专业点说，就是他选择恰当的、富有诗意、表现力的语言加以表达，这些语言具有诗的美感，从而把复杂深刻的历史思想和文化说的深入浅出，平易近人，可读性很强。
余秋雨的散文中始终贯穿着一条鲜明的主线，那就是对中国历史、中国文化的追溯，思索和反问。
余秋雨的作品更透着几丝灵性与活泼，尽管表达的内容是浓重的。
同时他还综合运用对偶、排比、比喻等修辞手法，大段的排比，对偶增强了语言表达的力度，构成了一种语言的气势，使语言不矫揉造作，装腔作势，平淡无味，而富有了张力，富有了文采。
我欣赏《苏东坡突围》。
正如苏辙的那句话：“东坡何罪?独以名太高。
”正因为他太出色、太响亮，使得那些品格低下的谏臣有了嫉妒的目标。
然后苏轼就被你一拳我一脚的批判，甚至贬损。
八百多年前苏东坡先生的遭遇,本已尘封于历史之中,然而余秋雨先生的《苏东坡突围》，对曾经攻击过苏东坡先生的人经行强烈的反驳。
用词之尖刻，情绪之激昂，在文字之中尽显铺张。
恣意_的文采、率真自信的个性、乐观豁达的气质，都是我们对这位大才子苏东坡的认识。
几百年来，其诗词文赋吟诵不绝，相传至今。
阅读心得散文篇2读《红楼梦》心得体会今天我想分享一下我读《红楼梦》的感受，这部被誉为中国古代四大名著之一的作品，深深吸引了我。
《红楼梦》以其丰富的人物设定、细致入微的描绘和深刻的主题，给我留下了深刻的印象。
书中的角色们，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等，都具有深刻的思想和情感，他们的命运也让我深感同情。
我特别喜欢《红楼梦》中的情感描绘，无论是爱情、亲情还是友情，都表现得淋漓尽致。
尤其是宝黛之间的情感纠葛，让我深感人生的无奈和矛盾。
读完《红楼梦》，我深深感受到人生的无常和悲欢离合。
读余秋雨散文的心得体会(精品8篇)
读余秋雨散文的心得体会(精品8篇)读余秋雨散文的心得体会篇1读秋雨散文，就如读着一本厚厚的历史，更有万象的人生世态和丰富的个人情感。
秋雨的心是年轻的，他的心又是迟暮的。
有着儿童的天真，有着老人的睿智，因而有了天真的向往新奇的心，有了发自内心的对历史的感悟。
因此他的人生应是美丽的。
正如他在散文集的序文中所写的那样他应该是一个“天使般的老人”即使他年老了，也会有一颗年轻的心的。
秋雨对梦想的初衷，对历史的感悟。
更是由于他对人类历史的重视。
他追寻的心中的“阳关雪”，他对对待敦煌文明隐没的遭受蹂躏的过去不再如别人所云的那样将罪过归咎于一个无力回天的王道士。
历史的失落该有历史的更深层的本质的。
历史的源远流长也正是因为它有令人悲痛的过去。
有了老人的睿智，有了儿童的心情，方有正视历史的勇气初次接触余秋雨是他的第一本散文集《文化苦旅》，读完，深深被作者深厚的文化底蕴折服，他思接千载，天马行空的联想，对历史、对文化渗透着的领悟力，也使余秋雨在中国的文化史上留下一席之地，而后接触到他的另几本着作，谈史谈鉴的《山居笔记》、阐述立身处世的《霜冷长河》、《行者无疆》，以及对比几大文明的《千年一叹》，还有类似回忆类的封笔之作《舍我一生》。
读完后，总想写点什么，而一直未敢动笔，只怕自己的看法太浮浅，甚至落入俗套。
在上节课谈到写作风格问题，于是还是想起了余秋雨，也参考了诸多对余秋雨写作风格的评论，也略加自己的一点浅见。
浅谈一下余秋雨散文的写作风格问题，对于我们的写作也有很多的借鉴意义。
余秋雨散文作品中始终贯穿着一条鲜明的主线，那就是对中国历史、中国文化的追溯，思索和反问，与其他一些所谓文化散文家相似，余的作品更透着几丝灵性与活泼，尽管表达的内容是浓重的。
余利用他渊博的历史知识，丰厚的文化功底，将历史与文化契合，将历史写活、展现，引起我们反思、追问，作为一个知识分子，他的作品已渗透了文人的忧患意识和良知，这点也许是最重要的。
典雅、灵动如诗般的语言。
散文阅读感受和心得体会(优秀10篇)
散文阅读感受和心得体会(优秀10篇)散文阅读感受和心得体会篇1《林清玄散文》收录了林清玄先生两个创作时期的优秀作品。
林清玄初登文坛，将自我的朝气与活力更多地倾注在乡土中，代表作有《少年行》、《鸳鸯香炉》等。
随后，他没有拘泥于乡土散文的创作，尝试着将东方美学理念和佛教哲学情怀融为一体，开始了以“菩提系列”为代表的创作生涯的第二个时期，也进入了他个人创作的全盛时期，散文集收录了很多该时期的优秀作品如《佛鼓》、《光之四书》等。
林清玄的散文是清幽而大气的，在宁静中透露着激越，在冷峻中坚持着温煦，在流动中体现着凝注。
他继承了佛家广博的智慧与胸怀，轻轻一挥手袖，便装凌云的壮志，巧妙地幻化为柔美月光下心香的隽永与人性的温情。
他在一篇名为《海拔五百》的散文中写道：“登山专家只看见山顶，不像我们，能享受海拔五百的乐趣。
”我曾被这行文字很久感动。
我们正在一种叫做“征服”的驱使中日渐遗落了一种知足常乐的平和心境，于是，我们只能努力想象“高处不胜寒”的孤冷，却对半山腰的迷人景致视而不见，殊不知，没有了自由的心境与平静的心态，再宏伟的目标终究是空想罢了。
还记得林清玄向我们描述的那名住在林中的年轻人，当人们问他为何不到山外打工时，他的口吻不容置疑：“这是我的家。
”很多人都在暗地里嘲笑他，然而回望城市的华灯万盏，“从远处看，每一个人的家只是一个小小的窗口”，怎比那茫茫林海的无际无边在年轻人的眼中，森林中的一切生灵，都在冥冥中传递着广博与自然，带给他家的熟识气息;不会忘记林先生笔下那位卖馄饨的老人，他总是在深夜敲起清越的木鱼，向老主顾传达着生意的信号，却不致中断熟睡者的美梦，更在不经意间温暖了迟睡者的心灵。
正是这平凡乐器奏出的平凡音响，委婉地传达着这位老者的淡泊心态，使串串云淡风清的声音久久在心灵的上空回绕……这声音与那“海拔五百”、“以林为家”的境界合奏着同一支曲子，便是“清欢”。
那是一种欢愉后的平静，无奈后的超脱，放逐后的回首，宣泄后的释然。
关于学习的散文阅读心得(优秀6篇)
关于学习的散文阅读心得(优秀6篇)关于学习的散文阅读心得篇1《朱自清散文集》——是伴我走过这个暑假的“好朋友”，我非常喜爱读它。
这是我第一次接触散文集，朱自清先生的情感凭着文字在书中流淌，让我觉得散文就像是一篇篇情感的记录，告诉我们生活中的点滴感受。
“一年之计在于春，一日之计在于晨”。
看《匆匆》这篇*让我想起了，我们曾经学过的林清玄的《和时间赛跑》：燕子飞走了有飞回来的时候。
但是，只有时间去了，为什么不复返呢？是啊！时间一但过去了就不会再来了。
“今天、明天和昨天”，时间在慢慢的流逝，可见它是多么的匆匆啊。
看着*里时间从饭桌上溜走，在洗手的时候，从水盆里流逝，让我想到自己的时间也在不经意间流逝，这多么可怕！最可怕的是，我在学校里课间休息和同学玩闹、上课时注意力不集中思想开小差的时候、在家里偶尔会拿起平板电脑玩游戏消磨时间的时候，时间就这样无声无息、不知不觉的过去了。
时间走得那样的悄无声息，又是那样的如箭如梭。
时间都去哪里了？我知道，时间犹如生命一样，在生活和学习中要利用好每一分钟，珍惜每一天，做好时间的小主人。
《背影》这篇*使我懂得了感激，这是一篇记事的回忆散文，叙述了：朱自清先生离开南京到北京读大学，父亲送他去火车站照顾他上车并给他买橘子，在火车站月台爬上爬下时的动作和背影，此时的儿子感觉到了父亲的伟大，通过细致的动作描写来流露出父亲对儿子的关爱和付出，同时也表达了儿子对父亲深深的敬佩和怀念。
读完后我想想自己，每天清晨做好早饭的妈妈来到我床前叫醒我的时候，我总是那么的无奈和抱怨，每天晚上在灯下、在桌前陪伴在我身旁还是我那和蔼可亲的妈妈，我却感觉不到什么，难道要等父母离去的时候，才明白他们那份无私、伟大的爱吗？书中的字里行间中，我体会到了朱自清先生的真情实感，更让我也联想到自己的生活，自己的情感，明白生活中的道理。
这本书是我永远的朋友，值得我们认真阅读、细细品味！关于学习的散文阅读心得篇2毕淑敏的散文比较张晓风的散文更加通俗，她的笔风也许没有张晓风那么优美，可她用最朴质的话语谱写着人生的乐章。
叶圣陶散文《牵牛花》学习心得
叶圣陶散文《牵牛花》学习心得叶圣陶散文《牵牛花》学习心得「篇一」最近，我阅读了叶圣陶先生的散文《牵牛花》，读了文章后让我感受颇深。
通过叶圣陶先生的牵牛花，叶先生一开始讲到种花三四年，去城隍庙购买过磷酸骨粉，掺杂在每一盆土里，而牵牛花很特别，要绕到藤上去，牵牛花坚韧不拔的性格被叶先生描绘的很是生动，通过细节描写牵牛花，种花也让叶先生不断地调节心情，能够让他忘却烦恼，同时也提现出牵牛花的顽强生命力，代表着不断攀登的毅力。
读了这篇文章，我已经明白了许多道理，如果生活中遇到困难，要有牵牛花的坚韧不拔精神。
遇到烦恼时候要像叶圣陶先生一样种一粒牵牛花，正所谓种瓜得瓜种豆得豆。
或许人生也是如此。
种花也是一种美妙的情操。
通过叶圣陶先生的牵牛花让我明白一种道理，当你遇到困难的时候一时无法解决，可以换一种心态，把事情放一放，去做另外的事情，说不定关掉一扇门会打开一扇窗。
叶圣陶散文《牵牛花》学习心得「篇二」今天，在阅读课上，我阅读了几篇叶圣陶老先生的作品，十分耐人寻味。
小学时，我也学过许多叶圣陶的课文，如《爬山虎的脚》、《荷花》、《记金华的'双龙洞》等。
其中《牵牛花》这一文章也使我受益匪浅，重读这篇课文，又是别有一番风味。
细细品味，才知叶老之文貌似平淡，却味之无穷。
朴朴素素的语言，简简单单的叙述，仿佛是一位闲居在家的老伯向你推心置腹地传授种花的经验，且听着就不禁心为之驰，神为之往了。
《牵牛》的行文思路“淡”中显“味”。
作者落笔先写种花:“手种牛花，接连有三四年了。
”因为是“手种”又已经是“三四年”了，才有后文的经验之谈:瓦盆“十来个”，肥料“一包”，麻线“十条”，条距“七八寸”。
这些数字化的精确叙述，俨然如种花多年的花农侃侃而谈。
接着写赏花，因为是精心种植之花，所以种花的庭子也成了“系人心情的所在”。
牵牛花，是一种十分常见的家园小花，作者栽种牵牛花，同时也“栽种”了自己。
“即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将花比往年盛大呢。
阅读林清玄散文心得体会8篇
我们在学校里，可以用这个道理来形容：挫折，学习智慧； 离散，学习成长；忍苦耐艰，人生才能显现真实的价值。难道不 是吗?林清玄在这本书里说：这本自选集是我对一个少年的期许， 不只是写给自己的孩子，而是为天下的孩子所写。准确的来说， 这本自选集希望收录学校应该教而教的不够的观念这句话我非常 赞同，因为这样子可以提高我们的成绩。
读了这本书，我明白了要珍惜眼前的所有东西，享受生活中 美好的东西、发现人间的真情我发现世界是多么的美好。 阅读林清玄散文心得体会 8 篇【七】
这个暑假，我读完了《林清玄散文》这本书。散文都是由一 个个小故事组成的。总的来说，分为四大主题，分别是天真的心、 纯善的心、美好的心、庄严的心。接下来，我给你们慢慢介绍吧。
这本书的各个小故事分别讲诉了作者对生活的感悟和人生哲 理，我就具体介绍一下我最喜欢的小文章。
我最喜欢的是叫清欢的小文章。我为什么会喜欢这篇小文章 呢?这是因为它让我知道了一个人如果对平静的、疏淡的、简朴的 生活有一种热爱，那么这个人就会看出许多人所不能看透的东西， 比如：他会觉得野菜的清淡比山珍海味还要好吃，慢慢品一壶茶 更能在喧嚣的的环境洗净心灵，清欢对生活的无求，是他不讲求 物质条件，只讲究心灵的品味。在城市里，几乎是没有清欢的， 繁杂的人群，车声、人声，要想吃清淡的小菜，却要么是盐，多 油，各种调料。那么就去深山里来寻找清欢吧！不一定，也许， 清欢就在你身边，对欲望不过度追求，享受生活带来的乐趣，清 欢离我们就很近了！
看过林清玄的散文，就知道什么是朴素而大气。 每一次看一篇散文都会发现林清玄把自己的感想写的很深刻。 我很喜欢这样的写法，一个人没有自己的想法那还得了?他在他写 的海拔五百中说到：我们不必像爬山专家爬到五千或一万的地方， 把名字刻在石头上，他们说那是征服。但是有了征服，就没有完 全自由的心情。我深深认同这句话，一个人有时并不需爬的太高， 五百米既能俯览山下的美景，又不失去自由，不会让人一会的向 上爬，失去了乐趣，错过了五百米的美景。 我还喜欢林清玄中的《煮雪》这篇文章。读完之后，就是满 脑子都是作者脑洞好大。这篇文章好科幻，挺好看。这篇文章我 看了好几遍，越看越喜欢。要不我也来一段：我就写要是听别人 埋怨的话，就把冰切细绕大火柴火，加一点点盐去烧，这样才能
读散文的心得体会(最新)
散文，汉语词汇，拼音是sǎn wén。
一指文采焕发;二指犹行文;读散文的心得1到青少年中去测问：你心中最为向往也最为恐惧的是什么?回答得最多的是：我将来干什么?做人难，首难在安身立命。
这么大的世界，这么小的个人;大世界人太多，这么多的人与人既互相联系又互相排挤。
时空莫逆，来路莫测。
人生在世，要吃要喝要穿要住要建功立业要养家……千难万难，第一难确实就是如何给自己在这个拥挤的世界上找到属于自己的一席之地。
难怪青少年最向往的是它，最怕的也是它——我将来干什么?若将这题目20年前拿来问我，我的回答也一样：我将来干什么?20年过去，向往已成昨日黄花，恐惧也灰飞烟灭，人生座标上，我的双脚迂回曲折了那么久那么久终于立定了，我摸索得太久，付出得太多，从懂得发问“我将来干什么”到我“干”了“什么”，花去了将近20年的时间。
20年的生命代价教给我一点诀窍，我愿将它诚告现在的青少年朋友，即：读懂一本书，精于一件事。
18岁或许早一些，你差不多已经高中毕业，在人类高容量的知识库里，你算扫了盲。
这个时候，如果你上了大学，很好;没上成，也没关系，因为你已经具备了从各类书架上去挑选适合你胃口的某一类带专业性的书籍来阅读，也具备了寻师问友的能耐。
花上三四年时间，只要真下功夫，你完全可以把某类专业修学完毕。
这时候，你的脚下已经有了一片坚实的土地。
就在你自行修学的同时，你可能已经随机而定地找到了一件谋生的事做，只是你也许不满意，你心中的“将来”不是现在这个样子。
你当然可以对你的现状不满意，完全可以，也应该，因为你还年轻。
但你千万别太着急，也不要怨天尤人。
你记住你已有一块坚实的土地，因此，你一边随遇而安一边在你拥有的土地上“打井”——你将你已有的知识整理一下，选定其中一本最有代表性的最好的书来学。
这回你不是记忆性的学了，是钻研!当你把它完全给“看透”了，你一定会豁然开朗，智慧跃升到一个崭新的高度。
你甚至可以找出这本书的谬误与纰漏。
教师散文培训心得体会总结
教师散文培训心得体会总结在教育的长河中，散文以其独特的魅力和表达方式，成为了语文教学中不可或缺的一部分。
作为一名教师，我有幸参加了一次专业的散文培训，这次经历不仅让我对散文有了更深刻的理解，也让我对教学有了新的认识。
以下是我对这次培训的一些心得体会总结。
散文的美学特征是我在培训中首先被强调的一个重点。
散文不同于其他文学形式，它更加注重语言的自然流畅和情感的真实表达。
在培训中，我们通过阅读名家的散文作品，感受到了作者如何巧妙地运用修辞手法，将平凡的生活片段转化为感人至深的文字。
这种能力的培养，对于我们引导学生发现生活中的美，激发他们的写作兴趣至关重要。
散文教学的方法和技巧也是培训的重要内容。
散文的教学不仅仅是让学生读懂文字，更重要的是要让他们能够感受到文字背后的情感和思想。
在培训中，我们学习了如何设计课堂活动，如何引导学生深入文本，如何通过讨论和写作练习帮助学生提升自己的表达能力。
这些方法和技巧的学习，让我意识到作为教师，我们需要不断地创新教学方法，以适应不同学生的学习需求。
再次，培训中还特别强调了教师自身素养的提升。
一个优秀的散文教师，不仅要有扎实的文学功底，还要有丰富的生活体验和敏锐的观察力。
在培训过程中，我们被鼓励去阅读更多的散文作品，去生活中寻找写作的灵感，去实践中提升自己的教学水平。
这些都让我深刻认识到，教师的自我成长同样重要，我们需要不断地充实自己，才能更好地指导学生。
培训还让我认识到了教师在散文教学中的责任。
我们不仅是知识的传递者，更是价值观的引导者。
在教授学生散文的同时，我们要教会他们如何去欣赏美、感受美，如何在文字中传达自己的情感和态度。
这对于培养学生的审美情趣和人文素养有着不可估量的影响。
这次散文培训是一次宝贵的学习经历。
它不仅提升了我的散文教学能力，更让我对教育有了更深的思考。
在未来的教学中，我将继续探索和实践，努力成为一名能够引导学生发现美、表达美的散文教师。
作为一名教师，我深知教育的重要性和自己肩负的责任。
林清玄散文集阅读心得(通用5篇)
林清玄散文集阅读心得(通用5篇)林清玄散文集阅读心得篇1读林清玄的*，能使我浮躁的心即刻间安定下来，因为他的*有一种独特的韵味，虽然每篇*都比较短小，但是却散发出无穷的魅力，含有深长的意味，使我一拿到这本书就爱不释手，迫不及待地去体会这个心思细密的人写出的有血有肉的*。
其中，我最记忆犹新的一篇*就是《让树转变的方法》。
这篇*以一个小有事引出了林清玄的一系列的感悟。
主要写了林清玄的孩子做了一实验——让一棵树转弯曲。
这是靠树的向上、向光性做的，把树倒吊着，它便会转个弯长上去，由此，林清玄便奉劝大家、我们人类不能不如一棵树，不能被外在环境击倒，失去自己原本的样子，要学习那棵树一样不会堕落。
这棵树被作者的孩子倒吊着，就好比是我们人类生活在逆境当中，而这棵树因为向上、向光性又顽强地长了上去，可我们人类呢?有些经得住风雨的人可能会和树一样也不积极向上的心态在逆境中激发出自己的潜能，不会堕落，成为胜利者。
然而有些人却不会适应环境，自暴自弃，随着环境一起堕落，最终，成为了失败者，这方面，他们甚至不如一棵树。
显而易见，我们要当那些在逆境中也不会堕落，反而活得精彩的人。
其实，人们有时都会有失败的时候，我们也不免因此而灰心丧气，对生活、对自己不抱希望，但是我们就要有超凡脱俗的精神，经历了失败过后，也培养了我们自己的人格、风骨，再来的时候，我们就不容易被外界环境所击垮了，就像树一样，无论绕几个弯，也要坚强地长上去，向上、有光的地方长，这才时我们所要做的，不与堕落妥协，以坚毅、刚强、乐观的心一直生活下去。
林清玄的*就好像一条条鞭子，无时无刻不拍打着我，使我走向正确的道路，并把他所表达的一个个实在且有效的人生哲理铭记在心，让我受益匪浅。
二、没有爱，便没有教育李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。
“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。
寒假阅读毕淑敏散文集心得感悟（三篇）
寒假阅读毕淑敏散文集心得感悟《毕淑敏散文集》是一本蕴含着浓厚人文情怀的散文作品集，其中的文字洋溢着智慧和感情的温度。
在阅读过程中，我深受其启发，不仅窥见到了作者深邃的内心世界，也从中汲取了些许感悟与启发。
在《毕淑敏散文集》中，作者以细腻入微的笔触，描绘出生活中的点滴细节，将那些被视为常态的事物化作文字的力量。
在这种文字的推动下，我们看到了平凡生活中的美好和思考，让我们更加深入地思考了生活的本质。
散文集的第一篇作品是《人生一日以梦为马》，通过描写一个梦中人的生活，表达了作者对现实生活的思考和无奈。
作为当代人，我们往往过于忙碌，没有时间去追求自己的内心所渴望的事物。
这让我深思自己是否也过于追求功名利禄，而放弃了对生活本质的思考。
从这个角度来看，我认为毕淑敏倡导的追寻自我内心的欢乐和自由的方式是正确的。
另一篇让我印象深刻的作品是《北蛮子》，通过对一个比较特殊的身份的描写，表达了作者对于身份认同的思考。
北蛮子作为主人公，虽然已经和北方人融为一体，但他内心中仍然保留着南方人的标签。
这种身份认同的矛盾让我不禁思考人们为什么要给自己贴上这么多的标签。
在一个多元化的社会中，我们是否应该更加宽容地接纳不同的身份，尊重每个人内心的选择?此外，《毕淑敏散文集》中的作品还涉及了许多关于爱、友谊和人生的话题。
这些作品都是作者用文字去表达对生活和人性的思考，给我们带来了无尽的思考。
他们中的每一个人都无法逃避人生的起起伏伏，而作者正是以自己的敏锐观察和独特的思考，将这些看似平凡的故事推向另一个高度。
通过阅读《毕淑敏散文集》，我还学到了一些写作技巧和表达方式。
毕淑敏的散文饱含情感，充满了人文关怀，这让我意识到在写作时，除了要注重文字的表达，更应注重情感的渗透。
在内容上，我也发现毕淑敏散文集中的作品多为寓情于景，以一种超脱于物质的态度去描绘生活，这种写作风格深入人心。
这激励着我抱有一种超然的心态去审视生活，将情感和思考融入到日常的生活中。
读朱自清散文感悟心得(精选5篇)
读朱自清散文感悟心得(精选5篇)读朱自清散文感悟心得（篇1）朱自清先生想必大家都不陌生吧?他是我国现代文学史上著名的散文大家，他的语言求真化俗、自然亲切，这种执着表现人生的态度和自觉的审美追求让人赞叹不已啊!朱先生的一生显然有些传奇，他有过两位太太，三个子女，一生奔波，去过不少地方教书，也在不少地方旅行过，喜欢钻研学术，常常独自思考，但他却乐此不疲，常常待在书房内用笔记下脑中的一闪而过的灵感，由此出了出了不少书。
朱先生喜欢旅游，在温州时，他欣赏玲珑妩媚的海棠花，欣赏了那仙岩绿到不可思议的梅雨潭，欣赏了那如梦如画的白水漈，还欣赏了那波光粼粼的白马湖;在扬州的时候，他总喜欢邀上好友，带点花生米、五香牛肉、白酒去城外的文选楼，天保城等古迹那自在逍遥一番;或者挑一个茶馆，悠闲地喝茶，感受炎炎夏日中扬州那份微微的清凉;在北平时期，朱先生去的地方就更多了，他常常带着他的夫人去坛拓古寺感受历史的痕迹，它比北京的历史还要早上千年，还有松堂、戒坛寺等等景点。
朱自清先生不论走到什么地方，都会用他那种独特的视角，欣赏的眼光，细腻的文采，生花的妙笔，向我们读者描述并展示我们美丽祖国的大好山河。
朱自清先生的散文不论是清新感人，脍炙人口的抒情散文《背影》，还是宁静悠远，意境卓绝的写景散文《荷塘月色》都给人一种清新惊道，雅俗共赏的感觉。
在那个年代白话文才刚刚开始代替文言文，而朱自清先生是极少数能熟练驾驭新文学语言的散文家，其散文精品甚至能够和古典散文名著比肩。
在朱自清的散文里，对于他国外生活的描述也很多，但他从不拿这些外国的经验与中国比较，因为他明白我们伟大的祖国是无可代替的。
尽管如此，世界各地也还是留下了他的足迹。
像水城威尼斯、浪漫之都巴黎、风车之都荷兰、斗狮之国罗马、欧洲公园瑞士以及柏林、莱茵河……能够说朱自清是一个充满幻想，勇于充实自我，丰富自我阅历的一个人。
他由外国的发展而联系到我们的祖国，为国家未来发展而担忧，这种精神是值得敬佩的。
阅读散文心得与感想[精选8篇]
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阅读散文心得与感想[精选8篇]阅读散文心得与感想篇1以前读散文感觉都是比较肤浅的小故事，只有看见有意思感兴趣的才会仔细品味一番，所以不常读散文。
而张晓风的散文却显得截然不同。
读张晓风的散文会让我身不由己，有一种幸福而无以言表的感觉。
她的散文语言深奥，却优美如画，细细赏读会有身临其境之感。
生动的内容，朴实的语言，深刻的道理，不需要华丽的辞藻，不需要灿烂的背景，依然扣人心弦般地带我们走进故事中，让我刻骨铭心，久久难忘。
我最喜欢张晓风散文《春俎》里的《山月》这篇*。
这是一篇描写并赞美山月的*，虽然短小，但是精炼，所谓“浓缩才是精华”。
认真品味、细细品读后就能够了解其揭示的深层含义，她用很简单的词句把山月的美藏在一字一句之中，一直围绕着“山月”二字，把山月那种寂寞、伟大、平凡、无情、孤傲的美描写得淋漓尽致，仿佛自己是山月一般冷漠却又很伟大。
在我们眼里，看似平凡，看似渺小的事物，在她的笔下却能栩栩如生，让我们学会放低眼界，观察事物，学会用放大镜看待事物，学会用笔写出精彩*。
张晓风的每篇散文我都很喜欢，读后的感觉就是意犹未尽。
我学会了很多写作方法和技巧，我还从中收集了很多好的句子和词语，相信会让我的*更生动有趣。
用心读张晓风的书，会让人了解到这世上不同人与不同物不同方面的心态，以及天地人合的真谛！其实写作并不难，难的是要我笔写我心！张晓风就是这样！阅读散文心得与感想篇2夜深人静，我却有些浮躁不安。
在台灯的指引下，我不耐烦地拿起枕边那本淡黄色的书一一《林清玄散文自选集》。
这封面就把我的“心”牵了过去一一潇洒的“林清玄”三个大字显赫地印在纷纷扬扬飘落的蒲公英上，颇有一种芳芬之感。
“林清玄大概是个温柔的女子吧！”我想着，便翻开了书。
“天啊！‘她’竟是一个修行过的男人！”我惊叹着看了他的简介。
有一种无名的冲动使我迫不及待地想看一看他的*。
我随意地一翻，就翻到了一篇名叫《清欢》的*。
“这有什么好写的？！”我嘀咕着，开始看了。
朝花夕拾散文阅读心得感悟五篇
朝花夕拾散文阅读心得感悟五篇细读鲁迅先生的《朝花夕拾》,享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画.下面就是小编给大家带来的朝花夕拾散文阅读心得感悟五篇,欢迎查阅!朝花夕拾散文阅读心得感悟1心目中,有两位文人一生铭记,一位是现代童话大王郑渊洁,他给了我最初的启蒙;另一位便是鲁迅,那位〝横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛〞的鲁迅.人们常说,一本好书,见证了一段历史,《朝花夕拾》便是如此.一本只有十篇文章的回忆散文集,见证了近代中国三十年的文化变迁,也留给了读者太多太多的感触.封建思想,帝国主意的压迫,中国六亿人民正处于水深火热之中.那时的鲁迅,只有十四岁.十四岁,父亲去世,鲁迅阴遭受诽谤而远离绍兴,到了南京进入雷电学堂.十八岁,只身一人又开始了怨毒日本求学之路.不该那些年龄承受的苦楚,鲁迅用他瘦弱的肩膀担着.初到日本,鲁迅和孙中山先生一样,怀着相同的梦想——学医救国而努力.不同的是,一场讲述日俄战争的电影,改变了鲁迅今后的人生,从此弃医从文.这是莫大的勇气啊!一介平民,硬是用短小的笔尖,划开了帝国主义·封建主义埋下的阴霾,让一缕缕阳光,温暖了无数爱国青年的内心.之后,鲁迅在北京东交民巷的旧屋里,多了一张藤野严九郎先生的照片,没有了完好的讲义,却给鲁迅今后的生涯做出了无限的铺垫……在幼时的鲁迅,也有着平常的童年:〝谋杀〞自己隐鼠的阿长,却帮自己买来了梦寐以求的《山海经》;背完了《孟子见梁惠王》的前三卷,也伤逝了去看五猖会的热情;告别了逸趣横生的百草园,随着大多数学子一起,进入了三味书屋,请教了镜寿吾先生.仿佛人生都不会有偏差,直到自己父亲濒危,家境衰落.鲁迅的人生也从此逆转.《朝花夕拾》并不如《百草集》那样有着浓厚的讽刺意味.相反,书中的背景,没有了夸张的手法,没有了可以的抨击,留下的只是一张张回忆的影子和一段段历史的记忆.腐朽的封建教育,崇洋媚外的社会风尚,还有大闹牛鬼蛇神的迷信之事,这些在《朝花夕拾》的任务里充分的体现出来.鲁迅就是鲁迅,只有经历了许多常人无法经历的故事,才会有今天所见的《朝花夕拾》.鲁迅再给日本友人增田涉的信中曾提到:这十篇,原文载莽原上,后来被集成书了,原名叫〝旧事重提〞……后来想一想觉得……于是改名为《朝花夕拾》.起初,鲁迅准备写的十一篇,结果只写了最后一篇《范爱农》便草草结尾了.据回忆录中讲述:这篇写法较差,大概是路途奔波,思路有点乱罢!其实知晓鲁迅当时状况的人都知晓,鲁迅再用一种什么样的心态,住在厦门大学图书馆的阁楼上,一边与〝名人志士〞作斗争的同时,望着一轮明月,写着这十篇——《朝花夕拾》.鲁迅的遗体上盖着毛主席亲手写的〝民族魂〞三个红字.这也是当今社会所缺少的.区别于日本的民族排挤,中国人至少应该团结起来,面对未来许许多多鲁迅先生还未曾面临过的,民族危难……朝花夕拾散文阅读心得感悟2《朝花夕拾》是鲁迅先生所写,作者用了大量的对比手法.这本书是鲁迅先生回忆他儿时所经历的一切,是对滋养过他的生命的人和物的深情怀念.语言清新,朴实,情切感人,是现代回忆性散文的典范之作.最令我印象深刻的就是那篇〝从百草园到三味书屋〞了.因为它充满着神秘与自由感.这章主要记叙百草园与三味书屋的生活.作者通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了自己儿时对自然的热爱,与对知识的追求,以及儿童天真幼稚和欢乐的心理.其中,长妈妈又给作者讲了一个关于〝美女蛇〞的故事,故事讲述了一个人在晚上听到有个美女在叫他的名字,但却被一个老先生识破了机关,及时解救了他,没有被美女蛇吃掉.作者还悟出了一个道理呢:如果听到有人叫你的名字,千万不要答应他.作者有不得不从无忧无虑的〝百草园生活〞中到〝三味书屋〞中学习.因为作者上的是私塾,所以并没有太多的时间去玩耍.反衬写出了作者对〝三味书屋〞的不满与〝三味书屋〞的枯燥乏味.童年就像一本日记本,如果忘了,也可以翻开来看一看,让大脑保持新鲜的记忆,就好似童年还没有过去.童年就像一幅画,画上的内容是我们生活中的快乐回忆与点点滴滴.童年就像一杯咖啡,尝一尝,有甜甜的味道,也有苦涩的味道.然而,每一个人的童年岁月都不一样,酸甜苦辣,灌满我们的童年生活.鲁迅先生笔下的童年没有遮遮盖盖,直接地写出了他儿时的快乐生活.《朝花夕拾》这本巨作,是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的,有时间就回味童年,也勾起了许多回忆.这本著作写出了作者对儿时的快乐回忆的感慨与对时间逝去的速度之快而感到遗憾,同时又告诫我们要好好度过我们的快乐童年,不要让原本属于我们的快乐变成遗憾.朝花夕拾散文阅读心得感悟3进了初中,发现每本语文书上都有鲁迅的文章,几乎每一篇文章都选自一个好听的名字??《朝花夕拾》.一遇到鲁迅的文章,老师都会细细地讲,课文下边的注释也总是密密麻麻.朝花夕拾》原本叫做〝旧事重提〞,收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章.本应该快乐美丽的童年,因为笼罩在那个封建社会,时不时透出些迂腐的气息,所以鲁迅要骂,骂那个半封建半殖民地的社会.从文章表面看,鲁迅似乎都是用了些温情的文字,其实,他把愤怒藏得更深.有人说柔软的舌头是最伤人的武器,也许鲁迅先生正是想达到这个目的吧在《朝花夕拾》中,鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法.如在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活,接着再写道〝我〞不得不告别百草园去三味书屋上学.前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活,体现了鲁迅对旧社会私塾的不满.在《藤野先生》中,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人,〝这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的……〞.但藤野先生对工作是极其认真的,他把〝我〞的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出.这个对比手法,较好地写出了藤野先生的高贵品质,写出了鲁迅对他的景仰.另外,藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子.鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨,那便是鲁迅的保姆〝长妈妈〞,她是个需要一分为二看待的人.因为社会的影响,〝阿长〞保留了许多迂腐的习俗,像在新年的早晨要吃福橘,喜欢切切察察,喜欢告状,还盲目地对〝长毛〞的故事妄加评论,甚至还踩死了〝我〞喜爱的隐鼠.因此,〝我〞对她怀恨在心.看到这,读者在脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗.守旧的妇女形象.然而,鲁迅对她的印象远不止这些.她有可爱的一面.〝阿长〞知道〝我〞喜欢《山海经》,跑了许多路,帮〝我〞买来了《山海经》.由此,〝我〞又认为她〝有伟大的神力〞.朝花夕拾散文阅读心得感悟4初读《朝花夕拾》不觉得这像一本名着,反而觉得像是一个朋友在与你闲聊家常,原来这才是这本书的独特之处.我正在读〝无常〞这一篇章时,也正好是全书的一半,这〝无常〞与之前〝五猖会〞上的塘报.高照.高跷.抬阁.马头等,一定是鲁迅爱看的,不然怎么会写得这样细呢!从此看来鲁迅小时一定也很贪玩,不过这里主要还是反映了鲁迅思想中恋乡的一面.再往前看《二十四孝图》还真让人摸不着头脑,只是觉得这篇文章一定还有深层含意,看来我还得慢慢的渗透一下,才能得出结论.说起《狗.猫.鼠》和《阿长与〈山海经〉》可是我在这半本书最感兴趣的文章了.一开始,看这本书的第一篇文章就像是在听故事一样.文中的鲁迅可是把他仇猫的原因一五一十的说了一遍,说实在的我也挺讨厌猫的,也是因为它吃了不该吃的东西;我最爱的红烧鱼.不过,如果当时的我把这件事记录了下来的话,就能和鲁迅先生媲美一下了,题目就叫做《我·猫·老鼠》.虽然我平时不太喜欢老鼠,但看了这篇文章,突然觉得其实有只〝隐鼠〞也不错啊!可当我看到阿长踩死〝隐鼠〞的那一段时,感觉真有点气愤,同时也为鲁迅失去〝隐鼠〞而感到惋惜.更感觉阿长真坏,不仅踩死了可爱的〝隐鼠〞,还把罪祸强加在了猫的身上,使鲁迅错怪了猫.从看了《阿长与山海经》开始,如今我已不记恨她了.在《阿长与山海经》中的她,虽然多嘴,礼节多,但是她爽直.淳朴.又能帮鲁迅买《山海经》,人品也是不错的.《朝花夕拾》的内容简短但不缺乏经典,看来我想读透这前半本书,还得好好体会.体会!朝花夕拾散文阅读心得感悟5说到《朝花夕拾》人们便会想到鲁迅.那我先来介绍一下鲁迅.鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人.中国文学家,思想家和革命家.其代表作有《狂人日记》,《呐喊》,《彷徨》,论文集《坟》,杂文集《热风》,《华盖集》等,被后人称为民族魂.郁达夫是这样形容鲁迅的文字的:〝鲁迅的文体简练得像一把匕首,能以寸铁杀人,一刀见血,重要之点,抓住之后,只消三言两语就可以把主题道破.〞《朝花夕拾》中那几篇描写人的文章,我是比较喜欢的.首先,这些文章的内容比较吸引我,因为我喜欢看到各色各样的人,再加上鲁迅那种轻松而生动的语言,读着读着,你仿佛就看到那个人从书中走出来就站在你面前一样,向你展示那一个个生动的故事.如《阿长与山海经》,描写的是鲁迅家的保姆阿长.文章生动地塑造了一个非常典型的旧时中国农村劳动妇女形象.有人比喻这篇文章是鲁迅从记忆土壤中培育出的一朵异常鲜美的〝朝花〞.的确,对于这个妇女,鲁迅不但没有避讳写出她的美与丑,反而是怀着真挚的感情怀念她的一切.不论鲁迅对她是佩服.厌烦.喜欢或是讨厌,字里行间都流露出他的感情.而且我还发现,这个〝长妈妈〞跟我们读过的文章中的〝孔已己〞很相似,同是旧中国的人民,遭遇也差不多,比如他们的名字,都是已经被人遗忘了的,而外号也是随便起的.可悲的人啊!我们的童年渐行渐远,留下的是一个美丽的回忆.《朝花夕拾》,去领略一下鲁迅的童年,慢慢体会其中的幸福童年味儿吧.琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现,不一样的年代,一样的快乐,童年,惹人怀念啊.朝花夕拾散文阅读心得感悟。
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散文阅读与体会学习心得散文阅读与体会学习心得散文教学在中学语文教学中占有极为重要的地位，然而长期以来，由于应试教育、思想观念等方面的原因，散文教学并未引起语文教师足够的重视。
教学中，或把散文混同于其他文体的教学，或把散文分成一个个的知识点来分析，唯独没有突出散文本身的教学特色。
面对初中散文教学现状，要想做好散文的教学工作，就必须因地制宜、量体裁衣。
散文是美文，形神兼备，而且字字珠玑，意蕴深厚。
许久以来，散文就像一座干净的村庄吸引着许多寻幽探秘的读者，陶冶着一个又一个读者的心灵。
中学语文教材把散文作为一道文学大餐摆在了中学生的面前，虽然这道大餐芳香四溢，然而遗憾的是，很多的散文课并没有让学生融进这道美丽的风景之中。
通过网上学习，我有一些心得与大家分享。
一、“笔述法”在散文教学过程中具有多种“口述”所难以替代的优势。
（1）参与性更强，可以吸纳全体学生进入特定的教学演练轨道，保证教学时间普遍有效、教学活动普遍落实；（2）思维的清晰度更高，从意会到言传的过程恰恰是训练语言的理解力、分辨力和鉴赏力的有效过程，从模糊走向相对清晰标志着思维能力与表达能力的提升；（3）学习的自主性和稳定性更好，学生能够比较从容地吟哦、回味、比照、淘洗、扬弃，即时用文字提炼和凝结学习收获，实现个人的真实的学习思考过程，而不是跟着教师及一部分学生去齐步走、“赶三关”；（4）教师能够及时而充分地获得反馈，从而快速调整教学内容、难度、速度和方式等。
这四条，集合在一起，形成一种强大的力量，对散文阅读教学产生直接的支持作用。
联系自己的教学实际，我对刘教授的观点深表赞同。
学习是个静思默想、慢慢理解的过程，课堂上老师的提问一下，学生马上回答固然能培养他们思维的敏捷性，但让思维稍慢的学生跟着他人一同“小宇宙爆炸”就成了一种幻想。
何况，匆忙之间，学生回答问题的稳定性和条理性也得不到足够的保证。
所以在课堂上我喜欢让学生慢慢思考并用笔写下思考的结果。
二、“笔述”的类别划分和巧妙练习笔述可以分为两大类。
一类是分散述说阅读感受，结合圈点、批注，三言两语，点点滴滴。
另一类是相对集中地述说阅读体验，又可以分成若干种演练项目，如：写评点式的札记短文（多侧重作品的写法和语言），写读后感（多侧重作品的思想内容），以及仿写、改写等。
刘教授在讲授《济南冬天》时提供两类题目：第一类侧重于评析，谈一谈鉴赏心得。
比如，以“童话中的小摇篮”、“美文画意谈”等为题，论说个人的阅读体验。
第二类侧重于变换角度对课文某些内容进行仿写、改写。
比如，采用拟人法，假设自己是济南的小山、斜照着山雪的夕阳、屋顶上卧着的薄雪、河水中倒映着的长长柳影等，借鉴课文的笔法，结合阅读的感受，带着感情描写相关景物，力求写出一些个人特色。
本人也在实践中做过类似的尝试，感觉还有用。
当然，分散述说与集中述说，二者并非没有关联。
前者多触及作品局部的文字细节，随手记下真实的阅读感受；后者往往能将那些零散的思绪、心得穿连起来，形成某种相对集中的阅读成果。
三、创造条件，充分发挥“笔述”的教学功能刘教授认为，有些课文，难度不大，语言的精粹程度也比不上那些经典的本土原著，侧重描写方法等内容的学习、鉴赏即可，可采取“笔述型”的授课思路。
最难创设的“条件”是什么？刘教授认为，乃是语文教师如何提高自己的阅读水平（眼力）和“笔述”水平（笔力），不断加强演练，丰富心得，使散文阅读教学真正因此而受益。
所以，语文老师欣赏散文的高度决定了学生的欣赏水平。
咀嚼语言、人文精神、艺术构思，散文阅读的审美过程是个不断丰富、从感受到鉴赏的过程。
在感受的基础上反观，从感性认识升华到理性认识，从由心里想、嘴里说到手中写，这是散文阅读教学的有效途径；而这是个渐进的过程，需要我们大胆摒弃一味追求快速高效，一节课实现诸多知识目标、情感价值观目标的功利性教学思想。
总之，初中语文散文教学，应打破以往的传统的教学理念，无论从文本出发，还是从学生出发，类似上述的有关内容是教学不应该遗漏的。
利用新创新教法，充分挖掘和利用各种课程资源，教师也要打破彼此界限，做到相互学习，互相交流教学经验等，这样，散文教学才能取得不断进步。
散文阅读与体会学习心得散文教学在中学语文教学中占有极为重要的地位，然而长期以来，由于应试教育、思想观念等方面的原因，散文教学并未引起语文教师足够的重视。
教学中，或把散文混同于其他文体的教学，或把散文分成一个个的知识点来分析，唯独没有突出散文本身的教学特色。
面对初中散文教学现状，要想做好散文的教学工作，就必须因地制宜、量体裁衣。
散文是美文，形神兼备，而且字字珠玑，意蕴深厚。
许久以来，散文就像一座干净的村庄吸引着许多寻幽探秘的读者，陶冶着一个又一个读者的心灵。
中学语文教材把散文作为一道文学大餐摆在了中学生的面前，虽然这道大餐芳香四溢，然而遗憾的是，很多的散文课并没有让学生融进这道美丽的风景之中。
通过网上学习，我有一些心得与大家分享。
一、“笔述法”在散文教学过程中具有多种“口述”所难以替代的优势。
（1）参与性更强，可以吸纳全体学生进入特定的教学演练轨道，保证教学时间普遍有效、教学活动普遍落实；（2）思维的清晰度更高，从意会到言传的过程恰恰是训练语言的理解力、分辨力和鉴赏力的有效过程，从模糊走向相对清晰标志着思维能力与表达能力的提升；（3）学习的自主性和稳定性更好，学生能够比较从容地吟哦、回味、比照、淘洗、扬弃，即时用文字提炼和凝结学习收获，实现个人的真实的学习思考过程，而不是跟着教师及一部分学生去齐步走、“赶三关”；（4）教师能够及时而充分地获得反馈，从而快速调整教学内容、难度、速度和方式等。
这四条，集合在一起，形成一种强大的力量，对散文阅读教学产生直接的支持作用。
联系自己的教学实际，我对刘教授的观点深表赞同。
学习是个静思默想、慢慢理解的过程，课堂上老师的提问一下，学生马上回答固然能培养他们思维的敏捷性，但让思维稍慢的学生跟着他人一同“小宇宙爆炸”就成了一种幻想。
何况，匆忙之间，学生回答问题的稳定性和条理性也得不到足够的保证。
所以在课堂上我喜欢让学生慢慢思考并用笔写下思考的结果。
二、“笔述”的类别划分和巧妙练习笔述可以分为两大类。
一类是分散述说阅读感受，结合圈点、批注，三言两语，点点滴滴。
另一类是相对集中地述说阅读体验，又可以分成若干种演练项目，如：写评点式的札记短文（多侧重作品的写法和语言），写读后感（多侧重作品的思想内容），以及仿写、改写等。
刘教授在讲授《济南冬天》时提供两类题目：第一类侧重于评析，谈一谈鉴赏心得。
比如，以“童话中的小摇篮”、“美文画意谈”等为题，论说个人的阅读体验。
第二类侧重于变换角度对课文某些内容进行仿写、改写。
比如，采用拟人法，假设自己是济南的小山、斜照着山雪的夕阳、屋顶上卧着的薄雪、河水中倒映着的长长柳影等，借鉴课文的笔法，结合阅读的感受，带着感情描写相关景物，力求写出一些个人特色。
本人也在实践中做过类似的尝试，感觉还有用。
当然，分散述说与集中述说，二者并非没有关联。
前者多触及作品局部的文字细节，随手记下真实的阅读感受；后者往往能将那些零散的思绪、心得穿连起来，形成某种相对集中的阅读成果。
三、创造条件，充分发挥“笔述”的教学功能刘教授认为，有些课文，难度不大，语言的精粹程度也比不上那些经典的本土原著，侧重描写方法等内容的学习、鉴赏即可，可采取“笔述型”的授课思路。
最难创设的“条件”是什么？刘教授认为，乃是语文教师如何提高自己的阅读水平（眼力）和“笔述”水平（笔力），不断加强演练，丰富心得，使散文阅读教学真正因此而受益。
所以，语文老师欣赏散文的高度决定了学生的欣赏水平。
咀嚼语言、人文精神、艺术构思，散文阅读的审美过程是个不断丰富、从感受到鉴赏的过程。
在感受的基础上反观，从感性认识升华到理性认识，从由心里想、嘴里说到手中写，这是散文阅读教学的有效途径；而这是个渐进的过程，需要我们大胆摒弃一味追求快速高效，一节课实现诸多知识目标、情感价值观目标的功利性教学思想。
总之，初中语文散文教学，应打破以往的传统的教学理念，无论从文本出发，还是从学生出发，类似上述的有关内容是教学不应该遗漏的。
利用新创新教法，充分挖掘和利用各种课程资源，教师也要打破彼此界限，做到相互学习，互相交流教学经验等，这样，散文教学才能取得不断进步。
散文阅读与体会学习心得散文教学在中学语文教学中占有极为重要的地位，然而长期以来，由于应试教育、思想观念等方面的原因，散文教学并未引起语文教师足够的重视。
教学中，或把散文混同于其他文体的教学，或把散文分成一个个的知识点来分析，唯独没有突出散文本身的教学特色。
面对初中散文教学现状，要想做好散文的教学工作，就必须因地制宜、量体裁衣。
散文是美文，形神兼备，而且字字珠玑，意蕴深厚。
许久以来，散文就像一座干净的村庄吸引着许多寻幽探秘的读者，陶冶着一个又一个读者的心灵。
中学语文教材把散文作为一道文学大餐摆在了中学生的面前，虽然这道大餐芳香四溢，然而遗憾的是，很多的散文课并没有让学生融进这道美丽的风景之中。
通过网上学习，我有一些心得与大家分享。
一、“笔述法”在散文教学过程中具有多种“口述”所难以替代的优势。
（1）参与性更强，可以吸纳全体学生进入特定的教学演练轨道，保证教学时间普遍有效、教学活动普遍落实；（2）思维的清晰度更高，从意会到言传的过程恰恰是训练语言的理解力、分辨力和鉴赏力的有效过程，从模糊走向相对清晰标志着思维能力与表达能力的提升；（3）学习的自主性和稳定性更好，学生能够比较从容地吟哦、回味、比照、淘洗、扬弃，即时用文字提炼和凝结学习收获，实现个人的真实的学习思考过程，而不是跟着教师及一部分学生去齐步走、“赶三关”；（4）教师能够及时而充分地获得反馈，从而快速调整教学内容、难度、速度和方式等。
这四条，集合在一起，形成一种强大的力量，对散文阅读教学产生直接的支持作用。
联系自己的教学实际，我对刘教授的观点深表赞同。
学习是个静思默想、慢慢理解的过程，课堂上老师的提问一下，学生马上回答固然能培养他们思维的敏捷性，但让思维稍慢的学生跟着他人一同“小宇宙爆炸”就成了一种幻想。
何况，匆忙之间，学生回答问题的稳定性和条理性也得不到足够的保证。
所以在课堂上我喜欢让学生慢慢思考并用笔写下思考的结果。
二、“笔述”的类别划分和巧妙练习笔述可以分为两大类。
一类是分散述说阅读感受，结合圈点、批注，三言两语，点点滴滴。
另一类是相对集中地述说阅读体验，又可以分成若干种演练项目，如：写评点式的札记短文（多侧重作品的写法和语言），写读后感（多侧重作品的思想内容），以及仿写、改写等。
刘教授在讲授《济南冬天》时提供两类题目：第一类侧重于评析，谈一谈鉴赏心得。
比如，以“童话中的小摇篮”、“美文画意谈”等为题，论说个人的阅读体验。