沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 生活中常见的力 课件 优质课件
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沪教(上海)物理高一第一学期(新)-第二章A生活中常见的力(一)-重力、弹力
生活中常见的力（一） ----重力、弹力
1、力
1.1什么是力？ 力是物体（A）对物体（B）的作用
1.2力的作用效果
使被作用的物体发生形变 使被作用的物体的运动状态发生变化
1.3 力的单位 牛（顿） N
1.4怎样用力的图示表示一个力？（P51 自主活动）
2、重力
2.1、重力是__地__球__和__物_体___之间的相互作用。重力的施力 物体为_地__球____，受力物体为 ____物__体___。
[ 归纳总结 ] 1、重心的位置与物体的几何形状和质量分布有关，
只有在几何形状规则，质量分布均匀时，物体的重心才与 几何中心重合。 2、重心不一定在物体上，
例如质量分布均匀的圆环，重心在圆心上，但却不在圆环上。
3、弹力
3.1形变
质量分布均匀的几何体，重心在 C、重心是一个抽象的等效概念，是将物体各部分所受到的重力看成集中于一点（ ） A．物体所受重力全部在重心上，其它部分不受重力 由于地球的吸引而产生的 A、重心就是物体内最重的一点 （ ） 撤去外力后，物体不能恢复原状的形变。 撤去外力后物体能恢复原状的形变。 ①面接触：总是垂直于接触面（或切线）指向受力物体。 E、任何几何形状规则的物体的重心必与几何中心重合 （ ） 力是物体（A）对物体（B）的作用 A．物体所受重力全部在重心上，其它部分不受重力 A、重心就是物体内最重的一点 （ ） 例如质量分布均匀的圆环，重心在圆心上，但却不在圆环上。 由于地球的吸引而产生的 由于地球的吸引而产生的 物体与物体接触点或接触面上 物体各部分所受重力可看作集中于一点，这一点叫重心。 重力的施力物体为_______，受力物体为 _________。 使被作用的物体的运动状态发生变化
撤去外力后 物体能恢复 原状的形变。
1、力
1.1什么是力？ 力是物体（A）对物体（B）的作用
1.2力的作用效果
使被作用的物体发生形变 使被作用的物体的运动状态发生变化
1.3 力的单位 牛（顿） N
1.4怎样用力的图示表示一个力？（P51 自主活动）
2、重力
2.1、重力是__地__球__和__物_体___之间的相互作用。重力的施力 物体为_地__球____，受力物体为 ____物__体___。
[ 归纳总结 ] 1、重心的位置与物体的几何形状和质量分布有关，
只有在几何形状规则，质量分布均匀时，物体的重心才与 几何中心重合。 2、重心不一定在物体上，
例如质量分布均匀的圆环，重心在圆心上，但却不在圆环上。
3、弹力
3.1形变
质量分布均匀的几何体，重心在 C、重心是一个抽象的等效概念，是将物体各部分所受到的重力看成集中于一点（ ） A．物体所受重力全部在重心上，其它部分不受重力 由于地球的吸引而产生的 A、重心就是物体内最重的一点 （ ） 撤去外力后，物体不能恢复原状的形变。 撤去外力后物体能恢复原状的形变。 ①面接触：总是垂直于接触面（或切线）指向受力物体。 E、任何几何形状规则的物体的重心必与几何中心重合 （ ） 力是物体（A）对物体（B）的作用 A．物体所受重力全部在重心上，其它部分不受重力 A、重心就是物体内最重的一点 （ ） 例如质量分布均匀的圆环，重心在圆心上，但却不在圆环上。 由于地球的吸引而产生的 由于地球的吸引而产生的 物体与物体接触点或接触面上 物体各部分所受重力可看作集中于一点，这一点叫重心。 重力的施力物体为_______，受力物体为 _________。 使被作用的物体的运动状态发生变化
撤去外力后 物体能恢复 原状的形变。
上海地区高一物理必修1课件：2-a《生活中常见的力》ppt 6
★ 力的作用效果：力可以改变物体的形状、 运动状态
2、怎样判断物体是否受到力的作用 可以从被作用物体是否发生形变或运动
状态是否变化判断
如 足球被踢了一下，在发生作用时足球产生 了形变，并开始运动，则足球受到了作用力， 这里足球是受力物体，脚是施力物体。
3、力的单位：在国际单位制中, 牛顿 简称牛，符号是N
如：书架的重心
• 测定薄片重心位置的方法：可用悬挂法
例题 根据下列要求用力的图示法画出力： （1）水平桌面对桌面上的书产生30N的支持力； （2）用1600N的力跟水平方向成30°角向斜上方拉车。
结束
2、弹力
• 常见的力中除重力之外还有其他的力。 如图2-8所示，一辆小车陷入泥潭中，人们正 设法将它拉出来。(见书52页）
实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 别人讲我们不好，不用生气难过；说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用？ 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 痛苦源于欲望。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰
重心
物体的各部分所受到重力可以看作集中某 一点，这一点叫做重心。
• 形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它 的几何中心 （图见书上51页）
• 重心不一定在物体上，可以在空间某一点上。 当物体形状发生改变时重心相对于物体的位 置会变化。
如 跳高运动员过竿时，重心移至身体之外， 甚至在竿的下方
• 质量分布不均匀的物体，重心与质量分布有 关。
身体健康， 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹 力 课件 优质课件
2、请画出物体A、B受到的弹力的示意图:
F1 F2
A B
3、下列说法正确的是： A、同学们坐在椅子上C学习，椅子不形
变，所以大家没受到弹力； B、汽车行驶在松软的地上，地受到向 下的弹力，是因为地发生形变而下陷； C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形
变从而产生对地面的压力； D、汽车越重，对地面的压力越大，所
2、条件：①施力物体与受力物体相互接触 ②发生弹性形变
研究问题3：弹力的方向
施力物：竹竿 受力物：木桩
木桩所受弹力的施力物体是__竹__竿__，方向__向__左___.该弹 力的施力物体的形变恢复方向是__向__左______.
小车所受弹力的施力物体是_弹__簧__. 方向_向__右___.该弹力的施力物体形 变的恢复方向是___向__右____
呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调
己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激
不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会
以压力就是重力
作业： 课后71页第3、4题
研究桌面对书的支持力
受力物体：书
F弹
恢
施力物体：桌面
复
原
桌面发生形变，桌面向哪个方
状 方
向恢复原状?
向
弹力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持物。 返 回
研究书对桌面的压力
恢
复
书发生形方
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹 力 课件 精选课件
范性形变:
外力撤去后,不能恢复原来形状的形 变叫做范性形变．
3、弹性限度：形变超过一定限度，撤去外力后 物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。
研究问题2：什么是弹力？
施力物：竹竿 受力物：木桩
结合图片1提供的 情景思考： 1.河中的木桩为什
么远离河岸运动？
F
2. 促 使 木 桩 远 离 河
岸的力F是由谁施加
三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功的人。一个人如果已经把自己完全投入
于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。岁寒，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一
能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不
有天生的信心，只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也
生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常
每一件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；
上青天。这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存
以压力就是重力
作业： 课后71页第3、4题
研究桌面对书的支持力
受力物体：书
F弹
恢
施力物体：桌面
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章A形变和弹力
•
4.在 火 热 的 社 会主 义建设 和改革 开放的 伟大实 践中， 涌现出 一批又 一批杰 出的先 进模范 人物。 在平凡 的售货 员岗位 上，张 秉贵成 为新中 国商业 战线上 的一面 旗帜， 被誉为 “燕京 第九景 ”。
•
5 . 简 爱 讲述 了贫苦 女简爱 为寻求 人格独 立、爱 情和尊 严而挣 扎奋斗 的故事 ，成功 地塑造 了英国 文学史 上第一 个对爱 情、生 活、社 会以及 宗教都 采取了 独立自 主的积 极进取 态度和 敢于斗 争、敢 于争取 自由平 等地位 的女性 形象。
•
8 . 外 国 小说 ，特别 是欧美 小说， 原文语 句一般 比较长 ，表意 比较繁 复，翻 译成汉 语也不 免留下 原作的 痕迹， 阅读时 要仔细 推敲， 明晰语 句的含 意。
感谢观看，欢迎指导！
（名校课堂）沪教版（上海）物理高 一第一 学期（ 试用版 ）-第二 章A形 变和弹 力PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
二、弹力的三要素
1.弹力的作用点：接触点 2.弹力的方向：与形变方向相反
． ． ＦＴ
ＦＴ
ＦＮ
．
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Ｂ． A．
．．．
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谢 谢！
回家作业：完成学案 2- A – 2 回家作业部分
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上海地区高一物理必修1课件：2-a《生活中常见的力》ppt
G
生活中常见的力（3）
作业：
1、完成练习册上的课后练习。 2、阅读练习册和教材的例题。 3、练习卷 。
再高深的学问也是从字母学起的。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 只有想不到的事，没有做不到的事。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
生活中常见的力（3）
第二章 力和力的平衡
A 生活中常见的力 （受力分析）
生活中常见的力（3）
问题： 什么叫摩擦力？它是怎么定义的哪？
4、摩擦力：
（1）定义： 一个物体在另一个物体表面上相对运动或有相
对运动趋势时受到阻碍相对运动的力叫做摩擦力。 摩擦力的方向是怎么规定的？
（2）方向：摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的 方向相反。
身体健康， 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……
意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。
学习进步！
生活中常见的力（3）
摩擦力的作用点在哪里?
(3) 摩擦力的作用点在两物体的接触面处。
摩擦力可分几类
(4)摩擦力的分类：
① 滑动摩擦力: 滑动摩擦力的大小与两物体间的压力以及接 触面的粗糙程度有关。 f =μN
②静摩擦力：静摩擦力的大小由运动状态决定。
生活中常见的力（3）
作业：
1、完成练习册上的课后练习。 2、阅读练习册和教材的例题。 3、练习卷 。
再高深的学问也是从字母学起的。 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 不患寡而患不均，不患贫而患不安。——《论语·季氏》 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 只有想不到的事，没有做不到的事。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
生活中常见的力（3）
第二章 力和力的平衡
A 生活中常见的力 （受力分析）
生活中常见的力（3）
问题： 什么叫摩擦力？它是怎么定义的哪？
4、摩擦力：
（1）定义： 一个物体在另一个物体表面上相对运动或有相
对运动趋势时受到阻碍相对运动的力叫做摩擦力。 摩擦力的方向是怎么规定的？
（2）方向：摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势的 方向相反。
身体健康， 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……
意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。
学习进步！
生活中常见的力（3）
摩擦力的作用点在哪里?
(3) 摩擦力的作用点在两物体的接触面处。
摩擦力可分几类
(4)摩擦力的分类：
① 滑动摩擦力: 滑动摩擦力的大小与两物体间的压力以及接 触面的粗糙程度有关。 f =μN
②静摩擦力：静摩擦力的大小由运动状态决定。
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹力 课件
B
1.假设法
2.拆除法
A
C
四：弹力的方向
物体产生的弹力的方向与该物体发生形变的方向 相反或与使该物体发生形变的外力的方向相反。
1.几种类型物体形变的弹力方向
a: 平板状物体 （方向垂直于板面指向被支撑的物体）
b：绳索类物体——绳子、橡皮筋（弹力方向沿绳索 收缩的方向）
c: 弹簧（一定沿轴线方向，指向原状） d: 支撑物
压力和支持力产生
物体受到支持力
FN 物体受到支持力
桌面受到压力
物体形变
桌面形变
FN
桌面受
绳子形变方向 拉力
弹簧的弹力
原长
形变方向
弹力方向
弹簧被压缩
形变方向
弹簧被拉伸
弹力方向
▪ （3）有四位同学把斜面对重物的支持 力3N，分别画成图1-10中的四种样子， 其中哪个图画得对？
（六）形变的种类
请同学阅读课文，看形变的种类有哪些，举例 说明。
▪ 总结：产生弹力的大小与形变程度有关，形 变程度越大，产生的弹力就越大。
▪ （4）如图1-11所示，用两根绳子把一个物体挂在 天花板上，这个物体受到几个力的作用？指出施 力物体，并把力的方向表示出来．
▪ 形变消失，产生的力随之消失
二、弹力
1、弹力的概念： 发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对
与它接触使它发生形变的物体产生力的作用， 这种力叫 弹力
2、弹力产生的条件： ① 两个物体相互接触 ② 发生弹性形变
案例： d
两物体紧靠在光滑的水平面上，问他 们之间有没有弹力？
d=r1+r2
r1 r2
三：判断弹力是否存在的方法
（一）观察实验
▪ 1、观察用弹簧拉静止的小车 ▪ 小车：由静止→运动 ▪ 弹簧：被拉长 ▪ 2、水平支起竹片，竹片上放置砝码，观察砝码和
1.假设法
2.拆除法
A
C
四：弹力的方向
物体产生的弹力的方向与该物体发生形变的方向 相反或与使该物体发生形变的外力的方向相反。
1.几种类型物体形变的弹力方向
a: 平板状物体 （方向垂直于板面指向被支撑的物体）
b：绳索类物体——绳子、橡皮筋（弹力方向沿绳索 收缩的方向）
c: 弹簧（一定沿轴线方向，指向原状） d: 支撑物
压力和支持力产生
物体受到支持力
FN 物体受到支持力
桌面受到压力
物体形变
桌面形变
FN
桌面受
绳子形变方向 拉力
弹簧的弹力
原长
形变方向
弹力方向
弹簧被压缩
形变方向
弹簧被拉伸
弹力方向
▪ （3）有四位同学把斜面对重物的支持 力3N，分别画成图1-10中的四种样子， 其中哪个图画得对？
（六）形变的种类
请同学阅读课文，看形变的种类有哪些，举例 说明。
▪ 总结：产生弹力的大小与形变程度有关，形 变程度越大，产生的弹力就越大。
▪ （4）如图1-11所示，用两根绳子把一个物体挂在 天花板上，这个物体受到几个力的作用？指出施 力物体，并把力的方向表示出来．
▪ 形变消失，产生的力随之消失
二、弹力
1、弹力的概念： 发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对
与它接触使它发生形变的物体产生力的作用， 这种力叫 弹力
2、弹力产生的条件： ① 两个物体相互接触 ② 发生弹性形变
案例： d
两物体紧靠在光滑的水平面上，问他 们之间有没有弹力？
d=r1+r2
r1 r2
三：判断弹力是否存在的方法
（一）观察实验
▪ 1、观察用弹簧拉静止的小车 ▪ 小车：由静止→运动 ▪ 弹簧：被拉长 ▪ 2、水平支起竹片，竹片上放置砝码，观察砝码和
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹力 课件
作业
作业： 1、观察手压扁瓶不同方位时，玻璃管中液面
变化情况，并用今天所学知识解释现象， 写于课后巩固下方。 2、完成课后巩固。
谢谢指导
A 生活中常见的力
第二节 弹 力
一、形变
形变：物体发生形状的变化
一、形变
1、撤去力后物体能恢复 原状的形变叫弹性形变
弹性形变是有限度的， 这个限度叫弹性限度
2、撤去力后后物体不能恢 复原状的形变叫范性形变
活动：设计一个弹射装置
要求：每四人为一小组，用提供的材料设计 一个简易模型来发射小球，每组一位 代表同学上台分享设计原理。
上海体院 宿舍起火 2015-10-09
在灭火抢险的过程中，有时要借助消防车上的梯 子进行救人或灭火作业，如图所示。已知消防车 梯子的下端用摩擦很小的铰链固定在车上，上端 靠在摩擦很小的竖直玻璃幕墙上。消防车静止不 动时，消防梯的上端受的弹力方向向哪儿？
分享收获
• 学到了哪些知识？ • 经历和感受了哪些实验方法
分享设计原理ห้องสมุดไป่ตู้请说明下列问题
• 小组选取的材料是什么 • 介绍小组的装置是如何产生弹力把小球弹出？ • 通过演示，说明如何运用装置控制弹力方向的？ • 弹射装置产生的弹力大小跟什么有关？
二、弹力
定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复 原 状，对引起形变的物体会产生力的作 用，这种力叫弹力（FN）。
微小形变
沪教版(上海)物理高一第一学期(试用版)-第二章 A 弹 力 课件 优秀课件
以压力就是重力
作业： 课后71页第3、4题
研究桌面对书的支持力
受力物体：书
F弹
恢
施力物体：桌面
复
原
桌面发生形变，桌面向哪个方
状 方
向恢复原状?
向
弹力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持物。 返 回
研究书对桌面的压力
恢
复
书发生形变，书向哪个方向恢
原
复原状?
状 方
向
施力物体：书
F弹
受力物体：桌面
弹力的方向：垂直于物体的接触面指向被压物体
2、请画出物体A、B受到的弹力的示意图:
F1 F2
A B
3、下列说法正确的是： A、同学们坐在椅子上C学习，椅子不形
变，所以大家没受到弹力； B、汽车行驶在松软的地上，地受到向 下的弹力，是因为地发生形变而下陷； C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形
变从而产生对地面的压力； D、汽车越重，对地面的压力越大，所
范性形变:
外力撤去后,不能恢复原来形状的形 变叫做范性形变．
3、弹性限度：形变超过一定限度，撤去外力后 物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。
研究问题2：什么是弹力？
施力物：竹竿 受力物：木桩
结合图片1提供的 情景思考： 1.河中的木桩为什
么远离河岸运动？
F
2. 促 使 木 桩 远 离 河
岸的力F是由谁施加
施力物：弹簧 受力物：小车
弹力的方向： 总是与施力物体形变的恢复方向相 同
几种常见弹力的方向
①支持力: 垂直支持面指向被支持的物体. 展
②压力: 垂直支持面指向被压的物体. 展
③拉力: 沿着绳指向绳收缩的方向.
展
课堂练习
作业： 课后71页第3、4题
研究桌面对书的支持力
受力物体：书
F弹
恢
施力物体：桌面
复
原
桌面发生形变，桌面向哪个方
状 方
向恢复原状?
向
弹力的方向:垂直于物体的接触面指向被支持物。 返 回
研究书对桌面的压力
恢
复
书发生形变，书向哪个方向恢
原
复原状?
状 方
向
施力物体：书
F弹
受力物体：桌面
弹力的方向：垂直于物体的接触面指向被压物体
2、请画出物体A、B受到的弹力的示意图:
F1 F2
A B
3、下列说法正确的是： A、同学们坐在椅子上C学习，椅子不形
变，所以大家没受到弹力； B、汽车行驶在松软的地上，地受到向 下的弹力，是因为地发生形变而下陷； C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形
变从而产生对地面的压力； D、汽车越重，对地面的压力越大，所
范性形变:
外力撤去后,不能恢复原来形状的形 变叫做范性形变．
3、弹性限度：形变超过一定限度，撤去外力后 物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。
研究问题2：什么是弹力？
施力物：竹竿 受力物：木桩
结合图片1提供的 情景思考： 1.河中的木桩为什
么远离河岸运动？
F
2. 促 使 木 桩 远 离 河
岸的力F是由谁施加
施力物：弹簧 受力物：小车
弹力的方向： 总是与施力物体形变的恢复方向相 同
几种常见弹力的方向
①支持力: 垂直支持面指向被支持的物体. 展
②压力: 垂直支持面指向被压的物体. 展
③拉力: 沿着绳指向绳收缩的方向.
展
课堂练习
3.1生活中常见的力—力、重力-课件-高中物理沪科版必修第一册
弹簧测力计(二力平衡原理)
标量
矢量
G=mg
１.基本概念
课 (1)力
堂
(2)重力和重心
小
2.要点
结
(1)力的性质
(2)重力的方向
课
堂 作
作业16
业
生活中常见的力(1) —力、重力
运动员正在攀登峭壁 图中有哪些常见的力呢，该如何表示呢？
1.1力的概念 力可以用带箭头的线段米表示，线段所在的直线称为力的作用线，线段末端为力的作用点；
运动员的高难度平衡动作
（B）力只能产生在相互接触的物体之间
重力的大小与质量成正比
什么是力呢？ 80m/s2或者N/kg
重力G与质量m的关系为：
（D）物体对支持面的压力必定等于物体的重力
不随地理位置的改变而发生变化
如果物体的形状规则，它的重心一定在几何中心吗？
力是物体之间的相互作用。 （C）质量大的物体受到的重力一定比质量小的物体受到的重力大
重心离体，可以跳的更高！
（1）小物块静止在地面上 （2）小物块在粗糙水平面上受到向右的力匀速向右运动 不随地理位置的改变而发生变化
1.4力的分类
重力 mg
力根据性质分类
弹力 FN
摩擦力 Ff
核力、电场力、磁场力 万有引力等
力根据效果分类： 支持力FN、拉力F拉 、推力F推、浮力F浮 、绳力FT、杆力F杆等。
本质上都是FN
典型示例3 下述各力中，根据力的性质命名的有（A ）
A、重力 B、拉力 C、动力 D、支持力
运动员将杠铃举过头顶后保持不动 比赛结束之后杠铃总会落到地面。 这是因为地球与地面附近的物体之间存在相互吸引的力 重力
2.1重力的概念
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因为它要恢复原状。
四、弹力
1、 弹力的定义：
发生了弹性形变的物体，由于要恢复原状，对 引起形变的物体会产生力的作用，这种力叫弹力.
那么，弹力产生的原因是什么呢？
弹力的施力物体发生了形变
弹力实际上是发生形变的物体对使它 发生形变的物体的作用
产生弹力的条件： 物体要直接接触；物体接触面发生弹性形变。
弹力常用情况
1、细绳只能对物体产生拉力，细绳对物体 的拉力方向总是沿着细绳指向绳收缩的方 向。 轻杆既能对物体产生拉力，也能对物体产 生支持力，其弹力方向不一定沿杆的方向。
分析木棒所受弹力
物体受力分析的步骤：
1.确定研究对象，并把它“隔离”出来。
2.按先重力、再弹力、后摩擦力的顺序逐一分析。
支持力的方向垂直于支持面而 指向被支持的物体
五、摩擦力
1、摩擦力的定义： 一个物体在另一个物体表面上相对运动或有相对
运动趋势时受到阻碍相对运动的力叫做摩擦力。
2、摩擦力产生的条件： 接触面不光滑 相互接触且接触面间有压力 有相对运动或相对运动趋势
3、摩擦力的分类： a.静摩擦力
大小：根据力的平衡
动摩擦力方向：与相对运动的方向相反
一、力的概念 P49，1；P50,7 二、力的分类 三、重力 P51，3；P52,12 四、弹力 P50,4,2，P56,4，P57,9；练习册P47,9 五、摩擦力 P60，例5，P61,6,7,8
P62,2,4,6,7,9
滑动摩擦力大小
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。
走进P51,7（10） 四、弹力
走进P56,6
五、画出物体所受弹力 分析下列静止物体所受到的弹力
思考：如何判断弹力的有无？
1、弹力的有无判断方法 a.找出受力物体有几个接触面或接触点。
b.撤去接触面或接触点，看物体能否保持 原有的状态。
练习册：P46,6 2、弹力的方向判断 弹力总是指向使形变物体恢复原状的方向，并且 总垂直于接触面。 曲面与平面：垂直于平面（即曲面的切面）指向 受力物体 点与面：过接触点，垂直于接触面指向受力物体。
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励
A.慢慢下降 B.慢慢上升 C.先下降后上升 D.先上升后下降
三、形变
1、形变的定义：物体形状的变化叫做形变。
弹性形变：如果撤去力后物体能恢复原状，这样的形变 叫做弹性形变。
范性形变：如果撤去力后，物体不能恢复原状，这样的 形变叫做范性形变。
如果形变过大，超过一定限度，物体的形状 将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度
1、重力的定义： 物体在地面附近受到地球吸引而产生的力叫做重力。
2、重力的方向:竖直向下. 重力的大小:与质量成正比， G = mg （g = 9.8m/s2）
3、重力的作用点：重心 物体各部分所受重力可看作集中于某一点，这一点叫做重心。
与重心位置有关的因素：质量分布、形状。 形状规则、质量分布均匀的物体：重心在它的几何中心。
拉力、压力、推力、支持力都属于弹力。
2、弹力的大小
弹力的大小跟形变的大小有关系,形变越大,弹力也越大,形变 消失,弹力也消失.
也跟材料的性质有关
3、弹力的方向
总是指向使形变物体恢复到原状的方向
两种典型的弹力： （1）物体所受绳子的弹力的方向，总是沿着绳
子且指向绳子收缩的方向。 （ 2）有支持面的物体所受弹力的方向，总是垂
思考：物体的重心一定在物体上吗
课本P51，图2-6
物体重心的找法： 形状规则的物体：几何重心 形状不规则的物体：悬挂法
下运动
练习2： 请画出下列物体所受重力的图示
A
GA = 30N
G = 12N
No Image
练习3：一个圆球型薄壳容器所受的重力 为G，用一细线悬挂起来。现在容器里装 满水，若此容器底部有一个小阀门，小阀 门打开让水慢慢流出，在此过程中，系统 （包括容器和水）的重心位置（ C）
3.最后根据物体的运动状态，判断受力分析是否正 确。
受力分析顺序：一重、二弹、三摩擦、四 其他 重力：地面附近所有物体都受重力 弹力：相互接触、有形变 摩擦：相互接触、有弹力作用
摩擦力的大小、方向： 静摩擦力大小：根据物体平衡状态确定,与接 触面的粗糙程度无关。
方向：与相对运动的趋势相反
动摩擦力大小：只有正压力的大小和接触面 的粗糙程度有关，与物体的运动状态（速度 大小）或接触面积大小无关。
最大静摩擦力fm
分向：与相对运动趋势的方向相反
作用点：在两物体的接触表面处
b.滑动摩擦力 滑动摩擦力的大小与两物体间的压力以及接触面的粗糙程度
有关。
方向 ：与相对运动的方向相反
作用点：在两物体的接触表面处
走进 P62,1，
一、力的概念 走进P49，1 P51，4
二、力的分类 走进P50,1
P51,5 三、重力
一切物体在力的作用下都会产生形变
1 有的物体形变较为明显. (如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭)
2 有的物体的形变极其微小 (如重物放在桌面上)
不能发生形变的物体是不存在的
小实验：微小形变的观察(光的放大法)
发生形变的物体，对使它发生形变的物 体有什么作用效果呢？？
比如说：射箭、弹簧等。
它为什么会产生这样的效果呢？
直于支持面并指向被支持物体。
4、弹力的作用点 弹力的作用点在物体与物体接触的点或表面上
力的分类
• 按性质分：重力、弹力、摩擦力…… • 按作用效果分：拉力、压力、浮力、支持力、
推力、阻力、向心力……
练习： 画出下列各图中物体A所受弹力的作用点和方向
F F F
A A A
自主活动：课本p55页
压力的方向垂直于支持面而 指向被压的物体
生活中常见的力
一、力学基本知识
1、力是物体对物体的作用。
2、力的作用效果：使物体发生形变或者改变物体的 运动状态。
3、力的单位是牛顿。简称牛，符号是N。
4、力的三要素：大小、方向、作用点。 力是矢量
5、力的图示。
练习1：
用力的图示法表示物体受到水平向右50N的作用力。
25N F
力的示意图
二、重力
四、弹力
1、 弹力的定义：
发生了弹性形变的物体，由于要恢复原状，对 引起形变的物体会产生力的作用，这种力叫弹力.
那么，弹力产生的原因是什么呢？
弹力的施力物体发生了形变
弹力实际上是发生形变的物体对使它 发生形变的物体的作用
产生弹力的条件： 物体要直接接触；物体接触面发生弹性形变。
弹力常用情况
1、细绳只能对物体产生拉力，细绳对物体 的拉力方向总是沿着细绳指向绳收缩的方 向。 轻杆既能对物体产生拉力，也能对物体产 生支持力，其弹力方向不一定沿杆的方向。
分析木棒所受弹力
物体受力分析的步骤：
1.确定研究对象，并把它“隔离”出来。
2.按先重力、再弹力、后摩擦力的顺序逐一分析。
支持力的方向垂直于支持面而 指向被支持的物体
五、摩擦力
1、摩擦力的定义： 一个物体在另一个物体表面上相对运动或有相对
运动趋势时受到阻碍相对运动的力叫做摩擦力。
2、摩擦力产生的条件： 接触面不光滑 相互接触且接触面间有压力 有相对运动或相对运动趋势
3、摩擦力的分类： a.静摩擦力
大小：根据力的平衡
动摩擦力方向：与相对运动的方向相反
一、力的概念 P49，1；P50,7 二、力的分类 三、重力 P51，3；P52,12 四、弹力 P50,4,2，P56,4，P57,9；练习册P47,9 五、摩擦力 P60，例5，P61,6,7,8
P62,2,4,6,7,9
滑动摩擦力大小
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。
走进P51,7（10） 四、弹力
走进P56,6
五、画出物体所受弹力 分析下列静止物体所受到的弹力
思考：如何判断弹力的有无？
1、弹力的有无判断方法 a.找出受力物体有几个接触面或接触点。
b.撤去接触面或接触点，看物体能否保持 原有的状态。
练习册：P46,6 2、弹力的方向判断 弹力总是指向使形变物体恢复原状的方向，并且 总垂直于接触面。 曲面与平面：垂直于平面（即曲面的切面）指向 受力物体 点与面：过接触点，垂直于接触面指向受力物体。
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励
A.慢慢下降 B.慢慢上升 C.先下降后上升 D.先上升后下降
三、形变
1、形变的定义：物体形状的变化叫做形变。
弹性形变：如果撤去力后物体能恢复原状，这样的形变 叫做弹性形变。
范性形变：如果撤去力后，物体不能恢复原状，这样的 形变叫做范性形变。
如果形变过大，超过一定限度，物体的形状 将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度
1、重力的定义： 物体在地面附近受到地球吸引而产生的力叫做重力。
2、重力的方向:竖直向下. 重力的大小:与质量成正比， G = mg （g = 9.8m/s2）
3、重力的作用点：重心 物体各部分所受重力可看作集中于某一点，这一点叫做重心。
与重心位置有关的因素：质量分布、形状。 形状规则、质量分布均匀的物体：重心在它的几何中心。
拉力、压力、推力、支持力都属于弹力。
2、弹力的大小
弹力的大小跟形变的大小有关系,形变越大,弹力也越大,形变 消失,弹力也消失.
也跟材料的性质有关
3、弹力的方向
总是指向使形变物体恢复到原状的方向
两种典型的弹力： （1）物体所受绳子的弹力的方向，总是沿着绳
子且指向绳子收缩的方向。 （ 2）有支持面的物体所受弹力的方向，总是垂
思考：物体的重心一定在物体上吗
课本P51，图2-6
物体重心的找法： 形状规则的物体：几何重心 形状不规则的物体：悬挂法
下运动
练习2： 请画出下列物体所受重力的图示
A
GA = 30N
G = 12N
No Image
练习3：一个圆球型薄壳容器所受的重力 为G，用一细线悬挂起来。现在容器里装 满水，若此容器底部有一个小阀门，小阀 门打开让水慢慢流出，在此过程中，系统 （包括容器和水）的重心位置（ C）
3.最后根据物体的运动状态，判断受力分析是否正 确。
受力分析顺序：一重、二弹、三摩擦、四 其他 重力：地面附近所有物体都受重力 弹力：相互接触、有形变 摩擦：相互接触、有弹力作用
摩擦力的大小、方向： 静摩擦力大小：根据物体平衡状态确定,与接 触面的粗糙程度无关。
方向：与相对运动的趋势相反
动摩擦力大小：只有正压力的大小和接触面 的粗糙程度有关，与物体的运动状态（速度 大小）或接触面积大小无关。
最大静摩擦力fm
分向：与相对运动趋势的方向相反
作用点：在两物体的接触表面处
b.滑动摩擦力 滑动摩擦力的大小与两物体间的压力以及接触面的粗糙程度
有关。
方向 ：与相对运动的方向相反
作用点：在两物体的接触表面处
走进 P62,1，
一、力的概念 走进P49，1 P51，4
二、力的分类 走进P50,1
P51,5 三、重力
一切物体在力的作用下都会产生形变
1 有的物体形变较为明显. (如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭)
2 有的物体的形变极其微小 (如重物放在桌面上)
不能发生形变的物体是不存在的
小实验：微小形变的观察(光的放大法)
发生形变的物体，对使它发生形变的物 体有什么作用效果呢？？
比如说：射箭、弹簧等。
它为什么会产生这样的效果呢？
直于支持面并指向被支持物体。
4、弹力的作用点 弹力的作用点在物体与物体接触的点或表面上
力的分类
• 按性质分：重力、弹力、摩擦力…… • 按作用效果分：拉力、压力、浮力、支持力、
推力、阻力、向心力……
练习： 画出下列各图中物体A所受弹力的作用点和方向
F F F
A A A
自主活动：课本p55页
压力的方向垂直于支持面而 指向被压的物体
生活中常见的力
一、力学基本知识
1、力是物体对物体的作用。
2、力的作用效果：使物体发生形变或者改变物体的 运动状态。
3、力的单位是牛顿。简称牛，符号是N。
4、力的三要素：大小、方向、作用点。 力是矢量
5、力的图示。
练习1：
用力的图示法表示物体受到水平向右50N的作用力。
25N F
力的示意图
二、重力