新人教版小学一年级上册数学教学计划
新人教版小学数学一年级上册教学计划（通用15篇）
新人教版小学数学一年级上册教学计划（通用15篇）新人教版小学数学一年级上册教学计划篇1一、班级情况。
本学期任教一年级数学，本班共有学生42人，男生22人，女生20人。
由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。
如：上课随意走动;随意说话，不听老师指挥;读、写方面的要求等。
这些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。
二、教材分析。
本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较;通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三、本册教学目标。
(一)知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
一年级人教版数学上册教学计划7篇
一年级人教版数学上册教学计划7篇一年级人教版数学上册教学计划1一、学生基本情况分析：一年级(3)班有学生49人，(4)班也是49人。
通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。
二、教学内容及教材分析：一年级数学教材下册由六个单元和一个总复习组成，从数与代数、空间图形、实践活动等方面对学生进行教育。
（一）数与代数1、第一单元“加与减(一)”。
是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。
退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。
所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二)”，第六单元“加与减(三）”在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
（二）空间与图形1、第二单元“观察物体”。
学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念，2、第四单元“有趣的图形”。
2024年一年级人教版数学上册教学计划
2024年一年级人教版数学上册教学计划一、教学目标：1.了解和掌握基本数的读写和认知，学会进行简单的加减法运算。
2.培养学生观察和思考的能力，提高解决问题的能力。
3.培养学生合作学习和团队精神。
二、教学内容：1.认识和书写1-10中的数字。
2.认识形状和位置，掌握简单的几何概念。
3.掌握1-10的数的数量关系和大小。
4.进行简单的加法和减法运算练习。
三、教学重点与难点：1.教学重点：1-10中数字的认识和书写，简单的几何概念的掌握，加法和减法的运算练习。
2.教学难点：加法和减法的运算和应用。
四、教学方法：1.因材施教，教师引导和学生自主学习相结合。
2.让学生通过观察、实践和探究来学习数学知识。
3.采用多种教学方法，如课堂讲授、小组合作学习、游戏和示范等。
五、教学过程：1.第一课时：认识数字1-5活动1：呈现数字卡片，让学生逐个认识、书写和读出数字1-5。
活动2：运用数字卡片让学生进行数量配对，锻炼数字的数量关系。
活动3：利用数字棋盘游戏，让学生进行简单的加法运算，如1+2=？，3+2=？等。
2.第二课时：认识数字6-10活动1：利用数字卡片让学生认识、书写和读出数字6-10，巩固数字的认识。
活动2：通过观察图形和数字，让学生进行图形和数字的匹配练习。
活动3：利用数字棋盘游戏，让学生进行简单的减法运算，如6-2=？，9-3=？等。
3.第三课时：认识形状和位置活动1：教师出示不同的形状卡片，让学生进行形状的认识和命名。
活动2：利用形状卡片和物品，让学生进行形状的分类，如圆形的物品、方形的物品等。
活动3：利用位置卡片，让学生观察和描述物体的位置关系，如在桌子上、在书架下等。
4.第四课时：加法和减法运算活动1：引导学生通过具体的物品进行加法的实际操作，如1个苹果加2个苹果等，培养学生的加法概念。
活动2：让学生通过数字卡片进行加法的练习，如2+3=？等。
活动3：引导学生通过具体的物品进行减法的实际操作，如6个桃子减去2个桃子等，培养学生的减法概念。
教学计划-2024-2025学年数学一年级上册人教版(2024)
人教版（2024）小学数学一年级上册教学计划一、学情分析一年级学生刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待，但他们的注意力集中时间较短，以形象思维为主，好动、喜欢游戏。
大部分学生在幼儿园阶段有过一些简单的数学接触，但对系统的数学知识学习还处于起步阶段。
二、教材分析本册教材主要包括以下内容：数学游戏、5 以内数的认识和加、减法、6 - 10 的认识和加、减法、认识立体图形、11 - 20 的认识、20 以内的进位加法以及复习与关联。
数学游戏：通过有趣的游戏活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和合作能力。
数的认识和加减法部分：从 5 以内的数逐步扩展到20 以内的数，让学生认识数的概念、数的大小、数的顺序等，并学习相应的加减法运算。
认识立体图形：引导学生认识常见的立体图形，如长方体、正方体、圆柱和球，培养学生的空间观念。
20 以内的进位加法：是本册教材的重点和难点内容，要求学生掌握进位加法的计算方法，提高计算能力。
三、教学目标知识与技能目标认识5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 这些数，理解数的意义，掌握数的顺序和大小。
掌握5 以内、6 - 10 以内、20 以内的加减法运算，能够正确计算。
认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，了解其特征。
培养学生的观察能力、思维能力和计算能力。
过程与方法目标通过观察、操作、实践等活动，让学生亲身经历数学知识的形成过程。
引导学生运用数学方法解决实际问题，培养学生的应用意识和创新能力。
鼓励学生合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生热爱数学的情感。
培养学生认真听讲、积极思考、大胆发言等良好的学习习惯。
让学生在学习中体验成功的喜悦，增强自信心。
四、教学重难点教学重点5 以内、6 - 10 以内、20 以内数的认识和加减法运算。
认识立体图形。
20 以内的进位加法。
2024年一年级数学上册教学计划范文（六篇）
2024年一年级数学上册教学计划范文一、教材分析本册教材共分为十个单元，涵盖了数学基础知识与技能的广泛领域，包括数一数、比一比、1-5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10的认识和加减法、11-20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习等核心内容。
还设有数学乐园和我们的校园等数学活动，旨在通过实践活动增强学生的学习兴趣和实际应用能力。
本册教材的教学重点在于20以内的进位加法和10以内的加减法，而难点则在于进位加法的掌握。
这两部分知识不仅是学生学习认数和计算的基础，也是多位数计算的重要基石。
因此，一位数的加法和相应的减法作为小学数学的基石，必须让学生扎实掌握，以为其终身学习与发展奠定坚实的基础。
本册教材作为义务教育的实验教材，严格遵循新课程标准的指导原则，通过丰富多样的教学活动，致力于培养学生的数感、观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯以及合作与交流的能力。
教材注重激发学生对数学学科的兴趣，鼓励学生以自己喜欢的方式探索并学习有用的知识，有效融入思想品德教育，并初步引导学生掌握学习方法与思考方式。
二、教学目标1. 学生应能熟练地数出数量在20以内的物体个数，区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，以及10以内各数的组成，并会读、写0-20各数。
2. 学生应初步理解加、减法的含义，掌握加减法算式中各部分的名称，了解加法和减法的关系，并能较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3. 学生应初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4. 学生应认识并会使用“=”、“<”、“>”等符号表示数的大小。
5. 学生应直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆等基本几何图形。
6. 学生应初步了解分类的方法，并能进行简单的分类操作。
7. 学生应初步了解钟表，能够识别整时和半时。
8. 通过数学学习，学生应体会学习的乐趣，提高学习兴趣，并建立学好数学的信心。
新人教版数学一年级上册教学计划(7篇)
新人教版数学一班级上册教学计划（7篇）时间过得飞速,老师的教学任务将会有一个新的开始,也该是订立一个实在的教学计划的时候了。
以下是我为大家收集整理的新人教版数学一班级上册教学计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
新人教版数学一班级上册教学计划第1篇一、同学情况分析今年我带一班级三班和四班的数学课。
一班级同学入学不久，大部分孩子聪慧可爱，活泼好动。
刚入学的孩子年龄小，他们的思想，品德都不成熟，有很强的可塑性。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对学习更说不上什么“勤奋、研讨、细心”的精神，学习目的还未明确，还未养成良好的行为习惯和学习习惯。
但一班级孩子学习习惯正处于渐渐形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同时，我把同学良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为重要目标。
二、教学目标使同学能够：1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的构成，并能认、读、写0——10各数。
2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。
3.直观认得长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行设别。
4.初步认得钟面，会认读整时和半时。
三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认得和加减法，认得图形，分类。
11～20各数的认得，认得钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。
1．依据《标准》调整了教学内容，为同学学习数学供给了更丰富的学问。
2．视同学的阅历和体验。
依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。
3．认数和计算相结合，穿插教学，使同学渐渐形成数的概念，达到计算娴熟。
4．重视同学对数概念的理解，初步建立数感。
5．计算教学、体现算法多样化，允许同学采纳本身认为合适的方法进行计算。
6．布置“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的本领。
7．布置实践活动，使同学体验数学与日常生活的紧密关系。
四、教学措施1、从同学的年龄特点启程，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动，努力体现自主探究、合作交流的学习方式。
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（4篇）
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。
认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。
二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。
以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。
（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。
同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。
如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。
对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。
在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。
在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。
人教版一年级上册数学教学工作计划3篇
人教版一年级上册数学教学工作计划3篇人教版一年级上册数学教学工作计划1一、教学内容与目标本学期一年级数学课程将涵盖数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等多个领域，旨在培养学生的数学基础知识和技能，激发他们的数学学习兴趣和创新能力。
具体目标包括：1. 掌握100以内的数及其加减法，了解计数单位“十”和“一”，能通过数位顺序表进行数的读、写和数的比较；2. 掌握20以内加减法，会用简单的人民币单位进行兑换；3. 掌握长方形、正方形、圆柱等常见几何图形的特征，并能进行初步的识别和比较；4. 会用具进行统计，并能根据统计结果回答一些简单的问题；5. 会进行简单的找规律和解决问题的教学活动，培养初步的数学应用意识。
二、学生情况分析本课程面向一年级学生，他们刚刚进入学校，对数学学习充满好奇和期待。
在学习过程中，他们可能会遇到以下问题：1. 抽象思维能力较弱，对数学符号、概念的理解存在一定难度；2. 注意力和自控能力有待提高，需要教师的引导和督促；3. 学习方法和习惯尚未形成，需要教师进行培养和引导。
针对以上问题，我们将采取以下措施：1. 结合具体情境和实例，帮助学生理解抽象的数学概念和符号；2. 采用多种教学方法和手段，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣；3. 注重学习方法和习惯的培养，引导学生养成良好的学习习惯。
三、教学方法与策略为确保教学目标的实现，我们将采用以下教学方法与策略：1. 以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动参与学习；2. 采用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识；3. 结合生活实际，创设情境，帮助学生理解抽象的数学概念；4. 采用多媒体教学，将抽象的数学知识形象化、可视化，提高学生的学习兴趣。
四、教学进度安排本学期数学课程计划在16周内完成，每周安排2节课程，每节课程时长40分钟。
具体进度安排如下：第1周：熟悉学校生活，了解数学学习内容和目标；第2周：学习数概念，掌握10以内数的读、写和比较；第3周：学习加减法，掌握10以内数的加减运算；第4周：了解人民币单位和换算，进行简单的购物活动；第5周：学习图形概念，掌握长方形、正方形、圆柱等几何图形的识别和比较；第6周：学习统计知识，了解统计图表的意义和用途；第7周：学习找规律，培养初步的数学应用意识；第8周：复习巩固1-8单元的内容；第9-16周：学习9-12单元的内容，包括认识钟表、简单的人民币计算、长方形和正方形的周长计算等。
人教版一年级数学上册教学计划3篇
人教版一年级数学上册教学方案人教版一年级数学上册教学方案精选3篇〔一〕人教版一年级数学上册教学方案引言数学是一门非常重要的学科，它不仅可以用来解决日常生活中的各种实际问题，还是各个学科的根底。
因此，在小学阶段就需要开场系统学习数学知识，从而培养孩子的数学思维和才能。
人教版一年级数学上册是小学一年级的重要课本之一，下面将对其教学方案进展详细介绍。
教学目的是教学活动的核心，也是评价教学效果的重要指标。
在教学过程中，应该明确教学目的，注重学生的实际需求，实在进步教学效果。
人教版一年级数学上册的教学目的主要有以下几点：在小学数学里最根本的本领就是从数字到认知的过程，通过教授，让学生掌握阿拉伯数字，数的开展历程，以及数字正反读写这几个根本技能。
有序数掌握是非常重要的，可以说是人体开展过程中最早的可数方法。
利用有序数掌握的技能，可以将大于、小于两个概念神奇地转化成数字，从而加深学生比照拟大小的思维。
加减法是数学学习中的根本内容之一，本册教材设计了相关的“轻松学”加减法板块，毫无疑问，加减法的学习是在熟知自然数概念和数对的根底上进展的。
在数学学习中，需要通过逻辑思维来解决一些问题。
因此，教学过程中应该重视逻辑思维的开发和训练，从而开展学生的数学思维才能。
比方，通过做课堂习题，找规律，就可以锻炼学生发现问题本质的才能。
教学内容是教学目的的详细表达，是根据目的的要求确定的。
人教版一年级数学上册的教学内容主要包括以下几局部：数的认识这一板块包含了自然数的概念、自然数的开展历程、自然数的阅读等根本知识。
同时，在认知数字的时候，还需要教授数字正反读写的技能。
后半局部那么嫁接自然数的大小比拟概念和理论，让学生学会利用尺子或手比拟两个数的大小，并渐渐理解大于、小于符号和等于符号的含义。
在小学数学中，有序数是极为重要的一个环节，它直接影响到把大小比拟这个概念用数的方式表达出来。
教学有序数需要使用各种可视化工具辅助，例如学习小时候用过的糖豆和贝壳数数方法。
2024年新人教版一年级上册数学教学计划
2024年新人教版一年级上册数学教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和喜爱，提高数学学习的主动性和积极性。
2. 培养学生掌握基本的数学概念和运算技能，建立起正确的数学思维方式。
3. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和创造力。
教学内容：一、认识数（1-20）1. 数与物的对应关系。
2. 数字名称和顺序。
3. 用图形和实物表示数。
二、认识加法1. 认识加号和加法的符号。
2. 通过实物和图形表示加法运算。
三、认识减法1. 认识减号和减法的符号。
2. 通过实物和图形表示减法运算。
四、认识和运用数字01. 数字0的名称和写法。
2. 数字0在数学运算中的特殊性和意义。
教学重点：1. 让学生熟练掌握数字的名称和顺序，能够准确地用图形和实物表示数。
2. 培养学生用图形和实物进行简单的加法和减法运算。
3. 让学生正确理解和运用数字0。
教学步骤：第一课：认识数11. 通过游戏和实物让学生认识数1。
2. 引导学生发现数1的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数1的认识。
第二课：认识数21. 通过游戏和实物让学生认识数2。
2. 引导学生发现数2的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数2的认识。
第三课：认识数31. 通过游戏和实物让学生认识数3。
2. 引导学生发现数3的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数3的认识。
第四课：认识数41. 通过游戏和实物让学生认识数4。
2. 引导学生发现数4的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数4的认识。
第五课：认识数51. 通过游戏和实物让学生认识数5。
2. 引导学生发现数5的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数5的认识。
第六课：认识数61. 通过游戏和实物让学生认识数6。
2. 引导学生发现数6的特点和与其他数字的关系。
3. 通过练习和游戏巩固学生对数6的认识。
第七课：认识数71. 通过游戏和实物让学生认识数7。
2024年人教版小学一年级数学上册教学计划
2024年人教版小学一年级数学上册教学计划一、教学内容：本册教材包括认识图形、表内乘法（一）、观察物体等六个单元。
二、教学目标：1. 认识计数单位“一”和“十”，初步了解数位和十进制计数法；会根据数位的意义读写数；掌握100以内数的组成，会用数位表表示物体个数；掌握最大的一位数和最小的两位数（整十数）。
2. 会认、读、写百以内的数，会口算百以内一位数乘整十数，以及使用乘法竖式计算百以内的两位数乘法，会口算两位数的加法和减法。
3. 初步体验量、计量和统计的思想方法，会进行简单的预测。
4. 认识生活中的简单图形和平面直角坐标系；初步认识轴对称现象，初步认识镜面对称。
5. 在生活情境中，了解收入与支出、购物等简单的统计概念，学会记录和整理简单的数据。
6. 结合生活经验，会进行简单的数据收集、整理和分析，掌握初步的分类的方法。
7. 使学生会用学过的完全平方公式进行简单的运算；会利用一个因数的一次性进行分解因数。
8. 初步学习观察物体，能根据物体和主视面判断观察结果。
9. 培养学生操作、观察、归纳、抽象、概括的能力，以及初步的空间转换能力。
三、教学重点、难点：重点：万以内数的认识，用数学解决问题。
难点：培养学生操作、观察、归纳、抽象、概括的能力，以及初步的空间转换能力。
四、教学措施：1. 认真学习《义务教育数学课程标准》。
钻研教材，明确教学目的，提高数学教学质量。
2. 探索并改进教学方法，注意运用多种符合学生心理特点及认知规律的教学方法。
3. 加强直观教学，增强操作、观察的效果，加强教具的使用。
4. 培养学生动手能力和主动获取知识的能力。
培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，以及判断、推理能力。
5. 认真备课，注意教学方法的灵活多样性，使学生掌握新知识的方法是多种多样的。
6. 经常和家长联系，和家长共同教育学生，促进学生的发展。
7. 注重数学内容与实际生活的紧密联系，帮助学生积累基本的生活知识和生活经验，培养他们正确对待数学学习的态度和能力。
2024年一年级数学上册教学计划（六篇）
2024年一年级数学上册教学计划一、教材分析本册教材共分为十个单元，涵盖内容广泛，包括基础数学概念如“数一数”、“比一比”，数字认识与加减法（如“1-5的认识和加减法”、“6-10的认识和加减法”、“11-20的认识”），以及图形认知（“认识物体和图形”）、分类、时间认识（“认识钟表”）等。
还设有数学活动和校园实践环节，旨在通过多样化的活动提升学生的数学素养。
教学重点聚焦于“20以内的进位加法”和“10以内的加减法”，其中“进位加法”为教学难点。
这两部分内容不仅是学生后续学习多位数计算的基础，也是其认数和计算能力的重要基石，必须确保学生牢固掌握。
本册教材遵循新课程标准，注重通过各类活动培养学生的数感、观察力、思维能力、表达能力、学习习惯及合作精神，激发学生对数学的兴趣，并引导学生采用个性化方式学习，同时融入思想品德教育，引导学生掌握有效的学习方法和思考方式。
二、教学目标1. 学生能够熟练数出20以内物体的数量，区分数量与序数，掌握数的顺序与大小，以及10以内各数的组成，并能正确读写0-20的数字。
2. 学生初步理解加减法含义及算式结构，明确加减法关系，能较为熟练地进行一位数加法及10以内减法运算。
3. 学生能根据加减法含义解决实际问题，培养初步的问题解决能力。
4. 学生能识别并使用“>”、“<”、“=”等符号表示数的大小关系。
5. 学生能直观认识基本几何体（如长方体、正方体、圆柱、球）与平面图形（如长方形、正方形、三角形、圆），建立初步的空间观念。
6. 学生能了解分类方法，进行简单分类操作。
7. 学生能初步认识钟表，准确识别整时与半时。
8. 学生在数学学习中体验乐趣，提升学习兴趣，建立学好数学的信心。
9. 培养学生认真作业、书写整洁的良好习惯。
10. 通过实践活动，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
三、教学措施1. 精心备课，深入研究教材与学生实际，设计符合学生认知规律的教学方案，确保每一节课都“有备而来”。
人教版一年级数学上册教学计划精选【三篇】
【导语】数学教学计划是⽼师对每⼀课时做的特定教学⽅式的规划，是⼀个⽼师对他的⼯作尽职尽责的表现，是⽼师对学⽣的教育⾮常看重的⼀个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了⽼师的⼼⾎和希望在⾥⾯。
以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀、教学⽬标 （⼀）知识与技能 掌握5、4、3、2加⼏的计算⽅法，能准确地进⾏计算;在计算过程中理解算理，掌握算法，将5、4、3、2加⼏的问题转化成9、8、7、6加⼏的进位计算。
（⼆）过程与⽅法 在解决5、4、3、2加⼏的问题中，让学⽣感受到可以将新问题转化成已学过的问题，建⽴知识之间的联系;在学⽣⽐较熟练计算的基础上，引导学⽣观察，从计算的⾓度发现加法交换律的现象。
（三）情感态度和价值观 初步学会运⽤迁移的⽅法进⾏探究，体验成功的乐趣。
【⽬标分析】本课教学⽬标是学⽣在掌握了9、8、7、6加⼏的计算⽅法的基础上，能通过规律的发现，类⽐迁移，⾃主探究5、4、3、2加⼏的计算的⼀般⽅法。
⼆、教学重难点 教学重点：掌握5、4、3、2加⼏的计算的⼀般⽅法。
教学难点：理解⽤交换加数位置的⽅法计算5、4、3、2加⼏的算理。
三、教学准备 课件等。
四、教学过程 （⼀）复习巩固，做准备 1.师⽣互动复习算法。
以6+9为例复习9、8、7、6加⼏的计算⽅法，即“凑⼗法”。
2.学⽣抢答快速计算。
9+2=8+5=8+3=7+5=6+4=9+5= 【设计意图】巩固9、8、7、6加⼏的计算⽅法，熟练9、8、7、6加⼏的准确度与速度，为学⽣新知学习奠定坚实的基础。
（⼆）⽐较发现，找规律 1.在题组计算中初步感受规律存在。
2+8=10+5=8+6=9+7=8+2=5+10=6+8=7+9= (1)学⽣独⽴计算出以上每组题的结果。
(2)教师指名回答，订正计算结果。
2.在观察⽐较中发现规律。
(1)引导学⽣发现规律。
看⼀看：观察每组题中的两个加数与计算结果。
想⼀想：哪些地⽅是相同的，哪些地⽅不同? 说⼀说：每组题中的两个加数是相同的，只是位置不同，结果也是相同的。
2024年新人教版一年级上册数学教学计划（三篇）
新人教版一年级上册数学教学计划一、教学对象分析一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,____分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。
现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。
首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。
其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。
对于学习有困难的学生及时个别辅导,对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
二、本学期教学的指导思想1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、教学内容这一册教材包括下面一些内容：数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。
因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
新人教版小学一年级上册数学教学计划（精选19篇）
小学一年级上册数学教学计划新人教版小学一年级上册数学教学计划（精选19篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的新人教版小学一年级上册数学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级上册数学教学计划 1一、学生情况分析：本学期我担任一年级（4）班、（5）班的数学教学。
其中一（4）班有40名学生，男生21人，女生19人，一（5）班有42人，男生人，女生人。
1、知识掌握情况：两个班的学生对10以内的数数都掌握地挺好，一半以上的学生都能数100以内的数，知识方面可能对他们来说不会存在太大困难。
但两个班还是存在一部分后进生，如一（4）班的金x，范x刚等。
2、能力发展：学生的数学能力除了简单的计算能力、数数，其它的数学思想方法基本上没有，特别是数学语言的表述，由于年龄的关系，没有任何的表述能力。
3、学习态度和学习习惯：学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好，上课坐不住，注意力不集中。
刚跨入小学，对数学课堂的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
相信通过本学期的教学和努力，会让学生养成良好的生活习惯，学习习惯，并让学生的学习兴趣得到有效地提高。
两个班的数学知识和能力及素质都会得到更好地提高。
二、教材总体分析：（一）本册教材内容包括：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。
)共十个单元。
（二）教学重难点：1、重点：10以内的加减法和20以内的进位加法是本册教材的重点教学内容。
2、难点：用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。
（三）教材编排特点：1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划(32篇)
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（32篇）2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（精选32篇）2024年人教版小学一年级上册数学教学计划篇1一、学情分析一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。
由于学生所特有的年龄特点，学生注意力集中时间较短，以形象思维为主。
从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，学生的学习积极性比较高，个别孩子经常思维游离于课堂之外。
学习习惯比较随意，可塑性较强，要特别注意培养学生的学习兴趣和学习习惯。
对于他们数学知识和能力掌握情况的分析1、对于一年级的数学学习，新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。
就数的认识来看，新生二十以内的数数非常流利和连贯，可以正数倒数。
学生在这方面具有良好的知识准备的原因之一是学生受过这方面的训练，在幼儿园中大部分学生学习过十以内的加减法，同时在一些家长在家中也进行过辅导，另一方面，数数和十以内数的分解组合学生在生活中有机会使用，因此这方面的准备比较好。
2、在数的计算中，学生对于十以内数的计算较为熟练，这和学生的生活需要、学习需要有关。
3、新生在数感方面的发展是不平衡的。
数感——学生对数的意义理解有一定困难。
通过个别访谈，了解到学生对于蕴涵在实际生活中的数的意义的理解较为准确，例如对于“你的小组中有几个小朋友，从前往后数，你是第几个，从后往前数，你是第几个，第几个小朋友是谁”这样的问题，学生的解答没有问题，都能根据实际情况作出正确的回答，但是对于图形，学生的理解有一定的困难。
这可能是学生对图形的认识造成了对数的基数序数意义理解的干扰。
4、概括能力和推理能力——普遍学生关注的范围比较小，角度单一。
针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢数学。
在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏让学生掌握数学技能和数学知识。
2024年人教版一年级数学上册教学计划（二篇）
2024年人教版一年级数学上册教学计划一、教学内容概述本册教材共分为十个单元，包括：数的初步认识（如数一数、比一比）、1-5及6-10的数字与加减法、物体与图形的认知、分类技巧、11-20的数字认识、钟表识别、20以内进位加法，以及总复习环节。
还设计了数学乐园和校园探索等实践活动。
教学重点与难点核心教学内容聚焦于20以内的进位加法和10以内的加减法，尤以进位加法为教学难点。
这两部分内容不仅是学生后续学习多位数计算的基础，也是其掌握数字认知和计算能力的重要基石。
因此，确保学生扎实掌握一位数的加减法及其相关概念，是小学数学教育的基石，对学生终身学习与发展具有深远影响。
二、教学目标设定1. 学生应能熟练计数至20，区分“几个”与“第几个”，掌握数字顺序、大小关系及10以内数字的构成，并能正确读写0-20的数字。
2. 学生需初步理解加减法的基本概念及其算式中的各部分名称，掌握加减法的关联，并能较为熟练地执行一位数的加法运算及10以内的减法运算。
3. 学生应初步具备根据加减法原理解决实际问题的能力。
4. 学生需认识并能使用“＝”“＜”“＞”等符号表示数字间的大小关系。
5. 学生应对长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆等几何形状有直观认识。
6. 学生应初步掌握分类方法，并能进行简单分类操作。
7. 学生应初步了解钟表，并能准确识别整点和半点。
8. 通过数学学习，学生应感受到学习的乐趣，增强学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
9. 培养学生认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
10. 引导学生通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。
三、教学措施规划1. 精心备课：深入研究教材，充分考虑学生实际情况，制定科学的教学计划。
设计多样化的教学活动，确保每堂课都“有备而来”。
制作生动有趣的教具，以吸引学生注意力，提高教学效果。
2. 优化课堂教学：注重发挥学生的主动性，激发学生的思维活力。
加强师生交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
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新人教版小学一年级上册数学教学计划
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的认识和加减法，认识图形， 6—10的认识和加减法，11—20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。
三.教学目标：
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表，会认识整时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。
在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、方法与措施：
1.认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进
入课堂。
2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。
7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
9.合理利用声音、动画、视频、投影、幻灯等电教媒体手段，为学生创造一个色彩缤纷、声像同步、亦动亦静、能再现生活又高于生活的情景进行课堂教学，就可以培养学生学习的兴趣，变苦学为乐学;切实使用电子白板和电子书。
六、教学进度安排：
单元教学内容课时
1. 数一数（1课时）
2. 比多少（2课时）
3.位置（2课时）
4. 1——5的认识（3课时）
加减法的初步认识（5课时）
0的认识和有关0的加减法（2课时）
5. 认识图形（1课时）
6、7的认识和加减法（5课时）
8、9的认识和加减法（5课时）
10的认识和有关10的加减法（4课时）
连加、连减、加减混合的整理复习（2课时）
实践活动：数学乐园（1课时）
7. 数11——20各数，读数、写数（2课时）
10加几的加法和相应的减法（2课时）
8.认识钟表（1课时）
9. 认识钟表 (1课时)
10. 9加几 (3课时)
8、7、6加几 (4课时)
5、4、3、2、加几 (3课时) 11. 总复习。