06-第七章第四节俄罗斯第1课时

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俄罗斯(第1课时)七年级地理下册课件(人教版)

课堂小结
课堂检测
2月28日下午，俄罗斯、乌克兰双方高级官员在白俄罗斯东南部靠近乌克兰边境的戈梅利州谈判。这是2月24日俄军发动特别军事行动以来，双方首次举行面对面谈判。读“俄罗斯境内60°N地形剖面图”，完成下面小题。
B 1．图中乙区域地形以（）为主
A．高原 B．平原 C．山地
D．丘陵
C 2．俄罗斯东部有许多河流，如叶尼塞河、勒拿河，但航运价值不高，最主要的原因是
俄罗斯的地理位置——海陆位置
北冰洋
欧洲
亚洲
亚欧大陆
亚欧大陆北部西：波罗的海
北：北冰洋太东：太平洋
平西南：黑海、里海
洋东北：隔白令海峡与北美洲相望
俄罗斯的地理位置——海陆位置
俄罗斯的飞地——加里宁格勒州
课外拓展：俄乌冲突的起因是由北约东扩问题造成的。根源还是在于，美国一味地搞集团政治、对抗外交，长期漠视俄罗斯的安全关切，扶植乌克兰纳粹势力，最终导致大国关系失去平衡，出现地缘政治悲剧。
贝加尔湖世界上最深的湖泊、储水量最大的淡水湖泊
俄罗斯的自然环境——气候
思考：为什么北半球最冷的地方在俄罗斯的奥伊米亚康，而不在北极？
奥伊米亚康
①海陆热力性质的影响：海洋受热慢，散热也慢。陆地受热快，散热也快。北极是大洋，奥伊米亚康在大陆上。
②地形的影响：海拔越高，气温越低，奥伊米亚康位于东西伯利亚山地，海拔较高。再则奥伊米亚康东、西、南三面环山，冬季从北面南下的冷气团直达此地并聚集，这更是造成奥伊米亚康成为北半球寒极的重要因素。
俄罗斯的目的不是占领乌克兰，而是消灭乌克兰对俄罗斯的安全威胁。
俄罗斯的地理位置——经纬度位置
北寒带
70°N

人教版七年级地理下册第七章 7.4 俄罗斯第1课时教案(表格式)

教学设计知识与技能：1.运用俄罗斯矿产资源和工业分布图了解俄罗斯的自然资源及其对经济的影响2.利用地图说明俄的交通运输特点与自然环境的关系过程与方法：学会分析自然环境特点及对经济发展的影响情感态度与价值观：帮助学生树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念目标导学二：俄罗斯的工业1.读图《俄罗斯矿产资源和工业的分布》，完成：⑴找出库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿。

⑵找出俄罗斯的主要工业区，说出各工业区的主要的工业部门。

2.阅读表7.2和图7.49，说说从中获得的对俄罗斯工业的印象。

⑶对照俄罗斯地形图，西伯利亚大铁路沿着南部山区修建，这是为什么？对照图7.48，说出俄罗斯的管道主要来运输哪两种货物？3.读图7.56，回答：⑴俄罗斯的客运以哪两种交通运输方式为主？⑵俄罗斯的货运以哪两种交通运输方式为主？请同学汇报，教师总结与强调。

四、课堂总结俄罗斯之所以在国际上成为强国，一是业基础雄厚，还有一个很大的原因：那就是科学技术在国际上处于较为领先的水平。

同时，科学技术的进步也促进了俄罗斯在军事、航空航天技术等方面的发展，这值得我们学习和借鉴。

1.下列关于俄罗斯的说法，正确的是（）A.濒临大西洋、北冰洋、印度洋B.位于亚欧大陆的北部C.位于亚洲东部、欧洲南部D.是世界上面积最大的内陆国2.俄罗斯国土多半位于亚洲地区，但是俄罗斯传统上是欧洲国家，原因是（）A.在欧洲的面积较大B.平原面积主要集中在欧洲C.人口和经济主要集中在欧洲D.亚洲部分还没有开发3.××电视台《五洲同乐》栏目的一期节目中，一位外国留学生自我介绍说：“我来自世界上唯一地跨两个大洲、两个半球的国家……”，此学生来自（）A.土耳其B.美国C.俄罗斯D.澳大利亚4.俄罗斯大部分地区气候的特点是（）A.冬季温和湿润，夏季凉爽多雨B.冬季长而寒冷，夏季短而温暖C.冬季温和湿润，夏季炎热干燥D.冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。

7.4俄罗斯第1课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俄罗斯的地理位置、自然环境和资源分布等知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括地理知识与技能、地理过程与方法、地理情感态度与价值观。通过本节课的学习，使学生能够：
1. 运用地图和图表等资料，描述和解释俄罗斯的地理位置、自然环境和资源分布，提高学生的地理知识与技能。
2. 分析俄罗斯的经济状况和民族与文化特点，学会从多角度思考和解决问题，培养学生的地理过程与方法。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
- 帮助学生提前了解俄罗斯的地理位置、自然环境和资源分布等课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过展示俄罗斯的特色图片和视频等方式，引出俄罗斯的地理位置、自然环境和资源分布等课题，激发学生的学习兴趣。
3. 关注俄罗斯的发展变化，理解不同地域之间的联系，增强学生的地理情感态度与价值观。
4. 学会与他人合作，积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力和表达能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了欧洲地区的基本概念，对欧洲的国家有一定的了解。同时，他们也已经学习过地图阅读、图表分析等地理学习方法。
⑤ 俄罗斯民族与文化
1. 民族构成：俄罗斯族、鞑靼族、乌克兰族、白俄罗斯族等
2. 语言：俄语

俄罗斯

（3）气温和降水从西到东的变化趋势？（从图上分析，老师提示）
（4）描述北半球“寒极”雅库茨克的气候特征？（从气温和降水量图分析，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽，降水少，蒸发量小等）
展示相关图片，加深学生印象。
新课结束，小结。
环节时间
5′
10′
15′
5′
板
书
设
计
第三节俄罗斯
一、横跨亚欧大陆北部：
作业
设计
项目
地形名称
分界
地形名称
分界
地形名称
分界
地形名称
地形或河流名称
东欧平原
乌拉尔山
西西伯利亚平原
叶尼塞河
中西伯利亚高原
勒拿河
东西伯利亚山地
学生活动3：读图“俄罗斯的地形”和“俄罗斯气温和降水的分布”完成活动“俄罗斯的气候”。
（1）俄罗斯大部分地区位于五带中的哪几个带？回答：北温带，一部分在北寒带。
（2）以哪种气候类型为主？回答：温带大陆性气候
教学
反思
问题归类学习效果较好。
学生活动2：读教材图“俄罗斯的地形”完成活动“俄罗斯的位置、邻国及地形”。
（1）俄罗斯临哪几个大洋？回答：临三大洋。北临北冰洋；东临太平洋；西面临黑海与地中海、大西洋相通。
（2）找出周围的12个临国。
（3）俄罗斯有哪些地形？说出地形名称并填表。回答：平原、高原、山地。
方向
西----------------------------------------------------东
讲授新课：
一、横跨亚欧大陆北部：
学生活动1：
让我们先验证一下俄罗斯的国土大小：同学利用第一册学习的比例尺的知识，比例尺＝图上距离／实地距离，用直尺或三角板在教材图“俄罗斯的地形”上量算东西及南北的图上直线距离，然后利用比例尺公式计算出实地距离。

7.4俄罗斯第1课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下册人教版

（二）存在主要问题
1. 学生参与度不高：在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，需要采取措施提高学生的参与度。
2. 教学方法单一：教学过程中，过于依赖讲授法，缺乏互动性和实践性，需要丰富教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 评价方式不全面：目前的评价方式主要依赖考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力的评价，需要改进评价方式，全面评估学生的学习成果。
5. 地理情感态度：通过介绍俄罗斯的美丽风光和丰富资源，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱自然、关注地理环境的情感态度。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
（1）俄罗斯的地理位置：使学生掌握俄罗斯位于北半球、东半球，北临北冰洋，东临太平洋，西接欧洲，西北临波罗的海的特点。
（2）俄罗斯的地形特点：使学生了解俄罗斯地势东高西低，以平原和高原为主，其中欧洲部分以平原为主，亚洲部分以高原和山地为主的地形特点。
2. 地形特点：俄罗斯地势东高西低，以平原和高原为主。欧洲部分以平原为主，亚洲部分以高原和山地为主。其中，欧洲最大的平原是俄罗斯平原。
3. 气候类型：俄罗斯气候多样，主要包括亚寒带气候、温带大陆性气候和极地气候。其中，东欧平原气候比较温和，人口和城市主要集中在这里。
4. 自然资源：俄罗斯自然资源丰富，种类繁多，分布广泛。主要包括石油、天然气、煤炭、铁矿石等。这些资源对俄罗斯经济发展具有重要意义。
7. 俄罗斯的历史：俄罗斯历史悠久，曾经出现过莫斯科公国、俄罗斯帝国等。1917年，俄国十月革命后，成立苏维埃俄国，后来改为苏联。1991年，苏联解体，俄罗斯联邦成立。
8. 俄罗斯的文化：俄罗斯文化丰富多彩，包括文学、音乐、舞蹈、戏剧等方面。著名作家有托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基等。柴可夫斯基、穆索尔斯基等是著名的音乐家。俄罗斯芭蕾舞世界闻名，其中《天鹅湖》、《胡桃夹子》等作品广受喜爱。

第七章第四节俄罗斯教案人教版

第四节俄罗斯第一课时张超【教学目标】知识与技能1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点。

认识俄罗斯是个地跨欧亚两大洲的世界面积最大的国家。

传统上是个欧洲国家。

2. 能够说出俄罗斯复杂的地形分布特点；3. 简述俄罗斯的气候特点。

过程与方法1.能通过地图描述俄罗斯的地理位置特点；2.通过俄罗斯的气温和降水分布图，描述俄罗斯各地的气候特征。

情感、态度与价值观培养学生地理学习兴趣及了解各国风土人【教学重点】俄罗斯的地理位置和范围、地形、河流、气候特点。

【教学难点】1.俄罗斯的自然环境差异；2.俄罗斯气候的成因。

【教学方法】多媒体辅助教学法，读图分析法、教师指导法、设疑导学法、启发式谈话法、诱导归纳法等。

【教学准备】俄罗斯相关图片PPT【教学过程】导入：这个世界上有很多民族因其自己的特色而被称为特色民族，比如说有艺术民族，有奇葩民族，还有我们这节课所要学习的——“战斗民族”：俄罗斯。

展示：“战斗民族”趣味震撼图片新课教授：板书：第四节俄罗斯指导预习：2分钟时间预习P37-38过渡：学习国家，我们首先要了解他的概况板书：一.概况提问：面积，人口，民族，语言，首都承转：刚开始我们看的俄罗斯“战斗”图片能够发现，俄罗斯冰雪特别多，为什么呢？（自然过渡到第二个问题位置）板书：二.位置和范围讲解俄罗斯的纬度位置、海陆位置（注意强调俄罗斯三面临海，其中西面的波罗的海和黑海都属于大西洋）过渡：小时候，提到俄罗斯的时候，一般你会想到一种游戏——俄罗斯方块；其实俄罗斯就是一种俄罗斯方块展示：俄罗斯地形图，指导学生观察图片，提问学生俄罗斯长得像哪种俄罗斯方块图形？答：长条演示：在PPT上用毡尖笔，画出俄罗斯大致轮廓和乌拉尔山、叶尼塞河、勒拿河，这样“长条”的雏形便有了，然后提问学生四个方块分别指那些地形区：东欧平原，西西伯利亚平原，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地。

提问：你有没有好的记忆方法给大家分享一下呢？（欧洲东部，西伯利亚）板书：三、地形：东高西低；南高北低过渡：如果你是一条上帝，要为俄罗斯设计几条大河，那么在地形已经确定的情况下如何设计呢？向哪流？（讲解，向东，向南不符合地势，因为水往低处流，向西流，被乌拉尔山阻挡，河流可以穿山过岭，但是不能翻山越岭；得出结论，广阔的西伯利亚地区大河只能向北流，注入北冰洋）活动：教师在黑板上画出俄罗斯方块大图，让三位学生上台填充相应的地理事物名称，学生在台下完成P38活动题第一题。

人教版七年级地理下册第七章第四节俄罗斯(第一课时)(共31张PPT)优秀课件

20
170
50
太
平 50
奥伊米亚康
洋
俄罗斯在世界的位置
世界面积最大的国家——俄罗斯
领土面积1707万平方千米，
是唯一地跨两个大洲和
东西半球的国家
南北
跨
东西距离1万多千米
越
4000
多千米
芬兰
50
白俄罗斯
俄罗斯的海陆位置
70
20
180
波罗的海
北冰洋
乌克兰黑海
正西
70
白令海峡
太平 50
奥伊米亚康
填图题（4分）
在图中填注：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地
东欧 1 平原
西西伯2利亚平原
中西伯3 利亚高原
东西 4伯利
亚山地
再见！
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步，越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成

7-4+俄罗斯第1课时++课件+2023-2024学年初中地理人教版七年级下册

是世界上领土东西跨度最大的国家，实际距离约7 000千米，乘坐普通列
车从俄罗斯的最东端到最西端大约需要近三天时间。
新课讲解
一、横跨亚欧大陆北部 1.地理位置
阅读材料
横跨亚欧两大洲的欧洲国家
受地理、历史、民族和宗教等因素的影响，俄罗斯历来被认为是欧洲国家。俄罗斯的欧洲部分，面积约占国土总面积的1/4，人口却占全国总人口的 3/4，历史上一直是全国政治、经济、文化活动集中的地区。首都莫斯科位于它的欧洲部分中央。俄罗斯有14亿人口（2010年），130多个民族，其中俄罗斯族占总人口的83%。通用语言是俄语。
新课讲解
一、横跨亚欧大陆北部 1.地理位置
位于亚欧大陆北部，东临太平洋，北临北冰洋，西临波罗的海、黑海；大部分领土位于50°N以北的中高纬度地区，属北温带地区。
俄罗斯在世界的位置
俄罗斯的地形
新课讲解
一、横跨亚欧大陆北部 1.地理位置
东西相聚遥远
俄罗斯的地形
西伯利亚大铁路
俄罗斯东西端的经度差大约为170°，接近半个地球的经度——180°，
莫斯科气候比较温和，降水量较多。雅库茨克冬季寒冷，温差大，降水少，大陆性较强。
新课讲解一、横跨亚欧大陆北部
3.自然环境特征气候：
a.大部分地区冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促。
b.温带大陆性气候为主
新课讲解
一、横跨亚欧大陆北部 3.自然环境特征
寒冷的气候和亚寒带针叶林
雅库茨克这个位于俄国西伯利亚纵深处的城市，“有点冷”是指零下50C°，零下20度，鼻孔里的潮气会冻结起来，寒冷的空气迫使你不得不咳嗽。零下35度，空气会使暴露在外的皮肤很快麻木，冻伤会成为永久的伤害。零下45度，眼镜杆会粘在你的面颊上，如果你想把眼镜取下来，它会把脸上的肉一起撕下。

第7章第4节俄罗斯第1课时

第七章第四节俄罗斯（第1课时）课标解读课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。

内容分析本节内容选自地理新教材人教版七年级上册第七章第四节。

因为俄罗斯为地跨亚欧两洲的国家，所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。

又因为俄罗斯为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思维方法上具有代表性和借鉴性。

本节内容共分三个标题，是按照由自然到人文，一步步深入的方式引导学生了解俄罗斯的。

介绍了俄罗斯的位置及范围，以及由于纬度高导致的气候特点和复杂地形。

学情分析学生具备了一定的地理概念、地理基本原理及地理思维能力，并且在前面章节的学习中已经掌握了学习一个大洲及了解一个国家的基本思维方法，所以我在设计过程中，尽可能联系学生已有的知识经验和已具备的地理思维方法设计问题，由浅入深、由感性认识上升到理性认识，使学生轻松自然地接受新知。

同时考虑到学生心理及年龄特点，即喜欢直观形象的事物，又思维活跃，乐于参与，所以我在设计时充分利用地图，并设计学生感兴趣的活动，寓教于乐，使学生主动参与，促进学生个性发展，使学生真正成为课堂教学的主体。

教学目标知识与技能1.了解俄罗斯是世界上面积最大、地跨亚欧两大洲的欧洲国家。

2.运用地图说明俄罗斯的地理位置、地形、气候、工业、交通和城市分布特点。

3.理解俄罗斯的人口分布、工业生产及交通运输与自然环境的关系。

4.运用地图和其他资料，联系俄罗斯自然条件特点，简要分析俄罗斯因地制宜发展经济的实例。

过程与方法1.用多媒体手段辅助教学，通过大量的图片、文字、数据资料让学生形成感性认识，激发学生兴趣。

2.注重学生的独立活动，通过直观感受及问题解决获得感知，形成能力。

3.尝试从学习中发现俄罗斯东西部差异及资源与经济发展的矛盾，并通过查资料收集相关信息，提出缩小东西差距的方法。

情感态度与价值观通过俄罗斯和周边邻国的联系，使学生明白国与国之间要加强彼此交流，和谐相处，共同发展。

横跨亚欧大陆北部(自然资源丰富)

上名列前茅，这为俄罗斯发展工业奠定了良好的物质基础。
2．主要矿产地：库兹巴斯煤矿，秋明油田，库尔斯克铁矿。
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第七章
我们邻近的地区和国家
俄罗斯三面临海，其海运却不发达的原因俄罗斯所处的纬度较高，气温低，冬季寒冷而漫长，大部分港口封冻期很长，所以海运量不大，海运不发达。
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谢谢观看
Thank you for watching
经纬度
北温带，小部分位于北寒带；东西跨经度 170°，
位置
是世界上跨经度最广、东西距离最长的国家
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第七章
我们邻近的地区和国家
海陆横跨亚欧大陆的北部，西濒波罗的海，东临太平位置洋，北靠北冰洋
邻国陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙位置古、朝鲜等国为邻，与我国有绵延很长的边界线
第七章我们邻近的地区和国家
第四节俄罗斯
第1课时横跨亚欧大陆北部自然资源丰富
第七章
我们邻近的地区和国家
一、横跨亚欧大陆北部 1．面积：俄罗斯面积超过 1 700 万平方千米，是世界上面积最大的国家。
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第七章
我们邻近的地区和国家
2．地理位置大部分位于 50°N～70°N，纬度较高，大部分位于
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第七章
我们邻近的地区和国家
3．地形：西部以平原为主，东部多高原、山地。
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第七章
4．气候
我们邻近的地区和国家
(1)主要气候类型及分布
气候类型
分布地区

温带大陆性气候
大陆中西部
寒带气候
北极圈以北，北冰洋沿岸
温带季风气候

七年级地理下册第七章第四节俄罗斯(第1课时)教案新人教版(2021学年)

七年级地理下册第七章第四节俄罗斯(第1课时）教案(新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（七年级地理下册第七章第四节俄罗斯(第１课时)教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理下册第七章第四节俄罗斯(第１课时）教案（新版）新人教版的全部内容。

《俄罗斯》教学设计(第一课时)■课标要求1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

２.根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

■教学目标【知识与技能】1．能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。

2．能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。

【过程与方法】通过阅读有关俄罗斯的资料和地图,了解俄罗斯的位置、地形等特点,培养读图、用图、提取有用地理信息的能力.【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。

■重点难点重点:俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。

难点:俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系.■教学模式、策略与手段为学生提供图文资料,发挥学生的主动性、合作性,运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。

■教学准备【教师准备】查询最新网络资料,制作多媒体课件。

【学生准备】根据教材的导学问题自学课文,课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。

■教学过程一、图片导入，初识俄罗斯教师：课件播放俄罗斯的景观图片(如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等)。

你知道这些景观在哪个国家吗？学生:俄罗斯。

教师:关于俄罗斯你还知道些什么？学生回答预设:让学生充分发言,最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识,今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。

人教版七年级地理下册第七章第4节《俄罗斯》第一课时(课件)

约-40℃
气候特征：冬季寒冷而漫长,夏季温
最热月气温
约20℃
暖而短促气温年较差大
说一说气的年俄温月降罗＜份水斯0量℃有哪141约2、、些2214气0、0、m3候、1m1类、型？降以水哪较种少气，候且类型集分中雅库布在茨最克夏广季？
温带大陆性气候温带季风气候寒带气候、高原山地气候
二、俄罗斯的气候类型Fra bibliotek气温年较差较小较大
年均温较高较低
年降水量较多较少
二、俄罗斯的气候类型---气候的影响
冬季寒冷而漫长
北半球的寒极
当奥伊米亚康的渔民从冰面下把鱼打上来后，仅需３０秒钟鱼就会冻上，僵硬得如同一块板子。
• 俄罗斯西伯利亚东部的奥伊米亚康，位于北纬63°16.2′，在 1885年2月以-67.7℃的正式记录获得北半球“寒极”的称号， 1964年1月又以-71℃的低温打破了原有的纪录。
亚高原、东西伯利亚山地）
4、河流：伏尔加河、鄂毕河、勒拿河、叶尼塞河
•随堂检测
1、俄罗斯分布面积最广的气候类型是（ A ）
A．温带大陆性气候 B．温带海洋性气候C．温带季风气候 D．寒带气候
2.俄罗斯东部西伯利亚地区的三大河流，自西向东依
次是( C )
A.叶尼塞河、鄂毕河、勒拿河 B.勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河 C.鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河 D.鄂毕河、伏尔加河、叶尼塞河
经度大部分处于
30°E—170°W，是
世界上寒跨带经度最广
的国家，纬度绝大
部分亚位于寒50带°N—
70°N
66.5°N 60°N
7中0、°N的高温范纬带围地（区地，处北
部有北极圈穿过，
50°N

第七章第四节《俄罗斯》1教学案2023-2024学年人教版地理七年级下册

***实验学校七年级（地理）第周教学案编号J081.下列关于俄罗斯地理位置的叙述，正确的是( )A.俄罗斯地跨亚飞两大洲B.俄罗斯主要位于北温带C.俄罗斯和中国、日本、蒙古等国家陆地接壤D.俄罗斯北临印度洋2.俄罗斯人爱喝酒，世界闻名。

关于酒与当地气候的关系，正确的是( )A．温带海洋性气候为主，气候湿冷 B.冬季寒冷漫长，御寒保暖C. 高原山地气候为主D.温带季风气候为主3.下图为俄罗斯主要地形区和主要河流位置示意图，图中数字依次代表（）A．①东欧平原②乌拉尔山③叶尼塞河④中西伯利亚高原B. ①波德平原②中西伯利亚平原③叶尼塞河④乌拉尔山C. ①东欧平原②叶尼塞河③乌拉尔山④中西伯利亚高原D．①波德平原②中西伯利亚平原③乌拉尔山④叶尼塞河4．被俄罗斯人誉为“母亲河”的是（）A．乌拉尔河B．伏尔加河C．勒拿河D．叶尼塞河5.世界上面积最大的国家是（）A.中国B.俄罗斯C.印度D.美国6.欧洲最长的河流是（）A.多瑙河B.莱茵河C.伏尔加河D.叶尼塞河7.世界上最深和蓄水量最多的湖泊是（）A.里海B.青海湖C.苏必利尔湖D.贝加尔湖8.世界上唯一地跨两大洲和东西半球的国家是（）A.日本B.美国C.土耳其D.俄罗斯9.俄罗斯北亚地区的河流注入（）A.太平洋B.大西洋C.北冰洋D.印度洋10.俄罗斯气候类型分布最广的是（）A.温带季风气候B.温带大陆性气候C.地中海气候D.寒带气候11.俄罗斯所处的纬度较高，其气候特征是（）A.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥B.终年高温多雨C.冬季长而寒冷，夏季短而温暖D.常年温暖，各月降水均匀12．俄罗斯主要的地形是 ( )A．平原 B．山地 C．丘陵 D．盆地13．俄罗斯的西西伯利亚平原和东部高原、山地的分界线是 ( )A．乌拉尔山 B．鄂毕河 C．勒拿河 D．叶尼塞河14．结合以前学过的有关知识，看俄罗斯大部分位于五带中的哪一带 ( )A．北寒带 B．北温带 C．热带 D．南温带15.下图为俄罗斯沿60°N地形剖面图，从图中可知，俄罗斯的地势特征为（）A.西高东低B.东高西低C. 北高南低D.东南高，西北低读俄罗斯略图,完成下列各题。

人教版七年级下册7.4第四节俄罗斯第一课时俄罗斯的自然环境(共18张PPT)

气候差异
活动题2．读莫斯科和雅库茨克的气候资料图，说说它们的差异是什么？莫斯科气候比较温和，降水量较多，东部大陆性较强,温差大，降水少。
寒冷的气候和亚寒带针叶林
俄罗斯地域面积广阔，西伯利亚地区纬度较高，气候寒冷，冬季漫长，但夏季日照时间长，气温和湿度适宜，利于针叶林生长。有世界上分布最广的亚寒带针叶林。
A
）
D.有大面积的亚热带常绿阔叶林带
2.俄罗斯与北美之间的海峡是（ A.直布罗陀海峡 B.英吉利海峡
D
）
C.土耳其海峡
A.贝加尔湖 C.咸海
D.白令海峡
B.里海
3.世界上最深的湖泊是（
A
）
D.巴尔喀什湖
通过同学们的介绍，老师对于俄罗斯的位置和自然地理环境有了详细的了解。那么，老师如果去俄罗斯适合乘坐什么交通工具呢？气候如此寒冷俄罗斯人的收入来源于哪呢？
俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷，奥伊米亚康曾达到73℃的低温，因而有“北半球的寒极”之称。西伯利亚的冻土、深度可达几百米。在短暂的夏季，表面融化变成泥沼，能吞没货车、拖拉机等。房屋要建在深埋在土层里的高桩上，以免冻土解冻，建筑物倾斜或下沉。所有的住宅墙都很厚，都装有三四层门窗。放在露天的钢铁也会失去韧性，变得像冰一样脆，容易折断。有人说，新来的人头一次注意的自己的鼻子，鼻孔里每根毛不出一秒钟都已冻僵，每吸一口气你都能感到鼻毛弯腰。你能够“看”到到自己呼吸，更奇怪的是你能够听到它变成冰。
（10）
D
(2 )
A
(1 ) (6)
B

(3) (8)
(4)
(5) （ 9）
（ 7）
（ 8））芬兰。 4，邻国：（7）哈萨克斯坦（8）蒙古（9）朝鲜（ 10

人教七下第七章第四节俄罗斯教学课件(共28张PPT)

•
8.书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“书者，如也。”书的任务是如，写出来的字要“如” 我们心中对于物象的把握和理解。
读图7-4-4，完成10～11题。
10.图中①地的主要地形区为( C )
A.西欧平原
B.中西伯利亚高原
C.西西伯利亚平原 D.东欧平原
11.俄罗斯东部有许多河流，但航运价值不高，最主 0
要的原因是( B ) 0
A.运0 费高 B.结冰期长 C.流量小 D.流程短
0 人教七下第七章第四节俄罗斯教学课件(共28 张PPT)
0
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人教七下第七章第四节俄罗斯教学课件(共28 张PPT)
5.关于俄罗斯地形的叙述，正确的是（ D ）
A．以鄂毕河为界，西部主要是高原和山地，东部是平原
B．主要平原有中欧平原、东欧平原、西西伯利亚平原等
C．从勒拿河往东是中西伯利亚高原
D．乌拉尔山脉介于东欧平原和西西伯利亚平原之间
6.俄罗斯北亚地区的河流注入（ C ） A.太平洋 B.大西洋 C.北冰洋 D.印度洋
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6.任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。
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7.汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子 ”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。

俄罗斯第一课时教学设计

教学设计年级课题教材分析学情分析教学目标七年级学科地理主备教师复备教师课型新课
第七章第四节家。自然资源丰富，重工业发达。特别是核工业和航天工业在世界上占有重要地位，同时俄罗斯拥有发达的交通运输。教材选择俄罗斯作为认识国家的案例，意在培养学生初步掌握学习国家的基本方法。教材围绕相关的课程标准的要求，有所侧重的设计学习内容。具体包括三部分，即“横跨亚欧大陆北部”“自然资源丰富，重工业发达”和“发达的交通”。在思路上，这三部分按照由自然到人文，以步步深入的方式，引导学生学习。共用二课时完成，本次只为第一课时。学生经过七年级上学期和七年级下学期一个多月的地理学习，基本上掌握了学习地理的方法，能够提前预习，找出课本主要知识点，记下疑难点。上课重点解决疑难点，尽量当堂课把知识点记牢。
导入在优美的俄罗斯音乐中，展示聆听、欣赏、思考新课一些关于俄罗斯的图片教师组织学生完成本节课的授课内容，因为学生提前都预习了，所以知识点的提出和回答均由学生来完成，教师负责板书和个别重点和难点的详细解释，特别是读图。白板上调出 “俄罗斯在世界的位置图”和“俄罗斯的地形图” ，同时复习旧知识，大陆、温度带及其分界线。利用“俄罗斯地形图” ，识记俄罗斯的海陆位置教学过程学生的回答（教师的板书）：一、横跨亚欧大陆的北部 Q1：俄罗斯的维度位置：
课后完成“课时练”7.4 俄罗斯第一课时
4
作业课后总体基本上完成了课标的要求，达到了预期的效果。学生课堂上完成课堂练习的效果很反思好。但没有读图题，只是识记了知识点，所以下次课前的复习提问以读图来解释地理事物及特征为主。
5
2
活动 1、（1）自主学习东原伏河西←---------------俄罗斯--------------------→东欧平乌叶勒拉西西伯利亚平原尼中西伯利亚拿东西伯利亚尔加尔塞高原河山地山鄂毕河河脉

《俄罗斯》(第一课时)

鲁教版六年级地理下册
第七章我们邻近的地区和国家第四节俄罗斯（第一课时）
主讲教师：邱玮玮东营市晨阳学校
学习目标
• 1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围,能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
• 2.根据地图,了解俄罗斯的地形、气侯和河流分布特点。
俄罗斯
俄罗斯是一个幅员辽阔的国家，横跨亚欧大陆的北部，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。
西西伯利亚平
原
中西伯利叶亚高原
尼塞河
东西伯利亚山地
勒拿河
2.河流与湖泊
（1）河流：
伏尔加河（母亲河）自北向南鄂毕河勒、拿叶河尼塞河、自南向北
（2）湖泊：
里海：世界上最大的湖泊
伏尔加河
里海
贝加尔湖：世界上最深的，蓄水量最大的湖泊
叶
勒
鄂尼
拿
毕塞
河
河河
贝加尔湖
3.气候
气候类型：以温带大陆性气候为主气候特征：冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短促（纬度因素）
( C)
2.下列关于俄罗斯地理环境的说法,错误的是( C )
A.国土辽阔,是世界面积最大的国家
B.大部分地区冬季寒冷而漫长,夏季温暖而短促
C.西伯利亚地区的河流航运价值高
D.自然资源丰富,种类齐全
结合本节课所学，绘制俄罗斯的思维导图
制作单位：东营市晨阳学校
2020年2月18日
2.纬度位置：大部分位于中、高纬度或北温带
70°N 66.5°N 50°N
二、自然环境
• 1.地形
• 地形区 ⑴平原：东欧平原、西西伯利亚平原； ⑵高原：中西伯利亚高原； ⑶山地：东西伯利亚山地。