创新创业指导课程标准(讨论稿)

“创新创业指导”课程标准

一、课程基本信息

【课程名称】创新创业指导

【课程代码】

【开课时间】三年制1-4学期、五年制高职段1-2学期

【学时/学分数】16学时/1学分

【课程类型】公共基础课程

【授课对象】各专业

二、课程定位

本课程面向全校各专业学生开设。通过传授学生创业知识，从而提高学生创业能力、培育学生创新意识、培养学生创业精神，适应从以往“就业为导向”转向以“职业发展为导向”的新要求。使学生创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创新创业实践的学生显著增加，使我校人才培养质量明显提升。

三、课程培养目标

本课程以“大众创业，万众创新”的国家发展战略为指导思想，以各专业为依托，结合各专业的特点设计教学容，传授创业基础知识、培养创业技能及创业思维。

1．专业能力

（1）了解开展创新、创业活动所需要的基本知识；

（2）理解创新、创业的基本涵、创业活动的特殊性；

（3）掌握寻找、把握创新、创业机会的能力；

（4）掌握合理利用创业资源的能力；

（5）掌握创业计划制定和创业项目设计的能力。

2．方法能力

（1）培养必要的创新意识和创业能力，自主学习新知识的能力，通过各种渠道，获得需要的知识支撑的能力；

（2）培养学生收集资料、撰写创业计划书的能力；

（3）培养学生科学思维、协作，创新，以适应学生职业生涯发展需要的能力。

3．社会能力

（1）与人沟通的能力。

（2）小组合作的能力。

（3）团队合作进行创业项目设计的能力。

四、学习容与学时分配

（一）可选模块

（二）模块容与学时分配

1. 科创A

2. 科创B

3. 科创C

4. 文创

5. 商创

五、学习情境教学设计

考虑到专业的差异性，《创新创业指导》课程标准建议采取1+x 的形式，各二级学院根据各自专业的特点，制订详细的课程标准。六、学习资源的选用

1．教材选用建议

校本自编教材（条件成熟时）

2．教学参考书及参考资料

（1）《大学生创新创业教程》，普通高等学校通识教育“十二五”规划教材，奎庆等著，科学，2014年第1版；

（2）《大学生创业教育与指导》，海燕著，清华大学，2013年版；

七、考核标准与方式

为达到本课程的教学目标，课程的考核建议采用形成性考核的方式。

形成性考核：课堂出勤（占形成性成绩10%）+ 课堂表现（占形

成性成绩20%）+ 创新案例分析报告（占形成性成绩30%）+ 创业计划书（占形成性成绩40%），占考核总成绩的100%。

八、实施建议

在实践环节中，教师应有目的、有计划的组织参观。在参观之前，教师无论是从对象的选择、需完成的任务、拟实现的目标等方面都应有统筹的安排。每批人数控制在50人以最为适宜。参观过程中，教师给予详尽地解说，确保高质量的教学效果。

采用多种教学方法，使教学效果更有效，要根据学生的反馈意见对教学方法进行及时调整。

九、其它说明

制定部门：行知创业学院、城建学院、信息学院、机电学院、艺术学院、工商学院

审核部门：教务处

编制时间：2016年8月31日