幼儿园大班语言教案：我的妈妈1
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中的《我妈妈》一课。
教学内容主要包括：通过观察图片，描述妈妈的外貌特征和性格特点；学会用简单的语言表达对妈妈的爱意；理解故事情节，培养幼儿的亲情观念。
二、教学目标1. 能观察并描述妈妈的外貌特征和性格特点。
2. 学会用简单的语言表达对妈妈的爱意。
3. 培养幼儿的亲情观念，懂得感恩和回报。
三、教学难点与重点教学难点：用语言表达对妈妈的爱意。
教学重点：观察并描述妈妈的外貌特征和性格特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书《我妈妈》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张妈妈的照片，引导幼儿观察并描述妈妈的外貌特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的特点，让幼儿学会用简单的语言表达对妈妈的爱意。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据故事内容，画出自己的妈妈，并在画纸上用简单的语言描述妈妈的特点。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何向妈妈表达爱意。
5. 成果展示（5分钟）每个小组派一名代表，展示自己的画作和描述，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 我妈妈外貌特征：美丽、善良性格特点：勤劳、温柔表达爱意：妈妈，我爱你！七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的妈妈，并用简单的语言描述妈妈的特点。
答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双大大的眼睛。
我的妈妈很勤劳，每天都会给我做好吃的。
2. 拓展作业：制作一张爱心卡片，送给妈妈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲述、绘画等多种形式，让幼儿学会观察和描述妈妈的特点，以及用语言表达对妈妈的爱意。
课后，教师应关注幼儿对亲情观念的培养，鼓励幼儿在家庭中多关心父母，懂得感恩和回报。
同时，教师可根据幼儿的表现，适当调整教学内容和方式，为幼儿提供更多展示自己的机会。
我的妈妈大班教案
我的妈妈大班教案我的妈妈大班教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的我的妈妈大班教案，希望对大家有所帮助。
我的妈妈大班教案1活动目标：1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。
2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。
3、进一步发生爱妈妈的情感。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：1、胎儿生长示意图。
2、纸、笔等各种绘画用具。
活动过程：1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。
2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。
3、幼儿绘画。
（1）介绍资料。
（2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。
（3）幼儿作画。
（4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。
4、评价（1）幼儿相互交流自身的作品。
（2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。
教学反思活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。
活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。
“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。
我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?我的妈妈大班教案2设计意图：家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。
人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。
亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。
对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。
亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。
考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。
大班语言教案我的妈妈
大班语言教案我的妈妈大班语言教案我的妈妈篇一设计意图：有人说：“母爱是无私的。
” 是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。
故事《我的妈妈》讲述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。
《纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。
因此我们设计了本次活动，在“ 我爱妈妈”的主题活动中，给孩子讲述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简单的“母爱”，从而在生活中学会感激、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。
活动目标： 1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。
2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。
3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。
活动准备：图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。
活动过程：一、师幼谈话，引出故事。
师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？”幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上……（评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。
）二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。
1、讲述第一段后提问：①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。
妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。
②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？幼：妈妈的身体很瘦。
丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。
小结：丁丁生病了，妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担心妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁非常懂事，很关心妈妈。
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容1. 我妈妈的样子：描述妈妈的容貌、身材、表情等特点。
2. 我妈妈的爱好：介绍妈妈的兴趣爱好，如唱歌、跳舞、看书等。
3. 我妈妈的职业：介绍妈妈的职业及工作内容。
4. 我妈妈的爱：描述妈妈对孩子的关爱和付出。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述妈妈的形象、爱好和职业。
2. 培养幼儿对妈妈的敬爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述妈妈的形象、爱好和职业。
重点：培养幼儿对妈妈的敬爱之情，提高语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：出示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的形象特点。
2. 讲解：结合教材内容，详细介绍妈妈的爱好、职业和爱。
a. 通过提问方式引导幼儿回忆妈妈的爱好，如：“你们知道妈妈平时喜欢做什么吗？”b. 介绍妈妈的职业，让幼儿了解妈妈的工作内容。
c. 讲解妈妈对孩子的爱，引导幼儿感受母爱的伟大。
3. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演妈妈，其他幼儿用词语描述扮演者的形象、爱好和职业。
4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿用词语描述妈妈的形象、爱好和职业。
5. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相描述妈妈的形象、爱好和职业。
六、板书设计1. 妈妈的形象：美丽、善良、温柔等。
2. 妈妈的爱好：唱歌、跳舞、看书等。
3. 妈妈的职业：教师、医生、工程师等。
4. 妈妈的爱：无私、伟大、关爱等。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩纸制作一张妈妈的画像，并在旁边用词语描述妈妈的形象、爱好和职业。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿对妈妈的形象、爱好和职业有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：a. 课后让幼儿回家后，向家人介绍今天的所学内容，表达对妈妈的敬爱之情。
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》适用年龄：3-5岁（大班）教学目标：1.让幼儿能够通过歌曲《我妈妈》来表达对妈妈的爱和感激之情。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。
3.加强幼儿的听说能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.PPT或图片、视频资源（包括妈妈们的照片或视频）。
2.歌曲《我妈妈》的音频资源。
3.卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
教学流程：1.导入（5分钟）a.教师出示一张妈妈的图片或照片，引导幼儿说出妈妈的特点和做过的事情。
b.谈论一下妈妈的重要性，并提问幼儿：“妈妈对我们有什么影响？”c.引导幼儿一起唱儿歌《我爱妈妈》。
2.歌曲学唱（10分钟）a.播放歌曲《我妈妈》的音频，让幼儿先听一遍。
b.引导幼儿一起跟随音乐的节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。
c.逐句教唱歌词，幼儿跟着老师一起唱歌。
3.表演引导（10分钟）a.准备一些卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
b.分发卡片或图片给幼儿，让幼儿将卡片或图片展示给大家，然后说出自己妈妈的名字或介绍妈妈的特点。
c.每个幼儿表演完毕后，全班一起鼓掌表扬。
4.互动问答（10分钟）a.教师提问幼儿：“你们妈妈平时都做些什么事情？”b.引导幼儿围绕着这个问题进行讨论，给予表扬和鼓励。
c.鼓励幼儿使用形容词来形容自己的妈妈，如：漂亮的妈妈、善良的妈妈等。
5.创作活动（15分钟）a.提供一些材料，如彩纸、贴纸、颜色笔等，让幼儿自由创作一份礼物给妈妈。
b.引导幼儿思考并写出一段对妈妈的表白或感谢的话语，然后将其写在礼物上。
c.结束后，鼓励幼儿分享他们创作的礼物和话语。
6.教学反思（5分钟）a.教师与幼儿一起总结今天的学习内容。
b.引导幼儿说出他们学到了什么，为什么妈妈对我们来说是重要的。
教学延伸：1.家长参与：鼓励家长也为自己的孩子写一份表白或感谢的话语，以增进家长和孩子之间的亲密关系。
2.户外活动：组织幼儿到花园或公园里采集一些花草，做成花束送给妈妈。
幼儿园专业教案之我妈妈
幼儿园专业教案之我妈妈一、引言在幼儿园教学中，家庭教育与学校教育密切相关，孩子的家庭环境对其认知和情感的发展起着至关重要的作用。
幼儿园教师应注重与家长的沟通和合作，才能更好地促进幼儿的全面发展。
本篇教案旨在通过对“我妈妈”的教学，帮助幼儿了解家庭成员并培养亲子关系，同时促进幼儿的情感、语言和认知发展。
二、教学目标1.认知目标：通过介绍“我妈妈”，使幼儿了解家庭中的亲人成员，认知家庭的基本结构。
2.情感目标：促进幼儿对妈妈的情感认知和感恩之心，培养孩子对家庭成员的热爱。
3.语言目标：培养幼儿口头表达和描述能力，提高表达自己观点的能力。
三、教学内容1. 家庭成员介绍•询问幼儿自己的妈妈是谁？•引导幼儿说出自己妈妈的姓名、外貌特点等。
•让幼儿回忆与妈妈在一起的生活场景，提高幼儿情感的表达能力。
2. 动手制作“我妈妈”的画像•提供纸、颜料等材料，让幼儿动手制作妈妈的画像。
•引导幼儿描述自己画的妈妈，体现孩子对妈妈的情感表达。
四、教学活动1.唱歌活动：学唱《妈妈是世界上最美丽的花》，激发幼儿对妈妈的感恩之情。
2.肖像画制作：让幼儿动手制作妈妈的肖像画，引导幼儿细致观察母亲的特点。
五、教学评估1.观察幼儿对于“我妈妈”教学内容的吸收情况，包括认知的深度、表达的清晰度等。
2.通过幼儿的画作和口头表达，评估幼儿对妈妈的理解和情感表达能力。
六、延伸活动1.家庭健康饮食讲座：邀请家长参与，共同学习妈妈是如何照顾家人的。
2.家庭手工制作：组织家长和孩子一起制作家庭相册，让家庭成员的照片贴满幼儿园的“家庭牆”。
七、总结通过“我妈妈”教学活动，幼儿既增加了对家庭成员的认识和情感表达能力，也促进了幼儿与家长之间的沟通和亲子关系。
幼儿园教师在教学中应注重家庭因素的引入，使幼儿的学习更加贴近实际生活，促进孩子全面健康的成长。
幼儿园我的妈妈教案
幼儿园我的妈妈教案教学目标：1. 让幼儿能够正确叫出妈妈的名字，加深对妈妈的认识。
2. 培养幼儿对妈妈的关爱和感恩之情。
3. 提高幼儿的口语和表达能力。
教学准备：1. 幼儿园黑板、粉笔。
2. 妈妈的照片。
3. 图书《爱是妈妈最好的礼物》。
教学过程：Step 1: 导入老师带着妈妈的照片进入教室，引导幼儿认真观察妈妈的样子，然后问幼儿：“这个人是谁？”等待幼儿回答。
在幼儿回答出“妈妈”的名字后，老师表扬幼儿并说出妈妈的名字。
Step 2: 互动对话老师和幼儿一起展开对话，用三句话来描述自己的妈妈的外貌特点和特长。
例如：“我妈妈有一头黑色的长发，她会给我做好吃的饭菜。
”这样的描述可以让幼儿更好地认识和描述妈妈。
Step 3: 听故事老师拿出图书《爱是妈妈最好的礼物》，请幼儿围坐在一起，通过讲故事的形式让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出，引导幼儿思考妈妈为自己做了哪些好事，以及自己为妈妈做了哪些好事。
Step 4: 小组活动将幼儿分成小组，每组请一名幼儿扮演妈妈，其他幼儿则扮演自己。
幼儿们可以通过表演、做游戏等方式，表达自己对妈妈的关爱和感谢之情。
Step 5: 总结结束活动后，老师与幼儿们一起总结今天的学习内容。
引导幼儿说出自己对妈妈的认识以及自己的感受，并帮助幼儿明白妈妈是自己生命中最重要的人。
Step 6: 回家交流老师提醒幼儿，在回家后，可以和妈妈分享今天学到的内容，如妈妈的样子，妈妈给他们做的好吃的等等，让家庭中的亲情更加浓厚。
拓展活动：1. 让幼儿用绘画或手工制作一幅属于妈妈的特别礼物，以表达自己对妈妈的感谢和爱。
2. 引导幼儿用简单的句子写一封感谢妈妈的信，借助老师的帮助，将自己的信装订成小书，可以自己手写或者使用图片和文字组合。
教学反思：通过展示妈妈的照片和讲故事的方式，幼儿能更加清晰地了解妈妈的样子和对他们的关爱。
通过小组活动，幼儿能够培养对妈妈的感恩之情，同时提高了幼儿的口头表达能力。
幼儿园大班语言教案我的妈妈
幼儿园大班语言教案我的妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我的家人》，详细内容为介绍妈妈的职业、外貌、性格以及和妈妈一起做的事情，通过故事、讨论和实践活动，让幼儿用语言描述自己的妈妈，增进对家庭的认识和感情。
二、教学目标1. 能够用简单的语言描述自己的妈妈，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对家人的关爱和尊重，增强家庭观念。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述妈妈的特点和和妈妈一起做的事情。
重点：培养幼儿的语言表达能力和家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事书、卡片、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、妈妈的照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张妈妈的照片，引导幼儿观察并描述照片中的妈妈，让幼儿自由发表观点。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《我的妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的特点和与主人公的互动，让幼儿从中学习表达对妈妈的爱。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过展示卡片，讲解如何用语言描述妈妈，如：“我的妈妈是医生，她很漂亮，对我很温柔。
”4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据提供的妈妈照片，用语言描述自己的妈妈，鼓励幼儿大胆表达。
5. 小组讨论（5分钟）（1）你最喜欢和妈妈一起做的事情是什么？（2）你觉得妈妈最厉害的地方是什么？7. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后，给妈妈一个拥抱，并告诉她：“妈妈，我爱你！”六、板书设计1. 板书《我的妈妈》2. 内容：妈妈的职业妈妈的外貌妈妈的性格和妈妈一起做的事情七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出你的妈妈，并描述她的特点。
答案示例：我的妈妈是老师，她戴眼镜，很温柔，我最喜欢和她一起去公园玩。
2. 作业要求：完成作业后，让家长签字，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论和实践活动，让幼儿学会了用语言描述自己的妈妈，培养了他们的语言表达能力和家庭观念。
幼儿园小班语言教案《我的妈妈》
幼儿园小班语言教案《我的妈妈》教学目标1.帮助幼儿了解家庭成员，提高对家庭的认识和理解。
2.学会使用简单的中文表达自己的感情和想法，并且有自信心地表达自己。
3.提高幼儿的语言综合能力，包括听说读写的能力。
4.增强幼儿的家庭教育意识，加深家长和幼儿之间的互动和交流。
教学内容主题：我的妈妈1.学习妈妈的称呼，在日常生活中总结出各种不同的称呼。
例如：妈咪，妈妈，妈，母亲等。
2.表达对妈妈的爱、感激之情，并且指出妈妈在日常生活中对自己做了哪些好事。
3.学习妈妈的外表特征，例如：长什么样子，身材怎么样，喜欢穿什么颜色的衣服等。
4.学习妈妈平时的工作，并且介绍出妈妈工作的性质。
语言技能1.学习描述自己家庭成员的称呼方式，例如：“我叫妈咪为妈妈”。
2.学习使用简单的中文描述自己的妈妈外表特征，例如：“妈妈的皮肤很白，眼睛很圆”。
3.学习使用中文表达自己的感情和想法，例如：“我非常爱妈妈”。
4.学习使用简单的中文介绍妈妈的工作特点，例如：“我妈妈是一名老师，她每天都要在学校上课”。
教学方法1.情境教学法：通过情境化的教学方法，让幼儿身临其境，感受到妈妈在日常生活中的点滴关怀，从而懂得感恩。
2.游戏教学法：通过家庭角色扮演游戏的形式，让幼儿了解家庭成员的不同称呼和家庭成员之间的感情互动，提高幼儿语言和思维的能力。
3.讲解法：通过清晰、简单明了的语言，讲解妈妈的外表特征和工作性质，让幼儿学会使用中文描述他们看到的事物和感受到的情感。
教学步骤第一步：导入教师拿出一张图片，询问幼儿图片中是谁。
引导幼儿回答“妈妈”，并且询问幼儿他们想对妈妈说什么。
第二步：学称呼教师要求幼儿举手回答自己家中妈妈的称呼方式，并且展示家庭成员多种不同的称呼方式。
之后，让幼儿根据自身情况回答自己家中妈妈的称呼方式。
第三步：学外表特征教师通过图片和生动形象的语言，向幼儿介绍妈妈的外表特征。
并且，让幼儿用自己的语言描述自己妈妈的外表特征。
第四步：学工作性质教师通过孩子们熟悉的职业，向幼儿介绍不同的职业，并且询问孩子们的父母在做哪一种工作。
幼儿园我的妈妈教案
幼儿园我的妈妈教案一、教学目标1.让幼儿明确妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，了解妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面。
2.训练幼儿通过绘画、书写等方式表达对妈妈的感激之情。
3.培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明确妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，训练幼儿表达对妈妈的感激之情。
2.教学难点：培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。
三、教学方法1.情感教育法：通过情感教育的方式让幼儿了解妈妈的重要性，培养幼儿对妈妈的感激之情和对家庭成员的关注和照顾意识。
2.游戏教育法：通过游戏让幼儿更好地理解妈妈的工作时间、性格特点等方面，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学内容及过程1.导入环节（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的主题：我的妈妈。
带着幼儿们想一想“妈妈”是什么样的人，妈妈是干什么的，平时与妈妈相处的时间长不长。
2.提供素材（10分钟）：老师向幼儿们展示妈妈的照片或者请妈妈来幼儿园亲自介绍一下自己和工作内容等。
根据照片或者妈妈讲述的内容，让幼儿们了解到妈妈的样子、工作等方面的情况。
3.绘画、书写（15分钟）：老师向幼儿们提供纸张和绘画笔，让幼儿们画出自己想象中的妈妈形象或者写下对妈妈的感激之情和想说的话语。
4.分享展示（10分钟）：让幼儿们依次认真观察、欣赏各自的作品，发表自己的观点文本和感悟。
5.游戏互动（10分钟）：老师引导幼儿们用简单的语言描述妈妈的性格特点、工作时间等方面的内容，进行对话游戏，提高幼儿的说话能力和语言表达能力。
五、教学总结通过今天的活动，让幼儿们更好地了解了妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，更明确地认识到妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，激发幼儿们对妈妈的感激之情，同时培养了对家庭成员的关注和照顾意识，帮助幼儿们建立健康的家庭观念和家庭价值观念。
幼儿园大班《我妈妈》语言教案
幼儿园大班《我妈妈》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，了解故事中妈妈的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够讲述故事内容，理解妈妈的爱。
难点：让幼儿通过观察、表达，学会描述妈妈的特点和爱家人的情感。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解和表达。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中感受和体验。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论、分享，培养他们的表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、妈妈图片、家庭成员图片等。
2. 经验准备：让幼儿提前观察和思考自己妈妈的特点。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察妈妈的图片，让幼儿说一说妈妈的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿听故事，并提问故事中妈妈的特点。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己妈妈的特点和爱家人的感受。
5. 作业：让幼儿回家后，画一画自己的妈妈，并写上妈妈的特点。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起完成作业，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 区域活动：设置“家庭角”，让幼儿在区域活动中扮演家庭成员，体验家庭生活。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在讨论和分享环节的表达能力，了解他们的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的观察、表达和创作能力。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展“妈妈我知道”主题活动，让幼儿通过实际行动表达对妈妈的爱。
2. 组织“家庭日”活动，邀请家长来园与幼儿一起参与亲子游戏，增进亲子关系。
本节课通过讲述故事《我妈妈》，让幼儿了解妈妈的特点，培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。
教师要关注幼儿的学习过程，引导他们观察、表达，并在实践中体验家庭生活的美好。
幼儿园大班语言教案我的妈妈
幼儿园大班语言教案我的妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》中的《我的妈妈》。
本节课主要通过讲述、讨论和分享，让幼儿了解和感受母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
详细内容包括：妈妈的外貌特征、妈妈的兴趣爱好、妈妈的工作以及妈妈对孩子的关爱。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体会到妈妈对自己的爱，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 能力目标：学会用简单的句子描述妈妈的外貌、兴趣爱好和工作。
3. 认知目标：让幼儿知道妈妈的辛苦和付出，懂得感恩。
三、教学难点与重点重点：用简单的句子描述妈妈的特点。
难点：学会表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、PPT、卡片、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一张妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特点。
2. 讲解：通过PPT展示，讲述妈妈的外貌、兴趣爱好、工作以及对孩子的关爱。
3. 例题讲解：教师给出一个关于妈妈的描述，让幼儿模仿并说出自己妈妈的描述。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔、卡片等学具，画出自己的妈妈，并用简单的句子描述。
5. 分享：让幼儿把自己的作品展示给大家，并分享对妈妈的爱。
七、板书设计1. 《我的妈妈》2. 内容：妈妈的外貌特点妈妈的兴趣爱好妈妈的工作妈妈对孩子的关爱八、作业设计1. 作业题目：画一幅妈妈的画，并用简单的句子描述。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双大大的眼睛。
我的妈妈喜欢唱歌，每天都会给我唱儿歌。
我的妈妈是一名教师，她很爱她的学生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在表达对妈妈的爱时是否有困难，以便于在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己的妈妈，并用所学句子描述。
同时，可以开展家庭活动，让幼儿为妈妈做一件事情，表达对妈妈的爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和分享环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班语言教案我的妈妈
幼儿园大班语言教案我的妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家庭与社会》第二节《我的妈妈》。
详细内容包括：通过讲述、讨论、分享等方式，引导幼儿描述自己的妈妈，学会用简单的语言表达对妈妈的爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言描述自己的妈妈，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿学会关爱家人，懂得感恩，增强家庭责任感。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述妈妈的特征和事迹。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学会表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于妈妈的小故事，引发幼儿对妈妈的关注和兴趣。
2. 讲解：展示妈妈的图片，引导幼儿观察并讲述妈妈的特征和事迹。
3. 实践：分组进行讨论，让幼儿互相分享自己妈妈的优点和感人之处。
4. 举例：播放一段关于妈妈的录音，让幼儿学会用简单的语言表达对妈妈的爱。
5. 练习：发放卡片，让幼儿在卡片上写下或画出自己对妈妈的祝福和感谢。
六、板书设计1. 《我的妈妈》2. 内容：（1）妈妈的特征：外貌、性格、爱好等。
（2）妈妈的事迹：关心照顾、教育引导等。
（3）对妈妈的爱：祝福、感谢、表达方式等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于妈妈的画，并附上一段描述妈妈的话。
2. 答案：根据幼儿完成情况，给予适当评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和情感态度进行评价。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“妈妈，我爱你”的主题活动，让幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱。
（2）鼓励家长参与，让幼儿和家长共同完成一次关于妈妈的亲子作业。
（3）开展家庭访问活动，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述妈妈的特征和事迹。
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思(通用(1)
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，章节为《我妈妈》。
该章节主要通过描绘妈妈的形象、特点以及与妈妈之间的温馨互动，让幼儿学会表达对妈妈的爱。
详细内容包括：妈妈的样子、妈妈的爱好、妈妈的工作、我和妈妈的故事。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、描述，表达对妈妈的爱和了解。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿懂得感恩，尊重和关心家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描绘妈妈的形象和特点。
2. 教学重点：培养幼儿表达对妈妈的爱和了解，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、妈妈的照片、故事书《我妈妈》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用妈妈的照片，让幼儿观察并描述妈妈的样子，引导幼儿关注妈妈的特征。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事书《我妈妈》，引导幼儿学习描绘妈妈的形象、特点及与妈妈的温馨互动。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用画笔、彩泥等学具，描绘出自己心中的妈妈形象。
4. 小组展示（5分钟）各小组展示作品，让幼儿用语言表达对妈妈的描绘。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 妈妈：样子、爱好、工作、互动故事2. 描绘妈妈的词汇：漂亮、温柔、勤劳、关爱……七、作业设计1. 作业题目：画一画你的妈妈，并描述她的特点。
答案：略2. 作业题目：用一句话表达你对妈妈的爱。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画、讨论等多种形式，让幼儿学会表达对妈妈的爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注妈妈的内心世界，培养他们懂得感恩的情感。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与妈妈进行一次深入的交流，了解妈妈的工作、爱好等，并用绘画或文字记录下来，下节课与同学分享。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描绘妈妈的形象和特点。
幼儿园大班《我妈妈》语言教案
幼儿园大班《我妈妈》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家人与我》，详细内容为《我妈妈》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的妈妈，学会用简单的语言描述妈妈的特点和事迹，增进对家人的爱与理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词汇描述自己妈妈的外貌、性格和喜好等特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够讲述与妈妈之间的温馨故事。
3. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词汇描述妈妈的特点，讲述与妈妈之间的故事。
重点：培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事书《我妈妈》、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：展示妈妈的照片，让幼儿观察并描述妈妈的外貌特点。
2. 故事分享：讲述故事书《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的特点和事迹。
3. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己与妈妈之间的温馨故事，引导幼儿用所学词汇描述妈妈。
4. 例题讲解：出示挂图，让幼儿用恰当的词汇描述挂图中的妈妈。
5. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相描述自己妈妈的特点，鼓励其他幼儿补充。
7. 表达爱意：让幼儿用画纸、彩笔、贴纸等学具制作爱心卡片，表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 主题：《我妈妈》2. 内容：（1）妈妈的外貌特点（2）妈妈的性格特点（3）妈妈的喜好（4）与妈妈之间的温馨故事七、作业设计1. 作业题目：描述你的妈妈，并分享一个与妈妈之间的温馨故事。
答案示例：我的妈妈长得很漂亮，她有一双大大的眼睛。
妈妈性格温和，喜欢唱歌、跳舞。
有一次，我生病了，妈妈一直陪在我身边照顾我，给我讲故事，让我感受到了妈妈的爱。
2. 拓展延伸：回家后，与家人共同完成一个“我爱我家”的手工作品，增进家庭成员间的感情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事分享、实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿学会了用恰当的词汇描述妈妈的特点，讲述与妈妈之间的温馨故事。
语言中活动教案《我的妈妈》教案
语言中活动教案《我的妈妈》教案教学目标：1.帮助学生学习有关家庭成员的词汇，并能正确运用在日常对话中。
2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.引导学生描述自己的家庭成员，并能使用简单的句式进行表达。
教学内容：1. 家庭成员的词汇：father, mother, sister, brother, grandparents, aunt, uncle, cousin。
2. 句子表达：This is my mother. She is tall and kind.教学重点：1.掌握家庭成员的词汇。
2.学会使用句式进行简单的描述。
教学准备：1.图片或课件展示家庭成员的图片素材。
2.学生板书笔、练习册等教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师展示家庭成员的图片，让学生观察并回答问题："Who is this?"2.引导学生运用已学的词汇回答问题。
Step 2：学习新词汇（15分钟）1.教师出示每个家庭成员的图片并读出该成员的名称，并明确发音。
2.学生跟读并模仿发音。
3.将词汇写在黑板上，帮助学生记忆。
Step 3：句子操练（20分钟）1. 教师板书句子："This is my mother. She is tall and kind."2.解释句子的意思并模仿读音。
3.学生跟读并模仿读音。
4.教师带领学生逐词分析句子的结构，并引导学生组织自己的句子进行描述。
5.学生分组进行对话练习，描述自己的家庭成员。
Step 4：听力训练（20分钟）1.教师准备一段关于家庭成员的听力文本，并播放两遍。
2.学生听第一遍文本，并注意听关键词汇。
3.学生进行回答问题，根据听到的内容。
Step 5：巩固练习（20分钟）1.学生分组进行角色扮演，描述自己的家庭成员。
2.教师巡视并给予学生反馈和指导。
Step 6：归纳总结（10分钟）1.教师引导学生总结家庭成员的词汇和句子表达，激发学生思考并总结重要内容。
幼儿园语言活动《我妈妈》教案
幼儿园语言活动《我妈妈》教案教案简介本教案旨在通过幼儿园语言活动《我妈妈》，引导幼儿了解、表达对妈妈的感情，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力，增强幼儿的自我认知和自信心。
教学目标1.让幼儿了解妈妈在家庭中的重要性，培养孩子们对妈妈的爱和感激之情；2.提升幼儿的情感表达能力，培养幼儿的语言沟通与交流能力；3.培养幼儿的自我认知和自信心，鼓励幼儿勇于表达自己的思想和情感。
教学准备•《我妈妈》相关图片或故事书籍•彩色纸张、彩色笔、剪刀等美术制作工具•音乐播放器及相关音乐•教学环境布置：妈妈的照片、温馨家庭氛围的布景等教学内容与步骤第一步：导入情境（15分钟）1.利用音乐播放器播放温馨的儿童音乐，营造轻松愉快的氛围；2.引导幼儿围坐在一起，教师出示妈妈和孩子们的照片，引发幼儿对妈妈的联想和情感表达。
第二步：故事阅读（20分钟）1.通过讲述《我妈妈》的故事，让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出；2.提问引导：妈妈是怎样的人？妈妈对我们有哪些爱？第三步：情感表达（30分钟）1.制作手工：让幼儿用彩色纸张、笔等制作感恩妈妈的卡片或画作；2.小组交流：孩子们展示自己的作品，互相分享对妈妈的爱与感激。
第四步：语言游戏（25分钟）1.妈妈的名字游戏：让幼儿说出自己妈妈的名字，用简单的诗歌或歌曲唤起对妈妈的情感；2.《妈妈说》：教师模仿妈妈的语调、表情和动作，引导幼儿模仿并表达对妈妈的爱。
第五步：活动总结（10分钟）1.教师引导幼儿共同回顾今天的活动，鼓励幼儿分享学习体会；2.通过歌曲或小结，强化对妈妈的爱与感激。
教学反思本教案通过儿童音乐、手工制作、故事讲述等形式，让幼儿在参与《我妈妈》语言活动中感受到对妈妈的爱和感激，培养幼儿的言语表达能力和情感认知能力。
在以后的教学中，可以进一步结合家庭教育资源，打造更丰富多彩的亲子互动活动，促进家庭与幼儿园的紧密联系。
以上为《我妈妈》教案内容，希望能够帮助老师们在幼儿园语言活动中有效引导幼儿，促进其综合发展。
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容包括：第一章节的第三个小节《我妈妈》，通过描述妈妈的形象、性格和特点，让幼儿学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述妈妈的形象、性格和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿对家庭的感情，懂得感恩和珍惜。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言描述妈妈的形象、性格和特点。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈图片、故事书《我妈妈》、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的图片，引导幼儿观察并描述妈妈的形象。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的形象、性格和特点。
教师提问，让幼儿回答故事中妈妈的特点，并引导幼儿用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的妈妈，并描述妈妈的形象、性格和特点。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论并分享自己的妈妈。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并让其他幼儿猜一猜、说一说。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿学会感恩，珍惜妈妈的爱。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：妈妈的形象：美丽、温柔、善良妈妈的性格：耐心、细心、关心妈妈的特点：无私、勤劳、爱心七、作业设计1. 作业题目：画一画你的妈妈，并描述她的形象、性格和特点。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和讨论等形式，让幼儿学会描述妈妈的形象、性格和特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍自己的妈妈，并学会关心、照顾妈妈，将感恩之情付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述妈妈的形象、性格和特点。
幼儿园大班语言优质教案我的妈妈
幼儿园大班语言优质教案我的妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中的《我的妈妈》。
该章节详细描述了妈妈的外貌、性格、爱好以及与孩子之间的亲情互动，旨在培养幼儿对家庭亲情的认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述妈妈的外貌、性格和爱好，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对家庭亲情的感知，懂得感恩和珍惜家人。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用恰当的语言描述妈妈的特点，以及如何表达对妈妈的爱。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭亲情的认知，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、PPT、卡片、画纸、画笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示妈妈的照片，让幼儿观察并说出妈妈的特点。
（2）引导幼儿谈论与妈妈相处的趣事，激发幼儿对妈妈的情感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，让幼儿学习描述妈妈的外貌、性格和爱好。
（2）引导幼儿用词语表达对妈妈的爱，如“我爱我的妈妈，因为她很温柔、善良”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘妈妈的外貌。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己画的妈妈，互相学习。
（1）邀请幼儿上台展示自己的画作，并用语言描述妈妈的特点。
（2）引导幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
六、板书设计1. 板书《我的妈妈》2. 内容：（1）妈妈的外貌：漂亮、温柔、善良（2）妈妈的性格：关爱、耐心、勤劳（3）妈妈的爱好：烹饪、唱歌、跳舞七、作业设计1. 作业题目：请画出你的妈妈，并描述她的特点。
答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双明亮的眼睛，笑起来像花儿一样。
她很温柔、善良，对我很有耐心。
我的妈妈喜欢烹饪，做的菜很好吃。
2. 作业要求：画纸、画笔、彩色笔等，完成画作和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会了用语言描述妈妈的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容主要包括：通过观察、描述、分享等方式，让孩子们学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力。
教材的详细内容为第一章节《妈妈的样子》，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，用简单的词语进行描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述妈妈的外貌特征，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对妈妈的情感，学会表达对妈妈的爱。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对家庭成员的关注。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述妈妈的外貌特征。
教学重点：培养幼儿对妈妈的情感，学会表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、画纸、画笔、彩泥。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，如“妈妈的眼睛很大”、“妈妈的头发长长的”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，引导幼儿用简单的词语描述妈妈的外貌特征，如“妈妈的皮肤白白的”、“妈妈的嘴巴小小的”等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上用画笔或彩泥描绘出妈妈的样子，并用词语进行描述。
4. 分享展示（5分钟）请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享描述妈妈外貌的词语。
六、板书设计1. 妈妈的样子眼睛：大大的头发：长长的皮肤：白白的嘴巴：小小的2. 我爱妈妈七、作业设计1. 作业题目：画一画我的妈妈，并用词语描述妈妈的外貌特征。
2. 答案示例：我妈妈的样子：头发长长的，眼睛亮亮的，皮肤白白的，嘴巴小小的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对妈妈的外貌特征有了更深入的了解，能够用简单的词语进行描述，表达了对妈妈的爱。
但在活动中，部分幼儿描述能力较弱，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿观察家庭成员的外貌特征，并进行描述。
（2）邀请家长参与活动，让幼儿为妈妈制作礼物，表达对妈妈的爱。
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幼儿园大班语言教案：我的妈妈
活动目标：
1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。
2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。
3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。
活动准备：
图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。
活动过程：
一、师幼谈话，引出故事。
师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？”
幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上……
（评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。
）
二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。
1、讲述第一段后提问：
①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？
幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。
妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。
②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？
幼：妈妈的身体很瘦。
丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。
小结：丁丁生病了，妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担心妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁非常懂事，很关心妈妈。
2、讲述第二段后提问：
①妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？
幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。
热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。
②看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？
幼：丁丁心里很难受，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。
妈妈心痛他，也怕耽误去医院的时间。
③看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要命令丁丁？
幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。
因为妈妈担心他，要赶
紧把他送到医院。
④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？
幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈伤心。
小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。
3、讲述第三段后提问：
①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头？
幼：妈妈担心他醒来后看不到妈妈；担心他的病是否能赶快好起来。
②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？
幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她希望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。
小结：丁丁住院了，妈妈精心的照顾丁丁，不停的为他扇扇子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。
4、讲述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？
幼：丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。
小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。
（评析：教师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教育目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那伟大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种认识与感受迁移到自己的生活中，萌发对妈妈的爱的目标也实现了。
）
三、完整讲述故事，引导幼儿讲述妈妈怎样照顾丁丁。
1、听完这个故事，你有什么感受？为什么？
幼：听完这个故事我很感动；我很高兴，因为丁丁知道关心妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照顾我的。
2、丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？
幼：丁丁生病了，妈妈给他拿药吃，不停地扇扇子，背着他去医院，一直守护在他床边为他扇扇子；丁丁担心妈妈背不动他，丁丁要下来自己走，他还给妈妈唱歌，丁丁要像妈妈对待他一样的照顾妈妈，还说：“妈妈我爱你！”
3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应该怎样爱妈妈的呢？
幼：妈妈给我洗衣服、做饭、收拾房间、去超市买好东西；妈妈接送我去幼儿园；妈妈经常抱抱我。
4、播放公益广告后半部分：请小朋友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样？他是怎样爱妈妈的？
幼：他给妈妈洗洗脚，给妈妈讲小鸭子的故事。
小结：其实，不管是给妈妈洗脚，还是帮妈妈扫地……，这都是爱妈妈的表现，我们不但要爱妈妈，还要爱身边所有的人。
（评析：教师给幼儿完整地呈现故事后，从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。
在“你有什么感受”之后又追问一句“为什么”，使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱，丁丁对妈妈的爱。
最后一个提问“我们应该怎样爱妈妈”使整个活动中积蓄的情感得以表达，实现了情感目标。
）[page]
【活动延伸】
1、小朋友母亲节快到了，老师布置一个任务，请小朋友回家亲自为妈妈做一件事情，同时还要把爱妈妈的话说出来告诉妈妈，做完后来告诉老师和小朋友你是怎样爱妈妈的。
2、到美工区亲手为妈妈制作一件礼物，母亲节送给妈妈，想好对妈妈要说的话；到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。
（评析：活动延伸也是非常有意义的活动，幼儿回家为妈妈做一件事，这是爱的表达，是自己爱妈妈的具体体现，同时孩子也将这份爱传递到了每个家庭，他们的爸爸妈妈也会感动，自然地会去关爱自己的母亲，这个小小的举动会感动每个家庭、感动我们的社会。
）
【活动反思】
1、目标定位清晰、具体、可操作。
我们在分析教材后从知识、能力、情感这三方面来确定了教育目标，目标具体可操作，适合幼儿发展水平，表述清晰，便于我们操作和评价。
2、精心设计教学，利于目标达成。
教学设计的核心是教学目标，因此我们抓住“情感”这条主线，紧紧围绕教学目标精心设计每个教学环节，而且每个环节的目标都是明确的，保证了教学的实效性。
3、师幼互动实效，面向全体幼儿。
在每个互动环节中，我们将孩子的回答当成了有效的教育资源，不但能接住孩子抛过来的球，并能把球再抛出去，在师幼不断抛接球过程中引发孩子思维不断地活动，使幼儿深刻地体会到了故事中丁丁对妈妈的深挚的爱。
我们互动环节中面向全体幼儿做得还不够好，如果能分组讨论，让幼儿之间互动，与能力弱的幼儿互动，这样我们才能让每个幼儿获得发展。
总之，我们作为教学活动的组织者还需要努力，应该注意把握教育的时机，精心设计每个教育活动，发挥自己所设计的各个环节的价值，提高教学活动的效益，促进每个孩子的发展，促使教育活动质量不断提升。
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附故事：我的妈妈
一天晚上，天气非常闷热。
吃过晚饭，我忽然发起高烧来——体温竟高达39.5度。
妈妈急忙到诊所拿了退烧药给我吃，一边不停地为我扇扇子。
可是到了晚上十一点，热度一点也没有退，这可把妈妈急坏了。
妈妈说：“丁丁，我送你去医院。
”从家里到医院要走很远的路，还要过一个小山坡，爸爸又不在家，体弱瘦小的妈妈怎能背得动我呢？我说：“妈妈，到天亮的再说吧！”可妈妈坚持说：“热度这么高，不能再拖！”妈妈两手一揽背起我就往外走。
妈妈不顾一天工作的劳累，背着我急匆匆地走在公路上，野外的风一吹，我感到凉快多了，可妈妈身上热汗淋淋，衬衣全湿透了。
我心里真难受，就说：“妈妈让我自己走吧！”妈妈生气地说：“热度这么高，你还有力气？”
她两手紧紧地托住了我，继续急步向前，走到半路，妈妈实在没有力气了，才把我放下，喘了一口气。
我又一次央求妈妈：“妈妈，我自己能走！”可没等我的话说完，她命令似地喊我：“快，趴上来！”我拗不过妈妈，含着眼泪只好又趴在妈妈瘦小的后背上，我说：“妈妈我给你唱支歌吧，‘世上只有妈妈好……’”我唱不下去了……一颗泪珠滚到妈妈的脖子上，和妈妈的汗水粘在一起往下滴……
到了医院，医生诊断我患的是病毒性感冒，需要住院治疗，我迷迷糊糊地躺在病床上，妈妈一直守候在我的床头，不停地为我扇扇子。
经过一天一夜地治疗，到第二天傍晚，我的高烧退了，医生同意我出院。
整整二十多个小时，妈妈没有合过眼，她见我脱险了，搀扶着我，脸上露出了甜甜的笑容。
我望着妈妈熬红的眼睛和深深的倦意，我的眼睛湿润了。
我想，妈妈如果你身体不好的时候，我一定象你对待我一样地照顾你。
妈妈，我爱你！。