主题班会教案之初中文明礼仪伴我行主题班会
2024年初中主题班会教案 《文明礼仪伴我行》
《文明礼仪伴我行》一、教案目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，树立文明礼仪的意识。
3. 引导学生尊重他人，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与内涵2. 文明礼仪在日常生活中的表现3. 养成文明礼仪习惯的方法与技巧4. 文明礼仪的重要性5. 尊重他人的意义与方法三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与内涵，让学生明白文明礼仪的意义。
3. 案例分析：分析文明礼仪在日常生活中的表现，让学生认识到文明礼仪就在身边。
4. 方法与技巧：讲解养成文明礼仪习惯的方法与技巧，引导学生实践操作。
5. 重要性讲解：阐述文明礼仪的重要性，让学生认识到文明礼仪对个人和社会的影响。
6. 尊重他人：讲解尊重他人的意义与方法，引导学生学会尊重他人。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、内涵、重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析文明礼仪在日常生活中的具体表现，引导学生学会观察和思考。
4. 小组讨论法：分组讨论如何尊重他人，培养学生学会与他人沟通和合作。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 实践操作：观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价学生的实践能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反思，了解学生对文明礼仪的认识和体会。
六、教学准备：1. 准备相关文明礼仪的案例材料和图片。
2. 准备文明礼仪实践活动的道具和场地。
3. 准备课后反馈表，用于收集学生的意见和建议。
七、教学资源：1. 文明礼仪宣传册。
2. 文明礼仪视频资料。
3. 校园文明礼仪活动照片。
八、教学拓展：1. 组织校园文明礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 开展文明礼仪实践活动，如文明礼仪演讲、文明礼仪小品等。
3. 邀请文明礼仪专家进行讲座，提高学生的文明礼仪素养。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 日常生活中的文明礼仪实践4. 人际沟通技巧的提高5. 文明礼仪在校园中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及相关实例。
2. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在生活中的文明礼仪实践经验。
3. 情景模拟法：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验文明礼仪的魅力。
4. 案例分析法：分析典型个案，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
四、教学步骤：1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 基本文明礼仪素养的培养：教授学生日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
3. 日常生活中的文明礼仪实践：引导学生关注自己在家庭、学校、社会中的礼仪行为，并进行改进。
4. 人际沟通技巧的提高：教授学生有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
5. 文明礼仪在校园中的应用：讨论文明礼仪在校园中的具体实践，如课堂、食堂、宿舍等场景。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论、表演等方面的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对文明礼仪知识的掌握程度。
4. 同伴评价：组织学生互相评价，促进彼此在文明礼仪方面的进步。
5. 期末考试：设置有关文明礼仪的选择题和简答题，测试学生对知识的掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：《文明礼仪伴我行》手册2. 课件：PowerPoint幻灯片3. 视频资料：文明礼仪相关短视频4. 情景剧道具：服装、饰品等5. 作业模板：实践报告、测试题七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的定义与重要性，培养学生具备基本的文明礼仪素养，提高学生的人际沟通能力。
八、教学准备：1. 提前准备教材、课件、视频资料等相关教学资源。
文明礼貌伴我行主题班会(精选10篇)
文明礼貌伴我行主题班会（精选10篇）文明礼貌伴我行主题班会1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：讲故事、知识竞答、讨论交流等。
如教师还有图片或其他教具也可以提前准备。
五、活动过程：教师：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”把修身放在首位。
教养体现细节，细节展示形象。
时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
让我们共同参与——文明人从点滴做起。
引出班会主题：《文明礼貌伴我行》主题班会现在开始（一）寻找礼仪教师：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。
下面请同学们举出一些《校园不文明现象》学生回答可能是：随地吐痰、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔、随口脏话等不文明现象。
教师：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？点名学生回答。
教师：社会上有一些不文明的现象，在我们身上是本不应该发生的。
可有些同学仍然有这些不文明的行为，有时还做出了特别不利于自己又损害学校名誉的事情，请同学们举出社会上一些不文明的事例。
（点名）学生回答：有可能是（赌博、吸烟、喝酒）教师：同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒、赌博特别有害于我们的身体发育和健康，而且还会影响我们的人生观、世界观的正确形成，阻碍我们以后的发展……因此，我希望同学们通过今天这堂班会课，再一次认识吸烟、喝酒、赌博等不良习气的危害性，拒绝不良习惯，养成文明习惯，为构建和谐校园做出自己应有的努力。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人成长和人际交往的积极影响。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
4. 引导学生自觉遵守校园规章制度，共创和谐校园。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 校园生活中的文明礼仪4. 人际沟通与文明礼仪5. 自觉遵守校园规章制度三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对文明礼仪的认识和体会。
2. 案例分析法：通过典型实例，引导学生分析文明礼仪在实际生活中的应用。
3. 角色扮演法：组织学生进行情景模拟，体验文明礼仪在人际交往中的作用。
4. 视频教学法：播放相关视频资料，加深学生对文明礼仪的理解。
四、教学步骤1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短视频，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍文明礼仪的定义与重要性，为学生奠定理论基础。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对文明礼仪的认识和体会。
4. 案例分析：教师呈现典型实例，引导学生分析文明礼仪在实际生活中的应用。
5. 角色扮演：组织学生进行情景模拟，体验文明礼仪在人际交往中的作用。
6. 总结：教师归纳讲解内容，强调文明礼仪在校园生活中的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。
2. 学生表现：评估学生在情景模拟等环节中的表现，检验文明礼仪素养的提高。
3. 作业完成情况：通过学生提交的感悟文章，了解学生对文明礼仪的理解和应用。
4. 课堂纪律：检查学生在课堂中的纪律表现，评价其遵守规章制度的自觉性。
六、教学拓展1. 组织学生进行文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 开展文明礼仪实践活动，如文明礼仪宣传周、文明礼仪志愿服务等，让学生将所学应用于实际生活。
3. 邀请专家讲座，为学生提供更多文明礼仪方面的知识和指导。
七、教学资源1. 视频资料：关于文明礼仪的短视频、纪录片等。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计
《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计一、教案背景班会主题：《文明礼仪伴我行》课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
4. 引导学生将文明礼仪内化为自身的行为准则，践行社会主义核心价值观。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 文明礼仪在人际沟通中的应用4. 文明礼仪与社会主义核心价值观的关系5. 实践环节：文明礼仪行动计划四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
2. 基本文明礼仪素养的培养：讲解基本礼仪规范，如问候、道歉、感恩等，引导学生养成良好行为习惯。
3. 文明礼仪在人际沟通中的应用：分享文明礼仪的小故事，让学生了解文明礼仪在人际交往中的重要性。
4. 文明礼仪与社会主义核心价值观的关系：讲解社会主义核心价值观中的文明、和谐等内容，引导学生将文明礼仪内化为自身的行为准则。
5. 实践环节：文明礼仪行动计划：学生分组讨论，制定文明礼仪行动计划，并在课后践行。
五、教学评价1. 学生对文明礼仪的理解和认识程度。
3. 学生在国际交往中是否能运用文明礼仪，增进友谊。
4. 学生是否能将文明礼仪内化为自身的行为准则，践行社会主义核心价值观。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型不文明现象，让学生深刻认识到文明礼仪的重要性。
2. 小组讨论：分组讨论文明礼仪在实际生活中的应用，促进学生思考和交流。
3. 角色扮演：设置情景剧，让学生模拟实践文明礼仪，提高实际应用能力。
4. 课后实践：布置文明礼仪作业，让学生将所学内容付诸实践，培养良好习惯。
七、教学资源1. 案例素材：收集不文明现象案例，用于教学分析。
2. 视频资料：查找相关文明礼仪教育视频，辅助教学。
3. 情景剧本：编写情景剧剧本，供学生角色扮演。
4. 作业模板：设计文明礼仪行动计划模板，方便学生完成课后作业。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生自觉遵守社会公德，树立和谐校园的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：文明礼仪的基本内容，良好文明礼仪的养成。
2. 教学难点：如何将文明礼仪内化为学生的自觉行为。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，讨论文明礼仪的重要性。
2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在生活中的实际应用。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于教学演示和讨论。
2. 准备情景模拟道具和场景，用于实践教学。
五、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生兴趣。
2. 基本礼仪知识讲解：介绍基本礼仪规范，如问候、交谈、举止等。
3. 案例分析：分析典型实例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
5. 讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的感受，反思自身文明礼仪的不足。
6. 总结与强调：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，并提出要求。
7. 课后实践：布置相关作业，要求学生将所学文明礼仪应用于日常生活。
六、教学内容：1. 介绍校园内的文明礼仪规范，如课堂、食堂、宿舍等场所的礼仪要求。
2. 分析校园内常见的不文明现象，讨论其危害及改进方法。
七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示校园内不文明现象的图片，引起学生关注。
2. 视频播放法：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
八、教学准备：1. 收集校园内不文明现象的图片和视频资料。
2. 准备校园文明礼仪宣传视频。
九、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注校园内的文明礼仪。
2. 图片展示：展示校园内不文明现象的图片，引导学生进行分析。
3. 视频播放：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
4. 讨论与反思：分组讨论校园内不文明现象的改进方法，让学生提出建议。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯和意识。
3. 提高学生的人际交往能力，促进和谐校园的建设。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪行为规范3. 校园中常见的文明礼仪问题及纠正方法4. 文明礼仪在人际交往中的应用5. 实践演练与反思三、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引起学生对文明礼仪的重视。
2. 讲解基本文明礼仪行为规范，如问候、道歉、排队、用餐等。
3. 分析校园中常见的文明礼仪问题，如大声喧哗、随地乱扔垃圾等，并提出纠正方法。
4. 讲解文明礼仪在人际交往中的应用，如礼貌用语、倾听他人等。
5. 进行实践演练，让学生在实际情境中运用文明礼仪。
6. 总结与反思，让学生分享自己的学习心得和感悟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和技巧。
2. 案例分析法：分析校园中的文明礼仪问题，引导学生正确应对。
3. 实践演练法：让学生在实际情境中演练文明礼仪，提高实际应用能力。
4. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪的重要性，促进学生互动交流。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 实践演练：评估学生在实践演练中的表现，检查文明礼仪行为的掌握情况。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明礼仪的认识和感悟。
六、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示文明礼仪的基本知识和案例。
2. 准备实践演练的场景和道具，如模拟教室、餐厅等。
3. 准备小组讨论的问题和材料，引导学生在讨论中深入思考。
4. 准备课后反馈表，收集学生的意见和建议。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的基本知识和重要性，培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯和意识。
2. 教学难点：引导学生正确应对校园中的文明礼仪问题，提高人际交往能力。
文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高学生的文明素养。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 文明礼仪在校园中的应用4. 尊重他人的意义与方法5. 团队意识的培养与作用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 案例分析：分析日常生活中的文明礼仪行为，让学生学会在生活中如何做到文明礼仪。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在校园中如何践行文明礼仪，以及遇到不文明行为时如何处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性和日常行为规范。
2. 案例分析法：分析日常生活中的文明礼仪案例，让学生加深理解。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高参与度。
4. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会尊重他人和团队协作。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括尊重他人、团队协作等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
六、教学准备1. 准备相关PPT，包括文明礼仪的定义、案例分析、互动环节等内容。
2. 准备情景模拟道具和背景音乐，以便进行情景模拟环节。
3. 准备课后反馈表，用于收集学生对本次班会的评价和建议。
七、教学环境1. 选择一个宽敞、安静的教室进行班会。
2. 调整桌椅布局，以便学生分组讨论和进行情景模拟。
3. 确保教学设备（如投影仪、音响等）正常运行。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，学会在日常生活中践行文明礼仪。
2024年初中主题班会教案 《文明礼仪伴我行》
《文明礼仪伴我行》章节一：导入活动名称：2024年初中主题班会《文明礼仪伴我行》教学时间：40分钟教学准备：宣传材料、视频片段、讨论问题教学过程：1. 开场白：班主任介绍主题班会的目的和意义。
2. 观看视频片段：播放一段有关文明礼仪的短片，引发学生的兴趣。
3. 宣传材料分发：给学生发放宣传材料，介绍文明礼仪的基本知识。
章节二：文明礼仪的重要性教学目标：让学生理解文明礼仪对个人和社会的积极影响。
教学时间：40分钟教学准备：案例分析、讨论问题、PPT演示教学过程：1. 案例分析：分享一些实际的文明礼仪案例，让学生思考其影响。
2. 讨论问题：引导学生讨论文明礼仪对个人形象和社会和谐的重要性。
3. PPT演示：使用PPT展示文明礼仪的重要性和相关规范。
章节三：日常生活中的文明礼仪教学目标：培养学生养成日常生活中的文明礼仪习惯。
教学时间：40分钟教学准备：情景模拟、讨论问题、PPT演示教学过程：1. 情景模拟：设置一些日常生活中的场景，让学生模拟并展示文明礼仪行为。
2. 讨论问题：引导学生讨论在日常生活中如何做到文明礼仪。
3. PPT演示：使用PPT介绍日常生活中的文明礼仪规范。
章节四：文明礼仪的实践与应用教学目标：培养学生将文明礼仪应用于实际情境中。
教学时间：40分钟教学准备：角色扮演、小组讨论、行动计划教学过程：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的文明礼仪行为。
2. 小组讨论：学生分组讨论如何将文明礼仪应用于实际生活中。
3. 行动计划：每个学生制定一个文明礼仪实践计划，明确目标和行动计划。
章节五：总结与反思教学目标：让学生反思自己在文明礼仪方面的进步，并提出改进措施。
教学时间：40分钟教学准备：学生作品展示、自我评价表、小组讨论教学过程：1. 学生作品展示：学生展示自己在班级会中的学习和实践成果。
2. 自我评价表：学生填写自我评价表，反思自己在文明礼仪方面的进步。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何进一步改进自己的文明礼仪行为。
文明礼仪伴我行主题班会教案(集合10篇)
文明礼仪伴我行主题班会教案（集合10篇）文明礼仪伴我行主题班会教案第1篇一、教学目的：1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。
3、情感、态度与价值观：通过活动，反观自身言行举止，促进学生内在修为和文明素养的提升。
二、教学重点：通过各种形式的展现让学生养成讲文明、懂礼貌的习惯。
三、教学难点：文明礼仪如何进一步深入到学生心中。
四、教学准备：1、老师准备《程门立雪》录像，《咱们从小讲礼貌》录音，课件。
2、学生准备快板《校园礼仪》，小品《香蕉皮的故事》，讲故事《孔融让梨》，合唱拍手歌《家庭礼仪三字歌》。
五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）歌曲导入，明确主题：同学们很喜欢唱歌吧！今天，老师给大家带来一首好听的歌曲。
同时播放《咱们从小讲礼貌》歌曲。
今天，我们将开展一次文明礼仪的主题班会——文明礼仪伴我行（板书课题：文明礼仪伴我行）［设计意图］：通过播放歌曲《咱们从小讲礼貌》，让学生从歌声中进入到轻松、愉悦的氛围，为揭示课题作好了铺垫。
（二）感受校园文明礼仪1、学古人，尊师道。
（1）播放录像：《程门立雪》学生观看。
（2）看了《程门立雪》，说一说它告诉了我们一个什么样的道理？（3）学生畅谈自己是如何尊敬老师的。
［设计意图］通过直观的影片播放，让学生在精神上、思想上去感受影片中学生对老师的尊敬，唤起学生对师长的爱，使其懂得尊师敬道是礼仪之一。
看今朝，学礼仪。
（1）观看小品《香蕉皮的故事》。
师：看完这个小品，大家有什么感想呢？你是A，是B，还是C呢？（学生发言）是啊，校园的清洁卫生和我们息息相关。
在校园里乱扔果皮、随地吐痰等不文明行为，不仅仅影响到校园的美观问题，同时也关系到我们的健康问题。
合：所以，为了我们的健康和卫生，应该时时刻刻保持学校的清洁与卫生，我们人人有责。
初中生文明礼仪伴我行主题班会
作为中学生，我们要养成良好的文明行为习惯，应从何
讲究卫生，头发干净，不蓬散，不留污垢。
头发长短适宜，便于学习、生活，男生不留长发。
服装穿着得体，朴素大方，全体同学都需穿校服上学。爱护校服，不乱涂乱画。
发型自然、美观、大方，不染发、烫发。
面容洁净、端庄，不化妆。不留长指甲。
1
2
3
4
四、社会行为
晚自习时间学生不要在教室或附近走廊高声谈话。
按要求提前进入教室，准备好课堂用品，做好课前三分钟。
学生在课堂上准备提问或回答问题先举手，得到允许后，方可站起回答；其他同学应保持安静，仔细聆听，问题回答完毕，老师示意后方可坐下。
上课不迟到、不早退，不带手机进入教室。学生若上课迟到，应在门口喊“报告”，得到老师允许后进入教室，迅速坐好，应尽量减少对课堂秩序的干扰。
华夏文明五千年
同学们，知道为什么我们从小就要学习培养自己优良的文明礼仪吗？
答案请看下图——
想一想
在巴黎，公共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示；据说，这是专门示意给咱们爱在公众场合“热闹”的中国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有这种“礼遇”。
去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句告示；据说。这是皇室人员专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所的中国人，而其他国家包括泰国的游客并没有这种“礼待”。
遵守交通规则，有礼让精神，马路上不拉拉扯扯，不勾肩搭背，忌多人横挡马路和边吃边走。问路有礼貌，不管是否得到答案，都应主动感谢别人；回答别人的问路应热情主动，遇到自己无法解答的问题应礼貌致歉。
传、递东西给别人，应双手捧出，双手接收，以示尊重。
守时践约。应在约定时间前赶到，如果因故改变原计划，应事先通知对方并道歉。
初中文明礼仪伴我行主题班会教案
初中文明礼仪伴我行主题班会教案初中文明礼仪伴我行主题班会教案「篇一」一、活动目标：通过本次主题班会，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个合格的中学生！二、活动内容：活动内容分三大块——“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动方式：讲故事、知识问答、讨论交流、图片展示、诗歌朗读、宣誓等四：活动过程：（一）寻找礼仪1、出示照片：《校园不文明现象》其实还不止这些不良行为，大家的眼睛是雪亮的，大家想想校园里还有哪些不良行为?【叫同学思考，并提问3—5个同学】2、请看视频《高一（2）班的不文明行为》。
这些同学，你们的不良行为，是有损我们班级的形象的，甚至可能很影响到别人的安全！相信通过这次曝光之后，这些行为在我们班中销声匿迹！其实每个同学都会存在一些不良行为，只有你找出才有可能今后进行改正，同学们，请你们想想我还存在哪些不良行为呢？或者你还看到谁还有不良行为？3、【我的行为我指出：请几个同学谈谈】虽然我们身边还存在一些不文明现象，但是校园离仍然处处朝气蓬勃，同学们努力学习，奋发向上，瞧，有一群小诗人来了．．．．．．4、诗朗诵《我是文明的中学生》。
（二）学习礼仪1、[介绍中学生的常用礼仪]1）《知识竞赛》的环节。
第1题：遇到学校不认识的来宾，你如何打招呼？第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起：“请原谅！”致谢说：“谢谢！””给您添麻烦了！”）第3题：家里来客人了，你是怎样招呼的:第4题:文明行为都有那些?(爱护环境,你丢我捡;遵守秩序,你好我学)第5题:同学之间应该如何文明相处?答案:尊重他人,听他人说,替他人想,帮他人做:热情待人;真诚做人,不说假话,诚恳待人。
第6题：看见有同学洗手后不关水龙头，你怎样办？第7题：学生在打饭时挤队，你会怎样做？2）抢答题第1题：怎样打电话？第2题：敲门的原则是什么？第3题：好朋友跟你提意见你怎么办？（三）实践礼仪1、讲故事《程门立雪》。
初中文明礼仪伴我行主题班会教案（精选10篇）
初中文明礼仪伴我行主题班会教案（精选10篇）初中文明礼仪伴我行主题班会教案文明礼仪的概括文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。
所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。
这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
初中文明礼仪伴我行主题班会教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的初中文明礼仪伴我行主题班会教案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中文明礼仪伴我行主题班会教案1一、活动目的通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。
在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
三、活动过程：主持合：各位老师，各位同学，下午好！欢迎参加我们班文明礼仪伴我行主题班会。
主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持甲：良好的行为是文明的基础。
主持乙：良好的习惯是文明的象征。
主持甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！合：老师、同学们，“文明礼仪伴我行”‘做一个文明的好少年’——五年级主题班会现在开始！主持甲；首先请全班同学起立，唱国歌。
2024年初中主题班会教案 《文明礼仪伴我行》
《文明礼仪伴我行》一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 引导学生自觉践行文明礼仪，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 校园文明礼仪实践三、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引起学生对文明礼仪的重视。
2. 基本文明礼仪规范学习：讲解言谈、举止、着装等方面的基本礼仪规范。
3. 校园文明礼仪实践：举例说明在校园中如何践行文明礼仪，如尊敬师长、关爱同学、爱护环境等。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生更好地理解文明礼仪的重要性。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生对文明礼仪的认识和理解。
2. 学生作业完成情况：评估学生在作业中对文明礼仪知识的应用和实践。
3. 学生日常行为表现：关注学生在校园生活中的文明礼仪表现，如尊敬师长、关爱同学等。
六、教学内容：1. 家庭文明礼仪实践2. 社交文明礼仪实践3. 公共场合文明礼仪实践七、教学过程：1. 导入：通过讲解家庭文明礼仪的重要性，引导学生关注家庭中的文明礼仪实践。
2. 家庭文明礼仪实践：举例说明在家庭中如何践行文明礼仪，如尊老爱幼、兄弟姐妹间相互尊重等。
3. 社交文明礼仪实践：讲解在社交场合中应遵循的文明礼仪规范，如礼貌待人、遵守时间等。
4. 公共场合文明礼仪实践：强调在公共场合中应遵守的文明礼仪，如排队等候、保持环境卫生等。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭、社交、公共场合文明礼仪的基本规范。
2. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟不同场合的文明礼仪实践。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在不同场合中践行文明礼仪，分享经验和感悟。
九、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生对家庭、社交、公共场合文明礼仪的认识和理解。
2. 学生角色扮演表现：评估学生在角色扮演中对文明礼仪实践的掌握程度。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人成长和交往的影响。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人形象的关系5. 文明礼仪在班级建设中的作用三、教学方法1. 讲座法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及基本规范。
2. 案例分析法：通过典型案件分析，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟实际场景，培养学生的人际沟通能力。
4. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。
四、教学步骤1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生关注文明礼仪。
2. 讲解基本文明礼仪规范，让学生了解并掌握文明礼仪的基本要求。
3. 分析典型案例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 分组进行角色扮演，让学生在实际场景中运用文明礼仪。
5. 分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，了解学生对文明礼仪的掌握程度。
3. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对文明礼仪的认识和思考。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解本次班会对学生的影响。
六、教学延伸活动1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪，互相监督、互相学习。
2. 举办文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
3. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪在我心中”、“文明礼仪助力成长”等，引导学生深入思考文明礼仪的意义。
七、教学资源1. 讲座PPT：包含文明礼仪的定义、重要性、基本规范等内容。
2. 典型案例：选取现实生活中具有代表性的文明礼仪案例，供学生分析讨论。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计
《文明礼仪伴我行》主题班会教案设计一、设计依据1. 教材内容：本课依据《思想品德》教材，结合学生实际，以文明礼仪为主题，旨在培养学生的文明素养，提高他们的道德品质。
2. 教育目标：通过本课学习，使学生了解文明礼仪的重要性，树立文明礼仪的意识，养成文明礼仪的良好习惯。
3. 学情分析：中学生正处在青春期，独立意识逐渐增强，但文明礼仪素养尚待提高。
通过调查发现，部分学生在校园内存在不文明现象，如随地乱扔垃圾、粗言野语等。
有必要开展一次以文明礼仪为主题的班会，提高学生的文明素养。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解文明礼仪的内涵和重要性。
2. 能力目标：培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高他们的道德品质。
3. 情感目标：激发学生对文明礼仪的热爱，增强他们的社会责任感和使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文明礼仪的内涵和重要性。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受文明礼仪的重要性。
2. 案例分析法：通过分析典型病例，使学生认识到文明礼仪在生活中的实际意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：播放一段关于文明礼仪的短视频，引起学生的兴趣。
2. 讲解文明礼仪的内涵和重要性：教师结合教材内容，讲解文明礼仪的内涵，让学生明白文明礼仪对于个人和社会的重要性。
3. 分析典型病例：教师展示一些发生在身边的文明礼仪缺失案例，让学生进行分析，认识到文明礼仪在生活中的实际意义。
5. 总结发言：教师引导学生总结本次班会的收获，激发他们践行文明礼仪的决心。
6. 课后实践：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后践行所学内容。
六、教学活动设计1. 活动一：文明礼仪知识竞赛目的：通过竞赛形式，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
方法：设置文明礼仪题目，学生抢答，答对者给予奖励。
准备：竞赛题目、奖品等。
2. 活动二：文明礼仪演讲比赛目的：提高学生的表达能力和文明礼仪意识。
七年级文明礼仪班会教案(通用8篇)
七年级文明礼仪班会教案(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级文明礼仪班会教案(通用8篇)作为一位兢兢业业的人·民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案《文明礼仪伴我行》主题班会教案1一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）4、书法表演5、歌曲（蜗牛）6、快板（文明礼仪在我心）7、相声（我们一起讲文明）四、活动过程主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！主持人A、B：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
主持人B:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
主持人A：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。
主持人B: 因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”就把修身放在首位。
主持人A:“修身齐家治国平天下。
”你知道的还真不少。
那你知道，“修身”是什么意思吗？主持人B:这你可难不倒我。
修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。
主持人A：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。
主持人B:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。
主持人A：你说的不错。
一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。
其实文明礼仪就在我们身边，它需要我们一起努力，一起发现，一起遵守，让我们行动起来，一起来讲文明！主持人B：请欣赏朱张龙与丁思宇一起带来的相声《我们一起讲文明》。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案精选(6篇)
《文明礼仪伴我行》主题班会教案精选(6篇)《文明礼仪伴我行》主题班会教案1一、活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼貌，努力提高自己的文明修养。
二、活动准备：1.童谣、情景表演、歌曲、图片、文明百花园等。
2.环境布置（黑板、场地等）。
3.组织学生准备有关节目。
三、活动过程：（一）主持人讲话（甲乙）活动时间：4.月7日活动地点：教室甲：亲爱的同学们，文明礼仪伴着四季的脚步，悄悄地，悄悄地，向我们走来了，它像春风，像夏雨，像秋歌，像冬雪，滋润着我们的心田。
乙：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，如果在心里播下这粒种子，让它在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
甲：下面我们请班主任老师宣布《用礼仪沟通心灵，让文明变成行动》，高二（11）班文明礼仪伴我行主题班会活动开始。
（二）班主任老师宣布活动开始老师：亲爱的同学们，我们的祖国号称“礼仪之邦”，我们作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。
希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！老师相信你们今天会表现的非常出色，我宣布《用礼仪沟通心灵，让文明变成行动》，高二（11）班文明礼仪伴我行主题班会，现在开始。
（三）进行活动。
甲：今天的活动，我们以小组汇报的形式展示，下面来认识一下四个小队。
（我们是第一小组，我们的口号是。
校园是我家，文明靠大家）（我们是第二小组，我们的口号是，讲文明语，做文明事，当文明人。
）（我们是第三小组，我们的口号是，文明礼仪，从我做起。
）（我们是第四小组，我们的口号是，人人讲文明，处处重礼节）１。
唱响礼仪公约甲：首先让我们一起唱响高二（11）班的《礼仪公约》今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题班会教案之初中文明礼仪伴我行主题班会
一、活动背景
近段时间, 班内陆续出现了一些不良现象, 如随便扔粉笔头、纸屑等杂物, 对个别老师不够尊重, 生活中的一些好的传统被嗤之以鼻, 而一些不良习惯则大行其道, 甚至部分具有这些“恶习”的同学被捧为“酷哥”、“靓妹”⋯⋯学习上放松, 不能持之以恒、缺乏吃苦耐劳的精神⋯⋯作为一个老师,一个班主任, 我觉得如果这些现象不能及时纠正, 不仅会直接影响了学风、班风, 导致同学们的成绩出现下滑,更为重要的是对于个性、人生观尚未定形的学生来说, 这将会影响到他们的一生, 影响到他们的基本素质修养, 人格也会有一定的缺陷, 对一生都有巨大的负面影响. 所以特地组织了这次德育主题班会来教育学生——告别不良行为,争做文明中学生,让他们了解到高尚道德行为的重要性.
二、活动目标：通过一系列围绕“文明德育行为”活动的开展, 培养学生爱文明、懂礼貌、尊重人的品行, 让学生深刻体会到高尚道德行
为的重要性,告别不良行为, 争做文明中学生.
三、活动设计理念：
1、以人为本, 着眼于学生的全面发展；
2、为了每一位学生的能力、素质、情感的全面、和谐发
展；
3、培养学生良好的道德品质和心理素质, 形成良好的道德观、人生观, 懂得人文关怀；
4、活动面向学生的生活世界和社会实践.
四、教育对象：初三（5）班学生
五、教育形式：
通过小组讨论、趣味测试、签订倡议书等方式, 配合教师的讲解来推进.
六、活动时间： 1 课时（2011-5）
七、课前准备：
1、请几名学生排练小品《善举》及合唱《歌声与微笑》.
2、要求班委会的学生干部制定一份关于“文明礼仪伴我行”的倡议书,并且把它打印出来, 以备在主题班会课的过程中请班长来宣读, 向同学发出倡议.
3、收集德育方面的相关资料来制作课件.
活动过程：
一、导入
1、出示健康的棕熊照片以及受伤后的棕熊照片, 以此引出刘海洋伤熊事件（幻灯片显示）, 然后让学生谈谈对这件事情的看
法.
附：刘海洋伤熊事件：2002年1月29日、2月5日和23 日,22 岁的清华大学机电系大四学生刘海洋, 竟然为了证实“熊的嗅觉敏感,分辨东西能力强” 这句话的正确性,先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区, 分别将事先准备的氢氧化钠（俗称“火碱” ）溶液、硫酸溶液,向上述展区内的黑熊和棕熊进行投喂、倾倒,致使 3 只黑熊、2 只棕熊（均属国家二级保护动物）受到不同程度的损伤.
2、出示第二段材料, 让学生评价文中人物的做法. 附：一个新加坡旅行团在德国观光. 旅行团中有一个十一二岁的小男孩,他买了一件小玩具.在拆封时,由于周围没有垃圾桶,他就随手将包装纸习惯性地放进了自己的衣袋里. 就是这个包装纸,一直在这个小男孩的口袋里呆了两个星期, 最后竟然被带回了新加坡.
3、对比：通过以上两个关于道德方面的事例, 引出这次主题班会课的主题——告别不良行为, 争做文明中学生.
二、解说公民道德的含义以及道德五个标准
公民道德：一个国家所有公民都必须遵守和履行的道德规范的总和.
道德标准: 爱国守法；明礼诚信；团结友善；勤俭自强；敬业奉献.
三、下面请讲述历史故事：《孔融让梨》、《程门立雪》
四、游戏活动：趣味一测. （要求学生快速回答问题并说出为什么要选择这一答案）问题：在一个没有垃圾箱的公共场所你将如何处理废弃
物？
A、随手扔掉
B、悄悄扔掉
C、扔到不显眼处
D、带到有垃圾箱的地方扔掉
五、学生表演小品《善举》
（人物：小兰、爷爷、阿姨、同学. 小品讲的是小兰一天之内发生的故事. ）
小兰：妈妈, 我上学走啦！
（一出门碰到楼上老爷爷拄着拐杖艰难地下楼, 小兰主动上前）
小兰：爷爷,我扶您下楼.
（小兰扶着爷爷来到楼前花园的小石凳上坐下.然后才上学, 到学校后, 发现一同学的东西不小心捧在了地上, 那位同学没有发现, 小兰拾起来跑上去交给他. ）
小兰：你的东西掉了, 给你.
同学：谢谢你, 小兰.
（放学后, 小兰乘公共汽车回家, 车来了, 一带小孩的阿姨
正
在下车,小兰主动上前,把小孩扶下车.）
阿姨：谢谢你, 小同学.
小兰：不用谢.
思考：你能发现小兰身上的闪光点吗？
六、“角色换位”活动, 思考“假如我是他（她）” . （现场让不同的学生出来扮演材料中的人物, 并回答问题）
“公德比赛—让座篇”
一辆行驶的公车上, 只有一位老人在站着, 其他坐着的乘客大多是年轻人, 但是他们都不愿意将自己的座位让给老人, 而且互相推委：“你让吧” ,“不,你离她近,你让吧” , “凭什么
呀” ,“我不想让”⋯⋯
这时候一位坐在车厢后座的中学生⋯⋯
“举手之劳——晨跑篇”
一个小伙子在晨跑的过程中非常乐于助人, 帮人推车, 捡球, 当看到地上的易拉罐动作潇洒地用脚踢到垃圾箱中, 不料差了一
点, 易拉罐落在旁边了, 这时又一位晨跑的姑娘⋯⋯
“举手之劳——大众篇”
路人甲将马路上的井盖盖好, 避免了交通事故. 路人乙捡起地上的香蕉皮扔进垃圾筒中, 路人丙和丁扶起倒下的指路牌. 这些举手之劳, 带给我们自己和别人方便.
“爱心的传递”
睡觉前妈妈给儿子洗了脚, 然后又给自己的妈妈洗脚, 这个情节让孩子看在眼里, 小小年纪的他⋯⋯
七、探究园：四人小组讨论:
1. 以下这些人的态度存在什么问题?
2. 我们身边有哪些类似的情况?
3. 我们应该怎样对待类似的事情?
案例一
星期天,父母带孩子逛公园.甲随手把雪糕纸丢在地上, 旁边就是垃圾箱.当母亲说甲时,甲说：小事一桩.当来到凉亭时,甲又拿出小刀在上面刻画.当父亲制止他时,甲说：小事一桩.
案例二
乙清晨到学校, 忽然想起了什么, 随手从书包里拿出一个本子写着什么,发现写错了,将纸撕下丢在地上就走了.当同学出
面批评他时,乙却生气地说：有什么了不起的,真是小题大作.
案例三
丙在家里写作业,感觉到渴了, 他就到电冰箱里拿了一罐饮料,喝完后跑到窗前,向楼下看了一眼, 就把易拉罐扔下去了.当楼下有人指责他时, 丙说：我看到没人才扔的.
八、畅所欲言：1、你所知道的文明高尚的人
2、谈谈我们班存在着哪些不文明的现象
九、实话实说：你有没有做过不文明的事?现在想起这些, 你有
何感想？十、师生齐读“文明守纪歌”
言行文明有礼貌, 课间午间不打骂；体育活
动上操场, 正当玩耍不喧哗；上下楼梯靠右
走, 相互礼让不推拉；集合排队快静齐, 上
课铃后不讲话；中饭用餐要排队, 饭菜水电
不浪费；维护清洁讲卫生, 纸屑杂物不乱
丢；单人不到河井去, 不带零食进学校；
不出校门不爬墙, 乘车排队不乱挤；放学离
校速回家, 关闭门窗不能忘；粗话脏话不出
口, 文明守纪记心上.
十一、签订“文明礼仪伴我行”倡议书, 请班长以班委会的名义向全班同学宣读倡议书,发出倡议,然后带头在倡议书上面签名,最后全班传阅并签名.
十二、班主任作小结.
活动后记：
这次主题班会在学生的积极参与下, 在轻松、愉快的气氛中,顺利地结束了.虽然学生在这节课比较投入, 而且对活动当中展示出来的不良行为纷纷提出谴责, 但我深知要让学生完全做到文明守纪成为道德高尚的人, 这绝对不是简简单单40分钟的一节课就能够办到的为此, 在今后的班级管理中, 我不但要让自己的言行举止符合文明规范, 为学生起到一个良好的示范作用,同时, 还要在这方面对学生多作提醒和指导, 例如, 要加强培养学生的公德意识, 教育学生不能随便扔粉笔头、纸屑等杂物. 可见,要做到让学生真正成为文明高尚之人,确实是任重而道远.
十三、节目表演：合唱《歌声与微笑》
这就是来自内心的美, 它不需要语言, 只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地. 歌声与微笑是我们欢快的语言,歌声与微笑是我们友谊的桥梁. 让文明礼仪的歌声充满校园的每个角落！。