英语中考听力口语人机对话测试训练计划
英语听力人机对话的有效训练策略教育文档
英语听力人机对话的有效训练策略英语听力人机对话测试，要求学生在测试过程中良好把握对话者的重音及语调，了解对话者的真实意图，并能从对话中对关键性的信息进行提取，充分利用对话语境实现对生词等障碍的跨越，迅速理解听力材料大意，实现对相应测试题目的正确作答。
同时，要求学生以标准的英语发音对英语语言材料进行流畅地朗读，立足于情境提示，采用英语口语对相关问题进行回答。
根据材料话题，以英语口语组织一段话。
1. 英语听力人机对话题型特点在初中英语人机对话测试中，人机对话听力测试主要包括以下题型：（1）数字型。
此类型测试题通常涉及时间、价格等数字相关的内容。
（2）干扰型。
此类型题，其听力材料所包含的信息具有显著的干扰性特点，特别是相关选项中均涉及听力材料中的信息，极易干扰学生的判断。
（3）推理型。
此类题型，具有较大的难度，需要学生从听力材料中撷取关键性信息，深入挖掘其深层次的潜在含义，方能正确作答。
人机对话口语测试题型主要包括以下三种：（1）朗读短文。
（2）情境问答。
（3）话题简述。
2. 英语人机对话训练策略2.1 加强对机考环境的适应性训练英语人机对话测试是新型的考试方式，英语教师要充分利用学校计算机教室，加强学生对机考环境的适应性训练，熟悉人机对话测试的各类题型、材料以及计算机相关操作技巧。
并引导学生在家里使用电脑进行相关训练。
英语教师要对先进教育技术进行充分利用，采用多样化的训练方式，增强学生对机考环境的适应性。
例如，英语教师可立足于学生实际状况，自己录制录音材料;对教学录音带资料进行筛选作为模拟训练材料等。
2.2 英语人机对话听力训练策略（1）对各类题型开展针对性训练英语教师要深入分析英语听力人机对话各类题型的具体特点，对各类题型开展具有较强针对性的训练。
对于数字型的听力试题，学生难以通过对听力材料的具体语境进行判断来选择正确的答案选项，这就需要学生把握听力材料的背景知识，并具备较强的短时记忆能力以及较快的听力反应速度实现对更多听力信息的有效获取，最终选出正确答案。
初中九年级英语下册教案：听力口语训练计划
初中九年级英语下册教案：听力口语训练计划一、背景介绍在当今全球化的社会背景下，英语已成为国际间交流的基本语言。
英语听力和口语能力是交流的关键能力，也是英语学习的难关。
针对初中九年级学生存在的英语口语和听力训练薄弱的现状，本文提出一套有效的初中九年级英语下册听力口语训练计划。
二、目标与要求1、让学生通过这套训练计划，提高听力与口语表达的综合能力，实现听说读写的全面提高。
2、通过高效的听力口语训练计划，培养学生积极的英语学习态度，增强英语学习的兴趣，形成自主学习的习惯。
3、让学生逐步习惯英语思维方式，从而掌握有效的表达技巧，增强自信心。
三、教学步骤1、开始阶段，需要制定计划和安排学习时间。
制定每周学习的计划和进度表，指导学生分配好听力和口语训练的时间。
同时，可以通过一些互动形式，提高学生学习英语的兴趣和积极性。
2、听力训练阶段需要着重指导学生听懂英语语音和语调，抓住重点，总结语言规律，提高训练效率。
可以设置不同难度的听力材料进行训练，以特定场景，特定语言为切入点来开展课堂听力训练。
有针对性地分析和解析课堂中的听力材料，让每位学生都能听懂和掌握基本要点。
3、口语训练阶段，可以进行模拟口语考试、角色扮演等训练活动。
针对不同的口语训练点，设计一系列训练课程，通过对语句重组、口语表达技巧掌握、英语情景对话、飞速英语口语训练等多种形式，让每个学生都能在情景实践中习得英语口语交流能力。
四、教学策略1、分层次教学，并根据不同学生的需求和难点制定相应的教案和学习计划。
2、通过多种形式的训练（如角色扮演、游戏、自由营造语境等）让学生在愉悦和轻松的气氛中学习，让每个学生都能自信开口说英语。
3、强化课堂练习和个人课后练习的结合，让学生在老师的指导下进行学习，并布置一定量的课后练习，以此巩固和加强自己的学习。
4、持之以恒，坚持培养英语学习习惯，坚持训练和练习，让学生通过不断的反复练习，最终掌握英语听说的能力。
五、总结与展望初中九年级英语下册听力口语训练是英语教育的基石，学生在进行听说练习时需要教师的指导和帮助，从而形成个体化，高质量的英语训练计划，并坚持训练下去。
初中英语听力口语人机对话训练专项计划
听力口语人机对话训练专项计划初三学生进入中考复习阶段，距离人机对话考试还有一个半月的时间，课业负担较重。
英语听力口语训练既不能占用其他课时，也不能过多寄希望于学生课余时间，为了更好地应对人机对话考试，根据上级要求及本校实际情况，我们九年级备课组拟准备充分利用各种资源进行扎实有效的针对性复习训练。
一、学校召开英语听力人机对话专项调度会议，有班主任、英语老师、学习委员参加，做好规划，强调考试的重要性，引起大家的重视。
二、班主任及任课老师分班召开学生动员会，营造良好的学习氛围，提高学生的积极性。
三、针对原始的听力训练：原始听力训练不能间断。
网上搜索历年滨州考试真题以及模拟题，整理印刷，每周保证一次听力训练。
1. 从3月4日开始，每天坚持听一个练习。
听两次，第一次用纸写，第二遍写在书上。
学生错误多的题目，再重新听一遍。
2. 在做听力训练时，注重对学生的听力答题技巧的指导。
①巧妙预测，听前预读题干和选项，做到心中有数，有的放矢，缩小记忆范围，指导学生根据题干和选项，根据问题的逻辑关系巧妙进行预测；②顺序答题，短文后面的问题大多是按文章的先后顺序设计的，我们可以让学生在听的过程中按顺序逐步解决每一道题，避免张冠李戴；③边听边记，有针对性地对文章中涉及到的时间、地点、人物、数字、国籍、颜色、形状、尺码等细节性内容进行重点记忆，并与听力题目进行比对，以获取准确的信息；④抓住关键，指导学生听话听音、善于取舍，与题目无关的内容无需理解辨析，对关键句子或对话进行推测、分析、判断、预测，领会其含义；⑤大胆猜测，对于文章中没有听清楚的内容，让学生依据自己已听到的部分内容和已掌握的知识、常识，通过分析、推理、判断，寻找最接近自己理解和有效记忆的答案；等等。
四、针对短文朗读的训练：1.从七年级上册第五单元到九年级全册，利用早读时间播放每一单元的重点课文（七年级到八年级上册是B部分2b，八年级下册和九年级是A部分3a和B部分2b）.让学生跟着录音大声朗读，模仿录音中的语音、语调、节奏、停顿等，老师适时指导，教给学生必备的朗读技巧，如重音、连读、失去爆破、同化、意群停顿等。
中考英语人机对话测试的特点及训练策略
探索篇•方法展示中考英语人机对话测试是一种新型的自动化考试形式，主要是通过计算机及网络技术进行考试。
这种人机对话的考试形式只需要考生简单的鼠标操作就可以完成，主要是测试学生对英语知识的掌握情况。
在英语的中考人机对话口语测试中试题主要包括课文朗读、情景问答和话题陈述三个部分。
所以，在平时的英语学习过程中，教师要了解人机对话测试的特点及流程，并加强人机对话测试的训练。
一、中考英语人机对话测试的特点1.考试自动化中考英语的人机对话测试是通过计算机设备自动进行的，在口语测试时，它能够利用自然对话功能，不需要老师面对面的口语测试；同时在计算机上会有测试时间提示。
人机对话测试的自动化是通过人机交互的形式，大大减少了中考英语过程中的人力成本，也有效地保证了考试的公平性。
2.考试不可逆中考英语人机对话测试与传统的测试不同，具有不可逆的特点。
在英语的测试中，学生在进行某一题型的作答时，在完成这一题型进入到下一题时，就不可再返回本题进行修改或者检查。
同时，学生要严格按照测试流程作答，并注意计算机上的时间提示，把握好自己的作答时间，如果出现操作失误将不可补救。
人机对话测试的不可逆性与传统的纸笔考试相比，更加规范化，但学生也易出现失误，所以要加强学生的训练。
3.阅卷自动化中考英语人机对话测试实现了阅卷的自动化，学生在测试的过程中计算机已经可以阅卷。
计算机的自动评分系统实现了考试与评估的一致性，实现了英语考试测评的客观性和公正性。
二、中考英语人机对话测试的训练策略1.鼓励学生进行口语锻炼在英语的学习过程中往往是以老师为中心，而学生在学习的过程中不善于口语表达，久而久之，学生的口语得不到很好的锻炼。
所以，在平时教学中，老师要不断鼓励学生抓住一切机会锻炼口语，提高自己的口语表达能力。
首先，要构建和谐的师生关系，老师要善于发现学生的闪光点，在平时的口语练习中，对学生的表现要给予及时的肯定和鼓励，树立学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
九下英语人机对话训练计划
九下英语人机对话训练计划I can understand the importance of practicing English dialogues, as it helps improve language skills and build confidence in communication. 我能理解练习英语对话的重要性，因为它有助于提高语言能力，增强沟通信心。
Engaging in conversations with others in English allows for the opportunity to practice using vocabulary and grammar in a natural, real-life context. 与他人用英语进行对话可以提供在自然、现实环境中使用词汇和语法的机会。
Moreover, through regular practice, one can become more fluent in expressing thoughts and ideas in English. 此外，通过定期练习，一个人可以更流利地表达英语中的想法和观点。
Additionally, conversing with others in English can help expand one’s cultural understanding and awareness. 此外，用英语与他人对话可以帮助扩大一个人对文化的理解和意识。
From personal experience, I have found that practicing English dialogues with native speakers or proficient English speakers has greatly improved my language skills. 从个人经验来看，我发现与英语为母语的人或熟练的英语使用者练习英语对话大大提高了我的语言能力。
九下英语人机对话训练计划
九下英语人机对话训练计划With the increasing globalization, proficiency in English has become an indispensable skill. To foster effective communication in this language, a well-structured training plan is imperative. This article outlines a nine-week human-machine interaction dialogue training program designed to enhance English speaking skills.**Week 1: Foundation Building*** Focus: Basic greetings, introductions, and expressions of gratitude. * Activities: Practice recording oneself speaking these phrases and comparing them to native speaker models.**Week 2: Expanding Vocabulary*** Focus: Acquiring common nouns, adjectives, and verbs. * Activities: Use an interactive vocabulary app to learn new words and practice using them in sentences.**Week 3: Sentence Structure*** Focus: Forming basic sentences using subject-verb-object patterns. * Activities: Engage in sentence-building exercises using a virtual tutor.**Week 4: Listening Comprehension*** Focus: Understanding simple English conversations. * Activities: Listen to recorded dialogues and answer comprehension questions.**Week 5: Speaking Practice*** Focus: Speaking fluently about daily routines and hobbies. * Activities: Interact with a virtual assistant to discuss daily activities and interests.**Week 6: Conversational Skills*** Focus: Improving conversation flow and naturalness. * Activities: Participate in role-play scenarios with a digital mentor.**Week 7: Advanced Grammar*** Focus: Mastering complex sentence structures and grammar rules. * Activities: Use an online grammar checker and participate in corrective feedback sessions.**Week 8: Cultural Immersion*** Focus: Understanding cultural nuances and etiquette. * Activities: Watch English movies and read books to familiarize oneself with cultural practices.**Week 9: Integration and Assessment*** Focus: Bringing together all skills learned and assessing progress. * Activities: Take part in a simulated conversation test and receive feedback on areas for improvement.The nine-week program aims to provide a structured approach to enhancing English speaking skills. By starting with the basics and gradually progressing to more complex concepts, learners can achieve a significant improvement in their ability to communicate effectively in English. Regular practice and engagement with the training materials are key to maximizing the benefits of this program.人机对话训练计划在九年级下册：开启流利英语口语新篇章随着全球化的日益加深，熟练掌握英语已成为一项不可或缺的技能。
2024初中英语人机对话中考纲要
2024初中英语人机对话中考纲要English:"In the context of the 2024 Junior High School English curriculum, the emphasis in human-machine dialogue for the middle school entrance exam encompasses several key areas. Firstly, students should be adept at engaging in basic conversational exchanges, including greetings, introductions, and expressing personal information such as hobbies and interests. Secondly, they need to demonstrate proficiency in asking and answering questions related to everyday topics, such as family, school life, and leisure activities. Additionally, they should be able to provide simple opinions and preferences on various subjects. Furthermore, the curriculum emphasizes the ability to understand and respond appropriately to spoken instructions and requests, as well as to give directions and instructions themselves. Moreover, students should exhibit competence in discussing familiar topics, narrating personal experiences, and describing events or situations. Lastly, they should possess the skills to negotiate and make suggestions effectively in a conversational context, showing flexibility and adaptability in communication. Overall, the goal is to equip students with thenecessary language skills to engage in practical and meaningful communication in various real-life situations."中文翻译：“在2024年初中英语课程的背景下，中考对人机对话的重点涵盖了几个关键领域。
初中英语人机对话训练计划
初中英语人机对话训练计划Hello, how are you doing today? 你好，你今天好吗？I'm feeling a bit stressed out lately. 最近我感觉有点压力很大。
What's been stressing you out? 有什么让你感到压力很大的吗？I have a lot of homework and exams coming up, and I'm feeling overwhelmed. 我有很多功课和考试要做，感觉有点不知所措。
I totally understand, school can be really overwhelming at times. 我完全理解，学校有时候确实会让人感到有压力。
Yeah, I just don't know how to manage my time effectively. 是啊，我就是不知道怎么有效地管理时间。
Have you tried creating a schedule or to-do list to help you stay organized? 你试过制定一个时间表或待办事项清单来帮助你保持组织吗？I have, but I always seem to fall behind and then I get even more stressed. 我试过，但我总是似乎落后了，然后我会感到更加有压力。
It sounds like you might benefit from some time management tips. 听起来你可能会从一些时间管理的建议中受益。
Do you have any suggestions on how to improve my time management skills? 你对如何提高我的时间管理技能有什么建议吗？One strategy that might help is breaking up your tasks into smaller, more manageable chunks. 一个可能有帮助的策略是将你的任务分解成更小、更易管理的部分。
人机对话测试背景下的初中英语听说教学建议
人机对话测试背景下的初中英语听说教学建议随着科技的快速发展，人工智能技术在教育领域的应用越来越广泛。
人机对话测试作为一种基于人工智能技术的新型教学评估方式，能够辅助教师进行学生的英语听说能力测试和教学评估。
在初中英语教学中，如何充分发挥人机对话测试的优势，提高学生的英语听说能力，是我们关注的重点。
本文将针对人机对话测试背景下的初中英语听说教学，提出以下建议：一、合理设置人机对话测试环节1.确定测试目标：在进行人机对话测试之前，教师应明确测试的具体目标。
例如，测试学生的听力理解能力、口语表达能力、交流能力等。
2.选择合适的测试题型：根据测试目标，选择适合的测试题型。
例如，可以设置听力理解题、口头回答题、对话练习题等不同类型的题目。
3.设置适当的测试时长：测试时长要根据学生的实际情况合理进行设置，既能保证学生完成测试，又能避免过长时间的测试对学生的注意力产生消耗。
4.提供良好的测试环境：为了保证测试结果的准确性，需要提供安静、无干扰的测试环境。
降低背景噪音对学生听力理解的干扰。
二、提倡多样化的听说活动1.听力活动：针对初中生的听力特点，可以设计多样化的听力活动，如听录音材料进行理解、听取说明进行操作等。
通过这些活动，不仅可以提高学生的听力水平，还可以培养学生的听力注意力和快速反应能力。
2.口语活动：鼓励学生进行口语表达的训练，可以设计角色扮演、小组讨论、情景对话等活动。
通过这些活动，学生能够锻炼口语表达能力，培养自信心和沟通能力。
3.互动活动：结合人机对话测试技术，可以设计互动式的教学活动，如与机器人进行对话练习。
通过与机器人的对话练习，学生可以获得及时的反馈，更好地掌握和运用英语知识。
三、引入科技辅助教学工具1.使用智能学习平台：教师可以选择合适的智能学习平台，提供在线英语听说教学资源。
学生可以通过自主学习、互动学习等方式提高英语听说能力。
2.利用智能设备：充分利用学生身边的智能设备，如智能手机、平板电脑等，结合相关的英语学习应用程序和资源，提供个性化的英语听说训练。
英语中考听力口语人机对话测试训练计划
英语中考听力口语人机对话测试训练计划复习策略：一、充分做好宣传发动工作，提高重视程度，消除恐惧心理。
人机对话考试是中考的序幕，对于学生有三方面促进作用：促进听力口语训练，提高听说能力；促进英语学科总复习，提高中考成绩；促进学生增强信心，调适良好的中考心态。
我们首先让学生了解人机对话考试到底是怎么回事，熟悉和掌握考试流程，严肃认真参加考试，按计算机提示进行操作，消除学生考前的紧张情绪和恐惧心理。
二、周密计划，精选材料，扎实开展有序有效训练。
初三学生进入中考复习阶段，课业负担较重。
英语听力口语训练既不能占用其他课时和学生紧张的课余时间，也不能“考前突击”。
人机对话考试对学生语言表达的完整性、准确性、流利性、韵律性等方面的评判更加全面规范，这就要求学生必须通过扎实有效的复习训练，使他们的发音更加标准、地道。
所以，我们必须将人机对话复习训练有机穿插到平时教学中，在课堂教学中渗透听说训练。
备课组拟以《2013年江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要》作为训练的蓝本，充分利用各种资源进行针对性训练，以《江苏2013年初中英语人机对话英语听力模拟题》、《初中英语分级听力》以及2012年人机对话测试题等进行模拟训练。
复习措施：为了更好地做好复习训练工作，我们要结合各学校实践中所形成的行之有效的经验，适时开展形式多样的训练活动，提高训练效率：1.早读：朗读训练，增强语感，提高技能利用早读课有计划地训练《初中英语听力口语自动化考试纲要》的30篇短文和20篇话题简述。
每节早读课安排三篇短文、两个话题简述。
让学生大声跟录音朗读，模仿录音中的语音、语调、节奏、停顿等，老师适时指导，教给学生必备的朗读技巧，如重音、连读、失去爆破、同化、意群停顿等。
然后，学生自由朗读，老师进行个别指导，及时提供帮助，纠正学生的错误发音。
朗读时，要做到眼到、口到、心到。
为了帮助性格比较内向或口语基础较差的同学提高朗读的水平，要帮助他们创设安全的学习心理环境，可以采用集体朗读、集体背诵、小组赛读、男女分读等多种形式来训练口语能力。
2023初中英语人机对话听力模拟训练
2023初中英语人机对话听力模拟训练一、背景介绍1.1 人机对话技术人机对话技术是一种通过计算机程序实现与人类进行自然语言交流的技术。
在现代社会，人机对话技术已经得到了广泛的应用，不仅在智能语音助手、智能掌柜等方面有所体现，而且在语言学习和教学中也发挥了重要作用。
1.2 初中英语听力训练初中英语听力是英语学习中非常重要的一环，而听力训练不仅能够提高学生的听力水平，还能够帮助学生更好地理解和掌握英语语言知识。
1.3 人机对话听力模拟训练结合人机对话技术和初中英语听力训练，可以设计一套模拟对话的训练系统，帮助学生在听力上更好地掌握技巧，提高听力水平。
二、人机对话听力训练的优势2.1 提供真实场景模拟通过人机对话技术，可以模拟真实场景下的对话情境，让学生更加身临其境地感受到英语对话的语境和情感色彩，有利于学生更快地提升听力水平。
2.2 个性化定制训练人机对话听力训练系统可以根据学生的水平和需求进行个性化定制，设计不同难度和类型的听力训练，满足学生的不同需求，帮助其有针对性地提高听力能力。
2.3 实时反馈和辅助学习人机对话听力训练系统可以实时给予学生反馈，指导学生发现和纠正听力中的问题，同时还能提供相应的学习辅助材料，帮助学生更好地理解听力内容，弥补知识点的不足。
三、人机对话听力训练的设计与实施3.1 系统设计人机对话听力训练系统的设计需要包括真实场景模拟、个性化定制训练和实时反馈等功能，还需要考虑系统的稳定性和用户友好性。
3.2 模拟训练内容模拟训练内容可以设定为日常生活中常见的场景，如购物、旅行、学校生活等，模拟不同人物之间的对话，让学生在听力训练中不仅提高听力能力，还能了解到英语在日常生活中的应用。
3.3 实施与评估人机对话听力训练系统的实施需要结合教师的指导和管理，通过定期的听力测验和评估，帮助学生了解自己的听力水平及提高空间，并及时调整训练内容和难度。
四、人机对话听力训练的应用前景4.1 教学应用人机对话听力训练系统可以与学校英语课程相结合，作为听力训练的辅助教学工具，帮助学生更好地理解课堂内容，提高学习效果。
初中英语人机对话训练计划
初中英语人机对话训练计划【中英文实用版】Junior High School English Human-Computer Dialogue Training Plan In order to enhance students" English communication skills and adapt to the trend of educational informatization, our school has formulated a comprehensive training plan focusing on the integration of human-computer dialogue in junior high school English teaching.This plan aims to foster an interactive and immersive learning environment, enabling students to improve their language proficiency through innovative means.初中英语人机对话训练计划旨在提升学生的英语交际能力，顺应教育信息化的发展趋势。
本计划致力于将人机对话融入初中英语教学，旨在打造互动性强、沉浸式的学习环境，让学生通过创新方式提高英语水平。
Varied Activities and TasksWe have designed a series of activities and tasks that encourage students to engage in spoken English practice with the assistance of artificial intelligence.These include role-playing, discussions, debates, and daily conversation simulations, all of which help students develop their speaking, listening, and thinking skills.多样化的活动与任务我们精心设计了一系列活动与任务，鼓励学生在人工智能辅助下进行英语口语实践。
中考英语人机对话测试的特点及训练策略
管 理工 具 登 录成 功 后 ． 用 “ 统 设 置 ／ 统 服 务 ” 看 系 使 系 系 查 统 的 Ｓ Ｔ 、 Ｏ ３ Ａ Ｍ Ｎ、 Ｔ Ｐ、 Ａ 、 Ｄ Ｐ 服 务 是 否 正 Ｍ Ｐ Ｐ Ｐ 、Ｄ Ｉ Ｈ Ｆ Ｉ ＰＬ Ａ 等 Ｍ 常 运行 。 色 的图 标 表示 服 务 成 功 运行 ； 色 的 图标表 示 服 务 绿 红 停止。 （ ）Ｍ Ｐ 本 参数 设 置 ３Ｓ Ｔ 基 打 开 Ｗｉｍ ｉ 理 工 具 ． “ 统 设 置 ” “ Ｍ Ｐ 置 ” ｎ ａ管 ｌ 在 系 一 Ｓ Ｔ 设 一 “ 本参数” 基 下设 置有 关 参 数 ． 些 参 数 关 系 到 邮 件 能 否 正 常 这 收发 ． 因此 我 们要 根 据 具 体 情况 合 理 、 范 的设 置 。 规
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（ ） ｌ ｗ ａ ｏ ｙ ｕ ｃ ｅｓ 接 受 匿 名 登 录 吗 ） 此 处 可 根 ４ Ａ ｌ ｎ ｎ ｍｏ ｓ ｃ ｓ （ ｏ ａ ： 据 自己需 要 选 择 ． 择 “ ｅ ” 选 Ｙｓ。 （ ）ｎ ｎ ｍ ｕ ｏ ｅｄ ｅ ｔ ｙ 匿 名 主 目 录 ） 此 处 可 输 人 ５ ａ ｏ ｙ ｏ ｓ ｍ ｉ ｃｏ （ ｈ ｒ ｒ ： （ 选 择 ） 个 供 匿 名 用 户 登 录 的 主 目录 ， 里 的 目录 用来 存 或 一 这 储 考 生 文 件夹 ． 们 可 以 为 每一 批 考 生 都 设 置 一个 目录 ， 每 我 在
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中 考 英 语 人 机 ｘ 话 测 试 的 特 点 及 训 练 策 略 － ， ｆ
吴 开 华
（ 安 县 青 萍初 级 中学 ， 苏 海 安 海 江 ２６７ ） ２ ６ １
为 了实 现英 语考 试评 价信 息化 ，提 高 中考英 语 听力和 口语 测 试的评 价信 度及 工作 效率 ， ０ ９ 从２ ０ 年起 ， 江苏 省 中考实 行 听力 １语 自动 化考 试 ， ２ １ 即采用人 机对 话 形式 进行 听力 、 口语 合 二 为一 的测试 。对广 大师生 来说 ， 是一种 全新 的测试 模式 。怎样应 对 这 这种新 型 的人 机对 话 ， 是我 们亟 待解决 的英语 中的现实 问题 。笔
初中人机对话英语口语训练
初中人机对话英语口语训练是一个很好的学习方式，可以帮助学生们提高口语表达能力，增强自信心，并提高英语沟通能力。
以下是一些训练建议，涵盖了从准备到实施到评估的整个过程。
一、准备阶段1. 词汇积累：确保你的词汇量足够大，这包括一些常用的口语词汇和短语。
2. 听力练习：多听英语口语材料，包括录音、视频等，来提高你的听力理解能力。
3. 了解文化：理解英语国家的文化对于口语表达非常重要。
了解一些基本的社会习俗、习惯用语和常见表达方式。
4. 角色模拟：尝试模拟不同的英语口语角色，如学生、老师、游客、老板等，以适应不同场景。
二、实施阶段1. 自由对话：找一位伙伴或使用AI进行自由对话，话题可以从日常生活的简单问题开始，逐渐扩展到更复杂的话题。
2. 听力口语练习：在听一段英语对话后，尝试用自己的话复述对话内容，这将帮助你提高口语流利度。
3. 对话录制：定期录制你的口语练习过程，这样你可以直观地看到自己的进步，找出需要改进的地方。
4. 语音评估：使用AI工具进行语音评估，找出发音和语调的问题并进行改进。
三、评估与反馈1. 自我评估：定期回顾你的练习过程，了解自己的进步和需要改进的地方。
2. 反馈与建议：寻求老师、同学或AI的反馈，他们可以提供有益的建议和改进方案。
3. 挑战与竞赛：参加学校或社区组织的英语口语挑战或竞赛，这将提供一种竞争性的环境，帮助你进一步提高。
最后，保持积极的态度和持之以恒的努力是成功的关键。
人机对话英语口语训练可能会有些枯燥，但只要你坚持下去，你就会发现自己的进步。
记住，最重要的是享受这个过程，而不是担心结果。
希望这些建议对你有所帮助，祝你训练顺利！。
初中英语人机对话训练计划
初中英语人机对话训练计划English: Through the middle school English man-machine dialogue training program, students will have the opportunity to engage in simulated conversations with artificial intelligence to improve their listening and speaking skills. The program will provide a wide range of topics for discussion, including daily activities, hobbies, travel, and more, to help students develop their communication abilities in various situations. By interacting with the AI system, students can enhance their comprehension of spoken English, practice forming coherent responses, and receive instant feedback on their pronunciation and grammar. Additionally, the program will include interactive exercises and role-playing scenarios to further immerse students in real-life communication settings. Overall, this training program aims to make language learning more engaging, interactive, and effective for middle school students.中文翻译: 通过初中英语人机对话训练计划，学生将有机会与人工智能进行模拟对话，以提高其听力和口语能力。
英语听力人机对话的有效训练策略
外语教学与研究2018.7英语听力人机对话的有效训练策略英语听力人机对话测试,要求学生在测试过程中良好把握对话者的重音及语调,了解对话者的真实意图,并能从对话中对关键性的信息进行提取,充分利用对话语境实现对生词等障碍的跨越,迅速理解听力材料大意,实现对相应测试题目的正确作答。
同时,要求学生以标准的英语发音对英语语言材料进行流畅地朗读,立足于情境提示,采用英语口语对相关问题进行回答。
根据材料话题,以英语口语组织一段话。
1.英语听力人机对话题型特点在初中英语人机对话测试中,人机对话听力测试主要包括以下题型:(1)数字型。
此类型测试题通常涉及时间、价格等数字相关的内容。
(2)干扰型。
此类型题,其听力材料所包含的信息具有显著的干扰性特点,特别是相关选项中均涉及听力材料中的信息,极易干扰学生的判断。
(3)推理型。
此类题型,具有较大的难度,需要学生从听力材料中撷取关键性信息,深入挖掘其深层次的潜在含义,方能正确作答。
人机对话口语测试题型主要包括以下三种:(1)朗读短文。
(2)情境问答。
(3)话题简述。
2.英语人机对话训练策略2.1加强对机考环境的适应性训练英语人机对话测试是新型的考试方式,英语教师要充分利用学校计算机教室,加强学生对机考环境的适应性训练,熟悉人机对话测试的各类题型、材料以及计算机相关操作技巧。
并引导学生在家里使用电脑进行相关训练。
英语教师要对先进教育技术进行充分利用,采用多样化的训练方式,增强学生对机考环境的适应性。
例如,英语教师可立足于学生实际状况,自己录制录音材料;对教学录音带资料进行筛选作为模拟训练材料等。
2.2英语人机对话听力训练策略(1)对各类题型开展针对性训练英语教师要深入分析英语听力人机对话各类题型的具体特点,对各类题型开展具有较强针对性的训练。
对于数字型的听力试题,学生难以通过对听力材料的具体语境进行判断来选择正确的答案选项,这就需要学生把握听力材料的背景知识,并具备较强的短时记忆能力以及较快的听力反应速度实现对更多听力信息的有效获取,最终选出正确答案。
2023初中英语人机对话听力模拟训练
2023初中英语人机对话听力模拟训练
摘要：
I.引言
- 介绍2023 初中英语人机对话听力模拟训练的目的和意义
II.训练内容
- 听对话，选图片
- 听较长对话，选择答案
- 听独白，完成信息记录表
III.考试形式与技巧
- 人机对话考试形式
- 提高答题速度和准确率的技巧
IV.总结
- 提高英语听力口语能力的建议
正文：
随着科技的不断发展，人机对话已经成为了一种新的语言学习方式。
2023 初中英语人机对话听力模拟训练是为了帮助学生更好地适应这种考试形式，提高英语听力口语能力而设计的。
训练内容涵盖了听对话，选图片、听较长对话，选择答案以及听独白，完成信息记录表等多种题型。
这些题型旨在考察学生的英语听力理解能力和口语表达能力，帮助他们在考试中取得好成绩。
在进行2023 初中英语人机对话听力模拟训练时，学生需要注意以下几
点：
1.熟悉考试形式：人机对话考试形式要求学生在听完对话后，立即进行回答。
因此，学生需要熟悉这种考试形式，提高答题速度和准确率。
2.提高答题速度和准确率：为了在考试中取得好成绩，学生需要在平时的训练中，提高答题速度和准确率。
这可以通过多听、多练、多总结经验来实现。
3.培养良好的心态：考试时，学生需要保持冷静，遇到没听懂的地方要勇于忍痛割爱，继续往前听。
总之，2023 初中英语人机对话听力模拟训练是一种有效的英语学习方式，可以帮助学生提高英语听力口语能力，更好地适应人机对话考试形式。
“人机对话”背景下中学生英语听力能力训练策略
人机对话；英语 听力；能力培养
为 了实现 英 语 考 试评 价信 息 化 ，提 高 中 考 英语 听 力和 口语 测 试评 价 信度 和 评 价 工 作 效 率 ，江 苏 省 教 育 厅决 定 从 ２００９年 起 ，全 省 中考 实 行 英 语 听 力 口语 自动 化 考试 ，采 用 人 机 对 话 形 式 进 行 听 力和 口语 二 合 一 测试 。 听力 测 试 要 求 为 ：能 根 据 语调 和 重 音理 解 说 话 者 的 意 图；能听懂有关熟悉话题 的谈话 ，并能从 中提取信息和观点 ；能借助语境克服生词障碍、理 解大意 ；能听懂接近 自然语速 的故事和叙事 ，理解故事的因果关系 ；能针对所 听语段 的内容 记 录 简 单 信 息 。 听 力 试 题 分 为 两 部 分 ，满 分 ２０分 。 第 一 部 分 为 ：听 对 话 回答 问题 （计 １ ０ 分 ），目的是 测 试 学 生 对 简短 对 话 的理 解 。 第 二 部 分 为 ：听对 话 和 短 文 答题 （计 １０分 ），目的 是 测试 学生 对 一段 长 对话 及 短 文 的理 解 。
作者简 介 ：王颖（１９８６一）பைடு நூலகம்女 ，江苏扬州人 ，中学一级教 师，大学本 科。
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能力培养
仅 基 于 课 本单 元板 块 的听 力 教学 ，课 内时 间投 入 少 ，方 式单 一 ；现 行教 材 中许 多语 篇 均 配 备 了语音材料 ，但教 师没有最 大化利用 ，舍 本求末现象严重 ，即教师替学生选择与考试题型相 似 的 听 力材 料 用 于 课 堂应 试 训 练 ，费 时低 效 ；学 生 课 后 自主 的 听 力提 升 练 习常 处 于 真 空 状 态 ，缺 少监 管和 反 馈 手段 。
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英语中考听力口语人机对话测试训练计划
复习策略：
一、充分做好宣传发动工作，提高重视程度，消除恐惧心理。
人机对话考试是中考的序幕，对于学生有三方面促进作用：促进听力口语训练，提高听说能力；促进英语学科总复习，提高中考成绩；促进学生增强信心，调适良好的中考心态。
我们首先让学生了解人机对话考试到底是怎么回事，熟悉和掌握考试流程，严肃认真参加考试，按计算机提示进行操作，消除学生考前的紧张情绪和恐惧心理。
二、周密计划，精选材料，扎实开展有序有效训练。
初三学生进入中考复习阶段，课业负担较重。
英语听力口语训练既不能占用其他课时和学生紧张的课余时间，也不能“考前突击”。
人机对话考试对学生语言表达的完整性、准确性、流利性、韵律性等方面的评判更加全面规范，这就要求学生必须通过扎实有效的复习训练，使他们的发音更加标准、地道。
所以，我们必须将人机对话复习训练有机穿插到平时教学中，在课堂教学中渗透听说训练。
备课组拟以《2013年江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要》作为训练的蓝本，充分利用各种资源进行针对性训练，以《江苏2013年初中英语人机对话英语听力模拟题》、《初中英语分级听力》以及2012年人机对话测试题等进行模拟训练。
复习措施：
为了更好地做好复习训练工作，我们要结合各学校实践中所形成的行之有效的经验，适时开展形式多样的训练活动，提高训练效率：
1.早读：朗读训练，增强语感，提高技能
利用早读课有计划地训练《初中英语听力口语自动化考试纲要》的30篇短文和20篇话题简述。
每节早读课安排三篇短文、两个话题简述。
让学生大声跟录音朗读，模仿录音中的语音、语调、节奏、停顿等，老师适时指导，教给学生必备的朗读技巧，如重音、连读、失去爆破、同化、意群停顿等。
然后，学生自由朗读，老师进行个别指导，及时提供帮助，纠正学生的错误发音。
朗读时，要做到眼到、口到、心到。
为了帮助性格比较内向或口语基础较差的同学提高朗读的水平，要帮助他们创设安全的学习心理环境，可以采用集体朗读、集体背诵、小组赛读、男女分读等多种形式来训练口语能力。
为了调动各个层次学生的学习积极性，在进行朗读训练的同时，进行听力训练和理解能力训练，可以提出不同的跟读要求，基础差一些的可以看书跟读，基础较好的尽量不看书跟读，成绩优秀的不看书跟读。
2.课前：学生演讲，锻炼胆量，训练表达
为了缓解学生考试时面对计算机、麦克风的心理压力，让学生能够在考试中得心应手地发挥出自己的水平，在每堂课前安排两到三个学生以口语测试中的话题简述进行两分钟演讲。
老师对演讲者给予激励性的点评，提出中肯的改进意见，帮助学生树立信心，增强勇气，提高口语表达能力。
3.课中：创设情境，搭建平台，听说互动
为了将听力口语训练和复习有机联系起来，使得人机对话考前训练常态化，上课时教师要力求使用英语组织教学，启发学生用英语提出问题，以问题引导学生进行思考，训练学生听说能力。
如，课本复习时可以强化课文复述，这样既可以复习巩固课文，又可以训练口语表达能力、培养学生的口头概括能力和重组语言的能力。
同时，为了强化听说能力培养，我们在周五下午安排一节课作为听力口语训练课。
在听力课上，要做到精听和泛听相结合。
精听主要解决理解内容和掌握技巧等细节问题。
泛听主要解决适应语速和整体感知等宏观问题。
要依据课程标准要求和人机对话听力考试的题型设计听力训练题。
在作听力训练时，注重对学生答题技巧的指导，例如，巧妙预测；顺序答题；边听边记；抓关键词句；大胆猜测等等。
朗读训练则将重点放在指导停顿、连读、失爆、语调等朗读技巧方面，话题简述则着重突出选用句型、句子的连贯和符合要求的适度拓展等内容，让学生在实践中感悟。
4.课后：小组合作，结对帮扶，共同进步
听力口语技能训练是一项实践性强、个体差异大的学习活动，小组合作学习可以有效解决任课老师很难与学生建立“一对一”训练的问题。
我们可以借助于合作学习小组，这有利于发挥学生的积极主动性，提高训练的针对性。
学生可以利用课余时间进行自主训练，个性化的问题可以得到及时解决。
可以采取化整为零，各个击破的策略，指导学生利用课余的零碎时间进行训练。
每个小组对每天的朗读和话题简述内容相互检查，及时记录，教师根据记录情况，对掌握不好的同学进行帮助和督促，确保个个参与，人人过关。
5.模拟测试：
每两周年级统一进行一次模拟测试，通过仿真模拟，进行适应性训练，实现练考无缝对接。
以班级为单位，组织学生上机操作，让学生熟悉人机对话考试的操作流程、测试程序和相关的注意事项，熟练掌握耳麦佩戴方法、计算机操作等技能，掌握控制音量大小、语速快慢等技巧，掌握答案修改、答案提交等具体方法。
根据模拟考试反馈报告反馈复习训练、上机操作、考试组织等各方面工作中存在的问题。
通过模拟考试，老师要特别关注学生在听说方面的薄弱环节，特别重视模拟考试分析报告反馈的主要发音错误，从而开展有针对性的训练。
针对不同基础的学生提出不同的要求，进行不同的方法指导，尤其是英语薄弱学科同学和临界生的情况，跟踪检查，确保不影响其中考结果。
在考前，我们还要做好考前心理调适工作，打消考试作弊的念头，切实提高学生的临场发挥能力。
要按照考务要求，严密组织，规范实施，确保学生考出最佳成绩！
我们相信，通过扎实训练，仿真模拟，严密组织，2013年中考人机对话成绩一定能取得理想的成绩！
附时间安排表：
1. 2月25日——3月23日，第一轮：
早读课：每天2个话题简述、3篇朗读材料，由英语教师+小组长检查。
中午自习每天20分钟进行听力训练，训练材料：《江苏2013年初中英语人机对话英语听力模拟题》、《初中英语分级听力》
每周五下午第3/4 课：学生上机操作。
2. 3月26日——4月15日，第二轮：
每天1~2个话题简述、2篇朗读材料，由英语老师+小组长抽查。
中午12：00---12：30 听力训练以仿真题、模拟题为主
每周五：以班级为单位，到机房进行英语人机对话同步训练，上机操作。
3. 4月16日——考试，上机模拟测试：
考试前的准备；真题模拟；关注重点名单，个别辅导。