新人教版二年级音乐下册教学设计童谣说唱会教案

新人教版二年级音乐下册教学设计

《童谣说唱会》教案

《童谣说唱会》教案

教学目标：

１、通过各种竞赛的方法激励学生参与活动，激发学生的课外阅读兴趣。

２、在活动过程中培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。

教学重点：

启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。

教学准备：

大量的童谣说唱材料，为学生提供的写有童谣的卡片.苹果卡片.表演童谣的道具.课件.小鼓花。

教学过程：

（一）激趣导入，揭示课题。

（二）小组交流反馈：

１、小组交流。

２、小组反馈。请同学上台说或唱童谣，其他同学评一评或者说说你从童谣中懂得了什么？

３、介绍童谣读本。你们的童谣是从哪里来的？

能不能给大家介绍介绍你们的童谣读本？

（三）童谣游戏：《蹾老米》。

１、介绍游戏规则。

２、开始游戏。

３、读读电脑存放的童谣，体会童谣的妙用。

（四）小组合作，演童谣。

１、导入:童谣不仅能说.能唱，还能演呢？想不想尝试一下呢？

２、选四名评委，提出要求。

３、出示题目，请每个小组的组长选题目。

４、分小组自演童谣。

５、反馈，评分。

（五）齐心协力，创编童谣。

１、导入：刚才同学们通过各种游戏学习到了不少的童谣，那么我们能不能自己开动脑筋创编出有趣的童谣呢？

２、出示创编题目，每个小组自主选择。

３、学生活动，分四组，创编童谣。

４、每个小组逐一反馈，请同学们看完后谈谈感受。

（六）小结：

１、请同学谈谈收获。

２、师小结。（谈谈课外书的用处，鼓励学生多看课外书。）

《童谣说唱会》教案

教学目标：

１、通过各种竞赛的方法激励学生参与活动，激发学生的课外阅读兴趣。

２、在活动过程中培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。

教学重点：

启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。

教学准备：

大量的童谣说唱材料，为学生提供的写有童谣的卡片.苹果卡片.表演童谣的道具.课件.小鼓花。

教学过程：

（一）激趣导入，揭示课题。

（二）小组交流反馈：

１、小组交流。

２、小组反馈。请同学上台说或唱童谣，其他同学评一评或者说说你从童谣中懂得了什么？

３、介绍童谣读本。你们的童谣是从哪里来的？能不能给大家介绍介绍你们的童谣读本？

（三）童谣游戏：《蹾老米》。

１、介绍游戏规则。

２、开始游戏。

３、读读电脑存放的童谣，体会童谣的妙用。

（四）小组合作，演童谣。

１、导入:童谣不仅能说.能唱，还能演呢？想不想尝试一下呢？

２、选四名评委，提出要求。

３、出示题目，请每个小组的组长选题目。

４、分小组自演童谣。

５、反馈，评分。

（五）齐心协力，创编童谣。

１、导入：刚才同学们通过各种游戏学习到了不少的童谣，那么我们能不能自己开动脑筋创编出有趣的童谣呢？

２、出示创编题目，每个小组自主选择。

３、学生活动，分四组，创编童谣。

４、每个小组逐一反馈，请同学们看完后谈谈感受。

（六）小结：

１、请同学谈谈收获。

２、师小结。（谈谈课外书的用处，鼓励学生多看课外书。）

《童谣说唱会》教案

教学目标：

１、通过各种竞赛的方法激励学生参与活动，激发学生的课外阅读兴趣。

２、在活动过程中培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。

教学重点：

启发学生发散思维创编童谣，组织学生在活跃有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。

教学准备：

大量的童谣说唱材料，为学生提供的写有童谣的卡片.苹果卡片.表演童谣的道具.课件.小鼓花。

教学过程：

（一）激趣导入，揭示课题。

（二）小组交流反馈：

１、小组交流。

２、小组反馈。请同学上台说或唱童谣，其他

同学评一评或者说说你从童谣中懂得了什么？

３、介绍童谣读本。你们的童谣是从哪里来的？能不能给大家介绍介绍你们的童谣读本？

（三）童谣游戏：《蹾老米》。

１、介绍游戏规则。

２、开始游戏。

３、读读电脑存放的童谣，体会童谣的妙用。

（四）小组合作，演童谣。

１、导入:童谣不仅能说.能唱，还能演呢？想不想尝试一下呢？

２、选四名评委，提出要求。

３、出示题目，请每个小组的组长选题目。

４、分小组自演童谣。

５、反馈，评分。

（五）齐心协力，创编童谣。

１、导入：刚才同学们通过各种游戏学习到了不少的童谣，那么我们能不能自己开动脑筋创编出有趣的童谣呢？

２、出示创编题目，每个小组自主选择。

３、学生活动，分四组，创编童谣。

４、每个小组逐一反馈，请同学们看完后谈谈感受。

（六）小结：

１、请同学谈谈收获。

２、师小结。（谈谈课外书的用处，鼓励学生多看课外书。）