新版如何教小学英语单词.pdf
如何有效地进行小学英语单词教学
较 简 单 ． 本 上 是 单 词 、 小 的 句 子 基 短
和 简短 的 文 章 词 是 学 会 句 子 和 文 单 章 的 基 础 。 以 ． 词 教 学 就 成 了 小 所 单
这 样 一 则 简 短 的 故 事 ： 一 只 老 鼠
ｍ０ ｓ ｕ ｅ不 小 心 把 牛 奶 ｒｉ Ｉ ｋ洒 在 了狮 ｌ ｌ 子 ｌ ｎ的 脸 上 ．但 生 气 的 狮 子 ｌ ｎ ｉ ｏ ｉ ｏ
小 学 英 语 教 材 所 选 的 内 容 大 都
浅 显 易懂 、 贴近 学 生 的 日常生 活 ， 大
生 感 觉 到英 语 并 不 陌生 ．不 难 学 。 对
英 语 学 习 有 了兴 趣 ． 教 和 学 都 能 达 使
到 事 半 功倍 的 效 果 。 三 、 仿 教 学 法 模
并 没 有 吃 掉 老 鼠 ｍ ｕｅ 而是 放 走 了 ｏ ｓ． 老 鼠 ｍ ｕｅ ｏ ｓ 后 来 狮 子 ｌ ｎ被 锁 在 笼 ｉ ｏ
ｓｍｍ ｒａｔｍ ／ ｉｔ ｕ ｅ／ ｕ ｎ ｗ ｎ ｒ等 季 节 单 词 ｕ ｅ
时 ． 以 编 成 这 样 的 歌 谣 ： 天 春 天 可 春 ｓｒ ｇ ｐｉ ，燕 子 飞 来 百 花 开 ；夏 天夏 天 ｎ ｓｍ ｒ 太 阳 高 高 荷 叶 摆 ： 天 秋 天 ｕ ｍｅ． 秋 ａｔｍｎ 落 叶 飘 飘 稻 谷 香 ： 天 冬 天 ｕｕ ． 冬 ｗｎｅ． ｉｔｒ到处 白雪 皑 皑 。 在 教 数 字 时 ． 我 们 可 以编 成 这 样 的 歌 谣 ：你 拍 一 ． 我 拍 一 ，ｎ ，ｎ 就 是 一 ：你 拍 二 ， ｏ ｅｏ ｅ 我
小学英语词汇的教学方法
例如，在教授地点名词（如：hospital、station、cinema） 时，教师可预先把地点名次分别简单地画在卡片或纸上，同 时写上单词，上课时特定几个学生上台拿着。教师说：I want to go to Beijing. Where must I go？等等，并引导学生 说出生词station等，同时请拿着相应单词的画的学生向前跨 步展现该词的词形、词义。或者是教师设计一个情景，把两 组间的过道当作街道，那些拿着画的学生为车站、医院等地 点，教师引导学生在这一特定情景里把单词套入特定的句型 中反复联系，直至能灵活运用为止。
讲解的主要目的有两个：
一是为了预防学生模仿不准。教授较难模仿 或会受本族语语音习惯干扰的读音，讲解或 作发音方法说明再让学生模仿效果更好。 二是培养学生形成读音与拼写的联系的意识。
教师在教授单词时可采用以下办法 进行单词音与形的教学：
（1）单词教学与音素教学同步 大部分的辅音字母在单词中的发音基本没变 化，教师在教单词时的读音时可将辅音音素 教学结合到单词的教学中，让学生在听音的 同时，注意辅音字母等在单词中的发音规律， 做到见形而知音，因音而记形。 在开始阶段，教师只要反复呈现音素的读音 让学生多听多看，学生慢慢就会找到读音与 拼写之间的联系。
四、如何提高小学英语词汇教学的有 效性
一、兴趣为首，消除词汇学习过程中的心理 障碍 二、语音为导，为词汇教学打下坚实的基础 三、寓教于乐，全面提高词汇教学的有效性 1．巧用实物及图片，加强词汇教学的直观性。 2．活用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性。 3. 妙用语境，突出词汇教学的整体性。 4. 以旧联新，形成网络式词汇教学。
例如，教单词时，教师要先呈现单词的读音， 然后让学生找到与读音相对的字母，这样在 进行反复操练以后，学生就可以掌握发音， 见到单词自己可以读出来。
(完整)新版PEP小学英语四年级上册电子教案全册,推荐文档
英语教案四年级上册（人教PEP版）PEP小学英语四年级上册全册教学设计一、本册教学内容介绍：四年级上册共6个单元、2个复习单元。
第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元 Dinner’s ready ? 第六单元 Meet my family.每单元分“A、B、C”三个部分。
每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。
接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。
Let’s talk主要学习交际用语。
Let’s spell 是为加强5个元音字母的发音而设立的，Let’s chant通过TPR和游戏来巩固所学语言。
Read and write 、Write and say 主要是培养学生的四会能力和阅读能力。
C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。
听：Let’s check 能听懂录音并找出正确答案。
说：Let’s talk 能运用所学日常用语进行交流；读：四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Let’s do,能通过看图片了解并会做相应的动作。
二、教学总目标：整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本册具体的教学目标是：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
小学英语单词教学的三个步骤
小学英语单词教学的三个步骤小学英语单词教学的三个步骤小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。
由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。
这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。
一、英语单词教学的五个步骤1.让学生仔细听单词的读音。
教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2.让学生看所学单词所代表的事物之形状。
因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。
这样教师就可以通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。
如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。
象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。
3.让学生拼读单词。
教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。
4.让学生想其读音和构成。
通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。
这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。
5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。
教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。
如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a-p-p-l-e。
以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中仅仅凭以上五个步骤的训练教学还不够，因为它们容易使学生产生疲劳感，会使学生感到厌烦，课堂教学气氛沉闷，不利于提高学生学习的积极性。
于是，我在教单词时，辅以游戏，主要是测学生的记忆力如何。
要求每个学生自制一朵大红花。
教师教每个单词都只用3分钟，那就是让学生听30秒，看30秒，读1分钟，写1分钟。
新版小学英语说课.pdf
talk说课稿全英文版pep小学英语 Unit5 B Let’ｓThe Lecture Notes of 《PEP Primary English 》Book4 Unit5 B Let’s talkLadies and Gentlemen, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you.The content of my lesson is《PEP Primary English 》Book4 Unit5 B L et’s talk, asking the priceand inquiring the clothes size.First, let me talk about the teaching material.Part 1 Teaching Material:This lesson is about a shopping topic. By study of this unit, the Ss know how to ask the price inEnglish and how to describe the size and price with simple words and sentences. The sentencepatterns of this lesson “ What size?”“How much are they?” and“We’ll take them .”are difficult points of this unit.The study of this lesson will help the Ss with daily communication.Moreover, this lesson completes the transition of the phrase “a pair of…”to the sentence “A pair of… for …” ,and helps the Ss further consolidate the knowledge of words of clothingappearing in plural form.Therefore, on studying t he teaching material and analyzing the regulation of children’s growing of mind,I put forward the teaching objectives according to English syllabus and new lessonstandard.1.Perception objective:a)The Ss can hear, read, and use the main sentence patterns “A pair of … for …”“What size?” “How much are they?”“We' ll take them.”b)The Ss can understand and read the conversation of the lesson.2.Ability objective:a)The Ss can use the sentence pattern of inquiring the price, and further develop their languageability of “shopping”；b)The Ss can use the patterns to express their thoughts in the proper scene.3.Emotion objective:a)By completing the task,the Ss increase their interest and set up self-confidence in language study;put the moral education in them anaging money matters”,b)Teach the Ss what is “love” and “ language study.Next,the key points of this lesson:First of all, to study and use the sentence patterns “What size?”“How much are they ?of … for … .”“We' ll take them.”To improve the Ss’ abilities in “shopping”；Secondly, teach the Ss how to study independently as well as by cooperation.Difficult points:The Ss can use the words and patterns to describe the clothes in the proper scene, and makesimple dialogues of shopping.Well, how to achieve the teaching objectives better, to stress the key points and breakthrough the difficult points? The key is how to make use of the proper teaching methods, Iabout my teaching methods below.Part 2 Teaching Methods:According to the modern perception theories and social intercourse teaching theories, I adoptthe TSA method and TBLT method in my teaching, namely Total Situational Action andTask-based Language Teaching.teaching method .It establishes a real scene and the The former is a “scene —activity” interaction between the teacher and the Ss .It emphasizes a dynamic information exchangebetween the teacher and Ss.The latter offers the Ss an opportunity to complete the tasks in which Ss use language toachieve a specific outcome. The activity reflects real life and learners focus on meaning, they arefree to use any language they want.At the same time, make use of the modern electricity teaching equipments and all kinds ofteaching means, it can mobilize the Ss’ enthusiasm and creativity in learning English.Part 3 Studying Methods:Let Ss study in a relaxed and agreeable atmosphere. Ss understand the new knowledge incertain degree through the mental process of seeing, hearing, saying, observing, imagining ,thinking etc. And make preparation for completing the new study task.After feeling and comprehending the language points, let Ss obtain the knowledge actively byabilities of studying and workingprobe study and cooperative study. Thereby, develop the Ss’ with the learning language independently.Part 4 Teaching Process:In order to realize the teaching process systematically, properly and efficiently, under thedivide the teachingprinciple of “regard Ss as the corpus, the teacher inspires for predominance”, Iprocess into five steps.Step1 Warm-up.Sing a song: The coat in window.So as to the psychological characteristics of children，singing a song can make Ss feel pleasedand satisfied, and can arouse exciting motion. In this step , teacher and the Ss sing in unison andperform the song “The coat in window.” Thus,review the sentence pattern “How much is …And arouse the Ss' performance desire, participation desire,and lead the Ss into a thick Englishstudying atmosphere.Step2 Presentation and practice.1.Design: Look for Cinderella.Broadcast a part of “Cinderella” with the flash, presenting a crystal shoe that Cinderella lose,and establishes a scene of ministers look for the proper size everywhere. Through the role playing,gui de the Ss to use the sentence pattern “What size do you wear?”“Size … .”to make the and answer.This design is a novelty of my lesson,it leads the Ss into the fairy tales. They acquirethe language unconsciously and can do communication freely.2.Lead to the shopping topic naturally from the unsuited shoes, and demonstrate thesentence pattern “How much are they?” With a good student to be the assistant, I perform to go shopping, and guide the Ss to makethe answer: “They are … .”In this course, Ss can understand the main contents of this dialogue and get the key points byscene demonstration.3.Game:Guess the price.From buying a pair of shoes for myself to buying a pair for my mom, introduce the sentencepattern “A pair of … for … .”The CAI presents a big cabinet with various shoes, ask the Ss to guess their price, and thendisplay them.It considers that children can keep their attentions in limited time. The game can avoid thelifelessness and boredom from the pure machine drills .It creates the conditions of a relaxed andnatural atmosphere for children’s drills. Then achieve the aim of consolidating and deepening thesentence pattern.4.Present the text.a)At this time, John and his mom come to the shoe store.It reappears the relevant conversation by broadcasting the VCD, let Ss know the text contentswith a combination of audio and video, words and pictures, which cater to the characteristicsofprimary period to be curious and pursuing interest and freshness.b)After the audio-visual commences, play the tape recorder completely again, let the Ssconcentrate on listening, then answer my questions according to the dialogue. e.g.:What size doesJohn wear? How much? Whether buy or not, etc.c)After be familiar with the text, let the Ss try to act out the dialogue.By this step, it achieved the teaching aim of understanding and talking the dialogue of this lesson.Step3 Task time.Task:Mother’s Day.To master the language capability needs certain amount of practice.So,I still adopt the“Task-based”teaching method, which is defined by strong practicality and exact task, so as tomake break-through about the difficult points of this lesson.In advance, I shall arrange the classroom to some business locations, such as clothes store, shoesstore, fruit store etc. I shall divide the class into groups and play roles, and then give the Ss as Day.certain quantity of specie currency, so that they may choose and buy the gifts for Mother’For this step, I shall instruct the Ss to use the words and patterns learnt in the process ofcompleting certain tasks. Meanwhile, they may have mutual improvement in exchanginginformation during the communicating activities.Most Ss can take their parts in the activities, especially for the Ss who have trouble in Englishstudy. In the group activities, they can speak a little English with ease. With no doubt, this willencourage them to speak English.In fact, it incarnates a kind of demand of humanbeing.Suhuomulinsiji says:“In one’s mind, there is always a kind of deeply rooted demand, that is the hope to feeloneself a finder and explorer. In Ss’ spirits, such demand is specially strong.”This step also leads to the emotion objective of this lesson, that is to have moral education inthis step.Step4 Consolidation and extension.Summarize the whole lesson,and arrange the homework.1.Do the correlative exercises in the activity book.Check the mastering of knowledge of thislesson.2.Ask Ss to interview their friends asking the price and size of their clothing and make records ofthe information.This content is an extension of the previous lesson, to meet the needs of increasingcommunicating demand of some Ss.Step5 Blackboard Design.Show on the CAI.(It’s a ….)Anyway, the teaching of this lesson aims to develop not only the Ss' language technicalabilities, but also the diverse intelligence by integrated teaching methods.As teachers, to make our English classrooms shine with vitality, we are laid with heavy burden,and we still have long way to go.Above is the lecture notes of my lesson. Thank youModule 8 Sports DayUnit 1 What are you going to do ?to stand here to take part in this competition .Good morning , ladies and gentlemen . I’m very gladToday, my topic is “New Standard English Book 3 Module 8 Sports Day , Unit 1 What are yougoing to do ?”I will talk about the following parts :①the teaching material②the teaching methods and the learning methods③the teaching process④the design of the blackboardPart One Analysis of the Teaching MaterialI The analysis of the New Standard English BookFirst , I’ll talk about the book , New Standard English Book is published by Foreign languageteaching and research press .New Standard English Book is from Grade 3 to Grade 6 , it’ssuccessive , this series of books provide the language environment , emphasize the interest ininterest , correspond to theteaching , focus on students during teaching , arouse the students’ theory of the language teaching .II The analysis of the Book 3Next , I’d like to talk about New Standard English Book 3 . It is for the students of Grade 4 , thegeneral teaching aims are : the students can do the actions which the teacher orders , they can roleplay the text , they can sing the simple English songs and they can understand the simple Englishstories .III The analysis of the studentsThe students has learned English for more than 3 years . They are young and they like to sing,dance and they like to chant .They can understand some words and some simple sentences. Thestudents have taken a great interest in English now.ⅣThe analysis of Module 8Then I will talk about the place of Module 8 in this book . There are 10 modules in this book , andthe sentence structures in Module 7 and Module 8 are similar , we can know that the importanceof this sentence structure of “ be going to do sth ” . It holds one fifth of the book , so teaching this structure is the main task of this lesson .ⅤThe teaching methods and the learning methodsThe teaching methods :①I will show the pictures by computer . The using of computer makes the presentation of thewords active , direct and vivid .②I will show the new words by pictures and do the action at the same time . In this part , readand act can deepen the impression , the students can learn the content through looking ,speaking and doing .③I will play a game between boys and girls . I will use this extensive exercise to consolidatethe knowledge they learned .The learning methods :We will use the active study and co-operative study .①Whole class work : Class activities take the focus away from individual students and give allclass members the chance to practice and be exposed to language in an unthreatening way.②Group work: Group work activities are freer than class activities . The teacher has less controland the pace of each group can be different. Group work is a time for freer practice and it isbetter to feedback at the end of the activity rather than break up the flow of the conversation by correcting students .③Pair work: Pair work activities give students lots of chances to speak and engage in language .This is one of the most effective ways of maximising practice time as many students can byworking at the same time .ⅥTeaching aimsNow I will talk about the teaching aims of this class . There are three sections in this part .Section A is Knowledge aims :a.Verb-phrases about sports : run the 100 metres , do the long jump , do the high jumpb.Sentences : What are you going to do for Sports Day ? I’m going to…Section B is Skill aims :a. Teach and learn the verb-phrases about sports .b. Practice the sentence structure “be going to ” .c. Make a weekend plan .Section C is Moral aims :a. Let the students love sports , do exercise actively .b. Educate the students to be brave .c. Educate the students to be a planned man and put ideas into action .ⅦThe important pointa.Verb-phrases about sportsTeach and learn these verb-phrases , get ready for sentence structure exercise , so this part is the teaching emphasis .b.Sentence structure of “be going to ”read and say , The sentence structure denotes“will , plan to do sth.” demand the students to listen , this part is the main content of this class ,so it’s the most important part of this unit . ⅧThe difficult pointa.Teach and learn the verb-phrasesThese phrases are new to them , so this part is the difficult point .b. The use of the pron in the sentence structureWhen the pron changes , we need to change am/ is / are , the students often make mistakes here , so this part is another difficult point .c. The phrase “run the 100 metres ” The article here can’t be missed , “metre” should be used as plural form.ⅨThe teaching aidsComputer , PPt , picture , chart , radio , tape①The using of computer makes the presentation active,direct and vivid .②I will ask the students to fill in the chart with their favourite sports and train them to expresstheir ideas and try to speak English as much as they can .③I will use the radio and the tape for listening and reading . Ask the students to follow the tape ,pay attention to the pronunciation and tune .Part Two Teaching stepsⅠ. Warming up and RevisionSing an English song about the item of P.E. activities : play football , play tennis , swim , etc .Ⅱ. Presentation:This course is very important. I’ll mainly talk about this step.1.Play a game, show the pictures by PPT, let the students say out the phrases .Purpose of my designing: I design this activity to review the sports names we learned , and showthe new phrases better . The using of PPT makes the presentation of the words active, direct andvivid .I ask them to read the phrases , to ask and answer the questions with these words , to have agame between boys and girls ,these activities symbolising the active study and cooperative study.2. Teach and learn new sports phrases , read them and do the action .Purpose of my designing: In this part ,read and act can deepen the impression , let the students toknow contents through looking , speaking and doing .Then I ask the students to be the littleteacher , let them teach the new words, fully bring the active uses of the students into play .3.New text teaching .a. Ask the students “Do you like sports?”“Today ,we’re going to have a Sports Day. ” Show title of this class .b. The teacher gives an example , such as “I can do the long jump.(do the action) I am going to dothe long jump on Sports Day. What are you going to do ?” Have some students to answer likethis .c. Show the text and play the tape .1) Play the tape for the first time , let the students to gain the main idea of the text.2) Play the tape again , pause sentence one by one , ask them to repeat and translate into Chinese.3)Play the tape for the third time , let them practice listening and speaking, pay attention to theirpronunciation and tune . Make sure that they have known the text clearly , and they can answer thequestions .4) Read the text by themselves, or in groups , then role play and act.And at last ask them to recitethe text .III. Practice the sentence structurea. Draw the simple pictures on the blackboard and show the models “What are you going to do forSports Day ? I’m going to play football .”b. Ask them to use the sentence structure of “be going to ”to make dialogues.Purpose of my designing: Make dialogues in pairs or in groups , this part symbolising the activestudy and cooperative study .IV. Extensiona. Show the students the pictures of the 2008 Olympic Games . Ask them to describe the picturesin English .b. Talk about the 2012 Olympic Games , and ask them if they want to join it and what they can do ,fill in the chart . They can add activities they like .Purpose of my designing: I design this part because it is close to our real life as the 2008 OlympicGames , let the students to express the sports they like to do in English , and when introducing the athelets , we penetrating the spirit that when you are active and could bear any difficulties thenyou will successed , to cultivate the students the spirit of sports and sense of honor to earn the fame for our motherland .V. Homeworka. Make a week or a weekend plan and put ideas into action.b. Make a chart and ask the classmates what they are going to do on Sports Day .Purpose of my designing:Today we have learned “What are you going to do …?” and “ I am going to do …” So I ask the students to make a week or a weekend plan with these sentences . And I ask them to make a chart about what they are going to do on Sports Day to review the sports names we learned .I think homework is so important that the Ss should use English as much asthey can in class or after class. It is necessary for the Ss to do some extensive exercises after classto consolidate the knowledge they learned.Part Three Blackboard designModule 8 Sports DayUnit 1 What are you going to do ?New sports phrasesrun the 100 metres do the long jump do the high jumpSentence structuresWhat are you going to do on Sports Day ?I’m going to do …Chartswimdo the long jumpdo the high jumpplay footballplay basketballplay ping-pongPart Four Teaching Assessment:a. I set the background relative to sports , play games , do pairwork , use these activities to practice the sentence structure,and understand the important points and difficult points better .b. I design the activities which are close to real life , such as the 2008 Olympic Games , this can arouse their learning interest .c. These activities symbolising the active study and cooperative study , I fully bring the active usesof the students into play .。
小学词汇课英语教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所学的词汇，包括单词的拼写、发音和基本意义。
- 学生能够运用所学词汇进行简单的日常交流。
2. 技能目标：- 学生能够通过图片、实物、情景等方式，提高词汇的记忆和应用能力。
- 学生能够在教师的引导下，进行词汇的拼读练习和口语表达。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习热情。
- 增强学生的自信心，让他们在英语学习中找到成就感。
二、教学内容1. 词汇：根据教学进度选择合适的教学内容，如水果、动物、颜色、家庭成员等。
2. 教材：选择合适的教材，如人教版、牛津版等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）：- 通过歌曲、游戏或故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
- 例如，唱一首关于动物的歌曲，然后引入本节课要学习的动物词汇。
2. 新课呈现（15分钟）：- 利用图片、实物或情景，展示本节课的词汇。
- 例如，展示各种动物的图片，让学生猜测单词，并教授正确的发音和拼写。
3. 词汇练习（20分钟）：- 通过以下活动进行词汇练习：- 拼读练习：让学生跟读单词，注意发音和语调。
- 单词卡片游戏：制作单词卡片，让学生进行配对游戏。
- 角色扮演：创设情景，让学生运用所学词汇进行对话。
4. 巩固与应用（15分钟）：- 通过以下活动巩固所学词汇：- 填空练习：在句子中填入合适的单词。
- 写作练习：让学生用所学词汇写一段小短文。
5. 总结与作业（5分钟）：- 总结本节课所学内容，强调重点词汇。
- 布置作业，如抄写单词、制作单词卡片等。
四、教学资源1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
2. 教材：人教版、牛津版等教材。
3. 教具：图片、实物、单词卡片、小奖品等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音、语调等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业，了解他们对所学词汇的掌握程度。
3. 口语表达：通过角色扮演、小组讨论等活动，评估学生的口语表达能力。
六、教学反思1. 课后反思教学效果，总结经验教训。
小学四年级单词教案
小学四年级单词教案《小学四年级单词教案》教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握以下单词：apple, banana, cat, dog, elephant, fish, giraffe, hat, ice cream, juice。
教学准备：投影仪、幻灯片、卡片（每个单词写在一张卡片上）、小白板、彩色粉笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师和学生互动，进行简单的问答环节，如：教师：Hello, boys and girls! How are you today?学生回答。
教师：Great! Let's learn some new words today. Can you tell me what fruits you like?学生回答。
教师可通过幻灯片或卡片展示相关图片帮助学生理解。
2. 学习单词（10分钟）教师出示卡片，一个个读出单词，并让学生跟读。
教师：Repeat after me. Apple.学生：Apple.……教师：Now, let's play a game. I will show you a card, and you need to say the word quickly.学生：Okay!3. 单词拼写（15分钟）教师手持卡片，随机选取一个单词，然后拼写出来，要求学生边听边写。
教师：Let's spell the word "elephant". E-l-e-p-h-a-n-t. Elephant.学生听写。
4. 单词记忆（10分钟）教师用白板展示所有的单词，并进行复习。
教师：Now, let's review all the words we have learned today. I will point to a word, and you need to say it out.学生：Okay!5. 句型训练（10分钟）教师通过例句的方式，让学生掌握单词的用法。
小学英语单词教案模板
小学英语单词教案模板小学是学好英语一个至关重要的阶段，下面是小学英语单词教案模板，希望对大家有帮助。
小学英语教案【1】unit1 my new teachers第三课时一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子,要求学生能在相似情景中正确施用。
教师需重点强调这些四会句子的标准书写。
2、教学难点本课时的难点是pronunciation。
要求教师在正确示范的根蒂根基上,指导学生读出含有这4个字母组合的单词并发明发音纪律,尤其要强调bl,br的滑音变化。
在句子中出现字母组合提示的单词,在本册是首届出现。
教师需要加以指导,正确示范朗读。
遇到难度较大的句子,可让学生大白大意,不强求每位学生都能准确理解意思。
三、课前筹办 1.教师筹办教学过程当中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。
2.筹办一些教师的照片或者图片。
3.教师筹办灌音机及灌音带。
4.学生筹办本课时所需的单词卡片和人物卡片。
4、教学过程 1.warm-up(热身) 描写教师：在多张教师的图片中,让某学生任意抽取一张,对该教师进行描写,其他同学补充。
结合所学句型："he's tall and thin.he's our english teacher."结合单词卡片复习所学的四会单词,可让学生进行口头拼读比赛。
2.presentation(新课呈现) read and write (l)用图片展示的方法导入。
教师介绍说：zhang peng has three new teachers this term.he talks about them with his classmate tim.let's go and have alook!who are the teachers? (2)学生本身阅读课文。
然后与同桌分角色朗读对话,理解对话内容,找出不懂之处,教师答疑。
(3)教师就对话内容提出问题让学生回答。
新版小学英语语法大全-经典全面.pdf
小学英语语法大全经典全面第2讲语音1、音素：语音的最小单位。
英语中共有48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
元音单元音/i:/,/?/,/?:/,/?/,/ɑ:/,//,/?:/,/?/,/u:/,/?/,/e/,/?/ 双元音/e? /,/a?/,/??/,/??/,/a?/,/??/,/e?/,/??/辅音清辅音/p/,/t/,/k/,/t/,/tr/,/ts/,/f/,/θ/,/s/,/∫/,/h/浊辅音/b/,/d/,/g/,/d?/,/dr/,/dz/,/V/,/e/,/z/,/?/,/r/,/m/,/n/,/?/,/l/,/w/,/j/2、元音：发音时气流不受阻碍。
元音分为单元音和双元音两类。
单元音发音时唇形和舌位不变；双元音发音时由一个元音向另一个元音滑动，唇形和舌位有一个变化过程，且前重后轻，前长后短。
3、辅音：发音时气流受到阻碍。
辅音分为清辅音和浊辅音两类。
清辅音发音时声带不振动；浊辅音发音时声带振动。
4、音标：用来记录音素的符号。
为了避免与字母混淆，音标被放在斜括号/ /内。
5、英语中的一个字母或字母组合在不同的单词中发音可能是不一样的，而相同的发音对应的字母或字母组合也可能不完全相同。
6、开音节：以元音字母结尾或以一个元音字母加一个辅音字母再加不发音的e结尾（r除外）的音节。
元音字母在开音节中读长音，即该字母的名称音。
闭音节：以一个或几个辅音字母（r除外）结尾。
元音字母在闭音节中读短音。
a e i o u开音节/e? /name/i:/we she/a?/hi white/??/go note/ju:/ or /u:/use闭音节/?/map/e/desk/?/sit/?/clock//cup 第3讲名词名词是指表示人和事物名称的词，可以分为专有名词和普通名词两大类。
1、专有名词：特定的人、地方、机构等专有的名称。
第一个字母通常要大写。
e.g. Jim Green，New York，Bank of China，Peking University星期、月份、节日、学科、报刊名也是专有名词。
小学英语词汇教学可以运用哪些方法
小学英语词汇教学可以运用哪些方法词汇教学在语言教学中占有重要地位，是贯穿整个英语教学的始终，是英语教学中一项繁重而艰巨的任务，如果词汇量掌握不够，学生的听、说、读、写的技能就难以形成，就无法有效地用英语进行交际，同时，学生学习英语的兴趣就难以培养，厌倦英语的心理就会形成，以致影响教学效果。
这里给大家介绍一些小学英语词汇教学的方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学英语词汇教学方法一、多听多读加深印象英语就是从听和说开始的。
多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。
老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。
鼓励学生在家里也要多说多念。
学生们刚开始学习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。
所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。
读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。
二、运用联想拆分单词中国人记汉字。
中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。
单词也可如此。
如meat(肉),可分解为m和eat。
eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整个单词就记住了。
还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car(车)—card(卡片)，far(远的)—farm(农场)，还有一些单词只有一个字母之差，如：cab(出租车)，cat(猫);另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on(在…上)— no(不)，top(顶部)—pot(壶)。
在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词。
增强课堂教学的趣味性。
三、编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事。
那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。
像：点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你thankyou。
关于序数词的口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th 从四起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍是基数词，尾数才用序数替。
这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果。
小学英语词汇教学中常用的几种教学法 教育资料
小学英语词汇教学中常用的几种教学法词汇是语音的基本建筑材料，英语词汇教学是英语课堂教学的重要一环。
小学英语词汇教学虽不如会话教学那么重要，要求四会的单词非常少，但也是必须掌握的知识。
而且词汇教学是比较乏味的。
如何有效地教授小学英语词汇，继而激发和保持学生学习英语的兴趣，是每位英语教师必须研究的重要课题。
随着时代的发展、教学的深入，词汇教学当然也要因地因时、因人而异，其教法需要不断地改进或发展。
一、直观教学法直观教学法主要是通过实物、图片、手势、动作、表情等使学生建立形象思维，可大大提高记忆效果，这也是最常用的一种教学手段。
1.利用实物进行教学。
主要用于实物名称教学，如钟表、杯子、苹果、桔子等，这些都是日常生活中常见的东西，极容易准备且面积不大，便于携带。
上课时，教师可一边呈现物品一边将单词读出、板书，将单词的音、形、义一次性完成，既生动又形象。
接着按照词不离句、句不离文的方法套人一些句型“what's this？ it's a/an…”或“i like…very much”引导学生进行操练，强化学生对单词音、形、义的统一意识。
2.利用挂图、简笔画、课件等多媒体手段进行词汇教学。
对于那些不便于通过实物来进行教学的词汇，如家庭成员、日期、．天气、动物等，可利用挂图、简笔画或电教媒体，如何运用视学校实际条件而行。
在条件较差的学校，可利用简笔画或挂图来进行；在条件较好的学校，则可运用多媒体。
通过这些教具，教师能轻易地将词汇的意、形、义呈现给学生。
3.借助手势、动作或表情进行教学。
英语中有许多动词，我们可通过手势、动作、表情，使学生易于领会。
如：sing、run、jump、swim等，教师可以边做动作边说出英语单词，也可以请一些英语较好、领悟能力较强的学生按教师所示做动作，教师可先叙述，接着要求学生跟着单词及句型：run-he is running；jump-he isjumping等等，教师并将动词及相关句型板书，带领学生操练熟悉词汇。
小学英语词汇教学的方法
总 之 ， 词 汇 教 学 中 ， 师 应 尽 可 能 根 据 教 学 内容 、 学 目 在 教 教 标 、 学 生 的 心 理 特 点 ， 断 创 新 、 胆 实 践 ， 用 灵 活 多 变 的 小 不 大 采 教 学形 式 ， 强 词 汇 教 学 的 趣 味 性 ， 发 学生 学 习 词汇 的 兴 趣 ， 增 激 调 动他 们 的学 习 积 极 性 ， 高 英语 课 堂 教 学 效 果 。 提 参 考文 献 ： １３ 茂 昌． 学 英 语词 汇教 学法 浅探 职 业 圈， ０ ． －黎 １ 小 ２ ７ ０
一
例如 ： 在教 ｈｐ ｙ一词时 ， ａｐ 我就 做拍 手 ， 轻跳状 ， 教 ｓ ｐ一词 在 ｔ ｏ 时， 运用学生所 熟悉的球场上裁判 员常用 的暂停动 作 ， 学生一
看 就 知 道 了， 教 ｓ ｅ 在 ｌ ｐ一 词 时 ， 就双 手 合 并 ， ｅ 我 轻放 在 左 肩 上 ，
、
实 物 教 单 词
Ｔ ｒｅ，ｏ ｒ， ｐ ｎｔｅｄ ｏ ． 替 换 ｃｏｅｔｅ ｏ ｒ １ ｈｅ ｆ ｕ ｏ ｅ ｏｒｆ ｈ ｌｓ ｏ ． ｈ ｄ
教学内容形象化 ， 具体化 ， 创设情 景。例如， 牛津 英语 有一课讲
解 动物的 ， 就利用简笔画进 行教学 ， 开始我就 很神秘地跟 我 一
学 生 说 我 们 要 做 一 个 游 戏 ， 字 要“ 画 猜 猜 ”我 先 在 黑 板 上 名 画 ，
低 年级 的学生特别喜欢唱歌 、 跳舞 ， 如果能借用音乐、 舞蹈
来 学 习 英语 ， 疑 会 引起 他 们 的 兴 趣 ， 高 教 学 效 果 。如 ： 一 无 提 把 些 英 语 单 词 按 节 奏 、 乐 节 拍 有 机 地 改 编 成 童 谣 儿 歌 ， 是 一 音 就 种 很 好 的辅 导学 习方 法 。
新版人教版小学英语全部单词句子.pdf
新版PEP小学英语（三年级——六年级）单词、句子总汇PEP英语三年级（上册）【单词】Unit 1pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校Unit 2head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指leg腿foot 脚body 身体Unit3red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的Unit 4cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠Unit 5cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡Unit 6one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝balloon 气球car 小汽车plane 飞机【句子】你叫什么名字？1. A: What’s your name?我叫陈洁。
B: My name’s Chen Jie.2. A: See you ! 会头见！B:Bye! / Goodbye! 再见！3. A: Hi! Mike. This is John. 你好！迈克。
这是约翰。
B: Nice to meet you . 见到你很高兴。
C: Nice to meet you ,too. 见到你也很高兴。
小学英语单词人教版1-6年级汇总.pdf
小学英语单词人教版1-6年级汇总根据人教版新起点小学英语课本单词表，瑞思学科英语总结了包含小学英语1-6年级英语词汇，小朋友们配合在瑞思的内容综合学习并运用，英语水平提升幅度更大哦！一年级上book书 ruler尺子 pencil铅笔 eraser橡皮 pencil case 铅笔盒backpack书包 school学校eye眼睛 hand手 ear耳朵 mouth嘴 nose鼻子 foot(feet)脚face脸 leg腿 arm手臂cat猫 bird鸟 rabbit兔 dog狗 chicken鸡 duck鸭monkey猴子 tiger虎 panda熊猫 elephant 大象 fish鱼one一 two二 three三 four四 five五 six六seven七 eight八 nine九 ten十red红色(的) yellow黄色(的) purple紫色(的) brown棕色(的)orange橙色(的) white白色(的) green绿色(的) pink粉红色(的)blue蓝色(的) black黑色(的)apple苹果 banana香蕉 peach桃 melon瓜pear梨 orange橙子 grape葡萄 strawberry草莓pineapple菠萝一年级下Unit9classroom door window blackboard wall desk chair boygirl in on under behind next to whereunit 10room closet telephone computer TV bed picture tablelamp armchairUnit 11toys plane boat train ball teddy bear bus car dollpinwheel boxUnit 13Shapes circle triangle rectangle square eleven twelveThirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteentwentyUnit 14clothes T-shirt pants shorts jacket sweater skirtdress shoe sockUnit 15food drink rice noodles jiaozi tofu vegetables meatfish chicken bread milk icecream juice egg saladhamburger cake二年级上Unit 1family 家庭 grandpa 爷爷（口） grandma 奶奶（口） dad 爸爸（口）mom 妈妈（口） sister 姐妹 brother 兄弟 me 我（宾格）policeman 警察 doctor 医生 teacher 老师 engineer 工程师Unit 2classmate 同学 friend 朋友 big 大的 thin 瘦的 pretty 漂亮的ugly 丑的 tall 高的 short 矮的 from 从……来 China 中国Canada 加拿大 Britain 英国Unit 3park 公园 hill 小山 lake 湖 bridge 桥 tree 树 grass草flower 花 bee 蜜蜂 butterfly 蝴蝶 *bench 长凳 *picture 图画；照片*beautiful 美丽的Unit 4aunt 姑姑 uncle 叔叔Unit 5street 街道 van 客货车 taxi 出租车 bicycle 自行车 subway 地铁subway station 地铁站 traffic light 交通灯 bus stop 公共汽车站supermarket 超级市场 book store 书店 school 学校 hospital 医院zoo 动物园 stop 停下来 wait 等候 go 走Unit 6Beijjig 北京 Tiananmen Square 天安门广场 the Great Wall 长城the Summer P alace 颐和园 the Forbidden City 紫禁城 Temple of Heaven 天坛Beihai Park 北海公园 Beijing Zoo 北京动物园 *Beijing Duck 北京烤鸭*Beijing Opera 京剧 *Temple Fair 庙会 *great 伟大的的；大的Unit 7Festival 节日 merry 愉快的 Christmas 圣诞节 Christmas tree 圣诞树Santa Claus 圣诞老人 bell 铃 present 礼物 card 明信片stocking 长袜 happy 快乐的 Spring Festival 春节 dragon dance 舞龙paper-cut 剪纸 lantern 灯笼 *Hong Kong 香港 *Toronto 多伦多 *Sydney 悉尼*rat 鼠 *ox 牛 *dragon 龙 *snake 蛇 *horse 马*sheep 羊 *rooster 鸡 *pig 猪 *New Year 新年二年级下Unit 9Season 季节 spring 春季 summer 夏季 fall 秋季 winter 冬季*bright 明亮的 *golden 金色的 plant 种植 swim 游泳 climb 攀登；爬make 制造 snowman 雪人 fly 放（风筝） kite 风筝 *sleep 睡觉Unit 10weather 天气 sunny 晴朗的 cloudy 多云的 rainy 下雨的 windy 有风的snowy 有雪的 clod 冷的 cool 凉爽的 warm 温暖的 hot 热的Xi’an 西安 Harbin 哈尔滨 Shenzhen 深圳 Shanghai 上海 day 天scarf 围巾 sunglasses 太阳镜（复数） coat 外套；大衣like 像；如何（指天气） today 今天 raincoat 雨衣 umbrella 雨伞Unit 11PE 体育（课） class 课 can 能 throw 投；掷 jump 跳跃catch 接住（运动的物体） walk 走 run 跑 kick 踢bounce 拍（球） very well 非常好 play 玩（球） pingpong 乒乓球rope 绳 football 足球 can’t=can not 不能 *swing 秋千*jungle gym 攀登架 *seesaw 跷跷板 *slide 滑梯 *line up 整队*at sase 稍息 *attention 立正 *count off 报数 *turn left 向左转turn right 向右转Unit 13time 时间 o’clock 中点 It’s time for…到…的时间了 breakfast早餐lunch 午餐 supper 晚餐 minute 分钟 plus 加上 half 一半hour 小时 thirty 三十 forty 四十 fifity 五十 sixty 六十*second 秒Unit 14get up 起床 wash 洗 brush 刷 teeth 牙齿（复数）watch 看 go to bed 上床睡觉 when 什么时候every day 每天 at 在……（指时间的某一点）Unit 15Week 星期 Monday(Mon) 星期一 Tuesday(Tue) 星期二Wednesday(Wed) 星期三 Thursday(Thur) 星期四 Friday(Fri) 星期五Saturday(Sat) 星期六 Sunday(Sun) 星期日 weekday（除星期六、日以外的）任何一天weekend 周末 don’t=do not want 想（做某事）*Chinese 中文 *music 音乐 *math 数学*art 美术 on 在……（指时间）Unit 16*am 上午 *pm 下午 *year 年 *month 月三年级上Unit 1Myself 我自己 new 新的；新来的 name 名字 class 班；班级Ms 女士 Mr 先生 old （指年龄）……岁的 school 学校phone 电话 number 号码 primary school 小学Unit 2body 身体 head 头 hair 头发 finger 手指 neck 脖子feet 脚（复数） monster 妖怪 hurt 受伤 toe 脚趾 mater 事情bad 不好的 feel感觉Unit 3food 食物 fridge 冰箱 beef 牛肉 mantou 馒头 bread 面包 sausage 香肠meatball 肉丸子pancake 煎饼sandwich 三明治tomato 西红柿potato 土豆 carrot 胡萝卜 some 一些Unit 5pet 宠物 turtle 乌龟 parrot 鹦鹉 dog 狗 cat 猫 goldfish金鱼monkey 猴子rabbit 兔子 chicken 小鸡 tail 尾巴 smart 聪明的 cute 漂亮的catch a mouse（猫）捉老鼠 wag its tail （狗）摇尾巴Unit 6clothes 服装 cap 帽子 scarf 围巾 vest 背心 gloves 手套（复数） jeans 牛仔裤 sneakers 运动鞋（复数） wear 穿Unit 7birthday 生日 January 一月 February 二月 March 三月April 四月 May 五月 June 六月 July 七月August 八月 September 九月 October 十月 November 十一月December十二月小学三年级下Unit9library图书馆 computer room计算机教室 washroom洗手间 clinic 诊所office办公室 music room音乐教室 first第一 second第二 third第三floor楼层 gym体育馆、健身房 art room科学教室 science room美术教室between 在…之间Unit10Chinese中国 English 英国 math数学 PE体育 hard难的 easy容易的fun有趣的 boring无趣的；单调的；乏味的 interesting有趣的Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四Friday星期五 favourite喜爱的 why为什么Unit11after school放学后 activity活动 club time课外活动时间 play the drum敲鼓sing songs唱歌 draw pictures画画 play chess下棋 do art projects做手工Saturday星期六 Sunday星期日 play soccer踢足球 dance跳舞be going to 计划…Unit13living room客厅 dining room餐厅 kitchen厨房 bedroom卧室 study学习bathroom洗手间；浴室 balcony阳台 garage车库 armchair扶手椅 telephone电话own自己的 desk 书桌 teddy bear (软毛)玩具熊 closet壁橱Unit14family家，家庭 people人；人民 grandfather祖父 grandmother祖母 uncle叔叔舅舅aunt婶母；姑母；舅母 father父亲 mother母亲 brother 兄；弟 sister姐；妹cousin堂(表)兄(弟)；堂(表)姐(妹) cook厨师Unit15waiter(饭店、旅馆、餐厅等的)服务员 dentist牙医 nurse护士 manager经理taxi-driver出租车司机 policeman警察 feed the fish喂鱼wash clothes 洗衣服 watering the flowers浇花 cook the chicken烹饪鸡clean the kitchen打扫厨房 talk on the phone打电话 watch TV看电视listen to music 听音乐 walk the dog溜狗 grandparents祖父母四年级上Unit1invitation邀请卡 glue胶水 crayon蜡笔 scissors剪刀 pen铅笔paper纸 party聚会 get ready准备好 draw画 cut剪,切stick粘贴 write写,写字 first首先,第一 next其次 then然后,于是finally最后 with用… practice练习Unit2sport运动 game比赛,竞赛 jogging慢跑 hiking徒步旅行 tennis网球.网球运动cycling自行车赛.骑自行车兜风 hockey曲棍球 baseball棒球,棒球运动 also也,同样sometimes有时,不时 often常常,经常Unit3go to the movies去看电影 concert音乐会,演奏会 puzzle智力玩具,拼图玩具Lego乐高拼装玩具 drive开车,驾车 bumper car碰碰车 cool棒极了,酷的exciting激动人心的 just只是,不过 so-so平常的,不好不坏的 weekend周末Unit5play with fire玩火 downstairs往楼下,在楼下 touch触摸,碰 climb爬,攀登careful小心的,仔细的 dangerous危险的 sidewalk人行道 underpass地下通道footbridge人行桥 crosswalk人行横道 fence护栏 traffic light红绿灯use使用 safe安全的 cross穿越,横跨 stop停止climb over翻越 rule规则,惯例unit6pass传递,递给 help帮助 dictionary字典 math problem数学难题CD player激光唱机 eraser橡皮 ruler尺子Unit7cook厨师 mailman邮递员.邮差 salesclerk店员,售货员 hairdresser理发师,美容师dentist牙科医生 computer programmer计算机程序编制员 singer歌手post office邮局 hospital医院 store商店 hotel旅馆beauty shop美容院四年级下Unit9community社区 building建筑物 bank银行 grocery store杂货店 drugstore药店bookstore书店 police station警察局 gas station加油站 coffee shop咖啡店across from在…的对面 next to在紧接着的一侧 between在…中间cinema 电影院 newspaper报摊 bakery面包房 park公园 hairdresser’s美发店restaurant饭馆 zoo动物园 go straight往前走 turn right向右转 turnleft向左转crossing十字路口 forward向前Unit10city城市 museum博物馆 gallery美术馆 university大学 stadium体育馆subway station地铁站 department store百货商场 square广场 street街道see dinosaurs参观恐龙(化石) watch a soccer match看足球比赛 buy a skateboard买滑板see an art show参观艺术展 fly a kite放风筝 visit the library参观图书馆Unit11France法国 Japan日本 Canada加拿大 United States美国 Australia澳大利亚China中国 United Kingdom英国 Toronto多伦多 CN Tower多伦多电视塔Paris巴黎 Eiffel Tower埃菲尔铁塔 Tokyo东京 Cherry blossom樱花Los Angeles洛杉矶 Disneyland迪斯尼乐园 London伦敦 Big Ben大本钟Sydney悉尼 Opera house歌剧院Unit13Travel plans旅游计划 beach海滩 swim游泳 Mount Tai泰山see the sunrise看日出 Shaolin Temple少林寺 learn Wushu学武术West Lake西湖 take pictures拍照 safari park野生动物园 see wild animals观看野生动物vacation假期 train火车 see a flower show观看花展 Thailand泰国plane飞机 see elephants观看大象 Tibet西藏 car小汽车see the Buddha Palace参观布达拉宫 ship轮船 bus公共汽车Unit14hobby(业余)爱好 read stories 阅读故事 play computer games玩电脑游戏paint picture画画 collect dolls收集洋娃娃 keep a diary记日记 collect stamps集邮collect stickers 收集贴画 make models制作模型 sew(用针线)缝 knit编织;针织collect coins收集硬币 play chess下象棋 travel旅行 hike远足;徒步;旅行Unit15communication交流;联络 write a letter写信 send an e-mail发送电子邮件mail a postcard寄明信片 mailbox邮筒 make a phone call打电话pay phone (投币式)公用电话 send a short massage (用手机)发短信 cell phone手机五年级上Unit1his他的 her她的 their他(她,它)们的 twins孪生子,双胞胎 blond金黄色的curly卷曲的 slim苗条的 straight直的 freckles雀斑 talkative健谈的,多嘴的honest诚实的 careless粗心的 popular受欢迎的 hardworking刻苦的 shy害羞的lazy懒惰的 quiet文静的 helpful乐于助人的 friendly友善的funny有趣的,滑稽可笑的Unit 2than比,比较 short短的,矮的 old年长的,旧的 long长的 small小的better (Good和well的比较级)更好的(地) fast快的,快地 hard刻苦地,努力地Unit 3pretty漂亮的 ugly丑陋的 thick厚的 thin薄的,瘦的best (Good和well的最高级)最好的(地)Unit5notebook笔记本 stapler订书器 glue stick胶棒 disk磁盘 whiteout涂改液backpack背包 pencil case文具盒 brush毛笔 folder文件夹 sticker不干胶贴片expensive昂贵的 cheap便宜的 a pair of一双(把,幅,条).. running shoes跑鞋,运动鞋size尺寸 a good deal公平交易 these这些 try…on试穿…them他们,她们,它们 fit适合Unit 6oil油 bowl碗 plate盘子 wok锅 wash洗 crack敲碎 mix混合put放,摆 add加 salt盐 serve将(饭菜)摆上桌 stir-fry (用旺火)快炒stir-fry vegetables用旺火炒的菜 cucumber黄瓜 soy sauce酱油sauce酱,调味品 vinegar醋 sugar糖 pepper胡椒(粉)Unit 7children儿童 show节目 report报告 entertainment娱乐节目 nature自然Peking opera京剧 movie电影 commercial(电视或无线电中的)广告 kind of种(类)think of想,认为 channel频道 schedule时间表,一览表 Cartoon City (节目名称)动画城Magic Earth (节目名称)神奇地球 quiz答问比赛,智力测验Animal World (节目名称)动物世界 comedy喜剧 Artist’s Life (节目名称)艺术人生video电视,录像 action动作片五年级下Unit 9go for a picnic去野餐 go shopping买东西 play in the school band参加校乐队play the flute吹笛子 do the dishes洗碗 make a model plane制作航模learn to act学表演 kick a shuttlecock踢毽子 go to the drama club参加戏剧社once一次 twice两次 never从未 go roller--skating去滚轴溜冰play badminton打羽毛球Unit 10set the table摆放餐具 clean the living room打扫客厅 take out the garbage倒垃圾sweep the floor扫地 make the bed铺床 clear the table收拾桌子have to不得不 a lot of许多 do chores做家务 look after照看;照顾finish the art project完成手工制作 tomorrow明天 practice the piano练习弹钢琴study for a test复习准备考试 the day after tomorrow后天go ahead (对做某事的)许可Unit 11keep fit保持健康 tired疲倦的 plenty of许多;大量 sleep睡眠 before 在……之前drink喝 exercise锻炼 leave garbage everywhere乱扔垃圾 too much太多pop汽水 stay up late熬夜 should应该 shouldn’t不应该 headache头痛a running nose鼻涕 sleepy困的 have a cold患了感冒 stomachache胃痛;肚子痛toothache牙痛 more更多的 candy糖果 medicine药take some medicine吃药 junk food不利健康的食品 right after刚…就rUnit 13do homework做家庭作业 visit看望;访问 last上一个的;刚过去的 stay在某外呆着row划(船) yesterday昨天 all day一整天Unit 14wonderful好极了;奇妙的 lose丢失 sleep睡觉 terrible可怕的 buy买souvenir纪念品;礼物 Inner Mongolia内蒙古 ride骑 teach教;讲授meet会见;遇见 whole完全的;全部的 far away远的;遥远的Unit 15Noisy 吵闹的 nursery school 幼儿园 rhyme押韵的诗 primary school 小学become 成为 Young Pioneer [,pai?'ni?]少先队员 win 赢；获胜prize 奖；奖励 competition 竞赛；比赛六年级上Unit1province 省 east东；东方 south 南；南方 west西；西方 north北；北方the Potala Palace 布达拉宫 the Shaolin Temple 少林寺 Yellow Mountain 黄山the Stone Forest 石林 Elephant Trunk Hill 象鼻山 Tibet 西藏Mountain Tai 泰山 snow-capped mountain 雪山 the warriors 兵马俑the Mogao Caves 莫高窟 silk 丝绸 Chinese tea中国茶 Mountain Emei 峨眉山Unit 2Continent洲；大陆 Asia 亚洲 Europe 欧洲 Africa 非洲 North America 北美洲South America 南美洲 Oceania 大洋洲 Egypt 埃及 Spain 西班牙the United States 美国 Thailand 泰国 Australia 澳洲；澳大利亚Russia 俄罗斯 Chinese 汉语 French 法语 Russian 俄语Japanese 日语 pyramid 金字塔 koala 树袋熊 kangaroo 袋鼠Unit3reptile 爬行动物 mammal 哺乳动物 insect 昆虫 crocodile 鳄鱼ostrich 鸵鸟 penguin 企鹅 whale 鲸 shark 鲨 hippo河马zebra 斑马 lion 狮子 butterfly 蝴蝶 hummingbird 蜂鸟centimeter 厘米 giraffe 长颈鹿 meter 米 kilometer千米strong 强壮的 wing 翅膀 ton 吨 heavy 重的Unit 5surprised 惊讶的 angry 生气的 happy 快乐的；高兴的 worried 忧愁的 sad伤心的excited 兴奋的 nervous 紧张的 proud 骄傲的Unit 6artist 艺术家；（尤指）画家 actor 演员 musician 音乐家 writer 作家scientist 科学家 inventor 发明家 Chinese 中国人 German德国人Danish 丹麦人 English 英格兰人 American 美国人compose写；创作（乐曲、歌剧等） national anthem 国歌 Peking opera 京剧shrimp 虾 invent 发明 light bulb 灯泡 story 故事Unit 7astronaut 宇航员 detective 侦探 professor 教授 president （学院的）院长principal（中小学校的）校长 sun 太阳 moon月亮 ocean 海洋cloud 云彩 robot 机器人 housework 家务劳动 pollution 污染pill 药片 peace和平 earth地球 spaceship宇宙飞船 Mars 火星六年级下Unit 9attend 上学；出席 software 软件 develop 发展 basic 基础的 personal 个人的 leader领导 knock 敲 quickly 快速 nut 干果；坚果 claw 爪子 lock 锁Unit 10common 普通的；一般的 moose 北美鹿；驼鹿 modern 现代的 once 从前 teeny tiny 很小的，微型的Unit 11make sure 确定litter box 垃圾箱sick 生病的bored枯燥的push 推everywhere到处 poor可怜的Unit 12fantasy 幻想 reason 理由 sign 标牌 photography 摄影，照相 folder 夹子Unit 13fire 火 bloom 盛开 temperature 温度 degree 度数 during 在……期间 seed 种子 return 返回 example wake up such as disappearing cost howeverdecideUnit 14Italian 意大利人，意大利语 Korean 韩国人，韩语 Vancouver 温哥华（加拿大城市）Ottawa 渥太华（加拿大城市） Quebec魁北克（加拿大省）Montreal 蒙特利尔（加拿大城市） turkey 火鸡 pumpkin pie 南瓜馅饼cranberry 梅果 lunar calendar 阴历 Kofi A. Ann 安南（联合国秘书长）Ghana 加纳（非洲国家名） Secretary-General 联合国秘书长 Nobel Prize 诺贝尔奖peace 和平 Marie Curie 居里夫人 radium 镭（金属元素） physics 物理chemistry 化学 graduate 毕业 Chicago 芝加哥（美国城市）Unit 15sail 航行 sailor 船员 finish 完成 alone 独自 zeppelin 齐柏林飞艇Germany 德国（国家名） beauty 美丽 magic 有魔力的 agree 同意kilometer 公里 follow 跟随 continue 继续Unit 16machine 机器 lift 举起 hold 拿住，抓住 sense 感觉到，检测到outer space 宇宙空间 volcano 火山 construct 建造 wizard 男巫，术士suddenly 忽然 hit 打击，撞击 sly 狡猾的 cave 洞穴关于瑞思学科英语：瑞思学科英语2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体教学手段，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，备受孩子和家长的青睐。
如何教小学英语单词
如何教小学英语单词一、问题的提出：新纪元6A lesson5 Billy goats “read and listen”中新单词有：tasy fresh terrible grumph troll permission hoof gro wl gobble squeak lick lip skip clomp snarl yelp belly rumble bellow grin lower bother ，面对这么多的单词，如何让学生能够读，还能理解在story中的意思呢？我们知道，一切语言句子结构都是由一个个单词组成的。
如果我们把句子结构比做人的骨骼，单词则是依附于骨骼之肉，二者互相依存。
单词是学习一种语言的重要组成部分。
作为一个小学英语教师，应该怎样去教授单词呢？二、小学阶段教英语的方法A、插图法插图为学生理解教材内容提供了便利的条件，我们教师不应该熟视无睹，而应善于加于利用。
总之，教材图文并茂的特点为教学提供了有利的条件。
我们教师要善于利用教材中的插图教生词，这样不仅能帮助学生将英语词汇与其表示的事物联系起来，而且有助于培养学生用英语思维的能力。
B、卡片（cards）法方法一：看手指，读单词（How many fengers,how many times）教师出示单词卡片，如为新单词，带读数遍。
待学生基本掌握后，开始游戏。
在呈现单词的同时用手指示意所读遍数。
学生所读遍数需与教师所出示手指的数目一致。
方法二、谁的眼睛最有神？(Whose eyes are magic)，教师双手持若干张卡片（卡片背对学生），以最快的速度闪动卡片，学生大声说出该单词，反应最快且读对者加一分。
换一个单词依次继续进行。
方法三、哪一单词面对我？(Which word faces me?)，为巩固所学单词，教师在复习过程中可事先出示几个单词并带读数遍，然后双手持卡片（卡片面对学生）发问Which word faces me?学生反应：Let me try.Let me try…教师指一学生回答。
2023最新小学英语沪教牛津版词汇四年级上册PDF版单词表
2023最新小学英语沪教牛津版词汇四年级上册PDF版单词表介绍本文档是《小学英语沪教牛津版》四年级上册的词汇表，将包含所有单词的中文翻译。
这个词汇表是为了帮助学生研究英语单词，提高他们的英语水平和语言理解能力。
单词列表以下是《小学英语沪教牛津版》四年级上册的单词表：1. apple - 苹果2. bag - 袋子3. cat - 猫4. dog - 狗5. elephant - 大象6. fish - 鱼7. garden - 花园8. hat - 帽子9. insect - 昆虫10. juice - 果汁11. kite - 风筝12. lion - 狮子13. monkey - 猴子14. nuts - 坚果15. orange - 橙子16. panda - 熊猫17. queen - 女王18. rabbit - 兔子19. snake - 蛇20. tiger - 老虎21. umbrella - 雨伞22. violin - 小提琴23. watch - 手表24. xylophone - 木琴25. yak - 牦牛26. zebra - 斑马以上是《小学英语沪教牛津版》四年级上册的词汇表，共有26个单词。
使用方法可以将这个单词表打印出来，让孩子在研究英语的过程中随时查阅。
也可以将其保存为PDF文件，方便在电子设备上查看和传播。
结语通过研究这些单词，孩子们可以扩大他们的词汇量，并提高他们的英语听、说、读、写能力。
希望这份词汇表对学生的英语研究有所帮助。
如果有任何问题或建议，请随时联系我们。
谢谢！。
新版1600个小学英语必学单词.pdf
单词是英语学习的基础，根据单词的类别，学校整理了1600个小学英语必学单词，方便孩子系统的学习，赶紧收藏吧~1、家庭与人物称呼及职业职务①家庭人员aunt姨母；姨母姑母；伯母；婶母brother兄；弟cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹couple夫妇dad（daddy）爸爸daughter女儿family家；家庭；家人；亲属；家族father爸爸；父亲grandchild孙子/女，外孙子/孙女granddaughger孙女，外孙女grandfather祖父；外祖父grandma（口）奶奶；外婆grandmother祖母；外祖母grandpa（口）爷爷；外公grandparent祖父母；外祖父母grandson孙子，外孙子granny老奶奶husband丈夫Mom(美Mum)妈妈mother母亲；妈妈parent父母亲relation关系；亲属关系sister姐；妹son儿子uncle叔；伯；舅；姨夫；姑夫wife（pl.wives）妻子②人物称呼adult成年人Asian亚洲人；亚洲的adj.baby婴儿；小孩boy男孩child（复数children）孩子classmate同班同学elder长者；前辈enemy敌人European欧洲人；欧洲的adj. fan迷（热情崇拜者）；扇foreigner外国人friend朋友girl女孩gentleman绅士god神；（God）上帝guest客人，来宾hero英雄human人类kid小孩lady女士，夫人madam=madame夫人，女士man(pl.men)成年男人；人，人类member成员，会员Miss小姐，女士Mr.(mister)先生Mrs.(mistress)夫人，太太（称呼已婚妇女）Ms.女士（用于婚姻状况不明的女子姓名前）neighbor（美neighbor)邻居nobody渺小人物officer军官，警官；官员，高级职员owner所有者；业主patient病人，患者passenger乘客，旅客people人；人们person人pioneer先锋，开拓者person人prisoner囚犯public公众sir先生stranger陌生人，异乡人teenager（13-19岁的）青少年tourist游客visitor访问者；参观者；游客volunteer志愿者，自愿兵winner获胜者woman(复women)妇女，女人③职业职务boss老板captain船长，队长chairman/woman主席coach教练；cook厨师dentist牙医director主管，负责人doctor医生driver驾驶员；司机engineer工程师farmer农民fisherman渔民；渔夫（pl.fishermen）guard看守，卫兵king国王leader领导者；指挥者manager经理，管理人monitor（班级内的）班长，纠察生；nurse护士，保育员officer军官；公务员，官员；警察，警官pilot飞行员police巡警；警察policeman(policewoman)警察postman邮递员president总统pupil(小）学生queen女王；王后scientist科学家servant佣人，仆人secretary秘书soldier士兵，战士speaker演讲人；演说家student学生teacher教师，教员worker工人；工作者2、家庭用具、电器及文具、玩具①家庭物品basket篮子photo=photograph照片bed床picture图片，画片，照片box盒子，箱子rope粗绳；绳索bottle瓶子rubbish垃圾；废物brush刷子safe保险箱chair椅子shelf架子(复shelves)can(美）罐头，罐子shower淋浴candle蜡烛soap肥皂clock钟sofa沙发cover盖子，罩stick木棍；手杖；枝条desk书桌；办公桌table桌子drawer抽屉thing事；东西，物（复数）局面；furniture家具thread线handbag手提包toothbrush牙刷iron熨斗toothpaste牙膏key钥匙，键towel浴巾，毛巾lamp灯umbrella雨伞；伞lock锁watch手表mirror镜子②电器camera照相机machine机器CD光盘phone=telephone电话CD-ROM信息储存光盘radio无线电，收音机computer电脑；电子计算机record唱片DVD数码影碟recorder录音机fan电扇screen屏幕；银幕fridge电冰箱tape磁带；录音带keyboard键盘TV=television电视；电视机lamp灯，油灯；光源VCD影碟光盘light灯，灯光video录象；录像带③具与玩具bag书包；提包；口袋kite风筝ball球notebook笔记簿balloon气球paper纸card纸牌pen钢笔chess棋pencil铅笔crayon蜡笔postcard明信片diary日记；日记簿ruler尺；直尺dictionary字典，词典schoolbag书包doll玩偶，玩具娃娃stamp邮票eraser橡皮tape录音带；带子gift礼物；赠品toy玩具gun枪ink墨水tool工具3、学校及文化科技教育①学校设施bell钟；铃；钟（铃）声；钟形物lab=laboratory实验室blackboard黑板lesson课，教训chalk粉笔office办公室；办公楼class班级playground运动场；操场classroom教室row一排；一行；一列desk书桌，写字台school学校group小组seat座位②课程activity活动math(s)=mathematics数学art艺术；美术；艺术品music音乐，乐曲chemistry化学P.E.(=physicaleducation)体育course课程physics物理学geography地理学；地理science科学history历史subject学科③教学术语accent口音，重音point要点answer回答；答复practice实践；练习composition作文，作曲progress进步；进展；发展；前进conversation对话pronunciation（单词或语言的）发音dialogue对话point要点difficulty困难，难处question问题discussion讨论reply回复；答复exam=examination考试research研究；探讨example例子review回顾；温习；复习fact事实，事件rule规则form表，表格；score得分grade分数；成绩；search搜寻；搜查；探索grammar语法sentence句子handwriting字迹speech演讲homework家庭作业summary摘要，概要knowledge知识，学问term学期language语言test测验letter字母title标题，题目meaning意思；含义；意图topic题目，话题method方法，办法underline下划线mistake错误unit单元note笔记；便笺word词，单词；话④图书报刊article文章page页；页码book书paragraph(文章的)段落card卡片，名片，纸牌passage一段（文章）daily日报picture图片，画片diary日记poem诗；韵文magazine杂志；期刊report报告；报道mail邮政，邮件tale故事，传说newspaper报纸text文本，课文⑤科技教育clone克隆influence影响development发展information信息，通知，消息download下载（计算机用语）machine机器education教育message消息；信息experiment实验robot机器人invention发明物technology科学技术4、服装与颜色①服装clothes衣服，各种衣物shirt男衬衫coat外套shorts（户外活动）短裤dress女服，连衣裙skirt女裙sock短袜jacket短上衣，夹克衫sweater毛线衣，厚运动衫jeans牛仔裤T-shirtT恤衫overcoat大衣trousers裤子raincoat雨衣②鞋帽配饰cap(一般无檐）帽子；purse（女式）钱包，手提包glove手套(复.gloves) ring戒指；环形物handbag女用皮包，手提包scarf围巾；头巾hat帽子（指有边的）；礼帽shoe鞋pocket口袋tie领带③颜色colour(美color)颜色，颜料；情调orange橙色；橙色的adj.black黑色；黑色的adj. pink粉红色；粉红色的adj.blue蓝色；蓝色的adj. red红色；红色的adj.brown褐色；褐色的adj. white白色；白色的adj.green绿色；绿色的adj. yellow黄色；黄色的adj.5、文娱传媒与体育运动①诗歌戏剧、传媒（影视、广播、电脑、广告等）act行为，举动news消息；新闻advertisement广告notice通知，布告art艺术；美术；艺术品party晚会programme(美program)节目单；（电脑）程cinema电影院序e-mail电子邮件role角色film电影，胶卷story故事Internet互联网，因特网tale故事，传说；童话interview采访window窗户；计算机的窗口movie电影website网站，网点②音乐、乐器beat(音乐)节拍group流行音乐的乐团composition作曲music音乐concert音乐会piano钢琴dance舞蹈song歌曲drum鼓violin小提琴guitar吉他③运动项目ball球jump跳；跃balloon气球kick踢，反冲baseball棒球race(速度)竞赛basketball篮球ride骑脚踏车或乘交通工具旅行bike=bicycle自行车sport运动chess象棋swim游泳club俱乐部tabletennis乒乓球coach教练tennis网球exercise练习；锻炼volleyball排球football足球walk行走；步行④竞赛及奖项activity活动record记录；（尤指运动中）最高记录competition竞赛rest休息；其余部分conference会议result结果courage勇气，胆量speed速度energy精力swim游泳game游戏，运动swimming游泳honourhonor（美）荣誉，光荣，尊重，勋章team运动比赛的队match比赛，竞赛ticket票meeting会议；集会training训练play游戏；比赛turn（依次轮流的）一次机会prize奖品；奖项victory胜利6、人体健康与情感①人体器官及部位arm臂；胳膊；支架head头部back后背；背脊heart心，内心blood血液knee膝盖leg腿；腿部body身体；躯体；肉体neck脖子；颈部brain大脑mouth嘴chest胸膛，胸脯nose鼻子ear耳朵eye眼睛shoulder肩，肩膀face脸fat脂肪stomach胃，腹部；胃口finger手指tail尾，尾巴foot(复feet)脚；足tongue舌头hair头发；毛发tooth牙齿(pl.teeth)hand手②疾病与伤痛accident事故，意外的事fever发烧；发热ache疼痛flu流感blind失明headache头痛burn烧伤火、热或酸所造成的伤害或伤痕illness疾病；生病；不健康cancer癌症problem问题，难题cold伤风；感冒toothache牙疼cough咳嗽trouble问题，疾病；烦恼，麻烦cut剪；切；割wound伤，伤害disease疾病③药品、治疗与健康drug药物sleep睡眠health健康；卫生treatment治疗，待遇medicine药voice说话声；声音breath呼吸X-rayX光，X射线operation手术/操作，运转，运行④感觉与情感ache疼痛pity怜悯；同情attention注意，关心pleasure愉快；快乐；高兴care照料，保护，小心praise赞扬，表扬cheer欢呼；喝彩pride自豪，骄傲cheat骗取，哄骗，作弊regard关心，注意，致意，问候，尊敬cry喊叫；哭respect尊敬，尊重doubt怀疑；疑惑regret可惜，遗憾；痛惜；哀悼emotion感情，情感shame羞愧，惭愧excuse原谅；宽恕silence寂静；沉默favorite最受喜爱的(东西）sense感觉，判断力fear恐惧，害怕smell气味；嗅觉feeling感觉，知觉，触觉smile微笑fun快乐；有趣的，令人愉快的surprise使吃惊；景气；令人意想不到的事情greeting祝贺sweet甜蜜hate恨；讨厌taste尝；品尝；品味hobby嗜好，兴趣thank感谢；谢意interest兴趣，爱好touch碰，触摸joy欢乐，高兴，乐趣wish愿望；祝愿laugh笑；大笑；嘲笑wonder惊讶，惊叹；奇迹love爱；热爱；很喜欢worry烦恼；担忧；发怒；困扰pardon原谅，宽恕victory胜利peace和平；安宁；静寂7、食品、饮料及进餐和餐具①食品（肉食、蔬菜、水果等）apple苹果meat（食用的）肉banana香蕉noodle面条（常用pl.）beef牛肉oil油biscuit饼干orange橙子bread面包pancake薄煎饼butter黄油pear梨cabbage卷心菜pie馅饼cake蛋糕；糕饼类食品pork猪肉candy糖果potato土豆cheese奶酪rice稻米，米饭chicken鸡肉salad沙拉chocolate巧克力salt盐dumpling饺子sandwich三明治egg蛋；鸡蛋sausage香肠food食物，食品strawberry草莓fruit水果sugar糖grape葡萄sweet甜食；蜜饯；甜点；糖果；ham火腿tomato西红柿hamburger汉堡vegetable植物；蔬菜lamb羊肉watermelon西瓜②饮料coffee咖啡milk牛奶Coke可乐soup汤drink饮料tea茶；茶叶ice-cream冰淇淋water水juice果汁；果汁饮料wine葡萄酒，酒lemonade柠檬汁③三餐及餐具、菜单bowl碗；钵lunch午餐breakfast早餐knife刀，匕首(pl.knives)chopsticks筷子meal一餐(饭)cooker厨具menu菜单cup小茶杯，一杯的容量picnic野餐dinner正餐；晚餐plate盘子dish盘，碟，装菜盘service（旅馆等中的）上菜、上饮料、仆役等服务fork叉；餐叉spoon勺子glass玻璃杯；玻璃supper晚餐8、城市设施与交通旅游①城市设施bank银行palace皇宫，宫殿capital省会，首都park公园；停车church教堂place地方，处所city城市；都市；市pond池塘cinema电影院，电影pool水塘college专科学校；学院prison监狱company公司restaurant餐馆；饭店factory工厂set设备，设置fair集市；庙会；展览会shop商店farm农场；农庄square广场flat楼中一套房间；公寓（常用复数）stand看台，台；坛；摊garden花园，果园，菜园state（构成联邦共和国的）州；邦government政府store商店gym=(gymnasium)体育馆supermarket超级市场hometown家乡，故乡theatre(美theater)戏院，剧院；电影院(=英cinema) hospital医院toilet厕所hotel旅馆tower塔，高楼library图书馆university大学market市场，集市town镇；城镇；市镇museum博物馆zoo动物园②居住设施building房屋；建筑物kitchen厨房，橱具bathroom浴室；洗澡间lift（英）电梯bedroom寝室；卧室；卧房passage过道，走廊ceiling天花板room房间；室；空间door门stair楼梯flat公寓，单元房step台阶，阶梯floor地面，地板；(楼房的）层study书房gate大门toilet厕所ground地面wall墙hall大厅，厅堂well井；水井home家yard码；院子；场地house房子；住宅③交通设施airline航空公司railway铁路；铁轨airport飞机场road路bridge桥station站；所；台cross交叉；十字形的东西stop车站direction方向street街；街道flag旗；标志traffic交通；交通量mark记号；痕迹way道路path小路，小径④交通工具airplane飞机coach长途汽车bicycle=bike自行车；两轮脚踏车express快车；特快专递board甲板license执照，许可证车boat小船underground地下铁bus公共汽车wheel车轮，小汽车car小汽车⑤旅游airline航空公司passport护照beach海滩；湖滩sight视力，景物camp营地tent帐篷country国家tour旅行；旅游；参观；游览map地图travel旅行；游历package包裹trip旅行picnic（自带食物的）郊游野餐，聚餐visit参观；游览；拜访；访问sail帆；航行9、时间、时期与节假日①时期age时代，时期，年龄period时期century世纪present现在future未来，将来time时间；时期；钟点；次，回past过去year年②季节season季节autumn秋天spring春天fall秋天summer夏天，夏季winter冬天，冬季③月份month月，月份July七月January一月August八月February二月SeptemberMarch三月October十月April四月November十一月May五月December十二月June六月④星期与日期week星期；周weekday平日；工作日Monday星期一weekend周末Tuesday星期二date日期Wednesday星期三day白天；一天Thursday星期四today今天；本日Friday星期五tomorrow明天；明日Saturday星期六tonight今晚，今夜Sunday星期天yesterday昨天⑤时分秒morning早晨；上午hour小时；点钟noon中午minute分钟afternoon下午；午后second秒evening傍晚；黄昏；晚上moment瞬间；片刻night夜；夜晚while一会儿；一段时间o’clock点钟⑥节假日birthday生日holiday假期，假日，节日Christmas圣诞节（12月25日）vacation假期festival节日，喜庆10、地理方位与自然现象①宇宙世界earth地球；陆地space太空；空间heaven天，天空；天堂，天国star星，恒星moon月球；月亮sun太阳，阳光planet行星world世界sky天；天空②大洋大洲America美洲Europe欧洲Asia亚洲Pacific太平洋Atlantic大西洋③山河地貌bank岸；浅滩land国土；陆地；地面beach海滩；湖滩mountain山；[pl.]山脉coast海岸nature自然，自然界country乡下，农村；ocean海洋countryside郊外，野外，乡村river河；江environment环境farm农场；农庄sea海；海洋field田地；牧场；场地sand沙；沙子forest森林；森林地带stream溪，小河grass草场；牧草tree树hill小山；丘陵；土堆；斜坡village乡村；村庄island岛；岛屿wood（复）树木，森林lake湖；湖泊④方位、空间address住址；地址；通讯处left左边；左面；左方area地区，面积level水平线，水平bottom底部line（人或物之）排；列break间隙middle中间；当中；中级的center/centre中心；中央north北方corner角，角落，拐角outside在外面dark暗处position位置，形势east东，东部side边，旁边，面，侧面edge边缘south南方space空间end结束；终止；穷尽；到…..的尽头surface表面first开始，开端there那里，那儿floor楼层；层top顶；上部front前面的；前部的；前面；前部；前线west西方last最后⑤天气与温度air空气shower阵雨cloud云smoke烟degree度数snow雪heat热，高温storm暴风rain雨；雨水temperature温度wind风weather天气。
老师要怎么教小学英语词汇
老师要怎么教小学英语词汇教小学英语词汇对于老师来说是一个重要的任务，因为词汇的掌握对于学生的英语水平提升至关重要。
下面将介绍一些老师可以采取的教学方法和策略，以帮助学生更好地学习和记忆英语词汇。
一、创造语境在教授新词汇时，老师应该创造出能够让学生在真实场景中使用这些词汇的语境。
可以通过图片、视频、故事等多种方式帮助学生理解词汇的意思和用法。
例如，对于动物类词汇，老师可以使用图片来展示不同的动物，并引导学生用英语描述它们。
二、多种教学资源老师可以利用多种教学资源来丰富学生的词汇学习，如教材、课外阅读、游戏等。
通过引导学生阅读英语故事书，或者玩一些词汇游戏，可以使学生在轻松愉快的氛围中学习和复习词汇。
三、记忆技巧针对不同的学生能力和学习特点，老师可以教授一些记忆技巧，帮助学生更好地记忆英语词汇。
例如，使用关联记忆法，将新词汇与已掌握的词汇或者图片进行关联，帮助学生记忆。
四、分组学习将学生分成小组，进行小组竞赛或合作学习。
通过小组合作，学生可以相互帮助，分享自己的学习心得和记忆技巧，提高词汇学习效果。
同时，小组竞赛也能激发学生的学习兴趣和动力。
五、多次复习对于学习词汇来说，复习是非常重要的环节。
老师可以合理安排学生的复习时间，并通过多次复习帮助学生巩固词汇记忆。
可以利用课堂时间进行复习，也可以布置一些家庭作业来检验学生的记忆情况。
六、引导学生自主学习除了课堂教学，老师还应该引导学生进行自主学习，培养他们的自学能力。
可以推荐一些适合学生的学习材料，例如词汇书、学习网站等，供学生在课余时间进行自主学习。
总之，英语词汇的教学应该注重创造语境、多种教学资源、记忆技巧、分组学习、多次复习以及引导学生自主学习等方面。
通过这些教学方法和策略，老师可以帮助学生更好地学习和记忆英语词汇，提高他们的英语水平。
让我们共同努力，共同促进学生的英语学习！。
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如何教小学英语单词
一、问题的提出：
新纪元6A lesson5 Billy goats “read and listen”中新单词有：tasy fresh terrible grumph troll permission hoof gro wl gobble squeak lick lip skip clomp snarl yelp belly rumble bellow grin lower bother ，面对这么多的单词，如何让学生能够读，还能理解在story中的意思呢？我们知道，一切语言句子结构都是由一个个单词组成的。
如果我们把句子结构比做人的骨
骼，单词则是依附于骨骼之肉，二者互相依存。
单词是学习一种语言的重要组成部分。
作为一个小学英语教师，应该怎样去教授单词呢？
二、小学阶段教英语的方法
A、插图法
插图为学生理解教材内容提供了便利的条件，我们教师不应该熟视无睹，而应善于加于利用。
总之，教材图文并茂的特点为教学提供了有利的条件。
我们教师要善于利用教材中的插图教生词，这样不仅能帮助学生将英语词汇与其表示的事物
联系起来，而且有助于培养学生用英语思维的能力。
B、卡片（cards）法
方法一：看手指，读单词（How many fengers,how many times）教师出示单词卡片，如为新单词，带读数遍。
待学生基本掌握后，开始游戏。
在呈现单词的同
时用手指示意所读遍数。
学生所读遍数需与教师所出示手指的数目一致。
方法二、谁的眼睛最有神？(Whose eyes are magic)，教师双手持若干张卡片（卡片背对学生），以最快的速度闪动卡片，学生大声说出该单词，反应最快
且读对者加一分。
换一个单词依次继续进行。
方法三、哪一单词面对我？(Which word faces me?)，为巩固所学单词，教师在复习过程中可事先出示几个单词并带读数遍，然后双手持卡片（卡片面对学生）发问Which word faces me?学生反应：Let me try.Let me try…教师指一学生回答。
之后，不要马上公布正确答案，可说，Let’s check it. 并慢慢让卡片正对学生。
结果正确，学生呼唤雀跃yeah; 结果错误，学生垂头丧气说“嘘嘘”。
方法四、哪一单词在我心中？(Which word is in my h eart?)，复习单词时，教师可把单词卡片粘在黑板上带读数遍后，开始游戏，教师回头看一眼粘在黑板上的单词并发问：Which word is in my heart ? 学生热情高涨地说 I can , I can . 教师指一学生回答，如是，组织学生拍手说“Good! Good! Very good!”给予表扬！如不是，可指另一学生回答，直至猜对为止！
方法五、看嘴形，猜单词(Look at my mouth)，在教授生词后，为达到巩固的效果，教师可轻松读单词（只张嘴形，不出声），学生大声重复此单词。
这样
可调动学生学习的积极性，集中学生的注意力！
C、联系语境法。
作为教师，我们可以引导学生借助上下文进行理解单词。
此时的教师们就必须
“懒惰”起来，不要着急在阅读前就给学生解释生词的意思，让学生自己来思考和分析，就可以让生词其义自现。
可见，利用语境来学习生词，有助于提高学生
的语篇分析能力和阅读理解能力.阅读中生词的处理应该依托具体的语境，脱离
语境的生词的教学是低效的。
D，文化渗透法
在小学英语教学中，阅读是积累词汇，扩充英语知识和了解西方文化的重要手段
之一，而文化背景知识又是理解文章内容的重要支持。
教师在传授英语语言知识的同时，要把文化背景融入教学中，让学生理解英语国家的文化，了解文化差异，扩宽视野。
E,情感教育法。
教师在指导学生阅读时，要启迪学生用心去感悟语篇的主题，这是学生对表象信息进行整理加工，观察分析后认识其本质的过程。
学生透过现象看本质，领会语篇的内涵，丰富情感体验。
可见，教师应也学生进行心灵上的沟通，用积极乐观
的态度感染学生，挖掘语篇中所蕴含的人文因素。
F、游戏法
方法一：教师在教授新单词或复习时可进行木头人游戏。
如初次教单词sweet 时，教师手持卡片，示意小朋友不断重复此单词。
待教师发令说stop时，学生必须马上停止不动，变成木头人（口形和动作不变），待教师发令说start时，游戏又继续进行。
方法二石头剪子布（stone ,scissors,paper）教师可把学生分成两部分，(一部分为apple team ,另一部分为banana team,)进行读单词比赛，比赛前，分别对其进行编号，如：apple team 的一号对banana team 的一号，二号对二号，以此类推。
请双方的相同号上台，其余学生大声说stone, scissors, paper.胜出方读单词并给读对者所在组加一分（可用little star标识），游戏继续进行，最后以星星多的组为胜方。
方法三、找单词（Looking for cards）教师发令说sleep学生闭上眼睛，双手合拢，手心相贴，置于头下做睡状，同时音乐响起。
老师请一个学生上台，手
持单词卡片（卡片正对其余学生）在教室自由走动，教师发令说wake up ,同时
音乐停止。
持卡片者必须不动，其他学生醒来立刻找单词（手指指向单词卡片并大声朗读），找得最快并读对者为获胜方。
音乐再次响起，游戏继续进行，（多次之后可更换单词和学生）。
方法四、高低声(High and low voice)，复习课上，教师和学生可进行一场比赛，：教师事先把单词卡片粘在黑板上，学生跟读，教师大声，学生必须轻声，教师轻
声，学生必须大声。
如教师大声读milk ,学生轻声读milk ,学生加分，否则，教师加分。
方法五、我说，你做，我做，你说(I speak, you act , Iact ,you speak)
在教动作性较强的单词时，如：sing ,dance ,write ,draw 等，教师可组织学生一边读单词，一边做动作。
而后，进行游戏，老师说单词，学生做出相应的动
作；老师做动作，学生说出相应的单词，游戏开始时，速度可放慢，数遍之后，
速度可愈来愈快！
方法六、教师在教授新单词或复习时可进行木头人游戏。
如初次教单词
sweet 时，教师手持卡片，示意小朋友不断重复此单词。
待教师发令说stop时，学生必须马上停止不动，变成木头人（口形和动作不变），待教师发令说start 时，游戏又继续进行。
G、幽默的语言法
如在教goats(山羊)可以用汉语(狗吃) \ sheep(绵羊)可以用汉语(西普---西裤的谐音)\jeep(吉普车)可以用汉语(吉普) \window(窗户)可以用汉语(稳斗)等来调动课堂气氛,但我不赞成用汉语注音的方法去教学生英语,适当的幽默语言
也是课堂必须的.
三、结束语
课堂上设计单词教学是一种手段，设计的好与坏直接影响教学效果，而每位教师出于对教材内容的不同理解，在设计单词教学环节时也会各不相同。
实践证明，
恰当的教学方法能营造出良好的课堂氛围，让学生保持愉快的心情，从而更加积极地参与学习。